第一篇：北正鄉(xiāng)中心小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日工作總結(jié)

北正鄉(xiāng)中心小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日工作總結(jié)

根據(jù)上級文件精神，我校從2016年5月11日-5月17日，積極開展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)日”教育活動，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校、社會合力，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護(hù)能力。我校結(jié)合實(shí)際，廣泛宣傳，堅(jiān)持安全知識教育與實(shí)踐體驗(yàn)活動相結(jié)合的原則。

1．積極營造氛圍。我校通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播等各種媒體，通過召開晨會、主題班會、觀看宣傳圖片等多種形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高避險(xiǎn)自救和互救的技能。各年級開展了“科學(xué)減災(zāi) 依法應(yīng)對”的系列主題班會活動。通過班級黑板報(bào)展示了“珍愛生命”為主題的宣傳，營造了良好的宣傳氛圍。通過廣泛宣傳各種災(zāi)害的避險(xiǎn)知識，提高師生自救能力。2、5月9日升旗儀式的陣地，由副校長王增元給全校師生講解地震有關(guān)知識和安全常識。在國旗下講話中學(xué)校號召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)演練，防患于未然。同時(shí)，在5月12日，各班班主任為學(xué)生上好一堂安全教育課。

3．組織隱患排查，完善應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急演練。我校于5月12日，組織全校師生進(jìn)行逃生演練，全校師生安全疏散花時(shí)1分35秒。由于精心策劃、周密組織，提高了師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生技能，檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范能力。

4、本周對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。確保校園安全穩(wěn)定。

總之，通過“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周，特別是5.12防災(zāi)減災(zāi)日逃生演練，大大加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育，建立起了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步努力做好學(xué)校的一切安全工作。

六年級教科版下冊

第一單元

微小世界

觀察物體能

1、放大鏡是（凸透鏡），凸透鏡具有（放大物體圖像）的功能，用放大鏡看到（更多的細(xì)節(jié)）。（識記）

2、（放大鏡）能把物體的圖像（放大），顯現(xiàn)人的肉眼看不清的（細(xì)微之處），使我們獲得更多的（信息）。并被廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。（領(lǐng)會）

3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是（透明）和（中間較厚、邊緣薄）。只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結(jié)構(gòu)（比如加滿水后的燒杯、燒瓶）等，就具有同樣的（放大）功能。（領(lǐng)會）

4、放大鏡正確使用方法有（移動放大鏡）和（移動被觀察的物體）。放大鏡的放大倍數(shù)和（鏡片的直徑大?。]有關(guān)系，和（鏡片的凸度）有關(guān)。放大鏡的（凸度越大，放大倍數(shù)也越大）。（領(lǐng)會）

5、人類最早使用的凸透鏡就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世紀(jì)，英國一位主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生（培根）根據(jù)他的建議，設(shè)計(jì)并制造出了能增進(jìn)視力的（眼鏡）。（運(yùn)用）

6、蒼蠅落在堅(jiān)直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它（腳的構(gòu)造）有關(guān)。（分析）

7、使用工具能夠觀察到許多用（肉眼）觀察不到的（細(xì)節(jié)）。如通過（放大鏡）能觀察到蒼蠅的（復(fù)眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的內(nèi)側(cè)）、蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片是（扁平的細(xì)毛）（運(yùn)用）

8、昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據(jù)說是因?yàn)樗鼈兊模ㄓ|角），觸角就是它們的（“鼻子”）。（識記）

9、兩個(gè)（凸透鏡）組合起來可以使物體的（圖像放得更大）。（顯微鏡）的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)（微觀世界）。（識記）

10、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是（有規(guī)則幾何外形）的（固體），人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）。（識記）

11、許多巖石是由（礦物晶體）集合而成。如花崗巖由（長石）（云母）（石英）等礦物的晶體組成。（識記）

12、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體）或由（晶體）組成。晶體形狀（多種多樣），但都很有規(guī)則。有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。（領(lǐng)會）

13、生物學(xué)家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的（顯微鏡），發(fā)現(xiàn)了（微生物）。為了看到更小的物體，人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。電子顯微鏡可把物體放大到（200萬倍）。（運(yùn)用）

14、英國科學(xué)家（羅伯特·胡克）用自制的復(fù)合顯微鏡在世界上第一個(gè)看了（細(xì)胞）。（識記）

15、顯微鏡主要由（目鏡）（調(diào)節(jié)旋鈕）（物鏡）（載物臺）（反光鏡）等組成。（識記）

16、實(shí)驗(yàn)證明洋蔥表皮是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，大量的研究事實(shí)說明生命體都是由（細(xì)胞）組成的。（識記）

17、（細(xì)胞）是生物最基本的（結(jié)構(gòu)單位），也是生物最基本的（功能單位），（細(xì)胞學(xué)說）的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。（識記）

18、生命體細(xì)胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生長）（發(fā)育）（繁殖）（遺傳）等功能。（識記）

19、我們還可以利用（干草）培養(yǎng)微小生物。（識記）

20、我們知道的微生物有（草履蟲）（變形蟲）（眼蟲）（喇叭蟲）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的（構(gòu)造和功能），以適應(yīng)周圍的環(huán)境。（領(lǐng)會）

21、通過觀察我們知道電視機(jī)的屏幕其實(shí)是由（紅）（藍(lán)）（綠）三種顏色組成。（識記）

22、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的（汁液），蚜蟲的大小如（針眼），蚜蟲的天敵是（草蛉）。（識記）

23、觀察工具發(fā)展的流程圖：

肉眼—放大鏡—光學(xué)顯微鏡—電子顯微鏡—掃描隧道顯微鏡。（識記）

24、人類探索（微小世界）的成果：（1）利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒、抵抗疾?。?）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等（4）利用微生物處理垃圾和污水。（領(lǐng)會）

第二單元

物質(zhì)的變化

1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì)）。（領(lǐng)會）

2、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可以采用（折）、（拉）（錘打）等方法。（運(yùn)用）

3、物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變化）。（領(lǐng)會）

4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會（熔化）、（炭化）。（領(lǐng)會）

5、我們可以用（篩網(wǎng)）分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理變化。（運(yùn)用）

6、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合；有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì)，如（小蘇打）和（白醋）混合。（領(lǐng)會）

7、米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中，變得有（甜味）了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。（運(yùn)用）

8、淀粉遇到碘酒顏色會變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。（識記）

9、小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體能使燃燒的細(xì)木條熄滅，說明這種氣體（不支持燃燒）。（分析）

10、我們周圍世界物質(zhì)的變化一般分成兩類，即（物理變化）和（化學(xué)變化）。化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特征是（產(chǎn)生新的物質(zhì)）。（領(lǐng)會）

11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如（發(fā)光發(fā)熱）、（產(chǎn)生氣體）、（改變顏色）、（產(chǎn)生沉淀物）等。（領(lǐng)會）

12、物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān)，如利用（物質(zhì)的熱脹冷縮）的原理制成了溫度計(jì)，這種變化屬于（物理變化）；又如空氣中（二氧化碳）含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。（運(yùn)用）

13、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是（紅褐色）、（有空隙）、（沒有光澤）、（不導(dǎo)電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等。（綜合）

14、鐵生銹與（水和空氣）有關(guān)，在日常生活中，鐵生銹的快慢與（水的多少）關(guān)系很大。（分析）

15、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質(zhì)附著），同時(shí)藍(lán)色的硫酸銅液體顏色會（變淺），這種變化屬于（化學(xué)變化）。（運(yùn)用）

16、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃燒）、（比空氣重）、（無色透明）。（運(yùn)用）

17、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜。不含淀粉的食物： 花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥（識記）

18、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹的速度？

答：（1）制成合金；（2）鐵制品表面涂防護(hù)層；（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥。（運(yùn)用）

21、用圖表歸納本單元內(nèi)容（領(lǐng)會）

第三單元

宇宙

1、月球是地球的（衛(wèi)星），它的半徑大約為地球半徑的（四分之一），它的引力是地球的（六分之一），體積是地球的（四十九分之一），質(zhì)量是地球的（八十分之一）與地球之間的平均距離約（38萬千米），晝夜溫差（310℃）。（識記）2、1969年7月，美國的（阿波羅11號）載人飛船成功地在月球上著陸。第一個(gè)踏上月球的人是美國的（阿姆斯特朗）。（識記）

3、月球環(huán)形山的形狀大多是（圓形），有（單個(gè)）的，有幾個(gè)（擠疊在一起的），也有（大環(huán)套小環(huán)的）。（領(lǐng)會）

4、月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認(rèn)的觀點(diǎn)是（隕石撞擊說）。（領(lǐng)會）

5、月球圍繞地球（自西向東）逆時(shí)針方向運(yùn)行。（識記）

6、月球是一個(gè)（不發(fā)光）（不透明）的球體，我們看到的月光是它反射（太陽）的光。（識記）

7、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做（月相）。（識記）

8、月相實(shí)際上是人們從地球上看到的月球被（太陽）照亮的部分。（領(lǐng)會）

9、古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為（新月），“十五”稱（望月）。（識記）

10、月相在一個(gè)月中的變化規(guī)律是（上半月由缺變圓，下半月由圓變?nèi)保?。（識記）

11、日食有（日全食）（日偏食）（日環(huán)食）三種，月食只有（月全食）（月偏食）兩種；日食發(fā)生在（農(nóng)歷初一），而月食發(fā)生在（農(nóng)歷十五或十六）。（綜合）

12、太陽是太陽系中唯一的一顆（恒星），太陽的直徑約是（140萬）千米。（識記）

13、當(dāng)月球運(yùn)動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，就會發(fā)生日食。當(dāng)月球運(yùn)動到地球的背面，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，就會發(fā)生月食。（運(yùn)用）

14、太陽系是以（太陽）為中心，由（八大行星及其衛(wèi)星）、（矮行星）、（小天體）組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。這些行星與太陽的平均距離由近及遠(yuǎn)排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。（識記）

15、人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的（區(qū)域），并以（人、動物或其他物體）的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為（星座）。其中有一個(gè)星座的流星雨特別有名，這個(gè)星座就是（獅子星座）。（識記）

16、大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北極星）。（領(lǐng)會）

17、“夏季大三角”是指：天津四（天鵝座）、織女星（天琴座）和牛郎星（天鷹座）。（識記）

18、天空中閃亮的銀河光帶，實(shí)際上是由（1000億—2000億）個(gè)（恒星）組成的恒星集團(tuán)，被人們稱為（銀河系），它的直徑大約有（10萬光年）。銀河系不是宇宙的全部，類似銀河系這樣的星系還有（100億）個(gè)，人們把它們成為（河外星系）。（識記）

19、光的傳播速度是每秒（30萬千米），（光年）是光在一年中所走的距離。（識記）20、我國是世界上公認(rèn)的（火箭）發(fā)源地，早在距今1700多年前的（三國時(shí)代）的古籍上就出現(xiàn)了（火箭）的名稱。（識記）

21、我國的航天技術(shù)在世界上占重要位置，（神州）飛船圓了中國人的飛天夢想，（嫦娥一號）探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，將來我國宇航員還將（登月考察）。（識記）

第四單元

環(huán)境和我們

1、人們在生活中產(chǎn)生大量（垃圾）。丟棄的垃圾（危害環(huán)境）。目前主要處理垃圾的方法有（填埋）和（焚燒），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染。（運(yùn)用）

2、填埋場可以在上面（修建公園、體育場），但不能（建筑房屋和種植莊稼）。（識記）

3、（減少垃圾的數(shù)量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。（領(lǐng)會）

4、（過度包裝）會造成（資源浪費(fèi)）且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的（環(huán)境污染）。（領(lǐng)會）

5、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。（運(yùn)用）

6、垃圾可分為：廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。（分析）

7、廚余垃圾包括：果皮、剩余飯菜等；可回收垃圾包括：紙制品、金屬制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等；有毒有害垃圾包括：過期藥品、注射器、廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)；其他垃圾包括：磚瓦、陶瓷、衛(wèi)生間廢紙。（分析）

8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾（混裝）的習(xí)慣，對生活垃圾進(jìn)行（分類、分裝），它便于對有毒垃圾的處理。廢電池和醫(yī)療垃圾是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾。（運(yùn)用）

9、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成（肥料）。（）運(yùn)用

10、我國是一個(gè)水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計(jì)量，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國家之一。世界上有100多個(gè)國家嚴(yán)重缺水，其中最嚴(yán)重的有40多個(gè)。（識記）

11、水的污染源可能來自（農(nóng)業(yè)污水）、（工業(yè)污水）和（生活污水），也可能來自動物的尸體等。由此可見，水污染主要是（人類活動）造成的。（領(lǐng)會）

12、大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自（水庫）、（湖泊）和（河流）。自來水是主要的（飲用水），（飲用水源）不能洗澡。（識記）

13、污水的處理比較復(fù)雜，一般要通過三種方法，即（沉淀）、（過濾）、（加入藥物進(jìn)行滅菌）獲得凈化。（運(yùn)用）

14、我們面臨的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大氣污染）。此外，還有“白色污染”（塑料制品）和（物種滅絕速度加快）等環(huán)境問題。（識記）

15、（人類濫捕亂獵）和（過度開發(fā)利用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。（分析）

16、（建立自然保護(hù)區(qū)）是保護(hù)生物多樣性的有效方法，我國的（九寨溝）、（長白山）、（四川臥龍）等地都建立了自然保護(hù)區(qū)。（運(yùn)用）

17、填埋和焚燒的優(yōu)缺點(diǎn)：

填埋的方法：優(yōu)點(diǎn)（比較方便，成本較低）缺點(diǎn)（占用土地，垃圾分解比較慢，可能會污染地下水）； 焚燒的方法：優(yōu)點(diǎn)（占地少，避免污染地下水，熱量可以利用）缺點(diǎn)（消耗電能，可能造成二次污染）（綜合）

18、垃圾填埋場各部分的作用： 襯墊：防止垃圾與土壤直接接觸；

過濾液收集池和處理池：防止受污染的水滲透到土壤和地下水中； 氣體排放管：把發(fā)酵生成的可燃性氣體和有毒氣體排走。

監(jiān)測井：隨時(shí)監(jiān)測垃圾填埋場附近的土壤和地下水的狀況。（綜合）

19、與“全球變暖”有關(guān)的氣體主要是二氧化碳；燃燒化石燃料（石油、天然氣、煤炭）產(chǎn)生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。（評價(jià)）

20、減少垃圾的方法有：（1）減少丟棄；（2）重新使用；（3）回收利用。（分析）

21、請你制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃：（1）洗手洗臉用水盆；（2）淘米水用來洗碗；（3）淋浴水用來沖馬桶；養(yǎng)魚水用來澆花草；使用節(jié)水器具等。（運(yùn)用）

第二篇：北溝中心小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)工作總結(jié)

北溝中心小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全是教育教學(xué)、師生生命的基本保障。實(shí)施安全教育是學(xué)校今年來的大循環(huán)常規(guī)工作。本期以來，我們圍繞安全開展了一系列活動，現(xiàn)做簡要回顧總結(jié)。

一、開展安全第一課

張緊安全警戒線

1.開學(xué)第一天，學(xué)校專人負(fù)責(zé)對全體師生進(jìn)行了安全教育，從走途交通、意外傷害、預(yù)防凍傷、燙傷、煤氣中毒、雪路防滑跌、飲食中毒、流感和預(yù)防誘惑、詐騙、脅迫等方面的宣傳解讀，樹立了安全意識，筑牢了安全防線。各班都相應(yīng)的制作安全教育課件，對學(xué)生從應(yīng)對各種安全問題的方法上做了培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步溫習(xí)了安全求生技能常識。

2.利用第一次家長會集會，向?qū)W生家長宣講了接送學(xué)生、流行病預(yù)防、飲食安全應(yīng)注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，建立了共筑家校安全管理平臺。

3.開學(xué)第一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校舍、電路、用水、走道安全進(jìn)行了細(xì)致全面排查，把各種安全隱患進(jìn)行梳理，并對學(xué)校內(nèi)部能夠整改的問題著即進(jìn)行整改，對不能整改的問題立即上報(bào)。

4.開學(xué)第一天進(jìn)行了學(xué)生走途路隊(duì)紀(jì)律整頓，建立健全了管理機(jī)制，確定了專人包抓責(zé)任，劃定了家長接送學(xué)生界限。

5.逐層簽訂了安全責(zé)任書。

二、持續(xù)開展安全習(xí)慣養(yǎng)成教育主題月活動

1.按照慣例，開學(xué)第一周，我們開展3月份安全教育月啟動活動活動。第一次升國旗旗下講話動員、安排，第一周班隊(duì)會時(shí)間各班向全班學(xué)生提出要求。班級養(yǎng)成教育小貼士欄目公示第一周安全教育時(shí)間具體條款。學(xué)生對照要求逐條落實(shí)。班級建立習(xí)慣養(yǎng)成教育記錄簿，對學(xué)生安全教育方面的反應(yīng)和變化進(jìn)行及時(shí)記錄。

2.學(xué)生成長記錄袋中新增3月份安全教育感言、收獲、評價(jià)等，讓師生及家長共同參與安全主題教育的全過程和評價(jià)體驗(yàn)。3.落實(shí)每周以具體活動為載體的安全教育。

（1）開學(xué)之初在全校學(xué)生中繼續(xù)要求戴“安全小黃帽”活動，讓每一個(gè)學(xué)生都戴起小黃帽，強(qiáng)化安全警示，確保小學(xué)生路途安全。現(xiàn)在全校學(xué)生戴小黃帽已形成習(xí)慣。

（2）一次動員。開學(xué)第一周第一次升國旗儀式時(shí)間，進(jìn)行了一次以“關(guān)愛生命、安全和諧”為主題的國旗下講話，各班都利用晨會班會對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、校園防暴安全、飲食衛(wèi)生安全、自然災(zāi)害自我防護(hù)安全方面進(jìn)行了一系列教育。

（3）一場講座。開學(xué)典禮上校長楊建生就師生交通、法制等方面的安全常識做了宣講要求。

（4）一月宣傳?！鞍踩逃隆逼陂g，充分利用校園廣播站形式大張旗鼓地向全校學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，提高安全教育實(shí)效性和普及率。

（5）一場座談會?！鞍踩逃隆逼陂g，利用家校聯(lián)系會和家長就學(xué)生安全問題進(jìn)行座談，引起家長對學(xué)生安全教育的重視，紛紛表示積極配合做好學(xué)生校外安全監(jiān)護(hù)工作。

（6）一次“把安全帶回家”活動。開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育，主要內(nèi)容是組織學(xué)生向家長宣傳學(xué)校安全管理方面的要求，對學(xué)生上下學(xué)時(shí)間、乘坐車輛、教師護(hù)送終止點(diǎn)、學(xué)生履行請假手續(xù)等問題一一告知家長，讓安全觀念深入人心。

（7）一次影像教育。3月6日，各班舉行了一次安全主題教育班會，播放了安全警示片，全班學(xué)生參加觀摩，收到較好的效果。

（8）一次走出校園安全宣傳活動。在學(xué)校周邊張貼了安全宣傳標(biāo)語，固定警示牌，拉黃帶為學(xué)生營造平安通道等，營造全社會關(guān)注青少年健康安全成長的社會氛圍。

（9）開展一次安全隱患、矛盾糾紛排查活動。學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)、教育局要求，對學(xué)校重點(diǎn)要害部位和周邊環(huán)境，組織進(jìn)行了一次安全檢查排查活動，徹底消除校園安全隱患，按月上報(bào)安全自查臺賬。（10）一次安全緊急疏散演練。在第2周安排進(jìn)行了一次校園預(yù)防地震緊急避險(xiǎn)、疏散逃生演練活動，使學(xué)校相關(guān)組織機(jī)構(gòu)及各相關(guān)人員熟練了處突預(yù)警程序。

（11）一次寄宿生入戶安全檢查。3月28日下午6時(shí)，學(xué)校組織全體教師對14名校外寄宿生進(jìn)行了入戶安全檢查。指出了安全隱患及相應(yīng)的整改辦法，宣傳了縣局要求的“十防”教育。

三、常抓公共衛(wèi)生和飲食安全

1.堅(jiān)持了每周早晨的消毒制度，建立記錄，對門把手、底面、課桌凳、教室置物架、衛(wèi)生工具等學(xué)生容易接觸的部位都進(jìn)行了消毒液消毒。堅(jiān)持了常規(guī)衛(wèi)生掃除，開窗通風(fēng)換氣，保持了環(huán)境衛(wèi)生清潔。

2.堅(jiān)持未到學(xué)生巡檢制度，對因事因病請假學(xué)生及時(shí)清查，及時(shí)和家長聯(lián)系，了解原因，詳細(xì)記錄。

3.每周對學(xué)生營養(yǎng)早餐使用堅(jiān)持陪餐和過程監(jiān)督，確保營養(yǎng)早餐以外的食品不進(jìn)教室。

4.加強(qiáng)了流行病、傳染病的預(yù)防宣傳教育，嚴(yán)格控制了患病學(xué)舍到校，責(zé)令家長及時(shí)帶患病學(xué)生就診治療。

四、開展了主題鮮明的禁毒防毒教育

利用家長接待和家訪機(jī)會和家長溝通交流，提出共同對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品，宣傳禁毒的教育要求，并點(diǎn)短期不定期的詢問落實(shí)情況。學(xué)校還專門召開禁毒防毒安排會及主題教育講座會，宣傳毒品的危害和防拒毒品的常識。

五、進(jìn)行“5.12”防震減災(zāi)演練

5月12日下午4點(diǎn)30分——5點(diǎn)，組織全體師生進(jìn)行了緊急避險(xiǎn)逃生自救演練活動?；顒佑蓷罱ㄉｉL擔(dān)任總指揮，校領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任和科任教師為成員。演練之前，召開會議，根據(jù)“北溝中心小學(xué)緊急演練活動實(shí)施方案”對演練工作進(jìn)行周密部署，對演練的時(shí)間、路線、方式及注意事項(xiàng)都做了詳細(xì)交代。并且安排班級召開主題教育班會，各班班主任對地震知識給學(xué)生進(jìn)行講解，是學(xué)生了解基本常識。4點(diǎn)10分，隨著報(bào)警鈴聲拉響，班主任就科任教師各就各位，全校師生按照方案中指定的路線和順序有秩序的進(jìn)行的撤離，全校師生到達(dá)目的時(shí)僅用時(shí)1分38秒秒。本次演練活動既緊張、激烈而又有條不紊。學(xué)生再一次受到防震減災(zāi)技能訓(xùn)練。

六、活動取得的成效

1.安全知識宣傳教育落到了實(shí)處。（1）預(yù)防交通事故安全知識的宣傳和教育滲透到家庭、社區(qū)；（2）防火、用電安全知識的宣傳和教育普及到班隊(duì)；（3）食品衛(wèi)生安全常識的宣傳和教育深入到每個(gè)學(xué)生；（4）突發(fā)事件應(yīng)急常識的宣傳和教育結(jié)合到實(shí)際演練；（5）火警濃煙發(fā)生的基本常識和逃生技能、校園處突程序進(jìn)一步熟練；（6）防擠壓踩踏事故安全知識的宣傳和教育落實(shí)到師生集合隊(duì)列；（7）預(yù)防不良行為的心理健康的宣傳和教育擴(kuò)展到學(xué)生手抄報(bào)等陣地中；（8）教學(xué)安全及校園內(nèi)外活動的宣傳和教育被列入安全管理責(zé)任書中；（8）防各種流行傳染病知識的宣傳和教育納入校園廣播內(nèi)容中。

2.安全演練活動提高了學(xué)生技能。主要包括火災(zāi)逃生技能；用電安全技能；交通事故自我救助；遭遇火勢濃煙災(zāi)害的技巧和逃生技能；預(yù)防擁擠踩踏安全技能；其他安全技能的演練等。

六、存在的問題和今后著力點(diǎn)

1.班級主題教育發(fā)展參差，個(gè)別班級流于形式，開展的具體活動不夠深入持續(xù)，口頭說得多，案例、事例解讀、分析少，成果作品缺乏特色且不豐富。要求今后切實(shí)以主題突擊教育活動為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)、持續(xù)地開展好安全教育，樹立弘揚(yáng)先進(jìn)典型，豐富活動載體，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、理解、掌握、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識到實(shí)踐再成為習(xí)慣的跨越。

2.為學(xué)生創(chuàng)造的動手操作、情景表演機(jī)會少。要求今后一段時(shí)間，各班在總結(jié)前期工作的同時(shí)能把主題教育作品，典型人事作為重點(diǎn)、亮點(diǎn)進(jìn)行肯定表揚(yáng)。

3.注意鞏固和擴(kuò)大主題教育成果，發(fā)掘和利用生發(fā)點(diǎn)，深化和改革對學(xué)生的培養(yǎng)模式，構(gòu)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成安全方面的潛意識和應(yīng)變習(xí)慣，把受到的培養(yǎng)自覺自愿的落實(shí)到行動上。4.積極主動地開展各階段的主題教育，既要和學(xué)校安排同步進(jìn)行，又要細(xì)化落實(shí)措施，創(chuàng)新活動形式，做出特色性的工作。

二〇一七年五月十五日

第三篇：防災(zāi)減災(zāi)日”工作總結(jié)

新步小學(xué)“防災(zāi)減災(zāi)日”工作總結(jié)

2008年四川汶川的特大地震，給我們提出了一個(gè)重要課題：學(xué)校應(yīng)成為防止自然災(zāi)害的重要宣傳基地。學(xué)校是人員最集中場所之一，特別是小學(xué)生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生大的水災(zāi)、火災(zāi)、、地震、重大突發(fā)性災(zāi)害等，極易造成重大傷亡。因此，當(dāng)自然災(zāi)害降臨時(shí)，逃生和自我保護(hù)意識就顯得尤為重要，為使大家應(yīng)急避險(xiǎn)知識，提高全校師生在密集場所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握災(zāi)害來臨時(shí)最有效的逃生方法。今年5月12日是我國首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育建立和諧校園。我校今天上午舉行了全校師生防震逃生演練。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真籌劃，演練方案安全可行

在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了認(rèn)真的講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先出教室，不得重返教室，不得喧嘩、不開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。各位領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

校長下達(dá)命令：“演練開始：請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離?！痹趫鼋處熤笇?dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報(bào)。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了1分多鐘，（兩次演練從組織到演練結(jié)束只用了10分鐘。）演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、又有條不紊。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、以教育講座宣傳，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識

1、學(xué)校共同努力營造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，利用主題班會宣傳安全教育防災(zāi)的重要性，各班以安全教育課活動課為陣地，向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動。

2、各班利用板報(bào)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識板報(bào)、手抄報(bào)，以“關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識，在活動中，我們向全校師生征集安全主題手抄報(bào)，并從中選出部分優(yōu)秀作品在校園中進(jìn)行展示，宣傳交通安全知識，受到同學(xué)們的歡迎。

3、組織學(xué)生聽“防震減災(zāi)”安全知識講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、開展交流討論活動。通過這一系列的演練、宣傳教育活動，增強(qiáng)了廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識，讓廣大師生了解和認(rèn)識防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，取得了良好的效果。

五、以宣傳教育為體驗(yàn)平臺，掌握防災(zāi)減災(zāi)的技能

為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，這次宣傳教育、知識講座、觀看教育影片、實(shí)際演練活動既是對我校師生的應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

泉州新步小學(xué)

2009年5月12日

第四篇：防災(zāi)減災(zāi)日工作總結(jié)

“防災(zāi)減災(zāi)日”活動工作總結(jié)

5月12日是我國第六個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日” 5月10日到5月16是防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。按照區(qū)教育局要求，我校深入開展了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動，進(jìn)一步營造我校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能。現(xiàn)總結(jié)如下：

一，5月10日的升旗儀式上，學(xué)校號召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力。防災(zāi)減災(zāi)，從個(gè)人做起。

二，擬定“防災(zāi)減災(zāi)”公約并宣布實(shí)施。重點(diǎn)從安全防范和逃生等方面做了要求。

三，開展一次緊急疏散演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)了應(yīng)急反應(yīng)力量，提高了師生的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識。

四，5月15日，利用晨會課的時(shí)間又開展講座《防災(zāi)減災(zāi)安全教育》，從火災(zāi)、地震兩大災(zāi)害中進(jìn)行宣傳教育。

五，5月16日下午班會課，以班為單位召開“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會，擬定舉辦“遠(yuǎn)離災(zāi)害一起行動”的知識競賽。

六，充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)校櫥窗的作用，進(jìn)行了廣泛宣傳，把“防災(zāi)減災(zāi)”工作的宣傳落到實(shí)處，并擬定長期堅(jiān)持開展下去。

七，進(jìn)行了校園安全大排查，重點(diǎn)針對飲食衛(wèi)生，把防食物中毒工作落到了實(shí)處。

八，一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教學(xué)工作中。

“防災(zāi)減災(zāi)”系列活動的開展，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識、專業(yè)知識和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力，增強(qiáng)我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂的成長！

逸夫小學(xué)2014、5、16

第五篇：桐北中心小學(xué)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動工作總結(jié)

桐北中心小學(xué)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周教育活動

工作總結(jié)

今年5月12日是我國第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，活動主題是“識別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”，2013年5月7日至2013年5月13日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，為認(rèn)真做好第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，切實(shí)提高廣大師生防范各類自然災(zāi)害的意識和自救互救能力，根據(jù)上級有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況，積極開展形式多樣的“防災(zāi)減災(zāi)日”系列教育活動，形成家庭、學(xué)校、社會合力，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護(hù)能力?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

我校成立了以校長為組長“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”和“地震應(yīng)急疏散演練”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：翁日爾

副組長：姚榕生

王懷溴

成員：汪

捷

吳朋松

王德玲

董俊植

鐘麗娜

王明強(qiáng)

倪其龍

徐孝勉

吳思劍

王雯棋

朱

焱

吳

征

制訂了“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”和“地震疏散應(yīng)急演練”活動方案，并形成文件發(fā)到每位教師手中。

二、廣泛宣傳，開展系列活動

今年5月12日是第五個(gè)國家“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題是“識別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、掌握減災(zāi)技能”。我校結(jié)合實(shí)際，廣泛宣傳，堅(jiān)持安全知識教育與實(shí)踐體驗(yàn)活動相結(jié)合的原則，認(rèn)真制定了“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”和“地震疏散應(yīng)急演練”活動方案，認(rèn)真組織好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動。加強(qiáng)師生的逃生意識和技能訓(xùn)練，以促進(jìn)廣大師生防范災(zāi)害意識和自護(hù)自救能力的提高，切實(shí)抓好應(yīng)急演練的常規(guī)化工作。

1、充分發(fā)揮升旗儀式的主陣地作用，5月7日上午由分管德育姚榕生副校長做了動員講話。大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，安全第一”的思想。2、5月7日出一期以地震知識為主題的安全教育?？?，廣泛宣傳各種災(zāi)害的避險(xiǎn)知識，提高師生自救能力。3、5月7日在學(xué)校LED銀屏上顯示防震減災(zāi)宣傳周宣傳標(biāo)語。4、5月10日下午第三節(jié)課，組織全體學(xué)生上“識別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、掌握減災(zāi)技能”主題班隊(duì)課，讓學(xué)生感受到安全時(shí)刻圍繞在我們身邊，隨時(shí)要關(guān)注安全。

5、5月13日上午，桐山街道綜治辦和綜治副校長劉祥鋼（桐山派出所副所長）以及我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校園周邊以及學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。

6、5月14日下午寫字課時(shí)間，我校組織學(xué)生進(jìn)行了一次地震應(yīng)急疏散演練。在3分鐘時(shí)間內(nèi)所有的師生疏散到操場，沒有發(fā)生一例因疏散而造成的學(xué)生傷害事故，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、取得效果

通過“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周，大大加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育，建立起了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。對各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識更高了。

福鼎市桐北中心小學(xué) 2013年5月15日