第一篇：2016年度年終自評總結(jié)

2016年年度年終自評總結(jié)

我就這一年度自己的學習、工作以及生活情況，談?wù)勛约旱母惺?，剖析自身的不足之處，請各位領(lǐng)導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自己，讓自己各方面完善和進步。

一、強化思想修養(yǎng)，加強政治理論和業(yè)務(wù)學習

一是，本人在學習之余，積極參加黨支部組織的政治學習、業(yè)務(wù)知識。在學習理論知識的基礎(chǔ)上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準要求和規(guī)范自己的言行。三是堅決按照上級的指示，對自己工作中存在的漏洞和隱患予以整改。

二、立足本職、認真學習

在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，并提出意見建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)在每一項工作中。并利用業(yè)余時間不斷提高自身專業(yè)技術(shù)和文化修養(yǎng)，靈活運用所學知識進行學習。

三、存在的問題與不足

一是在學習方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務(wù)性的工作，缺少創(chuàng)新和開拓精神，有一定的本位主義傾向。三是對有些事情，處理稍有不妥，考慮不太周全。

我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，努力克服不足，更進一步改進工作態(tài)度，積極協(xié)助領(lǐng)導做好工作，認真完成工作任務(wù)。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華，積極轉(zhuǎn)變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業(yè)人才方向發(fā)展。

自評人：XXX

2016年12月25日

第二篇：物理自評報告(終稿)

物理教研室自評報告

3.4 經(jīng)過多年的努力，一步一個腳印?！洞髮W物理》先后被評為2009校級優(yōu)秀課，2010年校級精品課，2014年校級教學團隊，2014年省級精品課程。本課程現(xiàn)有主講教師15人，其中教授1人，副教授5人，講師10人。博士7人，碩士7人，學士1人，校級優(yōu)秀主講教師1名。主要成員有10年以上的教學經(jīng)驗，大多數(shù)教師有課堂教學和實驗教學的經(jīng)驗，并且有多年教學研究的豐富經(jīng)歷，作出了出色的成果。主要成員在年終考核中都得過“優(yōu)秀”，多人獲得過校級 “教學效果優(yōu)秀、“優(yōu)秀黨員”、教書“三育人先進個人”等稱號。

物理教研室承擔了我校機電學院、材料學院、自動化學院、計算機學院、化工學院、生物化學學院、基礎(chǔ)科學學院、信息傳媒學院、藝術(shù)學院的33個專業(yè)大學物理課，同時承擔了材料學院的《力學基礎(chǔ)》、《熱力學與統(tǒng)計物理》、《光學》、《量子力學》、《固體物理》的課程，開展了國際交流學院的《物理學導論》，《熱工基礎(chǔ)》等雙語教學。

大學物理課作為省級精品課。建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)上資源有：課程概況、教學大綱、課程學習、課程作業(yè)、課程論壇；教師空間，個人空間；課程公告；參考資料等等。

本課程一直采用國家優(yōu)質(zhì)教材。理工類專業(yè)2001年采用教育部優(yōu)秀教材《普通物理學》（程守洙編），2002-2003年采用教育部推薦面向21世紀教材《普通物理學》（馬文蔚主編），2008年采用十一五規(guī)劃《大學物理學》（上海交通大學出版社主編）。2008年采用十一五規(guī)劃教材《新編基礎(chǔ)物理學》（王少杰主編），2013年針對基礎(chǔ)學院的學生采用了《大學物理研究》（蘭民主編），2014年教研室根據(jù)我校學生的特點，結(jié)合多年的教學經(jīng)驗自編了《大學物理》教材（向鵬主編）自編《大學物理習題集》上下各一冊。還有各種分類的教學管理資料。如：規(guī)章制度，教學規(guī)范，教學文件，基本要求，教學大綱，歷屆教研活動記錄，教學日歷，試題，成績分析，教師工作手冊等等。

4.1 嚴格執(zhí)行、實施國家教育部頒發(fā)的《高等學校大學物理課程教學基本要求》，更新教育思想和觀念，遵循人才成長規(guī)律，以促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標；結(jié)合當代體育科技的最新成果和發(fā)展趨勢，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和更新教學內(nèi)容；注重實踐教學改革與建設(shè)，加強學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

由于2014級專業(yè)計劃調(diào)整，根據(jù)我校教學的實際需求，現(xiàn)階段大學物理的教學實數(shù)由當初的110學時、90學時、70學時三個模塊更改為96學時、80學時、70學時三個模塊，使本來緊張的教學學時顯得更為緊張。為了能在緊張的教學學時內(nèi)完成基本要求所規(guī)定的教學任務(wù)，根據(jù)高等教育現(xiàn)實情況，必須全面整合教學內(nèi)容。按照教育部2010年新的《大學物理教學基本要求》，物理教研室反復討論，重新制定了教學大綱，使其成為能滿足教學基本要求，學時又不過分緊張，教師便于教，學生又能獲得知識的教學大綱。

在教學研究方面我們對課程體系內(nèi)容進行了改革，整合經(jīng)典，加強近代，滲透前沿，聯(lián)系應用，融合學史，培養(yǎng)創(chuàng)新。具體做法：（1）避免與中學物理課程的重復，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)、主干體系，進行經(jīng)典內(nèi)容的精選與加工；（2）分析內(nèi)容特點，進行經(jīng)典內(nèi)容自身的整合與優(yōu)化；（3）根據(jù)內(nèi)容特點，進行理論課與實驗課的整合與優(yōu)化；（4）內(nèi)容延拓，進行經(jīng)典與近代的整合與優(yōu)化；（5）增加近代物理的授課學時；（6）滲透前沿，激發(fā)興趣,給學生一個動態(tài)的、開放的物理世界；（7）寓科學的方法論于大學物理教材中融合物理學史，培養(yǎng)學生的科學精神；（8）聯(lián)系日常生活、工程技術(shù)實際，加強應用。

在教學內(nèi)容設(shè)計上，采取了模塊化教學。將所有教學內(nèi)容為分四個模塊，基礎(chǔ)模塊、自學模塊、講座模塊、實踐教學模塊?；A(chǔ)模塊從系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性物理學知識，對應理工科大學生必須掌握和理解的內(nèi)容進行精講細講，務(wù)求使學生理解深透、靈活運用，并且注重滲透前沿，聯(lián)系應用，融合物理學史，培養(yǎng)創(chuàng)新。自學模塊從課本中選取自學知識，教師提出若干問題，讓學生課后準備，充分查閱相關(guān)資料，寫出類似報告或小論文，培養(yǎng)學生的自學能力和科研素質(zhì)。講座模塊從對應課本上的相關(guān)材料及物理前沿與高新技術(shù)，給學生安排系列講座。實踐教學模塊從對應與理論課內(nèi)容結(jié)合緊密的演示實驗安排教學。

近年來開展了13項教學研究項目。其中省級7項，校級6項，省級成果獎三等獎一項，校級優(yōu)秀教學成果二等獎2項，三等獎2項。發(fā)表教研論文10篇，出版教材2部。教研室開展科研項目共7項，其中參加國家自然科學基金課題2項；省級課題5項。獲國家專利1項。國內(nèi)外公開發(fā)表論文20余篇，其中被國際三大著名檢索期刊收錄達10余篇。

在教學方法和學習方式方面：

一、組織課前預習

重視課前預習，每節(jié)課后老師根據(jù)課堂講授內(nèi)容和下節(jié)內(nèi)容布置幾道思考題，這些題目一方面復習了本節(jié)內(nèi)容，同時為下節(jié)內(nèi)容的講授作了鋪墊。學生通過思考，帶著問題來聽課，大大的提高了聽課的興趣，提高了上課效率。

二、組織好課堂教學

課堂教學靈活多樣，主要有老師講授、師生討論等形式。采用的是啟發(fā)式教學，充分調(diào)動學生學習的積極性。在引入新的物理知識點之前，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)想解決問題的辦法，鍛煉和提高創(chuàng)新欲望和能力。在50分鐘的教學過程中，給學生留以提問的時間，鼓勵學生質(zhì)疑老師、質(zhì)疑文獻。這種教學方式，一方面活躍了課堂氣氛，同時也是大家在爭辯中掌握了正確的物理概念，培養(yǎng)了學生的科學素質(zhì)和探索精神。

三、引導學生自主學習

在課堂教學過程中，有意識的選擇一些內(nèi)容讓學生自學，要求他們在下次課中提交自己的學習心得或提出遇到的問題。學生在學習過程中學會了查閱資料，掌握撰寫論文的方法，同時在講述學習心得時鍛煉了自己的表述、溝通和交流的能力，這種教學方法目前已取得了良好效果。

四、集體答疑

課題組成員采取集體答疑制度，由新老教師組成答疑小組，對學生課堂以及自學中所遇到的問題進行答疑解惑，同時在答疑的過程中也對學生進行學習態(tài)度及世界觀方面的正確引導，學生對與老師一對一的“談話”方式非常歡迎，有許多同學因此而改變了對學習物理的態(tài)度。

考試考核方式方法及管理

為了引導學生樹立正確的學習態(tài)度，建立良好的學習習慣，在《大學物理》課程考核中，我們采用了多種考核方式，并結(jié)合平時成績，綜合考核學生掌握所學知識的程度。平時考核占總成績的30%（寫進了教學大綱），期末考試占總成績的70%。這種多元考核法注重過程型學習能力的培養(yǎng)，克服了學生突擊復習應對考試帶來的弊端，真實客觀地反映出學生的學習效果，使考核方法具有科學性、合理性。在平時考核中，主要針對學生的德、勤、技、能方面做全面的考查?！暗隆敝饕笇W習態(tài)度，其表現(xiàn)形式很多；“勤”主要指到課率和課堂紀律；“技”主要指完成作業(yè)情況，作業(yè)形式有小論文、問答題、讀書報告等；“能”主要指回答提問、講解、討論、辯論發(fā)言和課堂小測驗等。

期末考試在《力學》和《熱力學與統(tǒng)計物理》進行了考試方式的改革，改閉卷形式為口試形式，即：以面對面交流的方式考察學生對基本概念、基本理論的掌握情況，也可以有一些結(jié)合焦點問題的論題，以答辯的方式提出。每一個學生大約需要5-8分鐘，不得攜帶資料。教師嚴把考試關(guān)。從結(jié)果上看初步取得了一些成效。

4-3實踐教學

大學物理演示實驗作為大學物理的組成部分，這為理論教學與實驗結(jié)合提供了很好的條件。另外，為了更好地配合大學物理教學，學校投入了70余萬元購買實驗設(shè)備，建立了大學物理演示實驗室。能夠演示力學、熱學、電磁學、光學、近代物理三十余個實驗。并面向?qū)W生開放。要求每位學生必須修夠6個學時的大學物理演示實驗課（已寫進教學大綱）。大學物理演示實驗幫助學生觀察物理現(xiàn)象，增加感性知識，提高學習興趣，加深理解物理概念，增強教學效果的重要輔助教學手段。由于演示實驗展現(xiàn)在學生面前的是直觀的實驗現(xiàn)象，而不是人工編制的虛擬圖像，可信度高，是其它輔助教學手段無法替代的。學生對演示實驗很感興趣，效果也很好。

5-3 積極探索教學改革，吸引學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣，使之主動配合教學改革，進一步發(fā)展其教學活動中的主體作用。進一步整合、優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容，使學生擁有更多的自主學習空間。教師也不斷改革教學方法，更新教學手段，教研室積極引導學生開展學習方法的探討和改革，努力使學生掌握科學的方法，養(yǎng)成良好的習慣。此外，教研室不斷改革考試、考核辦法，使其更適合于素質(zhì)教育，要求學生不僅僅掌握知識，更加強對知識的運用和動手能力的培養(yǎng)，促使學生進一步發(fā)揮主體作用自覺、主動地學好知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。并取得了初步成效。

6質(zhì)量保障

教研室嚴格執(zhí)行學校教務(wù)處制定的各類教學文件及規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行本學部制定的《大學物理》教學工作規(guī)范。教研室在質(zhì)量保障方面重點從以下幾個方面進行：

(1).加強領(lǐng)導聽課制度與教師相互聽課制度(每位教師每學期聽其它教師課至少三次),以檢查、督促和相互學習任課教師科學組織教學內(nèi)容, 嚴格課堂管理,好的課堂教學質(zhì)量。并有計劃的組織公開課與觀摩課，課后進行討論。

(2).堅持新開課與開新課的試講制度，切實保證任課教師的質(zhì)量。(3).堅持主講教師的職責,指導教師職責,輔導教師職責制度。

(4).作業(yè)批改檢查制度。隨機抽查與作業(yè)展覽相結(jié)合以督促教師認真批改作業(yè)與做好作業(yè)登記。對做的較好的教師給予表揚。

(5).答疑輔導檢查制度。將答疑輔導的安排向?qū)W生公示，并提請學生對教師進行監(jiān)督，直至向有關(guān)部門和學校反映。

(6).嚴格執(zhí)行考試管理制度，嚴格執(zhí)行教、考、評三分離。任課教師不出考卷，密封改卷，流水作業(yè)，力求考試的嚴肅性與公正性。執(zhí)行考試分析制度?？?/p>

試完以后，集體討論考試情況并對試卷進行分析，各任課教師亦對本任課班級的考試情況進行分析，指出成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，并做好記錄，與試卷一塊裝訂成冊。

(7).把好年青教師上講臺的第一關(guān)。先指定老年教師傳、幫、帶，讓青年老師聽課，輔導，改作業(yè)。上習題課;再上實驗課;上課前，一定要組織老師們對其講授的試講課進行講評，可以后，方能走上講臺。促使青年教師業(yè)務(wù)水平的迅速提高。

(8).堅持青年教師過好教學關(guān)。青年教師備課，要求開學第一周檢查時，備課量超過二分之一，備教材同時，備方法。向中老年教師學習，每學期至少聽三位中老年教師的課，過好黑板板書教學關(guān)，同時，鼓勵備好電子教案。

（9）繼續(xù)堅持教學研究活動

原則要求每兩周一次教研活動，一般分學科類開展活動。每次有主題，有記錄。用教研活動推動教學改革。

通過以上措施保障，教研室的所有教師的教學效果近三年來均為優(yōu)秀。

物理教研室

2014年5月17日

第三篇：自評他評1(終稿)

自評·他評

上市公司內(nèi)部控制自我評價報告是上市公司又一必須披露的報告，由于其對企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、管理水平、財務(wù)數(shù)據(jù)真實性的描述要求，以及與年報同時披露的特點，可以作為投資者除上市公司財報外，分析上市公司投資價值與風險的又一重要依據(jù)。

2012年，正是監(jiān)管機構(gòu)對上市公司內(nèi)部控制自我評價報告審查的第一年，許多上市公司還不知道如何準確、明晰的撰寫報告，監(jiān)管機構(gòu)對內(nèi)控報告的科學評價、審核標準，都仍在探索中。

鑒于此，我們推出“自評·他評”欄目，通過專家對上市公司內(nèi)控自評報告的點評，為廣大投資者提示價值與風險，為上市公司撰寫內(nèi)控自評報告提供建議，為監(jiān)管審查提供參考。

首份內(nèi)控自評報告之望聞問切

王煒/文

隨2012年1月10日ST金果發(fā)布2011年報告及2011《內(nèi)部控制自我評價報告》，內(nèi)控“大考”拉開序幕。當然，ST金果并不是內(nèi)控的試點單位，其2011年的內(nèi)部控制工作尚無需按照監(jiān)管要求完成。但既然是第一份，不妨仿照中醫(yī)的四診“望聞問切”，對這份內(nèi)控自評報告做個簡單的診斷，以期能為企業(yè)內(nèi)控的報告撰寫和監(jiān)管機構(gòu)的報告審查有所裨益。

望

指觀氣色，在看內(nèi)控自評報告時，看報告的前言綜述，以了解其內(nèi)控的依據(jù)、工作開展的基本情況。

ST金果的報告開宗明義，指出“公司依據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和深圳證券交易所《上市公司內(nèi)部控制指引》等”制定內(nèi)部控制體系。才短短一段話，已經(jīng)可以看出ST金果內(nèi)控工作尚在起步階段，作為深圳主板上市公司，內(nèi)部控制工作必須依據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《企業(yè)內(nèi)部控制應用指引》、《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》，《深圳證券交易所中小企業(yè)板上市公司規(guī)范運作指引》、《關(guān)于做好上市公司2011年報告披露工作的通知》等一系列文件開展。

顯然，ST金果還沒有系統(tǒng)的學習與研究內(nèi)控的應用與評價指引，對內(nèi)控工作實際涉及的工作范疇和內(nèi)控自評報告的要求還沒有掌握。這就好比小學生識

字、讀書量不夠的時候就寫作文，自然會有些吃力，并且表述不清。

聞

指聽聲息，在看內(nèi)控自評報告時，看報告的內(nèi)容框架和整體格式，以了解其內(nèi)控開展的整體思路、工作范圍和方法。

ST金果的報告分為五大部分“公司基本概況、公司內(nèi)部控制綜述、公司內(nèi)部控制制度建立健全情況、公司內(nèi)部控制實施情況、內(nèi)部控制的自我評價”，每部分有若干細節(jié)描述。既然ST金果的內(nèi)控工作剛剛開始，內(nèi)控自我評價報告中最重要的部分：內(nèi)部控制評價依據(jù)、缺陷及其認定、缺陷的整改情況與措施、有效性結(jié)論，都沒有明確的部分予以描述，也屬正常。

當然，內(nèi)控自我評價報告不是八股文，不一定要按照固定的格式來寫，但必須有的內(nèi)容不可缺少。就好比小學生剛寫作文的時候，寫文章起承轉(zhuǎn)合把握不好，也是很正常的。

問

指詢問癥狀，在看內(nèi)控自評報告時，看報告中所描述的各項內(nèi)控工作實施的開展情況，根據(jù)描述判斷各項內(nèi)控工作開展是否切實、有效。

怎樣判斷是否切實、有效呢？要看每項控制活動所涉及的制度、流程、控制點、權(quán)限是否齊全。比如：投資活動的內(nèi)部控制在ST金果描述中，僅包含制度和權(quán)限。實際上，內(nèi)控體系建設(shè)基本完成的企業(yè)，在披露投資活動的內(nèi)部控制是，既應包括自身的投資管理制度，也要有投資活動涉及的子流程，各子流程涉及的控制點數(shù)量，并有相應的權(quán)限規(guī)定。

此外，由于不同類型企業(yè)千差萬別，具體內(nèi)控工作的重點也各不相同，如果已經(jīng)有效的開展內(nèi)部控制，必然在內(nèi)控自評報告中會有相應的描述。例如：制造型企業(yè)更關(guān)注生產(chǎn)運營的效率與安全，內(nèi)控自評報告中涉及采購業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理、研究與開發(fā)的內(nèi)容必然較多；銷售型企業(yè)則更關(guān)注銷售、渠道和消費者，內(nèi)控自評報告中涉及銷售業(yè)務(wù)、資金活動的內(nèi)容必然較多。

切

指摸脈象，是醫(yī)生診斷最重要的部分，在看內(nèi)控自評報告時，看最關(guān)鍵的內(nèi)部控制工作的開展情況，包括：內(nèi)控檢查工作的開展情況，檢查和評價方法，缺陷的認定與改進，內(nèi)控有效性結(jié)論的確定。其中，前幾項都是內(nèi)控實際實施的情況，檢驗內(nèi)控有效的方法和程序，有了這些做保障，內(nèi)控有效的結(jié)論就正確。

ST金果的內(nèi)控自評報告中確實給出了有效性結(jié)論，但并沒有對內(nèi)控的實際檢查到工作的內(nèi)容和成果進行描述，也沒有對檢查的方法予以交代，沒有給出足夠的論據(jù)，自然無法使監(jiān)管機構(gòu)滿意。

ST金果的內(nèi)控自評報告，同2010年未正式開展內(nèi)控工作所披露的237份報告相比，屬于中等水平，正是剛剛開展內(nèi)控工作還沒有取得實質(zhì)進展階段的真實寫照。

當然，望聞問切是中醫(yī)的診斷方法，并不是內(nèi)控自評報告的分析和審核的方法，要對其進行有效的評價，必須針對內(nèi)控的五要素及其對應的各項具體控制活動、手段等各項指標建立信息矩陣，設(shè)計合理的權(quán)重、打分標準，并設(shè)定特殊否決項，比如重大安全事故、環(huán)境污染、未披露必須披露的信息等。

無論怎樣分析，都可以從內(nèi)控自評報告中發(fā)現(xiàn)上市公司的實際內(nèi)控工作進展和水平，如果上市公司不認真做好內(nèi)控自評報告這篇文章，必然會被監(jiān)管機構(gòu)看出問題，從而進行更多的檢查，被提出更多的要求。

第四篇：自評總結(jié)

**學院**第*學期學習自評總結(jié)

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經(jīng)過去的半年，我怎么也想不到這就是現(xiàn)實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內(nèi)向的我在上學期但覺在處理與同學的關(guān)系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發(fā)現(xiàn)除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的?？赡苁切愿竦脑?，也可能感覺初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。

對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數(shù)學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數(shù)學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設(shè)計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生

價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談?wù)撌裁?，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環(huán)。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經(jīng)歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經(jīng)驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關(guān)心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關(guān)懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務(wù)。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創(chuàng)新型學習。

最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養(yǎng)學生的處事能力。

第五篇：自評總結(jié)

**學院**第*學期學習自評總結(jié)

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經(jīng)過去的半年，我怎么也想不到這就是現(xiàn)實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內(nèi)向的我在上學期但覺在處理與同學的關(guān)系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發(fā)現(xiàn)除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的?？赡苁切愿竦脑颍部赡芨杏X初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數(shù)學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數(shù)學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設(shè)計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談?wù)撌裁?，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環(huán)。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經(jīng)歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經(jīng)驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關(guān)心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關(guān)懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務(wù)。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創(chuàng)新型學習。最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養(yǎng)學生的處事能力。