第一篇：萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家總結(jié)

“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家、真情幫萬(wàn)生”主題

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為了更好地開(kāi)展“四師一滿意”主題教育實(shí)踐活動(dòng),我校按照上級(jí)要求，開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)2014年上半年工作總結(jié)如下:

2月17日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)市里“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家、真情幫萬(wàn)生” 主題實(shí)踐活動(dòng)方案制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)校活動(dòng)方案。2月21日學(xué)校召開(kāi)全體教師大會(huì)公布市里活動(dòng)方案和本校的活動(dòng)方案，同時(shí)對(duì)全體教師進(jìn)行了活動(dòng)培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，確定各個(gè)班級(jí)的貧困生、學(xué)困生、留守生、心理障礙生。學(xué)校根據(jù)各班摸底情況，把全校127名教師分配到各個(gè)班級(jí)，確定一對(duì)一的包保對(duì)象。2月24日全校的每位教師根據(jù)各自的包保對(duì)象制定幫扶計(jì)劃，在2月26日，學(xué)校利用間操時(shí)間指導(dǎo)教師寫(xiě)家訪手冊(cè)，詳細(xì)講解家訪手冊(cè)的填寫(xiě)要求，布置老師每個(gè)月都要對(duì)所包保的學(xué)生進(jìn)行跟蹤家訪。3月27日下午三點(diǎn)，全校三十八個(gè)班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上，校長(zhǎng)利用廣播講話，然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各個(gè)班級(jí)向?qū)W生家長(zhǎng)分發(fā)征求意見(jiàn)卡和民主測(cè)評(píng)票，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。學(xué)校收回征求意見(jiàn)卡，并對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了梳理，利用校訊通平臺(tái)進(jìn)行了回復(fù)。

在“四師一滿意”主題教育過(guò)程中，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以好人民滿意教育為宗旨，以關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)成

才為落腳點(diǎn)，認(rèn)真踐行“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)，助學(xué)生成才”的思想理念，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄造崇高師魂，開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與交流，形成了師生互敬互愛(ài)、互幫互助、共同提高的良好風(fēng)氣，樹(shù)立了肯于奉獻(xiàn)的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)建了美好和諧校園。

組織全校教師深入學(xué)生家庭，尤其是學(xué)困生、貧困生、單親生、留守生等家庭進(jìn)行了解、溝通、反饋，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)家校形成合力，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)育人，以利于教師在“四師一滿意”主題教育中的整改提高。家訪過(guò)程中，我們通過(guò)了解學(xué)生家庭狀況及成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況及學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)教育行風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)行為等方面的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)交流自己的教育理念和方法，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，征得了家長(zhǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的理解和支持；并及向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況?；顒?dòng)期間，我校按照開(kāi)學(xué)初家訪的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭困難及學(xué)困生進(jìn)行了再一次家訪。教師在家訪前作好充分的準(zhǔn)備，在登門家訪時(shí)做好詳細(xì)的家訪記錄。家訪結(jié)束后，教師寫(xiě)出一份家訪心得體會(huì)，提出代表性的問(wèn)題，共同研究策略，及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)手段，實(shí)施針對(duì)性教育和愛(ài)心救助，精益

求精地做好各項(xiàng)工作。每位教職工都要與在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面需要幫助的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，開(kāi)展一對(duì)一有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)，主要幫扶內(nèi)容是：幫扶家庭貧困學(xué)生。廣泛發(fā)動(dòng)教職工，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、捐款捐物活動(dòng)；幫扶學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生。每位教師都要與學(xué)習(xí)、心理方面存在問(wèn)題的學(xué)生“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”，開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶。通過(guò)本次活動(dòng)，我校的家庭貧困學(xué)生得到了很好的幫助，學(xué)困生也得到了明顯的提高，得到了家長(zhǎng)的信任與支持，得到了社會(huì)的認(rèn)可。

三月份以來(lái)，我校共家訪508人次，受訪127人，其中貧困生38人，學(xué)困生76人，心理障礙生9人，特殊群體4人。為幫扶學(xué)生提供物資捐助七百多元，使這些受訪學(xué)生的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。相信通過(guò)我們的不懈努力，“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家、真情幫萬(wàn)生”活動(dòng)一定會(huì)在我校開(kāi)出絢爛之花。

第二篇：萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)方案

開(kāi)展“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家、真情惠萬(wàn)生”

活動(dòng)實(shí)施方案

按照上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，為營(yíng)造良好教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效銜接，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共建的育人格局，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平，特制定“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家、真情惠萬(wàn)生”活動(dòng)實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，走進(jìn)家庭、了解學(xué)生、增進(jìn)溝通、加強(qiáng)理解，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)、為社區(qū)、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教育良好形象。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李學(xué)功

副組長(zhǎng)：劉業(yè)富

李曉麗

王德江

馮

華

成員：盧萬(wàn)義

王興成王

帥

學(xué)生處全體工作人員及各班主任

三、活動(dòng)安排

（一）家訪活動(dòng)內(nèi)容

1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

制定和填寫(xiě)“三了解”調(diào)查表

2、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人才觀和價(jià)值觀。

宣傳國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

掌握社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)生的新要求。雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育和支持教育。

制定和填寫(xiě)“三交流”調(diào)查表

3、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和生活信息。

通過(guò)“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”、“誠(chéng)信協(xié)議書(shū)”、“教學(xué)喜報(bào)”等載體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息反饋。

制定和填寫(xiě)“三反饋”調(diào)查表

（二）家訪活動(dòng)形式

1、通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作；召開(kāi)學(xué)校教育征詢意見(jiàn)會(huì)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

2、教師走進(jìn)家庭。學(xué)校中層干部、班主任對(duì)一些家庭有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷的學(xué)生家庭首先進(jìn)行走訪，要特別關(guān)心貧困生、單親生和行為失范的學(xué)生情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

3、家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子，關(guān)注教育，切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任，共同做好學(xué)生的教育工作。

4、電話走進(jìn)家庭.。年級(jí)組、班主任與全體家長(zhǎng)建立電話聯(lián)系，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)。

三、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各處（室）、年級(jí)組要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。要制定走訪工作詳細(xì)方案，對(duì)廣大教師提出明確要求，要將家訪工作真正做到制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。

2、家訪活動(dòng)形式要求。班主任家訪要做到走訪和話訪相結(jié)合的方式，家訪覆蓋范圍要達(dá)到100%。

3、家訪活動(dòng)方式方法。

①家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。

②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)的建議要及時(shí)向?qū)W校反映。不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)。

③家訪后。要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。

5、做好總結(jié)工作。為抓好這項(xiàng)工作，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出今后的整改措施。年底，表彰一批家訪活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

吉林師大實(shí)驗(yàn)高中

2011年8月

第三篇：萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家,真情幫萬(wàn)生活動(dòng)總結(jié)

“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生” 主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為扎實(shí)推進(jìn) “立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng),做人民滿意教師”（簡(jiǎn)稱“四師一滿意”）主題教育，我校按照市教育局要求，開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本階段工作總結(jié)如下。

與“四師一滿意”主題教育過(guò)程中，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)成才為落腳點(diǎn)，認(rèn)真踐行“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)，助學(xué)生成才”的思想理念，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄造崇高師魂，開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與交流，形成了師生互敬互愛(ài)、互幫互助、共同提高的良好風(fēng)氣，樹(shù)立了肯于奉獻(xiàn)的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)建了美好和諧校園。

（一）萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家

組織專任教師特別是班主任教師深入學(xué)生家庭，尤其是學(xué)困生、貧困生、單親生、留守生等家庭進(jìn)行了解、溝通、反饋，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)家校形成合力，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)育人，以利于教師在“四師一滿意”主題教育中的整改提高。

家訪過(guò)程中，我們通過(guò)了解學(xué)生家庭狀況及成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況及學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)教育行風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)行為等方面的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)交流自己的教育理念和方法，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，征得了家長(zhǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的理解和支持；并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況。

活動(dòng)期間，我校按照開(kāi)學(xué)初家訪的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭困難及學(xué)困生進(jìn)行了再一次家訪。教師在家訪前作好充分的準(zhǔn)備，在登門家訪時(shí)做好詳細(xì)的家訪記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋。家訪結(jié)束后，教師寫(xiě)出一份家訪心得體會(huì)，提出代表性的問(wèn)題，共同研究策略，及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)手段，實(shí)施針對(duì)性教育和愛(ài)心救助，精益求精地做好各項(xiàng)工作。每位教職工都要與在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面需要幫助的學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，開(kāi)展一對(duì)一有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)，主要幫扶內(nèi)容是：幫扶家庭貧困學(xué)生。廣泛發(fā)動(dòng)教職工，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、捐款捐物活動(dòng)；幫扶學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生。每位教師都要與學(xué)習(xí)、心理方面存在問(wèn)題的學(xué)生“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”，開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶。

通過(guò)本次活動(dòng)，我校的家庭貧困學(xué)生得到了很好的幫助，學(xué)困生也得到了明顯的提高，得到了家長(zhǎng)的信任與支持，得到了社會(huì)的認(rèn)可，成功打造了“家校共建，創(chuàng)造美好的明天！”新局面。

第四篇：萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家_真情幫萬(wàn)生活動(dòng)總結(jié)范文

“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生” 主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

今年開(kāi)學(xué)初，根據(jù)市、縣教育局的文件通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議研究和部署家訪工作，我校嚴(yán)格按照市、縣教育局工作安排，開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)。家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。每位老師通過(guò)多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪，做好家訪記錄，統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)?，F(xiàn)對(duì)本階段工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。在本次主題教育過(guò)程中，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)成才為落腳點(diǎn)，認(rèn)真踐行“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)，助學(xué)生成才”的思想理念，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄造崇高師魂。我們按照市、縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學(xué)校開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，力爭(zhēng)做到每學(xué)年每生家訪一次；再次，做好前期準(zhǔn)備工作，組

織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，做到心中有數(shù)，布置了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生” 的各項(xiàng)具體工作，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。可以說(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

1、能夠及時(shí)接收上級(jí)文件，認(rèn)真研讀文件，并針對(duì)文件要求認(rèn)真做好落實(shí)工作，做好方案的制定、執(zhí)行等工作，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，教師緊密配合，執(zhí)行認(rèn)真，落實(shí)到位。對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件做到了很好的積累。

2、根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。

三、活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。參與家訪的教師26名，受訪學(xué)生349名，受到幫助的學(xué)生166人。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

1、全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。教師走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，共商教育教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)堅(jiān)持“普訪、專訪、隨訪”三

結(jié)合制度，建立教師家訪活動(dòng)記錄，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。為全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料

2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。我校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀。通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久，集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪總結(jié)交流活動(dòng)。對(duì)家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手冊(cè)、教師隨筆等。同時(shí)，也把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中，切實(shí)做到“五者必訪”，即：學(xué)習(xí)困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動(dòng)者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得

家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書(shū)面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

五、工作中存在的不足及下一步工作計(jì)劃

當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著許多不足，針對(duì)家訪中的一些問(wèn)題，拿出具體整改措施。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)整頓活動(dòng)；二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育；三是進(jìn)一步建立教師“家訪”工作作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；四是繼續(xù)做好學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪、信訪、電訪接待服務(wù)工作，仔細(xì)查擺問(wèn)題，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)，任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信良好的開(kāi)端必將成為我們揚(yáng)帆的動(dòng)力，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育。

第五篇：進(jìn)萬(wàn)家總結(jié)

白廟小學(xué)“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

白廟小學(xué)

胡嵐

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，作為班主任，家訪活動(dòng)都做了些什么呢？首先是建立正常的聯(lián)系制度。聯(lián)系的目的是為了和家長(zhǎng)互通情報(bào)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，共同教育孩子，而不是告狀、解氣、推卸責(zé)任。為此我們要做到：

與所有家長(zhǎng)的聯(lián)系，建好家校聯(lián)系卡。每位家長(zhǎng)都很想知道孩子在校的情況，每一位好教師都很注重學(xué)生在家的表現(xiàn)。家校聯(lián)系卡，就使家長(zhǎng)與老師有了一個(gè)溝通思想的渠道，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性，使孩子的很多問(wèn)題在其萌芽狀態(tài)就得到抑止。

其次，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，是對(duì)學(xué)校對(duì)教師的信任，教師在教育中，不管是成功了，還是失敗了，都應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或與家長(zhǎng)分享成功的快樂(lè)，或與家長(zhǎng)同究失敗的原因，共尋成功之路。

再者，注意家訪的方法、策略，提高家訪的質(zhì)量。在家訪之前，教師要明確目的，精心設(shè)計(jì)談話方式、談話內(nèi)容、談話的對(duì)策，做到有備而去。此外，還要對(duì)家長(zhǎng)有所了解，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

尊重和信任家長(zhǎng)。只有尊重和信任家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)配合你的工作。平時(shí)在教育學(xué)生時(shí)，教師絕不能貶低家長(zhǎng)，更不能不負(fù)責(zé)任指責(zé)家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交談時(shí)要心平氣和，尊重家長(zhǎng)的人格與學(xué)生的人格，不能用刁鉆刻薄的話語(yǔ)數(shù)落他們?？傊?，尊重家長(zhǎng)，不接人隱私，不隨意指責(zé)家長(zhǎng)，是建立良好和諧的教師與家長(zhǎng)關(guān)系的基本要求。

通過(guò)與家長(zhǎng)溝通使我知道：

要講究交流的一般技巧。教師與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)語(yǔ)氣委婉。先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再指出存在的問(wèn)題，先揚(yáng)后抑。比如一個(gè)同學(xué)今天又打人了。教師不能一見(jiàn)到其家長(zhǎng)就告狀說(shuō)：“今天又打人了?！边@種直接的后果只會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)的反感，家長(zhǎng)心里就會(huì)不舒服，覺(jué)得很沒(méi)面子。如果換一種方式，效果就會(huì)大不相同，比如教師說(shuō)；“今天課上聽(tīng)課比較認(rèn)真，也舉手發(fā)言了，但老是處理不好和同學(xué)的關(guān)系，這不，今天她又打人了。”家長(zhǎng)一聽(tīng)，馬上道歉了，后面的話就好講了，和老師談話的態(tài)度也積極配合多了，不是那種冷冷的語(yǔ)調(diào)了。然后教師趁機(jī)提出：“我 們希望家長(zhǎng)能互相配合，共同一致教育孩子，來(lái)改掉這個(gè)不良習(xí)慣，使孩子能夠做得更好。我相信教師這種談話方式，家長(zhǎng)就會(huì)很樂(lè)意接受。

報(bào)憂也報(bào)喜，教師不能等孩子犯了錯(cuò)誤后才去與家長(zhǎng)溝通，找家長(zhǎng)告狀，而平時(shí)要主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，談孩子在校上課、作業(yè)、紀(jì)律等方面的進(jìn)步表現(xiàn)，以拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，這是每個(gè)孩子家長(zhǎng)都較關(guān)心并十分樂(lè)意接受的。

教師要理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯(cuò)誤，只是一時(shí)糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛(ài)。孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，是一種粗心。而孩子在學(xué)校碰破一點(diǎn)皮兒，家長(zhǎng)就會(huì)非常地心疼和緊張。這時(shí)教師要了解孩子父母的角色，認(rèn)識(shí)其需求以及問(wèn)題，并正確客觀公正地評(píng)價(jià)孩子就顯得十分重要。我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是教師要以一顆真誠(chéng)善良理解的心，去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情，以此換來(lái)家長(zhǎng)的信賴，家長(zhǎng)十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)多站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子，理解家長(zhǎng)的心情，如果教師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，她與家長(zhǎng)之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行，它會(huì)讓孩子家長(zhǎng)感受到教師是誠(chéng)意喜愛(ài)關(guān)心自己的孩子，因而家長(zhǎng)就會(huì)更容易接受教師的意見(jiàn)和建議，并與之積極配合。切忌挫傷家長(zhǎng)的自尊心。因?yàn)榧议L(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，“莊稼別人的好，孩子自己的好”，在他們心里，自己的孩子是不錯(cuò)的。

尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持平等關(guān)系，這是保證與家長(zhǎng)順利交談的必要條件。

家庭是學(xué)校重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加。家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)校和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標(biāo)是一致的，都是為了讓孩子健康成長(zhǎng)，這時(shí)如果教師以一種平等友好的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，那么教師與家長(zhǎng)的關(guān)系就會(huì)比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，教師不能簡(jiǎn)單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的態(tài)度對(duì)待之，由于家長(zhǎng)和教師扮演著不同的社會(huì)角色，處于不同的社會(huì)環(huán)境，他們?cè)诮?jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長(zhǎng)在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn)、思想和知識(shí)的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長(zhǎng)談話時(shí)，要尊重家長(zhǎng)，面帶微笑，微笑的魅力是無(wú)窮的，它就 2 象巨大的磁場(chǎng)吸引磁鐵一樣讓人無(wú)法拒絕。不能一見(jiàn)面就告狀，埋怨數(shù)落家長(zhǎng)。結(jié)果，使家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，每天都有自己的工作等一大堆事情，因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題要放下手頭的事情，本來(lái)心情就不好了；或者說(shuō)經(jīng)常被老師叫到學(xué)校來(lái)，已經(jīng)很沒(méi)面子了，路上再在心里犯一下嘀咕，我的孩子今天又犯什么錯(cuò)了，怎么老教不乖，這么不懂事啊??等等，心里已經(jīng)是很不舒服的了，如果一見(jiàn)老師的面，就是嚴(yán)肅的，眉頭緊鎖的，那心情不就更不好了？怎么會(huì)再好好聽(tīng)你說(shuō)話，和你配合呢？所以，我一般和家長(zhǎng)講話，都是先微笑一下，盡量面帶笑容和他們溝通，包括在家長(zhǎng)會(huì)上。用自己的微笑拉近與家長(zhǎng)的距離，用自己的真心感動(dòng)家長(zhǎng)，這樣，你才能更好地與家長(zhǎng)溝通，以增進(jìn)互相的理解，在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。