第一篇：2013-2014恒大低年級(jí)組半期總結(jié)

恒大校區(qū)低年級(jí)組半期工作總結(jié)（2013—2014學(xué)年上期）

我們是魚洞二校最年青的組織。從人員構(gòu)成來看，我們也不是原恒大校區(qū)低年級(jí)的繼承。如果以校齡來算，本年級(jí)組人員平均校齡該是所有年級(jí)組中最短的，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其它組，頂崗、互派人員占較大比例，本校教職工最長(zhǎng)校齡也超不過6年，二校的光榮傳統(tǒng)未得深入的洗禮熏陶，先進(jìn)教育教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不易傳承，我們面臨人員整合與軟實(shí)力斷代的嚴(yán)重困難。但好在新來的同志都是來自各校的佼佼者，有一套自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)二校的敬仰，讓他們工作充滿激情?；ハ鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)整合，注意避免各自為陣的局面出現(xiàn)，同時(shí)爭(zhēng)取本校骨干力量在教學(xué)、班級(jí)管理等各方面的支持與幫扶，這是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的必經(jīng)之路。一半期的磨合，我只能用幾個(gè)詞來描述年級(jí)組印象代作總結(jié)。

團(tuán)結(jié)互助

1、接到接一年級(jí)的任務(wù)，班主任大都和我一樣的感覺：千頭萬緒又無從下手。如何讓家長(zhǎng)有進(jìn)入名校的欣喜，如何讓孩子有家的溫馨。借用二年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)2、1班的文勝老師作了經(jīng)驗(yàn)交流，小組商定統(tǒng)一方案，（專門地為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)不一樣的身份卡牌，設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息表、精心地布置教室，擺好書本。每一樣工作都是那樣的細(xì)致和鎖碎。）。把凡是能想到做到的都列出來，很顯然，沒有那個(gè)人能將這些工作做完。我和教研組長(zhǎng)文小健老師牽頭，大家分頭行動(dòng)，聯(lián)系清潔工、購賣花草，打印資料、準(zhǔn)備身份牌、領(lǐng)取擺放書本，我們終于在開學(xué)前的晚上有了底氣。當(dāng)我們滿面笑容地迎接前來報(bào)名的家長(zhǎng)，親切簡(jiǎn)短的交談，將交來的資料有有條不紊的分類收集整理，給孩子神圣地掛上身份牌祝賀他成為恒大小學(xué)的一名小學(xué)生，家長(zhǎng)的滿意寫在臉上。而如此的周到細(xì)致只有依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和協(xié)作的高效。后來到領(lǐng)取教室的清潔工具、教參、學(xué)校隨時(shí)下發(fā)的資料，我們都是自發(fā)的統(tǒng)一行動(dòng)，無論誰做一樣事，都會(huì)想到把七個(gè)班一齊代勞。家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)文化布置、學(xué)科考查資料，班級(jí)管理辦法，資源共享成為主旋律，為我們團(tuán)隊(duì)打下團(tuán)結(jié)的主色調(diào)。

2、真槍實(shí)彈的集體備課，工作量其實(shí)比抄教案大很多，但對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和幫助作用與抄教案相比不可同日而語。因?yàn)槲覀儧]有大師，因?yàn)槲覀児餐砷L(zhǎng)的需要，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)同樣多一樣的問題，我們就會(huì)集中大家的智慧。

歡樂融洽

1、教師節(jié)慶?；顒?dòng)，我找羅小莉老師商量，她一口答應(yīng)，并力邀支教在外的楊雪加盟。朗誦和舞蹈，大家一邊嘻嘻哈哈的練，一邊你一言我一語的改，這其實(shí)比上臺(tái)表演更精彩。

2、辦公室是一個(gè)“小家”，202辦公室的笑聲最張狂，你要是猛的走進(jìn)去真不適應(yīng)，以為是什么專場(chǎng)搞笑演出，其實(shí)真是在說笑話。二年級(jí)的語數(shù)老師教雙班，班主任工作與所教班級(jí)你中有我，我中有你，他們交錯(cuò)的橫向聯(lián)系讓大家的關(guān)系緊密而合作。低年級(jí)的老師愛搞活動(dòng)，有個(gè)人擺擂臺(tái)的，辦公室發(fā)起的有，教研組組織的也有，周末聚餐不是目的，飯后才是重頭戲。的確，平時(shí)的工作忙了，與外面的聯(lián)系就少了許多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平時(shí)的工作累了，這是一種難得的調(diào)節(jié)和釋放。要不每個(gè)周末將是多么的灰暗。3藝體課老師橫跨的年級(jí)減少，教學(xué)內(nèi)容也更集中，也開始有了一種年級(jí)的歸屬感，畢竟許多活動(dòng)是要在全校展示，他們與班主任的聯(lián)系也增多，更主動(dòng)。

迅速成長(zhǎng)：一年級(jí)視導(dǎo)，每個(gè)人懷著幾分激動(dòng)與羞澀迎接。這是一群幾乎沒有一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手，當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)詢問得到的作案是比以預(yù)想的要好，可以還有幾分勉強(qiáng)。教科所視導(dǎo)，是乎也是專挑的新老師，我們革新的步伐還不夠快。達(dá)標(biāo)課是我們激情釋放集體進(jìn)步的黃金時(shí)期。我們校區(qū)達(dá)標(biāo)課11節(jié)，低年級(jí)占了 10人，我給教導(dǎo)處的兩位主任笑談差其實(shí)可以理解為低年級(jí)的集體表演。一二年級(jí)教室是戰(zhàn)場(chǎng)，我們的一年級(jí)辦公室是名副其實(shí)的火藥坑。11個(gè)人的辦公室，8個(gè)上達(dá)標(biāo)課！全民皆兵，不是演員就是導(dǎo)演和編劇，或者這節(jié)課是主演，那節(jié)課是編劇或劇評(píng)。上課、聽課、組織學(xué)生、參與討論塞滿每個(gè)人的行程表。每天被槍斃的教案，被刪改的環(huán)節(jié)一大片。短暫的課間10分鐘，辦公室三五成群像開辯論會(huì)一樣唇槍舌劍還得抓緊時(shí)間；上課鈴一響，過道里人影晃動(dòng)一陣風(fēng)卷進(jìn)教室坐一排。短短的兩三周時(shí)間，50多課次的呈現(xiàn)，幾百人次的聽課討論交流，記錄著教學(xué)研討白熱化的程度。兩位主任成為特邀嘉賓，說不清是主動(dòng)還是被挽留，常駐這里。理論的火花在碰撞，實(shí)踐的策略在匯集，以學(xué)定教，尋找起點(diǎn)在試講中反復(fù)印證，“學(xué)——研——練”的模式在這里演化，學(xué)習(xí)共同體在這里升華。我們沒能出精品，但我們?cè)谖铇屌?，氣象萬千。

活力四射：

1、班級(jí)文化建設(shè)轉(zhuǎn)一圈教室，各有千秋。這事其實(shí)最繁重最辛酸，從零開始，當(dāng)然花時(shí)間，我知道好多班為趕在國慶節(jié)后的重慶市音樂教師研討活動(dòng)前做好，放假期間都在學(xué)校加班；哪一樣不要錢，沒有班費(fèi)、成長(zhǎng)基金的支撐，幾成無米之炊，最終花了多少錢，恐怕只在班主任自己心里有個(gè)數(shù)。2新生入學(xué)儀式家長(zhǎng)蜂擁而至，這是參加孩子入校后的第一次活動(dòng)。清新的形式，簡(jiǎn)潔的流程給孩子們終生的回憶。送書給孩子們，家長(zhǎng)抱著孩子淚水在涌動(dòng)。有家長(zhǎng)在說：名校就是不一樣！3大隊(duì)委改選，二年級(jí)的驕子們站上升旗臺(tái)，演講才藝，不讓大哥大姐。

問題反思

如何提高課堂效益，探究更自主的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)合作共同體建設(shè)。如何轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成教育的突出問題。與家長(zhǎng)的溝通交流的技巧。大多數(shù)家長(zhǎng)都能主動(dòng)配合老師。如何轉(zhuǎn)化個(gè)別家長(zhǎng)的理解支持與認(rèn)同。

后半期打算

整理班級(jí)管理 學(xué)科教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)。同年級(jí)班次多，結(jié)合學(xué)科考查開展班級(jí)間的比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流，讓更多的孩子得到鍛煉，得到認(rèn)同。找到自信。不加重教師負(fù)擔(dān)。如開展誦讀比賽活動(dòng)，寫字交流活動(dòng)。

我們是一個(gè)新生的小集體，自然會(huì)有許多問題。不過我想說，低年級(jí)組的老師，每個(gè)都是盡職盡責(zé)的。一個(gè)剛出土的幼芽本不能期望它發(fā)出耀眼的光芒。但請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們會(huì)不斷的嘗試提高，積極向上的力量會(huì)沖破困難，迎接新的希望。

第二篇：低年級(jí)組半學(xué)期工作總結(jié)

低年級(jí)組工作總結(jié)

低年級(jí)組有教師10人，其中小學(xué)高級(jí)教師4名，小學(xué)一級(jí)教師3名，新分配教師1名，學(xué)校下派年級(jí)組教師2名。低年級(jí)組教師能積極主動(dòng)完成學(xué)校、年級(jí)組安排的任務(wù)，包括一些臨時(shí)性任務(wù)，在平時(shí)的工作中能及時(shí)到場(chǎng)，各司其職，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。

一、本學(xué)期的主要任務(wù)

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐教育活動(dòng)為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發(fā)展為一爐，培養(yǎng)文明、樸實(shí)、勤學(xué)、健康、活潑的小學(xué)生，努力提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展形式多樣的活動(dòng)，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，正確認(rèn)識(shí)，善于引導(dǎo)，將某些不利因素轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的有利因素。

3、繼續(xù)強(qiáng)化本組教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，確保年級(jí)組工作的正常進(jìn)行。以一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的行為規(guī)范；從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上，都有所發(fā)展。

二、主要工作 1.掌握宣傳主陣地

教室黑板報(bào)、櫥窗為主要宣傳陣地，樹立正確的理想、信念、是非觀。

櫥窗：四個(gè)班櫥窗都展出了內(nèi)容積極向上，質(zhì)量高，圖文并茂，形式易于低年級(jí)學(xué)生接受的圖畫、文字內(nèi)容，受到一致好評(píng)。教室黑板報(bào)：根據(jù)本班特點(diǎn)，各班都創(chuàng)辦了教室黑板報(bào)，精心布置了教室。

一年級(jí)：教室布置針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。操行評(píng)分紅花表密切配合常規(guī)教育，一天中守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、常規(guī)做得好的就能得到紅花，并且設(shè)計(jì)多個(gè)層次，如紅花換金花、紅花換太陽、換月亮、換獎(jiǎng)品、換小標(biāo)兵稱號(hào)，“上臺(tái)階，奪紅旗”，使學(xué)生全員參與，每個(gè)層次的學(xué)生都得到鼓勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，效果明顯。二年級(jí)：班下功夫，辦出精致的班級(jí)公約、操行評(píng)分表 三年級(jí)：把行為規(guī)范做得好的學(xué)生，攝制照片，打印成圖片，標(biāo)注出哪項(xiàng)做得好，貼在教室后墻上，成為其他同學(xué)的身邊的榜樣 2.在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生

參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力。為新生家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單《致新生家長(zhǎng)的一封信》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等形式，有力規(guī)范學(xué)生行為。并且在語文方面開展了“寫字比賽”，在數(shù)學(xué)方面開展了“心算口算比賽”，從而鍛煉了學(xué)生的能力。3.幫扶帶動(dòng)，“大手拉小手”

六年級(jí)學(xué)生幫助一、二年級(jí)學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成好的行為規(guī)范。由六年級(jí)學(xué)生進(jìn)班講解少先隊(duì)史、教做廣播操、教做衛(wèi)生等，幫助一年級(jí)同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校生活。4.做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師

本組教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)組，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。全組人員按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)，按時(shí)、按量完成政治學(xué)習(xí)筆記老師們帶頭遵章守紀(jì)，沒出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為。堅(jiān)持開好年級(jí)組例會(huì)，做好部署、提醒、小結(jié)評(píng)議。師生中沒有惡性事故發(fā)生。

5.提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)工作做扎實(shí)

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。一年級(jí)班主任，平時(shí)教學(xué)中，把作業(yè)認(rèn)真、沒錯(cuò)題的同學(xué)，及時(shí)加蓋紅花，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的能力，每節(jié)課堅(jiān)持有一位學(xué)生朗讀自己喜歡的篇目，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。6.監(jiān)督、檢查，評(píng)優(yōu)樹模

本學(xué)期開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，年級(jí)組評(píng)分記載，平常給低年級(jí)上課的老師對(duì)各班在班風(fēng)、守紀(jì)、課堂常規(guī)、教室保潔、教室環(huán)境布置幾個(gè)方面進(jìn)行打分，結(jié)果待定。7.安全教育常抓不懈

加強(qiáng)師學(xué)安全意識(shí)教育，進(jìn)行了安全演練，參加學(xué)校防火演練、地震演練。老師明確疏散路線、要求、提前訓(xùn)練學(xué)生、進(jìn)行演練。

低 年

級(jí) 組 半 學(xué) 期 工

樺 林 中 心 學(xué) 校

侯 繼 存

結(jié)

總

第三篇：低年級(jí)組總結(jié)

赤橙黃綠青藍(lán)紫 誰持彩練當(dāng)空舞

時(shí)光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了?；仡欉@一學(xué)期以來，我們低年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：

一、激情飛揚(yáng)抓住“早”

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。低年級(jí)教育教學(xué)工作頭緒繁雜，早規(guī)劃、早安排、早決策、早落實(shí)，就會(huì)獲得教育教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。我們針對(duì)學(xué)生閱讀能力差、計(jì)算能力低等情況，提出了語文以課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，擴(kuò)大閱讀量，注重內(nèi)化和積累為重點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)狠抓口算的速度與正確率，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開學(xué)伊始，我們低年級(jí)組全體老師積極配合，能夠時(shí)刻注意學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。這學(xué)期學(xué)校開展了早讀和午讀活動(dòng)，我們年級(jí)組的四位老師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天早午讀時(shí)間都能保證提前進(jìn)入教室，組織學(xué)生讀書。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作重視“范”

“學(xué)高為師，身正為范”，經(jīng)過將近一學(xué)期的整合，整個(gè)低年段的教師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，1 也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。在平時(shí)，大家更是主動(dòng)問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛(wèi)生打掃工作，遇到同組老師請(qǐng)假，及時(shí)幫助做好各項(xiàng)工作等等，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中融入了絲絲溫情。(由于組內(nèi)老師前兩節(jié)都有課，沒有時(shí)間燒開水，體育組的蘇偉、劉亮兩位老師這一學(xué)年堅(jiān)持幫我們組燒開水，在這里代表組內(nèi)老師表示感謝！感謝對(duì)我們工作的大力支持)

組內(nèi)教師的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)，一二年級(jí)教師教語文、數(shù)學(xué)雙科，工作量翻了一倍，但組內(nèi)老師在工作中絲毫沒有懈怠，總是那么兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。由于學(xué)校師資比較緊張，遇到課任老師有事或者請(qǐng)假時(shí)，工作就落在了我們這幾位老師身上，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知給科任老師代課時(shí)組內(nèi)教師總能爽快的答應(yīng)并認(rèn)真地落實(shí)工作。由于工作量大，在校內(nèi)的時(shí)間比較緊張，以至于組內(nèi)老師經(jīng)常把工作帶回家去，利用節(jié)假日課余時(shí)間備課、寫教案、批改作業(yè)、試卷等。昨天當(dāng)朱校長(zhǎng)深入到低年級(jí)組聽完全組教師的工作總結(jié)后，說的第一句話就是：低年級(jí)組的老師是全校最累的老師。在這里代表全組老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與理解！

三、溫馨整潔突出“勤”

辦公室是反映學(xué)校師表形象的重要窗口，良好的辦公環(huán)境對(duì)強(qiáng)化師德建設(shè)、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風(fēng)采、樹立學(xué)校形象起到積極的作用。為創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境，營(yíng)造健康和諧、積極向上的工作氛圍，開學(xué)伊始，我們一年級(jí)組便制定出辦公室辦公規(guī)章制度。每位老師也都能對(duì)照要求，認(rèn)真的執(zhí)行。通過老師們的努力，做到了：

1．辦公室整潔、衛(wèi)生；

2．辦公桌上書籍、作業(yè)本等物品擺放整齊；

3．辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責(zé)，并張貼上墻；

4．各類通知、公告及時(shí)上墻，并及時(shí)組織本辦人員認(rèn)真學(xué)習(xí)制度、文件，傳達(dá)學(xué)校臨時(shí)性通知。

5．上班時(shí)間不在辦公室上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲等娛樂活動(dòng)； 6．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，外出辦好相關(guān)手續(xù)； 7．不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關(guān)的私事； 8．做好辦公室及門口清潔衛(wèi)生工作，及時(shí)清理垃圾，衛(wèi)生用具擺放整齊；

9．愛護(hù)、保管好室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，注意節(jié)約用水用電，做到人走燈滅，并及時(shí)關(guān)閉門窗。

四、專業(yè)發(fā)展注意“新”

我組老師積極參加校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時(shí)認(rèn)真記錄，聽課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。

五、完成任務(wù)落實(shí)“嚴(yán)”

“嚴(yán)師出高徒”，沒有規(guī)矩，不成方圓?！皣?yán)”是做好教育教學(xué)工作的根本。教育方針、教育法規(guī)和上級(jí)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行；學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格落實(shí)；各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)有布置、有落實(shí)；教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理；“嚴(yán)”成為一年級(jí)組教師的自覺行動(dòng)。

從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績(jī)的匯總；從教師的備課、上課，到布置和批改作業(yè)。從每周聽寫、口算次數(shù)、3 教學(xué)后記，到五認(rèn)真的檢查。一項(xiàng)項(xiàng)工作都在揮汗如雨的勞作里完美作結(jié)，更讓人感動(dòng)的是，在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，低年級(jí)組老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評(píng)語，蓋著可愛的卡通激勵(lì)章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí)。

六、關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)化“育”

愛學(xué)生是教師最基本的品質(zhì)。俄羅斯文學(xué)家列夫〃托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師”?？梢哉f，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會(huì)時(shí)刻把學(xué)生放在心上，只有為教育學(xué)生不惜嘔心瀝血，學(xué)生才會(huì)向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。低年級(jí)的學(xué)生，他們要我們付出更多關(guān)愛。在平時(shí)的教學(xué)生活中，我們都會(huì)這樣做：遇到有的同學(xué)肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，用手摸摸學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,送上一句鼓勵(lì)的話語；遇到學(xué)生來問問題，能積極友善的回答；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為考試比較好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一枝鉛筆、一塊橡皮……。教育無小事，事事都育人。低年級(jí)老師做到了，在這些數(shù)不清的細(xì)節(jié)中，我們用慈母般的心培育著每個(gè)孩子。我想，教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

七、收獲碩果堅(jiān)持“恒”

付出總會(huì)有回報(bào)，經(jīng)過一學(xué)期的同年級(jí)組各位老師的共同努力，我們一二年級(jí)四個(gè)班級(jí)在期中期末考試中均取得了較為理想的成績(jī)。在學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)活 4 動(dòng)中四個(gè)班級(jí)共有（）名同學(xué)在五子棋、象棋、跳棋、繪畫、講故事、書法比賽中獲獎(jiǎng)。

總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)??；我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。

第四篇：八年級(jí)組半總結(jié)（定稿）

八年級(jí)組前半期工作總結(jié)

開學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，全年級(jí)組師生共同努力下，取得了一定的成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科任教師，班主任認(rèn)真總結(jié)了這學(xué)期工作中的得與失，提出了具體可行的措施，以在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將前半期工作總結(jié)如下：

一、主要工作回顧 學(xué)生管理方面

1、召開形式多樣的主題班會(huì)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。一是開學(xué)初，各班召開以了“開學(xué)教育”為主題的班會(huì)，集中規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律、行為、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，督促學(xué)生快速從散漫的假期生活投入到學(xué)校生活中。二是三月份各班召開了“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)生深刻體會(huì)到雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。三是四月份各班召開了“安全教育”主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

2、利用班會(huì)、晨會(huì)、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)常規(guī)管理。在衛(wèi)生上，教室和宿舍內(nèi)讓學(xué)生盡可能少吃或不吃零食，使教室，宿舍，環(huán)境、飯廳保持全天干凈，大家共同監(jiān)督破壞衛(wèi)生的人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，通過班級(jí)中人人都是衛(wèi)生清潔者逐步培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在紀(jì)律上，對(duì)于不遵守紀(jì)律的，班干部作好記錄。在宿舍內(nèi)，不能按時(shí)入睡的同學(xué)，及時(shí)反饋老師。在安全上，要求在上下學(xué)路上，坐客車、步行，禁止騎自行車，摩托 車，最好家長(zhǎng)接送。每周進(jìn)行安全排查，教室、宿舍的門窗關(guān)鎖責(zé)任到人，貴重物品不要放在教室里等，半學(xué)期以來，沒有發(fā)生不安全事故。每周開班會(huì)前，班干部匯報(bào)班級(jí)考核情況及班主任審閱班務(wù)日志，便于調(diào)整本周工作安排。

3、日常教育與思想齊抓共管，促進(jìn)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在各位老師的精心準(zhǔn)備下，第二周，年級(jí)組召開了八年級(jí)學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生明白會(huì)考科目的調(diào)整，地理、生物、歷史、政治、體育也進(jìn)行了考核，只要好好努力，每個(gè)人都可以考上一所好的高中。在第五周年級(jí)組召開的紀(jì)律整頓會(huì)中，對(duì)前幾周問題學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)也向八年級(jí)每一名學(xué)生提出了新的要求和希望，效果良好。

4、加強(qiáng)了課余時(shí)間的輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，要求周日早到，輔導(dǎo)英語、數(shù)學(xué)等科目，星期三早起早自習(xí)輔導(dǎo)生物、地理，做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

5、加強(qiáng)體育科目訓(xùn)練，提高畢業(yè)會(huì)考的升學(xué)率，發(fā)揚(yáng)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)精神。利用大課間時(shí)間，體育進(jìn)行了提前訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分組，教師進(jìn)行了分工，每個(gè)項(xiàng)目都有專人負(fù)責(zé)，每周至少記錄一次成績(jī)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，效果顯著。

6、加大學(xué)生晚就寢的檢查力度。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任，不定期對(duì)學(xué)生晚就寢進(jìn)行突擊檢查，同時(shí)還搜查學(xué)生有無帶手機(jī)現(xiàn)象，通過幾次搜查，現(xiàn)在已無帶手機(jī)現(xiàn)象，效果比較良好。

7、在全年級(jí)組教師的努力下，前半學(xué)期無人流失。教師管理

1、學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)以來，各位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料，記錄了比較充實(shí)的筆記。

2、年級(jí)組各位老師按時(shí)上下班，認(rèn)真坐班。各位老師明確工作思路，在班級(jí)管理工作中，各位老師能出謀劃策，各班互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、全體老師全身心的投入到教學(xué)工作中，按照學(xué)校要求，上好每一節(jié)課，把握好課堂中的六個(gè)度，進(jìn)行分層布置練習(xí)作業(yè)，形式多樣有合頁作業(yè)，試卷等，認(rèn)真批改作業(yè)的同時(shí)，課后很多教師能夠?qū)λ贪嗉?jí)中成績(jī)較差的同學(xué)采取個(gè)別輔導(dǎo)，郊果比較明顯。

4、各位教師在推進(jìn)教學(xué)工作同時(shí)，積極參加各教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)中，大部分教師聽課達(dá)到了十節(jié)以上，都能認(rèn)真書寫教學(xué)隨筆，提高教研能力和業(yè)務(wù)水平。

5、班主任勤跟班級(jí)，經(jīng)常到宿舍去和學(xué)生溝通，了解學(xué)生生活中遇到的困難，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，讓學(xué)生在學(xué)校無后顧之憂。

6、年級(jí)組各位老師都能和睦相處、互相幫助，辦公室衛(wèi)生干凈整潔。在日常生活中，同志們相互理解，相互關(guān)心，相互支持?；顒?dòng)情況

1、第一次月考總結(jié)會(huì)上，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的四名同學(xué)，五個(gè)單科第一和十二名“雙項(xiàng)目標(biāo)”完成者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生明白，只要有進(jìn)步，就會(huì)受到肯定，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。會(huì)上總結(jié)了前一個(gè)多月各方面的得失與努力的方向，同時(shí)與八年級(jí)每一名學(xué)生都簽定了期中考試目標(biāo)，極大的鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)生能夠積極參加興趣小組，每生至少一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了課外知識(shí)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式中班級(jí)隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，精神飽滿，在班級(jí)節(jié)目表演中舞蹈動(dòng)作連貫完整，現(xiàn)場(chǎng)觀眾氣氛熱烈。在整個(gè)比賽中各位運(yùn)動(dòng)員能文明參賽，奮力拼搏，涌現(xiàn)出了楊小成、楊東玲、馮艷梅、楊庚祥等成績(jī)突出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

3、開學(xué)初，班級(jí)中都充實(shí)了圖書柜，師生制定了讀書計(jì)劃，激發(fā)師生讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在文科組組織下，學(xué)生學(xué)習(xí)了校園文化墻后，每個(gè)人都在周記中談了自己的想法，良好的校園文化，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們更有理由好好學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)校組織的防火、防震演練中，對(duì)起火后如何滅火，怎樣使用滅火器、如何逃生等進(jìn)行了教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了師生應(yīng)對(duì)能力。

5、期中考試過后，根據(jù)學(xué)校的要求，年級(jí)組召開了“家長(zhǎng)如何教育孩子”為主題家長(zhǎng)座談會(huì)，同時(shí)反饋了學(xué)生期中考試成績(jī)及學(xué)生在校表現(xiàn)，也及時(shí)向家長(zhǎng)了解匯報(bào)學(xué)生思想、生活等情況，達(dá)到家校同心，師生同行的目的，努力形成學(xué)校、家庭相互配合，共同育人的良好局面。

6、在年級(jí)組移樹和6*100接力賽中，全組每名教師都能積極參與進(jìn)來，不僅充實(shí)了自己的生活，而且獲得了無限的快樂。

7、在三餐中，各班班主任、班助理認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)到位，督促學(xué)生吃好，同時(shí)也監(jiān)督學(xué)生造成浪費(fèi)。

8、各班認(rèn)真完成各類表冊(cè)的填寫和較好的完成了學(xué)校下達(dá)的勞動(dòng)任務(wù)。各科目標(biāo)完成情況

1、在期中考試中，物理、數(shù)學(xué)、生物、地理等完成了全縣前五的任務(wù)指標(biāo)。物理完成情況較好，但語文、英語沒有完成任務(wù)指標(biāo)。

2、前期全校班級(jí)考核中，八（1）班第 名，八（2）班第 名。

二、存在的問題：

1、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，計(jì)劃性不強(qiáng)，目的不明確，措施不得力，導(dǎo)致學(xué)生未能真正形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、課堂中，以傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法為主，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和有效結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展課堂教學(xué)，重難點(diǎn)得不到突出和突破。課后不能及時(shí)反思課堂教學(xué)中存在的問題，不能及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，導(dǎo)致課堂教學(xué)水平不能提升，教學(xué)效果差，長(zhǎng)此以往，產(chǎn)生了大面積差生，教學(xué)成績(jī)差。

3、周檢測(cè)工作不到位，考試次數(shù)少，講評(píng)少，不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，學(xué)生課余時(shí)間的輔導(dǎo)缺少指導(dǎo)性，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有方向，使得學(xué)困生太多。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不到位，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中逐漸被邊緣化，甚至被忽視，年級(jí)組沒有及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略，學(xué)生處于自由狀態(tài)，因而直接影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

5、英語和語文成績(jī)還是比較靠后。

三、努力的方向

1、加強(qiáng)年級(jí)組管理，進(jìn)一步落實(shí)年級(jí)組管理制度，嚴(yán)格上下班 制度，轉(zhuǎn)變教師工作觀念和態(tài)度。加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)好班主任六到位制度，抓好班級(jí)正常管理，增強(qiáng)班級(jí)管理力度。年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)教師輔導(dǎo)的檢查力度，確保輔導(dǎo)時(shí)間有效、高效。

2、做好生物和地理的模擬考試工作，為明年的畢業(yè)會(huì)考打好基礎(chǔ)。

3、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，抓好課堂教學(xué)教學(xué)，及時(shí)反思，努力的提高了課堂教學(xué)水平的，不斷提升教學(xué)成績(jī)。力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

4、各科任老師多關(guān)注偏科學(xué)生，多了解他們學(xué)習(xí)情況，給他們定目標(biāo)，提倡學(xué)生早晨早起，鼓勵(lì)等方式來扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀。

5、開好班會(huì)，期中過后，再次進(jìn)行學(xué)風(fēng)紀(jì)律，衛(wèi)生整頓，抓好兩休及課間紀(jì)律，努力培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。

總之，八年級(jí)存在的問題很多，我相信，年級(jí)組各位老師一定會(huì)以最好的狀態(tài)投入到后半期的工作中，抓好學(xué)生管理，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

第五篇：低年級(jí)組教研組總結(jié)

低年級(jí)教研組工作總結(jié)

我們低教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是

每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資

料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重

這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會(huì)，探討落實(shí)的措施。本學(xué)期，我們低年級(jí)教研組不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，大膽實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。我們轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系，認(rèn)真地開展了一系列活動(dòng)。

三、扎實(shí)開展教研活動(dòng)

在教研活動(dòng)時(shí)間，我組積極推進(jìn)并落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)聽課制度，一開學(xué)就做好輪流課計(jì)劃。我組的教研活動(dòng)時(shí)間除了學(xué)校集體教研或大型活動(dòng)沖突外，一般分為三塊，一塊是安排理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等。另一塊時(shí)間安排聽課和評(píng)課。按照學(xué)校要求我在開學(xué)初提前制定好聽課的安排表。進(jìn)行聽課、評(píng)課。這樣，通過獨(dú)立鉆研教材——說課——上課（聽課）——評(píng)課——撰寫教學(xué)反思幾個(gè)環(huán)節(jié)，集中了教研組的集體智慧，減少了教師的無效勞動(dòng)，在此過程中，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。除了教研活動(dòng)時(shí)間，我組成員無論是誰上研究

課、跟蹤聽課，大家都會(huì)抽出時(shí)間坐下來一起討論，對(duì)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)提出自己的意見，這些都充分體現(xiàn)了我組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、充分發(fā)揮合作精神。

組內(nèi)有的老師都是低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。我們充分的利用好這一資源，讓學(xué)習(xí)和交流無時(shí)無處不在。經(jīng)常統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢查作業(yè)批改，在聽課時(shí)提出中肯的意見。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商量著辦，把中年教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內(nèi)學(xué)習(xí)、工作氣氛其樂溶溶，是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。

反思我們教研組的工作，有成功，也有不足。在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。從而使工作做得更好！

2013年12月