第一篇：衍紙《美麗的相框》教案及反思

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》

設(shè)計意圖：

在美術(shù)活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及對衍紙技能的掌握程度，設(shè)計了本活動 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。

2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。教學(xué)重難點：

1、會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。

2、發(fā)揮想象，設(shè)計并制作與眾不同的相框。

3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。

一、導(dǎo)入：

今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？（幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)）

二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：衍紙基本型做出來以后，考慮如何布置裝飾相框。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2、展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》課后反思

在這次活動中，孩子們都體驗到了用衍紙自主進行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用材料進行裝飾?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來完善整個作品；二是孩子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2為動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，制作出來的作品也很讓我感到欣慰。

但總的說來，本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。

第二篇：衍紙教案

一 認識衍紙藝術(shù)

衍紙，也稱卷紙，是紙藝的一種形式。衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù) 運用卷 捏 拼 貼組合完成。常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來創(chuàng)作。發(fā)源于十八世紀(jì)英國，流傳于英國王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。

二 認識衍紙工具

衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見的是那種七彩紙，你可以購買成包的一個色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計劃中的衍紙工程較為龐大，對色彩的需求就會高一些。市面上同時還會出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會包含有紅色、綠色、白色和一點點金色和銀色的紙。一些專業(yè)的衍紙藝人還會用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。除了紙以外還有膠水，剪刀，卷筆等基本入門工具。剪刀，記得先估計畫案所需的衍紙長度再剪。

衍紙筆，這是卷紙的工具，當(dāng)然你也可以把牙簽的平口從中間切開來代替。膠水，膠水建議使用PVA膠（白乳膠），因為這種膠水基的，因此膠水干了之后會比較干凈。

牙簽，用來粘接衍紙。

鑷子，鑷子可以粘接手指不能觸及的小縫

三 衍紙制作過程

衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

四 衍紙社團要求布置 1 保持教室整潔 2 制作過程中要耐心仔細 離開教室前收拾好自己的工具

第三篇：衍紙教案doc

魅 力 衍 紙 ——校本課程綱要

張鳳華

平陰縣安城小學(xué) 2016年9月

魅 力 衍 紙

——校本課程教案張鳳華

平陰縣安城小學(xué) 2016年9月

1、走進衍紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，學(xué)做各種衍紙卷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（作品欣賞）

1.媒體展示衍紙作品。

2、小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？

二、新授：

1、簡約而不簡單的衍紙

簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。

衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國 和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的。現(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。

衍紙工藝一直被認為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！

當(dāng)快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。

2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀

三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作

衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

四、認識各種衍紙卷，并嘗試逐個練習(xí)。

五、小結(jié)評議

衍紙是一項古老的手工藝，它的材料簡單，造型豐富，同學(xué)們在掌握了基礎(chǔ)造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動手能力。

2、組合衍紙花朵

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。

2、運用衍紙基礎(chǔ)造型，組合花朵作品。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)淚滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五個。

要求每種卷大小一致；注意顏色搭配。

4、交流評議

二、奇思妙想

創(chuàng)意組合

1、讓我們看看這些眼形卷和淚滴卷能組成什么美麗的圖案，媒體展示

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2、讓我們也來嘗試看看，在淚滴卷的基礎(chǔ)上變換各種圖形卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動手做一做，比一比看誰變得基本圖形卷多，看誰組合而成的作品最生動有趣？

3、小組完成作品。

4、交流評議

3、臨摹衍紙花卉

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。

2、臨摹一副完整的花卉圖案。

3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙條、衍紙筆、白乳膠 教學(xué)過程：

一、1、學(xué)生分組，每六個同學(xué)為一個小組，小組分工合作。

2、教師出示幾幅衍紙花卉圖案，讓每個小組同學(xué)挑選自己喜歡的作品。

四、學(xué)生自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：衍紙進行基本型的時候要注重美感

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

4、衍紙花卉

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞衍紙作品，了解衍紙。2.學(xué)會特殊衍紙花的做法

3．制作簡單的衍紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4.引導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活，樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。教學(xué)過程

一、欣賞衍紙作品 觀察衍紙有什么特點？

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。

二、欣賞圖片

三、教師示范做法

四、學(xué)生小組合作練習(xí)制作

五、展示部分學(xué)生作品

5、衍紙蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1、衍紙班學(xué)生學(xué)會制作漂亮的衍紙蝴蝶

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 衍紙制作工具、卡紙 教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生欣賞魅力的衍紙蝴蝶圖片

二、教師講授制作技法，并示范難點。

三、學(xué)生練習(xí)紙條配色

四、學(xué)生分組嘗試做蝴蝶

五、學(xué)生作品展示：

六、教師小結(jié)，學(xué)生收拾工具，打掃衛(wèi)生。

6、衍紙賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計賀卡的形狀、樣式，并巧妙利用衍紙花卉圖案進行裝飾。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 衍紙制作工具、卡紙 教學(xué)過程：

一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

二、讓學(xué)生欣賞美麗的衍紙賀卡圖片

三、講解賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述賀卡設(shè)計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

三、學(xué)生設(shè)計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設(shè)計：

1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計成小天窗等。

2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。

3、選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。

4、巧妙運用學(xué)習(xí)的衍紙花卉進行裝飾賀卡。

四、展示學(xué)生作品

第四篇：衍紙課程反思

衍紙課程

一、課程內(nèi)容開發(fā)：

衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真。從他們的身上可以看到無限的開發(fā)潛力，同時在家倍受父母長輩的疼愛，不會動手干活，更別說是獨自完成手工制作了。通過開發(fā)這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動手的能力；二是提高孩子們對生活的熱愛、對美的無限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長和興趣；四是幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心、感受學(xué)校的美好、體味同學(xué)間的友誼。

二、課程實施策略

1、培養(yǎng)審美理念。審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。教學(xué)的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個性心理和完美的人格。

2、注重實踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫是實踐性、操作性很強的藝術(shù)活動。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵學(xué)生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學(xué)習(xí)，在活動中獲取新的知識。

3、注重全面發(fā)展和個性形成。培養(yǎng)每個學(xué)生的創(chuàng)作意識和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個性表達。

三、課程效果呈現(xiàn)

方法方式：作品與平時表現(xiàn)相結(jié)合進行綜合測評。（共100分）

作品測評：學(xué)生作品為主。（90分）

平時表現(xiàn)測評方法：采取自評、組評、師評、家長評結(jié)合的方法。

平時表現(xiàn)測評（10分）：

四、課程反思

1、以點帶面，以優(yōu)促特：

由于小學(xué)生對手工制作的動手操作能力不同、領(lǐng)悟能力有限，所以應(yīng)給稍有進步的學(xué)生以大力的鼓勵和支持，以一點的優(yōu)勢帶動全體學(xué)生向其靠攏。使領(lǐng)悟能力和動手能力都比較強的學(xué)生在制作活動中更有自信，充分發(fā)揮其特長。

2、增進交流，相互學(xué)習(xí)：

經(jīng)常開展交流活動，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時的技巧和應(yīng)注意的問題，說制作時的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進學(xué)生之間的交流和友誼，更能增強學(xué)生的語言表達能力和相互學(xué)習(xí)的強烈意愿。

3、提高觀察能力，作個有心人：

小學(xué)生的觀察能力是非常有限的，對一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機會，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們在觀察中感受生活的美好，逐步養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，作個人見人愛的有心人。

4、進行優(yōu)秀作品展覽活動，提高學(xué)習(xí)積極性：

孩子們的表現(xiàn)欲望強，因此要經(jīng)常對其作品進行必要的點評和展覽。經(jīng)常開辦班級優(yōu)秀作品展，以此激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第五篇：衍紙教學(xué)反思（范文模版）

衍紙?zhí)厣n程計劃

一、活動目的：

通過衍紙?zhí)厣顒?，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期三的下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。

3、衍紙小組成員應(yīng)嚴格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的衍紙常識知識，（常用工具、基本的制作方法）。

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人作品提高欣賞水平。

四、活動步驟：

要辦好衍紙?zhí)厣〗M，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將衍紙?zhí)厣〗M辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約18名左右?；顒庸潭?，每周三下午第三節(jié)課，活動制度化。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容。

衍紙又叫做卷紙,是紙藝大家族中比較獨特的一項,是一門非常古老的手工藝,是通過卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙,需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型,然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些作品色彩鮮艷,造型美觀,令人驚嘆不已。仔細研究一下,原來它們都是用各種顏色的紙條卷成不同的形狀拼接、鑲嵌、組合而成的,變化多端、想法奇特,富有創(chuàng)造性,是一項極為細致的手工活動。

（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦我校衍紙小組成員作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

五、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周三下午第三節(jié)課。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加活動。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。衍 紙 特 色 課 程 活

張鳳華

平陰縣安城小學(xué)動 計 劃篇二：衍紙《美麗的相框》教案及反思

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》

設(shè)計意圖：

在美術(shù)活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及對衍紙技能的掌握程度，設(shè)計了本活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。

2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。

教學(xué)重難點：

1、會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。

2、發(fā)揮想象，設(shè)計并制作與眾不同的相框。

3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。

一、導(dǎo)入：

今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好??？（幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)）

二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。(轉(zhuǎn)載于:衍紙教學(xué)反思)教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：衍紙基本型做出來以后，考慮如何布置裝飾相框。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2、展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》課后反思

在這次活動中，孩子們都體驗到了用衍紙自主進行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用材料進行裝飾。可以說孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來完善整個作品；二是孩子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2為動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，制作出來的作品也很讓我感到欣慰。

但總的說來，本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。篇三：魅力衍紙 主題四學(xué)做紙塑動物

課題背景

衍紙是以紙為材料，通過卷、捏、拼貼而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。學(xué)生通過大膽的想象設(shè)計，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象。本節(jié)課是制作。通過制作，可以激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，增強動手操作能力。學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。這年齡階段的學(xué)生對事物充滿好奇心和想象力。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征,本課采用生動形象的作品來引導(dǎo)、組織學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)活動。而且現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小生活在家人的庇護下，很少自己動手活動。因此在綜合實踐的課堂上，我要激勵學(xué)生自己親自動手實踐，感受動手實踐的樂趣，通過自己動手完成作品，享受成功的喜悅，養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過模仿制作衍紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力和創(chuàng)造能力。

2、過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握衍紙的基本技法，激發(fā)學(xué)生動手熱情和創(chuàng)作靈感。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)生活中的美、感知生活中的美。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)，掌握衍紙的步驟和方法。教學(xué)難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成精美的衍紙工藝制作。教法學(xué)法

基于對教材和學(xué)生的分析，我采用直觀引入和分組合作探究的教學(xué)方法展開教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中進行分析討論，在操作中質(zhì)疑并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。活動準(zhǔn)備 紙條、衍紙筆、衍紙模板、白乳膠、多媒體等?；顒舆^程 欣賞引入，激情引趣 分析講解、演示過程 作品展示，品評欣賞

拓展延伸，升華主題

活動意圖：通過問答和成品的展示，引起學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生動手實踐的熱情，激發(fā)學(xué)生動手實踐的欲望。

二、分析講解、演示過程

1、本課主要是讓學(xué)生模仿制作，并認識衍紙的步驟和技法。結(jié)合蝴蝶造型的步驟，我邊示范制作，邊組織學(xué)生分組合作或獨立按：構(gòu)思、制作零件、擺放、固定、裝裱步驟模仿制作。

2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劜w納總結(jié)衍紙在各部件制作過程中可用得上的基本技法及注意事項。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，我注重示范的作用，構(gòu)建開放式的課堂，為學(xué)生創(chuàng)作搭建平臺，讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動手、動腦制作能力及創(chuàng)造能力。

三、作品展示，品評欣賞

收集幾學(xué)生的的作品（好、中、差）讓大家評一 評，如：色彩是否相融，本作品各部件比例是否適合等幾個方面來評。優(yōu)秀的作品及時表揚，不理想的作品讓學(xué)生自己找出缺點，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵，提醒以后的作業(yè)中注意克服這些缺點揚長避短，鼓勵學(xué)生多動手動腦，用手中這些普通的紙做出各種精美的造型。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，評價體現(xiàn)了多元化，肯定學(xué)生的創(chuàng)作，增強了學(xué)生創(chuàng)作的自信心，讓學(xué)生在實踐中相互補充，共同進步。

四、拓展延伸，升華主題 課后發(fā)揮想象力，可參考書上其他作品，學(xué)生課后分析，研究，并進行制作。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在掌握技能的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，發(fā)揮特長，動手動腦去制作更多的衍紙作品。

教學(xué)反思：

本課從平面造型走向立體造型，通過繪畫、卷貼、組合等方法，巧妙地利用色紙進行的立體造型，本課的要點是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。

為了在課堂上令學(xué)生更快吸收新知識，我設(shè)計了范作，讓學(xué)生體會衍紙造型的奇特，體驗其如何把握小動物的特征，用此激起學(xué)生的好奇心及探究欲，教師在示范和圖例的對照中，層層深入的引導(dǎo)學(xué)生一步步去解決問題，繼而掌握知識，達到了預(yù)期的教學(xué)效

果。

但是在啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思、想象和課堂教學(xué)時間的把握上做得還不夠好，我決定今后對這方面進行深入探究，補足這方面的不足，提高我的教學(xué)能力。篇四：衍紙教案

講堂課例展示教案--大班美術(shù)《有趣的衍紙》(2014-04-24 15:23:51)轉(zhuǎn)載▼

分類：教學(xué)資源

大班美術(shù)：《有趣的衍紙》

田區(qū)錦程幼兒園陶媛媛

活動目標(biāo)： 1、喜歡衍紙活動，能在活動中感受衍紙帶來的快樂。

2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨有的卷曲藝術(shù)特性。

3、嘗試使用不同的工具進行創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、pc管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

活動過程：

一、作品欣賞

作品展示，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內(nèi)容。

教師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粋€好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪里來的么？它是從衍紙王國里來的！那里還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來看看吧?。▓D片分析）

小結(jié):我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

二、幼兒探索衍紙的卷曲特性

教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什么樣子的呢？

（幼兒積極討論。請幼兒回答）

三、跟隨故事（教師示范）

四、幼兒討論制作方法

1、教師：剛才我是用什么方法吧它變成這樣的？我們還可以用什么方法呢？

（分析用各種材料，粗細不同的方法，卷出不同的效果）

2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什么樣的形狀呢？怎么捏呢？

3、教師：現(xiàn)在你們想不想也來動手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？

五、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計能力、動手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）

1、引導(dǎo)幼兒運用基礎(chǔ)造型進行設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來進行衍紙創(chuàng)設(shè)，不過每張桌子只能坐4個小伙伴哦。

四、作品展示

教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國，來告訴我們，你們是用什么方法卷出來的？（請幼兒表達）

五、教師總結(jié)評價

大班美術(shù)活動：美麗的衍紙花 設(shè)計意圖：

衍(yǎn)紙（paper quilling）也稱卷紙，是一種簡單而實用的生活藝術(shù)。以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為一個個小“零件”，運用卷、捏、拼貼組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來創(chuàng)作。在一次欣賞活動中，孩子們對衍紙藝術(shù)充滿的探究的欲望，于

是我就根據(jù)幼兒的年齡特點及相應(yīng)的發(fā)展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態(tài)各異的載體，截取衍紙藝術(shù)其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗創(chuàng)作與成功的快樂！

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)制作衍紙花的基本方法。

2、大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、衍紙造型、范例、延伸圖示等。

2、自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份。

活動過程：

1、想象探索。

教師：這是一塊神奇的地板，看！一張細細豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘??可以變成什么樣子？（邊提問、邊演示）幼兒：彎過來，粘在一起，可以變成個圓形。??教師：看，老師都把它們變成了什么？幼兒：有長方形、正方形、菱形?? 教師：誰來說說這個彎了好多次的樣子是怎么變出來的？幼兒：把它多卷幾次，變出來的。教師：猜猜這個小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來的。幼兒：可以先做一個小圓、外面再做一個大圓。教師：這是一種方法，要是只用這一根長長的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時間，試一試！

播放兩分鐘的音樂，幼兒探索，交流時，請個別幼兒上前示范。

2、觀察欣賞。

教師：原來一張紙條可以變出那么多的樣子，老師做了很多這樣的圖形，把它們組合起來，變成了什么？幼兒：很多花。教師：你們喜歡嗎？幼兒：喜歡。教師：說說你喜歡的花，花瓣是什么樣的？花心呢？幼兒：三角形的、半圓形的花瓣??幼兒2：花心有圓形的、有一條一條的?? 教師：小朋友觀察的真仔細，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花?；ǖ姆N類可多了（出示簡筆畫），用衍紙的方法，可以怎么做呢？幼兒：??

3、嘗試創(chuàng)作。

教師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？ 教師：老師為每位小朋友都準(zhǔn)備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請工具幫忙。看誰變出的花最特別、最美麗。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

4、展示作品。

教師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰愿意先來介紹一下，你是怎么做的？（教師應(yīng)圍繞目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時表揚，給予發(fā)揚廣大。）

5、欣賞拓展。教師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺得和小朋友做的有什么不一樣呢？幼兒：做的花很多，卷的次數(shù)也變多了。

教師：做好的衍紙花可以用來裝飾什么？幼兒：裝飾盆子、書簽??教師：除了做花，還可以做什么呢？幼兒：愛心、小朋友、動物??教師：除了做出平面的，還可以做成立體的什

么呢？幼兒：有椅子、桌子??以后，我們還可以再來試一試。

相關(guān)幼教資料: 大班整合《愛的印記》活動設(shè)計

大班綜合：環(huán)衛(wèi)工人

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》

設(shè)計意圖：

在美術(shù)活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作時也為了培養(yǎng)同伴之間的合作意識，激發(fā)能力較弱的幼兒的主動性，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及對衍紙技能的掌握程度，設(shè)計了本活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。

2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力，還有團結(jié)合作的意識。教學(xué)重難點：

1、會運用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計裝飾相框。

2、發(fā)揮想象，設(shè)計并制作與眾不同的相框。

3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。

一、導(dǎo)入：

今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好?。浚ㄓ變航榻B照片，教師適時引導(dǎo)）

二、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強調(diào)重點：衍紙基本型做出來以后，考慮如何布置裝飾相框。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

五、教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2、展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。

美術(shù)活動---衍紙《漂亮的相框》課后反思

在這次活動中，孩子們都體驗到了用衍紙自主進行創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用材料進行裝飾。可以說孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型的人掌握很好；在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來完善整個作品；二是孩

子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2為動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，制作出來的作品也很讓我感到欣慰。

但總的說來，本活動課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功后的喜悅心情。

小班美術(shù)教案：制作卷紙畫

作者：佚名 來源：不詳 發(fā)布時間：2011-7-4 14:30:34 瀏覽次數(shù)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。

2、體驗鉛筆的多種用處。

重點：學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。

二、教學(xué)過程：

（一）欣賞作品。

1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？

（二）講解示范。

1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。

2、教師再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

3、用卷好的“圓盤”進行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

（三）幼兒制作。

1、幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。

（四）欣賞交流。

1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。