第一篇：舞蹈室維修報告

青川縣職業(yè)高級中學

關(guān)于圖書綜合樓一樓的舞蹈室和排練廳所需維修經(jīng)費的報告

青川縣教育和科學技術(shù)局：

我校的整個建筑系浙江災后重建指揮部全額援建，于2010年8月正式投入使用。其圖書綜合樓一樓的舞蹈室（150平方米）和排練廳（120平方米）經(jīng)學校使用后，現(xiàn)已出現(xiàn)多處潰爛和塌陷，其主要原因是框架受潮腐爛，木質(zhì)地板已全部無法使用?，F(xiàn)將情況報告你局，望給予劃撥150000 元（壹拾伍萬元）維修經(jīng)費。

特此報告

二〇一三年十月二十八日

第二篇：關(guān)于監(jiān)控室維修和整改報告

關(guān)于對監(jiān)控室相關(guān)設(shè)備進行維修更換

意見和建議

鑒于監(jiān)控室常年的運作，局部設(shè)備出現(xiàn)了嚴重的老化和損壞。經(jīng)過市場上的一番價格考察和調(diào)研。我單位的監(jiān)控室是由電視主墻，電視墻還有監(jiān)控控制臺，4個室外四角云臺組建而成。更具現(xiàn)有壞的情況來看。我更具我單位損壞的情況做出以下方案，以供領(lǐng)導參考之用。整改方案

電視墻, 我單位用的設(shè)備是安防系統(tǒng)，21寸純平彩電目前已壞一半以上。大多數(shù)是顯像管老化和屏幕長時間工作色彩失真。市面上買到的21寸均不能安裝到電視墻上，維修后的21寸更是難以維持長久。

更換6臺24寸液晶監(jiān)視器。因液晶電視市面最少是24寸以上。市面上國產(chǎn)的液晶品牌質(zhì)量不錯，售后也很好。推薦長虹和海信。海爾不推薦。海爾液晶質(zhì)量不過關(guān)，經(jīng)常有故障出現(xiàn)。

電視墻主屏

我單位現(xiàn)有的電視墻主屏是背投液晶，屬于液晶和crt過渡期產(chǎn)品。壞了以后不容易維修，維修的價格成本高昂。故推薦34以上的液晶。國產(chǎn)品牌的質(zhì)量都不錯。任意一款，不推薦海爾。tcl 監(jiān)控控制臺。

目前監(jiān)控控制臺的液晶已壞掉3臺。其余的2臺估計支持時間也不會長久。我單位控制臺的液晶品牌為三星17寸4:3液晶顯示器。屬于第一代液晶產(chǎn)品。如果更換的話，市面上根本買不到三星17寸4:3的液晶，目前市面上和國際商行主流的液晶比例都是屬于16:9的。所以如果用新的液晶?？刂婆_必須改造。改造的費用具體不詳。21寸16:9液晶顯示器目前市場價格為1300.（飛利浦和三星）

監(jiān)控室的靜電地板也有損壞，目前市面上的靜電地板的價格千百余等，目前我單位用的靜電地板為每塊 100元左右的檔次。監(jiān)控機房如果不換房間整體改造的價位為3-4萬元。（含人工）

室外云臺（可以旋轉(zhuǎn)的攝像頭）

由于上次天氣原因，廣場四角云臺被雷電擊穿，不建議更換。建議維修。

第三篇：舞蹈室企劃案

舞蹈室企劃案

在中共中央國務院深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的大背景下，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，如雨后春筍般發(fā)展壯大起來。中小學的舞蹈也迅速地提高、發(fā)展，且涌現(xiàn)出了一批具有專業(yè)水準的、極受大家歡迎的舞蹈精品。而其中，東方舞即大家熟悉的肚皮舞，以其獨特的審美效果在中國吸引了大家的眼球，越來越盛行。但相比于時下盛行的拉丁舞、少兒芭蕾形體培訓班而言，肚皮舞對于多數(shù)人來說是神秘的，甚至由于環(huán)境文化差異而陷入了性別等方面的誤區(qū)。其實，肚皮舞是非常適合孩子的一項運動。

一、肚皮舞是“零傷害”的有氧運動，它的基礎(chǔ)動作屬于低強度的柔和動作，不會對兒童的骨骼韌帶產(chǎn)生壓迫和沖擊；

二、肚皮舞的基礎(chǔ)動作雖然屬于低強度，但需要連續(xù)的和反復的練習，這樣可以鍛煉孩子的耐力和毅力；

三、肚皮舞當中包含很多鍛煉關(guān)節(jié)的訓練，可以增強孩子關(guān)節(jié)的彈性和柔韌性，而關(guān)節(jié)正是在其它的運動方式中很少能鍛煉到的身體死角；

四，肚皮舞作為一種有著豐富歷史積淀的舞蹈藝術(shù)，對培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅氣質(zhì)大有裨益。

五、肚皮舞活潑靈動的風格決定了它的授課方式也是活潑有趣的，基本功訓練一點也不枯燥，它不需要像芭蕾一樣過于強調(diào)動作的標準性，只要讓孩子們明白動作的正確發(fā)力點就很好了，還可以讓孩子們加上想象力舞出她們自己的風格。只是要注意多一些連貫性強的示范練習，因此也更容易組合成一些簡短的動作組合，配合孩子們喜歡的音樂，從而使舞臺表演對孩子們來說更容易很多。

基于以上這些情況，開設(shè)肚皮舞舞蹈班是一條有可行性且具有潛力的道路。具體的情況如下：

一、市場調(diào)查情況

周邊現(xiàn)有的舞蹈室，魚龍混雜。大多規(guī)模較小，甚至存在無證經(jīng)營情況。對于家長來說，舞蹈教學可有可無，因此生源不穩(wěn)定。并且為了節(jié)約成本，大多是聘請的兼職教師，師資力量不穩(wěn)定，容易影響教學質(zhì)量。針對這些問題，我們有自身的優(yōu)勢。首先是起點高，可以進行規(guī)范化運作。其次，生源問題，可以依托于我們現(xiàn)有的少兒作文班，抓住一部分生源，并且以口碑帶動招生。最后，由本人帶領(lǐng)，打造一支專業(yè)的教師隊伍，保障教學質(zhì)量與口碑。

二、教學內(nèi)容

三、硬件所需

四、課程安排

根據(jù)年齡分組授課，同時制定與年齡相適應的授課內(nèi)容。當然，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點，可以加入一些教學特色，如給孩子講一些關(guān)于肚皮舞的神秘傳說，刺激他們的興奮度。對于教學過程中，不必拘泥于動作的標準性，而傾向于發(fā)力點的明確并鼓勵創(chuàng)造性思維。

五、宣傳運作1、2、3、4、5、開辦之初可以免費試驗一至二節(jié)課 從零基礎(chǔ)教起 小班制教學

定期匯報表演，提供演出機會 舞蹈考級

第四篇：舞蹈室教學計劃

舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運動表達藝術(shù)，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。今天為大家準備的是舞蹈室教學計劃，希望能滿足大家的閱讀需求。

舞蹈室教學計劃一

經(jīng)過一個寒假的整理，舞蹈社將迎來新的一學期，在新的一學期里，舞蹈社又有了新的工作計劃，希望在這些工作計劃里，舞蹈社在新的一年里有新的收獲。

一、指導思想

學校堅持以新課改的課程理念為指導，以一切為了學生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，以發(fā)展學生個性為目標，讓課程適應每一位學生的發(fā)展，落實新《課程標準》，帶動學校師資隊伍建設(shè)與課程管理、考試評價、教學資源開發(fā)等方面和諧發(fā)展。

長期以來，小學課程資源的結(jié)構(gòu)比較單一，除了把教材作為唯一的課程資源外，在課程資源開發(fā)的主體、基地、內(nèi)容、條件等方面也很單一，而且未能形成有機整體。為了改變現(xiàn)狀，給學生提供更多的選擇性，所以有必要開發(fā)校本課程，并充分利用校本課程資源拓寬學生的視野，豐富學生的知識，提高學生積極參與探究性學習的興趣和能力。課程開發(fā)堅持“以學生發(fā)展為本”的原則，遵循學生身心成長規(guī)律，激發(fā)學生終身學習的愿望和主動探索的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個性發(fā)展與特長培養(yǎng)，塑造學生健康的體魄和健全的人格。

二、課程開發(fā)的資源分析

小學年齡的孩子們都有愛動、愛跳的特點，而且模仿能力特別強，在日常生活中有一些孩子有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良姿勢，還有的學生有性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。

少兒舞蹈是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。少兒舞蹈的動律歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。根據(jù)孩子的特點和不足，針對學生的需要，結(jié)合學校實際，積極發(fā)掘和開發(fā)校本課程。

1、社會資源

現(xiàn)在家長十分重視孩子的發(fā)展，特別是藝術(shù)教育。而且有的家長具有較好的藝術(shù)水準，對孩子的發(fā)展作用很大。實施藝術(shù)教育的重要目的就是在于幫助那些正在成長歷程中的孩子們，把他們生命中隱秘的天性之“美”挖掘出來。孩子們長期的接受系統(tǒng)而科學的舞蹈訓練，會使其原有的“自然形體”變成“藝術(shù)形體”，即使不在舞臺上翩翩起舞，而是混雜在人群之中，也同樣會顯現(xiàn)出特殊的美感和氣質(zhì)。

2、學校資源

原平第七小學是一所新校，具有豐富的文化內(nèi)涵和濃厚的藝術(shù)氛圍。學校將準備在近幾年中組織教師和學生參加一些市級或其他級別的舞蹈比賽。

3、教師資源

校本課程的實施，需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)、有特長的教師，我們根據(jù)我校原有的師資力量，專兼結(jié)合，將實施的任務具體落實到體育和音樂學科的優(yōu)秀骨干教師身上。

三、課程開發(fā)的目標

總體目標

開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源和地方資源，設(shè)置與國家課程、地方課程相配套的校本課程，為促進學生個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。

1、對學生進行基本功的訓練，包括壓腿、下腰、肩部等柔軟度的練習、身體協(xié)調(diào)性的練習、音樂節(jié)奏感的練習、舞蹈組合的練習、思維開發(fā)的練習。

2、讓學生欣賞風格爵士舞，中國古典舞（基訓、身韻），中華民族民間舞（蒙族、藏族、維族、朝鮮族、傣族、苗族、彝族、漢族）及成品舞蹈等舞蹈。了解風格爵士舞、中國古典舞、中華民族民間舞等舞蹈的特點。

3、通過舞蹈的學習和訓練，提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性、靈活性；提高身體素質(zhì)；提升形體和氣質(zhì)美感，培養(yǎng)少兒活潑、大方，敢于表現(xiàn)的性格。

4、通過形體舞蹈的專業(yè)訓練，增強幼兒肢體柔韌性，保持優(yōu)美體態(tài)，運用肢體語言表達對音樂的理解。塑造形體的同時，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

5、主要通過形體訓練和舞蹈感覺的內(nèi)在練習及節(jié)奏感訓練等，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)美體態(tài)和審美情趣，提高學員的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

6、讓孩子在舞蹈課程的學習中去發(fā)現(xiàn)美，體驗美和創(chuàng)造美！在韻律的舞蹈下感受健康快樂的人生！讓孩子體驗學習舞蹈的快樂，在快樂中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛，感受到成功的快樂，從而塑造他們優(yōu)美的體形和健康的身心！

四、課程開發(fā)的策略

1、調(diào)查研究學生的興趣類型，喜歡的活動方式。

研究學生的普遍興趣以及能給他們帶來的歡樂的種種活動方式，有利于發(fā)現(xiàn)多姿多彩的獎勵方式，幫助學生樹立刻苦學習和取得良好學習信心，因此，我們采用訪談、問卷調(diào)查等形式廣泛調(diào)查學生的喜好，從而制訂相應的課程種類，相應的教學方式，如何安排課內(nèi)外聯(lián)系等諸多因素，幫助學生盡快達到課程的目標要求。

2、確定學生的現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和差異。

學生的水平難以整齊劃一，為了滿足所有學生的要求，在此基礎(chǔ)上，學習的內(nèi)容根據(jù)學習者的具體情況靈活的加以編排。

3、專業(yè)舞蹈老師授課。

為了讓學生更好的學習和發(fā)展，我校在教學中，讓青年骨干教師、專業(yè)舞蹈老師任課執(zhí)教。

4、安排學生從事實踐活動。

安排實踐活動，是校本課程的一項重要內(nèi)容。學校充分利用各級組織的活動，如新年聯(lián)歡、“六一”聯(lián)歡等活動，讓學生將課堂上學到的知識技能恰如其分的運用于實踐，在活動中鍛煉自己、檢驗自己，使學生感受美、創(chuàng)造美，獲得成功的喜悅。

五、課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

開設(shè)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程；

1、評價的主體

校本課程評價主體多元化，由上級領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、學生、家長、教師等組成。

2、評價的內(nèi)容

（1）對課程開發(fā)實施者的評價。

主要應從以下幾方面評價：一是學生選擇的人數(shù)，二是學生實際接受的效果，三是領(lǐng)導與教師聽課后的評價，四是學生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育

技術(shù)的情況。學校校本課程開發(fā)委員會應從以上幾個方面入手。研究各應占多大的權(quán)重，最后把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。

（2）對學生的評價。

校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定應考慮三方面的因素。一是學生學習該課程的學時總量，不同的學時給不同的分數(shù)；二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學習的客觀效果，采取成長考核。三個方面的因素中要以學生參與學習的學時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。

3、評價方法

評價可以采用書面問卷調(diào)查法、課堂觀察法等方法。

六、保障機制

1、制度監(jiān)控保障

（1）組建校本課程開發(fā)小組

組長： 蘭云霞 副組長：栗春霞 郝振武

成員：喬紅麗 王新宇 劉昕 李旭佳 茹新悅 劉紅霞 曹舒雯

顧問：校外名師、專家

（2）設(shè)置校本課程開發(fā)審查委員會

組長：郝振武 副組長：賀賢麗

成員：張梅芳 聶曉霞 樊辰華 王穎

（3）設(shè)置校本課程開發(fā)研究指導委員會

組長：侯杰夫 副組長： 郝振武

成員：賀賢麗 張梅芳 聶曉霞 樊辰華 王穎

（4）設(shè)置校本課程開發(fā)顧問小組

校外名師、專家等

2、經(jīng)費保障

為保證校本課程的順利實施，學校將進行專款專用，給校本課程以充足的經(jīng)費保障。

3、評價措施保障。

根據(jù)每個階段的特點，準備階段采用背景性評價，編制階段的實質(zhì)性評價和使用階段的診斷性評價，層層監(jiān)控，保證校本課程開發(fā)的質(zhì)量。

背景性評價：在校本課程開發(fā)的準備階段，學校根據(jù)開發(fā)者開發(fā)的校本課程的難易、課題開發(fā)的背景等進行背景性評價。

實質(zhì)性評價：在校本課程開發(fā)的編制階段，對所開發(fā)的校本課程從數(shù)量、質(zhì)量、速度等多方面進行實質(zhì)性評價。

診斷性評價：在校本課程開發(fā)后，根據(jù)師生對校本課程的使用情況反饋意見、出現(xiàn)的情況等進行診斷性評價。

4、管理保障

校本課程，雖以活動為主，但從教學觀點而言，它也是教師組織學生進行學習的一種形式，這種形式是法定的，因而上足、上好學校課程也是嚴肅的。因此，我們對學校課程必須加強管理。

（1）學校課程組織管理。

在該項研究之初，我們認識到建立研究組織，加強學校課程的組織領(lǐng)導，是搞好學校課程改革的重要保征。學校建立學校課程實施領(lǐng)導小組，由校長任組長，主要負責審定方案和計劃以及課程改革的外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和協(xié)調(diào)工作。在領(lǐng)導小組之下組建學校課程的研究小組，教科室主任、學校課程教學研究的骨干教師組成，具體承擔實施研究工作。根據(jù)學校課程教學需要，分類進行深入研究，研究網(wǎng)絡形成正梯形結(jié)構(gòu)，實行統(tǒng)一領(lǐng)導、分層管理。

（2）學校課程教育思想的管理。

學校課程的管理，首先是教育思想的管理。只有教育觀念的轉(zhuǎn)變才是根本的轉(zhuǎn)變。把學校課程納入課程設(shè)置，從根本上打破了傳統(tǒng)的以學科教學為中心的課程模式，與傳統(tǒng)思想慣性的沖擊是顯而易見的。因此，學校管理人員和具體操作人員必須從思想上加深對素質(zhì)教育的理解，要從21世社會對人才的需要和我們培養(yǎng)的目標的高度來認識活動課程在教育轉(zhuǎn)軌中的地位和作用。我們充分利用政治、業(yè)務學習，討論、研究課程、教材改革的意義、目標、任務和要求；另外廣泛宣傳和發(fā)動社會各界及家長的支持，使學校課程改革逐步得到社會的理解和支持，保證活動課程研究的順利進行。

（3）學校課程教學常規(guī)管理。

①教學計劃的制定。各年級制定學校課程的教學計劃，安排有層次的各類活動。②活動方案的編寫。

③嚴格教學制度。學校制訂課題管理細則、教育科研獎懲條例，運用激勵機制，最大限度地調(diào)動教師積極性。

（4）活動課程的硬環(huán)境和軟環(huán)境的管理。

現(xiàn)代教育環(huán)境是構(gòu)成現(xiàn)代化教學模式的基本要素。我們不斷創(chuàng)造條件、增加投入，改善場地設(shè)施，積極聯(lián)系活動場地，開辟校外基地，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，同時優(yōu)化師資素質(zhì)，實行專兼結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的活動條件。

七、校本課程開發(fā)與實施的規(guī)劃步驟

1、準備階段，確定校本課程開發(fā)方案，收集資料。

2、擬定校本課程教材的編寫工作。

3、實施階段，各年級根據(jù)校本課程的教材認真實施并征集意見，同時規(guī)劃第二期的編寫工作。

4、總結(jié)、完善、提高。

總之，學校課程的開發(fā)實施，有助于學生形成特長，有助于教師形成個性，有助于學校形成特色。我們將進一步鞏固現(xiàn)有成果，把學校課程做強做大。

舞蹈室教學計劃二

一、指導思想：

以《新課標》精神為指導，以我?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”為根本，尊重學生個性差異和個性需求，使學生變知識為能力。大膽創(chuàng)新，主動探索，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)，了解民間舞蹈，豐富校園文化。

二、主講教師：才琳

三、教學材料：中華民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編

四、授課時間：每周三下午第七、八節(jié)課

五、授課對象：

二、三年級的部分學生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學生。

六、課程目標：

1、認知領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動中了解身體的方位，舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓練，基本舞步等，從而豐富學生的藝術(shù)知識。

2、技能領(lǐng)域：學習、掌握基本技巧，提高學生的表演能力。

3、情感領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動激發(fā)學生熱愛藝術(shù)學習藝術(shù)的熱情，在舞蹈隊節(jié)目的排練過程中，增強學生的團結(jié)，協(xié)作的良好品質(zhì)。

4、應用領(lǐng)域：學生進行表演，進行舞蹈欣賞、評價。

七、課程內(nèi)容：

1、舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓練。

2、舞蹈種類介紹。

3、中華民族民間舞考級成品舞蹈。

八、課程實施形式及措施：

1、教學方法的選擇：講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報法等。

2、教學的組織形式：面向全體教學、分組教學、個別指導。

3、課時安排：30課時，共分10個單元。

4、教學場地：舞蹈室。

5、教學用品：錄音機、各種舞蹈伴奏磁帶。

6、活動隊規(guī)模：40人左右。

7、授課對象：有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學生。

九、課程評價：

課程評價總設(shè)想：本課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹本課程目標，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的課程評價，有效地促進學生的發(fā)展，激勵教師進取，完善教學管理，推動校本課程的建設(shè)與發(fā)展。

評價包括：原型評價、課程本身評價、學生學業(yè)評價三方面，這三方面的評價將依據(jù)學制指定的評價建議制定具體的評價辦法。

評價要求：

1、評價目的是否明確、科學、切合實際。

2、課程目標的制定是否合理、現(xiàn)實。

3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學性、有效性、可實施性。

4、課程實施是否切合實際，活動反饋如何。

評價方式：隨機評價與過程、結(jié)果評價相結(jié)合。

評價方法：觀察法、面談法。

評價者：教師、學生、家長、社會有關(guān)人員。

本學期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展”的策略，邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學習，有效地推進學校新課程的順利實施，促進學校教育的變革。

舞蹈的學習不是一朝一夕的。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項特殊才能的同時，教會他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅持，就會獲得成功！

第五篇：舞蹈室制度

萊西市南墅鎮(zhèn)工商小學文件

工商小學少年宮舞蹈室管理活動制度

一、舞蹈工作室有專人管理和打掃，未經(jīng)許可，外人不得擅自

動用音響、多媒體、影響光盤資料等教學設(shè)備。

二、按教學要求申報器材、設(shè)備，保證教學正常進行。按作品

需要申請配備演出服裝道具，保證藝術(shù)實踐正常進行。

三、設(shè)備、器材、光盤、演出服裝入庫要憑單據(jù)及時記賬、編

號，做到帳物相符。

四、妥善管理和使用教學設(shè)備，經(jīng)批準借出的東西要按出借制度執(zhí)行。

五、經(jīng)過批準報廢的器材、設(shè)備、光盤、服裝，按報廢報損制度執(zhí)行。

六、做好器材、設(shè)備的保養(yǎng)工作和服裝的清洗整燙、及時收整，保證教學和藝術(shù)實踐不受影響。

七、根據(jù)教學需要及時做好教學準備工作，保證教室整潔，鏡

面干凈。杜絕亂扔紙屑、果皮、飲料瓶等垃圾。不準存放與教學無關(guān)的物品。

八、進入舞蹈房上課嚴格按照規(guī)定換鞋、換服裝。

九、做好安全防范工作，下班前整理好教學用品，關(guān)閉水、電，鎖好門窗。

十、加強舞蹈團建設(shè)，做好舞蹈團工作，加強舞蹈團團員的思

想教育、業(yè)務教學、專業(yè)考核等工作。

工商小學鄉(xiāng)村學校少年宮