第一篇：素質教育工作總結與計劃

素質教育工作總結

十里望回族鄉(xiāng)教育辦公室

我鄉(xiāng)教育辦公室堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發(fā)揚“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。現(xiàn)將我鄉(xiāng)開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。我鄉(xiāng)提出“以教學為中心，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。我鄉(xiāng)以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，我鄉(xiāng)以《中小學教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。我鄉(xiāng)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人.（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量

⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄

視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量，實現(xiàn)減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創(chuàng)設藝術氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉變；⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。

再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作。首先要端正對后進生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，糾正克服對后進生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權威心理。其次，建立后進生幫教制度。每學年班科老師與后進生相掛鉤，實行“一幫一”任務落實到人，建立后進生檔案，進行跟蹤管理，每學期科任老師要寫書面總結，后進生轉化成效記入教師個人業(yè)務檔案，作為考評教師業(yè)務工作的一個依據(jù)。

總之，我鄉(xiāng)真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。

（四）建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。我鄉(xiāng)構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據(jù)。

2.建立學生綜合素質評價，關注學生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

我鄉(xiāng)通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

（五）創(chuàng)設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。我鄉(xiāng)精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。首先，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境。各學校建設宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育。

第二篇：小學素質教育工作總結與計劃

小學素質教育工作總結與計劃

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發(fā)揚“團結 奮進 求實 創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收；現(xiàn)將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。其次，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。

（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量 ⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄 視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量，實現(xiàn)減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創(chuàng)設藝術氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉變；⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉變。教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展

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第三篇：素質教育實施計劃

素質教育實施計劃

李馬小學

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨強烈，教育在綜合國力的形式中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動力的素質，取決于各類人才的質量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。為落實第三次全國教育工作全會精神，深化教育改革，全面實施素質教育，構建充滿生機的教育氛圍，為人才的發(fā)展奠定基礎，特制定本規(guī)劃：

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，明確教育在新形勢下的培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、素質教育遵循的原則

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，使學生堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。全面實施素質教育，堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑，積極主動的發(fā)展。

三、提高教師實施素質教育的能力與水平

1、教師要熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2、要樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性。

3、要不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生。

4、要有寬廣厚實的業(yè)務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段。遵循教育規(guī)律，積極參加教學科研，在工作中要勇于探索創(chuàng)新。

5、要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生合法權益。

6、要引導學生突破思維定勢，教師首先要突破自己的思維定勢，保護學生的創(chuàng)造火花，有意識地激活學生的思維，注重學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。

7、學校教育教學管理人員，要率先轉變觀念，實現(xiàn)管理上充分調動每一位教師的積極性，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，合理科學的評價。

四、育社會有用人才，扎扎實實開展素質教育

1、明確小學階段培養(yǎng)的不一定就成為人才，是要為人才的發(fā)展和形成奠定堅實基礎，要嚴格訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣，思維品質，要讓每一個受教育者都成為社會有用之人。施素質教育，必須把德育、智育、美育、勞育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)，教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育，勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，相互促進，協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

2、教育工作要轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感受、理解知識產生的發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動能力。

3、實施素質教育各學科要抓好以下幾方面

語文要把說好普通話，寫好規(guī)范字，培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力為主要內容。培養(yǎng)學生大量閱讀的興趣。

數(shù)學要著力培養(yǎng)學生的運算速度和準確性，形成嚴密的思維方式。

思想品德課要能利用校內、家庭、社會的一些事情和現(xiàn)象，結合授課內容，有效的指導學生的行為，把說普通話，寫規(guī)范字內化為平時的言行。

自然課要注重培養(yǎng)學生從小愛科學、探索奧秘的極大興趣，樹立獻身科學的遠大理想。

體育課注重培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的好習慣，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅持毅力，培養(yǎng)專業(yè)人才。

美術和音樂課要以增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力為主要內容，學習美術字，體驗美術字給生活帶來的樂趣，同時培養(yǎng)專項發(fā)展和大有潛力的優(yōu)秀學生。

勞動技術課著重培養(yǎng)學生的生存能力，尤其是自理能力，學習用規(guī)范的語言與人交流，表達自己的意見和建議。

2008-9

素質教育實施計劃

李馬小學

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，面向全體學生，面向學生的各個方面，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，努力推進以培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力為核心的素質教育，全面提高學生的整體素質。

二、具體工作：

1、組織教師認真學習全國、省、市教育工作會議精神，充分認識實施素質教育、培養(yǎng)高素質人才的重要性，確立以人為本的思想，以學科的理論武裝頭腦，以先進的教學方法指導實踐，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為教學工作的中心目標。

2、扎扎實實抓好教學常規(guī)，努力實施《邢臺市中小學學科素質教育意見》，使教師把素質教育的各項目標落實到具體學科中去。建構以學生為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教學環(huán)境，培養(yǎng)和愛護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考，大膽創(chuàng)新、營造一種崇尚真知、追求真理、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類課程，堅持杜絕大學科占小學科以及小學科讓大學科的現(xiàn)象，加強對小學科的質量考核，保證學生能接受全面的知識教育。

4、嚴格控制學生在校時間，要求教師研究課堂教學方法，研究學生，不以延長學生在校時間來提高質量。

5、嚴格按規(guī)定征訂學生的教輔用書，堅決抵制任何部門、團體、機構向學生征訂或壓派購買的教輔用書，專題教育讀本、圖書報刊、學具、學生用品等，凡涉及征訂的有關工作統(tǒng)一由校長扎口，教務處辦理。

6、嚴格控制學生的作業(yè)量。要求各科教師的作業(yè)原則上要在課內完成，小學科不留課外作業(yè)。教務處要把對作業(yè)量的規(guī)定作為“六認真”的一個方面納入考核。

7、認真組織好興趣小組活動。學校開設興趣小組，挑選好輔導老師，活動做到定師、定時、定點、定內容，保證活動的正常開展培養(yǎng)學生的學科興趣，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

8、加強對體衛(wèi)、活動類課程及實驗課的管理。加強對體育教師隊伍的建設，增強體育教師的責任性，保證兩操一課、大課間活動的正常進行，保證體育課外活動的正常開展；逐步規(guī)范學校衛(wèi)生工作，開展好有關衛(wèi)生常識的宣傳和講座，做好學生的保健和各種常見病的預防工作，督促學生上好閱覽課，提供學生自主學習獲得課外知識的機會；強化實驗課的開展，規(guī)范實驗操作過程，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

李馬小學教務處

2009年9月

素質教育實施記劃

李馬小學

中小學教育是培養(yǎng)學生全面主動發(fā)展，提高全民族素質的奠基工程。我校要全面推進素質教育，就要全面貫徹黨的教育方針和教育法規(guī)，依法治教、加強管理，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身心素質，促進少年兒童健康成長。培養(yǎng)具有愛國情感，適應社會生活，開拓進取，勇于創(chuàng)新的一代新人。現(xiàn)將我校素質教育規(guī)劃如下：

一、轉變觀念，增強素質教育意識：

1、素質教育是以提高民族基本素質為根本宗旨的教育。它要求全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展。

2、實施素質教育，必須把加強基礎教育作為一項最基本的任務，使一位學生對基礎知識、基本技能的掌握能達到《大綱》規(guī)定的基本要求。

3、我校教師要確立以教育對象為本的教育觀和確立以提高學生的基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力為主的質量觀。要使學生“七會”并舉，即學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造。

1、我校教師在認識上要實現(xiàn)三個統(tǒng)一：①把培養(yǎng)優(yōu)秀人才與提高勞動者素質的任務統(tǒng)一起來；②把群體培養(yǎng)與個體發(fā)展目標統(tǒng)一起來；③把重視教育結果與重視教育過程統(tǒng)一起來。腳踏實地地努力推進素質教育，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打下良好基礎。

二、扎實抓好“班子”和教師隊伍建設：

（一）帶好一個班子

1．班子建設，主要提高班子成員的個體素質，促進班子整體素質的提高，建設一個團結合作，互容互補，奮力進取，科學指揮，具有向心力和權威性的領導班子。抓好如下三個方面：

2．提高政治素質,做到堅持四個觀念,加強一個修養(yǎng)。即堅持黨的基本路線的觀念；堅持貫徹教育方針的觀念；堅持德育首位的觀念；堅持教學為中心的觀念。加強馬列主義基本理論修養(yǎng)。

3．提高道德修養(yǎng)。班子成員必須具備六種精神。即獻身精神，公仆精神，廉政精神，民主精神，寬容精神，務實精神。

4．班子成員要做到“四高六強”四高即：馬列主義理論、專業(yè)知識、教育理論、學校管理理論要高;六強即：決策、管理、教學業(yè)務、思想工作、協(xié)調人際關系、及教育科研六個能力要強。

5．堅持四項制度：學習制度、例會制度、談心制度、工作匯報制度、民主測評制度。

（二）提高教師隊伍素質

這是提高教育質量的關鍵，只有高素質的教師，才能教出高素質的學生，因此要鑄造師魂，培養(yǎng)師德，提高師能。抓好以下幾方面：

1、教師要更新三個觀念：一是教學觀，二是質量觀，三是人才觀。

2、堅持“四考”，即考大綱、考教材、考當堂教學質量，考評課能力。

3、苦練六功：即普通話、三筆字、簡筆畫、鍵盤、寫作、使用電教儀器等項基本功。

4、認真做好五種課型：①備好研究課；②聽好試范課；③上好匯報課；④搞好評優(yōu)課；⑤說好觀摩課。

5、青年教師做到：一年入門，二年上路，三年過關，五年成熟，六年成才。

6、積極接受學歷的再教育。堅持“三為主的原則，即業(yè)余為主、自學為主”，在崗進修為主的原則。對獲得再教育大專學歷教師實行一次性獎勵。

三、嚴格教學管理，提高教學質量：

嚴格教學管理，一是對課程進行全面管理，二是對教學進行全程管理。嚴格教學管理，一是對課程進行全面管理，二是對教學進行全程管理。

1、對課程全面管理：就是開齊學科課程，加強活動課程。要做到兩點：

①對學科課程管理的剛性規(guī)定：執(zhí)行課表不占、不擠、不調；上課不晚、不空、不拖；期末考前不突擊上課，不提前結束功課，不加班加點補課，不加大作業(yè)量。

②教導處加強檢查督導措施：實行教師上課情況記錄匯報制、課堂教學巡查制、熱點時刻聽課制、教師缺課報告制等，對違者進行嚴肅教育和處理。

2、對教學進行全程管理，主要做到三個“一起抓”：

3、教學研究，做到：時間、地點、內容、責任四落實。做好考勤和記錄。

4、在“當堂清”的基礎上，搞好“單元達標”的管理工作。

5、期末對教師進行“教師教學工作評價”。根據(jù)我校制定《教師教學工作評價方案》實施。

四、加強德育工作，營造良好教育環(huán)境：

五、加強校園環(huán)境建設，改善素質教育條件：

我校要抓好包括基本設施、綠化美化為主要內容的物質環(huán)境和以校園精神、校園文化、校風為主要內容的精神環(huán)境。校園管理要做到科學化、規(guī)范化，校園的綠化美化做到因地制宜、合理布局，達到整潔有序，幽靜和諧。力爭把一個美麗的校園帶入21世紀。

六、實現(xiàn)素質教育手段現(xiàn)代化：

1、加大實踐教學的力度。通過勞技課、活動課、計算機興趣活動等，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、動手能力和創(chuàng)造能力。建立實踐教育基地，搞好實驗室、語音室、微機室，提高教學設備的使用率。

2、逐步實現(xiàn)教師辦公現(xiàn)代化，創(chuàng)造條件，建立多媒體電教室和校園微機網絡。

2010-9

實施素質教育工作總結

李馬小學

為了進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質教育，我校始終以依法治校，科研興校，創(chuàng)新辦學為指導，以德育為首，教學為中心，在加強學校管理、完善學?！败浖焙汀坝布苯ㄔO等方面都取得的了一定成績。我們認真對照《福建省中小學實施素質教育工作督導評估指導方案（2008年修訂）》，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認真、細致、客觀的自評工作，自評結果如下：

一、學校概況

我校教學班6個，在校學生096人。教師13名，其中高級教師10人，一級教師2人，80%以上的教師取得大專學歷,有1名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務水平較高，團結向上的教師隊伍。

二、基本情況

校園面積5000平方米，可供活動場地面積2160平方米，每生活動面積小于10平方米，有教學樓、教師宿舍樓各一幢，普通教室暫時能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、電腦室、多媒體教室、少隊室、閱覽室等專用教室。

二、工作措施

（一）加強領導，提高班子素質 學校領導班子是領頭燕，班子的素質直接關系到學校實施素質教育的成敗。我們大膽構想，確定了學校辦學理念和辦學目標，對校園進行規(guī)劃，能積極參加政治學習與業(yè)務學習，能嚴格履行自身的職責，能按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針，并組織全體教師認真全面地學習貫徹素質教育《決定》與基礎教育《決定》精神，制訂了學校三年發(fā)展規(guī)劃，每學年都制定學校工作計劃，目標明確，突出重點，抓好落實。班子成員在學校教育發(fā)展中起表率作用，有較強的開拓創(chuàng)新精神和依法治教的意識，按章辦事，勤政廉政，團結協(xié)作，發(fā)揚民主作風，密切聯(lián)系教師，扎實開展工作，加強學習研討，廣泛推廣先進的工作經驗：一是有明確的制度職責，落實到人，分工合作，有較強的工作積極性和主動性；二是以教學工作中心，領導班子擔任教學工作，深入課堂第一線，在教學中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；三是教導處在學校課程改革實驗工作中起指導作用引領教研組負責課題研究、公開課教學的備課、聽課、議課和教師集體備課等工作；四是建立并實施教學管理的有關制度，每周召開校務會議和教師例會，注重解決學校發(fā)展工作中存在的問題；五是教代會、教育工會發(fā)揮職能作用，民主評議，民主監(jiān)督，校務公開參與學校管理相結合。

（二）以人為本，加強隊伍建設

江澤民同志說過“高素質的教師隊伍，是高質量教育的一個基本條件?！苯ㄔO一支素質優(yōu)良，結構合理，專兼結合，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。我們圍繞這一目標，結合我校實際確立了“科學、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學理念。主要做法有：

1、制度建設。學校建立健全各項制度，提出細則要求，把師德要求具體化。制訂制度時教師全程參與，充分尊重他們的意見和建議，得到他們的理解和認同。然后在教師的教育教學過程中予以跟蹤評估。

2、師德建設。一是組成精干有力的德育隊伍，成立以校長為首的德育領導小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會、家庭三結合形成德育網絡；二是以思品課和法制課為主渠道對各年段進行具體內容的教育；三是核撥德育專項經費，成立德育激勵機制，定期對師生進行德育表彰，評選優(yōu)秀的德育工作者與優(yōu)秀學生，調動教師“三育人”的積極性；四是學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，通過會議制度、評估、教師節(jié)活動等途徑，定期開展師德教育活動，樹立先進，推廣典型，學習榜樣，促進師德教育經?；⒅贫然?。五是通過期中、期末、學年末對教師思想道德與教學情況進行全面檢查，給予量化考核評優(yōu)，對優(yōu)秀教師予以精神和物質上的獎勵以調動教師的工作積極性，每年都涌現(xiàn)了不少愛崗敬業(yè)的教師。

3、培訓工作。學校制訂提高教師素質的培訓計劃，并努力實施。主要有：第一，我們珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開組織展校本培訓等等。第二，我校每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當?shù)亟逃Y源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

（三）加大力度，提高普及水準

按照省普及九年義務教育驗收辦法和標準，認真做好“兩基”檔案資料建設工作，按區(qū)局要求特別對在外地就讀的學生進行摸底造冊，完善文化戶口冊以及其它資料，保證各種資料的連續(xù)性和完整性；確保學額鞏固，采取切實有效的措施防止流生，積極做好“兩免一補”的落實工作。

（四）深化改革，實施素質教育

深化教育改革，全面推行素質教育，是社會進步的必然要求，也是教育發(fā)的必然趨勢。我們以課程改革為起契機，積極、穩(wěn)步、扎實推行課程改革。我們充分認識到課程改革是當前乃至今后一段時期的重點工作，因此學校能密切配合上級部門盡心盡力投入到課改中。在實施素質教育方面進行了有益的探索和實踐。主要做了以下幾項工作：

首先，學校按省頒課程計劃開齊各類課程，開足課時，按規(guī)定選用教科書。學校每學期的教學工作計劃系統(tǒng)完整，各科任教師均能根據(jù)課程標準和校歷編排學期教學計劃與進度，學校廣泛發(fā)動教師轉變教育觀念。學校的課程資源得到廣泛的利用，電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學器材使用率高。

其二，積極開展校本教研活動。幾年來，我校調整教研機構，認真做好“六個一”的研究工作。具體做法為：一是在學校網站上建立了教研網絡，交流信息，共同研究；二是骨干教師能認真做好教研引領工作的同時上好每節(jié)示范課；三是部分教師能利用教育網絡查閱資料為教育教學服務，建立了自已的博客且能認真經營，四是教導處根據(jù)課題內容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以單周三下午為語文、雙周三下午為數(shù)學教研活動時間，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。在教學中，教師充分應用多媒體教學，利用科學、先進、直觀的課件讓所教知識立竿見影，同時注重培養(yǎng)學生動手、動腦等方面的能力。

其三，認真組織好語文、數(shù)學及課外實踐活動。為了進一步落實新課標精神，提高學生綜合實踐能力。積級主動開展語文實踐活動。如：舉辦學生背誦古詩、朗誦、書畫比賽；開展讀課外書、摘抄好詞、寫日記、撰寫廣播稿、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動。極大地調動了學生的實踐活動積極性。高年級學生自發(fā)組織開班級聯(lián)歡晚會，自編自演節(jié)目，充分體現(xiàn)了小學生素質的提高。課外興趣小組活動在大多數(shù)學校開展得較好，學生個性、特長得到充分發(fā)揮。

其四，認真開發(fā)校本課程。幾年來，我校以“樂學、文明、自立、健體”為內容進行開發(fā)校本課程。依托學區(qū)《浮橋鄉(xiāng)土教材》，依據(jù)《校本課程實施方案》，結合本校實際自己進行開發(fā)。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設計好教學方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。其五，學校把《小學生守則》（修訂）和《小學生日常行為規(guī)范》（修訂）的貫徹實施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，除了大張旗鼓地加大宣傳力度外，更注重通過學生的實踐體驗予以落實，制訂了《守則》和《規(guī)范》的具體實施細則，以中隊活動為主要載體把《守則》、《規(guī)范》落實在學生的日常行為習慣中，收到了良好的效果。通過各個班級的流動紅旗評選，我校各班開展“創(chuàng)文明班級，做四有新人”活動，文明行為落實到具體細則中，每天，各班都進行早操、早讀、衛(wèi)生、紀律、佩戴紅領巾等全面的評比，并形成了制度。各班廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息等多項興趣小組，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發(fā)展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。每學年“六一”節(jié)，學校表彰品德優(yōu)秀、學業(yè)優(yōu)良的學生，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育；在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

其六，能按體育教學大綱上好體育課，保證“二操”——早操和眼保健操和每天1小時的體育活動；體育場地基本符合要求，學校每年增添體育器材，實施體育鍛煉標準和《學生體質健康標準》，每生的體育成績和身體素質均有考核。學校衛(wèi)生保健制度健全，備有常用藥和保健箱，能及時處理一些小問題；學校重視健康教育，按上級要求上好健康教育課，做好健康教育的有關資料，重視師生的心理健康教育，定期對學生體檢，在日常則培養(yǎng)人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

五、存在問題

1、由于教育經費嚴重不足，必要的教育設備不能及時添置和更新，制約著學校的發(fā)展，有待進一步投入資金，改善辦學條件。

2、教師的整體素質還不夠高，高素質教育的要求還有一定距離；有部分教師的積極性受到制約，亟待提高。

3、由于外來學生流動性強，學生學習質量和行為習慣有待加強；從安全考慮，很多活動不敢開展。

4、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進一步轉變，教學方法需要改進，建立一套合理的師生評價方案，處理好課改與學科質量的矛盾。

六、努力方向

（一）加強教師隊伍建設

1、樹立教師正確的教育觀念，逐步具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，提高教師教科研意識，提高教學研究水平，通過多種途徑促進教師專業(yè)化成長。抓提高教師課堂教學基本功，提高課堂效率，大面積提高教學質量。

2、抓青年骨干教師隊伍建設。建立選拔有突出成績的青年教師制度，并形成一支骨干教師隊伍，促使青年教師盡快成長起來。

3、抓教師的考核評價。通過以正確的理論思想為指導，以科學的評價指標和評價標準依據(jù)，采用適當?shù)脑u價手段，按照規(guī)范化的評價程序對教師教育的行為和結果進行評價，充分調動廣大教師的工作積極性，提供條件，為學校管理科學化奠定基礎。

（二）開展德育工作研究

在實施素質教育過程中，樹立以學生發(fā)展為本的思想，以貫徹“小學生日常行為規(guī)范”和“小學生守則”為主要內容，以提高學生思想道德素質和身心素質為重點，打造書香校園，加強校園文化建設，堅持對學生分層次、多途徑、有針對性地開展政治思想教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

（三）爭取資金改善辦學條件

1、重視學校環(huán)境文化建設，營造了學?？傮w結構美、布局美。對宣傳環(huán)境設置注意其文化內涵，提高檔次和水平，全方位促進學校形成良好的文化氣氛，使教育和教學場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生得到相應的改善。

2、重視優(yōu)化育人環(huán)境，加強文化設施建設。對學校的教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施等進行相應新建、添置、改造等。

2009-07

實施素質教育工作總結

李馬小學

我們把快樂中隊創(chuàng)建作為加強隊組織建設的一個抓手，快樂中隊的創(chuàng)建使我校的少先隊組織呈現(xiàn)了勃勃生機。學校少先隊工作被評為崇明縣少先隊示范集體，學校大隊部被評為“上海市雛鷹大隊”，以學會做人為基點，加強行為規(guī)范教育與訓練我校針對本校學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個行規(guī)訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。組織開展了《小學生一日學習、生活常規(guī)》等學習活動，制訂了《李馬小學行規(guī)評估20條細則》，由隊干部對所監(jiān)控年級進行不定期抽查，檢查結果及時公布，每月累計積分，得分高的中隊發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在行規(guī)制度的約束的同時，我們還重視行規(guī)“內化”的研究，引導學生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉變。今年5月、11月分別命名表彰了?！?00名行為規(guī)范示范員”。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、紅領巾廣播臺、校刊櫥窗等宣傳陣地加強宣傳；采用“熱點討論”、“小記者行動”等形式營造積極向上的輿論導向。以星級班集體建設為載體，加強班集體建設。組織班主任學習《優(yōu)秀班集體的評估標準》，制訂了《李馬小學星級班集體評估細則》，并把它作為班集體建設的指導意見。期初將《評估細則》下發(fā)到各班級，各班對照《評估細則》制訂班集體建設計劃；期中進行不定期的檢查，做好資料的積累；學期末，各班對照《評估細則》進行自評，寫出申報小結，然后由各條線組成考評小組，通過查資料、學生座談、任課教師訪談等形式對各班級進行考核，評出五星級、四星級、三星級班集體。星級班集體作為一種班級奮斗目標，激勵著我們的學生人人尋找小崗位，人人為班級作貢獻。同時將班集體的考核和班主任考核進行掛鉤，激勵班主任老師做好班級的管理工作。構建學校、家庭、社會三位一體的大教育格局。以創(chuàng)建學習型家庭為重點，開展家庭教育指導工作。認真制訂創(chuàng)建學習型家庭規(guī)劃，開展富有成效的創(chuàng)建指導，引導家庭開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。先后召開了創(chuàng)建學習型家庭動員會和創(chuàng)建學習型家庭推進會，發(fā)放了《創(chuàng)建學習型家庭倡議書》，命名表彰了26戶學習型家庭。組織開展了家庭讀書知識競賽、“苗苗號駛向星星火炬島”親子活動、一年級半日開放活動。共組織了15次的家庭教育講座，受到了家長的好評。有1戶家庭被推薦為崇明縣學習型家庭。開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學生生活學習的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。一年來，我們共組織了14次的素質教育實踐活動。我們充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動。如到烈士館開展緬懷先烈、弘揚革命傳統(tǒng)教育；進行熱愛勞動的教育……同時。我們組織雛鷹假日小隊開展環(huán)境宣傳和保潔活動，受到村民的好評。學校利用各種整合各種有利教育資源對學生進行教育。充分發(fā)揮媒體的教育作用，組織學生觀看電影，開展讀書征文活動和電腦小報評比活動。加強青保工作，關愛特殊學生群體。開展“青保法規(guī)進萬家”活動，向學生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識。開展幫教活動，控制案發(fā)率。落實行規(guī)偏差生幫教工作，建立幫教卡，定期進行幫教活動。邀請校外法制專家來校作法制報告，給行為偏差生召開談心式座談會，我們力求用生動的事例教育學生從小做個知法、懂法、守法的好公民。關心特殊家庭學生。我們建立了特殊家庭學生資料庫，從生活、學習上關心這些學生。給貧困學生學雜費減免，結成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強隊員開展活動。今年“六一”開展了特殊學生座談會，校領導給特殊學生分發(fā)了學習、生活用品；元旦前夕組織特殊學生聯(lián)歡會……另外，社會各界也時刻關愛著這些特殊學生，讓他們也同樣享受藍天下的一份至愛。加強青春前期教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的健全人格。我們積極創(chuàng)設優(yōu)美、舒適、有親和力、吸引力，催人奮進的校園環(huán)境，成立了“陽光小屋”心理咨詢室，布置了“心靈港灣”版面，同時不斷調整和優(yōu)化教師的育人態(tài)度和手段。教學管理篇 教學工作是學校的中心工作。本學期繼續(xù)貫徹二期課改精神，以課改為工作重點，以課堂教學為主陣地，深入開展了各項實有成效的教育教學活動，在教學常規(guī)管理，課堂教學達標建設，藝體科衛(wèi)特教育等方面都取得了較好的成績。學校把努力提高教學質量工作為工作的一個重點，常抓不懈，取得了一定成效。

1、重視理論學習，更新教學觀念。更新教師教學觀念是實施課程改革的前提。一年來，我們通過自學與講座相結合的方法組織讀著作《百部中外教育理論專著導讀》和《新課程標準》，利用例會傳達二期課改理念，組織教師看資料，研教材，分析研究，培訓學習。通過讀書筆記、論壇、講座等形式，深入研討，積極引導教師重視課堂模式及策略的研究，關注教學方法的應用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學模式。

2、重視常規(guī)管理，提高教學質量。學校嚴格按課程計劃開足、開好課程，盡量合理安排課表，充分發(fā)揮專用室的利用率。嚴格落實學校“一規(guī)”、“三制”、“三查”、“五教常規(guī)”、“五學常規(guī)”，重視教師聽課、備課筆記的檢查，倡導集體備課，抓好教研課，結合學校開展的校本培訓“六個一”工程，每個教師一年中每學期都要上好一堂課（掛牌課），積極引導良好的教研氛圍，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導環(huán)節(jié)入手，改進教學方法。重視智優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率，努力取得全面提高，今年縣教研室抽測學科中，我校成績均超縣平均水平，個別學科達到優(yōu)秀行列。今年，語文、生勞、自然學科開展了課堂教學評比活動。

3、加強質量監(jiān)控管理。區(qū)域管理監(jiān)控責任制是我校新形成的一項傳統(tǒng)。學校充分發(fā)揮質量監(jiān)控的督查和指導作用。堅持檢查與指導相結合，點面結合，定性與定量相結合。今年，學校對所有年級學科，學生的成績進行跟綜管理，有效地完成質量分析與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策。中層以上干部深入管理區(qū)域，關心指導教育教學工作，對區(qū)域內課堂教學聽課，檢查區(qū)域內教師的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作，對各學科進行了各項多種形式的質量監(jiān)控。學校要求教師對學生進行多角度分析，及時調整教學策略，努力提高四十分鐘課堂教學質量。

4、繼續(xù)重視課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動。在課堂教學中，努力倡導自主、合作、探究的學習方式，進行各角度的課改研究。一年來，我校圍繞課改，在課堂教學領域進行了大膽的實踐與探索。通過組織學習、觀摩、研討活動，樹立科學的教學觀。學校組織學科組對各個教師都進行仔細認真的課堂教學分析，提高教師自我發(fā)展要求，注重在創(chuàng)優(yōu)上發(fā)展。同時，通過活動、提升教師的教育思想理念，與教育科研相結合，促使教師在課堂教學實踐中，不斷反思，模索、自主發(fā)展。今年有四位教師執(zhí)教市級課堂教學展示研討，獲得好評，多次組織縣級教研展示活動，為縣級教學研究作貢獻。

5、藝體科教育常抓不懈。藝體科教育是學校素質教育的重要窗口，我們加強藝體科研究，在不斷優(yōu)化學生素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的同時，突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學生在獲取科學文化知識的基礎上，發(fā)展個性完善自我。學校藝術教育取得顯著成績。我校是上海市藝術教育工作先進單位。藝術教育作為我校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，本我們在原有民樂特色的基礎上，繼續(xù)加強合唱、舞蹈、器樂、書法等藝術教育活動。認真開展興趣活動，提高活動的質量。組織

“

雛鷹展風采”藝術節(jié)活動，讓學生在唱、跳、演、奏、畫等方面各展其能，大大激發(fā)了同學們參加藝術實踐活動的興趣。校民樂隊經常在校內和利用課余時間為學生和社會各界人士作演出，育教研組是縣“青年文明崗”，曾獲縣“新長征突擊隊”稱號。認真制定體育教研計劃，保證學校的體育教育和各種體育訓練、體育活動正常運轉；認真貫徹《學校體育工作條例》，增強法規(guī)意識，按照課程標準開足體育、體鍛課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學與訓練，不斷發(fā)展；開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓練點。堅持課堂教學與業(yè)余訓練相結合，提高訓練質量。

2010-7

第四篇：素質教育實施計劃

素質教育目標計劃實施方案

《中國教育改革與發(fā)展綱要》明確指出“中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質教育的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德，文化科學，勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發(fā)展，辦出各自的特色”。為了認真貫徹《綱要》的精神，有效的開展我校的素質教育工作，不斷提高教育教學質量和辦學效益，全面推進中小學素質教育的有關精神，結合本校實際，制定本學年學校素質實施教育方案。

一、指導思想

以鄧小平同志的“三個面向”和《中國教育改革發(fā)展綱要》為指針，提高學生素質教育為宗旨，落實“兩全”為目標，深化教改為動力，教育科研為先導，優(yōu)化教育教學過程為核心，建設高素質的教師隊伍為根本，優(yōu)化學校育人環(huán)境為保證，努力構建全面實施素質教育的運行機制，使我校的教育事業(yè)有更大的發(fā)展，更好的為上級學校輸送合格人才和為社會主義經濟發(fā)展服務。

二、主要目標及措施

（一）完成義務教育要求，提高教育教學質量。

1、努力克服困難，使本6-11周歲正常適齡兒童少年全部進入學校學習，使本片區(qū)的入學率達到100%，加強畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)生全部升入初中學習。

2、作好在校生的鞏固工作，特別要做好差生的思想轉化工作，嚴防

輟學。

3、認真貫徹黨的教育方針，全面育人，使受教育者在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展，確保學生德、智、體全面發(fā)展。

4、學籍管理嚴格規(guī)范，休、停、轉、復學均嚴格要求手續(xù)齊全，做到符合縣教育局規(guī)定。

5、秋期招生工作按上級劃片區(qū)規(guī)定招生，做到招生方案合理，在全面完成招生計劃的前提下，做到班額適度。

（二）端正辦學思想，認真落實教育管理

1、素質教育重在管理，本學校將嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，各學科互不擠占，加強活動課，音、體、美、勞技課教學，正常開展課外活動，落實安全教育，環(huán)境教育等專項教育工作，使之收到明顯效果。

2、學校德育工作領導小組繼續(xù)履行職責，強化學校的德育工作，充分利用實際和開展形式多樣的活動，對學生進行愛國主義、艱苦樸素、遵紀守法等教育，爭取收到明顯成效。加強校園文化建設，綠化，美化校園，辦好板報，櫥窗，專欄，努力爭取校園文化建設達到規(guī)定的要求。

3、認真貫徹執(zhí)行學校體衛(wèi)工作條例，督促學校教師上好體育課和健康教育課，督促堅持課外體育鍛煉。認真組織一年一度的體格檢查，使全體學生健康成長，4、安全工作領導小組要盡職盡責，落實安全措施，加強安全教育，使此 項工作經?；?，常抓不懈，認真實施安全教育月活動，強化安

全教育意識，防患于未然，確保師生平安。

（三）深化教育改革，促進素質教育深入發(fā)展。

1、利用每次業(yè)務學習時間，認真組織全體教師學習縣有關素質教育的有關文件，貫徹各級素質教育工作會議的精神。

2、教導處要督促各學科組認真推廣教改成果，落實素質教育開展情況。

3、建立對教師的教育教學工作的量化考核方案，推動素質教育工作不斷深入發(fā)展。

（四）減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動活潑地學習，德、智、體協(xié)調發(fā)展。

1、學校將嚴格控制學生在校活動的總量，周課時數(shù)和日課時數(shù)按要求執(zhí)行，一定做到不超過國家規(guī)定，以保證學生的校外活動時間。

2、節(jié)假日、雙休日不組織學生補課，保證學生假期有足夠的時間休息。

3、學校嚴格控制考試數(shù)量。

4、為了減輕學生的課業(yè)負擔，學校將按教育局審定的目錄征訂教材和教輔資料。

5、嚴格控制學生的作業(yè)量，中高年級作業(yè)量要有適當?shù)膮^(qū)別，都不能超過國家規(guī)定的標準。

全體教師都要端正教育思想，轉變教育觀念，明確實施素質教育的重大意義，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，努力營實施素質教育的良好氛圍，推進素質教育的積極開展。我們的工作一定會取

得很好的成績。

XX學校

2016年9月

第五篇：素質教育“5+2”計劃

泰興市橫垛小學素質教育“5+2”工程實施方案

為全面提高素質教育的實施水平，根據(jù)《泰州市教育局關于實施素質教育“5+2”工程的意見》、《泰興市關于推進中小學素質教育“5+2”工程實施方案》的要求，結合學校實際情況，我校從2014年秋學期開始，啟動主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)五大行動，構建區(qū)域推進展示和學校微創(chuàng)新激勵兩大機制，促進學校又好又快可持續(xù)發(fā)展。為扎實推進此項工程，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強??；改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實把素質教育的各項目標任務落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。

二、主要目標

通過3年左右的努力，形成完善的工作體系及完備的評價機制，使我校素質教育取得明顯實效，辦學水平再上一個臺階。

三、具體內容

1.主題德育行動。結合不同學段、不同學生的實際，廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化中華傳統(tǒng)文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育。

2.自主學習行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標，催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂，不斷提高課堂教學效益，促進學生主動學習、合作學習、探究學習。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

3.青春活力行動。重視體育藝術教育，煥發(fā)學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育項目進校園活動，切實加強心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術課程，開展各類藝術社團等活動，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。4.實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學，加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課程，開發(fā)、利用校內外資源，發(fā)揮各類教育基地作用，增加學生閱歷，培養(yǎng)學生動手實踐能力。

5.未來素養(yǎng)行動。在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、財經素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的世界公民。重視部分特殊學生卓越素養(yǎng)的形成，為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎。

6.構建素質教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學校網站上搭建素質教育微創(chuàng)新成果展示平臺，定期展示素質教育“5+ 2”工程實施成果，定期發(fā)布學校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。

四、實施措施

1.加強領導，健全機制。成立以校長為組長的素質教育“5+2”工程領導小組，負責工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負責人，負責組織、指導、督促項目的實施。由領導小組統(tǒng)領，項目組具體負責，健全各項制度，確保工作的深入開展。

泰興市橫垛小學素質教育”5+2“工程領導小組 組 長： 翁新陽

副組長： 劉太平顧仁智 吳九龍 組 員： 程余明 朱紅軍 何學兵 徐國祥

陳華平王華平周二凱 顧永先

（1）工作例會制。領導小組定期召開項目負責人會議，對活動的開展進行階段性總結，找出薄弱點，探討改進措施。

（2）考核評價制。在活動開展中學校將對項目負責人、各學科教師、班主任、各班級、全體學生進行不同層面的考核評價，以推進活動的不斷深入開展。

（3）成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學期進行1—2次成果展示。

（4）優(yōu)秀獎勵制。學校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、班級、學生進行獎勵。2.加強師資隊伍建設。學校實施素質教育水平的高低，關鍵在教師。學校努力建設一支素質優(yōu)良的教師隊伍，全面提高教師政治、業(yè)務素質，努力形成自己的教育特點和教學風格。為確保各項活動的正常開展，組織教師積極參加專題專項培訓，挑選有一定專業(yè)水準的教師負責活動指導和校本師資培訓。對教師有明確具體的工作要求及評價細則，有具體的過程管理的措施，組織開展相應的教師基本功競賽。

3.加強素質教育研究。從實際出發(fā)，制定科研、教研規(guī)劃，抓好科研立項，大力開展教育教學研究活動。通過校本研訓等途徑，開展素質教育研究，以提高工程的質量。根據(jù)項目特點組織開展競賽評比活動，突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。4．形成三位一體教育合力。素質教育的推進需要社會及家長的支持，學生綜合素養(yǎng)的提高，更需要家庭教育的配合，所以學校要重視學校、社會、家庭的聯(lián)動，促進教育合力的形成。

（1）加強家校聯(lián)系，通過家長學校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學習型家庭的活動，優(yōu)化家庭學習氛圍，重視孩子道德品質教育，培養(yǎng)孩子良好學習習慣。并運用家校聯(lián)系單，要求家長關注孩子在家表現(xiàn)情況，積極參與對孩子的評價。

（2）廣泛開展社區(qū)教育活動，使社會和家長更多地了解學校工作，更多地關注學校的發(fā)展，更多地理解學校素質教育的目的，更多地認同學校教育的成果，從而形成良好的素質教育社區(qū)環(huán)境。

5.強化后勤服務水平。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質教育任務，另一方面對實施素質教育起著服務和保障作用。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境作為中心任務，做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強服務意識，做到保障有力、服務周到。

2014年9月

附件：

1．橫垛小學素質教育“5+2”工程主題德育行動項目實施方案 2.橫垛小學素質教育“5+2”工程自主學習行動項目實施方案 3.橫垛小學素質教育“5+2”工程青春活力行動項目實施方案 4．橫垛小學素質教育“5+2”工程實踐體驗行動項目實施方案 5.橫垛小學素質教育“5+2”工程未來素養(yǎng)行動項目實施方案

橫垛小學素質教育“5+2”工程主題德育行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 劉太平

成 員： 朱紅軍 蔣秀蓮 凌 晨 李亞萍

二、主要工作

1、大力開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動

（1）在校園醒目位置制作懸掛 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀基本內容標牌，通過專門解讀學習，要求全體師生牢記社會主義核心價值觀基本內容，并在校內外學習生活中自覺踐行。

（2）圍繞愛學習，愛勞動，愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，即“三愛三節(jié)”為主題開展系列活動，讓全體師生了解“三愛三節(jié)”教育的重要性，并細化為自覺行為。召開“三愛三節(jié)”教育主題班會。

（3）開展“紅色教育”主題特色活動。在校園營造紅色教育文化氛圍。班級文化、校園文化圍繞“紅色”主題，形成鮮明特色。開展講英雄故事、唱革命歌曲、訪模范人物、樹時代新風等豐富多彩的德育活動，掀起紅色教育的熱潮。

（4）開展“八禮四儀”教育活動。堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導學生從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的小學生，規(guī)范、隆重開展好“入學儀式”、“成長儀式”。

2、深入開展“中國夢·我的夢”實踐教育活動

（1）主題班會：談談我的夢、我長大了干什么、我的偶像、我身邊的他﹙她﹚（2）征文繪畫比賽：中國夢·我的夢。

（3）感動中國人物事跡宣傳學習，通過活動，教育學生學習身邊的先進典型，發(fā)揮先進人物在樹立和踐行社會主義核心價值觀中的示范帶動作用，對學生進行理想信念教育、勵志教育。

3、大力開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育活動（1）“感恩父母、尊敬老師”實踐教育活動。（2）漢字聽寫大賽、成語聽寫大賽。

（3）誦讀經典，創(chuàng)建書香家庭、書香校園活動。（4）“知校風、談家風”高年級征文活動。（5）結合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展系列教育活動。

4、深入開展養(yǎng)成教育系列活動

（1）根據(jù)學校制訂的各年級段“養(yǎng)成教育”實施細則，組織學生通過多種途徑認真學習領會。

（2）深入開展“班級之星”、“月度之星”的評選，樹典型、學先進，營造良好的校園輿論氛圍。

（3）進行扎實有效、持之以恒的訓練。養(yǎng)成教育的訓練包括從進校到離校共十個方面的內容，逐條細化，引導學生學會做人、學會生活、學會學習。

（4）開展多層面的評比活動。通過學習和評比帶動全體學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，凝聚正能量，在努力實現(xiàn)“中國夢·我的夢”的不懈奮斗中爭做出彩學生。

橫垛小學素質教育“5+2”工程自主學習行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 顧仁智

成 員： 程余明

殷海蓉

丁 玲 劉 宏

二、主要工作

1.創(chuàng)新課堂教學模式，打造校本特色課堂

學習“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，抓好相關的課題研究，在語文、數(shù)學、英語等學科中，力爭用1年時間提煉出自主學習的課堂模式，用2年時間，打造自主學習的學校校本特色課堂。為從根本上提高課堂教學的實效性，首先變革教案模式，變備課為研究，變教案為學案。從認識學案入手，著手編寫學案，正確使用學案進行導學。在課堂教學上，我們初步確定了這樣幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境——明確目標——提出問題——自主探究——合作討論——檢查展示——交流提高——點撥總結——反饋檢測。在以上幾個環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)學案，認真閱讀教材，了解教材內容，然后，根據(jù)學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。

2.開展豐富多彩學科活動，拓展自主學習空間

開展豐富的學科活動，保護學生自我發(fā)展的積極性和主動性，并為他們的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境和條件。

(1)強化學科競賽活動，挖掘學生自主學習潛能，提供學生自我發(fā)展的機會。(2)舉辦各學科校園節(jié)日，如數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，培養(yǎng)學生自主參與和自我創(chuàng)新的能力。

(3)建立自主學習網絡平臺，開放學校網絡資源、圖書館資源，為學生開展自主學習提供保障。

3.參與自主學習管理，提高自主學習實效

學生全方位參與學校管理、班級管理，真正構建“他律—認同—自律—內化”的學生自主管理模式。

(1)實施班級民主化自我管理機制，定期進行自我評價，并有針對性地制定下一階段目標。

(2)加強學生自主管理力度，讓學生自主參與學校管理，處理班級常規(guī)考核和評比。(3)以年級為單位，成立自主學習監(jiān)督小組，配合班主任、值日教師不定時抽查班級的紀律、衛(wèi)生、精神面貌等，并進行打分，予以公示，對存在問題通知各班及時整改。

4.推進校本課程建設,開拓自主學習資源 學校將推進國家課程、地方課程和學校課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。校本課程開發(fā)嘗試以學生需求的滿足為前提，從學生的興趣和經驗出發(fā)，向學生的生活世界回歸。學校將結合各學科的特點，努力開發(fā)適合本校發(fā)展的校本課程，如：語文經典誦讀、趣味數(shù)學、趣味英語、傳統(tǒng)體育活動、音美藝術鑒賞、熠熠生輝的紅色土地、高效農業(yè)種植、家鄉(xiāng)銀杏、書法等，拓展課程資源，拓寬學習視野，提升學生綜合素質。在校本課程的天地里，學生的個性將會等到發(fā)展，并且有合適舞臺展示，學校舉辦的作品展，將是他們展示自己的平臺，學校舉辦的各種慶祝活動更是他們一展才能的好機會。

5.充分利用學習資源，減輕學習課業(yè)負擔

充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。學校將大力實施“減負增效”教學改革，力爭在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率上有新突破、新成果，真正實現(xiàn)將課堂還給學生，將學習主動權還給學生，切實解決學生厭學問題，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習品質。

橫垛小學素質教育“5+2”工程青春活力行動項目實施方案

一、工作小組 組 長：劉太平

成 員：周二凱 陶興陽 劉晨詩 嚴聰慧

二、主要工作 1.開設體藝課程

（1）加強師資隊伍建設。加強對體藝師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。尊重體藝教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其他教師一視同仁。體藝教師的課外活動輔導計入教學工作量。對在體藝教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。為體藝教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排體藝教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。

(2)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學大綱的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負責體藝教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對體藝教學進行檢查、監(jiān)督指導。開展教研課、示范課、匯報課等教研活動，力求通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。

2.開展陽光體育活動

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命—和諧”“體育比什么都重要”的教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。學校統(tǒng)一安排課外體育活動課，確保每個學生每天一小時的體育鍛煉時間，并掌握至少2項日常鍛煉的體育技能。養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

3.推進“體藝2+1項目”

遵照市教育局“著眼少年兒童自主健康發(fā)展，進一步啟動體育、藝術2+1項目”的指示，積極實施體育藝術2+1項目、正常開展體藝類藝術社團活動和各級各類比賽展示活動。建立學校體育藝術活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。結合學?，F(xiàn)有的大課間特色體育項目，學校精心組建精品社團。全體教師人人學習并掌握一項體育或藝術技能，每位教師輔導一個社團活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”，滿足學生開展“2+1項目”。

4.開展豐富多彩的校園體藝活動

抓好社團建設。學校加大對活動課的管理，制定措施，成立書法、田徑、籃球、合唱、舞蹈、繪畫等個社團，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長，逐步形成制度化、規(guī)范化。

抓好“體藝二節(jié)”。學校每年五月份開展“校園體育節(jié)”，十月份開展“校園藝術節(jié)”。精心組織好現(xiàn)場書法比賽、器樂比賽、田徑運動會、冬季運動會等活動，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在體藝實踐活動中陶冶情操，提高體育技能和藝術素質。

橫垛小學素質教育“5+2”工程實踐體驗行動項目實施方案

一、工作小組 組 長： 吳九龍

成 員： 王華平徐國祥 顧永先 賁德紅 楊可可

二、主要工作

1.開展紅色旅游學習活動

依托周邊愛國主義教育基地，組織學生利用每年四月傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)開展紅色旅游學習活動，讓學生接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進學生愛國情感，提高學生道德修養(yǎng)。（一年級：新四軍黃橋戰(zhàn)役紀念館，二年級：泰興烈士堂，三年級：泰興公園中安輪烈士紀念館，四年級：楊根思烈士陵園，五年級：海軍誕生地紀念館，六年級：中共江浙區(qū)泰興獨立支部紀念館）

2.加強科學、數(shù)學等相關學科的實驗教學，開齊開足各類實驗課

堅持開全開足各類實驗課，對科學實驗室、勞技室做到專人專室管理，設立督察機制，對教育裝備管理平臺進行定期檢查，力求做到真實性、有效性，形成良性循環(huán)。

3.開展社會（社區(qū)）服務和調查體驗行動

利用課余時間，對學生進行實踐體驗行動，注重學校、家庭、社區(qū)的三結合。中年級定期組織學生到校外進行學校周邊環(huán)境整治活動，清理校園周邊垃圾、清除街道牛皮癬、消除社區(qū)衛(wèi)生死角等。高年級以雛鷹小隊的形式到社區(qū)開展公益表演、義務勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加學生對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。

4.開展農村社會實踐活動

針對農村特點，布置學生到農業(yè)園、養(yǎng)殖場等基地去參觀、聆聽、思考、實踐，了解傳統(tǒng)農業(yè)和現(xiàn)代農業(yè)科學知識，了解黨和國家關于農民、農業(yè)、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。多與農業(yè)基地相關人員溝通，嘗試與其達成一致意見，形成實踐體驗的課程基地建設，并力求長久性，多效性。

利用校園內現(xiàn)有地塊，開辟出班級種植基地，聘請老師和家長擔任指導老師，讓學生參與農作物種植、管理和收獲的全過程，體驗勞動的艱辛和樂趣。（低年級以糧食作物為主，中年級以蔬菜為主，高年級以花卉為主）

5.開展走出校園、走進大自然研學活動

鼓勵學生走出學校到大自然中去體驗自然景觀和風土人情。鼓勵學生利用“五一”“十一”長假隨家長到大自然中有計劃地進行踏青、遠足活動，并回來進行反饋活動，組織征文活動。讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗，進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業(yè)負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

橫垛小學素質教育“5+2”工程未來素養(yǎng)行動項目實施方案

工作小組 組 長： 顧仁智

成 員： 何學兵 尹紅蘭 郭雨露 周思未

主要工作

1、創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)

建設學生創(chuàng)新實驗室，豐富學生創(chuàng)新展覽與競賽活動，鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)造。學校設創(chuàng)新活動周、舉行科技發(fā)明講座、組織科技發(fā)明興趣小組或科技發(fā)明互助小組、定期舉行科技發(fā)明成果展、科技創(chuàng)新成果比賽、評選“小小發(fā)明家”、組織小創(chuàng)造小發(fā)明興趣小組和主題新穎的夏令營等活動，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。

2、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

積極建設“智慧校園”，探索網絡環(huán)境下教學新方式、新途徑，促進在線學習和傳統(tǒng)學習的融合。建設師生實名制網絡學習空間、微課程資源庫，擴大優(yōu)質教育資源共享。開展“信息技術應用競賽”活動，培養(yǎng)學生探索和駕馭信息技術的能力。

3、財經素養(yǎng)的培養(yǎng)

引導學生學會低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行。舉行小型拍賣會，把自己不需要的物品進行拍賣。組織學生開展“今天我當家”活動，學會規(guī)劃。動員學生把自己的零花錢、壓歲錢存進銀行，合理開支。

4、國際素養(yǎng)的培養(yǎng)

大力開展中外經典著作閱讀活動，理解多元文化。逐步建立學生外語水平達標制度。擴大國際交往，實施姊妹學校發(fā)展計劃，提高學生跨文化交流能力。

5、卓越素養(yǎng)的培養(yǎng)

聘任學生校長助理，每周參加校長辦公會，參與學校管理，讓校長助理們積極建言獻策。設立少兒大舞臺，舉行個人演唱會、演奏會等。組織模擬法庭、模擬聯(lián)合國等活動。