第一篇：316工程自評總結[本站推薦]

老縣鎮(zhèn)中心小學 實施“316工程”匯報總結

2009年，我校被列為“316工程”督導評估學校，在全面實施“316”的過程中，得到了上級領導的大力支持和精心指導，學校師生精誠團結，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以教育質量為中心，全面推進素質教育，扎實構建和諧校園，促使學校的各項工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學化和人性化，學校的辦學水平和教育質量也得以提高，學校順利通過了縣教育督導室的督導評估，被評定為“合格”學校。今年，我校在抓好學校硬件建設和學校內部管理同時，進一步鞏固提高“316工程”水準，現(xiàn)將我校的具體情況匯報如下：

一、學?；厩闆r：

老縣鎮(zhèn)中心小學位于老縣鎮(zhèn)集鎮(zhèn)新區(qū)，后依青山、前臨縣河，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境幽雅。學校始建于1907年，1998年更名為“老縣鎮(zhèn)中心小學”。學?，F(xiàn)有教職工34人，?？埔陨蠈W歷29人，占88%，（其中本科6人），崗位合格率100%，高級教師14人，在校學生460人，男生 247 人，女生 213 人，其中寄宿生123人，共7個教學班。學?，F(xiàn)占地面積6500平方米，其中建筑面積2500平方米，學區(qū)服務半徑10公里，7個行政村，服務人口8000余人。

學校堅持“質量立校，管理興校、教研強校”的宗旨，不斷強化學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，深化課程改革，努力提高教學質量。學校先后多次被縣局授予“先進學?！狈Q號，2005年被市教育局授予“德育工作先進學?！睒s譽稱號，2006年學校獲得市級“素質教育先進學?！?，“關心下一代先進集體”榮譽稱號，2007年，學校被市、縣工會命名為“模范職工之家“，在縣教育綜合評估獲第一名。2009年被教體局評為“新課程改革先進集體”，同時學校黨支部榮獲老縣鎮(zhèn)“先進黨支部”榮譽稱號。

二、學校發(fā)展建設的整體特色：

（一）、堅持德育為首，促使教育公平。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)、樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，堅持德育工作為首，堅持以人為本，依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學。制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃，注重培養(yǎng)師生的法制意識，創(chuàng)新精神和實踐能力。努力創(chuàng)辦人民滿意的學校，班子成員牢固樹立“管理就是服務”的意識，齊抓共管。切實抓好保學控輟，提升質量，教育創(chuàng)新和安全維穩(wěn)工作。堅持依托教師政治例會、教研活動會、民主生活會及主題班團會等活動，增強全體師生的的主人翁意識，使每位教師能夠安心工作、勤奮敬業(yè)。關注特殊兒童，關愛留守兒童、切實保證適齡兒童入學率達100%，使每位學生能在不同的層面上得到發(fā)展。

（二）、堅持開源節(jié)流，積極改善辦學條件。

學校能夠認真執(zhí)行義務階段經(jīng)費保障機制，按照國家規(guī)定落實學校運轉經(jīng)費，保障學校的正常運轉和健康發(fā)展，足額發(fā)放教師的工資、津貼、及政策性補貼，堅持開源節(jié)流，規(guī)范管理，認真落實學生的“兩免一補”政策,積極做好校務公開、財務公開。近年來，學校領導上下聯(lián)動，積極爭取資金和項目，使學校得到了跨越式發(fā)展。2003年，建成1048平方米的“繡山教學樓”;2004年，投資新修4000平方米的運動場及透綠圍墻;2006年春，學校建成了標準化實驗室和儀器室，添置各類儀器一千余件，配齊了遠程教育模式一和模式二，使我校的教育資源得到極大的優(yōu)化;2008年，新建800平方米的學生宿舍樓及60平方米的水沖式廁所，全面改造了學生食堂、餐廳及教師的生活用房。硬化兩個籃球場，合理裝置各類體育健身器材。2009年以來，中心小學完成了對學校電路改造，保證了教師正常的工作和學習，更換了教師的辦公桌椅和教室課桌凳，配置了學校音響設備和實驗儀器柜，添置學生宿舍的生活設施，完善了“蛋奶”的儲藏設施，校園文化也再次規(guī)劃升檔，校園各個角落都洋溢著濃郁的文化氛圍。累計投入達30多萬元。使我校的教育資源得到進一步的優(yōu)化，學校辦學條件進一步改善，園林式校園更具雛形。

（三）、落實“四項”措施，優(yōu)化教師隊伍

教師隊伍的綜合素質是學校內涵發(fā)展和“316工程”的重要指標，長期以來，我校始終把教師隊伍建設作為學校整體工作的重中之重，堅持落實校本學習、基本功培訓、培養(yǎng)新秀等系列措施，加速優(yōu)化教師隊伍建設。

（1）加強校本學習提高，積極組織教師學習各項教育法規(guī)，定期開展師德教育和教育行風建設活動，增強教師的法律法紀意識，全面規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，鼓勵教師開展學歷提高學習培訓，促使教師的自主發(fā)展。

（2）、注重教師基本功的培訓提高，本著“走出去、請進來”的原則，學校每年從公用經(jīng)費總額中專列5%作為教師培訓專用經(jīng)費，安排教師參加各級各類培訓和教研活動組織，加強崗位培訓和課標學習，定期期組織全體教師開展課標測試和教育教學能力測試，以此提高教師的專業(yè)化水平。

（3）、注重新教師的鍛煉和培養(yǎng)。積極培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人，形成骨干教師梯隊，為教師搭建展示交流的平臺，積極開展新課程課堂教學展示交流活動，擇優(yōu)推薦參加縣級新課程調講，開展結對幫扶，充分發(fā)揮鎮(zhèn)內骨干教師的作用，以達到小成本，高效益的效果，堅持開展“送教下村小“活動，加強了校際之間的交流互動，有效地實現(xiàn)了優(yōu)質資源的共享。

（4）、加強班主任隊伍建設，建立班主任培訓制度，不斷完善班主任工作評價機制和獎勵制度。實行班子成員蹲班制度，每學期組織召開班主任工作座談會，以提高班主任的整體素質。

（四）、健全規(guī)章制度，規(guī)范內部管理

健全制度是規(guī)范管理的前提，也是實施“316工程”重要保證。沒有科學合理、切實可行的規(guī)章制度，精細管理就成為空話，內涵發(fā)展就化為泡影。只有健全制度，落實制度，才能使學校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細化、科學化”的良好局面，促進學校各項工作健康有序地向前發(fā)展。

（1）健全學校有效的考核評價體系，學校結合縣教體局制訂的《平利縣中小學教育教學管理常規(guī)》和《平利縣中小學教育教學管理綜合評估細則》，制定了切實可行的實施辦法與評估細則，加大了對學校各項工作的量化考核。相繼制訂了對教師常規(guī)教學，師德水平，班級管理，及安全衛(wèi)生的考核辦法和考評細則，結合學校實際，制定了《老縣鎮(zhèn)中心小學教師績效考核實施辦法》，和《教學質量獎懲制》，繼續(xù)實行班子成員聯(lián)片掛組蹲班制度，分工明確，團結協(xié)作，采取平時抽查，每月檢查，半期督查，充分做到按制度辦事，以數(shù)字說話。堅持考評結果與績效工資掛鉤，充分做到多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，營造濃郁的競爭意識，努力形成齊抓共管，齊頭并進的良好局面。

（2）加強班子建設。學校領導班子機構健全，人員配置齊全，結構合理，團結務實，分工明確，責任具體，校長都經(jīng)過崗位培訓，作風正派、勇于創(chuàng)新，班子成員能夠團結協(xié)作，分工負責，學校領導經(jīng)常深入教學一線，按照規(guī)定代課、聽課、評課，指導意見針對性強，能夠起到示范帶頭作用。

（3）加強制度建設。學校的各項規(guī)章制健全、規(guī)范、操作性強。安全制度齊全，防范措施到位，配備了專職門衛(wèi)和兩名安保人員，配備了兩名住宿生的生活教師。各類安全預案齊備，定期進行演練，層層簽訂了安全責任書，師生、家長責任明確，自覺落實的安全管理工作運行機制，學校無安全責任事故發(fā)生。

（4）強化學校常規(guī)管理，學校的教學設備和后勤設施管理制度健全，有專人管理，定期清查，做到帳物相符，有檔案室，配備兼職管理員，資料齊全，分類科學、管理規(guī)范，建立了電子學籍檔案。我校建立健全“留守兒童”檔案，實行了教師與留守兒童的幫扶結對；堅持為寄宿學生和留守兒童提供周到的服務，創(chuàng)造舒適的學習、生活環(huán)境，體現(xiàn)對學生的人文關懷；對學生進行知恩、感恩、報恩教育

（五）、強化教學管理，實施素質教育

在實施“316工程”的新形勢下，學校積極踐行新的課改理念，全面推進課程改革，自覺改進教學方法，切實轉變教學觀念，引領學生改變學習方式，讓學生快樂學習，和諧健康成長。

（1）通過“兩基”、“創(chuàng)強”和“316工程”的實施，校容校貌和部室裝備設施得到了極大改善，學校堅持抓好科學、數(shù)學課的實驗教學和遠程教育資源的整合運用，通過專題講座、觀摩課、示范課、賽教等形式，積極探索現(xiàn)代教育技術與新課程整合的模式及方法，教師能夠正確使用現(xiàn)代遠程教育設施設備和常規(guī)的實驗教學設施，有效地提升學校教育現(xiàn)代化整體水平。

（2）從基本環(huán)節(jié)抓起，落實教學常規(guī)。要求教師在早讀、備課、講課、作業(yè)、輔導、評課、考試、反思等教學環(huán)節(jié)中都要注意“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的有機整合，徹底改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。引導學生自主探究、獨立思考、合作交流，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境，堅持教學“量化”與“質化”相結合，教學月查與半期督查相結合，平時評價與終結評價相結合，確保教學各環(huán)節(jié)扎實有效，促使教育質量的提高。

（3）全面落實國家、地方、學校三級課程管理體制，在開齊課程、開足課時、以健康教育活動為載體，積極開發(fā)校本課程資源，堅持為學生搭建，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力的學習的平臺，把“教室”變“學室”。學校成立音樂、體育、美術、作文、鼓號等多個興趣小組，經(jīng)常開展豐富多彩，靈活多樣的興趣活動，讓學生張揚個性，展示才華。每年舉辦一次體育運動會，利用“六一”、“十一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日，開展文藝匯演，學校開辦了“紅領巾廣播室”，定期舉辦寫字、書法、繪畫、剪紙、手抄報活動，不斷豐富學生的知識、開闊學生的視野，促使學生全面發(fā)展。

（4）校本教研結碩果。以解決教育教學中生成的問題為基點，構建“中心學校——完小——教學點”三級教研網(wǎng)絡，成立了中心教研組，有效地指導學科教研組的教學研討和課題研究，2006年，學校的語、數(shù)課題組確立了《個性化作文、梯級式發(fā)展》序列作文教學模式研討和《數(shù)學問題生活化、生活問題數(shù)學化》兩個課題，經(jīng)過立項、論證、實踐、總結，已上報結題?，F(xiàn)正著手新課題的上報立項。中心小學的語（數(shù)）教研組、連續(xù)四年被評為縣級“優(yōu)秀教研組”，在新課程調講中，先后四次榮獲調講“優(yōu)勝單位”，學校從2005年起，共匯編五期教師的《教研文集》和學生的《個性化作文選》，為師生提供廣泛的展示交流平臺，在《教研文集》中開辟了活動剪影、制度規(guī)劃、課題專頁、優(yōu)質課例、論文集錦、榮譽之榜，教學反思、教學札記等板塊，收入各類教師論文總結百余篇，上報參評論文課例130篇，學生參評作品200篇，獲獎或刊發(fā)作品50篇，中心小學制作了學校發(fā)展紀實光盤《情系女媧山》，制作了課改教研的專題展板，從而營造了良好的課改研討的氛圍。教育教學質量逐年攀升，學校在縣局的綜合評估中，連續(xù)榮獲一、二等獎。

（六）、整合育人資源，增強育人實效。

根據(jù)小學啟蒙教育的特點，我校德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育與訓練為抓手，以小學生喜聞樂見、豐富多彩的活動為載體，從最基本的禮儀禮節(jié)、社會常識和良好文明習慣的養(yǎng)成入手，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。

（1）積極整合教育資源，實行社會、家庭、學校、教師、學生教育“五結合”，形成教育合力，提高教育功效，通過召開家長會、教師家訪、舉辦家長學校等途徑，幫助家長了解孩子各年齡段品行培養(yǎng)的重點，樹立正確的人才觀和家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法，使學生的德、智、體、美、勞、各方面得到發(fā)展。

（2）、不斷創(chuàng)新學校養(yǎng)成教育的方式方法，細化學校管理，強化養(yǎng)成教育。由帶班領導、值周教師和“紅領巾監(jiān)督崗”成員組成晨檢小組，堅持對學生著裝、衛(wèi)生、出勤，安全、紀律、兩課兩操以及健康狀況等進行檢查評比。定期評比與日常督查結合，形成良好的競爭意識。

（3）、是堅持發(fā)揮學科教學德育主渠道作用，堅持因材施教。要求教師根據(jù)每位學生的實際，因材施教，關注每一位學生的發(fā)展。用發(fā)展的眼光看待學生，傾聽童音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理要求，堅持管理與教育并重，引導與呵護并存。

（4）、堅持開展學?！笆棾Ｒ?guī)教育活動”。周日的教師政治例會學習活動、周一升旗儀式、國旗下講話，各年級的班會活動、周二的健康法制教育活動、周三的衛(wèi)生大清掃，周四的少先隊活動、興趣小組活動、教研組活動、周五的校本綜合實踐。使師生在活動中受到教育，不斷完善自我。

（5）、辦好校園廣播，加強對學生細致入微的教育。從大處著眼，從小事入手，由表及里、循序漸進健全學生人格，進行學生的“十好教育”即：睡好覺、穿好衣、走好路、掃好地、做好操、唱好歌、讀好書、寫好字、上好課、做好人。

（6）、創(chuàng)新德育評價辦法。依據(jù)各年級學生身心特點，對各年級學生品行提出了明確指標。平時對學生品行進行嚴格訓練，每學期對學生品行達標情況進行逐條評價。將學生品行達標作為學生表彰獎勵的首要條件，每年評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員。三好學生、學習標兵、優(yōu)秀留守兒童，形成良好的競爭機制，將德育工作的績效作為教師工作年度考核、評優(yōu)、晉級的重要內容。

三、“316工程”的自查自評結果：

“316”工程”是繼“兩基”、“教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”之后，促使學?！皬姽芾?、上質量、促發(fā)展”的系統(tǒng)工程，其目的就是督促學校全面貫徹黨的教育方針，提高學校的管理水平及教育質量，促進學生身心全面健康發(fā)展，滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，促進內涵發(fā)展，全面提高質量。我校在實施過程中，做到了早部署，細安排。在廣大教職工中，廣泛宣傳和動員，及時組織全體教師學習省市縣下發(fā)的《學校發(fā)展水平督導評估316工程的實施方案》，使每位教師能夠充分認識到實施“316工程”的重要性，明確自評工作的方法和途徑，學校也將此項工作納入常規(guī)工作，與教學工作同部署、同檢查。按照規(guī)定的時限，夯實目標任務，穩(wěn)步推進。學校成立了由校長熊榮華為組長，副校長吳鳳軍、劉玉滿為副組長，其他班子成員及教師代表為成員的自評工作領導小組，并在統(tǒng)一的領導下開展自評工作。圍繞辦學方向、辦學條件、管理與教育、教師隊伍建設，教育教學質量五個專題，召開多次自評會議，查閱檔案資料，深入班級進行聽課，收集各類檔案資料，定期對照檢查，及時整改提高，不斷改善學校硬件設施，積極充實學校軟件檔案資料。

結合近年來我校教育總體發(fā)展水平，學校自評領導小組成員對照《陜西省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系（試行）》，逐條對照檢查、查閱檔案資料，實地核實計算，在教師評，學生評，家長評的基礎上、經(jīng)過綜合權衡，我校自評得分 895分，自評為“合格”格次。

四、對照標準找差距，積極整改上等次。

對照“316工程”小學指標體系的辦學方向、辦學經(jīng)費、辦學條件、教師隊伍建設、學校管理與教育教學、教育教學質量六項一級指標和八十四項三級指標，查找差距，重點從以下幾個方面著手進行改進提高。

（一）爭取項目資金、完善硬件建設。當前學校的硬件設施與“316工程”的評估指標還存在一定的差距，我校搶抓校舍安全工程的這一機遇，全面將校內平房拆除，增加教學用房和生活用房，消除大班額和超大班額，擴充活動場地，規(guī)范體育運動場，完善生活設施，校舍建設符合規(guī)范，高起點規(guī)劃校園文化，構建園林化校園。

（二）充實學校部室、提高部室功能。目前、我校僅有“八室一部”，設施陳舊，功能不全、條件簡陋，學校將多渠道爭取項目，更新充實“班班通”設施，建起規(guī)范的電子備課室和電子閱覽室。裝備計算機網(wǎng)絡教室，語音教室、多功能教室、音樂美術教室、綜合實踐活動室、體育活動室、衛(wèi)生保健室、少先大隊部。充分發(fā)揮部室功能，提高教育質量。

（三）、優(yōu)化師資、整合考核。按編制標準配齊學科教師，借實施績效工資的東風，把教師工作年度考核、評優(yōu)評模、職稱晉升、獎勵性工資發(fā)放有機整合，用這一考核管理機制促進教師隊伍整體優(yōu)化。把“316工程”指標轉化為每一位教師的行動。認認真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實，一絲不茍地抓嚴每個細節(jié)，求真務實地指導教學全過程。

（四）強化過程、突出特色。學校領導將與時俱進地完善管理機制，做到勤政務實，開拓創(chuàng)新，全方位促進學校內涵發(fā)展，校長把主要精力放在抓管理、促教學、提質量上來。立足小學啟蒙教育的特點，從小事入手強化養(yǎng)成教育，突出農(nóng)村小學的特色。

“316工程”的全面實施，有效地推動學校管理的規(guī)范化、精細化、科學化、促使學校的辦學條件不斷改善，有利于教師的專業(yè)化成長，有效推進課程改革，促使學生得到全面發(fā)展。我們將以高度的責任意識、細節(jié)意識、精品意識投身到學校的各項工作中去，辦出老縣人民滿意的學校。

二0一0年六月十八日

第二篇：名師培養(yǎng)工程自評總結

名師培養(yǎng)總結

名師培養(yǎng)工程，為我的教育教學帶來了嶄新的思想與生活。近三年時光匆匆流逝，清點行囊，回顧學習所得，我愈加感動自己的成長，感受名家大師的引領、聆聽專家報告、分享一線同仁的智慧，都給予我很多養(yǎng)料與力量。近三年來，教學思想的新改變帶來了我工作業(yè)績的新增長，下面就自己在教育教學、教育科研、自身發(fā)展、班主任工作等方面取得的成績，簡要總結如下：

二、教育教學方面：

2012年9月至2013年7月，我擔任高三兩個大實驗班的數(shù)學 教學工作，并擔任其中一個班級的班主任。周課時14節(jié)，同時每周為高三級部的優(yōu)生上培優(yōu)課兩節(jié)，為所教兩個班級的學困生上補弱課兩節(jié)，學年課時總量超過600節(jié)。我雖然是一名有19年教齡的老教師，但對工作從不懈怠，始終嚴格要求自己，力求將每一節(jié)常態(tài)課上成優(yōu)質課，致力于構建自己的精品資源庫，利用網(wǎng)絡不斷積累課程資源。每一次與學生接觸，我都將其作為溝通、交流的機會，隨時了解他們的學習狀態(tài)，也得到了學生的認可，歷次期中、期末考試，所教班級的成績均在年級前列。這一年的高考結束后，我被評為芝罘區(qū)教學先進個人。2013年9月至2014年7月，我教高一兩個大實驗班的數(shù)學課，并擔任班主任工作，這一年，我結合學生的特點，構建了自己的“問題導學”課堂，對于新課程的研究有一定的啟迪和示范作用，初步形成了科學的理論認識，并逐步得到完善和優(yōu)化。

2014年7月.山東省首屆教育節(jié)在萊州開幕，我校應邀參加教育節(jié)，我被邀請在教育節(jié)上講授了一節(jié)《三角恒等變換》“問題導學”研討課，這節(jié)課融入了微課自學、小組合作、課堂展示與評價等新課程元素，受到專家的好評，有一定的影響和交流意義。2014年9月至今，我教高二兩個理科大實驗班的數(shù)學，因為構建了自己的“問題導學”課堂，學生自學能力增強，在2014年9月我參加骨干教師國培的十天里，學生們利用我提前錄制的微課學習，取得了非常好的效果，在之后的期中考試中，取得了非常優(yōu)異的成績。另外，我根據(jù)自己的愛好，在高二年級成功申報了《自主招生考試指導》選修課程，已講授一學年，學生興趣很高，并能夠在我的課堂上學到“課堂以外”的知識，激發(fā)了興趣，活躍了思維、改造了學習。

二、教育科研

我將學科教學研究與教育教學研究相結合，一方面廣泛閱讀，一方面深入課堂，堅持專業(yè)寫作，我以課改增效為目的，著力研究課如何上，如何減負增效，如何激發(fā)學生興趣？不斷深化對“問題導學”課堂認識。參與研究的課題：“導學解疑”教學模式的探索與研究已經(jīng)進入結題階段。同時，積極撰寫專業(yè)文章，如《啟迪創(chuàng)新思維，引領成功感受》發(fā)表于《中國基礎教育》，《執(zhí)教“條件概率”的過程及感受》獲全國教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎。《高三教學體會》于2013年10月發(fā)表于《芝罘教育》，《享受專業(yè)成長的幸福時光》于2014年10月發(fā)表于《煙臺教育》。我抓住一切外出培訓的機會，充電學習。2013年11月，我在山東濟南聆聽了清華大學數(shù)學專家做的“自主招生考試講座”后，回來認真整理了筆記，并搜集了近幾年北約、華約、復旦、東南大學、西南交大等十幾所大學的自主招生數(shù)學試題做。并成功在高二年級開設《自主招生數(shù)學指導》選修課。2014年9月21日-30日，為期十天的“國培”在河北師范大學進行。培訓期間，我認真聆聽專家報告，專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激發(fā)了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。培訓中精彩的課堂實錄；耐人尋味的經(jīng)驗之談，給我提供了一次次很好的學習機會。白天聽課，晚上抓緊點滴時間，寫一天的學習體會，那十天里，我辛苦著，并快樂著，成長著。

三、班主任工作：

在班主任工作中，我堅持樹立正確的學生觀、人才觀、關愛每一顆心靈。素質教育不是精英教育，雖然學生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。我注意關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發(fā)展，我通過多種評價機制，激勵學生，讓每個同學發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處。被激發(fā)起信心的孩子們，潛力是無窮的，我班在校辯論賽中奪得冠軍，期中鄒瑤和邵馨玉代表學校參加了山東省辯論賽，勝出后又去臺灣參加了“海峽兩岸中學生辯論賽”取得優(yōu)異的成績。我班劉乙人同學拾到巨款，不為動心，歸回失主，入選“煙臺好人”前20強。孫維健同學參加“全國機器人大賽”或二等獎??

同時，我注重培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的人格。傳統(tǒng)的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對學生心靈的關懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內容。在工作中，我注意和學生進行文字交流，每個學生有一個專門和我交流的本子，開學第一周，我給每個學生寫了新學期寄語，學生也給我寫了心里話，之后每周進行交流一次。這樣的交流，反映出的學生心理困惑是很多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。我認為，這種補救式的心理疏導還不夠，于是我利用班會時間，提供材料，讓學生展開討論，學會處理成長中的困惑、煩惱。

班主任工作很辛苦，尤其是這幾年，我愛人長期出差在外地，我一個人帶著上小學的孩子，每天早晨5:30，孩子和我一起起床，有晚自習的時候，9:30才能接孩子回家。累病了，自已一個人躺在床上默默地流淚，很無助。在困難面前想到過退縮、逃避，但事業(yè)心讓我堅持了下來。

四、師范帶動作用

2013年10月，我被學校評為“月度教師”。在全校范圍內開設公開課。2014年3月，在名師培養(yǎng)工程活動中，我為全區(qū)數(shù)學老師講授公開課《三角函數(shù)復習專題》，在各種研課、磨課的活動中，我都積極參加評課，提出自己的看法，并虛心向同行們學習。2014年7月參加山東省首屆教育節(jié)，在教育節(jié)上講授了《三角恒等變換》，回校后，為數(shù)學組老師又講授一遍。

在指導年輕教師方面，學校安排我與尹麗普結為師徒。我認真履行師徒協(xié)議，耐心指導徒弟教育教學工作，做到知無不言，言無不盡。每次聽完徒弟的課，我都會給出改進意見，幫助她快速成長，同時，我的課堂也對所有年輕老師開放，供大家研討。2013年11月，在全校“青年教師成長家園”上，與全校青年教師分享自己成長的歷程。

總之，近三年來，我積極參加名師研修活動，受益很大。我的人生在不斷學習與耕耘中日漸豐富，我的教育教學生活，在服務學生中愈加豐盈充實。研修活動總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。研修活動是暫時的，但進去是終生的。今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。

第三篇：工程自評報告

基礎工程自評報告

xxxx在學校校園內，基礎工程施工時間是xxxx年xx月，嚴格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標準，也符合設計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求和建設單位的監(jiān)督下完成了基礎工程的建筑，整個基礎屬于獨立柱基，符合圖紙標準和施工要求，基礎工程安全，符合使用的標準和要求。

建筑安裝工程有限責任公司

xxxx年xx月xx日

xxxx

xxxx位于學校校園內，施工開始時間是2013年7月，嚴格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標準，也符合設計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求下，通過整改，同時在建設單位的監(jiān)督下完成了主體工程建筑，主體工程屬于框架結構，符合圖紙標準和施工要求，主體工程安全，符合使用的標準和要求。

xxxx 建筑安裝工程有限責任公司

xxxx年xx月xx日

主體工程自評報告

xxxx工程竣工自評報告

位于學校校園內，整個工程施工開始時間是xxxx年xx月，嚴格按照圖紙施工，符合規(guī)范建筑標準，也符合設計要求，所用材料均為送檢的合格材料。

在監(jiān)理的要求下，通過整改，同時在建設單位的監(jiān)督下完成了食堂工程的所有建筑，基礎屬于獨立柱基，主體工程屬于框架結構，符合圖紙標準和施工要求，整個工程安全，符合使用的標準和要求。

xxxx建筑安裝工程有限責任公司

xxxx年xx月xx日

第四篇：自評總結

**學院**第*學期學習自評總結

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經(jīng)過去的半年，我怎么也想不到這就是現(xiàn)實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內向的我在上學期但覺在處理與同學的關系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發(fā)現(xiàn)除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的?？赡苁切愿竦脑?，也可能感覺初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。

對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數(shù)學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數(shù)學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生

價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談論什么，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環(huán)。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經(jīng)歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經(jīng)驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創(chuàng)新型學習。

最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養(yǎng)學生的處事能力。

第五篇：自評總結

**學院**第*學期學習自評總結

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經(jīng)過去的半年，我怎么也想不到這就是現(xiàn)實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內向的我在上學期但覺在處理與同學的關系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發(fā)現(xiàn)除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的?？赡苁切愿竦脑?，也可能感覺初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數(shù)學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數(shù)學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談論什么，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環(huán)。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經(jīng)歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經(jīng)驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創(chuàng)新型學習。最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養(yǎng)學生的處事能力。