第一篇：胡莊小學期末業(yè)務檢查小結1

胡莊小學期末業(yè)務檢查小結 2016—2017學年度第一學期

為了更好的加強學校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學水平，1月17日，教導處在期末成立檢查工作領導小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務情況進行了檢查。本次檢查根據(jù)《白山中心校期末業(yè)務檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務學習情況、學校對教師的業(yè)務檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設置與批改等進行了認真的檢查和總結，現(xiàn)將具體情況小結如下：

一、學校教研開展

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學素養(yǎng)，不斷更新科學教師的教育思想觀念，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和小學教育教學工作的實際，立足于全面提高小學科學教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型科學教師隊伍。教師們都應遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數(shù)學教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學習交流。

二、政治業(yè)務學習

政治學習以加強師德師風建設為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質為目標，旨在通過學習，使教師能與時俱進，增強教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質學生的最終目標。從檢查來看都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學研討學習，不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。

三、論文撰寫

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。

四、聽、評課

學校對教師的課堂教學觀摩足夠重視，都能有計劃地組織好校內的互聽互學，做好交流評議，同時安排到外地參加名師課堂教學研討會的教師，他們聽課目的明確，態(tài)度端正，記錄詳細，能認真點評，商榷意見中肯。通過課堂教學觀摩，教師們的業(yè)務水平明顯提高，從而有效的運用到自己的課堂教學中。到檢查時，全校教師聽課均在12次以上，部分教師達到15余次。當然，在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。少數(shù)學校教師互聽互學活動缺少精心組織安排，有點雖有聽課記錄，但無聽課時間、節(jié)次，甚至授課教師。在商榷評價中，大部分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。

五、作業(yè)設置于批改

從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標，針對每節(jié)課的重難點，精心設計作業(yè)，作業(yè)設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學科特點，科學的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認真，基礎練習冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進行恰當?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。

在作業(yè)檢查中也存在某些不足：

1、個別教師批改作業(yè)極不認真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個對號，甚至一面就一個對號；學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。

2、有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。

3、個別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”“你想說什么”。一個學校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。

5、個別教師自己寫字不規(guī)范，批閱的等級“優(yōu)、良”書寫也不規(guī)范。怎么樣品牌茶樹精油去痘印洗面什么眼膜好用毛孔什么牌子睫毛滋養(yǎng)液好

六、教學設計

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標，結合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學生的主體地位，注重了學生能力的培養(yǎng)。大家的教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。

當然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個別教師教學過程設計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應付檢查，沒有實效。

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期已經(jīng)結束了?；仡欉^去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的學期馬安學校將繼續(xù)堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應有的貢獻。

胡莊小學教導處

二0一七年一月十八日

第二篇：胡莊小學十月份教學業(yè)務檢查小結范文

胡莊小學教學業(yè)務檢查小結

教學工作是學校的中心工作,教學業(yè)務檢查是學?？己私處煹闹匾侄沃?我校于10月份對教師進行第一次教學業(yè)務檢查.現(xiàn)將檢查情況總結如下:

一、備課情況

備課是上好課的前提，我校一律實行超前備課制，不備課不得上課，把不備課而上課作為教學事故處理，在備課上，我校要求各位老師做到備課程標準，備教材，備學生，吃透教材的重難點，知識點，能力點，教育點，既備教法，又備學法，既備講，又備練，在此基礎上，再設計教學過程，寫好教案，這方面做好的老師有王潔、史小月、柳春梅、呂建梅等，我們學校要求老師備課力求做到實用性，針對性，可行性。反對低效的抄襲，大量堆砌的教案。教案的內容要簡明、具體，確定教學的重難點，相應的教學步驟和教學方式，如錢虔等。我校對教齡不滿三年的教師提出不同的要求，要求他們要備詳案，即有可實現(xiàn)的教學目標，有明確的教學內容。有重點、難點的分析和突破性手段，有教輔手段安排，有清晰的教學思路。板書設計等，并且教案要用教導處或指導老師審閱后才上課，我校青年教師在上課后要加強教學反思，寫一定數(shù)量的教后記，陳樹華、漆貫永等老師的教后記都達到40%以上我校還根據(jù)《管理實施意見》對我校小科備課進行改革，我們參照《關于》精神執(zhí)行。下發(fā)統(tǒng)一的小科備課符號。統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求。王正海、王潔、史小月、呂建梅、張秀娟等老師都能按要求去寫，符號統(tǒng)一規(guī)范，補白細致，符合學校的要求，但是，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的老師教案無個性，雷同現(xiàn)象嚴重，這就是說有的教師抄襲教案，還有的教師未領會新課標精神，教學要求應改為教學目標，也有個別老師的教案從應至尾無板書設計，個別課時沒有重難點。還有個別老師對小科教案不重視，忘記了圈劃，或符號不統(tǒng)一。

二、上課方面情況

我校一直嚴格要求執(zhí)行上課制度，嚴格按課表上課，老師不得擅自停課，自行調課，如有特殊情況，需經(jīng)教導處批準。我們學校還要求老師上課時必須做到語言健康，舉止文明，師生課堂上一律講普通話。善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習，這方面絕大部分老師都能做到，但也有些個別老同志由于歲數(shù)大，沒法說普通話，教法也有些古板。在檢查時，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師都能遵守上課紀律，實行候課制，準點上課不遲到，按時下課不拖堂。

三、作業(yè)批改方面情況

對于作業(yè)我校一直要求要精于設計，增強實效，減輕負擔，檢查中多數(shù)老師作業(yè)布置符合要求，形式多樣，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)。如吳小飛、王潔、卞田、史建超等，檢查時發(fā)現(xiàn)，我校教師作業(yè)批改情況在以往有了較大進步，表現(xiàn)為批改及時，嚴格按照作文為過周，其它作業(yè)批改不過天要求做，并留有批改記錄。

無漏改，錯改現(xiàn)象。一般的語數(shù)兩科的批改都較好，批改符號較規(guī)范。作文批改都能按下發(fā)的符號修改，表現(xiàn)較好的老師有：王潔、柳春梅、史小月、呂建梅、錢虔、高敏等。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：少數(shù)班級用筆不統(tǒng)一，特別是練習冊，學生筆跡太亂，老師批改不細致，有的還未打上等第，毛筆字書寫質量普遍不高，教師指導不夠，有個別老師批改記錄少，未記全。

對于在本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們在今后的教學工作中要認真整改，我們將嚴格按照《管理實施意見》對我校教師進行嚴格要求，爭取把我校教育教學工作搞好。

第三篇：上莊13.10月份業(yè)務檢查小結

上莊小學10月份教學業(yè)務檢查小結

一、本月重點工作工作回顧 1、10月16日配合教研室對四年級各科進行調研，并對成績進行了分析總結。2、10月25日，組織教師參加了在王家莊舉行的語文四組教學聯(lián)研。3、10月25日上報國防征文 4、10月26日組織部分教師參加信息技術培訓。5、10月27日上報科幻畫比賽作品。6、10月28日組織品社教師參加聯(lián)研。7、10月29日組織數(shù)學教師聯(lián)研。8、10月30日數(shù)字故事上報。

9、調整了班級量化考核細則。

10、進行了業(yè)務檢查。

二、業(yè)務檢查情況

我校于11月6日對教師教學業(yè)務進行檢查，現(xiàn)將檢查情況總結如下:

（一）備課情況

優(yōu)點：教案設計整體情況良好，全體教師大部分都能按規(guī)定備課，備課有超前意識，重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。大多數(shù)教師教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認真，課時數(shù)量充足且能夠做到超周備課。王西術、劉花生、張鵬、任善香等老師能根據(jù)教材的內容及班級實際，定好教學目標，確定教學重點難點。楊俊娟華、袁玉金、張本菊等老師教案書寫字跡清晰工整，設計合理，教學過程清楚。

存在的問題：

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有突出重點，重點環(huán)節(jié)設計不足。

2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。

（二）作業(yè)方面 側重檢查如下幾個方面：

1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。

2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

優(yōu)點：

總體來說，學生作業(yè)寫的比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用五角星、語言來給予鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。在作業(yè)批改中，每個細微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學中投入的一片真情。

存在問題：

1、個別老師不善于在學生的作業(yè)本上使用鼓勵性評語，其實，評語也是老師與學生溝通的途徑，評語應該與學生平時的行為、思想動向、課堂表現(xiàn)結合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學生進步。

2、在對作文批閱中，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學生的語言表達合理性還關注不夠，批語還應再豐富些；還有對于小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出，更要認真修改，這樣才能記得牢，記得準。個別老師在這方面做得不到位。

檢查完畢后，將檢查情況與教師進行反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進的建議。通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，對于好的做法我們要保持下去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，決不能走形式，走過程來應付檢查，必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。

2013年11月8日

第四篇：小學業(yè)務檢查小結

小學業(yè)務檢查小結

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，4月21日，教研組對開學以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯(lián)系，校內外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不再只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

2016.4

第五篇：小學業(yè)務檢查小結

小學業(yè)務檢查小結(精選多篇)

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都

值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯(lián)系，校內外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆?，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

4、作業(yè)激勵性評語明顯不足。

今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

范鎮(zhèn)小學業(yè)務檢查小結

為期一天的檢查結束，本人負責檢查的內容有兩項：語文作業(yè)和單元達標，從整體上看，我鎮(zhèn)的各個單位均衡發(fā)展，無論是作業(yè)還是作文，都較原來有了很大轉變，作業(yè)書寫規(guī)范，內容設計全面，且部分教師采用了對話時批語。作文大部分教師均能使用對話式批語，且能做到有眉批、旁批。批閱詳細。

作業(yè)采用對話時批語的教師：楊煥翠、王燕美、倪娟、裴偉偉 作業(yè)批改記錄較好的教師：趙洪亮、王恒云

作文批語突出的教師：朱佑亮 王學翠 李雙亭、楊煥翠、王興芳、倪娟、裴偉偉、高桂芝、王興斌、張和記、畢

玉軍。

作業(yè)主要存在問題：

1、收繳不全

2、數(shù)量不足：各單位均存在作業(yè)不足現(xiàn)象。

3、部分教師作文批閱不及時，批閱較差。

4、教師之間作文批閱差距較大。

達標主要優(yōu)點：

1、檢測及時，檔案規(guī)范

存在問題：

1、收繳不全

2、填寫不完整，單元劃分表大部分教師未填，達程度

很多教師未填，教導處意見未填。

小學科學、美術工作檢查小結

年月日

一、總體情況

從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能認真對待自己的教學業(yè)務，業(yè)務量足，而且準備的比較細致認真。能夠從教學實際出發(fā)，內容能夠體現(xiàn)新課改的理念，有針對性、實效性，這些對學生能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成和教學質量的提高都有很大的幫助。

二、肯定方面

大部分教師能跟上教學進度，備課書寫認真且超前，有學期備課、單元備課、課時備課，備課流程符合要求。作業(yè)次數(shù)能達到要求，作業(yè)量適中，批改認真且每課都有作業(yè)批改記錄。各種記錄齊全，內容充實。

備課、作業(yè)比較好的有：。

三、存在問題

1、個別老師備課流程不夠完整；

2、個別教師聽課記錄記錄不全。

四、改進措施

認真學習各科教學規(guī)范，重視教案編寫的規(guī)范化。

年月日

1、教學設計、聽課記錄、作業(yè)批改量都能按要求完成，有的甚至超過檢

查記錄表中要求的篇數(shù)；

2、教學設計的環(huán)節(jié)基本完整，有目標、重難點、教學過程、小結、作業(yè)布置、教學反思等，本學期的備課都已經(jīng)全部完成；

3、教師大都是詳細的教學設計，書寫規(guī)范，條理清晰，且復習、講評課也有課堂教學設計；

4、不少教師還有單元教學目標、重難點、教法的分析；

5、聽課記錄的項目填寫大都很完整；

年月日

總體情況：

大部分教師的計劃各欄目填寫齊全，內容把握比較準確到位，教案課時數(shù)比較足，修改比較認真、細致，基本上能夠體現(xiàn)出教師實際教學情況，教學反思比較及時，對課堂教學情況基本上做到有針對性的反思；教師教材分析存在問題較多，大部分教師分析記錄較少，聽課記錄次數(shù)不一，多數(shù)記錄比較真實，有較具體的環(huán)節(jié)分析。

肯定方面：

教師的業(yè)務素質有很大的提高，業(yè)務觀念也有很大的轉變。從這次檢查業(yè)務可以看出，各學科教師都能認真對待自己的教學業(yè)務，各項業(yè)務準備的比較細致認真。同時，大多數(shù)教師能夠立足教學實際，加強了教學研究、反思，大部分內容能夠體現(xiàn)新課改的理念，針對性、實效性有很大的提高，這些對于學生習慣的養(yǎng)成，提高教學質量有很大的幫助。

存在問題:

少部分教師對教案修改不具體，教后反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結合的問題去反思以達到提高的目的。

年月日

一、關于備課：

在這次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師的備課態(tài)度認真、書寫規(guī)范美觀、教學目標明確，能把握教學重難點，教

學內容豐富充實，教學準備充分，有板書設計，教學反思針對性強。大部分老師都是擠時間備課，有的把備課帶回家，利用晚上和雙休日的時間備課。這種敬業(yè)的態(tài)度令人佩服。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)問題，列舉如下：

1、教案比較簡單；

2、沒有精心設計好作業(yè)與板書。

聽課筆記方面：

從檢查情況看，我們有些教師的聽課筆記只能說有、完成了這個階段。

有的聽課筆記書寫不認真。

升陽中心小學業(yè)務檢查小結

為了更好的督進教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，4月30日，教導處對開學二個多月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下： 絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課

也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，課堂教學過程突出學生的自主、合作、探究的課堂教學模式，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯(lián)系，校內外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

存在的問題：

1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

2、個別教師的備課不趕進度，教

學過程過于簡單，特別是綜合實踐、地方課程，校本課。

3、部分教師小科備課過程過于簡單。

4、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。

5、作業(yè)激勵性評語明顯不足。

今后工作方向：

1、進一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學常規(guī)工作是提高教學質量的前提。

2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

3、抓好學生的書寫與作業(yè)簿本的保護。

4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學生的不同作業(yè)特點。

升陽中心校

2014年5月

五溝中心小學第二次業(yè)務檢查小結

個人業(yè)務材料較好的老師有：戚秀云、范雪瑩、謝煜、任文、宋倩倩、于曉紅、孫芳、周潔、趙珊珊、趙玲、姜艷艷

以上老師的各項材料均已完善，且完成的較好。

存在問題的老師有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孫啟標：缺2次聽課記錄，2個反思，扣0.5分；

王鵬：部分聽課記錄缺少隨堂印象，扣0.5分；

張立旺：校本未完成，扣1分。

學校整體亮點：大部分老師都有試卷分析表，都能對每次考試做認真分析；有作業(yè)批改記錄且記錄詳細；班主任都有班級工作實錄，班級工作記錄認真。

周橋小學第二次業(yè)務檢查小結

個人業(yè)務較好的有：謝淑萍、范玉玲

謝淑萍：學生每天寫一篇日記，開設作業(yè)類型七種，全做全批。范玉玲：

作業(yè)批發(fā)及時認真，作業(yè)類型多。

存在問題的老師有：郜峰、謝躍、孫學勤

郜峰：備課沒看到，扣5分；校本沒完善扣1分；

謝躍：校本少一次合作研討，扣0.5分；

孫學勤：缺班主任工作實錄扣3分。