第一篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2005—2006學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2005—2006學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

強(qiáng)化引領(lǐng) 深化管理

細(xì)化每一步

打造四大工程新亮點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期的工作要以三個(gè)代表重要思想和區(qū)教委工作思路為指導(dǎo)，以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，以“道德文化至上

學(xué)術(shù)精神至高”為方向，以“四大工程”的全面深化為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教研、科研、培訓(xùn)、服務(wù)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研究、服務(wù)的職能，為房山教育發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1．以普通共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性為標(biāo)志，以干部執(zhí)政為民能力和水平的顯著提高為標(biāo)志，全面系統(tǒng)的組織和安排好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。（原則性問題）

2．以捆綁式發(fā)展為思路，推進(jìn)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制落實(shí)。各級(jí)干部要在思路創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)績(jī)創(chuàng)新上有所突破。（關(guān)鍵性問題）

3．在和諧家園建設(shè)上，進(jìn)一步暢導(dǎo)“對(duì)上以敬”，“對(duì)下以慈”，“對(duì)人以和”。消除人際關(guān)系上的個(gè)別不和諧現(xiàn)象。（基礎(chǔ)工作）

4．在精神特區(qū)建設(shè)上，進(jìn)一步明確以積極平和的心態(tài)對(duì)待工作、榮譽(yù)，對(duì)待人和事。事業(yè)上要有追求，工作上要有影響，人格上要有閃光點(diǎn)。（基礎(chǔ)工作）

5．在學(xué)術(shù)殿堂建設(shè)上，進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)對(duì)事以真、對(duì)事以實(shí)。實(shí)實(shí)在在做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真干工作。（根本問題）。

6．在陽光工程建設(shè)上，進(jìn)一步突出各級(jí)管理的以人為本。進(jìn)校的人、財(cái)、物、管理決策，以服務(wù)和服從于進(jìn)校整體事業(yè)發(fā)展為宗旨。善待每一個(gè)人，善花每一分錢，善做每一項(xiàng)決策。

7、在小事和常規(guī)工作上尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，增加學(xué)術(shù)力、增加影響力、增加人氣。小事當(dāng)大事做，大事當(dāng)特事做。各處室要求嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)工作的流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

8．以課堂教學(xué)為主陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為核心。教研、科研、培訓(xùn)三位一體。大膽創(chuàng)新教研、科研、培訓(xùn)的新形式、途徑、方法、手段和內(nèi)容。真正擔(dān)當(dāng)起房山教育發(fā)展的重任。

三、工作重點(diǎn)

1．以黨員先進(jìn)性教育為載體，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的自身建設(shè)。

干部六有：有目標(biāo)、有事業(yè)心、有影響力、有奉獻(xiàn)精神、有思路、有業(yè)績(jī)。有計(jì)劃調(diào)整中層干部隊(duì)伍。2．以處室建設(shè)為基礎(chǔ)，處室內(nèi)部實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。主任負(fù)責(zé)本處室的內(nèi)部管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)、對(duì)外聯(lián)絡(luò)。正面引領(lǐng)為手段，規(guī)范為策略，嚴(yán)格的制度要求為保證。

為完善主任負(fù)責(zé)制，本學(xué)期由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)聘任主任、副主任。今后逐步實(shí)行主任聘任學(xué)科教師或組內(nèi)成員的辦法。未被聘任的人員，不享受校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資，由學(xué)校統(tǒng)一安排其它工作。

3．服務(wù)處室要把中心任務(wù)放在愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格崗位責(zé)任，強(qiáng)化內(nèi)部管理上。突出服務(wù)質(zhì)量和業(yè)績(jī)，上層次上水平。

4．業(yè)務(wù)處室要以下列工作為主攻方向

（1）服務(wù)于全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。（2）提高各學(xué)段教研、科研、培訓(xùn)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。（3）學(xué)前師資培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（4）小學(xué)教科研水平的提升。有針對(duì)性地研究小學(xué)抽測(cè)及畢業(yè)班的考試問題。（5）初中以師資水平的提升及課堂效益的提高為重點(diǎn)。

按學(xué)校的綜合質(zhì)量情況分層抓幾所典型學(xué)校，集中力量分批指導(dǎo)。研究初中師資的培訓(xùn)方案；研究課改問題；研究畢業(yè)班的中考問題（包括復(fù)習(xí)課）；研究初中的畢業(yè)會(huì)考問題。各學(xué)科要從提高師資水平、課堂效益和整體質(zhì)量的角度拿出具體方案。

（6）高中的重點(diǎn)工作是瞄準(zhǔn)中青年教師的專業(yè)發(fā)展為核心。分層確定不同的專業(yè)發(fā)展要求，具體目標(biāo)上要以高中整體質(zhì)量的提高為方向，使全面支撐1123思路的教育出口質(zhì)量大幅度提升。具體思路上研究各校高中教師狀況，以骨干教師、核心教師的培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)科教師的整體提升；在課堂教學(xué)上盡可能的縮小新理念與師生教學(xué)行為間的差距，新理念與傳統(tǒng)的操作思路的矛盾將是嚴(yán)重影響高中教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素；認(rèn)真組織教師研究05年高考試題；研究全區(qū)高中校的情況，確定明確的目標(biāo)，分層推進(jìn)的高中管理思路：附中的重點(diǎn)目標(biāo)是重本率，消滅?？粕环?、良、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)目標(biāo)是本科率；廠礦及外圍學(xué)校的重點(diǎn)目標(biāo)是?？坡?。研究學(xué)科指標(biāo)的下達(dá)新方法；研究高考的學(xué)科指導(dǎo)思路，按附中、房良實(shí)驗(yàn)及外圍三個(gè)層次宏觀上統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)要求及一、二模試卷，下決心自己研究并整合房山高中的一、二模試卷。

進(jìn)一步明確高中教研員的職責(zé)和任務(wù)，各學(xué)科要研究具體方案，拿出具體措施。

（7）課堂實(shí)踐能力、課堂質(zhì)量和效益、教師的專業(yè)水平的提高是業(yè)務(wù)部門的永恒的工作目標(biāo)。教師專業(yè)發(fā)展取決于三方面因素，一是本體知識(shí)范圍的深化，二是教育理論及前沿信息的捕獲，三是課堂操作實(shí)踐的應(yīng)變自如。這三個(gè)層面的發(fā)展與教研、科研、培訓(xùn)是密不可分的。問題選的越具體，研究的就越深透。以課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為載體。

（8）落實(shí)我區(qū)德育大會(huì)精神，堅(jiān)持面向全體，全面發(fā)展的方針。師德為魂，育德為本，知能德不分，各學(xué)段的德育，片面追求哪一個(gè)層面都是有失偏頗的。學(xué)前以保育的鮮活性為中心；小學(xué)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)為核心；初中以全面夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)；高中以基礎(chǔ)和遷移、發(fā)散為根本，逐步形成各學(xué)段具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)模式。房山教育整體水平提升的巨大潛力之一在于師德和育德層面上。

（9）師訓(xùn)要把大面積培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。完成“十五”培訓(xùn)后期的工作，瞄準(zhǔn)“十一五”規(guī)劃。重點(diǎn)項(xiàng)目要所突破和創(chuàng)新。緊縮學(xué)歷教育。新形勢(shì)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，要有戰(zhàn)略性和前瞻性并分層分步推進(jìn)，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。

干訓(xùn)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擴(kuò)大輻射范圍，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任都在干訓(xùn)的工作范圍內(nèi)。從業(yè)務(wù)提升的角度緊緊抓住事關(guān)房山教育發(fā)展的骨干力量、核心力量。

（10）各處室的業(yè)務(wù)活動(dòng)要有清晰、明確的跟蹤、記錄、反饋制度，強(qiáng)化進(jìn)校活動(dòng)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。必修內(nèi)容及必參加的活動(dòng)要嚴(yán)格考勤，每月向?qū)W員及教師所在學(xué)校反饋一次，一學(xué)期四次。每學(xué)期向教委相關(guān)科室匯總一次，并納入學(xué)年綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)。由各處室統(tǒng)一印制原始表格及反饋表。

嚴(yán)格業(yè)務(wù)處室印章管理和證書、證明的管理。嚴(yán)格繼教學(xué)分管理，嚴(yán)格論文、課題獲獎(jiǎng)管理。

各處室每學(xué)期末將設(shè)獎(jiǎng)、評(píng)獎(jiǎng)情況向檔案室提交原始檔案材料。

（11）相關(guān)的業(yè)務(wù)處室要把擴(kuò)大自身的影響和聲譽(yù)，把增收節(jié)支納入工作計(jì)劃，并與自身工作緊密結(jié)合。編寫并征訂好相關(guān)的教輔材料是教研員的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作范圍。

四、具體措施和策略方法

進(jìn)修學(xué)校一年起步的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，我們面臨的下一步目標(biāo)是再用2年時(shí)間達(dá)到初見成效的目標(biāo)。起步只是剛剛開始，初見成效還需要大量實(shí)質(zhì)性工作的開展。

1．樹正氣、創(chuàng)氛圍、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)實(shí)干、鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)，高揚(yáng)“道德文化至上

學(xué)術(shù)精神至高”的主旋律。（1）提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨組織和黨員的作用。

結(jié)合先進(jìn)性教育在黨員中開展四比活動(dòng)：比奉獻(xiàn)、比心態(tài)、比方法、比效率活動(dòng)。體現(xiàn)黨員三突出：即平時(shí)看的出、困難時(shí)亮的出，關(guān)鍵時(shí)站的出。

鼓勵(lì)積極分子入黨，做好考察培養(yǎng)工作。體現(xiàn)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。（2）提高干部素質(zhì)，發(fā)揮干部的示范引領(lǐng)作用。1）干部在各處室都要做引領(lǐng)的旗幟

作為人處事的旗幟：心胸坦蕩

光明磊落

待人和善

作部門管理的旗幟：引導(dǎo)有利

措施配套

思路清晰

善于用人

作工作業(yè)績(jī)的旗幟：身先士卒

艱苦創(chuàng)業(yè)

甘于奉獻(xiàn)

成效顯著

不圖名利 2）部分干部崗位作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和分工。

（3）提高教職工素質(zhì)，嚴(yán)格崗位職責(zé)要求，發(fā)揮骨干核心力量的帶動(dòng)作用。1）按崗論責(zé)，突出崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任制。

2）鼓勵(lì)實(shí)干有突出業(yè)績(jī)的人，形成良好的工作氛圍和環(huán)境。晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先優(yōu)先突出業(yè)績(jī)的人員。

3）調(diào)整個(gè)別人員的工作崗位

2．嚴(yán)格規(guī)范各處室的工作流程，確立學(xué)習(xí)型組織的基本框架和內(nèi)容。（1）每月一次全體會(huì)，兩周一次校委會(huì)，一周一次處室例會(huì)。

（2）依據(jù)處室的工作性質(zhì)和任務(wù)，合理安排各項(xiàng)工作，常規(guī)與重點(diǎn)相結(jié)合，集體與個(gè)人、集中與分散相結(jié)合。

（3）嚴(yán)格請(qǐng)假制度、例會(huì)要求及各項(xiàng)紀(jì)律要求。（4）按月或周安排好處室主要工作。3．進(jìn)一步強(qiáng)化各處室的財(cái)務(wù)管理及勞動(dòng)紀(jì)律。

各處室收支費(fèi)用無一例外的由財(cái)務(wù)室統(tǒng)一管理；各種教輔材料的征訂無一例外的由資料室統(tǒng)一管理。凡是涉及學(xué)生、教師、學(xué)校的收費(fèi)必須有上級(jí)主管部門的相關(guān)文件，并報(bào)校長(zhǎng)、教委批示后下發(fā)相關(guān)學(xué)校，由財(cái)務(wù)統(tǒng)收統(tǒng)支，不得坐收坐支。

學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)歸財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理。

教研員下校視導(dǎo)不飲酒、不要禮物，工作餐。守時(shí)守信。4．增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性

（1）進(jìn)校的整體工作性質(zhì)屬于服務(wù)學(xué)校和教師，牢記我們的宗旨，以對(duì)朋友式的服務(wù)贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)同和支持。

（2）認(rèn)真準(zhǔn)備每一次活動(dòng)，每一次例會(huì)，以質(zhì)量和水平求生存和發(fā)展。找準(zhǔn)位置，規(guī)范程序，拿的起來，拿的出真貨。

（3）教研員之間要互助、互幫，共同創(chuàng)設(shè)教研員良好的工作環(huán)境和狀態(tài)。有不同意見或?qū)W術(shù)爭(zhēng)論注意場(chǎng)合、對(duì)象。

新老教研員要結(jié)對(duì)子?；突ブ?，共同發(fā)展。

5．各處室下大力量研究一至二項(xiàng)有創(chuàng)新性、有實(shí)效性、有影響力，能體現(xiàn)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和思路的問題。努力創(chuàng)設(shè)新形象、新效績(jī)，展示進(jìn)校人的精神和力量。歷史上成功經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持，但有些處室和學(xué)科更要在創(chuàng)新思路、方法上著力。否則永遠(yuǎn)平庸和低效，走出低谷關(guān)鍵在創(chuàng)新。

如：中高考的指揮、指導(dǎo)問題；教研的方式問題；培訓(xùn)的內(nèi)容、形式問題；科研選項(xiàng)問題；學(xué)科德 育問題；服務(wù)的方法、效果問題等。

總之，教研員要開動(dòng)思維，打造品牌，在新形式下選好切入點(diǎn)。6．抓契機(jī)，加強(qiáng)進(jìn)校教研、科研、培訓(xùn)的基地建設(shè) 包括硬件條件的改善及福利待遇的保證，開源節(jié)流。包括服務(wù)部門的全力保證和安全有效的秩序。

7．努力發(fā)揮黨、政、工和其他群眾組織的作用，合力打造進(jìn)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)。黨要管干部、管黨員、管方向。工會(huì)要發(fā)揮紐帶作用，開好教代會(huì)。政要擔(dān)當(dāng)起事業(yè)發(fā)展的實(shí)體作用。

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2005年8月

第二篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2006——2007學(xué)工作計(jì)劃

同心同德，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)，奮斗一年 在個(gè)人提升中實(shí)現(xiàn)進(jìn)校發(fā)展的階段性目標(biāo)

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2006——2007學(xué)工作計(jì)劃

進(jìn)校現(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)是：一年起步，三年初見成效，五年達(dá)標(biāo)。06年是進(jìn)校的改革發(fā)展年，06—07學(xué)是進(jìn)校三年初見成效的關(guān)鍵之年。

一、進(jìn)校新學(xué)年的具體目標(biāo)是：

（一）“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)理念進(jìn)一步深化。

1．“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”從理念到行為進(jìn)一步深化，行為跟進(jìn)再上臺(tái)階。

2．教職工事業(yè)心、責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，重點(diǎn)在于拼搏精神的再提升。3．和諧家園建設(shè)再上新水平、新高度。

4．進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)研究氛圍更加深厚。

5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，教研員網(wǎng)上教研、科研、培訓(xùn)的能力普遍提升。

（二）在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，在年輕化、專業(yè)化上邁出實(shí)質(zhì)性一步，進(jìn)一步增強(qiáng)干部的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

1．校級(jí)干部隊(duì)伍必須成為決策、管理、服務(wù)的中樞。要把校級(jí)班子建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)的政治中心、業(yè)務(wù)中心、管理中心，強(qiáng)化政治觀念、強(qiáng)化集體決策、強(qiáng)化協(xié)同與分工負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)進(jìn)校的發(fā)展方向。

2．中層干部要做部門管理和服務(wù)的模范。事業(yè)精神是關(guān)鍵、公平公正是基礎(chǔ)、思想方法是手段。進(jìn)一步落實(shí)主任負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步在思想作風(fēng)、思想方法和工作實(shí)效上提升，進(jìn)一步在協(xié)同配合上提升。

（三）在教職工隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，并邁出實(shí)質(zhì)性步伐。

首先是學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)精神的強(qiáng)化。“固步自封、自以為是”是新形勢(shì)下教研員的大忌，也是落后掉隊(duì)的開始?！安粚W(xué)無術(shù)、清閑自得”是被淘汰的開始。其次是學(xué)習(xí)成果、研究成果的強(qiáng)化，各類教研員在專項(xiàng)研究中要有成果意識(shí)，成果體現(xiàn)。

1．對(duì)特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師做好專項(xiàng)考核評(píng)議。必須有立得住的成果，進(jìn)一步設(shè)定發(fā)展目標(biāo)、定好位。

2．區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師及其他骨干教研員在本領(lǐng)域的研究中有較好的業(yè)績(jī)。

3．工人職員要樹立危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷的在本崗位工作中創(chuàng)優(yōu)，讓被服務(wù)者滿意，發(fā)揮人財(cái)物的最大效益。

（四）在進(jìn)校的整體影響和管理方面，扎扎實(shí)實(shí)再向前邁進(jìn)一大步，管理水平、影響力進(jìn)一步提升。

1．服務(wù)處室，要做到服務(wù)到位、管理到位、效益最大。為進(jìn)校和基層學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)一步提高，各崗位有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)施檢查有方，不出現(xiàn)失誤或事故。2．業(yè)務(wù)處室，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)工作中，基層學(xué)校和教師的滿意度進(jìn)一步提升，并在以下重點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)有所突破。

（1）學(xué)前園所的骨干隊(duì)伍建設(shè)有所提升。

（2）專題研究意識(shí)明顯增強(qiáng)，07年暑期前取得初步性的階段性成果。（3）組建以相關(guān)副主任為組長(zhǎng)的中考研究小組和高考研究小組，在中高考研究中有新的突破。

（4）研究并確定初中教師的培訓(xùn)計(jì)劃并有實(shí)效。

（5）完成十五項(xiàng)市級(jí)、區(qū)級(jí)科研課題的立項(xiàng)及初期運(yùn)轉(zhuǎn)工作，并以此帶動(dòng)我區(qū)新課程改革向縱深發(fā)展，尋找新課程改革推進(jìn)和突破的切入點(diǎn)。

（6）小學(xué)課程改革的推進(jìn)及檢測(cè)的研究取得新突破。（7）教研員命題預(yù)測(cè)度與實(shí)際吻合度的研究成效顯著。（8）干訓(xùn)、師訓(xùn)“十一五規(guī)劃”全面啟動(dòng)并逐步實(shí)施。

（9）教研員整體滿意度進(jìn)一步提升、大型活動(dòng)組織的質(zhì)量效益進(jìn)一步提升。

（五）相關(guān)辦學(xué)條件及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)

辦學(xué)條件及相應(yīng)的支持是進(jìn)校發(fā)展的必要條件，也是現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要方面。在今后的發(fā)展中本著實(shí)事求是、量力而行；抓住契機(jī)、積極爭(zhēng)取；立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的原則。

1．在相關(guān)的保證上，在財(cái)力困難的條件下，確保不減少。

2．現(xiàn)有辦公環(huán)境本著不大動(dòng)不大修，避免重復(fù)投入，立足于整體建設(shè)或一次性遷址。

3．在基地建設(shè)上，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，確立初步的建設(shè)意向或納入?yún)^(qū)教育發(fā)展整體規(guī)劃。

4．對(duì)進(jìn)校人、財(cái)、物的綜合整合，通盤規(guī)劃，多方面贏得教委的支持和關(guān)注，為下一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，總之，上述目標(biāo)是我們努力的方向，是奮斗的短期目標(biāo)，多層目標(biāo)交叉推進(jìn)、互為支撐。這些目標(biāo)集中表現(xiàn)為干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、管理水平再上新層次。這些事做好了，就是我們的進(jìn)步，就是我們?yōu)榉可浇逃龅呢暙I(xiàn)。

二、完成目標(biāo)所面臨的問題、不足與困難。

完成目標(biāo)我們有足夠的信心，因?yàn)槲覀冇袃赡甑姆e淀，有一支總體上靠得住的教職工隊(duì)伍，有多方面的關(guān)心和支持。但我們還必須清醒地意識(shí)到我們所面臨的問題和困難。

（一）在教育改革的新形勢(shì)下，特別是房山教育發(fā)展的緊迫性與進(jìn)校教科研隊(duì)伍整體跟進(jìn)的矛盾還十分突出和明顯。

1．基層學(xué)校的新課程改革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從理念啟蒙到實(shí)踐行為操作的轉(zhuǎn)變，在新課程改革面前，有些教研員明顯的不適應(yīng)或滯后。

2．在推進(jìn)新課程改革過程中，面對(duì)實(shí)際工作中缺少機(jī)制和載體，表面化、形式化、傳統(tǒng)方法未改變的現(xiàn)實(shí)，有些教研員的指導(dǎo)指揮缺少行之有效的方法和操作技能的引領(lǐng)。

3．在教研、科研、培訓(xùn)等領(lǐng)域?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性還缺少有效內(nèi)容、途徑和方法，實(shí)效性不高。

4．整體上說教研員工作的模式陳舊，大量勞而無功的過程參與，沒有體現(xiàn)教師職業(yè)生涯的厚重積淀。

（二）從進(jìn)校發(fā)展的較高目標(biāo)和要求來看，在隊(duì)伍建設(shè)上還存在兩個(gè)不均衡和兩個(gè)不到位。即一是干部整體管理、指揮方面的觀念意識(shí)、精神及方法措施的不均衡、不到位，個(gè)別人、個(gè)別情況下不能適應(yīng)進(jìn)校的發(fā)展要求；二是教職工隊(duì)伍在業(yè)務(wù)指導(dǎo)指揮服務(wù)過程中，觀念、精神、方法、策略的不均衡、不到位，個(gè)別同志的能力水平和敬業(yè)精神都存在問題，隊(duì)伍建設(shè)上個(gè)性差異還很大，水平參差不齊。

1．敬業(yè)精神不夠。個(gè)別同志沒盡到崗位職責(zé)，有的缺少精神，有的不具備干部、教研員的基本素質(zhì)。

2．自我反思總結(jié)不夠，觀念陳舊，對(duì)自我的要求停留在過去的“輝煌”之中，自我封閉，固步自封，不求進(jìn)取。

3．學(xué)習(xí)和研究精神不夠。有個(gè)別同志自以為是，自命清高，不能靜下心來踏踏實(shí)實(shí)研究工作。有的能力水平不低但工作浮于表面，窮于應(yīng)付，付不下辛苦，投入不夠。

4．學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。工作上無成績(jī)，學(xué)術(shù)上無成果。個(gè)別同志群眾意見很大，同行意見很大，基層學(xué)校和教師看不起，嚴(yán)重影響進(jìn)校聲譽(yù)。

（三）進(jìn)校的管理還有很多表面化，形式化的東西，管理和各項(xiàng)工作的深入研究不夠，具體措施不到位。

1．黨政工三大領(lǐng)域還有“弱項(xiàng)弱科”，甚至停留在一般計(jì)劃一般總結(jié)階段，功能和作用發(fā)揮不夠。

2．處室內(nèi)部管理和職能體現(xiàn)不明顯，個(gè)別處室的管理軟弱不到位，個(gè)別人的言行與進(jìn)校的事業(yè)發(fā)展不吻合，人浮于事，平均主義，大鍋飯的現(xiàn)象還很普遍，無原則的人情狀況還存在。

3．有些干部管理的橫向和縱向都缺乏力度，缺乏創(chuàng)新，維持現(xiàn)狀，上有政策，下有對(duì)策，不能很好的擺布橫向聯(lián)系與縱向關(guān)聯(lián)的關(guān)系。處理上下級(jí)關(guān)系、處室內(nèi)部的工作布置與運(yùn)行不是良性狀態(tài)，節(jié)奏緩慢，效率低下。

4．在一定程度上，存在管理和治學(xué)心態(tài)上的不足。有的還有信息丟失及信息走偏現(xiàn)象。浮躁不能靜下心做好平凡瑣碎的日常工作，看人看問題偏激，考慮問題從自我出發(fā)，“得到了應(yīng)該給我，得不到怨天尤人。”

（四）辦學(xué)條件相對(duì)滯后，生活和工作環(huán)境還很艱苦，這是我們眼前必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

上述問題，總的看還是人的問題，是隊(duì)伍的整體建設(shè)問題，有跟不上形勢(shì)發(fā)展的個(gè)別干部，有脫離教育發(fā)展的個(gè)別教研員，有受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響根深蒂固的個(gè)別工勤人員。這些問題主要不是能力水平問題，而是觀念意識(shí)問題，是責(zé)任感問題，是思想方法問題。出現(xiàn)這些問題的根本原因還是管理問題，是機(jī)制問題。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的整體思路和原則

進(jìn)校在發(fā)展中的問題與困難，只能在發(fā)展中逐步解決，在改革創(chuàng)新中解決，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改革促發(fā)展，以管理促效益，這是我們的基本思路。

（一）進(jìn)校人的現(xiàn)代化、條件現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化三個(gè)層面中，核心是人的現(xiàn)代化。人的素質(zhì)的優(yōu)先提升，這是我們必須堅(jiān)持的基本原則。在人的現(xiàn)代化建設(shè)中堅(jiān)持干部、黨員、骨干力量分層推進(jìn)的方法。

（二）在管理中堅(jiān)持人性化管理與理性化管理有機(jī)結(jié)合的原則。以人性化管理為基礎(chǔ)，以理性化管理為重點(diǎn)。逐步加大理性化管理的力度是今后工作的明顯特點(diǎn)，尊重規(guī)范實(shí)質(zhì)上是尊重每一個(gè)人。

（三）在工作思路上，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。進(jìn)校歷史上形成的優(yōu)良傳統(tǒng)要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)過去形成的弊端必須革除。在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新方法。

（四）在獎(jiǎng)懲機(jī)制建設(shè)中，堅(jiān)持把對(duì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)與對(duì)劣質(zhì)不足的懲罰有機(jī)結(jié)合起來的原則，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，逐步打破平均，打破干好干壞一個(gè)樣的管理方法。落實(shí)這一點(diǎn)以基層學(xué)校和教師的反饋考核為重點(diǎn)。

（五）黨政工合力聚焦進(jìn)校發(fā)展原則。黨務(wù)工作重點(diǎn)是強(qiáng)有力的思想政治工作及有效的組織保障工作，工會(huì)的工作重點(diǎn)是在職職工發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)及福利保障，行政工作的落腳點(diǎn)必須是業(yè)務(wù)工作的不斷發(fā)展。離開這三者的聚焦，任何形式上的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)都是沒有意義的。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法和措施

（一）以“八榮八恥”這一社會(huì)主義道德觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)理念。

1．進(jìn)一步從正面強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感意識(shí)，干部教師要有追求、有目標(biāo)，做優(yōu)秀的干部、做優(yōu)秀的教職工、做優(yōu)秀的有建樹的教研員。以出色完成本職工作為榮，以敷衍了事平庸無為為恥；以為進(jìn)校增光為榮，以有損進(jìn)校榮譽(yù)為恥；以不斷進(jìn)取、廣受尊重為榮，以不思進(jìn)取、混日子為恥。進(jìn)校教研員承擔(dān)著全區(qū)指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任重大，影響重大，在其位謀其事，否則可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗。

2．進(jìn)校是學(xué)術(shù)的殿堂，搞學(xué)術(shù)研究就要有忘我的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要有付出辛苦的態(tài)度。干部教師要俯下身子，埋頭學(xué)習(xí)，善于總結(jié)、提升，以專題（或課題）帶隊(duì)伍、帶活動(dòng)。教研員下一步工作都要有明確的專題（或課題），要以專題（或課題）研究做為基本活動(dòng)形式。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化干部引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，提升黨組織和處室干部的影響力和戰(zhàn)斗力，加快干部隊(duì)伍年輕化專業(yè)化步伐。進(jìn)校發(fā)展的過程再一次證明“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”的道理。傳承進(jìn)校的優(yōu)良傳統(tǒng)關(guān)鍵靠干部，改革創(chuàng)新主要還在干部，良好氛圍的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)在干部，良好學(xué)術(shù)氛圍形成還在干部的引領(lǐng)。

1．加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨總支及各支部的堡壘作用，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。黨總支要把各支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。保持先進(jìn)性教育成果，把黨務(wù)工作抓實(shí)抓細(xì)。突出抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的課題研究工作，抓好干部隊(duì)伍的管理，抓好思想政治工作，抓好基層支部建設(shè)，抓好積極分子的教育發(fā)展工作。

學(xué)校黨總支委必須成為進(jìn)校的政治中心、業(yè)務(wù)中心、管理中心，是能夠代表進(jìn)校發(fā)展、決策、管理和服務(wù)的中流砥柱。在進(jìn)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須強(qiáng)調(diào)思想上的統(tǒng)一性和政治上的堅(jiān)定性。2006年暑假后按相關(guān)處室重新劃定各支部，重新改選各支部書記、各支部委員。

建立和完善理論中心組及干部的學(xué)習(xí)制度、黨課制度、重大問題的民主決策和監(jiān)督保障制度，述職述廉制度、干部的考核制度。

2．進(jìn)一步落實(shí)“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制”和“干部捆綁式發(fā)展模式”，提升中層干部的管理能力和引領(lǐng)能力。

在教工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在“十一五”開局之年完成中層干部的新老交替工作，確保中層干部隊(duì)伍的連續(xù)性和年輕化、專業(yè)化。

即將在近幾年退休的老同志是我們的寶貴財(cái)富，完成傳幫帶的任務(wù)既是崇高的責(zé)任，又是光榮的任務(wù)。光榮退休前，既有一個(gè)過度調(diào)試期，又幫年輕人一把，這是與己與工作都有百利而無一害的事。

減少中層干部的職數(shù)，適當(dāng)合并相關(guān)處室，適當(dāng)調(diào)整崗位。調(diào)整充實(shí)一批校內(nèi)外的優(yōu)秀青年同志，整體規(guī)劃干部隊(duì)伍建設(shè)，是中層干部調(diào)整的基本思路。

在進(jìn)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我相信一定能夠得到一批老同志的支持配合。在進(jìn)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，中層干部是我校沖鋒陷陣的排頭兵，是進(jìn)校各項(xiàng)具體工作的宣傳者、組織者、實(shí)施者，是思路方法的發(fā)源地。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，各處室的中層干部都要強(qiáng)化敬業(yè)精神和吃苦精神，強(qiáng)化思想方法和工作方法的提升，開動(dòng)思維，付出辛苦，帶領(lǐng)好部門工作。

新學(xué)年開始，中層干部一律實(shí)行聘任制，一年一考核，一年一聘任?，F(xiàn)任中青年干部也可以拒聘。

（三）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，在打造優(yōu)秀名師品牌上著力。

1．開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室和學(xué)習(xí)型教研員活動(dòng)。（1）建立定期的學(xué)習(xí)交流制度；（2）干部教師要訂閱本學(xué)科相關(guān)的刊物或雜志；（3）學(xué)習(xí)和研究本崗位的理論和策略；（4）干部教研員每學(xué)年要完成一項(xiàng)專題研究報(bào)告（或階段性總結(jié)）；（5）每位教研員至少要確定一所學(xué)校，做研究基地，做好研究課2節(jié)，整合研究?jī)?nèi)容和方式，指導(dǎo)教師做課，培養(yǎng)教師；（6）加大網(wǎng)上教科研力度，網(wǎng)上內(nèi)容有自身特點(diǎn)。

各處室干部要認(rèn)真研究教研員的工作內(nèi)容、方法和途徑，要把教研員的工作進(jìn)行有效整合，減少其他方面無效勞動(dòng)。新學(xué)年開始各處室、各學(xué)科、各組和每位同志要制定好詳細(xì)工作計(jì)劃。不能承擔(dān)上述工作的教研員，從07年暑期不能再擔(dān)任教研員（含教研、科研、培訓(xùn)、學(xué)會(huì)），不享受教研員待遇。

2．發(fā)揮現(xiàn)有特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師的作用，建立三類教師的專項(xiàng)考核評(píng)優(yōu)制度，依托優(yōu)勢(shì)打造進(jìn)校品牌，三類教研員必須完成以下重點(diǎn)工作，真正完成以下任務(wù)，可對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)：

（1）較大主題的專項(xiàng)研究（市級(jí)或區(qū)級(jí)課題或較大范圍的人員參加）（2）骨干教師或新任教師及相關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的研究有突出的成績(jī)或效果。

（3）示范課、公開課、優(yōu)秀課、研究課較多并有很好的影響。

（4）在新課程改革與中高考研究、階段性檢測(cè)研究有突出的成績(jī)或效果。3．區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師和其他教研員在本領(lǐng)域的研究中，要設(shè)定崗位發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新與成長(zhǎng)，完成上述四個(gè)指標(biāo)，同樣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

凡是享受政府津貼的教研員，從06年8月份起，不再按月發(fā)放，等學(xué)年末考核達(dá)標(biāo)后一次性發(fā)放，不達(dá)標(biāo)者不享受相應(yīng)津貼。

凡是晉升高一級(jí)別的教研員，必須具有相關(guān)年份的上述四項(xiàng)指標(biāo)要求的內(nèi)容，否則不予推薦。不能評(píng)聘中高級(jí)職稱，不能評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)，不能享受3%晉級(jí)。凡是有重大事故或教師反映很差的教研員不能再擔(dān)任教研員崗位。

4．逐步改革現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)工資發(fā)放辦法。實(shí)行自愿報(bào)崗，崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目管理，按質(zhì)和量確定結(jié)構(gòu)工資的辦法，不在平均分配，逐步減少至取消教研員管理崗位，管理崗位不再拿教研員結(jié)構(gòu)工資。

5．工人和職員隊(duì)伍建設(shè)中，要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及危機(jī)意識(shí)，沒有任何一個(gè)崗位是固定不變的。在二線服務(wù)部門享受教研員待遇的要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。服務(wù)處室，以總務(wù)處為試點(diǎn)，實(shí)行按崗位設(shè)置，自愿申報(bào)，任務(wù)與效益管理，按承擔(dān)的崗位任務(wù)分項(xiàng)付酬。因身體原因不能承擔(dān)相應(yīng)崗位任務(wù)的，依據(jù)教委相關(guān)政策，按病休處理。

（四）全面梳理各項(xiàng)管理，整合各種資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮現(xiàn)有人財(cái)物最大效益。

1．落實(shí)關(guān)于財(cái)務(wù)開支項(xiàng)目中主任負(fù)責(zé)制的規(guī)定，對(duì)節(jié)省者獎(jiǎng)勵(lì)。（處室）2．各處室干部要對(duì)本處室崗位設(shè)置、人員分工進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和統(tǒng)籌。該合并的合并、該減員的減員，不能上崗的不予安排。

3．積極編寫教輔材料，在政策許可的范圍內(nèi)，保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來源，以增加效益為思路，保證質(zhì)量，并積極做好此方面政策的調(diào)整應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。發(fā)揮紅燭焰書店的作用，自負(fù)盈虧。

4．積極利用“社會(huì)力量辦學(xué)許可證”這一優(yōu)勢(shì)，拓寬思路，在確保相關(guān)培訓(xùn)班規(guī)模的基礎(chǔ)上，思考相關(guān)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。

5．現(xiàn)有條件和設(shè)施原則上不大修大動(dòng)，有些困難暫時(shí)克服，以積極爭(zhēng)取整體規(guī)劃和建設(shè)為原則。

6．在人員需求上，從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上考慮。原則上說，除極個(gè)別緊缺人員外，嚴(yán)格控制進(jìn)人的質(zhì)量和數(shù)量。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)制保障

在上屆教代會(huì)上，我們提出了進(jìn)校發(fā)展的保障和基礎(chǔ)，即依托現(xiàn)有的資源、依托基層學(xué)校、依托政策優(yōu)勢(shì)，在繼承中站在巨人的肩膀上謀發(fā)展，在改革創(chuàng)新中發(fā)展，在教育實(shí)踐中打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精良的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。這既是進(jìn)校的發(fā)展目標(biāo)，也是進(jìn)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

（一）堅(jiān)持干部隊(duì)伍建設(shè)的“八統(tǒng)一”、“六標(biāo)準(zhǔn)”、“兩必糾”，突出管理創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，向干部要精神、要思路、要效益。各層干部都要圍繞“教育的發(fā)展首先是教育主體的發(fā)展”這一命題，確定專題研究對(duì)象，拿出部門管理創(chuàng)新、工作思路創(chuàng)新的具體方案，把主任負(fù)責(zé)制落實(shí)到實(shí)處。

（二）堅(jiān)持以人為本，把尊重、規(guī)范、考核、獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來，為教職工的發(fā)展提供更多的支撐和平臺(tái)。

1．在規(guī)范化制度建設(shè)中，逐步向更理性化發(fā)展，逐步改革和完善現(xiàn)有結(jié)構(gòu)工資、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等管理辦法。完善每年為教職工體檢、優(yōu)秀職工子女獎(jiǎng)勵(lì)、按月集體過生日等制度；進(jìn)一步提高早餐質(zhì)量，研究午飯免費(fèi)的可行性；在去年教研員差旅費(fèi)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，增加一定數(shù)量的報(bào)刊訂閱補(bǔ)助，鼓勵(lì)教研員看書學(xué)習(xí)；做實(shí)做好考核，壓縮其他開支，拿出一定數(shù)量的資金，用于考核優(yōu)秀人員的獎(jiǎng)勵(lì)；增設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；黨總支和工會(huì)要把黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)和先進(jìn)處室的評(píng)選工作列入計(jì)劃；開展兩年一次的“光榮進(jìn)校 感動(dòng)他人”模范人物評(píng)選工作，新年組織該項(xiàng)評(píng)選。年底組織第二屆年會(huì)表彰教研、科研、培訓(xùn)的先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，展示教研個(gè)人風(fēng)采。

2．規(guī)范教研員行為，設(shè)置必要底線，有下列情況之一的，不能再擔(dān)任教研員：（1）不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，網(wǎng)絡(luò)上沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的教研員。（2）考核中，一線教師的滿意率低于60%的教研員。（3）以贏利為目的，從事有償家教的、私自推銷教輔材料和在外辦班上課的教研員。（4）有重大失誤或極壞影響的教研員。（5）同行間不能合作、鬧矛盾，影響工作的教研員。（6）其他違法犯罪的教研員。

（三）積極創(chuàng)造條件，開源節(jié)流，挖掘各種資源，克服困難，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展，對(duì)業(yè)務(wù)處室的重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目給予物力、財(cái)力的傾斜。

各處室要認(rèn)真研究工作特點(diǎn)、內(nèi)容，減輕不必要負(fù)擔(dān)，為教研員提供更多、有實(shí)效的學(xué)習(xí)和工作平臺(tái)，有條件的處室可實(shí)行有限彈性坐班制度，可實(shí)行相關(guān)人員輪休辦法。工作的形式是次要的，如何在教師專業(yè)發(fā)展上出實(shí)效是本質(zhì)、是核心。

（四）積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層學(xué)校對(duì)進(jìn)校工作的關(guān)心與支持。正通人和，天時(shí)地利都是事業(yè)發(fā)展不可缺少的條件。整體規(guī)劃和預(yù)算各學(xué)段教研、科研、培訓(xùn)的支出安排，贏得財(cái)政支持和保證是進(jìn)校下一步運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。爭(zhēng)取各基層學(xué)校在業(yè)務(wù)活動(dòng)中積極主動(dòng)與進(jìn)校緊密配合，給教研員和學(xué)校教師共同成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；關(guān)注進(jìn)校信息網(wǎng)建設(shè)，關(guān)注對(duì)教研員的考核評(píng)價(jià)。進(jìn)校各處室要積極主動(dòng)的與教委行政科室配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推進(jìn)全區(qū)業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)工作上新水平。

（五）新學(xué)年的一切措施都集中在教研員和進(jìn)校人自身發(fā)展上，集中在每個(gè)人職業(yè)生涯的進(jìn)步和成功。

進(jìn)校目前的發(fā)展，正處在艱難的爬坡階段，堅(jiān)持一下，路是寬闊的，松口氣，可能會(huì)前功盡棄。同時(shí)進(jìn)校的發(fā)展又處于極好的機(jī)遇期，房山教育現(xiàn)代化這個(gè)命題，必然牽連進(jìn)校的方方面面。這既是對(duì)我們的壓力，又賦予進(jìn)校人極大的希望。

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2006年8月20日

第三篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2008上半年工作計(jì)劃要點(diǎn)

一、總體思路：

以教委工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以進(jìn)校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺(tái)和構(gòu)建相關(guān)機(jī)制為手段，為推進(jìn)房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻(xiàn)。

內(nèi)部管理以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),深化管理改革，突出常規(guī)工作與結(jié)構(gòu)工資的結(jié)合，重點(diǎn)項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)合。

面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)。

二、總的目標(biāo)和任務(wù)：

以強(qiáng)有力的政治思想工作為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的業(yè)績(jī)?yōu)楸本W運(yùn)會(huì)的成功舉行創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境，打造一支務(wù)實(shí)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有實(shí)力的干部和教職工隊(duì)伍，為逐步建成“四大中心”而努力?？偟娜蝿?wù)是使進(jìn)校的文化進(jìn)一步內(nèi)化和提升，人文環(huán)境進(jìn)一步和諧，精神和師德進(jìn)一步升華，各層面的引領(lǐng)和指揮地位進(jìn)一步突顯。

三、工作要點(diǎn)：

1．推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量。

（1）總結(jié)義務(wù)教學(xué)階段課改的經(jīng)驗(yàn)和問題，針對(duì)問題進(jìn)行有重點(diǎn)的研究與指導(dǎo)?？偨Y(jié)高中課改階段經(jīng)驗(yàn)，加大指導(dǎo)和追蹤的力度。

（2）推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，課改的核心在課堂。建立相應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)工作是業(yè)務(wù)部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

（3）加強(qiáng)校本研究工作，建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，推出校本研究的典型。（4）加強(qiáng)考試的研究，加大對(duì)教師把握課標(biāo)力度、試卷命制力及分析反饋力的指導(dǎo)，確保期末試卷的質(zhì)量。發(fā)揮考試在推進(jìn)課改中的拉動(dòng)作用，穩(wěn)步提高各學(xué)段出口的教學(xué)質(zhì)量。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。

（5）有計(jì)劃，有重點(diǎn)的推進(jìn)地方課程的開發(fā)和校本課程的開發(fā)，形成特色，推出典型。（6）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的教科研管理體系。

引領(lǐng)校長(zhǎng)及學(xué)校干部的對(duì)新課程的理解和把握力度，逐步引領(lǐng)校長(zhǎng)管理由傳統(tǒng)的常規(guī)管理向課程管理轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)學(xué)校探索符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式與策略的研究；深化教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)，健全各種教科研、培訓(xùn)、繼續(xù)教育的管理辦法。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（1）以“賽”促發(fā)展，規(guī)范相應(yīng)的賽項(xiàng)，形成制度。

（2）以“帶”促發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科工作室建設(shè)，這是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工程。語、數(shù)、英之外的其他學(xué)科進(jìn)行展示活動(dòng)。逐步推出重點(diǎn)工作室。堅(jiān)持邊總結(jié)，邊實(shí)施，邊提高的思路，把進(jìn)校首創(chuàng)的符合房山實(shí)際的學(xué)科工作室建設(shè)做出特色。

（3）以“研”促發(fā)展。以專題（課題、主題）的形式，發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)部門的優(yōu)勢(shì)，把項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做出閃光點(diǎn)?？蒲泻团嘤?xùn)要進(jìn)一步完善項(xiàng)目責(zé)任制，鼓勵(lì)教研員申報(bào)以研帶教師的專題研究項(xiàng)目。

（4）引領(lǐng)校本研訓(xùn)，以具有豐富個(gè)性的校本研訓(xùn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。推出校本研訓(xùn)的典型和經(jīng)驗(yàn)。

（5）各業(yè)務(wù)處室對(duì)教師培養(yǎng)工作要點(diǎn)面結(jié)合，關(guān)注和傾斜農(nóng)村校、山區(qū)校、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科。落實(shí)基地校制度，鼓勵(lì)教研員與學(xué)校建立定點(diǎn)、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。

（6）抓好和鼓勵(lì)相關(guān)的專項(xiàng)培訓(xùn)，如“母機(jī)再造工程”，語文、數(shù)學(xué)脫產(chǎn)班等，拓展脫產(chǎn)培訓(xùn)的思路和形式，完善和改進(jìn)各種培訓(xùn)方式和繼續(xù)教育的方式。在研訓(xùn)一體思想下整合教研與培訓(xùn)的工作，減輕教師的負(fù)擔(dān)，原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時(shí)間?？商接憜沃芙萄?，雙周培訓(xùn)的時(shí)間分配方式。

（7）發(fā)揮學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。學(xué)會(huì)主要提供學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐的平臺(tái)，搞好學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)、用、寫教育叢書，開好年會(huì)。加強(qiáng)進(jìn)校網(wǎng)站建設(shè)，提供信息。有計(jì)劃的開展網(wǎng)上教研。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。

2（8）充分利用市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，特別是教育學(xué)院、基教研中心、教科所、首都高校等資源，為教師搭建平臺(tái)，開闊思路和眼界。

（9）干訓(xùn)實(shí)際上是教師培訓(xùn)的重要組成部分和提升，是更高層次的教師培訓(xùn)，抓好現(xiàn)有項(xiàng)目，開拓潛在項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)的全覆蓋。加強(qiáng)干訓(xùn)的力量。

（10）穩(wěn)定學(xué)歷教育，加強(qiáng)和規(guī)范管理。加強(qiáng)和規(guī)范各種證書的管理，以網(wǎng)絡(luò)電子管理為基本方式。

3．加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。

（1）強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)：建立和完善義務(wù)教育、高中階段教育課程改革評(píng)價(jià)與監(jiān)控小組，定期總結(jié)和交流。建立和完善對(duì)課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動(dòng)、視導(dǎo)、反饋、追蹤評(píng)價(jià)制度。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓(xùn)的具體量化要求。

（2）強(qiáng)化和推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)，提升教研員的指導(dǎo)力、評(píng)估力。（3）逐步形成對(duì)學(xué)科教學(xué)階段性統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)與隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。以中小教研為核心，形成相關(guān)學(xué)科抽測(cè)方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)方案。逐步建立從小學(xué)至高三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)量化追蹤分析系統(tǒng)，08年暑假前完成中學(xué)系統(tǒng)，規(guī)范系統(tǒng)管理，引進(jìn)專業(yè)人才。

嚴(yán)格抓好小學(xué)六年級(jí)、中學(xué)中考幾項(xiàng)相關(guān)統(tǒng)考的命題、閱卷分析等環(huán)節(jié)的管理。組建相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組、管理組，研究考試的公平和公正的問題。

研究和探討學(xué)科成績(jī)質(zhì)量與教研員聯(lián)動(dòng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

四、具體措施：

1．加強(qiáng)思想政治工作和師德建設(shè)。

進(jìn)修學(xué)校在新形勢(shì)下的發(fā)展，首先取決于正風(fēng)正氣，取決于良好的精神動(dòng)力和正確的價(jià)值取向。黨、政、工及各處室建設(shè)都要緊緊抓住師德建設(shè)和政治思想工作的這一靈魂。

干部隊(duì)伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動(dòng)力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識(shí)，思想不統(tǒng)一，行為不跟進(jìn)，管理粗放等方面的問題。著力解決思想方法和行為方法的問題。確保上下同心，和諧共進(jìn)，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，確保政令統(tǒng)一，管理不脫節(jié)，不滯后的有序工作環(huán)境，鼓勵(lì) 3 創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn)，完善和調(diào)整個(gè)別部門的干部。

發(fā)揮黨組織和黨員隊(duì)伍的模范作用，為黨旗增光，為奧運(yùn)添彩，為進(jìn)校發(fā)展出力。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動(dòng)，深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。

加強(qiáng)服務(wù)處室的管理，細(xì)化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平，調(diào)整相關(guān)崗位人員，建立可行的管理制度。鼓勵(lì)踏實(shí)有效的工作，節(jié)能節(jié)耗，精打細(xì)算。

著力加強(qiáng)業(yè)務(wù)處室教研員隊(duì)伍建設(shè)，打造領(lǐng)軍人物，推進(jìn)管理制度改革，鼓勵(lì)研訓(xùn)一體，鼓勵(lì)突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮處室特點(diǎn)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，打造亮點(diǎn)。2．深化進(jìn)校的文化建設(shè)，提升進(jìn)校的文化品位。

已總結(jié)的十二個(gè)方面的文化，集中起來可以概括為以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是和諧的人際關(guān)系；二是高尚的師德；三是精湛的服務(wù)藝術(shù)。各處室一定要大講，特講這幾個(gè)要點(diǎn)，并形成具體要求，加以落實(shí)。黨、政、工都要結(jié)合部門特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長(zhǎng)、主任必須高度關(guān)注的并要形成機(jī)制。高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)必須有精細(xì)的管理和一個(gè)優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。

3．強(qiáng)化項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不斷改革和改進(jìn)管理辦法。

項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)適用于業(yè)務(wù)處室，也適用于每一個(gè)工作人員，更適用于教研員的工作，要不斷堅(jiān)持和完善，不斷細(xì)化管理辦法。

（1）常規(guī)項(xiàng)目與現(xiàn)行結(jié)構(gòu)工資相聯(lián)系（服務(wù)處室參照）

常規(guī)項(xiàng)目即正常工作量，完成并考核合格，計(jì)發(fā)結(jié)構(gòu)。正常工作量的主要指標(biāo)：

第一，周一的例會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，每學(xué)期完成8次以上主題教科研、培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)期初拿出書面計(jì)劃（時(shí)間可微調(diào)整）

第三，每學(xué)期完成40節(jié)聽評(píng)課任務(wù)（課題、培訓(xùn)、指導(dǎo)任務(wù)）第四，視導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查任務(wù)。第五，處室規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

經(jīng)學(xué)校同意，處室內(nèi)安排承擔(dān)大型專項(xiàng)任務(wù)的按滿工作量計(jì)。（2）重點(diǎn)專題項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)結(jié)合。

第一，建立重點(diǎn)專題項(xiàng)目評(píng)審機(jī)構(gòu)。第二，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金20萬元。

第三，教研員結(jié)合自己的本職工作，自行申報(bào)重點(diǎn)專題項(xiàng)目。學(xué)期初提交申請(qǐng)報(bào)告，過程中自主組織實(shí)施，階段性成果顯現(xiàn)后，提交總結(jié)報(bào)告。

第四，出臺(tái)具體的評(píng)審方案。

第五，鼓勵(lì)業(yè)務(wù)工作者發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，自主創(chuàng)造性工作，鼓勵(lì)突出。（3）規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)踏實(shí)工作。

第一，服務(wù)處室和干部要求坐班。缺勤一天扣本人月結(jié)構(gòu)的1/22 第二，業(yè)務(wù)人員本人因病因事不能正常工作的要酌情減少結(jié)構(gòu)工資。第三，集體活動(dòng)無故不參加的扣除一天的結(jié)構(gòu)工資。4．全力支持教研員的成長(zhǎng)與發(fā)展，努力搭建平臺(tái)。

（1）教研員的工作內(nèi)容是規(guī)定與自選相結(jié)合，時(shí)間是集中與分散相結(jié)合，發(fā)展及成果要求與自律相結(jié)合。

（2）在規(guī)范管理與體諒配合的基礎(chǔ)上，全力支持教研員用車。（3）支持教研員的學(xué)習(xí)和充電，按自己的崗位和業(yè)務(wù)要求，每年可有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，金額最高不超過5000元，多者自己負(fù)擔(dān)。

5．加強(qiáng)服務(wù)處室工人職員的管理。

（1）辦公室要重點(diǎn)加強(qiáng)和規(guī)范檔案管理，文秘宣傳報(bào)刊，會(huì)議接待服務(wù)等工作，匯總進(jìn)校文件管理匯編，減少各項(xiàng)工作的銜接盲點(diǎn)，充分發(fā)揮進(jìn)校窗口的作用，提升理性化管理水平。

（2）總務(wù)處主要加大車輛、伙房、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境保潔、安保管理的力度。

研究司機(jī)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)節(jié)能節(jié)耗，勤奮工作，提高服務(wù)質(zhì)量，不飲酒，完善修理、加油管理辦法，建立司機(jī)消耗臺(tái)帳。

伙房管理是惠及民生的基礎(chǔ)工作，安全衛(wèi)生、價(jià)格合理、出入庫(kù)等管理規(guī)范到位，服務(wù)質(zhì)量好?？惋堃宦稍趯W(xué)校食堂安排。

財(cái)產(chǎn)管理：建立嚴(yán)格的采購(gòu)審批、入庫(kù)登記、借用、報(bào)銷、歸還制度。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品（含各處室所需物品）。定期檢查電路、房 5 屋，及時(shí)主動(dòng)為教師服務(wù)。

財(cái)務(wù)管理：嚴(yán)格票據(jù)審批和簽字報(bào)銷等開支審批制度，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，建立臺(tái)帳。保潔崗位要進(jìn)一步明確分工和質(zhì)量要求，確保進(jìn)校的校容校貌和形象。門衛(wèi)：規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項(xiàng)制度，規(guī)范車輛停放位置。

（3）教務(wù)處主要提升教育服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量，規(guī)范人事項(xiàng)目管理，嚴(yán)格各種手續(xù)。

（4）信息技術(shù)教育處充分挖掘業(yè)務(wù)職能，加大影響力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理，降低和規(guī)范各種消耗，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)和設(shè)備管理。

（5）資料室解決好階段性服務(wù)任務(wù)重和人員緊的關(guān)系，管好、用好紅燭焰書店，全面保障資料服務(wù)，進(jìn)校各處室所用資料征管、采購(gòu)、領(lǐng)取一律由資料室管理。

（6）工會(huì)工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動(dòng)。嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作，積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作，開好教代會(huì)。

（7）嚴(yán)格各種制度和要求，創(chuàng)設(shè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨噎h(huán)境和工作環(huán)境，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和正風(fēng)正氣建設(shè)，嚴(yán)禁串門聊天，嚴(yán)禁做私活。

（8）設(shè)立優(yōu)秀教職工獎(jiǎng)。定期組織工人、職員外出學(xué)習(xí)休整。逐步合并相關(guān)崗位，調(diào)整人員工作崗位。

6．設(shè)置干部和教職工業(yè)績(jī)和工作態(tài)度底線標(biāo)準(zhǔn)。

不能較好的完成本職工作，造成重大失誤的干部，不能再聘任。與普通群眾鬧矛盾，造成惡劣影響的干部應(yīng)當(dāng)自動(dòng)辭職。向基層學(xué)校要吃要喝，同事之間鬧矛盾，影響惡劣的，限期調(diào)離；工作造成重大失誤，影響極壞的，限期調(diào)離。沒有重點(diǎn)專題，工作沒有成效的，不能做為職評(píng)、優(yōu)秀、骨干教師、特級(jí)教師推薦人選。

總之，圍繞把進(jìn)校建成教育研究中心、教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)中心、學(xué)校干部的培訓(xùn)中心這一中心任務(wù)，研究、探索深化各處室業(yè)務(wù)工作，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，過程與結(jié)果想結(jié)合，不斷為房山教育發(fā)展提供支持是這半年的核心任務(wù)。

2008年1月25日

第四篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校06—07學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校06—07學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的工作以教委工作要點(diǎn)和進(jìn)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，進(jìn)一步發(fā)揮進(jìn)校在全區(qū)業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)作用。以課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)研究為重點(diǎn)，以兩支隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)提升為核心，為全區(qū)各學(xué)段教育質(zhì)量提升提供更多更好的智力支持，為房山教育均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化做出更多的貢獻(xiàn)?？偟乃悸肥牵簭?qiáng)精神，提素質(zhì)，再發(fā)展。

進(jìn)校內(nèi)部管理和建設(shè)，以提升人的品格、品質(zhì)、品位為重點(diǎn)，以“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為基本工作模式，夯實(shí)干部和教研員業(yè)務(wù)引領(lǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力和指導(dǎo)力。提升自我反思力、研究力及各項(xiàng)工作的影響力和拉動(dòng)力。強(qiáng)化干部、黨員、學(xué)科（項(xiàng)目）組長(zhǎng)及各類骨干的引領(lǐng)示范作用；強(qiáng)化“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思路的考核；強(qiáng)化各處室及各項(xiàng)工作的流程管理及規(guī)范管理。

面向全區(qū)的各處室工作，要以第二屆年會(huì)確定的基本思路為重點(diǎn)，為“十一五”教育的開局之年打好基礎(chǔ)，教研、科研和培訓(xùn)工作要把學(xué)科工作室建設(shè)與項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，向研訓(xùn)一體化邁出堅(jiān)實(shí)一步。圍繞課堂評(píng)價(jià)、學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)、高中新課改、階段性質(zhì)量監(jiān)控等幾個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新方法，有重點(diǎn)的分步突破。

二、圍繞“內(nèi)增品位外強(qiáng)引力”這兩個(gè)核心指標(biāo)，抓好以下重點(diǎn)工作：

1．發(fā)揮黨總支的核心作用，引領(lǐng)副主任以上的干部隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)干部隊(duì)伍宏觀方向上的堅(jiān)定性、時(shí)空布局上的連續(xù)性和一致性、具體方法上的多樣性及發(fā)展提升上的創(chuàng)新性。重點(diǎn)是干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)及黨、政、工三位一體的引領(lǐng)作用。

2．完善、改進(jìn)和加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理工作，發(fā)揮黨員隊(duì)伍在業(yè)務(wù)建設(shè)和“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思路落實(shí)中的示范引領(lǐng)作用。規(guī)范黨組織建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。開展黨員業(yè)務(wù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)，使黨員隊(duì)伍在平凡的工作中有亮點(diǎn)、有特點(diǎn)。重點(diǎn)是黨員的示范性和先進(jìn)性建設(shè)。

3．加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，這支隊(duì)伍是進(jìn)校發(fā)展的生力軍。特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)骨干教師要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自身的作用，要有體現(xiàn)自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的品牌和成果。鼓勵(lì)各類教研員向高平臺(tái)發(fā)展，鼓勵(lì)教研員冒尖和有突出貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)教研員積極的創(chuàng)造性的工作。把學(xué)科工作室建設(shè)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。研究教研員發(fā)展的不均衡問題。

4．完善和調(diào)整服務(wù)處室的管理，進(jìn)一步樹立服務(wù)育人、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)建功的意識(shí)，服務(wù)水平和能力再上新臺(tái)階。重點(diǎn)是加強(qiáng)專崗專項(xiàng)管理。

5．進(jìn)校整體聲譽(yù)和影響力要有新的展示。干部和教研員的工作不能出現(xiàn)低水平、重復(fù)性的問題。教研、科研、和培訓(xùn)的每一項(xiàng)具體工作都要反復(fù)研討、充分準(zhǔn)備、認(rèn)真組織、積極總結(jié)和反思。教研員的為人無小節(jié)，教研員工作無小事。各處室之間，教研員之間要增強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)補(bǔ)臺(tái)協(xié)作意識(shí)。各項(xiàng)工作要按時(shí)保質(zhì)完成。

6．進(jìn)校內(nèi)部的安全、和諧、發(fā)展的指數(shù)進(jìn)一步增強(qiáng)。

各處室和各崗位要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度和方案，完善責(zé)任制，安全是第一要?jiǎng)?wù)。

和諧發(fā)展是進(jìn)校人追求的目標(biāo)。和諧的人際關(guān)系、和諧的身份內(nèi)涵、和諧的職務(wù)能力、和諧的心態(tài)和和諧的內(nèi)心需求都是人發(fā)展不可缺少的要素。

目前，任何不和諧的心理和現(xiàn)象都是有害的，也是不允許的。進(jìn)一步強(qiáng)化“關(guān)愛自己，尊重他人，快樂工作，珍重情緣”和 “對(duì)上敬，對(duì)下慈，對(duì)人和，對(duì)事實(shí) ”的意識(shí)。

三、完成本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)的具體措施

本學(xué)期的各項(xiàng)工作和任務(wù)，直接關(guān)系到進(jìn)校三年目標(biāo)的實(shí)施，直接影響到教委“1123”工作思路的落實(shí)。各處室及每一位教職工都應(yīng)該在工作目標(biāo)、任務(wù)、措施方案上認(rèn)真思考和研究，確定有一定坡度，有一定壓力，又行之有效目標(biāo)及實(shí)施方案，創(chuàng)造性的把職務(wù)任務(wù)與個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來。平凡之人能做出不平凡之事，根子在于有目標(biāo)、有意志力、在于點(diǎn)滴的堅(jiān)持和不懈的努力。

1．規(guī)范各種會(huì)議及各種活動(dòng)安排，增強(qiáng)理性思考和理性提升的意識(shí)。

（1）研究周一例會(huì)制度。規(guī)范干部會(huì)、教職工會(huì)、處室會(huì)、黨員會(huì)、組長(zhǎng)會(huì)與組員會(huì)的交流會(huì)，充分利用周一總結(jié)工作，布置工作，研討工作這一契機(jī)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，明確任務(wù)。

（2）研究各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備、計(jì)劃、安排、實(shí)施、總結(jié)，使每一項(xiàng)工作都有詳細(xì)的檔案材料支撐。

（3）做好本學(xué)期的工作計(jì)劃和安排：

本學(xué)期的工作計(jì)劃和安排，要按照教委的要點(diǎn)和進(jìn)校的整體計(jì)劃，結(jié)合處室特點(diǎn)和崗位性質(zhì)來確定。包括處室計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃，計(jì)劃中有明確的任務(wù)項(xiàng)目，完成時(shí)間，推進(jìn)措施等具體內(nèi)容。

2．把學(xué)科工作室建設(shè)與項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，到2007年7月完成相關(guān)的階段性任務(wù)要求：

（1）學(xué)科工作室建設(shè)是項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)整體思路中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真計(jì)劃和實(shí)施。

A、實(shí)施過程和方法，總體上說以學(xué)段和學(xué)科為單位，每個(gè)學(xué)科又可以分設(shè)若干項(xiàng)目組，分別從不同的角度，不同的層面來輻射新任教師、一般教師和骨干教師。

B、學(xué)科工作室是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注和支持的，經(jīng)費(fèi)主要用于各學(xué)科過程啟動(dòng)及結(jié)果考核。

C、在本學(xué)期組織一次階段性交流展示活動(dòng)。

D、教研員要完善、調(diào)整和修訂學(xué)科工作室專項(xiàng)計(jì)劃，形成有具體內(nèi)容的專項(xiàng)方案。各處室要專項(xiàng)指導(dǎo)教研員做好學(xué)科工作室工作。

（2）全力落實(shí)項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作思路中的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

教研員的研究課在5月份之前完成，并錄好像。6月份隨機(jī)抽簽展示。其他項(xiàng)目根據(jù)情況原則上7月初完成（個(gè)別項(xiàng)目經(jīng)主管批準(zhǔn)），增強(qiáng)成果和品牌意識(shí)，積累教研員的各項(xiàng)成果。分處室和學(xué)科完成教育報(bào)告。（9月份出專題總結(jié)報(bào)告）。

7月份對(duì)教研員進(jìn)行考核，每人一檔，集中考核。

分專題論文組、做課和指導(dǎo)教師組、報(bào)告總結(jié)組、信息資源組分別進(jìn)行。成員由有關(guān)干部、教研員、基層學(xué)校校長(zhǎng)及相關(guān)教師組成。

（3）各處室要把落實(shí)項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作思路作為本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完善考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，明確具體的任務(wù)指標(biāo)，統(tǒng)一考核量表，規(guī)定完成時(shí)間。（服務(wù)處室的考核以主任考核、同行測(cè)評(píng)、服務(wù)對(duì)象考核三項(xiàng)指標(biāo)為基本內(nèi)容）。

3．各處室要結(jié)合教委工作重點(diǎn)和“十一五”的工作方向，結(jié)合處室工作性質(zhì)，有重點(diǎn)有實(shí)效的突破幾項(xiàng)瓶頸。

（1）課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)方案，標(biāo)準(zhǔn)上，教研、科研、培訓(xùn)幾大部門要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，作為教研員的小專題要有明確性成果。

（2）教師隊(duì)伍培養(yǎng)。要發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)幾大部門的優(yōu)勢(shì)，選好突破點(diǎn)。

（3）干部隊(duì)伍建設(shè)。要在重點(diǎn)領(lǐng)域與全面輻射和引領(lǐng)上有措施和方法。

（4）利用好監(jiān)控、評(píng)價(jià)、考核、視導(dǎo)等教學(xué)管理的有效手段，創(chuàng)造性的增強(qiáng)教研

部門的影響力和拉動(dòng)力。

學(xué)前教研室、小教研、中教研、教科室、培訓(xùn)部門要?jiǎng)?chuàng)造性的展示和形成業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和龍頭品牌。要進(jìn)一步更新觀念，大膽整合工作，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新思路。

4．研究和確定幾項(xiàng)保障機(jī)制，完善保障措施。

（1）深化“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)思想。進(jìn)一步形成和明確進(jìn)校人追求正直、追求卓越、追求引領(lǐng)示范、追求發(fā)展的主流價(jià)值觀。

重新審視進(jìn)校干部和教研員的職業(yè)生涯，重新定位、重新學(xué)習(xí)、重新梳理，增強(qiáng)更多的智慧和內(nèi)涵，把主流的東西做大、做強(qiáng)。

干部隊(duì)伍以優(yōu)化和專業(yè)化為方向，提升在困難和發(fā)展環(huán)境中的精神追求和奉獻(xiàn)精神。從為人、干事等角度進(jìn)行引領(lǐng)和示范。堅(jiān)持捆綁式發(fā)展和主任負(fù)責(zé)制這兩個(gè)基本原則。在干部全員述職的基礎(chǔ)上進(jìn)行考核，在考核的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整干部的結(jié)構(gòu)及優(yōu)化干部的管理水平，盤活干部的管理機(jī)制，充實(shí)相關(guān)崗位的干部?！罢温肪€確定之后，干部就是決定性因素”。進(jìn)校的各級(jí)干部在進(jìn)校的發(fā)展和穩(wěn)定及各項(xiàng)工作的創(chuàng)新中具有十分重要的作用。

教研員隊(duì)伍建設(shè)要以更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)為重點(diǎn)，提升學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)力。創(chuàng)造條件促進(jìn)優(yōu)秀教研員的成長(zhǎng)，不怕教研員之間出現(xiàn)差距，鼓勵(lì)尖子，鼓勵(lì)發(fā)展。在項(xiàng)目管理 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下，自主、自覺、自我發(fā)展是根本。在考核的基礎(chǔ)上設(shè)立二線人員及轉(zhuǎn)崗人員的底線及待遇標(biāo)準(zhǔn)。下大力充實(shí)一大批優(yōu)秀教師為學(xué)科教研員，以減輕一部分教研員的工作量或加強(qiáng)一些學(xué)科的力量。加大投入，創(chuàng)造條件促進(jìn)教研員學(xué)習(xí)提高。

工人職員隊(duì)伍建設(shè)以提升服務(wù)質(zhì)量和效益為方向，努力提升自身素質(zhì)，作到規(guī)范流程，超前和有效服務(wù)，努力使人財(cái)物效益最大化。逐步調(diào)整充實(shí)服務(wù)崗位的人員。

（2）規(guī)范管理，專心奉職，高效有序。

各部門管理都要本著“一起生活，一起工作，一起抗風(fēng)險(xiǎn)，一起分享成果”的管理原則進(jìn)行。管理不單單是行使權(quán)利，而是更多的一起面對(duì)，更好的營(yíng)造氛圍。各級(jí)干部必須牢記管理的這一內(nèi)涵。

規(guī)范各項(xiàng)管理工作是各位干部的重要任務(wù)。今年重點(diǎn)抓以下幾點(diǎn)：

A、原則上講中午不飲酒。司機(jī)不飲酒。

B、來賓、來客一律在食堂用快餐或伙房用餐。

C、進(jìn)校內(nèi)部干部和教職工出現(xiàn)重大責(zé)任事故及鬧矛盾，造成不良影響的限期調(diào)離。

D、教職工有發(fā)生急、難、病事項(xiàng)，主要領(lǐng)導(dǎo)必須到位。

E、教師家中有紅、白、喜事，在不影響業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，優(yōu)先安排用車。F、購(gòu)買物品要嚴(yán)格審批手續(xù)，先辦理入庫(kù)、登記借用手續(xù)、再進(jìn)行報(bào)帳。

（3）拓寬渠道，確保進(jìn)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

利用好社會(huì)力量辦學(xué)許可證，擬辦面對(duì)學(xué)生的各種輔導(dǎo)班。繼續(xù)編寫試卷及教輔材料，研究新形勢(shì)下的運(yùn)做方式。繼續(xù)辦好各種學(xué)歷班和培訓(xùn)班。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體資源。積極爭(zhēng)取財(cái)政資金支持。積極利用基層學(xué)校各種資源，尋求資源共享，共同運(yùn)作，共同發(fā)展。

總之，2007年正是進(jìn)校發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，也是進(jìn)校發(fā)展的關(guān)鍵之年。人、財(cái)、物有限的資源，教育教學(xué)復(fù)雜的工作，都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。凡事都是事在人為，我相信有良好的積淀，有良好的機(jī)遇，有良好的氛圍和環(huán)境，07年我們一定能創(chuàng)造性的工作，創(chuàng)造性的收獲。

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2007年2月

第五篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

徐艷玲

緊張而忙碌的一學(xué)年工作既將過去。一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體辦公室人員的共同努力下，在其它處室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的理解、支持下。我積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作思路，按照工作計(jì)劃和辦公室工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校中心工作服務(wù)，為全體教職工服務(wù)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：.一、明確工作思路，提高工作實(shí)效。

思路決定出路。通過不斷學(xué)習(xí)和思考使我明確了辦公室工作的主要職責(zé)和準(zhǔn)確定位。它是參與政策執(zhí)行、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位。認(rèn)清了服務(wù)員、協(xié)調(diào)員和督辦員的角色定位。圍繞工作定位，2007年確立了圍繞學(xué)校中心工作，積極推動(dòng)“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工作模式的貫徹落實(shí)。明確崗位職責(zé)，提高工作實(shí)效，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系的工作思路。為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，我們對(duì)外樹立窗口意識(shí)、對(duì)內(nèi)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，杜絕工作失誤、增強(qiáng)工作主動(dòng)性。一年中，明確的工作思路為辦公室各項(xiàng)工作起到了積極的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

二、深化學(xué)習(xí)，努力提高理論水平。

（一）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

隨著崗位和角色的轉(zhuǎn)變，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，積極地向同事學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)做人、學(xué)做事。深入學(xué)習(xí)了十六屆六中全會(huì)精神、區(qū)教委的文件精神，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀；根據(jù)工作需要，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人本管理、績(jī)效考核、學(xué)校文化等理論，較為全面地了解了當(dāng)前實(shí)用的管理理念、管理思想和管理模式。作為學(xué)校黨政辦公室主任，我深知現(xiàn)在工作和過去教科室工作性質(zhì)不同。要進(jìn)行角色的真正轉(zhuǎn)變，就要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，掌握辦公室的工作性質(zhì)和工作方法。一年中我學(xué)習(xí)了《智源》、《中層領(lǐng)導(dǎo)完全實(shí)務(wù)手冊(cè)》、《成也細(xì)節(jié) 敗也細(xì)節(jié)》等書籍11本。

（二）反思、總結(jié)、再提高

為自己新的工作崗位提供理論的支撐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一年中，自己有2篇文章獲全國(guó)教育理論創(chuàng)新論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。1篇文章獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。同時(shí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，在工作中多和同志們交流，征求大家的意見和建議，集大家的智慧，共同完成辦公室的各項(xiàng)工作。如果我在一年中能夠勝任這項(xiàng)工作，能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，是和全體辦公室人員的共同努力分不開的。

三、履行崗位職責(zé)，注重工作實(shí)效。

（一）圍繞中心，努力搞好“三個(gè)服務(wù)”

為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)是我們的工作宗旨。辦文、辦會(huì)、辦事是辦公室主要工作。我們對(duì)文件材料嚴(yán)格把關(guān)，注重細(xì)致，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范格式；強(qiáng)化各種會(huì)議的組織和督辦，提升會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了會(huì)議的效果。細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定行為、標(biāo)準(zhǔn)決定形象、方法決定效率。實(shí)現(xiàn)了工作的規(guī)范和高效。

（二）以人為本，強(qiáng)化管理

用情管理，建立和諧人際關(guān)系。提倡換位思考，多進(jìn)行談心溝通，關(guān)心教職工生活，學(xué)會(huì)認(rèn)同和接納。努力讓大家在高高興興中把工作干好。

（三）創(chuàng)新管理，激發(fā)工作熱情。

面對(duì)枯燥的日常工作，加大了工作力度，對(duì)工作流程進(jìn)行梳理，對(duì)崗位規(guī)范進(jìn)行定位，明確崗位職責(zé)，細(xì)化職責(zé)分工。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。這是我的親身感受。一年來，辦公室的成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、其它處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持的結(jié)果，更是辦公室全體成員顧全大局、團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏的結(jié)果。

（四）做踐行“三個(gè)代表”的促進(jìn)者，充分發(fā)揮一個(gè)黨員的作用。

我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時(shí)俱進(jìn)，努力做“三個(gè)代表”的實(shí)踐者。

根據(jù)學(xué)校黨總支的工作部署。在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合黨總支組織開展全校黨員教育活動(dòng)，并組織落實(shí)；在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室按時(shí)完成黨組織評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。積極參與黨支部換屆選舉工作。作好房山區(qū)人大代表選舉第25選區(qū)的工作。同時(shí)我個(gè)人也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。

四、從學(xué)校發(fā)展的大局考慮，努力為學(xué)校發(fā)展出力。

（一）擺正位置、提高服務(wù)意識(shí)和水平。

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。因此我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，淡薄名利，努力做好協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都想在前，同時(shí)注意做好總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)處室的每一位同志，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。為學(xué)校的中心工作服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教職工的切身利益服務(wù)。

（二）辦公室擔(dān)負(fù)著全校的宣傳、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事工資管理、黨務(wù)工作等多項(xiàng)工作。是學(xué)校信息傳遞、政策落實(shí)、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與各種學(xué)校大活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作。一年中學(xué)校經(jīng)歷了人事工資改革、公費(fèi)醫(yī)療改革，黨員換屆選舉工作、學(xué)校發(fā)展人大、政協(xié)座談會(huì)、“十五”教研、科研、培訓(xùn)工作總結(jié)大會(huì)等。我們成功參與并組織第二屆進(jìn)修學(xué)校工作年會(huì)等大型會(huì)議6 次。接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作21次。我們的工作不向業(yè)務(wù)部門那樣可以量化出來，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以衡量我們的工作。每一次活動(dòng)都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉。這些工作，辦公室全體人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、學(xué)校宣傳、會(huì)議籌備、材料的審查各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻(xiàn)。特別是2007年6月12日祁紅區(qū)長(zhǎng)和各委辦局的領(lǐng)導(dǎo)來我學(xué)校檢查、調(diào)研。祁紅區(qū)長(zhǎng)對(duì)我學(xué)校的工作給予充分的肯定，這對(duì)于我們的工作也是一種鞭策，我們?cè)陉P(guān)鍵的時(shí)刻始終以學(xué)校的發(fā)展為己任。

（三）教職工的事無小事，始終把教職工的切身利益放在首位。學(xué)校黨政辦公室，承擔(dān)著學(xué)校的人事工作。由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已超過170人，退休教職工120多人，無論是從工資還是考核與晉升角度，業(yè)務(wù)量都很大。在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作。2006年完成了全校教職工工資改革；按時(shí)為教師造發(fā)工資；認(rèn)真做好政策宣傳及大量準(zhǔn)備工作，在工資改革中，我和辦公室主管人事的老師一道去教委核查人事檔案，一次一次將結(jié)果向全體教職工進(jìn)行公示。由于我校退休教師較多，情況也較為復(fù)雜，每個(gè)人的情況各不相同，手續(xù)也較繁雜。我們及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，向他們解釋教職工同志的情況，為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟。教職工的事無小事，為了教職工的切身利益，我們始終做到公平、公正和透明。我們細(xì)致的工作同時(shí)也得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

五、認(rèn)清自我，超越自我，反思不足。

在目前這一崗位，我時(shí)常提醒自己，要不斷進(jìn)行反思。對(duì)照自己的工作，結(jié)合崗位要求，我認(rèn)為主要存在以下幾方面不足：

一是臨時(shí)事務(wù)多，影響計(jì)劃落實(shí)。不能跳出日?，嵤拢瑫r(shí)常處于被動(dòng)和忙碌中。

二是讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面忙于日常工作，使自己失去了時(shí)間的支配，自己沒有擠時(shí)間學(xué)習(xí)，沒有博學(xué)廣學(xué)。

三是主動(dòng)參與精神不夠。自己主動(dòng)思考問題方面不夠，經(jīng)常處于被動(dòng)的工作狀態(tài)。

四是待人處事不夠成熟。對(duì)一些事情的處理，容易情緒化。把情緒展現(xiàn)在臉上。所以在工作中有時(shí)有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也還有欠缺

五是內(nèi)部管理需進(jìn)一步提升。工作常常是布置的多、檢查得少。工作的精細(xì)化程度有待進(jìn)一步提高。

一年來，本人在各位同仁的大力支持下，做了一些工作，但也存在著不足。今后將以這次考核為契機(jī)，進(jìn)一步努力工作，奮力拼搏。在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2007年6月23日