第一篇：河南省第三屆創(chuàng)新大賽學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

省實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

按照學(xué)校安排，10月24-26日，張俊金、徐業(yè)政、許成群、婁朋曉一行4人參加了河南省第三屆實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽主題活動(dòng)。10月24日進(jìn)行報(bào)道及領(lǐng)取會(huì)議材料，我們參賽課件的拷貝、練習(xí)準(zhǔn)備工作。10月25日上午聽(tīng)取了北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院朱玉軍教授的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)”報(bào)告，聽(tīng)取了鄭州市教育局教學(xué)研究室孫紅保主任的“中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)內(nèi)涵及發(fā)展策略”報(bào)告，聽(tīng)取了三門(mén)峽微型實(shí)驗(yàn)工作室趙東洋教授的“氣體實(shí)驗(yàn)微型裝置教學(xué)適用性實(shí)證研究”報(bào)告。10月25號(hào)下午是1-20號(hào)參賽選手的評(píng)比展示，10月26日上午是21-38號(hào)參賽選手的評(píng)比展示。10月26日下午是四位優(yōu)秀教師代表的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)示范課及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、大會(huì)總結(jié)。

結(jié)合專(zhuān)家報(bào)告、選手評(píng)比展示、優(yōu)秀代表教學(xué)示范、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等，現(xiàn)將三天行程的所見(jiàn)所聞、所思所想?yún)R報(bào)如下：

第一部分：專(zhuān)家報(bào)告

首先提出“都說(shuō)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要，卻落實(shí)不好；都說(shuō)有價(jià)值，卻難看到效果”引起大家的反思。主觀條件：教師的素質(zhì)，學(xué)生的水平；客觀條件：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。提出了全面的化學(xué)教育包括：傳授化學(xué)知識(shí)和技能、培養(yǎng)科學(xué)精神和品質(zhì)、訓(xùn)練科學(xué)思維及方法。當(dāng)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，切記學(xué)過(guò)的理論知識(shí)；當(dāng)學(xué)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，要將它們聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)上。這是理解化學(xué)的最佳方法。幾個(gè)專(zhuān)家的報(bào)告概括起來(lái)為以下幾個(gè)方面：

1、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)定位

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑（關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)內(nèi)容）訓(xùn)練學(xué)生查找信息的習(xí)慣和能力

訓(xùn)練學(xué)生由已知到未知的邏輯思維和推理能力 訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力

訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、歸納、解釋能力 訓(xùn)練學(xué)生的口頭及書(shū)面的交流和表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)和邏輯說(shuō)話(huà)的科學(xué)態(tài)度

2、中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)

包括知識(shí)品質(zhì)、技能品質(zhì)、能力品質(zhì)及思想品質(zhì)等四個(gè)方面。（1）知識(shí)品質(zhì)：即通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生形成概念、理解知識(shí)，掌握前人在長(zhǎng)期的化學(xué)問(wèn)題研究過(guò)程中積累下來(lái)的大量的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)安全等方面的經(jīng)驗(yàn)。

（2）技能品質(zhì)：即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)不斷地操作訓(xùn)練而形成的基本技能——常用的化學(xué)藥品的使用技能及常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器、裝置的操作技能等。（3）能力品質(zhì)： ①解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力：

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力：（4）思想品質(zhì)： ①科學(xué)思想(如:辨證唯物觀)、科學(xué)態(tài)度(如:實(shí)事求是、證據(jù)意識(shí))、科學(xué)精神(如:探索、創(chuàng)新)等；

②愛(ài)護(hù)公物、珍惜資源(安全意識(shí)以及美育等的德育功能。

3、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的誤區(qū)（1）割裂“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”與“學(xué)科教學(xué)”（2）重視“燒中段”而忽視“全過(guò)程參與”（3）孤立地看待“實(shí)驗(yàn)操作” ①割裂“實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試”與“紙筆測(cè)試” ②“實(shí)驗(yàn)操作”重技能輕內(nèi)涵，不求甚解（4）“片面追求創(chuàng)新” 而忘記“為什么出發(fā)”

4、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建議

（1）深入挖掘，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)承載更多的功能

（2）關(guān)注體驗(yàn)，讓學(xué)生在全方位參與實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)展能力

（3）積極創(chuàng)新，用“更完美的實(shí)驗(yàn)” 為科學(xué)探究提供“更完美的證據(jù)”（4）多元刺激，充分發(fā)揮多種媒體/感官、教/學(xué)活動(dòng)的功能，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

——想實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)(腦)/說(shuō)實(shí)驗(yàn)(口)/看實(shí)驗(yàn)(眼)/做實(shí)驗(yàn)(手)…

——講中學(xué)/讀中學(xué)/做中學(xué)/思中學(xué)/議中學(xué)/測(cè)中學(xué)/評(píng)中學(xué)/探中學(xué)…

5、高考命題新趨勢(shì)

——對(duì)真正全過(guò)程體驗(yàn)過(guò)科學(xué)探究的考生特別有利 真正實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬墒菑臏?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的?！盁袛唷保ㄗ鰧?shí)驗(yàn)部分）很難形成能力。

6、課題研究報(bào)告和成果公報(bào)的撰寫(xiě)

（1）研究總報(bào)告（不少于3萬(wàn)字，可另附頁(yè)）

提示：研究總報(bào)告是課題立項(xiàng)單位向外界公開(kāi)課題研究成果的文件，是課題鑒定的成果主件。研究總報(bào)告格式說(shuō)明：

標(biāo)識(shí)（xx單位xx課題負(fù)責(zé)人（姓名、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）主持完成了xx課題名稱(chēng)(課題批準(zhǔn)號(hào))。課題組主要成員xx、xx（最多不超過(guò)9人））。

一、簡(jiǎn)介部分

1．標(biāo)題（簡(jiǎn)明、確切、醒目，避免“大題目、小課題”和寬泛的題目，聚焦核心研究?jī)?nèi)容，與創(chuàng)新點(diǎn)、科學(xué)問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容保持一致。要有吸引力）

2．摘要（不超過(guò)500字）（字字千金、千錘百煉、反復(fù)修改、寫(xiě)滿(mǎn)寫(xiě)實(shí)，切忌語(yǔ)句不通或出現(xiàn)錯(cuò)別字）

二、主體部分

1．研究問(wèn)題：研究目的－研究意義－研究假設(shè)－核心概念 2．研究背景和文獻(xiàn)綜述：理論基礎(chǔ)—相關(guān)研究成果 3．研究程序：研究設(shè)計(jì)—研究對(duì)象—研究方法—技術(shù)路線(xiàn) 4．研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論：展示學(xué)術(shù)觀點(diǎn) 5．分析和討論

6．建議（一是針對(duì)自身研究的缺陷，提出需要改進(jìn)的事項(xiàng)；二是根據(jù)研究結(jié)論獲得的啟示）

三、主要成果

四、參考文獻(xiàn)（有用的、重要的、最新的，盡量詳盡）

五、附錄（插圖、表格、問(wèn)卷等）

如何獲取參考文獻(xiàn)？1.讀萬(wàn)卷書(shū)（及時(shí)閱讀期刊、會(huì)議論文集）

2.行萬(wàn)里路（參加學(xué)術(shù)研討，聽(tīng)同行專(zhuān)家講）

7、具體問(wèn)題的分析

（1）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文解讀”之試劑的取用 ①用1.580 g KMnO4（A.R.）制備O2 ②用量筒量取33.5 mL水——常用儀器的精度：

③取0.50 g CuSO4·5H2O溶于1.0 mL水中

——配制2 mol/L CuSO4溶液。數(shù)據(jù)表達(dá)與處理——數(shù)據(jù)的實(shí)際意義

——濃鹽酸的濃度為12.0 mol/L 濃鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)36%~38%，濃度11.7~12.4 mol/L數(shù)據(jù)來(lái)源：北京大學(xué)教材《基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（2）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文解讀”之?dāng)?shù)據(jù)表達(dá)與處理——科學(xué)計(jì)數(shù)法、作圖、有效數(shù)字

（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文解讀”之實(shí)驗(yàn)裝置圖——平視圖、立體圖混 用，銅片漂在濃硫酸中，儀器大小比例不匹配等。（4）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文解讀”之實(shí)驗(yàn)最佳條件的研究

①實(shí)驗(yàn)條件：所用試劑的等級(jí)、濃度和用量（將濃、稀、少量等具體化），試劑的配比，酸堿性（pH），溫度，壓強(qiáng)，不同的催化劑，實(shí)驗(yàn)裝置……

例如：H2O2分解制O2——教材：5 mL 5%的H2O2溶液，少量MnO2 ——“少量”為多少呢？粉末狀的MnO2如何重復(fù)利用？ ②實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象研究——MnO2催化分解KClO3制O2 ③實(shí)驗(yàn)原理研究——CO還原Fe2O3 ④課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析

（4）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文解讀”之化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范

例如非金屬單質(zhì)的表達(dá)為：“硫、碳、溴等”，金屬單質(zhì)的表達(dá)為“金屬鐵、金屬銅”，不能說(shuō)廢棄的某某儀器要注意防止二次污染的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)低值儀器。酒精燈熄滅的規(guī)范操作“蓋——拔（放棄減壓）——蓋”，做實(shí)驗(yàn)時(shí)做好個(gè)人和學(xué)生的安全防護(hù)工作，等等。

專(zhuān)家均強(qiáng)調(diào)注意查權(quán)威文獻(xiàn)，分析解釋要有依據(jù)，化學(xué)用語(yǔ)的使用要規(guī)范準(zhǔn)確。

結(jié)合我校課題研究經(jīng)驗(yàn)不足的情況，現(xiàn)將趙東洋專(zhuān)家報(bào)告中他們成功的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)重點(diǎn)匯報(bào)給各位領(lǐng)導(dǎo)。

（1）精準(zhǔn)選題開(kāi)展教學(xué)科研和課題研究，難在選題。我們?cè)谡n程改革與教學(xué)實(shí)踐中選擇實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究作為課題研究主要內(nèi)容，聚焦于微 型實(shí)驗(yàn)，再把氣體實(shí)驗(yàn)的微型化、定量化、系列化研究作為重中之重和突破口，十年探索和實(shí)踐證明，這個(gè)選題精準(zhǔn)，方向明確。（2）勤于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及教學(xué)研究光有好的創(chuàng)意和想法不行，必須堅(jiān)持動(dòng)手做，在動(dòng)手實(shí)踐做實(shí)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。在全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育實(shí)踐中，我們之所以取得如此重要影響成績(jī)，勤于動(dòng)手開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一條寶貴經(jīng)驗(yàn)，彌足珍貴，值得借鑒。（3）貴在堅(jiān)持課題研究實(shí)際上是教師日常教學(xué)工作的一部分，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效抓手。課題研究的根本任務(wù)在于解決教學(xué)難題，我們始終堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，勇于擔(dān)當(dāng)，在幾乎沒(méi)有任何有效經(jīng)驗(yàn)可供借鑒和十分艱苦的條件下開(kāi)展教育創(chuàng)新及實(shí)踐，各方面條件不足，困難重重，目的就是解決困擾課堂教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。

（4）理念先進(jìn)思想決定行動(dòng)，理念指導(dǎo)實(shí)踐，先進(jìn)的教育理念在指導(dǎo)我們的工作。一是綠色化學(xué)思想，我們把課程標(biāo)準(zhǔn)制定的綠色化學(xué)思想具體體現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)創(chuàng)新案例中，一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。另外就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把能不能滿(mǎn)足學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否成功的標(biāo)志。

第二部分：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示部分

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，也是推動(dòng)化學(xué)學(xué)科不斷發(fā)展的必不可少的途徑。從新元素的發(fā)現(xiàn)到新材料的問(wèn)世，從新理論的驗(yàn)證到新技術(shù)的應(yīng)用，都離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。河南省化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽這是全省中學(xué)化學(xué)教師學(xué)習(xí)交流的一次盛會(huì)，共有八百余人參會(huì)。

我市代表隊(duì)的兩名參賽組合分別為羅山高中和羅山二高，參加實(shí) 驗(yàn)展示的38位選手，無(wú)論是從教不就得教育新兵、年富力強(qiáng)的中青年教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度準(zhǔn)備著每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，推敲每一句解說(shuō)詞，反復(fù)修改。反復(fù)演練實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，均在大會(huì)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出色的完成了自己的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示。參加此次活動(dòng)，不僅展示了自己而且從兄弟市同行那里學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的理念和設(shè)計(jì)及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議還邀請(qǐng)了陜西師范大學(xué)楊承印教授對(duì)演示實(shí)驗(yàn)做了精彩點(diǎn)評(píng)。楊教授指出我們中學(xué)化學(xué)教師在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究中要注重文獻(xiàn)檢索，避免重復(fù)研究；加強(qiáng)教材研究，在積極改進(jìn)疑難實(shí)驗(yàn)的同時(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新的研究，避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)的三不做：“有毒的不做、難做的不做、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的不做”；要更加側(cè)重于教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能；注意化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范等。此外，此次研討會(huì)還得到了《化學(xué)教育》等國(guó)家學(xué)術(shù)期刊的關(guān)注和支持。

通過(guò)觀看評(píng)審來(lái)自全省各地的化學(xué)教師選手的實(shí)驗(yàn)操作整個(gè)過(guò)程，許多實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，基本功扎實(shí)，許多教具創(chuàng)新令人耳目一新，綜合能力比較強(qiáng)。在教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示環(huán)節(jié)，許多化學(xué)教師能夠根據(jù)上課需要和生活實(shí)際自制教具，有些是原創(chuàng)的，有些是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部創(chuàng)新，有些是把幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，目的是一個(gè)就是使化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，效果更好，學(xué)生更容易理解。

好的教師看到的是藏在知識(shí)背后的智慧，我們要善于上好課即上達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)，下滿(mǎn)足學(xué)生需求。關(guān)于選手參賽評(píng)比展示實(shí)驗(yàn)部分，各位選手準(zhǔn)備充分，構(gòu)思新穎、現(xiàn)象明顯，都注重綠色環(huán)保、微型實(shí)驗(yàn) 同時(shí)開(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)介入教學(xué)。通過(guò)觀摩整個(gè)比賽活動(dòng)過(guò)程，收獲頗豐，感觸良多。

匯報(bào)人：婁朋曉

2017年10月

第二篇：河南省第三屆中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新大賽聽(tīng)課總結(jié)

河南省第三屆中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新大賽聽(tīng)課總結(jié)

周田田

在本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽當(dāng)中，首先是戢明主任在開(kāi)幕式上做重要發(fā)言，介紹本次創(chuàng)新大賽的10位評(píng)委和大賽的主要內(nèi)容，然后是3位專(zhuān)家的講座報(bào)告，4位優(yōu)秀教師的示范課，和38位選手的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，最后是陜西師范大學(xué)化工系楊承印教授的精彩點(diǎn)評(píng)。

講座報(bào)告的主要內(nèi)容和感悟——首先在北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院朱主任的報(bào)告當(dāng)中指出：一，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要的價(jià)值和意義；三，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注重訓(xùn)練學(xué)生的各種能力和培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)和邏輯說(shuō)話(huà)的科學(xué)態(tài)度；四，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前還存在著一定的問(wèn)題和爭(zhēng)議；五，化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文如何解讀。然后在鄭州市教育局教學(xué)研究室孫紅保主任的報(bào)告中重要強(qiáng)調(diào)了：一，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)的內(nèi)涵“既有知識(shí)與技能，也有過(guò)程與方法，還有情感態(tài)度價(jià)值觀”；二，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的典型誤區(qū)（割裂“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”與“學(xué)科教學(xué)”，重視“燒中段”而忽視“全過(guò)程參與”，孤立地看待“實(shí)驗(yàn)操作”）；三，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需處理好的幾對(duì)關(guān)系；四，對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議（深入挖掘，關(guān)注體驗(yàn)，積極創(chuàng)新，多元刺激、充分發(fā)揮多種媒體）。最后在三門(mén)峽市陜州中學(xué)趙東洋主任提到：一，微型實(shí)驗(yàn)課題研究未來(lái)的幾項(xiàng)重要工作；二，他在研究微型實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三，課題研究報(bào)告和成果公報(bào)的撰寫(xiě)方法；四，如何獲取參考文獻(xiàn)；五，微型實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)介；六，微型實(shí)驗(yàn)儀器在教育部教學(xué)儀器的配備標(biāo)準(zhǔn)；七，微型實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過(guò)三位專(zhuān)家的講解，讓我充分認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重要作用，讓我對(duì)“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，并且也意識(shí)到自己在講課過(guò)程中存在的許多不足，另外讓我了解到了微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性和前瞻性，相信在未來(lái)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中一定會(huì)發(fā)揮其巨大的價(jià)值。

觀摩優(yōu)秀教師的示范課的內(nèi)容和感悟——由于此次大賽主要是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽，所以每節(jié)示范課都是短短20分鐘，這4位教師當(dāng)中，第一位是鄭州市第七十六中學(xué)徐淑卿老師在講解九年級(jí)上冊(cè)第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》課題一分子和原子時(shí)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用“鐵樹(shù)開(kāi)花”和“裝有酒精的氣球在熱水中膨脹冷水中收縮”的實(shí)驗(yàn)，使整個(gè)課堂變得生動(dòng)有趣；第二位是鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的張瑩老師，她講解的是高中化學(xué)中的“化學(xué)電源”，其課堂內(nèi)容量大，并聯(lián)系實(shí)際生活，突出了高中化學(xué)和初中化學(xué)課堂的明顯差異；第三位是三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的史鳳華老師，她講解的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題一《燃燒和滅火》，其課堂亮點(diǎn)是：一，使用微型裝置來(lái)探究燃燒的條件，很好的創(chuàng)造了三維條件；板書(shū)設(shè)計(jì)先以“火”貼字，又在上邊貼了一橫，變成了“滅”字，讓課堂變得生動(dòng)有趣，同時(shí)也體現(xiàn)了文字的奧秘；三，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，很好的突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。第四位三門(mén)峽市第三中學(xué)熊建軍老師，他講解的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題三《二氧化碳與一氧化碳》的第一課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)，其課堂亮點(diǎn)是：一，充分利用了微型實(shí)驗(yàn)裝置，節(jié)約原料且操作方便；二，利用干冰可是使燃著的蠟燭熄滅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，很好的突出了二氧化碳的滅火用途和二氧化碳的性質(zhì)。通過(guò)四位老師的精彩示范，開(kāi)闊了我的眼界，讓我對(duì)上化學(xué)課有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在我以后的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，有很大的啟發(fā)作用。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和感悟——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)都是以初高中教學(xué)中涉及到的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，大賽之前大賽的組織人就已經(jīng)將所有參賽選手的姓名、單位、課題名稱(chēng)打印成冊(cè)，讓我們到會(huì)學(xué)習(xí)的老師人手一份，方便學(xué)習(xí)。通過(guò)這38個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的精彩展示，讓我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了我的思維，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，確實(shí)應(yīng)該有質(zhì)疑和創(chuàng)新精神，而不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上已有的知識(shí)。

最后是陜西師范大學(xué)化工系楊承印教授的精彩點(diǎn)評(píng)，在楊教授的發(fā)言中首先肯定了各位老師的精彩展示，談到此次實(shí)驗(yàn)大賽的幾大特點(diǎn)：一，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯；二，對(duì)會(huì)產(chǎn)生污染性氣體采取密封裝置；三，微型實(shí)驗(yàn)的引入；四，信息技術(shù)引入了教學(xué)。另外也提出了在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中存在的幾點(diǎn)不足和建議：一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)做好安保措施，應(yīng)該穿上實(shí)驗(yàn)服、帶上手套、護(hù)目眼睛，西方成熟國(guó)家一般都會(huì)做到這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的倫理問(wèn)題（不傷害自己）二，語(yǔ)言用語(yǔ)精準(zhǔn)；三，化學(xué)用語(yǔ)要規(guī)范，如不能說(shuō)硫單質(zhì)、硫黃，而應(yīng)該稱(chēng)“硫”一個(gè)字；四，不用的儀器應(yīng)該放到下邊，以免影響學(xué)生；五，傳感器在小學(xué)、中學(xué)不可過(guò)多引入；六，實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，如酒精燈帽兩次蓋滅、酒精的規(guī)范名稱(chēng)是“乙醇”。在楊教授的發(fā)言中，我感受到了化學(xué)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)在他一開(kāi)始發(fā)言中提到的“好的老師看到的是知識(shí)后邊的智慧，化學(xué)教科書(shū)上的真?zhèn)巍币约啊敖處熓菍?zhuān)業(yè)人員，以知識(shí)為媒介”讓我備受觸動(dòng)，作為化學(xué)老師，我確實(shí)應(yīng)該有質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新精神，和學(xué)生們一起不斷地學(xué)習(xí)和思考，努力做一名合格而又優(yōu)秀的化學(xué)老師。

第三篇：第三屆IT創(chuàng)新大賽策劃書(shū)

南陽(yáng)理工學(xué)院軟件學(xué)院第二屆IT創(chuàng)新大賽活動(dòng)細(xì)則

軟件學(xué)院第三屆IT創(chuàng)新大賽

軟件學(xué)院最具挑戰(zhàn)性、最具震撼力的IT創(chuàng)新大賽終于又拉開(kāi)了帷幕…

一、活動(dòng)目的：

為迎接新一屆的IT雛兒，為讓即將畢業(yè)的IT精英做好就業(yè)前的熱身準(zhǔn)備，為活躍軟苑學(xué)生的課余生活，豐富校園

學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基地特為軟苑學(xué)生帶來(lái)第三屆

二、活動(dòng)宗旨

本屆IT創(chuàng)新大賽以創(chuàng)新

揚(yáng)IT藝術(shù)為宗旨，為全體軟苑學(xué)子提供展示自己創(chuàng)新能力的平臺(tái)，全方位地展示IT技術(shù)，吸引同學(xué)參與；從作品的創(chuàng)作中豐富知識(shí)、引發(fā)求知欲，使將要就業(yè)的學(xué)子增加就業(yè)的自信心。特別是為的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己、證明自己的平臺(tái)。

三、活動(dòng)口號(hào)

放飛IT夢(mèng)想，收獲精彩人生！

四、參賽要求（面向?qū)ο笫擒浖W(xué)院全體學(xué)生）

團(tuán)隊(duì)作品或者個(gè)人作品可大可小，性、突出靚點(diǎn)。（軟件和硬件都可以，如個(gè)性

系統(tǒng)的更深見(jiàn)解（展示）

所有作品不得抄襲！否則取消參賽資格！

五、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間

3月20日——

ITWEB開(kāi)發(fā)的個(gè)人高深見(jiàn)解（展示）…）3月31日第1頁(yè)定稿時(shí)間： 緊扣本次大賽宗旨、2013-03-29 ITIT創(chuàng)新大賽。flash，優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，操作 件 10級(jí) 文化，軟文化為中心，以推崇科技創(chuàng)新、弘彰顯個(gè)

2、活動(dòng)主辦方：軟件學(xué)院

承辦：大學(xué)生科技創(chuàng)新基地

協(xié)辦：軟件學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)

3、活動(dòng)方式

參賽選手以團(tuán)隊(duì)3-5人或者個(gè)人作品的形式展現(xiàn)。

4、報(bào)名時(shí)間

2011-3-10——

5、報(bào)名方式

以班級(jí)為單位，報(bào)至大學(xué)生科技創(chuàng)新基地值班處并注明班級(jí)、方式。歡迎10

六、大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

脫穎而出的小組或個(gè)人每人給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)每人一份，另加操行分

地學(xué)習(xí)）

七、大賽地點(diǎn)：

待定

八、評(píng)委團(tuán)組成：

軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)課老師、以及部分學(xué)生代表。

九、比賽流程安排：

1、初次評(píng)選（獲取參賽資格）不用提交個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的任何作

品，可以由團(tuán)隊(duì)一人為代表將作品設(shè)計(jì)思路展示于評(píng)委，優(yōu)

2011-3-20 3—10第2頁(yè)定稿時(shí)間：作品名稱(chēng)、（獲獎(jiǎng)人員可選擇進(jìn)入創(chuàng)新基 2013-03-29 將參賽人員名單和參賽項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)聯(lián)系級(jí)學(xué)生積極參加。分。

秀者入圍！

2、總決賽團(tuán)隊(duì)帶作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，由評(píng)委老師打分。

3、頒獎(jiǎng)儀式展示本次大賽的獲獎(jiǎng)作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品及其榮譽(yù)證書(shū)。

大學(xué)生創(chuàng)新基地

第3頁(yè)定稿時(shí)間：2013-03-29 2011/3/8

第四篇：第三屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總體方案

第三屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總體方案

一、大賽原則

（一）市場(chǎng)化：加大大賽的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)程度。引入市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)參與大賽，更好結(jié)合政府的引導(dǎo)作用和市場(chǎng)的主導(dǎo)作用；

（二）多元化：拓寬公益支持大賽的機(jī)構(gòu)范圍。引入更多熱衷于在全社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的機(jī)構(gòu)支持大賽；

（三）專(zhuān)業(yè)化：按照技術(shù)領(lǐng)域分類(lèi)開(kāi)展大賽的復(fù)賽環(huán)節(jié)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的投資專(zhuān)家評(píng)審，組織相應(yīng)的行業(yè)培訓(xùn)對(duì)接交流等活動(dòng)，增加大賽的專(zhuān)業(yè)性；

（四）國(guó)際化：在有條件地方設(shè)立海外賽區(qū)，增加大賽在境外的影響力，吸引更多海外高端人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

指導(dǎo)單位

科技部

教育部

財(cái)政部

中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)

支持單位

共青團(tuán)中央

致公黨中央

國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局

中國(guó)石油天然氣集團(tuán)總公司

承辦單位

科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)中心

科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心

科技日?qǐng)?bào)社

陜西省現(xiàn)代科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)

協(xié)辦單位

各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市科技廳（委、局）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)科技局 各國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)

中國(guó)留學(xué)人才發(fā)展基金會(huì)

深圳證券交易所

中孵芳晟（北京）科技服務(wù)有限公司

特別支持

招商銀行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公益基金

中國(guó)石油創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公益基金

三、參賽條件

大賽按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)組和企業(yè)組進(jìn)行比賽。其中參賽企業(yè)應(yīng)為符合國(guó)家劃型標(biāo)準(zhǔn)的中小企業(yè)，主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、制造、生產(chǎn)及服務(wù)等方面的業(yè)務(wù)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)且無(wú)產(chǎn)權(quán)糾紛，經(jīng)營(yíng)規(guī)范，社會(huì)信譽(yù)良好，無(wú)不良記錄的非上市企業(yè)。

（一）團(tuán)隊(duì)組參賽條件

1.在報(bào)名時(shí)尚未在國(guó)內(nèi)注冊(cè)成立企業(yè)的、擁有科技創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（如海外留學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)人員、進(jìn)入創(chuàng)業(yè)實(shí)施階段的優(yōu)秀科技團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等）；

2.核心團(tuán)隊(duì)成員不少于3人；

3.計(jì)劃賽后6個(gè)月內(nèi)在國(guó)內(nèi)注冊(cè)成立企業(yè)。

（二）企業(yè)組參賽條件

1.具有創(chuàng)新能力和高成長(zhǎng)潛力的科技型中小企業(yè)；

2.成立時(shí)間一般不超過(guò)5年（2009年1月1日以后注冊(cè)），生物醫(yī)藥等特殊行業(yè)可適當(dāng)放寬；

3.2013年年銷(xiāo)售額不超過(guò)1.5億元人民幣。

四、比賽流程

（一）第一階段：地區(qū)賽

有積極性并符合條件的省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市等可以設(shè)立獨(dú)立賽區(qū)。沒(méi)有賽區(qū)的省市區(qū)的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)在大賽組織的綜合賽區(qū)比賽。地區(qū)賽的獎(jiǎng)勵(lì)政策由各地區(qū)承辦單位自行確定。

設(shè)立獨(dú)立賽區(qū)的條件：有專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)和配套的獎(jiǎng)勵(lì)支持政策；組織報(bào)名企業(yè)不少于100家；執(zhí)行大賽制定的規(guī)則，服從大賽的統(tǒng)一安排；配合大賽做好宣傳工作，并提供大賽組委會(huì)各類(lèi)宣傳資料。

（二）第二階段：行業(yè)賽

經(jīng)過(guò)地區(qū)賽評(píng)選出來(lái)的優(yōu)勝企業(yè)和團(tuán)隊(duì)將進(jìn)入行業(yè)賽。大賽按照電子信息、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造、新材料、新能源及節(jié)能環(huán)保6個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行行業(yè)賽。

行業(yè)賽的承辦地選擇積極性高、組織能力強(qiáng)、當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、能夠提供相關(guān)經(jīng)費(fèi)的地區(qū)。

1、每個(gè)行業(yè)按照150-200的規(guī)模，從地區(qū)賽優(yōu)勝項(xiàng)目中推薦進(jìn)入行業(yè)賽。

2、每個(gè)行業(yè)賽按企業(yè)組、團(tuán)隊(duì)組進(jìn)行比賽。經(jīng)過(guò)行業(yè)比賽后，對(duì)每個(gè)行業(yè)企業(yè)組前50名開(kāi)展盡職調(diào)查，通過(guò)盡職調(diào)查的企業(yè)獲得大賽優(yōu)秀企業(yè)，共計(jì)300家。

3、每個(gè)行業(yè)團(tuán)隊(duì)組前10名獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，共60個(gè)。

4、每個(gè)行業(yè)賽的企業(yè)組第一名1名、第二名2名、第三名3個(gè)，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金支持。每個(gè)行業(yè)賽的團(tuán)隊(duì)組第一、二、三名各1名，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金支持。每個(gè)行業(yè)賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金73萬(wàn)元，資金設(shè)置為：

企業(yè)組第一名20萬(wàn)，第二名10萬(wàn)，第三名5萬(wàn)

團(tuán)隊(duì)組第一名10萬(wàn)，第二名5萬(wàn)，第三名3萬(wàn)

（三）第三階段：總決賽

每個(gè)行業(yè)賽獲得名次的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)總決賽，具體名額根據(jù)電視錄制的安排決定?？倹Q賽評(píng)出全國(guó)總決賽團(tuán)隊(duì)組和企業(yè)組每組第一名1名、第二名2名、第三名3名，并可設(shè)立單項(xiàng)榮譽(yù)。

五、其他比賽

（一）設(shè)立“中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽港澳臺(tái)賽區(qū)”，作為大賽地區(qū)賽之一。企業(yè)和團(tuán)隊(duì)來(lái)源主要通過(guò)港澳臺(tái)的大學(xué)推薦。港澳臺(tái)賽區(qū)的優(yōu)勝企業(yè)和團(tuán)隊(duì)也進(jìn)入第二階段行業(yè)賽。

（二）在硅谷設(shè)立“中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽硅谷賽區(qū)”。硅谷賽區(qū)比賽過(guò)程獨(dú)立于大賽，具體方案另定。

（三）鑒于近年來(lái)在全國(guó)各地涌現(xiàn)出來(lái)的新的創(chuàng)業(yè)形式-創(chuàng)客，擬在條件成熟的時(shí)候，在創(chuàng)客活動(dòng)較活躍的地區(qū)舉辦“中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽”。創(chuàng)客大賽比賽過(guò)程獨(dú)立于大賽，具體方案另定。

港澳臺(tái)賽區(qū)、硅谷賽區(qū)和創(chuàng)客大賽的相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由承辦單位提供。

六、支持政策

（一）中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀企業(yè)獲得以下政策支持：

1.符合科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金和科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金要求的，給予優(yōu)先支持；

2.符合相關(guān)科技計(jì)劃要求的，納入備選項(xiàng)目庫(kù)，給予優(yōu)先支持；

3.優(yōu)先推薦給大賽投資基金和創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行支持；

4.大賽合作商業(yè)銀行給予企業(yè)貸款授信支持；

5.獲得創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式等方面的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；

6.由產(chǎn)權(quán)交易所和證券交易所等免費(fèi)提供并購(gòu)、股改和上市等輔導(dǎo)培訓(xùn)；

7.地方政府和機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)秀企業(yè)給予配套政策支持。

（二）中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獲得以下政策支持：

1.獲得創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；

2.選擇在孵化器落戶(hù)的，給予一定時(shí)期免收房租等優(yōu)惠政策支持；

3.優(yōu)先推薦給大賽投資基金和創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行支持；

4.獲得創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式等方面的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；

5.地方政府和機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予配套政策支持。

七、相關(guān)活動(dòng)

圍繞行業(yè)賽，在承辦地組織系列配套活動(dòng)，內(nèi)容包含：行業(yè)決賽、行業(yè)論壇、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目對(duì)接、產(chǎn)品展示等。鼓勵(lì)新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮各自作用，積極參與大賽的相關(guān)活動(dòng)，并提供導(dǎo)師、培訓(xùn)、資金等深度服務(wù)。

（一）行業(yè)論壇

結(jié)合行業(yè)賽，圍繞行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)業(yè)界知名專(zhuān)家，組織高端論壇，交流和探討行業(yè)發(fā)展中存在的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)和地方政府提供一個(gè)有效的合作交流平臺(tái)，推進(jìn)承辦地相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

（二）項(xiàng)目對(duì)接

組織有需求的優(yōu)質(zhì)參賽企業(yè)和團(tuán)隊(duì)與投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)接，并為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)及相關(guān)服務(wù)。

（三）輔導(dǎo)培訓(xùn)

結(jié)合創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)和相關(guān)行業(yè)特征，有針對(duì)性的對(duì)參賽企業(yè)和團(tuán)隊(duì)開(kāi)展培訓(xùn)，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的知名企業(yè)家和專(zhuān)業(yè)講師授課，使企業(yè)和團(tuán)隊(duì)通過(guò)參賽獲得額外的服務(wù)。

八、時(shí)間安排

4月上旬以科技部名義印發(fā)大賽通知并召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式啟動(dòng)第三屆大賽。4月-5月 報(bào)名

6月-8月 地區(qū)賽

9月-10月 行業(yè)賽

11月 全國(guó)總決賽

第五篇：第三屆上海市機(jī)械工程創(chuàng)新大賽評(píng)審細(xì)則

附件2第三屆上海市機(jī)械工程創(chuàng)新大賽評(píng)審細(xì)則

本次大賽根據(jù)比賽內(nèi)容，評(píng)審采取評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)辯形式，通過(guò)參賽選手答辯，評(píng)審專(zhuān)家對(duì)各個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)所設(shè)計(jì)作品進(jìn)行綜合鑒定，并給予打分。每組問(wèn)辯時(shí)間5－10分鐘，各參賽隊(duì)需結(jié)合實(shí)物演示進(jìn)行問(wèn)辯。評(píng)委根據(jù)具體情況可能會(huì)安排再次答辯，請(qǐng)各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備好答辯PPT，并自備筆記本。

本次決賽評(píng)審從以下四方面進(jìn)行評(píng)判：

1.選題。從作品新穎性、實(shí)用性、意義或前景等三方面考慮。

2.設(shè)計(jì)。從功能實(shí)現(xiàn)、外觀制作等兩方面考慮。

3.制作。從創(chuàng)新性、結(jié)構(gòu)合理性、工藝性、先進(jìn)理論和技術(shù)的應(yīng)用、性能價(jià)格比等五方面考慮。

4.現(xiàn)場(chǎng)。從介紹及演示、答辯與質(zhì)疑等兩方面考慮。

作品第一次不能演示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)整后仍不能演示，不得評(píng)獎(jiǎng)。

各組評(píng)委根據(jù)以上四個(gè)方面給予每組作品綜合評(píng)判，最終評(píng)審委員會(huì)集中討論確定各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得。

第三屆上海市機(jī)械工程創(chuàng)新大賽評(píng)審委員會(huì)

2014年4月