第一篇：評職 、業(yè)務工作總結.doc（精選）

業(yè)務工作總結

雁江四小 陳作元

一、基本情況

陳作元，男，41歲，大學?？?。1987年8月分配到資中縣龍結鎮(zhèn)萬發(fā)中心校擔任數(shù)學教學和班主任工作。1990年8月調入資陽市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)黃添小學任教，1995年8月調入資陽市雁江區(qū)第四小學任教。1993年2月被評為小學數(shù)學一級教師。職稱計算機應用能力達D級，普通話達二級甲等,2006年參加英特爾未教育培訓考試榮獲合格證書.雁江區(qū)“優(yōu)秀工會工作者”，區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀教師”.二、政治思想

自任教以來，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線、方針、政策，關心國際國內時事動態(tài)，堅持四項基本原則，始終與黨中央保持高度一致。自覺參加政治學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，深刻領悟和踐行胡錦濤主席“八榮八恥”的社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀。嚴格要求自己，自覺學習、宣傳并貫徹黨的各項路線、方針、政策，不斷提高自身的思想素質和政治理論水平。旗幟鮮明地反對并聲討一切分裂祖國的陰謀活動。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),熱愛本職工作、熱愛學生。與同行團結協(xié)作，盡職盡責搞好教育教學工作。愛校如家，關心學校的建設、生存與發(fā)展，積極為學校的發(fā)展出謀劃策；關心集體，集體榮譽感強。工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，作風正派，為人師表.三、出勤情況: 嚴格遵守國家的法律法規(guī)，自覺執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，以《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十不準”、來嚴格約束和要求自己，甘于奉獻。工作態(tài)度端正，無條件服從學校的工作安排.任教以來,不遲到,不早退,不曠課,按時到校,準時進課堂,有事或生病完清請假手續(xù),每學期堅持出全勤.以身作則，時時處處做學生的良師益友。

四、教學能力

作為新世紀的人民教師、教育工作者，除要具備良好的素養(yǎng)、高尚的道德情操外，還必須具有淵博的知識、良好的口才、精湛的教育教學藝術。教學中,為了提高自己的專業(yè)知識，1997—2000年參加內江教育學院數(shù)學教育專業(yè)函授，于2000年6月獲大學?？莆膽{。2000年4月現(xiàn)代教育技術骨干學習榮獲結業(yè)證書.先后參加了市級、區(qū)級、校級組織的基礎教育課程改革培訓和崗前任職培訓，多年來堅持閱讀大量的教育教學理論和教學有關的書籍，平時虛心向老教師、有經驗的教師學習請教，取長補短,通過自己多年的教學實踐，現(xiàn)已具有堅實的數(shù)學理論與專業(yè)知識，掌握課程標準和教材內容及其內在聯(lián)系，熟知數(shù)學科與其他相關學科聯(lián)系,不斷更新數(shù)學教育方法，擴大了視野，豐富了專業(yè)知識, 豐富了自身教育理論,提高的自己的業(yè)務水平,能較熟練和順利的完成各種教學任務.結合學生實際和教材要求，精心設計教案，恰當選擇切實可行的教學方法,課堂上善于調動學生積極性，引導學生主動探究學習,充分利用課堂而40分鐘提高教學質量;認真批改作業(yè),并且進行活批,課內課外耐

心輔導差生,讓每個學生掌握當天所學的知識,促進學生成績、能力大幅提高;注重學生數(shù)學思維方法的培養(yǎng)，提高學生分析問題、解決問題的能力，形成自己獨特的教學風格。課堂氣氛活躍，學生學習輕松，教學效果好。多年來受到家長和同行的一致好評。

積極參與新課程理論培訓，更新觀念，轉變方法，不斷改進教學方法，勇于開拓創(chuàng)新，努力提高業(yè)務能力和教育教學水平。熱愛教育事業(yè)，熱愛全體學生，認真搞好教書育人的工作，能用心理學、教育學的知識去管理和教育學生，從不歧視后進生。能積極結合學生實際和生理、心理特點，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，對他們進行理想教育，教育學生做人的道理，應把祖國的需要，時代的要求與個人的努力學習聯(lián)系起來。引導學生端正學習態(tài)度，教育學生用《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等嚴格要求自己。積極主動指導和協(xié)助班主任作好學生的思想工作和后進生的轉化工作。所教班班風正，學風濃，團結向上，教育效果顯著,多次獲得“先進班”, “文明班”的光榮稱號.在教學中，我做到了不斷探索、實踐、總結，精心設計教案。通過設疑提問，讓學生處于展開發(fā)散的思維情景之中，以提高學生的分析問題、解決問題的能力。有不少問題的解答，學生發(fā)生困難，并不是知識薄弱，而是思維的空間難以拓展。所以，教學中我注重教會學生自我訓練思維技巧，掌握基本思維方式，提高思維的流暢性與敏捷性、廣泛性與深刻性、創(chuàng)造性與靈活性、邏輯性與嚴密性，從而提高學生解決實際問題的能力。我堅持熱愛中差生，多方激發(fā)興趣，堅持以鼓勵為主，切實抓好雙基，幫助改進學習方法，培養(yǎng)良好的習慣的教學思想.首先幫助

他們樹立信心，在生活等方面關心他們，對所欠缺的知識進行耐心細致的輔導，其次是經常與家長聯(lián)系，幫助家長提高認識，了解學生的思想狀況和社會活動情況,要求家長與老師一道做好學生的思想教育工作,了解中差生存在的問題,對癥下藥因人而教，通過耐心細致地反復誘導，消除學生的自卑感、增強學生戰(zhàn)勝困難的勇氣、激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣。在備課、講課和復習輔導中針對中差生方面的實際情況，恰當選擇例習題，注重培養(yǎng)學生 的數(shù)學思維方法，注重學生對常規(guī)題型 的分析、總結，反復講，重復練，使之牢固掌握。對優(yōu)生的工作抓得更緊，結合每個人的具體情況分別提出不同的更高的要求，幫助他們樹立遠大的理想。在畢業(yè)班的教學工作中，始終堅持以“教材、課程標準為準繩、扎牢雙基、提高能力”為指導思想。復習各章節(jié)時，首先讓學生知道應掌握的知識點，應達到的目的要求，指導學生閱讀理解課本上的典型例題并完成課本中的典型題目，讓學生對基礎知識、常規(guī)解法有清楚的認識。在此基礎上，對靈活性題目進行分析、講解，主要是思想方法、技能技巧上進行分析、引導、總結，使學生在復習中系統(tǒng)整理了知識，提高了能力。所教班數(shù)學的平均分,及格率,優(yōu)生率都居年級前茅.2008年9月-2009年7月到雁江區(qū)石嶺鎮(zhèn)中心校進行支教,擔任四年級一班的數(shù)學教學工作,每周8課時,共備課175節(jié),所教班學生的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,多數(shù)學生達優(yōu),縮小了兩極分化的差距,教學效果好,深受石嶺鎮(zhèn)中心校的領導和老師的好評.五、教研教改能力

任教以來，我都積極自覺的參與市、區(qū)、校各種教學教研活動,多

次承擔學校及教研組內的公開教學任務，先后在區(qū)、校內上公開課，交流論文數(shù)篇。在活動中，既學習了他人的經驗，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足。要進行素質教育，教學改革勢在必行，以前的“滿堂灌”嚴重阻礙了學生自主發(fā)展。因此，我在教學中、管理上堅持以學生為主體，進行“情知”、“嚴愛”教育，尊重學生，視學生為朋友，經常和學生交心談心，具體做法是：抓優(yōu)生、嚴要求，充分發(fā)揮其長處；促中間、多鼓勵，使其他們學優(yōu)帶差；幫差生、勤輔導，發(fā)現(xiàn)閃光點，樹立自信，達到轉化。在教學上實行小組間開展競爭活動，因地制宜，以各種形式開展適合中學生特點的有益活動，讓其發(fā)揮各自的特長，特別是給差生表現(xiàn)自己的機會。

積極參加資陽市、雁江區(qū)數(shù)學教學研討會，積極置身于教改行列之中積累教學點滴、撰寫教育教學科研論文。更新觀念，提高教學藝術，并取得了優(yōu)異成果:⑴1999年12月論文《應用題復習建議》榮獲市二等獎,⑵1996年4月在市小學畢業(yè)班數(shù)學教研會中交流《應用題復習建議》一文獲得專家和同行的好評,⑶995年9月全國小學奧數(shù)競賽榮獲輔導二等獎,⑷1995年12月說課競賽榮獲鎮(zhèn)三等獎,⑸1996年6月全國小學奧數(shù)競賽榮獲輔導三等獎,⑹1997年5月三筆字比賽榮獲鎮(zhèn)二等獎,⑺1997年11月解題比賽榮獲鎮(zhèn)二等獎,⑻1999年11月參加鎮(zhèn)小學數(shù)學說課榮獲鎮(zhèn)二等獎,⑼2000年3月參加數(shù)學備課榮獲鎮(zhèn)一等獎,⑽2003年6月案例《兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù)》榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀獎,⑾2003年5月課改教案《認識人民幣》榮獲鎮(zhèn)一等獎,⑿2003年11月《分一分》課獲鎮(zhèn)一等獎,⒀ 2007年6月論文《創(chuàng)設教學情景 激發(fā)學習興趣》榮獲區(qū)一等獎,⒁ 2007年

10月品德論文《關愛留守學生 激發(fā)學習興趣》榮獲區(qū)三等獎,⒂ 2009年7月論文《“活”批學生作業(yè)》榮獲區(qū)二等獎,⒃ 2008年4月在雁江區(qū)小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學研討會上主講《多邊形的面積計算》研究課,深受聽課老師和專家的好評。

六、班主任工作

學生各有特點，各有差異,各有長短，要充分發(fā)揮他們的特長，調動積極性，教師有必要對班務工作進行科學管理，讓他們從小能揚長避短，各顯其能，得到全面發(fā)展。要搞好班務工作，只有師生同心協(xié)力，共同管理，才能有好的班風、學風。所以教師不能一言堂，必須建立和發(fā)揮班委會、學習小組的作用。

1、建立班委會、學習小組，實行學生民主選舉班委會成員，充分發(fā)揮班委會的作用，并給各成員分配不同的管理事項和負責范圍，教師適時檢查和指導。同時，加強對學習小組的引導，科學地編排組員，進行優(yōu)差搭配。人與人有競爭、組與組有爭頭，幫有對象，學有榜樣。不但減輕了教師負擔，而且增強了學生的主人意識。

2、抓制度建設，制訂班規(guī)班紀，建立各種登記冊，指派專人進行登記，定時公布，總結評比。

3、根據(jù)班上實際，開展有益活動，促進良好習慣的養(yǎng)成，增強學生集體意識和集體榮譽感以及實踐能力。

4、實行目標管理，建立獎懲制度，激發(fā)學生的上進心。

5、充分利用教室后面的黑板、教室的學習園地,作為學生練習的園地，半月一刊，每組輪流辦報。教師確定主題，各組自行設計，編排抄

寫內容，讓學生評報、評比。

6、對學生從小進行法制安全教育。每周召開學生干部會,了解學生的思想及狀態(tài),及時進行教育輔導;每學年召開2-4次家長、相互交流，了解學生在家里的學習情況及思想狀況,向家長講解教育孩子的正確方法，匯報自己的教學工作，接受社會和家長的寶貴意見,達到共同教育學生的目的.通過科學的班務工作管理，所教的班形成了班風正，學風濃,健康積極向上的良好風氣.2007年度榮獲區(qū)小學德育工作“先進個人”,2007年10月參加中小學班主任培訓考核合格.七、行政管理工作

自擔任學校工會主席以來,時時關心教職工的生活疾苦,為學校管理獻計獻策,請專業(yè)電工對學校的電路進行檢修,并對各用戶的水表電表統(tǒng)一校對,統(tǒng)一安裝,為學校節(jié)約開支;關心慰問生病住院的教職工,組織退休職工和在職職工每年進行體檢,為教職工建立健康檔案,讓他體會集體的溫曖;積極推行校務公開,增加學校管理的透明度,為教職工謀褔利,學校榮獲“校務公開示范單位”的光稱號;積極開展工會活動,融洽了干群關系,凝聚了教師的戰(zhàn)斗力。2000年5月被評為市“先進職工之友”,2000-2001年度被評為區(qū)“優(yōu)秀工會工作者”,2001年度被評為區(qū)“優(yōu)秀工會干部”, 2007年度被評為區(qū)“優(yōu)秀工會工作者”,2008年度被評為區(qū)“優(yōu)秀工會工作者”。2007年以來,協(xié)助校長管理學校的安全工作,校園內無重大安全事故發(fā)生,保證了學校正常的教學秩序.每天督促各班打掃衛(wèi)生,改變了學?！芭K亂差”的現(xiàn)象,提升了學校的整體形

象.2006-2007年度被評為區(qū)雙“創(chuàng)先進個人”,2008年度被評為學校安全管理工作區(qū)“先進個人”.八、教育教學成績

在20多年的教學工作中，所教過的學生都喜歡教學，積極思考并解答研究數(shù)學題，養(yǎng)成了良好的數(shù)學思維習慣，學生分析問題，解決問題的能力得到了明顯提高。自己在教育教學上取得可喜的成績: 2000-2001學年度中小學教學質量評估榮獲二等獎, 2004-2005學年度中小學教學質量評估榮獲二等獎, 2005-2006學年度中小學教學質量評估榮獲三等獎, 2007-2008學年度中小學教學質量評估榮獲三等獎.1998-1999學年度考核被確定為優(yōu)秀 2001-2002學年度考核被確定為優(yōu)秀、2002-2003學年度考核被確定為優(yōu)秀、2003-2004學年度考核被確定為優(yōu)秀、2006-2007學年度考核被確定為優(yōu)秀，其他年度確定為稱職。

九、指導培養(yǎng)青年教師

在搞好教學工作的同時，積極主動擔任培養(yǎng)和指導青年教師，與他們一起討論課標、教材，幫助他們掌握教材的重、難點，制定教學計劃、設計教案、解答疑難、精心設計教學方法,提高青年教師的業(yè)務水平,提高教學質量。指導青年教師有:李羅、劉輝、張建芳、曾玉、李小林、王靈英等幫助他們如何搞好課堂教學工作，如何輔導差生,如何閱讀教育書籍等,現(xiàn)在他們已成為學校教學骨干?；仡欉@20年的教學生涯，我不由

得感到一絲絲欣慰和自豪。今后，我將繼續(xù)認真履行教師職責，奉公守法，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)好下一代，做人民滿意、學生稱贊、家長放心的優(yōu)秀人民教師。

特向中級職稱評審委員會申報小學數(shù)學高級教師,望批準為謝.

第二篇：職評業(yè)務總結

個人業(yè)務總結

單位管城回族區(qū)第六中學姓名趙朝霞時間

業(yè) 務 總 結

我叫趙朝霞，女，漢族，1975年9月出生，現(xiàn)年34歲。1998年6月畢業(yè)于鄭州市牧業(yè)工程高等?？茖W校牧醫(yī)教育專業(yè)。1998年8月就職于鄭州市管城回族區(qū)第四中學。2004年8月調入鄭州市管城回族區(qū)第六中學至今。其間主要擔任班主任和生物教學工作。現(xiàn)擔任八年級一班班主任兼生物課教學工作。我于2001年12月被認定為中學二級教師?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結如下：

一、思想政治素質方面

任現(xiàn)職以來，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放。思想上、行動上和黨中央保持一致，模范遵守和執(zhí)行上級領導和學校的各項決議及規(guī)章制度。課余時間認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，依法治教。

二、教育教學工作方面

（一）愛崗敬業(yè)，盡職盡責

時刻把工作和學生放在第一位，愛崗敬業(yè)；出滿勤，干滿點。對待工作有強烈的上進心、責任心、樂于奉獻、積極探索；尊敬領導，勇挑重擔，無怨無悔；對待學生有愛心，不體罰或變相體罰；與同事團結協(xié)作、互相尊重；對待家長主動協(xié)調，積極溝通。

（二）轉變觀念，勇于創(chuàng)新

在教學中注意理論與實踐相結合；能運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣，并積極培養(yǎng)學生的動手能力；不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

（三）尊重學生、相信學生

尊重學生，相信學生。把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，創(chuàng)建和諧的班集體。

（四）珍惜榮譽、積極進取

多年來，由于我的愛崗敬業(yè)和奮力拼搏，我在教學中取得了可喜的成績：我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體；我本人也多次被評為校級、鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師；并于2004年9月被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任；2005年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；2007年9月又被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。在教研上我也有很大的收獲，2002年12月我撰寫的論文《論生物教學中的素質教育》獲市級三等獎；2005年9月我撰寫的論文《生物教學創(chuàng)新的立足點》獲省級二等獎；2007年9月我撰寫的論文《追求完美累死人——關于新課程改革的幾點體會》獲得了省級二等獎。2007年9月我制作的課件《開花與結果》獲得了省級三等獎。2007年9月我輔導的張躍、馬凱等同學撰寫的生物科技小論文《春去花還在，室內又飄香——花的保鮮技術揭秘》獲省級二等獎我本人也被評為優(yōu)秀輔導教師。2007年10月我被評為青年教師教育教學先進個人；2007年10月我講的《練習使用顯微鏡》獲區(qū)級優(yōu)質課二等獎。2008年我被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任。

三、個人素質提高方面

我的座右銘是“少說一些漂亮話，多做一些實在事”。故，工作之余，我除了積極參加教師繼續(xù)教育和新課程培訓之外，我還認真參加教研活動，積極參與新課程改革、聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

總結過去，展望未來，作為一名農村教師，任重道遠，學無止境。我會在今后的工作中，不斷進取，繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)勢，糾正工作中的不足，為教育教學工作奉獻我一腔的熱情和追求。

第三篇：教師評職業(yè)務自傳

陳燕個人業(yè)務自傳

麻城市五中 陳燕

陳燕, 女, 1984年5月出生，湖北麻城人。2006年6月畢業(yè)于黃岡師范學院外語系英語教育專業(yè)，同年8月被分配到黃土崗中學任教至今。從教5年，先后擔任初三畢業(yè)班英語教師。這幾年的教育教學工作中，在上級領導的關心和同行的幫助下，本人盡職盡責認真完成本職工作，在師德建設、教育教學諸方面取得了一些成績?，F(xiàn)申報黃土崗中學英語二級教師，并就自己這幾年來的工作情況簡單總結如下：

一、思想政治方面

任現(xiàn)職以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，認真學習和實踐黨的十七大精神，與時俱進，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。忠誠于黨的教育事業(yè)，工作認真負責，關心學生，愛護學生，尊重學生，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，工作中團結同志，熱心幫助同志，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，受到了學校各級領導及廣大師生的一致好評。

二、教育教學工作方面

為了提高教學質量，我始終堅持認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，每一學期都制定一個切實可行的教學計劃，因材施教，用最佳的方法知識傳授給學生，充分調動學生學習的主動性、積極性。我始終保持著嚴謹認真的教學態(tài)度和作風，積極承擔教學任務，認真完成學校規(guī)定的工作。在教學工作中虛心求教，學習他人的教學經驗，每學期除自己參加縣、校級的公開課之外，堅持聽課、評課每學年二十節(jié)以上，積極參加教研活動，改進教學方法，使自己的教學水平上了一個新臺階。

我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。由于我在實施地理素質教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

三、個人素質提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個科研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但閱讀了大量的專業(yè)雜志，虛心學習專家和同行的經驗，更以高度的責任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經驗，探索新的教學方法，以提高自己的業(yè)務能力，積極參加全國計算機培訓，繼續(xù)教育培訓，全國著名教育專家云南省中小學優(yōu)質課教學成果觀摩會、初中英語教學新教材培訓等各種培訓。

任重而道遠，只有學無止進才能百尺竿頭更進一步。任教5年以來,教育教學成績雖有不少進步,但還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

今后改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2014年4月9日星期四

第四篇：評職工作總結（范文模版）

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2017年6月15日

第五篇：職評工作總結

2007年-2013年工作總結

一、政治思想方面

我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護中國共產黨的領導。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習科學發(fā)展觀和胡錦濤總書記在“改革開放三十周年紀念大會”上的講話。積極參加學校組織的各項政治活動，不斷提高自身的思想素質。堅持收看新聞聯(lián)播，關心國際國內大事，時刻與黨的方針、政策保持一致，積極響應黨的號召。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，積極投身教育事業(yè)，為人師表、以身作則、愛崗敬業(yè)、熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的情況。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退現(xiàn)象，做到了有病有事先請假。熱愛學校，關心集體，和同志之間互敬互助，關系融洽。服從學校的工作安排，認認真真地完成各項工作。

二、教育工作

2007年9月至20013年10月，我擔任2010級三班的副班主任,2016級二班班主任，做了以下教育工作：

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、培養(yǎng)學生管理學生，加強自我管理

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學生管理能力不錯，雖然才只是學生，可在學生中的威信很高。我就試著設立值日班長。每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務，我還專門設計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。根據(jù)他們摘錄的班級紀錄，再結合平時自己的觀察來評價學生。達到了自我管理的目的。

3、完整的教育需要適當?shù)膽土P

沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、于永正都有類似的說法。因此，在班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的。不

過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責之切為前提。比如，有一次全班都在讀書，可徐國正卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架行為變成了練習寫作的一部分。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如做好廣播操、獻愛心等活動。每天我都會詢問、觀察學生的清潔值日情況，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，使班級逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

這六年來，我班多次獲流動紅旗，評為優(yōu)秀班級，好幾名學生被評為三好學生、優(yōu)秀學生和干部。

三、教學工作

1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此，課堂上，我經常會說“某某同學你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎？”這樣親切的話，使學生從中受到感化，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀的良好習慣，提高學生的寫作能力。

中高年級的學生已經會寫作文了，但要學生愛寫，寫好，那就要求教師花一定的功夫了。我在課內外著重指導學生學會觀察生活，感受生活，正所謂“功夫在作文之外”。讓學生學會觀察、學會思考，學會把觀察思考的結果用文字表達出來。還培養(yǎng)學生用詞造句、連句成段，連段成篇，鼓勵他們盡量運用一些內

涵豐富而優(yōu)美的詞語表情達意。教師的作用就在于要充分調動起學生寫作的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫作欲望。學生能夠隨心所欲地表達自己的思想感情了，作文難也就迎刃而解了。

3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

我重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課堂對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。并把握學生相互比較的心理，把書寫優(yōu)秀的范文貼在教室內，加以表揚，使學生的書寫在比較中取得進步。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生個性活潑，愛動、好玩，缺乏自控能力，而且隨年齡增長有一定逆反心理，我們班有個別學生常常不能按時完成作業(yè)，編造種種借口逃避，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育，經常找他們談心，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系，共同商量對策，尤其在后進生的轉化上，努力做到從耐心開始，比如，摸摸他的頭，教他讀詞語，幫他聽寫等等，從贊美著手，幫助他們克服畏難情緒。

六年來，10級學生在數(shù)次期末考試中都取得了較好的成績，07-08學年平均分在90分以上，居年級第一；08-09學年上期代孕堅持工作并接受區(qū)質量監(jiān)控，班平87.38，列全區(qū)第四名。16級學生在期末考試中也取得較好成績。

四、其他方面

（一）教研工作

07-09學年，我擔任了行政工作，分管學校的語文教研工作、科研工作、檔案管理工作，我認真組織開展語文教研活動，認真管理語文教學常規(guī)工作，取得了較好的效果。上期期末考試，總評分92.7分，優(yōu)生率84.1％，及格率100％。下期期末考試，總評分92.5，優(yōu)生率88.6%，及格率100%。

09年始，認真參加學校、區(qū)級教研活動，積極發(fā)言，不斷提高自身業(yè)務水平。

（二）科研工作

另外，我還認真參加我校消防課題的研究，認真撰寫論文和消防教案，積極開展消防課題研究工作，積極思考?？帉憜栴}。

（三）其它工作

我還負責學校的資料收集和檔案管理工作，撰寫相關的文章和上報材料，參加相關會議，所負責整理的“校本培訓”及“學校巾幗文明崗”相關資料接受上級領導檢查，交出了一份滿意的答卷，個人還被評為“校本培訓先進個人”。

（四）進修學習

為了適應現(xiàn)代教育的需要，為了搞好教育教學工作，不斷地提高自身的科學文化知識和業(yè)務水平，我認真參加每一次教研活動和各級各類聽課活動，虛心向其他教師請教，經常翻閱教育教學書刊，借鑒優(yōu)秀的教學經驗和方法，獲得最新的教育信息，以指導自己的教學工作。

五、獲獎情況

我堅持學習，及時總結經驗教訓，主動撰寫論文，參加各種比賽及教研活動。職稱計算機、英語、普通話均考核合格，參加英特爾未來教育培訓結業(yè)，教育部2009年“知行中國—中小學班主任教師培訓”50學時，1、撰寫的論文《新課程改革視野中的對話意識》參加“重慶市第四屆基礎教育課程改革論文大賽”獲三等獎；

2、撰寫的論文《淺談新課程改革下的語文學習》參加“重慶市第五屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲一等獎

3、撰寫的《論青少年科普教育的開展》獲南岸區(qū)科協(xié)第五屆學術年會優(yōu)秀論文三等獎，刊登在南岸區(qū)科協(xié)第五屆學術年會《學術論文集》上；

4、在首屆“今日教育杯小學生新課程科學論文競賽”中，獲指導一等獎；

5、在“重慶市小學生迎奧運、健身體、講文明、會閱讀知識競賽”活動中，獲兩個指導一等獎；

6、在第三屆“今日教育杯”小學生新課程作文大賽中，獲兩個指導教師獎

7、獲區(qū)教師科技論文二等獎

8、獲區(qū)“銀幕下的童心”影展活動學生征文指導獎9、08、09學年三個學期撰寫的教案和計劃均被進修學院教研員評為優(yōu)秀教案。

10、主研課題《小學生消防安全教育研究》順利結題，獲完成者證書。11、2009年被評為區(qū)“校本培訓”先進個人。

12.2009年獲校語文備課賽一等獎。

13.獲校消防課題活動方案設計二等獎。

14、2009年獲區(qū)第四屆教育科研“先進個人”。

15、2009年撰寫的論文《課改背景下對學生“主動參與”的再認識》參加重慶市第六屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲一等獎。

16、2011年撰寫的論文《淺談新課程改革下教師角色與教學行為的轉變》參加“重慶市第七屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲二等獎。

17、2010年參加學區(qū)語文優(yōu)秀試題評選獲二等獎。

18、2011年獲區(qū)政府《構建小學生消防安全教育特色學校的途徑研究》獲三等獎。

19、2011年獲?！皠?chuàng)?！睍ū荣愐坏泉?。

20、2012年獲被評為校級“陽光教師”。

21、2012年參加市級基礎教育規(guī)劃課題《上浩小學生命教育的實踐研究》順利結題。

22、2012年撰寫的論文《淺談如何在小學開展科技教育》參加“重慶市第八屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲三等獎。

23、2011年考核優(yōu)秀。

24、2013年指導的六位同學獲重慶市第五屆“今日教育杯”小學生新課程作文征一、二等獎，獲個人教師指導獎。

25、2013年獲第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽小學組優(yōu)秀指導獎，四位同學獲優(yōu)秀獎.這六年來，我較圓滿地完成了各項工作，在今后的工作中，我還要不斷提高業(yè)務水平和自身的文化修養(yǎng)，積極投身于教育教學改革的浪潮中，努力創(chuàng)新、不斷進取，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

陳侶

2013年10月12日