第一篇：好力保中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

好力保中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

根據(jù)興安盟人力資源和社會(huì)保障局（興人社發(fā)[2012]77號(hào)）文件及扎賚特旗人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局《關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置及人員聘用工作有關(guān)問(wèn)題的通知》的通知（扎人勞字[2012]136號(hào)）文件精神，按照全盟事業(yè)單位崗位管理和人員聘用的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹得到群眾路線教育活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性，為全面開(kāi)展新課程改革，構(gòu)建和諧校園提供人才保障。

二、基本原則

貫徹自治區(qū)人社廳有關(guān)文件精神，解決好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘突出問(wèn)題，確保按期完成教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，建立有利于用人機(jī)制和重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的聘任機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供保證，實(shí)現(xiàn)我校人事管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化。

三、工作目標(biāo)

嚴(yán)格執(zhí)行（興人社發(fā)[2012]77號(hào)）文件和（扎人勞字[2012]136號(hào)）文件精神，做好宣傳、調(diào)查、摸底工作，在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在2015年3月底完成教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，并做好工作總結(jié)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

四、實(shí)施范圍

好力保中心學(xué)校全體在職教師。（含2012年9月后調(diào)出的教師）

五、實(shí)施內(nèi)容

按照統(tǒng)一部署和要求，2015年3月底前完成此項(xiàng)工作。

1崗位設(shè)置工作。

按崗聘用、以崗定薪，結(jié)合教育系統(tǒng)崗位設(shè)置的實(shí)際情況，按程序組織實(shí)施。

2、人員聘用工作。

按照標(biāo)準(zhǔn)的崗位設(shè)置，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，進(jìn)行崗位設(shè)置，組織崗位聘用。

六、具體實(shí)施過(guò)程。

（一）、確定聘任對(duì)象。

參加競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)人員以教育局任職、調(diào)動(dòng)通知時(shí)間為準(zhǔn)，截止時(shí)間為2012年9月底。

（二）、聘任工作程序。

1、完成完善專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置（依據(jù)扎人勞字[2013]1號(hào)文件。）

2、摸清本單位全體教職工行政職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、當(dāng)年評(píng)聘情況。

3、研究制定切實(shí)可行的聘任方案，上報(bào)教育局初審。

4、召開(kāi)教職工大會(huì)通過(guò)方案，上報(bào)教育局備案。

5、根據(jù)聘任方案考評(píng)分?jǐn)?shù)高低順序，確定聘任人選。

6、公示聘任結(jié)果。

7、上報(bào)審批聘任結(jié)果。

（三）、聘任方案制定程序。

1、擬定實(shí)施方案。

2、廣泛征求意見(jiàn)。

3、召開(kāi)教代會(huì)，修訂并通過(guò)方案。

4、召開(kāi)全體教職工大會(huì)，以無(wú)記名投票的方式通過(guò)方案。同意票數(shù)超過(guò)與會(huì)人員三分之二方案即可生效。

（四）、評(píng)分項(xiàng)目及分值。

考評(píng)內(nèi)容分為教育局固定計(jì)分項(xiàng)目和學(xué)校增設(shè)計(jì)分項(xiàng)目?jī)纱箢悺?/p>

1、固定計(jì)分項(xiàng)目。

（1）、參加工作年限，按虛年計(jì)算一年加1分。（以教育局信息檔案為準(zhǔn)）。

（2）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格取得時(shí)間，按虛年計(jì)算一年加1分。

（3）、中師、中專以下學(xué)歷不加分，大學(xué)?？茖W(xué)歷加1分，大學(xué)本科學(xué)歷加2分，研究生學(xué)歷加3分。（只加最高學(xué)歷分）

（4）、表彰。自參加工作以來(lái)取得的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)或所屬部門(mén)（不含民間組織、協(xié)會(huì)、團(tuán)體、學(xué)術(shù)論文或其他機(jī)構(gòu)）的表彰（要原件）。國(guó)家級(jí)加5分，自治區(qū)級(jí)加4分，盟級(jí)加3分，旗級(jí)加2分，校級(jí)加1分。只加一次最高分。

2、學(xué)校增設(shè)計(jì)分項(xiàng)目

按照教育局的方案要求，可增設(shè)加分項(xiàng)目有：年度考核、業(yè)務(wù)能力、考勤情況、工作業(yè)績(jī)、特殊貢獻(xiàn)、學(xué)科課題研究、環(huán)節(jié)干部、教研組長(zhǎng)、班主任等。我校教師績(jī)效考核方案中以上項(xiàng)目大部分已經(jīng)涵蓋其中，根據(jù)我校實(shí)際情況增設(shè)以下四項(xiàng)計(jì)分項(xiàng)目。

(1)2009年9月-2012年9月3個(gè)學(xué)年度的績(jī)效考核平均分。計(jì)分辦法為：以考核分的90分為基礎(chǔ)，90分以下不計(jì)分，91分記1分，超多少分就記多少分，三年平均分為該項(xiàng)所得分，每個(gè)年度考核低于或無(wú)考核分者按90分計(jì)分，即該年度記0分。

(2)獲得盟級(jí)教學(xué)能手加2分，旗級(jí)教學(xué)能手加1分，只加一次最高分，屬于在固定加分項(xiàng)中政府部門(mén)表彰的不在此項(xiàng)計(jì)分。

(3)獲得盟級(jí)優(yōu)質(zhì)課或基本功加1分，旗級(jí)優(yōu)質(zhì)課或基本功加0.5分，只加一次最高分，屬于在固定加分項(xiàng)中政府部門(mén)表彰的不在此項(xiàng)計(jì)分。

(4)承擔(dān)科研課題，區(qū)級(jí)加1.5分，盟級(jí)加1分，旗級(jí)加0.5分，只加一次最高分。

以上（1+2）（固定計(jì)分項(xiàng)目+學(xué)校增設(shè)計(jì)分項(xiàng)目）各項(xiàng)得分之和為個(gè)人總得分，聘任過(guò)程以總分高低為依據(jù)個(gè)崗位由高分到低分依次聘任，按照興人社發(fā)[2012]77號(hào)文件高、中、初級(jí)崗位已聘相應(yīng)級(jí)別教師按照總分由高到低聘任后初聘教師方可聘任相應(yīng)崗位。

（五）、聘任工作要求。

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作涉及教師切身利益，教師關(guān)注度高，極容易引發(fā)內(nèi)部矛盾，為保證這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，需要認(rèn)真貫徹落實(shí)好如下工作：

（1）做好宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)好上級(jí)有關(guān)文件精神，保證全體教職工完全知曉專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相關(guān)政策，班子成員做好包教研組、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園工作。

（2）做好思想工作。由于各級(jí)崗位有限，各基層所評(píng)人員積累數(shù)量大，一部分教師將無(wú)法解決職稱聘任。需要班子成員、全體黨員要提前做好教師的思想工作，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，顧全大局，在關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)班子成員，黨員要起帶頭作用，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，不能因此影響正常的教育教學(xué)工作，盡早發(fā)現(xiàn)和消除不良因素苗頭，保證學(xué)校內(nèi)部安定團(tuán)結(jié)。對(duì)于不顧整體利益制造矛盾、無(wú)理取鬧、不遵守學(xué)校規(guī)章制度和聘任方案，影響聘任工作正常進(jìn)行的，根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理并取消本次聘任、晉升資格。

（3）聘任工作全過(guò)程公開(kāi)。

學(xué)校本著公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)、民主的原則，在聘任過(guò)程中以方案為指導(dǎo)，以個(gè)人真實(shí)資料為準(zhǔn)，審查資料和各項(xiàng)得分由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體完成。

（4）要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，嚴(yán)格把握政策界限，在聘任過(guò)程中，嚴(yán)格按照上級(jí)要求去做，對(duì)任人唯親、弄虛作假、暗箱操作造成不良影響的行為，要追究其相關(guān)責(zé)任。

（5）時(shí)間服從質(zhì)量。按程序組織實(shí)施，完成此項(xiàng)工作的最后時(shí)限是2015年3月底。

七、組織實(shí)施

1、成立教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、按照統(tǒng)一部署，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作現(xiàn)在全面啟動(dòng)，2015年3月底前完成。

（一）、組織機(jī)構(gòu)

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：侯振義

黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張德恩

副校長(zhǎng)

成員：陳曉東

聶元學(xué) 孫耀杰 劉向陽(yáng)

任景芳 趙妮娜 嚴(yán)知進(jìn) 王學(xué)冰 楊申武 司秀梅 張文成 劉艷芳 沈振波 單

麗 趙玉華 孟慶斌 張鳳艷 副校長(zhǎng) 黨支部副書(shū)記

工會(huì)主席

政教主任 總務(wù)主任 教務(wù)副主任 政教副主任 政教副主任 總務(wù)副主任 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員 教務(wù)副主任 幼兒園園長(zhǎng) 完小負(fù)責(zé)人 完小負(fù)責(zé)人 完小負(fù)責(zé)人 教師

教師

（二）工作組分工

（1）一組劉向陽(yáng)

趙妮娜

負(fù)責(zé)單位：高年組。

（2）二組聶元學(xué)

楊申武

負(fù)責(zé)單位：中年組。

（3）三組孫耀杰

嚴(yán)知進(jìn)

負(fù)責(zé)單位：低年組。

（4）四組張德恩

王學(xué)冰

負(fù)責(zé)單位：音體美組。

（5）五組任景芳

張文成 負(fù)責(zé)單位：幼兒園。

（6）六組陳曉東、司秀梅

負(fù)責(zé)單位：教學(xué)點(diǎn)

以上方案解釋權(quán)屬好力保中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二篇：專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

紅廟中心校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作，有效促進(jìn)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)奉獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，建立充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究制定本實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：李啟露

成員：汪勇劉明玉盧冬青盧賢雨吳守鵬

葉長(zhǎng)青張?jiān)娙A

三、基本原則

根據(jù)上級(jí)文件精神，為了穩(wěn)妥地推進(jìn)我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作順利開(kāi)展，已經(jīng)取得中、高級(jí)職稱聘任的教師，原則上不再參加競(jìng)聘，可繼續(xù)進(jìn)行續(xù)聘，已經(jīng)取得中、高級(jí)職稱資格尚未聘任的教師，堅(jiān)持先評(píng)先聘的原則，可申請(qǐng)參加相應(yīng)資格的競(jìng)聘。

四、基本條件

1、參加聘任人員必須獲得相應(yīng)的職稱任職資格。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，無(wú)違反教師職業(yè)道德的行為。

3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，能出色完成該學(xué)科教學(xué)任務(wù)，有一定教研能力,教育教學(xué)成績(jī)突出。

4、服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任、教育教學(xué)研究任務(wù)、新教師培養(yǎng)工作，在教師群體中有一定影響力。

5、參加聘任人員必須按規(guī)定擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作量（教科研中心人員可不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）。

6、考核合格（含合格）以上。

五、聘任程序

（一）制定和公布實(shí)施方案。根據(jù)相關(guān)職改文件，結(jié)合職業(yè)道德、教學(xué)效果、教齡、教學(xué)工作量、班主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、受表

彰情況、繼續(xù)教育、學(xué)歷、公開(kāi)課、論文（含經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）發(fā)表、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況制定一套切實(shí)可行的教師考核評(píng)價(jià)方案（見(jiàn)量化評(píng)分細(xì)則）。

（二）教師申請(qǐng)和資格審查。教師提出競(jìng)聘申請(qǐng)，聘任工作小組審查申請(qǐng)人的資格條件，并提出審核意見(jiàn)，同時(shí)將申請(qǐng)人的資格條件在本中心公示七天。

（三）自評(píng)和復(fù)評(píng)。采取教師個(gè)人自評(píng)和聘任小組復(fù)評(píng)相結(jié)合的量化打分方式，即在教師個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上，小組成員進(jìn)行審查核實(shí)，進(jìn)一步復(fù)評(píng)，最后形成量化總分。

（四）確定人選。聘任工作小組按復(fù)評(píng)結(jié)果排序，按職數(shù)情況，由高分到低分擇優(yōu)確定擬聘人選，在本中心范圍內(nèi)公示7天。公示期滿后，由學(xué)校對(duì)公示無(wú)異議的人選報(bào)縣教育局批準(zhǔn)辦理聘任手續(xù)簽訂聘約，發(fā)給《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書(shū)》。

本實(shí)施方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

附：

紅廟中心校聘任量化評(píng)定實(shí)施細(xì)則

紅廟中心校量化評(píng)定實(shí)施細(xì)則

(量化分值97分)

一、量化評(píng)分細(xì)則

（一）競(jìng)聘教師自評(píng)

1.教齡：12分。每年0.5分，滿12分止。

2.學(xué)歷：5分。中專3分，大專4分，本科5分。

3.任現(xiàn)職年限：10分。每年1分，滿10分止。

4.綜合表彰：10分。任現(xiàn)職以來(lái)，1）獲縣、市、省及黨委、政府、教育主管部門(mén)表彰的分別給4、5、6分，同年同類表彰按最高一次計(jì)分；

2）在技術(shù)考核中，被評(píng)為優(yōu)秀等次的，每次給2分，有一次算一次計(jì)分，兩項(xiàng)累計(jì)滿10分止。

5.論文（含經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例、教案設(shè)計(jì)等）：10分。任現(xiàn)職以來(lái)，論文獲獎(jiǎng)的，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)6分，國(guó)家級(jí)8分，累計(jì)滿10分止，同一篇論文獲得不同級(jí)獎(jiǎng)的只計(jì)最高分（論文必須是能夠達(dá)到參加職評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的）。

6.統(tǒng)考（測(cè)）：8分。近三年來(lái)，在縣、鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)考（測(cè)）中，小學(xué)成績(jī)獲得鎮(zhèn)第一、二、三、四、五名的，相應(yīng)加8、6、4、3、2分；初中九年級(jí)成績(jī)獲得縣第1—10名、第11—20名、第21—25名、第26—30名、第31—35名的相應(yīng)加8、6、4、3、2分（以最高一次名次計(jì)分，不累計(jì)）。

7.課題實(shí)驗(yàn)研究：5分。任現(xiàn)職以來(lái)，課題申報(bào)立項(xiàng)的，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別計(jì)5、4、3、2分。課題申報(bào)以報(bào)送中心校教科研中心和教育局教研室備案為準(zhǔn)。課題結(jié)題加1分，實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人再追加1分。

8.公開(kāi)教學(xué)（公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、觀摩課、說(shuō)課等）：5分。1）任現(xiàn)職以來(lái)，參加課堂教學(xué)觀摩、研討、示范等教學(xué)活動(dòng)，按省、市、縣級(jí)分別得4、3、2分； 2）任現(xiàn)職以來(lái)，參加課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)分別得5、4、3分，兩項(xiàng)累計(jì)滿5分止。

9．命名：5分。任現(xiàn)職以來(lái)，在教育教學(xué)中獲得“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教壇新星”“教學(xué)能手”等命名的，按省、市、縣等級(jí)給予5、4、3加分。

10.指導(dǎo)學(xué)生：5分。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生獲競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別計(jì)5、4、3、2分，獲獎(jiǎng)等次每降低一級(jí)相應(yīng)減少0.5分，同一項(xiàng)目取最高級(jí)別計(jì)分，累計(jì)滿5分止。

說(shuō)明：1）團(tuán)體競(jìng)賽項(xiàng)目（如體操、文娛匯演、合唱、全能競(jìng)賽等）以各標(biāo)準(zhǔn)的2倍計(jì)分，所得分?jǐn)?shù)由各指導(dǎo)老師平攤；

2）以上競(jìng)賽均以教育行政業(yè)務(wù)部門(mén)組織的或相關(guān)部門(mén)聯(lián)辦的，經(jīng)中心校選拔推薦參與的競(jìng)賽活動(dòng)為準(zhǔn)，非教育部門(mén)或聯(lián)辦單位舉行的活動(dòng)不計(jì)分。

11.班主任工作：5分。任現(xiàn)職以來(lái)，所教班級(jí)獲“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)班集體”或“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等，按省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別計(jì)5、4、3分。

12.學(xué)校政績(jī)：5分。近五年以來(lái)，學(xué)校受上級(jí)黨政或教育部門(mén)綜合表彰的先進(jìn)單位、文明學(xué)校等，按省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)分別給予校長(zhǎng)5、4、3、2分，分別給予分管行政4、3、2、1分。同類表彰取最高級(jí)別計(jì)分，校長(zhǎng)最高得5分，分管行政最高得3分。

13.社會(huì)職務(wù)：5分。任現(xiàn)職以來(lái)，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)任命，校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，每年得1.5分，副校長(zhǎng)、黨支部副書(shū)記，每年得1分，主任每年得1分，副主任（含團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)主席、大隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)區(qū)教研組成員）每年得0.5分，教研組長(zhǎng)及班主任每年得0.5分。校長(zhǎng)最多得5分，副校長(zhǎng)最多得4分，主任最多得3分，副主任含其他最多得2分，教研組長(zhǎng)及班主任最多得1分（兼職的按最高分計(jì)算，不累計(jì)）。

14.量化考核：2分。在中心校教育教學(xué)量化考核中，每學(xué)期在本校：初中、中心小學(xué)總分獲得第一、第二位次的，分別得2分、1分，其它完小總分獲得第一位次的得2分，有兩人并列第一的各得1分，累計(jì)最高2分。

15.獎(jiǎng)勵(lì)分：5分。在單位組織的獻(xiàn)血活動(dòng)中，任職前獻(xiàn)血一次加0.5分；任職期中獻(xiàn)血一次加1分（以獻(xiàn)血證為準(zhǔn)），累計(jì)滿5分止。

16.扣除分：1）必須提供2004年秋季至2008年秋季以來(lái)的備課筆記和聽(tīng)課記錄，每缺一學(xué)期各扣除5分，每本根據(jù)《規(guī)范》要求，不符合標(biāo)準(zhǔn)的，給予酌情扣分；2）在近三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作量化考核中，在本校：1）初中、中心小學(xué)倒數(shù)后二的教師；2）其它完小倒數(shù)第一的教師；每學(xué)期扣除5分。

（二）紅廟中心校職稱評(píng)審小組復(fù)評(píng)

1.參評(píng)教師自評(píng)后，由評(píng)審小組負(fù)責(zé)核查自評(píng)得分，進(jìn)行復(fù)評(píng)，算出參評(píng)教師的實(shí)際得分。

2.所有參評(píng)者的得分按序排列，作為職務(wù)評(píng)聘依據(jù)。

二、評(píng)定方法

根據(jù)縣人事局和縣教育局共同下達(dá)的推薦數(shù)，從高分到低分按順序報(bào)送，若總得分累計(jì)相同者，由職評(píng)小組投票決定推薦人選。

[注明]

1.參評(píng)者必須持原件及有關(guān)證明到中心校教科研中心職稱評(píng)審小組登記備案。

2.以上各條細(xì)則，弄虛作假、偽造證件者，取消其推薦評(píng)聘資格。

3.任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)效果甚差，群眾意見(jiàn)較大，不得參與職務(wù)評(píng)聘。

4.本細(xì)則從2009年春季起開(kāi)始試行，其解釋權(quán)歸屬紅廟中心校職稱評(píng)審小組。

二OO八年十二月

第三篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作

實(shí)施方案

為了做好我鎮(zhèn)小學(xué)教師2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，完善我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，根據(jù)《關(guān)于深化廣東省職稱制度改革的若干意見(jiàn)》（粵人發(fā)[2003]178號(hào)）和《關(guān)于做好徐聞縣中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作的通知》（徐教[2014]39號(hào)）等文件精神，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、聘任的基本原則

堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、先來(lái)后到的原則，以德、能、勤、績(jī)、廉等方面的考核為依據(jù)，實(shí)行平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)聘任。

二、聘任的范圍和對(duì)象

全鎮(zhèn)公辦小學(xué)（幼兒園）及借調(diào)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)在編在崗并于2014年4月30日前取得各種相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師。借調(diào)教師在原單位聘任，實(shí)際表現(xiàn)證明由現(xiàn)工作單位提供。

三、聘任職數(shù)。

我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任職數(shù)為97%，不得超過(guò)指標(biāo)，各層次專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)不互相擠占。

四、聘任程序

（一）成立全鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：李位懂（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：鄧大操（副校長(zhǎng)）、潘孝志（副校長(zhǎng)）

成 員：林家勝、王月麗、鄭禮杰、符應(yīng)報(bào)、楊培鄴、黃丕俊、譚慎水、許玉敏、施聲雄、鄭 紅、符天虹、林茂峰、陳永再、梁證豪、黃揚(yáng)勇、俞法興、方 偉、謝成伍、鄭吳川、譚瑞基、黃運(yùn)勇、蘇文健、朱瓊賢

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在前山鎮(zhèn)中心小學(xué)），辦公室主任由鄧大操同志兼任，副主任由林家勝同志擔(dān)任。工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)各小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

（二）組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)

各學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的文件精神，大力宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使廣大教師全面、正確、深入地理解職稱聘任工作的有關(guān)政策規(guī)定，明確職稱聘任的目的和意義，積極支持和參與此項(xiàng)工作。

（三）制定聘任方案

本著有利于教育教學(xué)工作和調(diào)動(dòng)教師工作積極性的目的，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)（徐教[2014]39號(hào)）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定本聘任方案。本方案的制定注重教師的日常表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，全面準(zhǔn)確地反映教師的德、能、勤、績(jī)、廉等方面的實(shí)際情況及業(yè)務(wù)水平。聘任方案經(jīng)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)后報(bào)教育局備案。

（四）強(qiáng)化考核，擇優(yōu)聘任

聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照聘任條件對(duì)擬聘人員近三年（2011年9月至2014年7月）在德、能、勤、績(jī)、廉等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)，考核時(shí)堅(jiān)持客觀、公開(kāi)、公平、公正、先來(lái)后到的原則，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)與定期考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。確定擬聘任人員名單，并進(jìn)行公示（公示時(shí)間不少于5天）。公示無(wú)異議后，報(bào)徐聞縣中小學(xué)教師技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，再由校長(zhǎng)聘任，頒發(fā)聘任證書(shū)。

五、聘任具備條件及積分計(jì)算方法

（一）已取得中學(xué)二級(jí)或小學(xué)一級(jí)職稱的大學(xué)本科畢業(yè)生，能按崗位職責(zé)要求完成工作任務(wù)的可優(yōu)先聘任。

（二）在教師崗位上工作已滿25年距法定退休年齡不足3年的，能按崗位職責(zé)要求完成工作任務(wù)，近三年考核合格以上 的的可優(yōu)先聘任。

（三）近三年考核合格以上，能按崗位職責(zé)完成工作任務(wù)的按先來(lái)后到排隊(duì)聘任。

（四）近三年考核合格以上，能按崗位職責(zé)完成工作任務(wù)的，再按以下情況進(jìn)行計(jì)算積分排隊(duì)，擇優(yōu)先聘。（1）從參加工作之日起，按教齡每年計(jì)1分。

（2）按取得最高學(xué)歷算，本科優(yōu)先聘任，?？朴?jì)7分，中專計(jì)5分，中專以下（不含中專）計(jì)3分。

（3）在近三年中，考核其中一年獲優(yōu)秀者計(jì)13分，沒(méi)有優(yōu)秀僅獲合格者計(jì)10分。

（4）在近三年中，在中心校擔(dān)任以下以下職務(wù)的：年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)計(jì)1分，班主任工作滿一個(gè)學(xué)年的計(jì)2分，正、副科組長(zhǎng)分別計(jì)4分、2分，正、副主任分別計(jì)6分、5分（大隊(duì)輔導(dǎo)員按副主任職位算），副校長(zhǎng)計(jì)7分，校長(zhǎng)計(jì)8分。面上小學(xué)校長(zhǎng)按中心校主任等次，主任按中心校副主任等次，副主任按4.5分計(jì)，班主任、科組長(zhǎng)與中心校相同。職務(wù)分僅取個(gè)人最高檔次計(jì)算，重復(fù)職務(wù)不得累加。

（5）優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽：在近三年中，凡參加鎮(zhèn)、縣、市級(jí)別比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸?zhèn)級(jí)按4、3、2分計(jì)，縣級(jí)按7、6、5分計(jì)，市級(jí)落10、9、8分計(jì)，如此類推。

（6）論文或其它教師基本功比賽：在近三年中，教師所撰寫(xiě)論文或其它教師基本功比賽，（經(jīng)面上組推薦或相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一發(fā)文要求的）獲得鎮(zhèn)、縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別計(jì)3、2、1分，縣級(jí)按6、5、4分計(jì)，市級(jí)按9、8、7分計(jì)，其他類推。

（7）輔導(dǎo)學(xué)生方面：①在近三年中，凡輔導(dǎo)學(xué)生獲得書(shū)畫(huà)、演講、朗誦單項(xiàng)比賽獲的，按學(xué)生獲獎(jiǎng)等次，鎮(zhèn)級(jí)每生一、二、三等次，分別計(jì)教師0.3、0.2、0.1分，縣級(jí)：0.6、0.5、0.4分，市級(jí)：0.9、0.8、0.7分。小組比賽獲獎(jiǎng)的，按以上標(biāo)準(zhǔn)加

半計(jì)。②近三年中，凡輔導(dǎo)學(xué)生獲智能賽（含單、雙科、三科），按學(xué)生獲獎(jiǎng)等次，鎮(zhèn)級(jí)每生一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)教師0.4、0.3、0.2分，縣級(jí)：0.7、0.6、0.5分，市級(jí)1.0、0.9、0.8分，省、國(guó)家級(jí)類推。③升重點(diǎn)中學(xué)方面：凡近三年中任畢業(yè)班科任教師，并輔導(dǎo)學(xué)生升縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)（按正取指標(biāo)）的，每生計(jì)科任教師0.5分。

（8）教績(jī)：以2011年9月-2014年7月近三年教績(jī)計(jì)算，按全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)同級(jí)同科排名，一名5分，二名4.8分，以后按每個(gè)名次降低0.2分計(jì)，最低3分，[即十一名以后（含十一名）都為3分]，不統(tǒng)考班級(jí)科任都為3分。（教雙科或雙科以上教師，按所教的所有學(xué)科排名計(jì)分，但在所教學(xué)科中，取一個(gè)最高學(xué)科分后，其他學(xué)科得分僅取1/3累加計(jì)算）。

（9）近三年中，獲得鎮(zhèn)、縣、市、省等級(jí)別的先進(jìn)教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)的，按鎮(zhèn)級(jí)2分，縣級(jí)4分，市級(jí)6分，省級(jí)8分計(jì)。

六、扣分。

近三年中每1年病假累計(jì)六個(gè)月以內(nèi)，每個(gè)月扣5分；事假三個(gè)月以內(nèi)，每個(gè)月扣10分；曠工五天以內(nèi)，1天扣30分。

七、凡屬下列情況之一者不予聘任

在聘任過(guò)程中，嚴(yán)格資格審查。教師專業(yè)技術(shù)人員提出聘任申請(qǐng)，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查申請(qǐng)人的資格條件，并提出審核意見(jiàn)。審核時(shí)，對(duì)在任職期內(nèi)，有下列情形之一者，不予聘任：

（一）不參加考核或考核被評(píng)為“基本合格”和“不合格”等次的；

（二）在崗不任課的；

（三）教學(xué)水平低，所教學(xué)科成績(jī)特別差的；

（四）全年病假累計(jì)超過(guò)六個(gè)月（請(qǐng)假1個(gè)學(xué)期及以上），事假超過(guò)三個(gè)月或病事假累計(jì)超過(guò)五個(gè)月的；

（五）曠工連續(xù)超過(guò)五天或全年累計(jì)超過(guò)十天的；

（六）因體罰學(xué)生造成不良后果的；

（七）不完成《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》、《廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式知識(shí)讀本》、《社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新》、《新時(shí)

期廣東生態(tài)文明建設(shè)》等四門(mén)公修課培訓(xùn)的；

（八）行政處分未滿期的；

（九）不勝任教育教學(xué)工作的；

（十）不服從工作安排的。

八、聘任期限

2014年7月1日至2016年6月30日。

九、聘任工作的時(shí)間安排

按比例核定聘任職數(shù)，于2014年6月2日前將擬聘任人員名單及擬落聘人員名單報(bào)教育局人事股。

十、聘任有關(guān)要求

（一）工作要求。做到四公開(kāi)：聘任方案公開(kāi)、工作程序公開(kāi)、聘任指標(biāo)公開(kāi)、聘任結(jié)果公開(kāi)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行聘任，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

（二）程序要求。嚴(yán)格按照聘任程序進(jìn)行，不能簡(jiǎn)耗程序蠹不能走過(guò)場(chǎng)。

（三）紀(jì)律要求。教師專業(yè)技術(shù)取務(wù)聘任涉及教師的切身利益，各學(xué)校要高度重視，周密部署，認(rèn)真組織實(shí)施。要增加透明度，自覺(jué)接受廣大教師的監(jiān)督?？偟囊缶褪亲龅接欣谡{(diào)動(dòng)教師工作積極性，有利于深化教育改革，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本方案經(jīng)全體教職工代表（35人）的大會(huì)上表決通過(guò)。

二0一四年五月八日

第四篇：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

為了今年的客觀公正的工作，我校師資專業(yè)技術(shù)職位任命工作，深化就業(yè)任用改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，更好地與學(xué)校內(nèi)部管理體制改革銜接。根據(jù)平政政的[2003] 40號(hào)文件的精神，結(jié)合我院的實(shí)際情況，落實(shí)執(zhí)行細(xì)節(jié)。

一，任命的原則和方法

（1）堅(jiān)持公開(kāi)，平等，競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)點(diǎn)，能力和政治廉正的原則。所有具有適當(dāng)資格并在今年任命范圍內(nèi)的人員應(yīng)參加比賽。

（B）堅(jiān)持評(píng)價(jià)公眾，根據(jù)考生的考慮水平，考生的實(shí)際能力，工作表現(xiàn)，任命的任命。

（3）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，高，中級(jí)的專業(yè)技術(shù)職責(zé)，同時(shí)安排系列教師和職工系列。根據(jù)工作指標(biāo)發(fā)布的縣人事局，為了重視教職員工，任用率比工作人員任用率（工作人員任職人數(shù)/工作人員競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量）高20％，根據(jù)工作指標(biāo)，到分配比例。

（D）2001-2003年，競(jìng)賽兩年以上（含兩年）屬于評(píng)價(jià)系列，即競(jìng)賽 系列。

二，任用條件的范圍

（A）范圍：

2003年7月31日在專業(yè)技術(shù)人員的工作中，在2002年12月31日之前獲得合格的資格，評(píng)估或任期屆滿的合格及以上評(píng)估。

（2）條件：

具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位資格，充分履行相應(yīng)的職責(zé)，遵守良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅(jiān)持正常工作，尚未達(dá)到退休年齡，符合學(xué)校發(fā)展專業(yè)技術(shù)崗位適應(yīng)崗位任用條件。

三，任命過(guò)程

任命分三個(gè)階段進(jìn)行：促進(jìn)階段，實(shí)施階段和總結(jié)階段。

（A）宣傳階段（10月10日至20日）

（1）學(xué)校召集全體員工動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展宣傳，向縣教育局，縣人事局傳達(dá)有關(guān)文件，會(huì)議精神，部署預(yù)約。（2）組織教師學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確態(tài)度，明確這一任命的目的和意義。（3）發(fā)展學(xué)校的工作描述。

（B）實(shí)施階段（10月202003的評(píng)估結(jié)果，根據(jù)結(jié)果的20％，30％，50％的加權(quán)總和;根據(jù)兩年的業(yè)績(jī)，其他的結(jié)果將平均分為兩年加權(quán)匯總;在2003年的學(xué)校評(píng)估中，根據(jù)評(píng)估結(jié)果的比例100％加權(quán)總結(jié)。

三，評(píng)估的排名和民主評(píng)價(jià)的排名中各占50％的加權(quán)摘要比例，確定最終排名。沒(méi)有參加學(xué)校員工的評(píng)估，那么這個(gè)民主評(píng)價(jià)的結(jié)果的比例為100％加權(quán)概要。6，宣傳。將最終排名宣傳5天。

7，組織任用。宣傳結(jié)束后，任用委員會(huì)根據(jù)上級(jí)發(fā)布的職位數(shù)量，民主評(píng)價(jià)結(jié)果，提出任命方案;學(xué)校黨支部考慮通過(guò)任用方案，報(bào)縣教育局人事局審批;學(xué)校召開(kāi)大會(huì)，宣布任用結(jié)果聘請(qǐng)預(yù)約書(shū)。

（C）摘要階段（11月21日至25日）

在任命工作后，學(xué)校就每個(gè)程序的任命，每一步，每一個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)檢查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)一份書(shū)面總結(jié)報(bào)縣教育局。四，問(wèn)題的描述

1，在預(yù)約任命后，雇用員工，在學(xué)校設(shè)置空缺，可以依次提交（根據(jù)第一位老師，后員工按順序交替;定性失敗，不填）。

2，任用期為3年，以前任職的專業(yè)技術(shù)職位，自行終止，自2003年8月1日起實(shí)施新的就業(yè)期。

3，原先任命的高級(jí)職業(yè)技術(shù)職位達(dá)到57歲，女性52歲（2003年7月31日的年齡），每年最初任期和期限評(píng)估均勝任上述職務(wù)，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術(shù)崗位，可以向?qū)W校書(shū)面申請(qǐng)，不參加競(jìng)賽預(yù)約，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要為其工作安排適當(dāng)?shù)母＠霾蛔儭?，原來(lái)已經(jīng)在高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)到55歲，女性50歲（2003年7月31日的年齡），每年的原始任期和期限評(píng)估均勝任上述，我自愿然后晉升到更高水平的專業(yè)技術(shù)崗位，學(xué)?？梢詴?shū)面申請(qǐng)，不再參加比賽，直接約會(huì)，職業(yè)單位限制。

5，高，中級(jí)專業(yè)技術(shù)（最好的教師，教學(xué)專家，PARKnSHOP教師）是第一優(yōu)先;同樣，老年人（包括服務(wù)年資，對(duì)員工的教育，同時(shí)，以局級(jí)文件為準(zhǔn)）優(yōu)先;再次一樣，老年人更喜歡。

6，直接任用高，中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的地方數(shù)量的共同指標(biāo)。

7，主要領(lǐng)導(dǎo)單位的專業(yè)技術(shù)任命，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)后由縣教育委員會(huì)確定任命（占用原單位的任用金額）。

8，現(xiàn)金兌現(xiàn)時(shí)間和現(xiàn)金依據(jù)省，市，縣的規(guī)定。

五，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真組織

工作任命的專業(yè)技術(shù)職責(zé)，涉及范圍廣泛的強(qiáng)有力的政策，時(shí)間緊迫，任務(wù)重，必須在學(xué)校黨政機(jī)關(guān)和委任委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，更高的要求，積極的，審慎，大膽和安全的方式。為提高委任的透明度，委任委員會(huì)名單，職位數(shù)目，評(píng)審結(jié)果，委任計(jì)劃，將會(huì)及時(shí)公布，以確保委任公開(kāi)及平等的工作。

任命的工作涉及教師的重大利益，是每個(gè)同志的考驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織工作人員學(xué)習(xí)更高 文件的精神，對(duì)思想問(wèn)題和矛盾進(jìn)行了深入細(xì)致的思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)指導(dǎo)。

嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)心組織。領(lǐng)導(dǎo)和任命委員會(huì)工作人員必須堅(jiān)持公正工作的原則，嚴(yán)格按照工作程序和要求，欺詐，欺詐，打擊報(bào)復(fù)行為予以嚴(yán)格處理。招聘人員相信，組織，相信群眾，正確處理結(jié)果的任命工作人員從事非法活動(dòng)和異常競(jìng)爭(zhēng)，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消資格，對(duì)無(wú)理取鬧，擾亂正常工作秩序，取決于嚴(yán)重治療的嚴(yán)重性。

規(guī)則由學(xué)校任用委員會(huì)解釋。

第五篇：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施細(xì)則

為客觀公正地搞好今年我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，深化職稱聘任改革，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，更好地與學(xué)校內(nèi)部管理體制改革接軌。根據(jù)平教政字號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、聘任的原則和方法

（一）堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，凡具有相應(yīng)的任職資格并在今年聘任范圍內(nèi)的人員一律參加競(jìng)聘。好范文版權(quán)所有

（二）堅(jiān)持評(píng)聘公開(kāi)，根據(jù)待聘人員的思想水平，實(shí)際工作能力，屆內(nèi)的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行聘任。

（三）根據(jù)學(xué)校屆內(nèi)分系列評(píng)估的實(shí)際，高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任分教師系列和職員系列同時(shí)進(jìn)行，為了側(cè)重教學(xué)一線人員，聘任時(shí)按照教師聘任率比職員聘任率高的原則進(jìn)行，即：（教師聘任數(shù)教師競(jìng)聘數(shù)）（職員聘任數(shù)職員競(jìng)聘數(shù)），根據(jù)縣人事局下達(dá)的崗位指標(biāo)，按比例分配。

（四）年—××年，競(jìng)聘人員兩年以上（包括兩年）所屬的評(píng)估系列，即為本次競(jìng)聘的系列。

二、聘任的范圍條件

（一）范圍：

××年月日前在編在職的專業(yè)技術(shù)人員、××年月日前取得相應(yīng)任職資格、考核或任期屆滿考核為合格及以上等級(jí)者。

（二）條件：

具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，能全面履行相應(yīng)崗位職責(zé)，遵紀(jì)守法具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，身體健康，能堅(jiān)持正常工作，尚未達(dá)到離退休年齡，符合學(xué)校制定的與各專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位相適應(yīng)的崗位聘任條件。

三、聘任程序

聘任分三個(gè)階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動(dòng)階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（月日—日）

（）學(xué)校召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，傳達(dá)縣教育局、縣人事局有關(guān)文件、會(huì)議精神，部署聘任工作。（）以處室組為單位組織教職工學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，明確搞好這次聘任的目的、意義。（）制定學(xué)校各崗位說(shuō)明書(shū)。

（二）實(shí)施階段（月—月日）

⒈建立聘任委員會(huì)。學(xué)校成立由人組成的聘任委員會(huì)，校長(zhǎng)任主任，其余成員由學(xué)校黨支部成員和教職工推薦的代表（人）組成。

⒉制定聘任實(shí)施細(xì)則。聘任委員會(huì)在廣泛征求群眾意見(jiàn)，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的聘任方案。聘任方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，全體教職工簽字后，報(bào)教育局審核、縣人事局批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

⒊個(gè)人申請(qǐng)。學(xué)校統(tǒng)一印制申請(qǐng)表。具有專業(yè)技術(shù)資格的人員，寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)崗位和表態(tài)材料，具體表明個(gè)人聘上或聘不上的態(tài)度，并寫(xiě)明如聘不上競(jìng)爭(zhēng)崗位，是否還參加低一級(jí)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，不按規(guī)定填寫(xiě)個(gè)人申請(qǐng)或逾期不交個(gè)人申請(qǐng)者，視為拒聘。聘任委員會(huì)審查申請(qǐng)人資格。

⒋公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。召開(kāi)全體教職工參加的競(jìng)爭(zhēng)聘任大會(huì)，符合條件的高、中級(jí)人員參加述職。

⒌民主測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)包括定性測(cè)評(píng)和定量測(cè)評(píng)。學(xué)校統(tǒng)一印制測(cè)評(píng)票，被測(cè)評(píng)人員按取得任職資格的劃分，同內(nèi)以姓氏筆畫(huà)為序排列。定性測(cè)評(píng)票為同意、不同意，任何人不得棄權(quán)。同意票超過(guò)三分之二的高、中級(jí)教師有資格參加定量測(cè)評(píng)。定量測(cè)評(píng)采取排名次的辦法，不允許并列和重復(fù)名次，否則，按廢票處理。涂改的按廢票處理。每人每輪只投一次票，缺席人員不許補(bǔ)票。監(jiān)票人、計(jì)票人由民主推薦產(chǎn)生，并注意回避。

測(cè)評(píng)步驟：

（）對(duì)高級(jí)人員進(jìn)行定性測(cè)評(píng)；

（）對(duì)高級(jí)人員進(jìn)行定量測(cè)評(píng)（落聘的高級(jí)人員可以申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中級(jí)崗位）；

（）對(duì)中級(jí)人員進(jìn)行定性測(cè)評(píng)；

（）對(duì)中級(jí)人員進(jìn)行定量測(cè)評(píng)；

（）計(jì)算測(cè)評(píng)結(jié)果：

第一、將聘任委員會(huì)和中層以上干部組均去掉一個(gè)最高名次和一個(gè)最低名次，教職工組去掉個(gè)最高名次和個(gè)最低名次，然后按照聘任委員會(huì)占，中層干部占，其他人員占的比例加權(quán)匯總（計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入），得出民主測(cè)評(píng)結(jié)果，排出名次。

第二、根據(jù)—××考核結(jié)果排出名次。參加過(guò)本校××三次考核的，按考核結(jié)果、、的比例加權(quán)匯總；按兩年成績(jī)計(jì)算的，將另一年的成績(jī)按比例平均分至兩年加權(quán)匯總；只參加過(guò)本?！痢量己说模纯己私Y(jié)果的比例加權(quán)匯總。

第三、將考核名次與本次民主測(cè)評(píng)名次以各占的比例加權(quán)匯總，確定最終排名。沒(méi)有在本校參加過(guò)考核的教職工，則以本次民主測(cè)評(píng)結(jié)果占的比例加權(quán)匯總。

⒍公示。將最終排名公示天。

⒎組織聘任。公示結(jié)束后，聘任委員會(huì)根據(jù)上級(jí)下達(dá)的使用崗位數(shù)額、民主測(cè)評(píng)結(jié)果，提出聘任方案；學(xué)校黨支部審議通過(guò)聘任方案，上報(bào)縣教育局、人事局審批備案；學(xué)校召開(kāi)聘任大會(huì)，宣布聘任結(jié)果，簽訂聘約，頒發(fā)聘書(shū)。

（三）總結(jié)階段（月日—日）

聘任工作結(jié)束后，學(xué)校對(duì)聘任工作的每一個(gè)程序，每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)報(bào)縣

教育局。好范文版權(quán)所有

四、有關(guān)問(wèn)題的幾點(diǎn)說(shuō)明

⒈本次聘任后的待聘、落聘人員，在學(xué)校設(shè)置的崗位空出時(shí)，可依次遞補(bǔ)（按先教師、后職員的順序交替進(jìn)行；定性不合格者，不得遞補(bǔ)）。

⒉本次聘任期為年，以前聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，自行終止，自××年月日起執(zhí)行新的聘期。

⒊原已聘任中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年

齡達(dá)到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，不在參加競(jìng)爭(zhēng)聘任，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要安排適當(dāng)工作，其工作福利待遇不變。

⒋原已具備中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年齡達(dá)到男周歲，女周歲（年齡截止到××年月日），其原任職期間各及任期考核均為稱職以上的，本人自愿不再晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可向?qū)W校寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，不再參加競(jìng)爭(zhēng)，直接聘任，占用單位限額。

⒌高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的聘任，如遇分?jǐn)?shù)名次相同時(shí)，職稱高者優(yōu)先；再相同，屆內(nèi)榮譽(yù)（優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、百佳教師）高者優(yōu)先；再相同，教齡長(zhǎng)者（包括工齡，以教育局檔案為準(zhǔn)）優(yōu)先；再相同，年齡長(zhǎng)者優(yōu)先。

⒍直接聘任的高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員所占的名額數(shù)為公用指標(biāo)。

⒎單位主要領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)技術(shù)聘任，在通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗后，由縣教育局確定聘任事項(xiàng)（占用原單位聘任數(shù)額）。

⒏工資兌現(xiàn)時(shí)間及兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)按省、市、縣有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，精心組織

這次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，涉及面廣、政策性強(qiáng)、時(shí)間緊、任務(wù)重，必須在學(xué)校黨政組織和聘任委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，按上級(jí)要求，積極、慎重、大膽、穩(wěn)妥地進(jìn)行。要增強(qiáng)聘任工作透明度，聘任委員會(huì)名單、設(shè)崗數(shù)額、考核成績(jī)、聘任方案，要及時(shí)公布，保證聘任工作在公開(kāi)平等中進(jìn)行。

這次聘任工作涉及到教職工的切身利益，是對(duì)每一個(gè)同志的考驗(yàn)，學(xué)校要認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，做深入細(xì)致的思想工作，對(duì)有關(guān)思想問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)疏導(dǎo)。

嚴(yán)格聘任紀(jì)律，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)干部和聘任委員會(huì)工作人員必須堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)格按照程序和要求進(jìn)行工作，對(duì)營(yíng)私舞弊，弄虛作假，打擊報(bào)復(fù)的要嚴(yán)格處理。待聘人員要相信組織，相信群眾，正確對(duì)待聘任結(jié)果，待聘人員搞非法組織活動(dòng)和不正常競(jìng)爭(zhēng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參聘資格，對(duì)無(wú)理取鬧，擾亂正常工作秩序者，視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。

本實(shí)施細(xì)則由學(xué)校聘任委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。