第一篇：教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司2018年工作要點(diǎn)

2018年教師工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。以落實(shí)黨中央《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》為抓手，完善教師隊(duì)伍建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，做出深化教師工作改革總體部署，寫(xiě)好奮進(jìn)之筆、完成得意之作，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

一、全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，開(kāi)啟新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新征程

1.出臺(tái)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》。著眼于未來(lái)五年目標(biāo)任務(wù)，放眼于2035年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、大力提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力、深化教師管理綜合改革、不斷提高教師地位待遇、切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)等重要工作做出總體部署。

2.落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》。制定各部委分工方案，籌備召開(kāi)工作會(huì)議，加強(qiáng)媒體宣傳，組織專(zhuān)門(mén)宣講，開(kāi)展政策解讀，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，推進(jìn)地方打通落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的“最先一公里”，推動(dòng)全國(guó)各地教師隊(duì)伍建設(shè)踏上新征程、開(kāi)創(chuàng)新局面。

二、全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍黨的建設(shè)，確保新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的辦學(xué)方向

3.堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部教育管理監(jiān)督黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，把廣大師生凝聚在黨的周?chē)?jiān)定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。

4.推動(dòng)教師戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。堅(jiān)持黨管人才原則，識(shí)才、愛(ài)才、用才，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

5.加強(qiáng)教師工作司黨組織建設(shè)。提高政治站位，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。馳而不息落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神，抓好作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)辦好教師工作杏壇，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握真實(shí)情況，為廣大教師做實(shí)事、辦好事、解難事。

三、啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)教師教育在歷史交匯期實(shí)現(xiàn)全面振興

6.大力支持師范院校。遴選建設(shè)高水平教師教育基地，分級(jí)分類(lèi)開(kāi)展師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，印發(fā)縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)和完善教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育制度，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用。

7.提升教師教育質(zhì)量。推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、啟動(dòng)教師教育在線開(kāi)放課程建設(shè)計(jì)劃，提倡教師磨煉“三字一話”，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，示范引領(lǐng)高素質(zhì)教師培養(yǎng)。繼續(xù)出臺(tái)若干領(lǐng)域中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程，中小學(xué)幼兒園教師校長(zhǎng)、職教教師、高校教師國(guó)培計(jì)劃，引領(lǐng)帶動(dòng)各地教師全員培訓(xùn)。

8.應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革。啟動(dòng)人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，探索信息技術(shù)、人工智能等支持教師決策、教師教育、教育教學(xué)、精準(zhǔn)扶貧的新路徑。推動(dòng)新技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)融合，實(shí)行線上與線下結(jié)合的混合式研修，建立教師隨時(shí)可學(xué)、隨地可學(xué)的常態(tài)化發(fā)展機(jī)制。啟動(dòng)新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建設(shè)創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)，大力提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力。支持部分學(xué)校引入人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)變革。

四、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，大力提升教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)

9.完善師德建設(shè)制度。研究制定新時(shí)代教師職業(yè)行為規(guī)范，列出負(fù)面清單，重申師德紅線，推動(dòng)各地各校完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建設(shè)一批師德教育涵養(yǎng)基地，開(kāi)展理論研究，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)，組織豐富活動(dòng)。

10.加強(qiáng)師德宣傳教育。調(diào)動(dòng)相關(guān)方面參與，延展“中國(guó)好老師”行動(dòng)，抓好師德師風(fēng)源頭教育。繼續(xù)選樹(shù)宣傳全國(guó)重大教師典型，大力弘揚(yáng)新時(shí)代教師高尚精神。組織開(kāi)展西遷精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。支持創(chuàng)作反映教師隊(duì)伍新形象新面貌、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視和文藝作品。

11.厚植尊師重教文化。把尊師文化融入課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐，打造多位一體的育人平臺(tái)。繼續(xù)做好全國(guó)教書(shū)育人楷模、最美教師遴選活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)優(yōu)待政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)教師出資獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。

12.強(qiáng)化師德師風(fēng)考核。修訂師德標(biāo)準(zhǔn)，選樹(shù)師德標(biāo)桿，推動(dòng)師德考核，讓師德考核優(yōu)勝者得到褒獎(jiǎng)，讓師德考核不良者受到鞭策。建立師德失范曝光平臺(tái)和定期通報(bào)制度，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育行風(fēng)。

五、持續(xù)完善教師管理制度，提升教師隊(duì)伍治理能力

13.優(yōu)化教師資源配置。推動(dòng)各地落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，合理配置教師資源。召開(kāi)全國(guó)幼兒園教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教師招聘工作，研制符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開(kāi)招聘制度文件。推廣示范區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)，深化“縣管校聘”管理體制改革。完善義務(wù)教育階段學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗制度，推動(dòng)教師校長(zhǎng)交流輪崗制度化。

14.深化教師管理改革。全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試與定期注冊(cè)制度。推進(jìn)教師職稱(chēng)制度改革，出臺(tái)中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，研制中等職業(yè)學(xué)校、高校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)。推進(jìn)教師崗位管理改革，研究修訂中小學(xué)、高校和中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理意見(jiàn)。

15.加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法，選優(yōu)配強(qiáng)中小學(xué)黨支部書(shū)記，遴選一批“中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)”改革示范區(qū)，激發(fā)學(xué)校管理者辦學(xué)治?；盍Α?/p>

16.推進(jìn)教師管理信息化。督促指導(dǎo)各地深入應(yīng)用全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)，舉辦教育大數(shù)據(jù)與教師管理信息化專(zhuān)題培訓(xùn)班，遴選發(fā)布優(yōu)秀工作案例，開(kāi)發(fā)教師工作網(wǎng)上評(píng)審功能模塊，推動(dòng)教師信息定期更新，探索建立教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，以信息化推進(jìn)教師治理現(xiàn)代化。

六、打好落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃攻堅(jiān)戰(zhàn)，有力支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

17.強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。擴(kuò)大實(shí)施“特崗計(jì)劃”，優(yōu)化實(shí)施管理工作。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師尤其是緊缺領(lǐng)域教師培養(yǎng)補(bǔ)充。整合東中西部高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)發(fā)展對(duì)口幫扶機(jī)制。召開(kāi)全國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)暨“三區(qū)三州”教師對(duì)口幫扶工作會(huì)議。

18.擴(kuò)大鄉(xiāng)村教育“對(duì)口援助”。實(shí)施“援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”，選派4000名內(nèi)地教師赴新疆、西藏支教。完善“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)，選派優(yōu)秀教師赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教服務(wù)。

19.提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。大力提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極利用信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入鄉(xiāng)村學(xué)校課堂。國(guó)培計(jì)劃向集中連片特困地區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，落實(shí)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)指南，提升鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)效。

20.提高鄉(xiāng)村教師待遇地位。推動(dòng)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助提標(biāo)擴(kuò)面，在實(shí)施連片特困地區(qū)全覆蓋基礎(chǔ)上，推動(dòng)各地?cái)U(kuò)大實(shí)施范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，惠及更多鄉(xiāng)村教師。關(guān)心鄉(xiāng)村青年教師工作生活，鞏固鄉(xiāng)村青年教師隊(duì)伍。繼續(xù)為在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

七、推動(dòng)完善教師激勵(lì)措施，增強(qiáng)廣大教師的獲得感

21.完善待遇保障機(jī)制。指導(dǎo)各地開(kāi)展中小學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施情況調(diào)研，研制中小學(xué)績(jī)效工資總量核定辦法，完善教師待遇保障機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作價(jià)值和工作績(jī)效。

22.加強(qiáng)教師表彰。提高表彰層級(jí)，配合中央有關(guān)部門(mén)建立健全教師國(guó)家榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心組織2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審工作，對(duì)一批優(yōu)秀教育教學(xué)成果進(jìn)行國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)教師專(zhuān)注教育教學(xué)改革，提高教書(shū)育人能力。

23.維護(hù)教師權(quán)益。推動(dòng)對(duì)教師依法從教權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)的修訂，健全教師權(quán)益保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)注教師身心健康，推動(dòng)教師心理健康保障體系建設(shè)。

八、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

24.促進(jìn)高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。推動(dòng)各地各校重視和支持高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施地方本科院校新入職教師國(guó)培計(jì)劃，組織實(shí)施師范院校教務(wù)處處長(zhǎng)能力建設(shè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)高等學(xué)校各類(lèi)人才的支持與管理，開(kāi)展高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

25.深化高校教師評(píng)價(jià)改革。推動(dòng)各地各高校調(diào)整教師考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善考核評(píng)價(jià)體系，結(jié)合實(shí)際制訂本校教師考核評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。發(fā)揮高校教師教學(xué)發(fā)展中心作用。開(kāi)展高校職稱(chēng)評(píng)審全面下放后相關(guān)監(jiān)管工作。

26.促進(jìn)高校教師做出貢獻(xiàn)。適應(yīng)“雙一流”建設(shè)和高等教育發(fā)展新需求，研制新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。召開(kāi)全國(guó)“雙一流”建設(shè)及高校教師隊(duì)伍建設(shè)綜合改革工作會(huì)議。認(rèn)定新一批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，開(kāi)展掛牌，引領(lǐng)示范，將宣傳、表彰與支持相結(jié)合，探索建立教師團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，回應(yīng)高校教師合理訴求，解決他們工作生活中的后顧之憂，推動(dòng)薪酬改革措施落地，加強(qiáng)教育教學(xué)行為管理，選樹(shù)高校教師工作案例。

第二篇：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)專(zhuān)題

關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》的通知

教師司函[2014]9號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

根據(jù)教育部2014年工作要點(diǎn)，我司擬定了《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，供參考。

附件：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司

2014年2月26日

附件：

教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

2014年教師工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，將2014年確定為“教師工作改革年”，以促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化為重點(diǎn)，以教師工作信息化為主線，著力破解教師工作體制機(jī)制障礙和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，全面推動(dòng)教師管理模式創(chuàng)新，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力開(kāi)創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)新局面。

一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置，大力促進(jìn)教育公平

1．全面部署實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗。印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流的若干意見(jiàn)》，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(zhǎng)教師交流輪崗。召開(kāi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。啟動(dòng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校用”示范區(qū)建設(shè)。

2．努力推進(jìn)教師編制待遇向農(nóng)村傾斜。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，探索按照“生師比”和“班師比”相結(jié)合的方式核定農(nóng)村學(xué)校編制。全力做好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)工作，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

3．創(chuàng)新農(nóng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制。做好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推動(dòng)地方通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、上崗?fù)速M(fèi)等方式實(shí)施師范生免費(fèi)教育，建立師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教為就業(yè)導(dǎo)向的教師培養(yǎng)新機(jī)制。整合實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施和改革完善農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，增加體音美、外語(yǔ)、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師招聘補(bǔ)充數(shù)量。推動(dòng)地方出臺(tái)幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資待遇保障水平，定向培養(yǎng)和補(bǔ)充高素質(zhì)農(nóng)村幼兒園教師，推進(jìn)中西部農(nóng)

村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教工作。

4.抓好農(nóng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。深入實(shí)施“中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，加大中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村專(zhuān)兼職體育、美育教師和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)比例。著力實(shí)施農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。

二、深化教師工作綜合改革，著力破解教師隊(duì)伍治理體制機(jī)制障礙

5．嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘的意見(jiàn)》，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的教師招聘制度。進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)，推進(jìn)教師資格考試命題改革。

6．推進(jìn)教師職務(wù)職稱(chēng)制度和中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。全面推開(kāi)中小學(xué)教師職務(wù)職稱(chēng)制度改革，啟動(dòng)中職教師職稱(chēng)改革試點(diǎn)，研制中職教師職稱(chēng)改革指導(dǎo)意見(jiàn)。加快推進(jìn)將教授、副教授評(píng)審權(quán)下放到具備條件的高校。研制推動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革意見(jiàn)。

7．推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)國(guó)家教育體制改革教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域44項(xiàng)試點(diǎn)的指導(dǎo)工作。推進(jìn)實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)45類(lèi)示范項(xiàng)目，探索頂層推動(dòng)與基層首創(chuàng)相結(jié)合的全新路徑，力爭(zhēng)形成一批標(biāo)志性成果。啟動(dòng)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革專(zhuān)項(xiàng)研究。

三、變革教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高教師綜合素質(zhì)

8．深化教師教育改革。啟動(dòng)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”。分類(lèi)推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制。啟動(dòng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，規(guī)范和引導(dǎo)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。研制“國(guó)培計(jì)劃”改革方案。啟動(dòng)“中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，全面推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)改革。創(chuàng)新中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)中小學(xué)教師校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，探索建立教師校長(zhǎng)常態(tài)化研修制度。擴(kuò)大中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，研制教師培訓(xùn)學(xué)分管理政策。

9．健全校企合作的職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，依托大中型企業(yè)加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，推進(jìn)校企合作開(kāi)展“工學(xué)交替”教師培訓(xùn)，支持職業(yè)院校自主選聘行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任兼職教師，完善職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，繼續(xù)實(shí)施骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修和出國(guó)培訓(xùn)。推動(dòng)職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位改革，創(chuàng)新高學(xué)歷“雙師型”教師培養(yǎng)模式。

10．創(chuàng)新高校青年教師培訓(xùn)模式。大力推進(jìn)高校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力提升，重點(diǎn)提高中西部高校青年教師的教育教學(xué)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。研制關(guān)于加強(qiáng)高校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)各地各高校建立青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。推廣青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)制度，探索促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的新機(jī)制。

11．加大特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。推進(jìn)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大特殊教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，提升培養(yǎng)質(zhì)量。加大國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃中特殊教育教師培訓(xùn)的比重，重視特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教師工作管理模式，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理能力現(xiàn)代化

12．加速推進(jìn)教師管理和教師教育信息化。基本建成全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)，提升教師管理效率和水平。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃”，建設(shè)推廣優(yōu)質(zhì)教師教育MOOC課程。啟動(dòng)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程資源建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推進(jìn)教育部-中國(guó)電信中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，大幅提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

13．推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建工作。出臺(tái)幼兒園園長(zhǎng)、普通高中校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。頒布中小學(xué)教師校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。研制中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)研制高校教師、特殊教育學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造尊師重教良好氛圍

14.深入推進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。

15.加強(qiáng)高校師德建設(shè)。針對(duì)高校教師師德突出問(wèn)題，建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，出臺(tái)加強(qiáng)高校師德建設(shè)的意見(jiàn)。

16.做好優(yōu)秀教師表彰宣傳工作。做好2014年“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”項(xiàng)目表彰年的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作，探索建立國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審表彰工作。打造師德宣傳新模式新機(jī)制，組織創(chuàng)作反映新時(shí)期教師新形象的文藝作品，深化全國(guó)教書(shū)育人楷模等優(yōu)秀教師的宣傳。組織好第30個(gè)教師節(jié)宣傳慶?；顒?dòng)。

第三篇：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》的通知

教師司函[2014]9號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

根據(jù)教育部2014年工作要點(diǎn)，我司擬定了《教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，供參考。

附件：教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

教育部教師工作司

2014年2月26日

附件：

教育部教師工作司2014年工作要點(diǎn)

2014年教師工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，將2014年確定為“教師工作改革年”，以促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化為重點(diǎn)，以教師工作信息化為主線，著力破解教師工作體制機(jī)制障礙和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，全面推動(dòng)教師管理模式創(chuàng)新，加快推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力開(kāi)創(chuàng)教師隊(duì)伍建設(shè)新局面。

一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置，大力促進(jìn)教育公平

1．全面部署實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗。印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流的若干意見(jiàn)》，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長(zhǎng)教師交流輪崗。召開(kāi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。啟動(dòng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校用”示范區(qū)建設(shè)。

2．努力推進(jìn)教師編制待遇向農(nóng)村傾斜。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，探索按照“生師比”和“班師比”相結(jié)合的方式核定農(nóng)村學(xué)校編制。全力做好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)工作，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

3．創(chuàng)新農(nóng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制。做好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推動(dòng)地方通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、上崗?fù)速M(fèi)等方式實(shí)施師范生免費(fèi)教育，建立師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教為就業(yè)導(dǎo)向的教師培養(yǎng)新機(jī)制。整合實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施和改革完善農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，增加體音美、外語(yǔ)、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師招聘補(bǔ)充數(shù)量。推動(dòng)地方出臺(tái)幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資待遇保障水平，定向培養(yǎng)和補(bǔ)充高素質(zhì)農(nóng)村幼兒園教師，推進(jìn)中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教工作。

4.抓好農(nóng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。深入實(shí)施“中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，加大中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村專(zhuān)兼職體育、美育教師和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)比例。著力實(shí)施農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。

二、深化教師工作綜合改革，著力破解教師隊(duì)伍治理體制機(jī)制障礙

5．嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘的意見(jiàn)》，建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的教師招聘制度。進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)，推進(jìn)教師資格考試命題改革。

6．推進(jìn)教師職務(wù)職稱(chēng)制度和中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。全面推開(kāi)中小學(xué)教師職務(wù)職稱(chēng)制度改革，啟動(dòng)中職教師職稱(chēng)改革試點(diǎn)，研制中職教師職稱(chēng)改革指導(dǎo)意見(jiàn)。加快推進(jìn)將教授、副教授評(píng)審權(quán)下放到具備條件的高校。研制推動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革意見(jiàn)。

7．推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)國(guó)家教育體制改革教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域44項(xiàng)試點(diǎn)的指導(dǎo)工作。推進(jìn)實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)45類(lèi)示范項(xiàng)目，探索頂層推動(dòng)與基層首創(chuàng)相結(jié)合的全新路徑，力爭(zhēng)形成一批標(biāo)志性成果。啟動(dòng)高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革專(zhuān)項(xiàng)研究。

三、變革教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面提高教師綜合素質(zhì)

8．深化教師教育改革。啟動(dòng)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”。分類(lèi)推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制。啟動(dòng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，規(guī)范和引導(dǎo)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。研制“國(guó)培計(jì)劃”改革方案。啟動(dòng)“中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，全面推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)改革。創(chuàng)新中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)中小學(xué)教師校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，探索建立教師校長(zhǎng)常態(tài)化研修制度。擴(kuò)大中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，研制教師培訓(xùn)學(xué)分管理政策。

9．健全校企合作的職業(yè)教育教師培訓(xùn)體系。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，依托大中型企業(yè)加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，推進(jìn)校企合作開(kāi)展“工學(xué)交替”教師培訓(xùn)，支持職業(yè)院校自主選聘行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任兼職教師，完善職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，繼續(xù)實(shí)施骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修和出國(guó)培訓(xùn)。推動(dòng)職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位改革，創(chuàng)新高學(xué)歷“雙師型”教師培養(yǎng)模式。

10．創(chuàng)新高校青年教師培訓(xùn)模式。大力推進(jìn)高校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力提升，重點(diǎn)提高中西部高校青年教師的教育教學(xué)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。研制關(guān)于加強(qiáng)高校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)各地各高校建立青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。推廣青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)制度，探索促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的新機(jī)制。

11．加大特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。推進(jìn)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大特殊教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，提升培養(yǎng)質(zhì)量。加大國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃中特殊教育教師培訓(xùn)的比重，重視特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新教師工作管理模式，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理能力現(xiàn)代化

12．加速推進(jìn)教師管理和教師教育信息化?；窘ǔ扇珖?guó)教師管理信息系統(tǒng)，提升教師管理效率和水平。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃”，建設(shè)推廣優(yōu)質(zhì)教師教育MOOC課程。啟動(dòng)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程資源建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推進(jìn)教育部-中國(guó)電信中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，大幅提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

13．推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建工作。出臺(tái)幼兒園園長(zhǎng)、普通高中校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。頒布中小學(xué)教師校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。研制中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)研制高校教師、特殊教育學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造尊師重教良好氛圍

14.深入推進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。

15.加強(qiáng)高校師德建設(shè)。針對(duì)高校教師師德突出問(wèn)題，建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，出臺(tái)加強(qiáng)高校師德建設(shè)的意見(jiàn)。

16.做好優(yōu)秀教師表彰宣傳工作。做好2014年“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”項(xiàng)目表彰年的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作，探索建立國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)制度。統(tǒng)籌做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審表彰工作。打造師德宣傳新模式新機(jī)制，組織創(chuàng)作反映新時(shí)期教師新形象的文藝作品，深化全國(guó)教書(shū)育人楷模等優(yōu)秀教師的宣傳。組織好第30個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝活動(dòng)。

第四篇：教育部教師工作司2013年工作要點(diǎn)檔

教育部教師工作司2013年工作要點(diǎn)

2013年教師工作的總體要求是：全面落實(shí)黨的十八大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，以貫徹教育規(guī)劃綱要和全國(guó)教師工作會(huì)議精神為主線，以提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力為核心，以推動(dòng)教師資源均衡配置為重點(diǎn)，以項(xiàng)目引領(lǐng)和改革試點(diǎn)為抓手，把工作聚焦到標(biāo)準(zhǔn)制定、制度創(chuàng)新、底部攻堅(jiān)、質(zhì)量監(jiān)控上，在解決教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上取得新突破，在促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。

一、狠抓工作落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

1．推動(dòng)落實(shí)全國(guó)教師工作會(huì)議精神。推動(dòng)各地各校貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》及其6個(gè)配套文件。及時(shí)跟蹤了解各地各校教師隊(duì)伍建設(shè)情況，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。

2．建立健全教師工作考核督導(dǎo)制度。會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展中小學(xué)教師隊(duì)伍編制管理、待遇保障、代課教師問(wèn)題解決、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)、幼兒園教師管理等情況專(zhuān)項(xiàng)督查工作，公告督導(dǎo)結(jié)果，推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。

二、抓好師德建設(shè)，著力提高教師立德樹(shù)人的能力水平

3．大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。深入學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師重大典型先進(jìn)事跡，開(kāi)展“尋找身邊的張麗莉”大型公益活動(dòng)，4月至6月開(kāi)展“全國(guó)師德宣傳季活動(dòng)”。繼續(xù)推選全國(guó)教書(shū)育人楷模。探索建立國(guó)家級(jí)教師榮譽(yù)制度。辦好教師節(jié)系列宣傳慶祝活動(dòng)。

4．構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。研制科學(xué)合理的師德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，探索建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的工作機(jī)制。編輯出版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》。會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)教師有償補(bǔ)課問(wèn)題進(jìn)行綜合治理。采取措施堅(jiān)決防止個(gè)別教師體罰、變相體罰學(xué)生的行為。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

5．推進(jìn)教師培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展。啟動(dòng)“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，分類(lèi)推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，建立高校、政府、中小學(xué)校（幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校）合作培養(yǎng)師范生的新機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃”，推進(jìn)教師教育課程教學(xué)改革。

6．建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施好幼兒園和中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。推動(dòng)中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)，探索教師培訓(xùn)學(xué)分與教師管理相結(jié)合的有效機(jī)制。啟動(dòng)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。研制《職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》。做好職業(yè)院校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作。研制《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的意見(jiàn)》，啟動(dòng)實(shí)施高等學(xué)校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，探索建立青年教師國(guó)內(nèi)訪學(xué)、掛職鍛煉、社會(huì)實(shí)踐制度。修訂《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》。

7．建設(shè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。推動(dòng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)工作，啟動(dòng)建設(shè)中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化。推動(dòng)高等學(xué)校設(shè)立教師發(fā)展中心。促進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教研、科研、電教等部門(mén)的整合，規(guī)范建設(shè)縣級(jí)教師發(fā)展中心。

8．加強(qiáng)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。做好國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”中小學(xué)教學(xué)名師評(píng)選工作。修訂《特級(jí)教師評(píng)選規(guī)定》。啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”。研制《2013-2017年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》，創(chuàng)新實(shí)施“教育部—中國(guó)移動(dòng)”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，啟動(dòng)幼兒園園長(zhǎng)和中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革試點(diǎn)工作。繼續(xù)做好職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

四、深化綜合改革，銳意創(chuàng)新教師工作體制機(jī)制

9．積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)。啟動(dòng)《教師資格條例》修訂工作。擴(kuò)大教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)。完成中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，推廣中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)前到農(nóng)村學(xué)校實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。啟動(dòng)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，在中等職業(yè)學(xué)校探索設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)。推進(jìn)各地各校開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

10．加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。出臺(tái)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)研制工作。頒布義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，著手研制幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、普通高中學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中職學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研制師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、本科師范院校教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、特殊教育學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究工作。

11．大力推動(dòng)教師教育信息化。推進(jìn)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作。啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程。啟動(dòng)建設(shè)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。

五、突破薄弱環(huán)節(jié)，大力促進(jìn)教師資源合理配置

12．加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。以獎(jiǎng)補(bǔ)的方式支持地方為農(nóng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助，大幅度提高鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師待遇。繼續(xù)實(shí)施好部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育工作，推進(jìn)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，培養(yǎng)造就一批農(nóng)村骨干教師。創(chuàng)新實(shí)施“特崗計(jì)劃”，探索建立吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教的新機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃。探索建立義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流制度，促進(jìn)師資均衡配置和教育公平。

13．加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。支持地方建設(shè)一批幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。擴(kuò)大部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模。推動(dòng)各地辦好中等幼兒師范學(xué)校和高師院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。推動(dòng)地方按照配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)足配齊幼兒園教師。嚴(yán)格幼兒園教師資格準(zhǔn)入，開(kāi)展幼兒園教師“持證上崗”情況專(zhuān)項(xiàng)檢查。完善實(shí)施中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教試點(diǎn)工作。加大對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)力度。

14．加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。推動(dòng)相關(guān)院校辦好特殊教育專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模。中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃加大特殊教育教師培訓(xùn)力度。

六、加強(qiáng)能力建設(shè)，全力打造為民務(wù)實(shí)清廉司局

15．認(rèn)真踐行八項(xiàng)規(guī)定。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，深入一線、深入學(xué)校、深入師生開(kāi)展調(diào)研，總結(jié)鮮活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持課題引領(lǐng)，成立教師工作專(zhuān)家委員會(huì)，建立科學(xué)民主決策機(jī)制。轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)文風(fēng)，提高工作效率。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。

16．健全完善規(guī)章制度。制訂教師工作司工作規(guī)章制度。建立定期集體學(xué)習(xí)制度，跟蹤把握教育改革發(fā)展的新形勢(shì)新要求，提高宏觀思考和戰(zhàn)略謀劃能力。厲行勤儉節(jié)約，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

第五篇：教育部社會(huì)科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

教育部社會(huì)科學(xué)司2010年工作要點(diǎn)

2010年工作的基本思路是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照部黨組的統(tǒng)一部署和部工作會(huì)議的要求，認(rèn)清形勢(shì)，把握方向，遵循規(guī)律，提高質(zhì)量，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)社科各項(xiàng)工作。

一、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)

繼續(xù)貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)議和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》精神，以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以推進(jìn)教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)為抓手，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

1．深化拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教材體系和課程體系。抓好本科生《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2010年修訂版)教材修訂工作，以充分體現(xiàn)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，充分體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新最新成果。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，繼續(xù)深入回答“六個(gè)為什么”等重大問(wèn)題，自覺(jué)劃清“四個(gè)重大界限”，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”工作；總結(jié)北京大學(xué)、上海大學(xué)兩所高校思想政治理論課開(kāi)展相關(guān)教育的試點(diǎn)工作，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳和推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。研究制定研究生層次思想政治理論課課程設(shè)置新方案，2010年秋季開(kāi)始試點(diǎn)。繼續(xù)組織編寫(xiě)《高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》和制作《時(shí)事》VCD，進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課建設(shè)。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法、手段和途徑。組織實(shí)施教育部人文社會(huì)科學(xué)研究高校思想政治理論課專(zhuān)項(xiàng)資助計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究?？偨Y(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)、出版、使用與四本教材相對(duì)應(yīng)的《教學(xué)案例》，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)法在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用。征集、評(píng)選本科四門(mén)課程“精彩一門(mén)課”、“精彩教案”（全程）、“精彩多媒體課件”（全程），提高教學(xué)方法研究整體水平。建立教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，提供精彩教案、精彩課件和相關(guān)資源供教師學(xué)習(xí)、借鑒。舉辦“高校思想政治理論課教學(xué)論壇”，總結(jié)交流教學(xué)方法改革的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。

3．搭建提升平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。研究制定《高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》。繼續(xù)做好每年六期的高校思想政治理論課骨干教師研修工作和每年兩期的全國(guó)高校“形勢(shì)與政策”課骨干教師培訓(xùn)工作。開(kāi)展四門(mén)課2010年版修訂教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中宣部、教育部組織開(kāi)展示范培訓(xùn)，各地各高校組織全員培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施思想政治理論課專(zhuān)職教師在職攻讀馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位計(jì)劃、骨干教師國(guó)內(nèi)外參觀考察計(jì)劃。加強(qiáng)《高校思想政治理論課參考資料》和《高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)參考資料》建設(shè)，完善師資基本狀況數(shù)據(jù)庫(kù)。

4．健全管理制度，強(qiáng)化宏觀指導(dǎo)。召開(kāi)全國(guó)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議。健全督促檢查體系，修改完善《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，研究制定《高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)體系》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。組建新一屆高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，成立全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)研究會(huì)。建立高校定點(diǎn)聯(lián)系制度，定期到高校聽(tīng)課。

二、以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，制定實(shí)施新一輪高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃

貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以構(gòu)建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系為目標(biāo)，以提升科研創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為重點(diǎn)，謀劃推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)一步繁榮發(fā)展的新思路、新舉措，推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越新發(fā)展。

1．謀劃高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展。制定印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》和《2010-2020年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃》。圍繞面向2020年國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和學(xué)科發(fā)展重大前沿問(wèn)題，組織開(kāi)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)略研究。開(kāi)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)調(diào)研和高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”戰(zhàn)略規(guī)劃。召開(kāi)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議，部署新一輪“繁榮計(jì)劃”。

2．深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究和宣傳。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，繼續(xù)實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材專(zhuān)項(xiàng)。啟動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化研究專(zhuān)項(xiàng)。設(shè)立慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年、推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)研究課題，深入開(kāi)展黨史黨建和建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨研究。

3．切實(shí)加強(qiáng)高校社科研究的意識(shí)形態(tài)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論壇、報(bào)告會(huì)管理，加強(qiáng)中外合作研究管理，完善有關(guān)管理辦法，建立健全長(zhǎng)效工作體制和機(jī)制，嚴(yán)防敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我高校的滲透，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

4．扎實(shí)推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作。實(shí)施《2010—2014年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作規(guī)劃》。繼續(xù)辦好中央六部門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。與中宣部聯(lián)合召開(kāi)研修工作會(huì)議，部署新一輪研修工作。創(chuàng)新研修班管理，進(jìn)一步提高研修的政治性、思想性、理論性，提高辦班質(zhì)量和水平。

5．完善項(xiàng)目體系，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。加大重大課題攻關(guān)項(xiàng)目后續(xù)支持力度，實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中長(zhǎng)期重大專(zhuān)項(xiàng)，設(shè)立教育政策和教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究與述評(píng)課題。做好高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地評(píng)估工作和“十二五”科研規(guī)劃，按照調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵、增強(qiáng)能力、服務(wù)國(guó)家的總體要求，啟動(dòng)新一輪重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃。

6．加強(qiáng)項(xiàng)目中后期管理，加大成果宣傳轉(zhuǎn)化力度。以質(zhì)量為導(dǎo)向，進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式，完善、細(xì)化項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則，著力加強(qiáng)項(xiàng)目中后期管理和經(jīng)費(fèi)管理，提高項(xiàng)目管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。設(shè)立高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)出版基金。啟動(dòng)《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)家建議》，實(shí)施高校研究報(bào)告資助計(jì)劃，支持高校面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)揮資政服務(wù)主力軍作用。繼續(xù)編好《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)》。

7．整體推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。與科技部等部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)視頻工作會(huì)議”。著重加強(qiáng)制度建設(shè)，制定查處學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則。組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)研，發(fā)揮專(zhuān)家在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。改進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)工作，進(jìn)一步完善并印發(fā)《教育部關(guān)于改進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》。

8．創(chuàng)新科研管理，服務(wù)學(xué)術(shù)發(fā)展。充分發(fā)揮教育部社科委參謀咨詢(xún)作用，提升社科委學(xué)部的學(xué)術(shù)影響力和輻射力。召開(kāi)醫(yī)藥類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)座談會(huì)，舉辦“社會(huì)責(zé)任與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展”高層論壇。編輯出版《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理評(píng)論》、《2010年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告》和《2010年國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告》。做好全國(guó)R&D清查和社科統(tǒng)計(jì)工作。加強(qiáng)高校社科文獻(xiàn)中心和高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)建設(shè)。啟動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。

三、以深化體制改革為重點(diǎn)，推動(dòng)教育系統(tǒng)出版社繁榮發(fā)展 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)并完成部直屬出版社和高校出版社的轉(zhuǎn)企改制，促進(jìn)教育系統(tǒng)出版社在新形勢(shì)下繼續(xù)繁榮發(fā)展；在全面推進(jìn)出版體制改革的同時(shí)，積極探討促進(jìn)教育出版發(fā)展的新思路、新途徑；堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向，適應(yīng)新的管理方式，為出版社改革發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

1.完成高校出版社體制改革工作。督促各校規(guī)范轉(zhuǎn)制：認(rèn)真做好轉(zhuǎn)制工作中資產(chǎn)和財(cái)務(wù)方面的工作，做到產(chǎn)權(quán)清晰，責(zé)權(quán)明確；建立起既符合現(xiàn)代企業(yè)制度，又適應(yīng)高校出版社自身發(fā)展的法人治理結(jié)構(gòu)；探討并確立新體制下新的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施。研究高校出版社在完成轉(zhuǎn)企改制后新的校內(nèi)管理體制，制定《關(guān)于加強(qiáng)高校出版社管理的若干意見(jiàn)》，為高校出版社營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

2.完成部直屬出版社體制改革工作。根據(jù)中央16號(hào)文件精神和《基本規(guī)程》的要求，做好人民教育出版社、高等教育出版社、語(yǔ)文出版社和教育科學(xué)出版社四家部直屬出版社轉(zhuǎn)企改制的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)反映轉(zhuǎn)制工作中遇到的各種問(wèn)題，協(xié)調(diào)爭(zhēng)取體制改革的優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)出版集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)和法人治理結(jié)構(gòu)、以及集團(tuán)優(yōu)惠政策的調(diào)查研究，協(xié)助做好組建中國(guó)教育出版集團(tuán)的論證工作。

3.調(diào)研部直屬單位、高校主辦社科類(lèi)報(bào)刊單位的體制改革。堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)指導(dǎo)，質(zhì)量第一的原則，配合有關(guān)主管部門(mén)提出部直屬單位、高校主辦社科類(lèi)報(bào)刊體制改革的實(shí)施意見(jiàn)。

4.加強(qiáng)高校出版社新形勢(shì)下健康可持續(xù)發(fā)展的研究。重點(diǎn)研究高校出版社定位、特色與模式；在全國(guó)出版業(yè)集團(tuán)化發(fā)展形勢(shì)下高校出版社聯(lián)合發(fā)展的目標(biāo)與思路；“十二五”期間改革發(fā)展的思路與措施；高校出版社產(chǎn)權(quán)制度的改革；推進(jìn)高校出版社利用數(shù)字出版手段，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容形式的多樣化。

5.推進(jìn)名刊工程建設(shè)。組織入選名刊工程的學(xué)報(bào)交流建設(shè)名刊的做法與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高辦刊水平和影響力。

四、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作質(zhì)量和效率 1．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織學(xué)習(xí)中央關(guān)于加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的一系列重要文件和指示精神，教育黨員、干部嚴(yán)格執(zhí)行中央關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定和部黨組提出的各項(xiàng)要求，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，落實(shí)“約法三章”，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型司局和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

3．努力提高工作質(zhì)量和效率。推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和信息工作，提高公文運(yùn)轉(zhuǎn)質(zhì)量和效率，加強(qiáng)宣傳、信息、電子政務(wù)、檔案管理等各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)水平。