第一篇：2003學年度第二學期學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

2003學年度第二學期學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

一學期來，我校在素質(zhì)教育的旗幟下，緊緊圍繞“科研興校是開拓素質(zhì)教育的成功之路”來不斷改革創(chuàng)新教育教學工作，“以科研促教改，以教改提質(zhì)量”更成為我校全體教師的共識，現(xiàn)將本學期的科研工作總結(jié)如下：

一、組織學習，舉辦講座，樹立正確的科研教育思想。

為了解決老師們在開展課題研究時資料、理論指導嚴重缺乏的難題，我們購買、訂了許多教育科研資料。一發(fā)現(xiàn)有關(guān)本課題研究較好的材料我們就把它復印、打印給老師，并利用業(yè)務學習時間進行學習，同時要求每位教師做好學習筆記。除此之外我們還邀請了嘉定區(qū)教師進修學院小學教研室主任居麗華老師到我校給老師們做了“怎樣開展教學研究”的專題講座，使老師們對我校的課題研究工作高度重視，也解決了課題研究中的一些難題。

二、營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常教學中。

“科研興?！币恢笔俏覀冝k學指導思想，為使本課題的研究工作能真正落實到實處，我們在加強教師理論學習的同時，還著重要求教師們將課題研究融入日常的教育教學中。

實施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道是課堂教學，教師的成長途徑有很多，但主要的基地也在課堂。本學期，我們開展了“理念轉(zhuǎn)化行動、優(yōu)化課堂教學”江小第五屆教學節(jié)，通過音體美、數(shù)學、語文、英語四個專場的教學評比和教學論壇在全校形成了濃厚的學課改、促教學的研討氛圍。整個教學節(jié)歷時一個半月，共有58位青年教師參加了教學評比，全校教師聽課人次達到了933節(jié)。教導處還組織教師對教學設(shè)計、教學實效進行再思考，總結(jié)出上課的得失，分學科組織了四場教學論壇活動，通過案例交流，讓教師們暢所欲言，提出自己對課改的思考與教學的建議。我們還將教學節(jié)的部分優(yōu)秀教案與案例匯編成冊，留下教師們思考的足跡。教師們在教學節(jié)活動中得到了實戰(zhàn)磨練，加深了對課改的理解，鉆進行課堂教學的跟蹤調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，把課堂教學的最新動態(tài)作為科研工作的重要內(nèi)容之一。

三、做好階段性總結(jié)，健全課題的中途管理。

在參加區(qū)級課題的常規(guī)管理過程中，科研室要求課題組的成員認真學習教育理論知識，對課題活動做到有課題計劃，有課題活動記錄，有課題總結(jié)，做到善始善終。每個學期每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。

四、初見成效，積極鞏固、推廣。

我校的課題研究雖然只開展了一年多時間，卻充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。教師們的教育觀念更新較快，掌握了多媒體的操作，特別是一部分中青年教師脫穎而出，成為了學?？蒲泄ぷ鞯墓歉?。許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比，最值得可喜的是姚忠老師的《》全國一等獎,苗新春老師的《我為地球做什么》的案例獲全國優(yōu)勝獎。

第二篇：華靈學校2010學第二學期科研工作總結(jié)

華靈學校2010學第二學期科研工作總結(jié)

本學期我?？蒲泄ぷ鞲鶕?jù)市、區(qū)、校的工作精神，繼續(xù)堅持“以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，立足課堂、班級，依托各年級組、各教研組，開展“平民化”的實踐研究活動，深入開展“有效教學”校本研修活動，進行有針對性的課題研究，關(guān)注課堂改進、教師專業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建富有活力的教研工作機制。主要成績

1、抓好教科研的組織建設(shè)。

充分發(fā)揮教科室的三個組織（學?？蒲蓄I(lǐng)導小組、科研管理小組、課題研究中心組）作用。

加強三個層面的科研思想建設(shè)（校長有先進的科研領(lǐng)導思想、科研負責人有正確的管理思想、干部教師有科學務實的校本研究思想）。

進一步補充完善科學、可行、規(guī)范的科研管理規(guī)章制度。以充分調(diào)動全體教師從事教科研工作的積極性和創(chuàng)造性。

2．加強教育教學理論的學習。

教師自學與集中輔導相結(jié)合；收集網(wǎng)絡信息與教研組交流、討論相結(jié)合。具體安排是：利用教研組例會、教研組活動對教師進行理論輔導，重點是結(jié)合教師課堂中出現(xiàn)的問題，談如何搞科研，如何把科研工作與課堂教學合而為一，相互促進，并邀請區(qū)教科室專家來學校講座。

3、強化過程管理。

由于一線教師比較繁忙，每天備課、上課以及抓班級工作。如果疏理不當，很可能就會陷入團團轉(zhuǎn)的圈子，對課程的把握，對教材的處理，時常是固定思維，缺少創(chuàng)新與變化，處于惡性循環(huán)之中。

對教師進行有針對性的工作指導，結(jié)合學校專家組對教師的教學指導，在工作中樹立科研意識，能用科研的態(tài)度對待自己的工作，使每個教師都能把工作處理得當，分出輕重緩急，提高工作效率，能夠抽出時間，靜下心來鉆研教材、教法和學生，能夠利用現(xiàn)有的科研知識進行有針對性的教學改革。

對教師研究的課題要定期檢查與指導，要求教師平時注重搜集第一手材料，隨時記錄教學心得，寫出某一段時間的所思所想，為寫好階段性成果論文儲備必要的物質(zhì)條件。只有注重過程管理與監(jiān)督，各項工作才會得以落實。具體安排是：開學三周內(nèi)教師要上交上學期的階段結(jié)果，可以是論文，可以是心得；然后組織一次輔導，針對性要強，要切實有指導意義；每月檢查一次科研進展情況，將較好論文、心得轉(zhuǎn)登在學校網(wǎng)頁上，供教師瀏覽。

4.做好市、區(qū)、校三級課題管理、成果申報工作。a.本學期，教科室將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實有效地開展課題研究工作。全面深入開展學校的重點課題——區(qū)級課題《課堂有效教學中學習習慣的養(yǎng)成研究》，將進一步加強研究的力度。

b.科研室還將強化區(qū)級個人課題的管理工作，在今年的個人成果申報中，《初中地理課堂教學中學生讀圖能力培養(yǎng)的實踐研究》榮獲區(qū)一等獎，《一年級農(nóng)民工子女唱游學科學習習慣培養(yǎng)的實踐研究》、《初中化學學困生有效學習的實踐研究》、《初中體育教學中培養(yǎng)學生自律能力的實踐研究》《初中低學段音樂教學中欣賞習慣培養(yǎng)的實踐研究》榮獲區(qū)三等獎。

c.本學期學校根據(jù)實際情況，申報了區(qū)級課題《農(nóng)民工同住子女學習幸福指數(shù)提升的實踐研究》與《少先隊活動提升外來務工同住子女幸福指數(shù)的實踐研究》。

d.此外，學校被立為上海市德尚骨干課題的《九年一貫制學校實行自我教育的實踐研究》參加了中期交流，并在6月準時結(jié)題，目前正在評獎中。

e.本學期又有多位老師的論文在市區(qū)各級各類雜志上進行了發(fā)表，同時參與論文評比的老師也比以往更積極更主動了。

5、將教科研工作與校本培訓緊密結(jié)合。

校本培訓的宗旨是提高教師的業(yè)務水平和教育能力，這個目的與教科研有相通之處，因此，如何把教科研工作融入校本培訓中，是我們本學期需要思考和行動的主要任務。

分教研組組織開展專題性的教學論壇，注重教師新課程理念的學習和科研方法的培訓，積極組織教師學習有關(guān)教育理論，并聘請有關(guān)專家、學者來校作專題報告，為教師舉辦教育科研的專題講座。介紹教育改革和教育科研的信息，指導課題的研究及論文的撰寫等

華靈學?？蒲惺?/p>

2011.6.

第三篇：中學2013學第二學期科研工作總結(jié)

本學期，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。完成的工作：

1、教師業(yè)務學習每雙周一次，內(nèi)容安排科學合理，學習效果顯著。

2、做好了十一五第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。

3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績。

5、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。

7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導工作組，選撥了新一輪課題組成員。

第四篇：中學2009學第二學期科研工作總結(jié)

中學2009學第二學期科研工作總

結(jié)

本學期，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。完成的工作：

1、教師業(yè)務學習每雙周一次，內(nèi)容安排科學合理，學習效果顯著。

2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。

3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導深入學校，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績。

5、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。

7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導工作組，選撥了新一輪課題組成員。相關(guān)專題：科研工作總結(jié)第二學期科研工作總結(jié)中學科研工作總結(jié)中學2009學第二學期科研工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

第五篇：幼兒園第二學期科研工作總結(jié)

幼兒園第二學期科研工作總結(jié)

“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學化、規(guī)范化的科研管理，無疑是幼兒園管理工作的重點。

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，在這一學期中我們?nèi)w教師在童訊幼兒園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，視科研為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于科研實踐，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，積極推進幼兒園自主發(fā)展?，F(xiàn)將我園科研工作的開展情況總結(jié)如下：

一、加強培訓，提高教師科研水平。

科研工作科學有效開展，必須有一支勤奮扎實工作，同時又具有一定科研理論水平的教師隊伍。我們充分利用每次的課題活動時間，發(fā)動教師收集有關(guān)資料，進行理論學習，開展自學、討論、交流，使大家進一步明確了開展課題活動的常規(guī)要求。教師們都很重視集體學習的機會，積極針對問題開展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識，園領(lǐng)導也積極地創(chuàng)造條件，組織教師外出學習參觀，回來后召集教師進行專題學習，教師的眼界開闊了，思想觀念更開放了，促進了中堅力量的進一步提高。

每周的“讀書日”那天，教師們都很“自覺”的聚集到二樓閱覽室，翻閱、學習各類教育書籍、雜志，及時更新自己的教學理念，學習優(yōu)秀的、適合我園專題研究的方式方法。另外，基于我園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀，組長在組織業(yè)務學習、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗去解決問題，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長。

二、形式多樣，確保研究切實有效。

（一）專題研究

本學期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂、語言和社會教學進行專題研究，旨在通過研究尋求合適、有效的教學方法，選擇園所適宜的教學內(nèi)容。也通過許多不同的途徑來幫助教師們在以下這幾個方面能夠得到長足的進步：

1、將課程審議落到實處。

在每周的課程審議活動中，在組長的帶領(lǐng)下，對主題活動中涉及到專題研究的相關(guān)活動進行集體討論，根據(jù)藝術(shù)活動的特點，運用我們已有的活動模式進行模仿、套用，或是進行改變、調(diào)整。同時充分利用好課程審議，結(jié)合各位教師活動實施的情況，找到相應的辦法解決活動中存在的問題，對行之有效的舉措沿用到其他類似的活動中。

2、將“聽課日”延續(xù)開展。

本學期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時間內(nèi)相互錯開的“聽課周”活動，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。這樣，不僅同一組的教師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動有更多的觀摩、研討，對其他兩個組的教師而言，也是一次學習的好機會。同時考慮到我園每個年齡組中代課教師很多，而且一些年輕教師對教學活動的把握、處理都存在不足，日常的教學活動中常會出現(xiàn)或這或那的問題，因此本學期的“聽課日”中，組織開展活動的老師選取日常教學中與專題研究相符的內(nèi)容，比如，小班教師組織開展下一周或下下周社會活動，中班教師組織開展下一周或下下周語言活動。這樣一來，觀摩的老師可以從聽課中對該活動再次思考，對于活動的重難點，活動的目標達成度等都有了新的審視和思考，同時為自己在下一周開展該活動奠定了基礎(chǔ)。

3、展示活動中優(yōu)化角色游戲的組織、開展。

“展示活動”是我們進行研究的有效方法，在本學期我們繼續(xù)進行了沿用。而展示的內(nèi)容則變成了三個年級組都圍繞著角色游戲展開。大、中、小三組，分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織、開展”等進行研討和展示。從活動中也可以看出，各組都能群策群力，在日常角色游戲組織、開展的基礎(chǔ)上，結(jié)合著研究目標進行深入的研究，將整個幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個層面。

4、以“技能”提高教師的基本能力。

為了能有效地提高教師的教學素養(yǎng)和教學的基本能力，本學期我們按照園所的要求，重點就自彈自唱和折紙進行“大練兵”。除了各組每個月定期的練習和比拼外，在一學期結(jié)束的最后幾天，集體進行了一次競賽活動。考慮到我園教師的具體情況，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下，使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個小時的時間里，老師們圍繞著自己所定下的主題，有目的的進行折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機，在飛機場上展開了一次飛機聚會；有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點狗、長頸鹿等動物，展開了一次動物狂歡節(jié)??而在自彈自唱環(huán)節(jié)，也能根據(jù)抽簽的曲目，立即彈唱，考驗了一下老師們的能力。相信通過這樣的比賽活動，對老師們都是一個觸動，也能夠使她們更加細致、認真的對待教育教學中的每一項事情。

另外，這只是我園這一學期以來開展的關(guān)于幼兒園科研工作方面的一點經(jīng)驗總結(jié)分享，是結(jié)合了我園具體實際制定實施的，還算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，我在幼兒園標準文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的幼兒園科研工作實踐經(jīng)驗，畢竟不同園所有不同的具體情況和實際需求。

（二）微型課題研究

劉潔老師的市級微型課題“繪本教學中如何進行有效提問的研究”已經(jīng)結(jié)束，結(jié)題報告也初步呈現(xiàn)出來了。開學后，由于劉老師休產(chǎn)假，于是由我?guī)椭占?、整理她這個微型課題研究中的相關(guān)成果、材料。最后，順利的通過了上級的審核，予以結(jié)題。

另外，在六月份的“十二五”課題申報時，我園的張靜紅和李璐兩位教師也根據(jù)自己的能力、喜好、特長等，分別選擇了“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學在中班繪畫活動中的運用的研究”兩個內(nèi)容申報微型課題，不管最終能不能通過上級部門審核，但對青年教師而言，通過這樣一個構(gòu)思、呈現(xiàn)，與領(lǐng)導的溝通、交流，修改的過程，對自己的科研能力也是一個很好的促進、提高的機會。

（三）幼兒園課題研究

在前面一個××市學會課題結(jié)題后，我園也一直在思考接下來應該朝著哪個方向進行課題研究。借著這次××市“十二五”課題的申報，我園的所有教師們齊聚在一起，結(jié)合我園以前課題研究的基礎(chǔ)和成果，討論下階段的研究內(nèi)容。雖然因為種種原因，幾易其稿，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源，園本特色活動構(gòu)建策略的研究”，這樣不僅能與本園所的整體構(gòu)想切合，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗。不管最終能不能通過上級部門審核，我園都將就這個方向展開課題研究。

三、強化隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。

我們還把科研與師資培訓相結(jié)合。因為我們已經(jīng)意識到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立地主體地科研能力。隨著科研工作的深入開展，我園的科研隊伍不斷地壯大起來，許多青年教師在學習中掌握了從事科學研究的方法、步驟，在研究與實踐中逐漸地成長起來，本學期開展園內(nèi)外的分層次培訓，學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓，并安排教師參與市、中心級層面的研討觀摩活動，教育案例交流，參與博客研討等等，為她們的專業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持，也進一步增強教師的教科研意識，不斷提高她們的科研能力。促使每一位教師去學習、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求青年教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設(shè)計典型案例、教育教學隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

四、存在問題。

當然，本學期在幼兒園科研工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、教師們將研究從實踐層面提升到理論層面上來的能力還很不夠，論文獲獎的量不高，層面也不廣，教師積極投稿的熱情還不夠高漲。

2、研究過程中教師缺乏深度思考。準確制定主題目標及具體的活動目標的能力還不夠。

在下階段，我們就將所發(fā)現(xiàn)的問題采取相應的措施，努力改變現(xiàn)狀，提高教師的能力。

在實踐中有收獲肯定也就有反思，這學期的幼兒園科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學習方面還可以更深入、更細化，對學習到的東西更要有效應用于實踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們提供更多的機會，給予她們更多的幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我園的科研工作更完善、更科學、更有實效、更深入日常工作。

后續(xù)還有更多相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)體會分享：

《童訊幼兒園最新六一兒童節(jié)活動方案》

《2015-2016童訊幼兒園第一學期家長工作總結(jié)》

《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》

《如何創(chuàng)立級別幼兒園》

《2015-2016學年第一學期園本培訓工作總結(jié)》......