第一篇：教師十大禁語(yǔ)和十大美語(yǔ)

教師十大禁語(yǔ)和十大美語(yǔ)十大禁語(yǔ)有：你不學(xué)可以，但不要影響其他人！就你事多，快點(diǎn)，我很忙！你父母是干啥的？沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣的學(xué)生！我真的受不了你了！我就知道，你改不了！你怎么越來(lái)越差了？不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)！你要不想學(xué)就回去！我怎么一點(diǎn)都感覺(jué)不到你們年輕的朝氣！

十大美語(yǔ)為：錯(cuò)了別怕，咱們?cè)賮?lái)一次！你是最棒的女孩！孩子，世界上總有一扇門(mén)為你而開(kāi)！我相信你，你能做到的！過(guò)去不代表將來(lái)，相信自己一定可以！學(xué)生是你的孩子，也是我的孩子。教室是允許出錯(cuò)的地方。沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止的成功。學(xué)習(xí)不怕起步晚，成才不怕起點(diǎn)低。寧可讓你現(xiàn)在怨我一陣子，也不愿你今后恨我一輩子！

教師職業(yè)有很大的特殊性，教育對(duì)象是活生生的人，大部分是未成年人，在教學(xué)用語(yǔ)中一句真心的“良言”能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“小宇宙”，產(chǎn)生無(wú)法估計(jì)的正能量；而無(wú)意中的一句“禁語(yǔ)”則可能摧毀學(xué)生的自信，影響孩子的一生。

第二篇：文明旅游十大提醒語(yǔ)

文明旅游十大提醒語(yǔ): 1．文明是最美的風(fēng)景 2．旅途漫漫 文明相伴 3．旅游美時(shí)美刻 文明隨時(shí)隨地 4．文明游天下 快樂(lè)你我他

5．一花一木皆是景，一言一行要文明 針對(duì)具體不文明旅游行為的提示： 6．游遍天下山川 只留腳印一串（用于提醒保護(hù)生態(tài)環(huán)境）7．出游講禮儀 入鄉(xiāng)要隨俗（用于提醒尊重別人權(quán)利）8．垃圾不亂扔 舉止顯文明（用于提醒維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生）9．多看美景，不刻美名

（用于提醒保護(hù)生態(tài)環(huán)境和文物古跡）10．平安是福 文明是金（用于提醒出游安全）

第三篇：十大專題

專題

新課程蘇教育版教材設(shè)置了10個(gè)專題，七年級(jí)的《狼》《荷》；八年級(jí)的《鳥(niǎo)》《葉》《漢字》《長(zhǎng)城》；九年級(jí)的專題《氣象物候》《廣告多棱鏡》《系統(tǒng)方法與統(tǒng)籌思想》《我心中的語(yǔ)文》。這些專題設(shè)置的主要意圖是讓學(xué)生在綜合的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)文素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，藉此建立開(kāi)放性的語(yǔ)文教材和教學(xué)新體系。

“專題”部分的考查形式上以綜合性探究題型為主，有的還結(jié)合口語(yǔ)表達(dá)等內(nèi)容一并考查；不少試卷將“專題”所涉及的內(nèi)容與語(yǔ)段閱讀相結(jié)合；少數(shù)地區(qū)還將幾個(gè)不同的“專題”結(jié)合起來(lái)考查。

一、（2006·湖北襄樊·11-15）閱讀下文，完成 11-15題。（l0分）

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，子獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

11．解釋下列句中加線詞的意思。(2分)①可愛(ài)者甚蕃()②亭亭凈植（）

12．下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞 13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)．宜乎眾矣。

14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫(xiě)出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫(xiě)蓮的那些語(yǔ)句？為什么？（3分）

15．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛?。?分）

11．①多(0.5分)②樹(shù)立或立（0.5分）12．D(2分)13．對(duì)于蓮花的愛(ài)好（0.5分），像我g 樣的還有什么人呢(0.5分)對(duì)于牡丹的愛(ài)好（0?5分)人該是很多了（0、5分）

14．寫(xiě)出喜歡的句子1分，表述理由時(shí)寫(xiě)出蓮的形象1分，進(jìn)一步表述出其喻義1分。示例：我喜歡“香遠(yuǎn)益清”這句話，因?yàn)檫@句寫(xiě)出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

15．（2分）示例l；贊成蘭花，蘭花無(wú)論后于何處都是默默無(wú)聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。

示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹(shù)想到桂花的高貴亦可）

二、（2006·河南省·5）仿照下面的例子，對(duì)“采”字作解說(shuō)。（3分）

比：“比”字，左邊一個(gè)人，右邊一個(gè)人，兩個(gè)并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比鄰。

采：

【參考答案】上部是一只手在抓取，下部是結(jié)滿果實(shí)的樹(shù)。上下兩部分合起來(lái)的意思是摘樹(shù)上的果實(shí)（1分）“采”，最初的意思是采集、選取（1分）如：采摘、采取等（1分）（共3分）

三、（2005·揚(yáng)州·7）著名作家袁鷹說(shuō)：“漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶?！?請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)了《漢字》專題后對(duì)這句話的感受。（3分）

【參考答案】答題要點(diǎn)：漢字具有悠久的歷史，凝聚深厚的民族情感，蘊(yùn)涵豐富的文化，具備優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，表達(dá)生動(dòng)的意思，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)三點(diǎn)或就其一點(diǎn)有較深刻的認(rèn)識(shí)，即可得3分，答對(duì)兩點(diǎn)得2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分。

四、（2004·西寧市·14-18）閱讀下面這篇文章，完成14-18題。

①作為中國(guó)第一個(gè)登上太空的人，楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球，與此同時(shí)，許許多多中國(guó)人都在問(wèn)：看到萬(wàn)里長(zhǎng)城了嗎？

②不知從何時(shí)起，“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說(shuō)法就廣為流傳。這個(gè)惟一，已經(jīng)成為中國(guó)人引以為榮的驕傲與自豪。但是，楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒(méi)有看到。”

③楊利偉的回答，讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望，因?yàn)?，?jù)說(shuō)外國(guó)宇航員都看到了，為什么咱們中國(guó)宇航員卻看不到呢？

④楊利偉說(shuō)的是實(shí)話，因?yàn)?，長(zhǎng)城的平均寬度不到10米，據(jù)計(jì)算，如果在月球上看長(zhǎng)城，就相當(dāng)于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲，如果不借助于現(xiàn)代化的觀測(cè)儀器，肉眼是很難分辨的。

⑤楊利偉發(fā)現(xiàn)了真理，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是，實(shí)話要實(shí)說(shuō)，卻需要勇氣。因?yàn)?，有些被傳聞?wù)J定的神圣的東西，雖是謬誤的，但在人們心目中是神圣而不可褻瀆的。??其實(shí)早就有一些親歷太空的宇航員已在實(shí)事求是地糾正，說(shuō)在太空用肉眼其實(shí)是看不到長(zhǎng)城的。但是，有些媒體卻抱著“寧可信其有，不可信其無(wú)”的態(tài)度，未予報(bào)道和糾正。

⑥楊利偉作為中國(guó)太空第一人，具有敢于探索、不怕?tīng)奚挠職?；而更難能可貴的是他的另一種勇氣———實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說(shuō)的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國(guó)人引以為榮的自豪，成為一種神圣的民族輝煌，成為一種史詩(shī)般的英雄情結(jié)，但它畢竟是謬傳，謬傳的東西，早晚是要被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)取而代之的。因此，實(shí)話實(shí)說(shuō)需要勇氣，我們也應(yīng)該有這個(gè)勇氣。

⑦長(zhǎng)城是偉大而輝煌的，盡管你在太空中看不到它。但是中華民族文化的偉大，卻早已在太空中“雁過(guò)留聲”。據(jù)報(bào)載，美國(guó)宇航局發(fā)射的“航行者”太空船，在太空播放的樂(lè)曲中，就有一首古老的中國(guó)古箏曲《流水》，將中華民族歷史的偉大與輝煌，揮灑得酣暢淋漓，絲毫不遜于俯覽長(zhǎng)城的大寫(xiě)意。

⑧承認(rèn)在太空中看不到長(zhǎng)城，是楊利偉這新一代航天人實(shí)事求是的勇氣；但長(zhǎng)城已在世界人民的胸中，無(wú)論走到哪里，人們都會(huì)神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是，楊利偉航天飛行的成功，不正意味著中國(guó)人長(zhǎng)城精神的發(fā)揚(yáng)光大與開(kāi)拓延續(xù)？從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，即使看不到長(zhǎng)城，長(zhǎng)城的偉大與輝煌，也將成為不可或缺的人類(lèi)航天精神的向往與激勵(lì)。所以我們說(shuō)，長(zhǎng)城，將與宇宙、日月同輝，盡管你在太空中看不到它。

14、結(jié)合文意，分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“惟一”“明確而肯定”在文中的表達(dá)作用。（1）惟一（2）明確而肯定

15、為什么在太空中用肉眼能看到長(zhǎng)城的謬傳長(zhǎng)期以來(lái)得不到糾正，請(qǐng)從第⑤段中找一句話作答。

16、在理解全文的基礎(chǔ)上，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

17、閱讀第⑤段，根據(jù)上下文行文思路，在“??”處補(bǔ)充一個(gè)所熟知的典型事例，注意前后連貫。

18、面對(duì)楊利偉的真實(shí)回答，許多人感到極為遺憾與失望，對(duì)此，你是如何看待的？ 【參考答案】

1、（1）不僅起強(qiáng)調(diào)作用，而且更能表現(xiàn)人們的自豪感。（2）不僅起到了修飾作用，而且更能突出楊利偉實(shí)話實(shí)說(shuō)的勇氣?；蚋芡怀霰憩F(xiàn)楊利偉的自信心和語(yǔ)氣上的堅(jiān)定。

2、因?yàn)?，有些被傳聞?wù)J定的神圣的東西，雖是謬誤的，但在人們心目中卻是神圣而不可褻瀆的。

3、既要突出文章的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)，又要講究語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔。

4、所列舉的事例必須與論點(diǎn)完全保持一致，語(yǔ)意上必須保持連貫。

5、尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，言之成理即可。

五、（2006·江蘇揚(yáng)州·10）語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）

學(xué)習(xí)了“鳥(niǎo)”、“廣告多棱鏡”兩個(gè)專題，相信你一定會(huì)有不少收獲。請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。

（1）選用一句切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空。（1分）

如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥(niǎo)飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“ ”。

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告。（3分）雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）

評(píng)點(diǎn)：（3）請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告。（不超過(guò)20個(gè)字）（3分）

【參考答案】（1）處處聞啼鳥(niǎo) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1分，其它符合語(yǔ)境的唐詩(shī)亦可。

（2）答題要點(diǎn)：語(yǔ)義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。如理解為“職業(yè)雖平凡，也能出狀元”等，可酌情給分。

（3）答案示例：

保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。

我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，扣住保護(hù)鳥(niǎo)的主題得1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)得2分。

六、（2005?濟(jì)寧9-11）閱讀下面的文段，完成9—11題。物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢? 首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

9．選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是__________________________________________。(2分)10．決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?作者在說(shuō)明這些現(xiàn)象時(shí)是按什么順序安排的?(5分)

11．聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為研究物候?qū)W有什么意義?(只談一點(diǎn)即可)(2分)【參考答案】9．答案：物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素 評(píng)分：本題答對(duì)得2分。

10．答案：緯度、經(jīng)度、高下的差異。先主后次的邏輯順序。

評(píng)分：本題5分，第一問(wèn)答對(duì)一個(gè)方面得1分；第2問(wèn)答對(duì)得2分。

11．答案舉例：①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期； ②安排農(nóng)作物區(qū)別，確定造林和采集種子的日期； ③引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； ④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害； ⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。等等。

評(píng)分：本題2分，只答一點(diǎn)符合要求即可。

七、（2006?資陽(yáng)市?4）資陽(yáng)鐘靈毓秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛(ài)的土特產(chǎn)；她不僅哺育出了著有《數(shù)書(shū)九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開(kāi)旅游商品展覽會(huì)，假如資陽(yáng)市旅游局聘請(qǐng)你參加資陽(yáng)參展的宣傳方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)宣傳要求完成以下題目。（4分）

（1）請(qǐng)你為資陽(yáng)的參展活動(dòng)擬一個(gè)宣傳主題。（1分）（2）請(qǐng)你確定宣傳的主要手段。（1分）

（3）請(qǐng)你為資陽(yáng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)必須用上一種修辭手法）（2分）人文自然景觀、土特產(chǎn)如：安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣??

【參考答案】4．（1）例：旅游景點(diǎn)風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價(jià)廉（1分，突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可）（2）電視片、宣傳手冊(cè)、土特產(chǎn)展出、廣告詞等（1分，說(shuō)出能全面宣傳資陽(yáng)的宣傳手段的給滿分，如：電視片、宣傳手冊(cè)。不能說(shuō)出能全面宣傳的，只說(shuō)出能宣傳部分的手段的給0.5分）（3）例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫(huà)，三岔畫(huà)中無(wú)。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽（2分，其中修辭1分，意對(duì)即可）

第四篇：關(guān)于教師的十大經(jīng)典電影（本站推薦）

(2012-09-07 11:13:56)轉(zhuǎn)載▼

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教師

電影

美劇

快樂(lè)

教育

若是在你的生命中，遇見(jiàn)了一個(gè)像“Captain”一樣的老師，那是你多大的幸運(yùn)啊

在滬江英語(yǔ)網(wǎng)上看到一篇關(guān)于教師的十大經(jīng)典電影，我很慶幸其中有大半是我看過(guò)的，并且曾給一師的學(xué)生放過(guò)《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》，推薦過(guò)《天堂電影院》與《蒙娜麗莎的微笑》——現(xiàn)在想來(lái)，我仍為自己做的這件違反一師校規(guī)的事情感到驕傲。說(shuō)實(shí)在話，如果作為一個(gè)教師，不把以上四部電影放給學(xué)生看——至少也得給他們強(qiáng)烈推薦，那才是真的瀆職?！缎撵`捕手》看過(guò)很久，劇情不大記得了，但憑印象是一部好電影。剩余的幾部我愿用空余時(shí)間一部部去看完。因?yàn)橛靡粋€(gè)朋友的話說(shuō)，現(xiàn)在能讓我們快樂(lè)的事情越來(lái)越少了，看好電影這件事不能丟下。加之馬上是教師節(jié)了，雖然我不是老師，但也曾做過(guò)外聘老師，并且對(duì)教師這職業(yè)保持著濃厚的興趣，我想將來(lái)我還是會(huì)從事教書(shū)這個(gè)行業(yè)的，因?yàn)槲姨珢?ài)教師這個(gè)職業(yè)?；蛟S這些電影能為身為教師的前輩與同輩帶來(lái)些許快樂(lè)。

十大關(guān)于老師的經(jīng)典電影

10、聽(tīng)見(jiàn)天堂

9、搖滾教室

8、心靈捕手

7、弦動(dòng)我心

6、天堂電影院

5、死亡詩(shī)社

4、蒙娜麗莎的微笑

3、街頭日記

2、叫我第一名

1、放牛班的春天

電影的順序我顛倒了過(guò)來(lái)，要我說(shuō)，拋開(kāi)我還沒(méi)看過(guò)的而言，最經(jīng)典肯定是《死亡詩(shī)社》與《放牛班的春天》，其次《蒙娜麗莎的微笑》。順便附上八部值得一看的美劇，從《越獄》開(kāi)始，我也成了一個(gè)美劇迷，生活本來(lái)單調(diào)，無(wú)事的時(shí)候看看美劇也是不錯(cuò)的。

八大美?。?吸血鬼日記 生活大爆炸 礦產(chǎn)姐妹 權(quán)力的游戲 行尸走肉 基本演繹法 綠箭俠

生活向前沖

第五篇：教師十大素養(yǎng)讀后感

《教師十大素養(yǎng)②科學(xué)素養(yǎng)》讀后感

鐘徐浩

基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)范圍內(nèi)全面鋪開(kāi)，新課程對(duì)中小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)提出了一定的要求。這對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn)。我國(guó)面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)課程改革中，把培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)列為科學(xué)課程的宗旨。培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，首先要提高中小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)。在《教師十大素養(yǎng)②科學(xué)素養(yǎng)》一書(shū)中，明確指出教師科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)方法、科學(xué)意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)這五大要素。

在傳統(tǒng)觀念中，體育教師職業(yè)僅僅是各個(gè)行業(yè)當(dāng)中的一份職業(yè)，體育教師只要上好體育課、搞好群體活動(dòng)、抓好課余訓(xùn)練與競(jìng)賽，就可以把這份工作完成好，這是相當(dāng)一部分體育教師的固有觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的需要了。為此，聯(lián)合國(guó)教科文組織提示各國(guó)教育界：“使教師們從一心傳授知識(shí)的工作中擺脫出來(lái)，使他們能夠更好地致力于他作為一個(gè)教育家所應(yīng)負(fù)的使命?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，任何一個(gè)人一次性從學(xué)校拿到畢業(yè)證書(shū)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。他必須終身學(xué)習(xí)，從為獲取某種任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)，教師也同樣如此。“做一輩子老師”必須“一輩子學(xué)做老師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。

教書(shū)育人是教師的職責(zé)，但不能為教書(shū)而教書(shū)。正如葉圣陶先生所說(shuō)的那樣：“教是為了最終達(dá)到不需要教?！苯處煘榱俗罱K不需要教，首先要教育學(xué)生形成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，這種習(xí)慣包括按時(shí)作息、善于利用時(shí)間的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜愛(ài)鉆研問(wèn)題、尋根究底的習(xí)慣，以及良好的飲食、起居、健身、生活習(xí)慣等等。良好的習(xí)慣是使人成功的無(wú)窮力量。

教師為了最終不需要教，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個(gè)“變化的旋風(fēng)愈轉(zhuǎn)愈快”的時(shí)代，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”比“學(xué)到什么”重要得多?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。方法習(xí)得的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)的習(xí)得。通過(guò)教育獲得的知識(shí)總是有限的，而掌握了方法，知識(shí)的獲取將是無(wú)限的。

教師為了最終不需要教，要敢于和善于給學(xué)生必要的、足夠的自由支配時(shí)間。學(xué)生的思維就像一張白紙，當(dāng)你在這張白紙上畫(huà)上過(guò)多的東西時(shí)，這張白紙的空白處就變小了，想像力和創(chuàng)造力就被擠掉了。只有有了充分的空閑時(shí)間，才能產(chǎn)生遼闊無(wú)邊的奇思妙想，只有在獨(dú)立思考時(shí)，才能讓創(chuàng)新意識(shí)有萌芽的機(jī)會(huì)。

作為專職體育教師，首先應(yīng)具備敬業(yè)精神，以及良好的師德和心理素質(zhì)?！霸诮逃^(guò)程中，教師的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生心靈的影響，使任何其他教育手段無(wú)法代替的。它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格?！币虼耍行W(xué)數(shù)學(xué)教師要熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生“親其師，信其道”，課才能上好。如果以為自己本科或大專畢業(yè)教中小學(xué)叫大材小用，于是工作敷衍，以高傲或冷淡的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生的放松，繼而厭學(xué)。同時(shí)，體育課堂教學(xué)的特點(diǎn)還要求教師性格比較外向，活潑熱情，風(fēng)趣幽默。這樣才能適合教學(xué)需要，深受學(xué)生喜愛(ài)。在教學(xué)中采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，比較忽視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度。體育教育活動(dòng)如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練，但在生活和交往方面低能的人，這些學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)就有可能出現(xiàn)“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”現(xiàn)象。如果學(xué)生在中小學(xué)期間沒(méi)有受到心理方面良好訓(xùn)練，學(xué)到一生做人、做事的基礎(chǔ)知識(shí)，體育教師要負(fù)責(zé)任。所以，作為一個(gè)體育教師，承擔(dān)著比傳授知識(shí)、技術(shù)、技能更重要的責(zé)任，就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展，在中小學(xué)期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體育教師除了教知識(shí)、技術(shù)、技能之外，應(yīng)更多地教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平，學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)與人合作共事。教育的目的是培養(yǎng)一代能夠承擔(dān)改造社會(huì)重任的人。如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康，而缺乏道德，缺乏感情，人際關(guān)系就會(huì)不斷摩擦，這同教育的培養(yǎng)目標(biāo)是悲道而馳的。

課堂是實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體?？茖W(xué)課堂過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)更是體現(xiàn)以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。為了增加每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，把學(xué)生以組為單位，學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配，進(jìn)行多種學(xué)習(xí)活動(dòng)的操練、鞏固知識(shí)。課后，對(duì)小組成員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄在評(píng)價(jià)手冊(cè)內(nèi)。針對(duì)中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，可在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)利用等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如：在活動(dòng)探究時(shí)，設(shè)“優(yōu)秀合作獎(jiǎng)”，從課堂參與度，評(píng)出“積極參與獎(jiǎng)”，利用自制小粘貼嘉獎(jiǎng)學(xué)生。

教師要成功地完成自己的教學(xué)任務(wù)，必須有較高的素養(yǎng)，包括知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。上課前匆促的充電是不夠的，也是對(duì)自己、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我們也要像滲透文化知識(shí)那樣逐步的在日常教學(xué)中提高素養(yǎng)。讀書(shū)無(wú)疑是比較好的一種途徑。