第一篇：德育與素質教育工作總結

德育和素質教育工作總結

在全社會普遍重視加強大學生年思想道德建設的大氛圍下，學校作為專職教育單位，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用

一、全面加強和改進大學生思想政治教育工作

當今的大學生，他們思想活躍，接受新生事物快，特別是信息技術的高速發(fā)展，使他們的視野寬，見識廣。但是，由于種種原因，他們也表現(xiàn)出：對挫折缺乏抵抗的能力，對困難缺乏克服的勇氣，對就業(yè)失去必勝的相信，這無形對教育工作者就提出了更高的要求。學校應形成一個完善的德育和素質教育工作機制。

從課程設置上應加強和改進高校思想政治理論課教育，充分發(fā)揮課堂教學的主導作用，深入推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦。不斷拓展思想政治教育有效途徑，如：大力推進大學生社會實踐活動；積極推動高校校園文化建設；繼續(xù)做好思想政治教育進網(wǎng)絡、進公寓、進社區(qū)服務工作。切實加強和改進大學生管理，進一步完善學生管理制度；積極發(fā)展大學生黨員，加強大學生黨組織建設。

二、在課堂教學滲透德育教育

實施素質教育首先是思想觀念的轉變，而思想觀念轉變的一個重要途徑就是在實施素質教育過程中進行德育滲透，充分利用素質教育的主陣地——課堂，對實施素質教育的主體——學生，進行思想滲透和灌輸，如德育課可結合教材內容進行傳統(tǒng)美德教育，注重學生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛勞動、愛崗敬業(yè)、用于創(chuàng)新的精神；結合時事政治課，開展公民道德教育；結合社會熱點，組織學生進行社會調查，并指導學生寫調查報告或小論文，通過探究社會問題，激發(fā)社會責任感；計算機專業(yè)課培養(yǎng)學生愛護機房設備，遵守機房規(guī)則的良好習慣；培養(yǎng)學生良好的計算機使用道德；培養(yǎng)學生協(xié)作精神等。

另外作為我們職業(yè)學校不僅要對學生進行職業(yè)能力培養(yǎng)教育，還要引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要特別加強職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。我們可以結合職業(yè)學校學生實際、專業(yè)特點、學科特色，提供一個研討機會。通過此次活動提出符合職業(yè)學校特色、結合學生實際、行之有效的學科滲透德育工作的好辦法，以點帶面，以促進學校德育工作的開展。

三、豐富多彩的課余活動是對學生進行思想道德教育的主陣地。

要充分利用學生課余時間，弘揚主旋律，加強思想道德教育，積極引導大學生參加力所能及的社會實踐和社會公益活動，參加生產(chǎn)勞動實踐。要精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。結合社會熱點，組織學生進行社會調查，并指導學生寫調查報告或小論文，通過探究社會問題，激發(fā)社會責任感等。

另外，學校設法為學生創(chuàng)了更多優(yōu)雅的校園文化生活，健康向上的教育環(huán)境，如；為他們介紹并提供一些精品書刊，并開展讀書心得講評。組織一些高雅的文娛活動如演講比賽和詩歌朗誦等，以培養(yǎng)他們的自信心、競爭意識、自制力和友誼感等優(yōu)良的個性品質。

我校非常重視學生的課余文化體育活動，曾舉辦過學生歌詠比賽，詩歌朗誦會，學生自己裁剪的服裝模特比賽，籃球比賽，火中逃生知識講座等許多活動。學校還長期為困難學生提供勤工儉學的工作職位。學校就要指導中心也曾多次請專家講座，引學生如何正確認識就業(yè)和本人素質間的關系。

實踐證明，大學生德育教育和素質培養(yǎng)過程是一個長期的系統(tǒng)性的工程，每一位教育工作者都應不負重托，要本著以做人教育為基礎，以立志成材教育為主線，以人格完善教育為目標的辦學理念，全方位開展工作，使職業(yè)學校的教育教學更上一層樓。

機電工程系電氣工程教研室

2005.7

第二篇：素質教育工作總結與計劃

素質教育工作總結

十里望回族鄉(xiāng)教育辦公室

我鄉(xiāng)教育辦公室堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發(fā)揚“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。

（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。我鄉(xiāng)提出“以教學為中心，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。我鄉(xiāng)以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，我鄉(xiāng)以《中小學教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。我鄉(xiāng)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人.（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量

⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄

視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經(jīng)過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量，實現(xiàn)減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創(chuàng)設藝術氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉變；⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。

再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作。首先要端正對后進生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，糾正克服對后進生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權威心理。其次，建立后進生幫教制度。每學年班科老師與后進生相掛鉤，實行“一幫一”任務落實到人，建立后進生檔案，進行跟蹤管理，每學期科任老師要寫書面總結，后進生轉化成效記入教師個人業(yè)務檔案，作為考評教師業(yè)務工作的一個依據(jù)。

總之，我鄉(xiāng)真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。

（四）建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。我鄉(xiāng)構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據(jù)。

2.建立學生綜合素質評價，關注學生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

我鄉(xiāng)通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

（五）創(chuàng)設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。我鄉(xiāng)精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。首先，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境。各學校建設宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育。

第三篇：素質教育工作總結與紫竹院導游詞

素質教育工作總結與紫竹院導游詞合集

素質教育工作總結

各位領導、各位老師、同學們： 我院從01級開始將讀名著活動納入到教學計劃中，希望同學們每學年讀四部名著，觀四部名片，舉行兩次歌詠比賽，并做相應的筆錄和寫讀書隨想，同時還成立了“機械自動化·創(chuàng)造工程”試點班。試點班的同學要求“每日一設想、每兩周一交流、每學期一創(chuàng)意、每人申請一項專利?！?半年多來，我院絕大多數(shù)同學參與了這次活動，我們收到了240余份活動的情況調查表，從調查的情況來看90％以上的同學對人文素質教育活動持有肯定態(tài)度，有的同學寫到：“通過讀名著使我開闊了視野，陶冶了情操，對人生有了更新的看法，通過觀名片，擴大了知識面，豐富了業(yè)余生活?！庇械耐瑢W希望再舉辦一些名著講座和相關的知識競賽。在評審的過程中，首先成立了班素質教育評審小組，以班級為單位對觀后感進行互評，對讀書隨想進行班級交流并初評，由校、院專家組成的評委會進行分組評審，最后對獲一等獎的同學進行了面試。12名同學獲本次素質教育活動一等獎，11名同學榮獲讀百部名著活動優(yōu)勝獎，5名同學獲機械工程學院 重要組成部分，讀名著對我們了解社會，鑒別美丑、完善人格，從而形成了正確的世界觀和人生觀有著重大的影響。人文教育在中國有著二千多年的傳統(tǒng)，在二十世紀初期，在近代科學技術的沖擊中，開始中斷了；到了今天，提倡素質教育，就是希望將科學知識、人文知識和科學試驗精神結合在一起，將知識、能力、素質結合在一起，使同學們借助于在人文素質教育的熏陶中養(yǎng)成良好的讀書習慣、思考問題習慣及動手的習慣，為同學們學會求知、學會創(chuàng)造、學會做人、提高終生學習的能力打下扎實的基礎，從而培養(yǎng)出真正意義上的高素質人才，為祖國為人民服務。

素質教育工作總結

紫竹院導游詞

紫竹院公園在北京海淀區(qū)白石橋附近，其由來，和附近的廟宇有關。明代萬歷五年（1577年），“慈圣皇太后”出資巨萬，在廣源閘西邊興建萬壽寺時，隨著將紫竹院的廟宇納入萬壽寺，這里就成了萬壽寺的下院，清朝乾隆皇帝賜名為“紫竹禪院”，紫竹院由此得名。

紫竹院是三湖兩島、一河一渠（長河與紫竹渠），翠竹全園占地14公頃，其中水面占11公頃，成為一座以水景為主，以竹景取勝，深富江南園林特色的大型公園。該園的竹景是經(jīng)長期營造的結果。園內所種植的大量紫竹、斑竹、石竹、金銀玉壽竹等珍品，是分別從四川、福建、蘇杭、日本等地引進的。當年從南方引來各種各色竹種，有青竹、紫竹、斑竹、石竹、壽星竹、金鑲玉竹。特別在古廟舊址上種了成行紫竹，莖為紫褐色。目前園內各處共有竹54個品種，50萬株，但以紫竹為眾，紫竹院已成為以竹為主的竹景公園，尤其以紫竹為最有名氣。

來到紫竹院，便來到了竹子的王國。公園的大門是用竹子搭就的傣族風格的門坊，造型別致新穎，公園里有了竹樓、竹亭、竹桌、竹椅，連大大小小的橋都用竹子裝扮起來。壯觀的侗寨風雨竹橋，可使游人親身體會貴州侗族在橋上躲風避雨的習俗；上船橋則是一艘大竹船，竹篷竹窗，船弦邊掛著大紅燈籠，豪華氣派。各式各樣的竹建筑以其獨特的風格盡顯中華民族的文化風采，更讓人感到竹是人民生活中不可缺少的。公園里竹水車帶著嘩嘩的水聲慢慢轉著；不停撐動的竹篙使竹筏在湖面上劃出一道水痕；坐竹轎子，抖箜竹，吹藝筒讓不少人玩得開心。一群人合著苗族蘆笙的節(jié)奏興高采烈地跳起竹竿舞，草坪里用竹子搭起的舞臺上云南白族、傣族的歌舞表演更是吸引了大批的游人，湖岸邊用竹子搭建的竹市一條街上人頭攢動，人們在這里 飲茶，品嘗竹膳，購買各種竹制日用品、工藝品，其景象，頗似南國“清明上河圖”。

第四篇：淺談中學體育教學中的德育與素質教育

.LOG淺談中學體育教學中的德育與素質教育

四川省安岳中學吳嵐

中學體育教學是一項具有鮮明的集體性的生理、心理活動，是以中學生身體練習為主要形式來實現(xiàn)的，它要求有嚴密的組織性、紀律性、競爭性，更有思想性、教育性。體育教學中注重德育因素的挖掘、整理和有目的、有計劃、有針對性的組織實施，是實施素質教育的重要任務之一。目前，中學體育教學由于受到應試教育的影響，往往只重視了對學生的身體練習，而忽視了對學生進行思想道德教育，致使部分學生思想意識差，心理素質低，身體素質提高緩慢，體育教學很難有大幅度提高。隨著教育改革的深層推進，作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，實施素質教育的重要陣地，體育正逐漸受到廣大教育工作者的重視，而體育的育人性正日漸發(fā)揮出巨大作用。體育老師如能在注重學生身體練習的同時，加強思想道德教育，將有助于學生身體素質、競技水平的快速提高，更有助于教學質量的提高，必將收到事半功倍的效果。

那么，如何在中學體育教學中有效地對學生進行思想教育和素質教育呢？

首先，談談中學體育教學中的德育嘗試。本人認為應從體育課的教學實際出發(fā)，根據(jù)體育教學、體育活動的特點，結合教師、學生有機進行。只有遵循學科思想滲透的規(guī)律，采用靈活多樣的教育手段，寓思想教育于體育教學之中，貫穿始終，才能達到既“傳道”又“授業(yè)”的目的。本人認為，中學體育教學中的德育嘗試應從以下幾個方面進行。

一、結合教材內容，計劃進行

在體育教學中，教師應結合教材內容，有計劃地對學生實施教育，要做到期初周密計劃，過程詳細安排，注重信息反饋，期末及時總結。教師要充分挖掘體育教材中的可教因素，結合教材內容進行教育。中學體育教材中，有些內容的思想性較強，思想教育內容明顯，我們可以充分利用這些教材中的可教因素，聯(lián)系學生的思想實際，有目的地對學生進行思想教育。如在體育的基礎知識教學中，讓學生明確參加體育鍛煉的目的，讓他們把參加體育鍛煉視為自己的社會責任；教育他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛而積極鍛煉身體，練成強健體魄，以便將來擔負起建設祖國和保衛(wèi)祖國的光榮使命，樹立起為祖國而鍛煉的觀念。在教學中，教師可根據(jù)主題、情節(jié)、競賽規(guī)則，發(fā)揮學生聰明才智，積極、主動地參加體育鍛煉，糾正學生的“出風頭”意識和與競賽規(guī)則相悖的種種不良表現(xiàn)。通過課堂感知，增強學生的社會法紀意識，培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神。比如，田徑教學方面，有些同學不愿練長跑，覺得長跑太累、太枯燥，沒有趣味性。對此，教師在教學中除著力培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質外，更要要求同學處理好人際關系：跑前共同勉勵，跑中加油鼓勁，跑后你攙我扶，從而培養(yǎng)學生的團結互助精神。

二、結合年齡特點，生動進行。

中學生活潑好動，喜好新鮮事物，教師要根據(jù)這一特點，采用新穎生動的形式，通過極富趣味性的練習對學生進行教育，結合學生年齡特點的教育方法主要有以下幾點：

１、中學生興奮高于抑制，精力充沛，自控能力較差，往往會自覺和不自覺，甚至會連續(xù)犯各種錯誤。針對這種情況，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱情循循善誘。

２、中學生興趣廣泛，好勝心強，教師要注意正確誘導，多表揚，少批評，保護他們的積極性。教師要以正面教育為主，不搞反面教育，減少其負面影響。

三、結合課堂表現(xiàn)，及時進行。

體育課中，學生處于積極活動狀態(tài)，情況多變，學生的思想行為也隨之變化。教師要體察學生的種種表現(xiàn)，抓住苗頭，抓住傾向，因勢利導，有針對性地、及時地進行教育。對于課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件，特別是有影響的事件，教師應旗幟鮮明地，及時地進行批評或表揚，鼓勵先進，制止不良表現(xiàn)。如體育課上，有同學在跑時不小心摔了一跤。班上同學見后可能

會有兩種不同表現(xiàn)。一種是不但不去攙扶他，反而還用語言取笑他。而另一種是迅速上前扶起他，幫他拂去身上塵土，并關切地詢問他傷著沒有。這時，教師就可抓住這個事件中的兩種截然不同的表現(xiàn)，對學生進行思想教育，指出哪種做法正確，提出表揚，對做法欠妥的學生提出批評。并對今后學生的行為提出要求，從而幫助學生樹立樂于助人，關心愛護他人的優(yōu)良品質，增強同學之間的團結友愛。

四、結合課堂類型，配合進行。

當前，體育課已拓展到學科課和活動課兩大類型，無論何種類型，對學生都有著廣泛的教育作用。在學科教學過程中，結合各個教學部分及教法措施的特點，對學生進行不同內容的思想教育，也是在體育課中實施德育嘗試的有效措施。體育課中的思想教育，應配合學校的德育工作同步進行，這樣才能形成強大的育人合力，發(fā)揮巨大的育人效能。

在教學中，教師應認真執(zhí)行學校德育工作計劃，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、中華傳統(tǒng)美德等教育，還應注意對學生進行安全教育、行為養(yǎng)成教育。

１、通過體育健兒奮力拼搏、為國爭光等事例對學生進行愛國主義教育，讓學生明白鍛煉身體，建設祖國的意義。

２、通過球類運動、接力賽等集體項目的練習，讓學生懂得團結力量大，集體利益高于一切的道理，從而使學生受到集體主義教育。

３、通過體育項目的競技要求和競技強度，對學生進行安全和吃苦耐勞教育。從而使學生形成堅忍不拔、頑強拼搏志品質。

４、通過體育課堂常規(guī)，對學生進行行為養(yǎng)成教育。讓學生形成良好的行為習慣，為學生適應將來的社會生活作儲備。

五、結合教師自身，言傳身教。

教師在學生心目中是學生最可依賴的人，教師的言行舉止是學生行為的典范，教師的思想品德對學生有極其深刻的影響。因此，在體育教學中，教師要以身作則，身正、言正、行正，做學生的表率。凡是要求學生做到的，教師首先要做到。教師不但要注意言行、衣著，還應注意思想面貌、工作態(tài)度等對學生的深刻影響，潛移默化。教師應認真做到：

1、注重儀表。

2、注重言行。

3、注重精神面貌。

4、狠練內功。

作為一門學科，體育課同樣具有知識性和教育性兩大特點。體育課的思想工作教育應結合體育教學的特點進行，不能離開體育課鍛煉身體的實踐，而空泛地進行說教；同時要善于把思想教育滲透到體育課的全過程，根據(jù)情況，抓住時機，去深入、挖掘、提練出各種德育因素，然后在教學中因材施教，采取不同形式去組織實施，從而達到培養(yǎng)學生優(yōu)良品質的目的。

其次，《中國教育改革發(fā)展綱要》中指出：“中學生應由應試教育轉向全面提高民族素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學素質、勞動技能和身體、心理素質，促進學生生動、活潑地發(fā)展?！边@就十分明確地指出了素質教育的三個要素，即面向全體、全面提高、主動發(fā)展。

教學工作是學校的中心工作，課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實施“各育”的主渠道，是實施素質教育的主陣地。而體育教學是學生全面發(fā)展的重要組成部分。體育教學中素質教育目標的實現(xiàn)，在很大程度上取絕于“三要素”在體育教學中的落實。

（一）面向全體，全面發(fā)展，全程參與。

面向全體，全面發(fā)展，是素質教育本質屬性之一，是全員性原則的體現(xiàn)，是素質教育和“應試教育”的本質區(qū)別，是國家教育方針的一貫要求。但是，在社會經(jīng)濟條件的制約下，在各種選拔、層層淘汰的“應試教育”的影響下，面向全體這一要求，長期以來沒能得到真正地落實。

“應試教育”的體育課堂教學很多地方是針對考試項目進行訓練。為了應試，為了抓“分”，其它項目少練甚至不練。這種訓練是和全面發(fā)展的要求背道而馳的。

體育課堂教學，應該堂堂、環(huán)環(huán)堅持面向全體，全員、全方位訓練，學生得以全面發(fā)展。

（二）、全面提高，協(xié)調發(fā)展。

全面提高，是素質教育本質屬性之二，是整體性原則的體現(xiàn)，是素質教育的終極目標。素質教育關注的是一個人受過學校教育后，應該具備的素質。學校實施素質教育的側重點，應該放在對一個人必需具備的素質的培養(yǎng)上。

人的身體是一個有機的整體，各個部分是相互聯(lián)系的。哪一個部分鍛煉出了毛病，也會影響身體健康的。如單純只練長跑，對增強心肺功能和提高耐力素質是有效的，但對發(fā)展上肢和軀干力量及其它內臟器官功能效益是不大的。欲達到全面落實提高，協(xié)調發(fā)展的目的，應當做到：

1、以1——2個項目為主，再搭配其它項目。

2、不同季節(jié)進行不同項目的鍛煉。

3、進行補償性鍛煉。

4、鍛煉要做到形神結合、內外結合、動靜結合。

（三）、實現(xiàn)“主體”，主動發(fā)展。

課堂實現(xiàn)學生為主體，培養(yǎng)學生主動發(fā)展是素質教育本質屬性之三，是主體性原則的體現(xiàn)，是素質教育的靈魂。學生的學習過程，是主動獲取、主動發(fā)展的過程，而不應是被動訓練，強迫塑造的過程。

多年的體育課堂教學，教師習慣于背著學生走，領著學生練的教學模式，習慣于“我講你聽”、“我說你練”的傳統(tǒng)教學，教師忽視了學生的主體性，學生缺少自覺鍛煉的主動性。

現(xiàn)代課堂教學必需注重學生的主體意識，發(fā)揮學生的主動精神，把學習的主動權交給學生，讓學生充分認識自己是學習的主體，學習的主人，從而積極主動地鍛煉。

總之，把實施德育和素質教育的任務落實到體育教學之中是一場攻堅戰(zhàn)，是對每一位體育教師的嚴峻考驗。體育教學中，堅持面向全體、全面提高、主動發(fā)展，就是落實素質教育的具體體現(xiàn)，每一位體育教師都應為此做出努力，在體育教學中積極主動地為德育和素質教育的實施展現(xiàn)一片藍天。

第五篇：2014年素質教育之德育匯報材料

清泉初中2014年素質教育評估德育管理匯報材料

根據(jù)安縣教體局和安縣人民政府教育督導室下發(fā)的《安縣中小學校素質教育督導評估實施辦法》通知精神，我校根據(jù)評估細則，組織了2014年素質教育評估德育管理的自查工作，現(xiàn)將2014年我校素質教育德育管理工作情況匯報于下：

一、德育工作機構健全

學校高度重視德育工作，將學校德育工作作為重要方面納入學校工作計劃，建立了以校長為首的由學校各處室、年級組長、班主任，共建單位、家長委員會、工會、團隊、學生會、科任教師共同組成的學校德育工作網(wǎng)絡，成立了以校長為組長，以分管副校長為副組長的學校德育工作領導小組，校領導多次直接組織、參與、親臨指導德育活動。學校政教處、團隊、學生會組織機構健全，人員落實，職責明確。

學校現(xiàn)有思想品德課專職教師1名，兼職教師2名，與學校規(guī)模相適應。

德育共建，家校聯(lián)系、警校聯(lián)系緊密。我校家長委員會、關工委組織機構健全，秋季及時調整家長委員會和關工委機構人員，定期召開工作會，加強溝通和聯(lián)系，落實合作教育，警校共建工作開展良好，與社區(qū)合作教育落實。聘請派出所所長、民警擔任法制副校長和法制輔導員，聯(lián)合派出所開展交通、治安、消防等安全活動，定期開展法制教育等。我校堅持每學期都要組織家長會，針對不同年級學生開辦家庭教育講座，從安全教育、青春期孩子的教育、學生行為習慣、假期孩子的監(jiān)管等不同角度和學生家長交換科學的教育方法。此外還通過告家長書、電訪、家訪、請家長到校、短信等途徑與家長進行有效溝通和聯(lián)系，每期家訪率達50%以上，做到互通信息、互相支持、互相配合，在教育孩子方面與家長達成共識。

二、日常德育工作開展有序，措施得力，富有成效

學校制定了《清泉初中德育工作制度》、《清泉初中政教主任工作職責》、《清泉政教副主任工作職責》、《清泉初中班主任工作職責》、《清泉初中團支部書記工作職責》等規(guī)章制度，制定了《清泉初中政教主任考核細則》、《清泉政教副主任考核細則》《清泉初中團支部書記考核細則》《清泉初中班主任工作考核細則》等考核制度。

在學生管理方面，學校制定了《清泉初中文明禮儀堂規(guī)》、《清泉初中學生一日常規(guī)》、《清泉初中住校生管理制度》、《清泉初中校園安全規(guī)定》、《校園十無》、《寢室管理十個一條線》、《清泉初中違紀學生處理辦法》等多個管理制度，對學生的日常學習、生活、紀律等細節(jié)提出了明確而具體的要求，規(guī)范了學生的言行，為有效的德育管理提供了依據(jù)。

每學期根據(jù)上級要求和學校工作計劃，制定出詳細的德育工作計劃，將德育工作細化到每月，確定德育工作的主題和內容，并堅持督促檢查，確保每項德育工作得到落實。本期，結合當?shù)娜罕娐肪€實踐活動，政教處積極配合“零距行動”“助困行動”等的開展。

學校德育工作有計劃，有總結，組織機構的健全和管理考核制度的完善，保證了德育工作指揮靈活，信息暢通，增強了德育工作者的責任心，調動了工作的積極性，從而有效的推動了我效德育工作的開展。

各班積極開展班級建設工作，班主任各項管理工作到位，班主任工作開展有計劃，有過程，有總結；班級組織機構健全；各班根據(jù)各自情況，制定了班規(guī)和學生操行評定細則，每月堅持召開班干部會議，每期堅持學生綜合素質評定，班級班風、學風得到改善。

學校積極開展德育干部培訓活動。2014年春開校初和期中，學校分別召開了班主任工作會，對班主任工作進行安排、指導和培訓。2014年4月17日至18日，學校政教處、團支部三位德育干部參加了《安縣中小學德育干部培訓》。4月28日，政教處和團支部對學生干部進行了培訓。

2014年4月，學校組織學生參加了縣教體局舉辦的“美麗中國夢”征文比賽，共六位同學獲獎。2014年暑期，以“教師講壇“為平臺，段思華和李富銀分別就班主任工作作了交流發(fā)言。本截止目前，已經(jīng)組織班主任寫經(jīng)驗交流文章6篇。

我校團隊、學生會工作開展扎實有效，2014年9月，在民主選舉的基礎上產(chǎn)生校學生會,經(jīng)過培訓后，學生直接參與三操、清潔、衛(wèi)生、寢室、文明禮儀、行為習慣、宣傳、安全、大型活動等的組織與檢查，2014年組織對進步青年進行團的知識培訓，5月，舉行新團員入團儀式。2014年9月，舉行了學生干部管理總結及表彰大會。團隊工作、學生會工作的正常開展，增強了學生的主人翁意識，提高了學生干部的管理水平。學生在參與學校管理的過程中，得到了鍛煉和自我能力提高的機會，為學校的德育管理作出了重要貢獻。

學校重視學生品德和行為習慣培養(yǎng)，從健全制度、定期培訓，日常檢查、周評比、學期表彰等各項工作加強品德培養(yǎng)和養(yǎng)成教育，將良好的品德和習慣要求內化為學生的自覺行動。

學校每學期堅持開展學生綜合素質評價，制定出詳細的評價方案，從“道德品質”、“公民素養(yǎng)”“學習能力”“交流與合作”“運動和健康”“審美表現(xiàn)”等六個維度進行評價，并將評價結果納入學生評價檔案。我校在開學初就將《成長手冊》發(fā)到新生手里，組織學生及時填寫，每學期期未，各年級組都組織了學生進行綜合素質評價，我們結合學生的日常表現(xiàn)，采取學生自評、小組互評、師評等方式，對學生各個方面進行評價，班主任還用描述性語言給予學生總體評價，提出希望寄語。學校還定期對優(yōu)秀學生進行表彰，2014年3月，我校開展了各級“三好生”、“優(yōu)干生”、“優(yōu)秀班集體”的評選活動，2014年5月和2014年9月，開展了校級 “優(yōu)秀團員” 的評選和表彰活動。

三、德育教學工作落實

我校嚴格按照義務教育思想品德課課程設置和標準進行教學，按時完成教學任務，教務處對學科教學滲透德育內容提出了明確要求，要求做到備課有目標，上課有體現(xiàn)，方法有創(chuàng)新、教學有實效，能理論聯(lián)系實際、合排合適的社會實踐活動等等，并通過教學六認真檢查督促落實學科滲透德育內容工作。

四、學校德育活動豐富，主題教育落實，取得實效

學校根據(jù)教體局《2014年安縣中小學德育工作要點》和學校實際情況,制定了《清泉初中2014年德育系列活動計劃》,使德育活動做到有目標,學月有活動.本學校開展的大型德育活動有：3月的“學雷鋒，樹新風”活動；環(huán)保教育活動；4月，結合清明節(jié)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。5月“母親節(jié).感恩”；“五四青年節(jié)”活動；6月的禁毒教育活動；9月“新生入學培訓”等活動；“弘揚民族精神宣傳活動”。

本，學校經(jīng)過研究決定，在學校開展德育亮點工作：“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育，通過學、測、查、評、改來開展此項活動。

本開展的德育活動還有九年級的中考百日誓師活動，選編了兩個節(jié)目參加安縣中小學生合唱比賽活動，組織運動員8人參加縣乒乓球運動會；組織全校師生觀看愛國影片2部，開展安全演練2次，組織安全知識競賽兩次，組織安全教育日相關活動1次，開展法制衛(wèi)生安全講座2次，組織學生參加中小學生綜合知識競賽;組織學生為患病學生胡林興捐款活動；為安縣第二屆為生活而設計少年宮作品展積極組織作品參展。在期中和期末分別召開了家長會。

學校堅持利用傳統(tǒng)節(jié)日開展德育活動，我們采取的方式有：一是利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會宣傳傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風俗、故事，二是開展“祭英烈”“話端午”、“我為老人做件事”等實踐活動。通過宣傳和實踐的方式，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日，領悟傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓。

學校堅持每周舉行升旗儀式，堅持國旗下的演講，堅持國旗下講話，截止目前學生演講20多次，政教處德育演講4次，學校各班每兩周開展主題班會活動，截止目前各班開展主題班會達10余次；學校堅持用黑板報、宣傳欄對學生進行品德教育，截止目前，各班辦黑板報6期。這些演講、主題班會、黑板報涉及“責任”、“信念”、“誠信”、“環(huán)?！?、“法制安全”、“愛國主義”、“集體主義“、“心理品質”、“文明禮儀”等多方面的德育內容，極大的拓展和豐富了學校德育內涵。

此外，2014年，學校還積極打造德育文化，為學校德育特色建設營造良好氛圍，政教處組織語文組老師創(chuàng)作了“清泉初中十大習慣四字訣”,并對學校的校園文化進行了建設，基本實現(xiàn)“文化引領，以德促學，激情奮進”的良好局面。

總之，我校2014年德育管理工作落實，符合素質教育評估各項要求，本項工作自查為優(yōu)秀。