第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

(2017----2018學(xué)年度上學(xué)期)

備課是教師處理教材的形式, 是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié), 也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證.本學(xué)期以來(lái),我們?nèi)w九年級(jí)語(yǔ)文組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升.一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

1、積極參加暑期校本培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課改的相關(guān)精神和部編教材的基本內(nèi)容,了解新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及教學(xué)要求,把握中考的變化走勢(shì)。

2、積極組織參加各類教研活動(dòng)。校內(nèi)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),每位老師上一堂交流展示課,老師間互聽互評(píng), 積極研課、磨課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升課堂教學(xué)水平。校外組織參加各類優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及專家的講座，教師開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn),充實(shí)自我。

3、按學(xué)校的安排，認(rèn)真研習(xí)近平三年市語(yǔ)文中考試卷，總結(jié)考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進(jìn)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)教材內(nèi)容，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）專題指導(dǎo)課（2）導(dǎo)入講讀課（3）遷移練習(xí)課（5）總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。堅(jiān)持手寫教案。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每天批閱兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂小測(cè)驗(yàn)卷，即積累本和過(guò)關(guān)本；每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記和《天下中考》中拓展閱讀作業(yè)；每?jī)芍茉斉鷥蓚€(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

三、落實(shí)集體備課制度，利用集體智慧提高工作效率。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間(每周一下午)集體備課，還利用課間操時(shí)間交流教學(xué)感悟，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

下步工作打算：

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。

2、進(jìn)一步落實(shí)九年級(jí)語(yǔ)文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，教師必須先做。

3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選，加強(qiáng)中考信息的收集，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。總之，我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神，求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地，辛勤耕耘，為實(shí)現(xiàn)我校中考語(yǔ)文創(chuàng)造佳績(jī)共同努力！

九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

(2017-------2018學(xué)年度上學(xué)期)

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2017—2018年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在語(yǔ)文組全體同仁的共同努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、集體備課加強(qiáng)中考考點(diǎn)的研究和教學(xué)方法有效性的研究

1、認(rèn)真分析和解讀近三年中考語(yǔ)文試卷

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本九年級(jí)語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

由于本備課組成員部分沒(méi)接觸過(guò)九年級(jí)或者很久沒(méi)上九年級(jí)，對(duì)近年中考考點(diǎn)不甚了解，所以開學(xué)第一個(gè)月的備課，以李志慧、李碩文這兩位從事初三教學(xué)多年的老師為主備人員，給其他組員講解近幾年的中考動(dòng)態(tài)。其他組員認(rèn)真研究文本，并思考如何將考點(diǎn)穿插在課堂教學(xué)中。

全組對(duì)《5+3》進(jìn)行全面解讀，且與其他考試材料進(jìn)行對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，大家共同完善每一種體型的解題方法。我們通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、關(guān)于教學(xué)方法有效性的研究

我們組每次集體備課前，都共同制定研討的主題，例如“關(guān)于第一單元中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)方法研究”“關(guān)于中國(guó)古典小說(shuō)與外國(guó)小說(shuō)在教法上有無(wú)區(qū)別的探討”“現(xiàn)代散文與中考考點(diǎn)的探討”等等，并且安排一位老師從學(xué)術(shù)網(wǎng)站上下載大量的相關(guān)論文，并且打印出來(lái)下發(fā)給其他各位老師。各位成員都認(rèn)真地研讀論文資料，了解當(dāng)前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與最新的教學(xué)方法。然后，集體備課時(shí)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)情的實(shí)際，交流自己的想法，然后制定近期上課時(shí)的教學(xué)方案。

二、編寫有效的教學(xué)資料

本備課組在資料編制上也狠下工夫，務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十五分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，我們編寫了《講

學(xué)稿》、古詩(shī)文默寫練習(xí)、古文字詞解釋小練習(xí)，等等。我們組分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制練習(xí)，務(wù)求各班平衡發(fā)展。

在資料編制上，我們組統(tǒng)一要求：對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等。并且，與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。另外，閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。

三、開展語(yǔ)文活動(dòng)與各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

1、寫作比賽與活動(dòng)

本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我們認(rèn)真地批改學(xué)生的暑假作業(yè)，且對(duì)優(yōu)秀的寒假習(xí)作進(jìn)行統(tǒng)一表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期我們又組織全體九年級(jí)學(xué)生參加建鄴區(qū)的“好家長(zhǎng)”作文比賽，比賽結(jié)束后對(duì)獲得校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并且九年級(jí)（1）班的楊沁萱同學(xué)還取得了南京市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的復(fù)賽資格。另外，我們還有“給自己的父母寫推薦信，推薦自己的父母”的習(xí)作，使得感恩教育與作文練習(xí)融為一體，使得學(xué)生的作文言之有物、有真情，不空洞。

2、配音比賽

12月份，我們九年級(jí)語(yǔ)文組還舉辦了以“繪聲繪色——用聲音游語(yǔ)文”為主題的配音比賽。學(xué)生們積極踴躍地參加，快樂(lè)非常；老師們也傾力出演，給學(xué)生們帶來(lái)了陣陣驚喜與震撼。

此外，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組還迎接了校外的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次督導(dǎo)與檢查，每次督導(dǎo)與檢查，我們組的考核結(jié)果都很優(yōu)秀。

這一年，我們組的各位成員，都竭盡全力地研究教材與考點(diǎn)，認(rèn)真教學(xué)，克服困難、吃苦耐勞，明年的中考，我們肯定會(huì)更加全力以赴的。

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

嘉善三中九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。我們初二語(yǔ)文備課組由十一人組成，半學(xué)期來(lái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。我們的做法是：

首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題；經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時(shí)隨地對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語(yǔ)文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。

3、在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。

當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。

橋頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組

2017/7/5

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們九年級(jí)的四位語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

2、我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果較好。

3、全組老師積極參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，接受好的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中重視閱讀和寫作兩個(gè)環(huán)節(jié)，注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后進(jìn)行了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

5、組織學(xué)生參加了創(chuàng)新作文競(jìng)賽等一系列的比賽。

二、存在的不足：

1、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)不夠到位。

2、教研活動(dòng)的開展不夠制度化。

三、今后努力方向：

下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們?cè)O(shè)想在開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。提優(yōu)的同時(shí)，控制不及格以下的人數(shù)。

九年級(jí)語(yǔ)文備課組

年 月 日