第一篇：劉橋中心學校2012年度工作總結(jié)

求真務(wù)實 開拓創(chuàng)新 實現(xiàn)劉橋教育新跨越

劉橋中心學校以辦“人民滿意的教育”為宗旨，攻堅克難，銳意進取，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，提升教學質(zhì)量，各個方面均取得了顯著成績，連續(xù)多年被市委市政府、縣委縣政府評為“先進集體”。

一、2012年主要工作

1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，形成堅強的領(lǐng)導核心。

建立校干政治業(yè)務(wù)學習制度和教師評議制度，班子成員要在學期總結(jié)會上述職，全體教職工進行評議，切實提高其業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。各部門均有明確的崗位職責，各司其職，各負其責，科學安排，通力合作，做到人盡其才、才盡其用。班子成員既有民主，又有集中，防止內(nèi)耗，增強共振。

2、進一步加強和改善德育工作，有效提高師生素養(yǎng)。

（1）、堅持政治學習和學生評教制度，加強教師思想道德建設(shè)。進一步端正辦學思想，樹立科學的人才觀、評價觀（我們的成才觀：走向社會能自食其力、孝敬父母、與鄰友善、與同事合作共處）。全面貫徹黨的教育方針，推進教育公平，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立新型的師生關(guān)系，樹立為人師表，樂于奉獻的教師形象。弘揚新時期人民教師“學為人師，行為世范”的高尚師德。開展“正師風、立師魂、樹師表”活動；開展“學生評教”活動，并把結(jié)果當作年終考核、評優(yōu)、晉職、晉級的標準之一。

（2）、認真組織愛國主義讀書活動。組織參加“慶祝建黨九十一

周年”文藝匯演及征文和書畫比賽。利用晚自習在餐廳組織學生觀看“英雄兒女”、“狼牙山五壯士”、血戰(zhàn)臺兒莊“、“開國大典”、“流淚的花季”、“焦裕祿”等感動中國優(yōu)秀影片，對學生進行愛國主義教育。教育學生讀好書、好讀書，從而讓學生認識讀書好；校本部圖書班級化，大大提高了學校圖書的利用率，這樣學生利用課余時間能大量閱讀健康有益的書籍，既豐富了知識又能抵制不良文化的影響；配合派出所、工商所、文化站等部門對學校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳進行清理，凈化了育人環(huán)境。

3、進一步規(guī)范和強化學校管理，努力提高管理水平。

（1）、中心學校重新修訂了《劉橋中心學校教育質(zhì)量評估標準》，使全鎮(zhèn)教師明確了自己工作的數(shù)量和質(zhì)量。為使標準落到實處，中心學校對所轄各校實行常規(guī)管理“月報制”，期初、期中、期末三次專項檢查與隨時督查相結(jié)合，對管理不規(guī)范的學校及時提出整改意見，表彰管理成績優(yōu)異的學校，促成各校規(guī)范、科學、高效的教育教學管理。

（2）、認真落實國家課程方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真學習《新課程標準》，切實抓好中小學的新課程實驗改革，加強學生學習品質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法的培養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，為學生終身發(fā)展奠基。劉橋中心學校，多年來重視藝體教育，注重學生特長的培養(yǎng)，音、體、美、信息技術(shù)、心理健康、社會實踐等課程七、八年級全部開設(shè)，輸送到高中的學生學習方法好，后勁足，受到高中教師贊許、縣局領(lǐng)導表揚。在全縣首屆少兒才藝大賽中榮獲一等獎，在淮北市第九屆中學生運動會上取得初中組團體第一名的好成績。

（3）、加強兩支隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。積極組織學科觀摩和學科教學大賽活動，實施了名師培訓工程，加快了青年教師成長步伐。有計劃地安排骨干教師外出學習，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，積極 2

組織校干參加遠程培訓，定期督查，不斷提升校干的管理水平，努力打造一支師德高尚、學術(shù)精湛、富有開拓精神和創(chuàng)新意識的骨干教師隊伍和作風過硬、素質(zhì)優(yōu)良、清正廉潔、勤于探索、精于管理的校干隊伍。

（4）、完善校本教研制度，深化課堂教學改革。校本教研永遠是學校最主要的工作。只有學習先進的課改經(jīng)驗，扎實推進校本教研，才能提高教學質(zhì)量。具體做法是：①各年級都開展集體備課，舉辦教學研討周，在人人開課的基礎(chǔ)上，評選校級“教學能手”；②實施以“備好課、說好課、上好課、評好課”為主要內(nèi)容的“青年教師教學達標工程”；③抓好課題研究，上好研討課、示范課，把優(yōu)秀課件、教學設(shè)計放到校園網(wǎng)，達到資源共享。

（5）、加強質(zhì)量檢測，充分發(fā)揮考試的導向作用。質(zhì)量是一所學校的生命線。一年來，中心學校本部堅持各年級月考制度，小學高年級實行統(tǒng)一檢測制度，每次考試嚴格監(jiān)考，統(tǒng)一閱考，認真做好質(zhì)量分析，找出教與學存在的問題，及時制定改進措施，充分發(fā)揮以考促教的功能。全縣小

三、小

五、小六、七、八年級質(zhì)檢成績優(yōu)秀，2012年我校中考優(yōu)分率居全縣第一，中考質(zhì)量綜合評估中被評為“優(yōu)秀學?！薄?/p>

（6）、切實抓好所轄學校的安全教育工作。特別加強防震、防火、防溺水、防雷電、防中毒教育及上下樓、上學放學交通安全教育，做到“制度落實，措施到位，責任落實”。

4、聘任制的實施與績效考核的深入推行，為教育教學質(zhì)量的提升提供了堅實動力。

中心學校今年繼續(xù)按“以編定崗、按需設(shè)崗，任人唯賢、擇優(yōu)選聘，公平競爭、雙向選擇，保持連續(xù)、注重穩(wěn)定”的原則對年級分管 3

主任、班主任、學科教師等實施了聘任制，并分級分層簽訂教育教學質(zhì)量目標責任書。在三年一聘任、一年一調(diào)整中，每年都要觸動幾個工作有問題的教職工，要么調(diào)整一下崗、要么動一動學校。年級組要優(yōu)化評價管理，樹立以發(fā)展為核心的質(zhì)量意識，如在七年級伊始就明確制定了動態(tài)的升學指標；同時引導班主任把“鞏固率、優(yōu)秀率、及格率、低分率”作為班主任考核的重要因素之一，把每個班級學生成績的提高值作為評價班主任班級管理優(yōu)劣與否的重要依據(jù)；對學科教師實施動態(tài)管理與捆綁評價，強化憂患意識和團隊意識，從而極大地提高了教師們的工作積極性和責任感，進一步轉(zhuǎn)變了教職工的傳統(tǒng)觀念，樹立了“能者多勞，多勞多得”的績效考核新觀念。這樣的聘任與考評機制為我校教學質(zhì)量的提升提供了堅實的動力。目前，中心學校教師人人心存質(zhì)量意識、目標意識、競爭意識、協(xié)作意識，為學生的終身發(fā)展群策群力，確保了學校的教學質(zhì)量逐步提高。

1、創(chuàng)新思路謀發(fā)展。抓住劉橋鎮(zhèn)政府整體搬遷的良好機遇，校本部遷址新建，用2—3年完成全部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全鎮(zhèn)4—6年級集中到校本部現(xiàn)址舉辦，實行寄宿制管理。繼續(xù)加大學校布局調(diào)整力度，整合教育資源，優(yōu)化教育配置，實現(xiàn)資源共享?？茖W謀劃好劉中發(fā)展，力爭“三年創(chuàng)辦特色學校，五年實現(xiàn)跨越式發(fā)展，八年創(chuàng)辦淮北一流學?！?。

2、實行“扁平化”管理，強化執(zhí)行力。學校管理實行校長負責制分條塊管理，建立“校長抓全面、校干抓落實、年級組抓細化、班主任抓具體、師生抓自主”的五級管理機構(gòu)，各部門分工責任明確，又團結(jié)協(xié)作。工作重心下移，縮短政策到位路徑，實現(xiàn)上情下達、下情上通。教師辦公集體化，分管校長年級組辦公，有效實現(xiàn)團隊的合力。

3、加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設(shè)。只有一流的教師，才 4

有一流的教育。留得住教師，激發(fā)教師內(nèi)動力和激情，用“三留人”管理方式穩(wěn)定教師隊伍，做事在于心，做人在于情，老師和領(lǐng)導之間沒有等級區(qū)別，沒有隔閡怨言，教師才能樂于工作，忘我工作。學校應倡導教師致力于教學研究，樹立終身學習的觀念，改變教學觀念、方法、手段，促進學校教育教學效果全面提升。班主任是學校最基層的管理者，也是提升學校教育教學質(zhì)量和管理品位的關(guān)鍵之所在，加強班主任隊伍建設(shè)尤為重要。

4、加強常規(guī)管理，不斷提高教育教學水平。常規(guī)管理關(guān)鍵是措施落實。學校應進一步明確抓好常規(guī)管理的工作思路，使管理更加精細、高效。要以教學管理為核心，對學校常規(guī)工作實施全面管理；以學生為主體，對學校常規(guī)工作實施全員管理；以評價為導向，對學校常規(guī)工作實施全程管理；以發(fā)展為動力，對學校常規(guī)工作實施創(chuàng)新管理。強化精品意識，實施名牌戰(zhàn)略，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，加大科研力度，突出辦學特色。以體驗教育為重點，以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力為主攻方向，夯實人生知識點，練好作人基本功，著力打造和諧校園、魅力校園，為師生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)。努力辦好人民滿意的教育。

第二篇：劉橋中心學校2014工作總結(jié)

劉橋中心學校2014工作總結(jié)

金馬奔馳辭舊歲，銀羊翹首迎新春。暑去寒來，風風雨雨又一年。一年來，我校在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導下，在教育局黨委的直接指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”、習近平的重要講話和《濉溪縣教育局2014年工作意見》為指導，認真學習貫徹全國及省市教育工作會議精神，全面落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育質(zhì)量和管理水平為核心，立足劉橋教育發(fā)展，以“打造精致學校，構(gòu)建和諧教育，讓教師幸福，讓學生快樂”為辦學理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，求實、求細、求新，強化常規(guī)管理，抓實教學環(huán)節(jié)，強化過程管理，努力提高教育教學質(zhì)量，按照“期初定計劃、中間查落實、期末作總結(jié)”的工作流程，認真執(zhí)行“德育教育、教學教研、后勤服務(wù)”各項制度，保證了學校各項工作按正常的軌道運行。

一、強化制度管理，注重加強德育工作。

中心學校嚴格執(zhí)行周一教職工政治學習制度，周四業(yè)務(wù)學習制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度，每人完成不少于五篇政治學習、業(yè)務(wù)學習筆記，完成不少于兩篇高質(zhì)量的教育教學實踐論文。同時，充分發(fā)揮學校在學生思想道德建設(shè)上的主渠道、主陣地、主課堂作用，精心組織了一系列德育活動：如①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內(nèi)容包括一周時政報告、常規(guī)管理教育、安全教育、班級風采展播；②開展了七年級軍訓及入學教育、“班級值周”活動和全員德育教育，學生良好習慣的養(yǎng)成教育；③結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等開展尊師、愛國、理想和廉潔教育；④定期召開班主任和學生會議，通過宣傳、座談、問卷、對話、心理疏導報告會等形式，摸實情、查實底、找問題、定對策。強化紀律教育，及時解決了班級存在的突出問題，提高了德育質(zhì)量；⑤開展了教師家訪、約訪活動，召開家長座談會，感恩勵志教育報告會，使家校關(guān)系進一步密切，形成了學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)；⑥建立了“留守兒童之家”、“青少年宮”，開設(shè)了留守兒童親情電話、親情視頻，組織留守兒童開展文體活動、書信大賽，組織了留守兒童聯(lián)歡會，并向留守兒童發(fā)放書包、書籍等學習用品，讓留守兒童不孤單；⑦充分發(fā)揮文學社、團委、標牌、櫥窗、黑板報、廣播站等宣傳陣地作用，開設(shè)了“每日忠告”專欄，開展了“知榮辱、樹新風”為主題的教育活動，“中國夢·我的夢”征文演講比賽，組織了學生跑操比賽、歌詠比賽、中華經(jīng)典詩文頌讀、師生書畫展等，及時宣傳國內(nèi)外重大時政，校園新聞，播放健康歌曲。開展了教職工籃球比賽活動等，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍；⑧開展了“德育標兵”、“學習標兵”評選活動，弘揚了正氣，并繼續(xù)開展“文明班級”評選活動，促成班級管理進一步規(guī)范；⑨修訂了“宿舍管理意見”，出臺了“文明宿舍”評選辦法，解決了宿舍管理混亂狀態(tài)；⑩加強了學生安全教育、普法教育，根據(jù)校園周邊環(huán)境較差的實際，重新調(diào)整了門崗安全保衛(wèi)人員，配合值班校干，加強值班督查、巡查力度，促成校風校紀及時好轉(zhuǎn)。⑾分年級組織學生觀看愛國主義教育影片，讓學生了解并接受法制、安全、環(huán)保、衛(wèi)生、廉潔教育，提高學生法制意識，加強安全防護措施，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、熱愛自然、文明衛(wèi)生、勤儉節(jié)約的良好習慣。⑿新成立了學生資助中心、少先大隊總部，進一步落實服務(wù)育人的功能。總之，學校運用多種載體開展德育工作，促成我校班風正、學風濃、校風好。

二、規(guī)范常規(guī)管理，注重提升教學教研質(zhì)量。

⒈注重教學過程管理。采取的主要措施有：①學校對“教學計劃的制定，教學環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，校本培訓”均提出了明確要求，并狠抓落實；②舉辦教學研討課120余節(jié)，評出校級“教學能手”，對打造示范性課堂教學進行有益的嘗試；③開展了四次全面細致的教學業(yè)務(wù)和校本培訓檢查，多名教師被評為教育教學教研業(yè)績優(yōu)秀等次；④各教研組、備課組開展了集體備課，召開了新、老九年級畢業(yè)班教育教學經(jīng)驗交流會，組織了教學經(jīng)驗交流，開展了重學洋思、杜郎口專題研討，學習山東昌樂二中“271高效課堂教學模式”，下發(fā)了《劉橋中心學校新“三段五步”課堂教學模式》及《新課改材料匯編》，有力推進了教學效果的提升；⑤本學期組織了七、八年級英語競賽，九年級數(shù)學、英語、理化競賽，激發(fā)了學生學習積極性。⑥嚴格執(zhí)行各年級月考制度，把好命題、監(jiān)考、閱卷、總結(jié)幾個關(guān)口，充分發(fā)揮以考促教的功能。2014年11月舉行的全縣七年級、八年級質(zhì)檢中，我校各學科成績優(yōu)秀。本學期期末考試中各年級各學科均出現(xiàn)了一批成績優(yōu)異的教師：

⒉注重推進課堂教學改革。我校成立了教科室以后又成立了名師工作室、班主任工作室，充分發(fā)揮教科室、名師的引領(lǐng)、指導、輻射作用，秉著“研究、指導、服務(wù)”為宗旨，始終把向“教科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為工作之本，堅持教育科研的導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學質(zhì)量。采取的主要措施有：①接通了寬帶網(wǎng)，每位班主任配備筆記本電腦，再加上農(nóng)遠網(wǎng)教育資源，為教師學習制作課件提供了物質(zhì)和技術(shù)保障；②我校完成了班班通多媒體配置，充分利用先進教學技術(shù)和課堂教學資源，提高課堂教學效果；③認真組織教師學習教育教學理論，深入研究新課標，融入新理念，滲透新思想。全面提高了教師的理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力；④走出去，請進來，先后選派教師一百多人次到淮北一中、淮北師范、南坪中心學校、鐵佛中心學校、城關(guān)中心學校、西園中學、市實驗高中等地聽課改報告和觀摩課改教學，先后選派穆振華、楊坤到安慶，徐紅芝、李曼琳到江蘇揚州，丁萍、魏凱到山東，周海芳、王歡歡、梁海燕到合肥、安慶，錢坤、徐峰、陳燕到淮北師范大學，穆振華、楊坤、呂娟、戚俠、曹培玉等到蚌埠參加全國及省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽活動。與執(zhí)教教師座談交流，撰寫了課改經(jīng)驗學習體會；各年級各學科均初步形成了新課改的課堂教學基本模式；開展了課改實踐論文寫作活動；⑤教研組以課題研究為中心，以校本教研為抓手，以課堂教學為陣地，積極開展教科研活動及課題研究。語文組楊坤、穆振華等《初中語文現(xiàn)代文閱讀教學課型研究》以順利結(jié)題，化學組謝寶昌《理化實驗操作技能測評研究》、物理組袁希德、張志祥《物理探究教學中困惑與對策》、英語組張如敏、陳杰《初中英語三段五步教學模式中學生自學的實驗》以順利結(jié)題。數(shù)學組李勇、胡玉峰等申報《農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學中探究性學習模式的研究》、英語組王培培、陳杰等《農(nóng)村中小學英語教學銜接問題研究》、政治組陳東山、李德民等申報的《農(nóng)村初中思想政治課教與學中存在的問題和對策研究》、歷史組楊金萍、汪鵬等《初中歷史活動課教學策略研究》等課題取得階段性成果。本學期我校教師撰寫的論文有近50篇在縣級以上教育教學論文評選中獲獎或發(fā)表，其中有謝寶昌老師的論文獲國家級獎；惠校長的論文獲省級獎；梁敏慧老師、李艷老師的論文獲市級二等獎；曹振宇、陳杰、周海芳、黃慧、楊坤等教師論文獲縣級一等獎；呂貞、楊玉玲說課獲縣級一等獎；陳若伍主任被評為淮北市名班主任工作室成員。同時我校還涌現(xiàn)出一批默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師，如：任俊玲、張敏、王志芹、呂娟、李艷、黃勝軍、歐陽、劉志敏、黃慧、苗影、李曼琳、楊坤、陳杰、楊玉玲、許汝俠、王昆侖、孫艷玲、陳敏、趙川徽、楊瑩、張志祥、梁敏慧、王桂香、宋金秋、呂貞等。

⒊注重實施帶動戰(zhàn)略。本學期，我們實施了“實驗班帶動教改班，畢業(yè)班帶動非畢業(yè)班、科研帶動管理、初中帶動小學”的序列帶動戰(zhàn)略。關(guān)注寄宿制實驗班，關(guān)注九年級畢業(yè)班成為全體教職工的共識，實驗班秩序良好，每月的質(zhì)量檢測學生整體成績優(yōu)良，優(yōu)生學習成績穩(wěn)定。中心校組織了對全鎮(zhèn)小學業(yè)務(wù)大檢查和小學三、四、五、六年級質(zhì)量檢測，加強了質(zhì)量評估總結(jié)和表彰，促成各小學也普遍加強了管理意識、質(zhì)量意識。

三、自己動手，突出重點，落實服務(wù)育人。

一年來，總務(wù)處加強后勤管理，注重服務(wù)育人。注重落實《職工工作質(zhì)量考評方案》，通過各種途徑，努力提高職工素質(zhì)，以創(chuàng)建文明城市為契機，維修了東大門、北大門，修建了文化長廊、增添了靈璧石、景觀燈、草壞、花箱、電子屏，豐富了校園文化。新配備了省級理化生一類實驗室、音體美器材、圖書等。并對辦公室、班級、樓道、宣傳標牌、字的安裝和下水道的清理等工作。協(xié)助施工隊加快女生宿舍樓、柏油操場、學生洗澡中心的建設(shè)，除洗澡中心外，宿舍樓、大操場已投入使用。本學期加強了對食堂的管理和監(jiān)督，徹底解決了食堂飯菜質(zhì)量低、安全衛(wèi)生條件差的問題。各年級辦公室、微機室等新安裝空調(diào)，改善辦公條件。完成了老廁所的清理，南圍墻的擴展，大操場的平整，對圍墻內(nèi)外粉刷等工程，讓校園亮起來，環(huán)境美來，校園活起來，質(zhì)量好起來。加強了班級公物管理，男、女生宿舍的管理和學校安全保衛(wèi)工作，較好地落實了服務(wù)育人，發(fā)揮了后勤保障作用。

抓管理、促教學，抓常規(guī)、強質(zhì)量，同時不斷強化和鞏固“文明創(chuàng)建”成果，大力推行素質(zhì)教育，建立和諧校園、平安校園，促進教育均衡發(fā)展。大力宣傳黨和政府“兩免一補”以及救助孤兒的惠民政策，保證義務(wù)教育階段學生入學率100%。

與此同時，黨、政、工、團組織都能依照《章程》，立足實際，創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮工會的民主管理和監(jiān)督職能，發(fā)揮共青團在激活校園文化生活中的主力軍作用。由于領(lǐng)導班子的精誠團結(jié)、求真務(wù)實，全體教職工的不懈努力，拼搏進取，在本學期，各項工作中取得了優(yōu)異的成績，順利通過了省、市、縣各級領(lǐng)導的檢查，并獲得好評。

在肯定成績的同時也要清醒地認識存在的問題：①個別教職工不能嚴守考勤和坐班制度，請假情況太多，工作太隨意，工作時間不能處于工作狀態(tài)，工作質(zhì)量偏低；②部分班級管理粗放，方法不活，導致班風不純、學風不正，個別學生突出的違紀現(xiàn)象成為久治不愈的頑癥。例如：仍有吸煙、喝酒、過生日、上網(wǎng)、逃學等現(xiàn)象；③校本培訓實踐不扎實，有抄襲現(xiàn)象，導致推進課改和實驗進展緩慢；④2014年中考成績不夠理想，沒有完成預期制定的任務(wù)；⑤食堂的管理缺少有效的監(jiān)管機制，學生就餐人數(shù)還未達到理想效果；⑥門崗的值班有疏漏之處，亟待改進與加強。⑦洗澡中心還沒有投入使用。所有這些問題都需要在新的學期中加以解決。

總之，回顧過去，我們倍感勞累而充實，展望未來，我們深知任重而道遠。面對農(nóng)村義務(wù)教育改革逐步深化的嚴峻挑戰(zhàn)和難得機遇，我校黨政一班人將切實轉(zhuǎn)變觀念，科學制定學校發(fā)展規(guī)劃，團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，以求實的態(tài)度、頑強的意志、敢拼的精神，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工再創(chuàng)劉橋教育的新輝煌，把劉橋中心學校打造成濉溪縣一流、淮北市的名校而努力奮斗。

劉橋中心學校

2014年元月22日

第三篇：劉橋中心學校2012年黨建工作總結(jié)

劉橋中心學校2012年黨建工作總結(jié)

2012年我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七屆六中、七中全會以及十八大精神，認真踐行科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“立足黨建創(chuàng)品牌學?！边@一主題，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設(shè)，樹立“立黨為公、執(zhí)政為民、率先垂范”的思想，積極發(fā)揮學校黨總支的政治核心作用，率領(lǐng)全體黨員以及教職工“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”。

一、基本情況

劉橋中心學?，F(xiàn)有教職工406人，校黨總支下轄劉橋、小城、王埝、校本部等四個教育支部，共162名黨員。黨總支集中了全體黨員的智慧，帶領(lǐng)全體黨員干部奮力拼搏，取得了可喜成績，學校連續(xù)多年被市委市政府、縣委縣政府評為先進集體。

二、主要工作

1、抓班子，全面提高團隊凝聚力。領(lǐng)導班子堅強與否是決定黨組織領(lǐng)導力、凝聚力的關(guān)鍵，學校黨支部把加強領(lǐng)導班子建設(shè)作為重要任務(wù)切實抓緊、抓好、抓出成效。學校積極拓寬選人用人渠道，遴選德、能、勤、績優(yōu)秀的管理型黨員教師進入黨組織領(lǐng)導班子，并不斷強化他們的骨干帶頭作用，讓他們在老師們面前就是一面旗幟，就是一個好的榜樣。

2、抓組織，做好黨員的教育管理。學校黨總支部根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排，每學期發(fā)展一次新黨員，實行 “兩推一公示”（群眾代表推薦、全體黨員推薦、向黨員群眾公示）制度，把優(yōu)秀教師吸收入黨。本轉(zhuǎn)正8名黨員，接收4名預備黨員，培養(yǎng)5名入黨積極分子。黨員同志能及時足額上繳黨費。黨總支全面落實黨內(nèi)基層民主八項制度，落實黨組織黨員星級化管理機制，采取自主學習、集中學習、小組討論、專題報告等多種形式，開展了保持共產(chǎn)黨員純潔性、十八大會議精神、新黨章等學習活動，每人的學習筆記不少于5000字，學習心得不少于2篇，通過學習，教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會的責任感。

3、抓隊伍，努力提高教職工素質(zhì)。學校在教育教學和日?；顒又校粩鄰娀h員的模范帶頭作用。黨員教師內(nèi)強素質(zhì)，確立自己的威信、建立自己的團隊，以自身榜樣帶動，向我看齊，不斷提高。大力推進教師基本功的訓練工作，讓教師的素質(zhì)提高盡快落實到日常的教學活動中，在同伴互助、自我反思的基礎(chǔ)上，打造多元、開放、自主、高效的課堂，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系、濃厚的學術(shù)氛圍，探索適合的教學方式。向災區(qū)捐款和貧困救助方面，黨員干部要率先垂范，帶個好頭。

4、抓協(xié)調(diào)，發(fā)揮工會團隊委作用。黨建工作抓協(xié)調(diào)，一項工作多項成果，我們把黨建工作與科學發(fā)展觀相結(jié)合、與爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合、與廉政文化建設(shè)相結(jié)合、與主題研究性學習相結(jié)合、與校本課程開發(fā)相結(jié)合、與綠色學校創(chuàng)建相結(jié)合。把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求中的“五個好”細化為“領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”，“五個模范”細化為“學習鉆研的模范、愛崗敬業(yè)的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務(wù)群眾的模范”。

劉橋中心學校黨總支努力在繼承中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中尋出路，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，努力打造精品學校。

第四篇：濉溪縣劉橋中心學校簡介（范文）

濉溪縣劉橋中心學校簡介

一、基本情況：

劉橋中心學校始建于1959年，原名濉西中學，是所高初中齊全的完中；1978年，學校只保留初中，更名為劉橋中學；1990年，與劉橋聯(lián)中合并，更名為劉橋初級中學；2004年更名為劉橋鎮(zhèn)中心學校。2008年起為現(xiàn)名。該校是一所享譽豫皖兩省的淮北市一類重點初中，東距縣城4公里，西與恒源公司為鄰，座落濉永公路南側(cè)，交通便利。學校占地50畝，學校辦學條件優(yōu)越，是濉溪縣農(nóng)村中學教學設(shè)備最齊全的學校之一。有四幢教學樓，兩個微機室、兩口多媒體教室，有語音室、電子備課室、圖書室、閱覽室、省級一類理化實驗室等。有能同時供千人就餐的餐廳，男女生公寓樓各一幢，學生宿舍有專職生活老師管理，住宿條件良好、管理服務(wù)一流。

劉橋中心學校（本部）在校學生2006人，38個教學班，教職工147人； 140名專任教師專科學歷合格率為100%，本科學歷達63.3%，研究生學歷3人；有中學高級教師33人，一級教師83人，其中省市縣教壇新星、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師40多人，他們的理念先進，教法靈活，能彰顯學生的個性，發(fā)揮學生的特長，注重學生的全面發(fā)展，中考升學率連續(xù)多年居全縣前列。

劉橋中心學校所轄17所小學，3568名在校小學生，120個教學班，249名教職工，各小學負責人均能腳踏實地的做好本職工作，科學、規(guī)范的管理學校，促成了我鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量和“兩基”水平不斷提高。

二、主要做法及取得成績：

中心學校狠抓教育教學常規(guī)管理，以“定計劃、查落實、作總結(jié)”為主線，并將其貫穿于“德育、教學教研、后勤”各個方面，由粗放、低效的管理向精細、高效的管理轉(zhuǎn)變，確保學校各項工作正常運作。

（一）加強制度管理，注重德育工作。中心校嚴格執(zhí)行周一教職工政治學習制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度。充分發(fā)揮好學校在 1 學生思想道德建設(shè)上的主渠道、主陣地和主課堂作用，精心組織一系列德育活動：①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內(nèi)容包括一周時政報告、學生言行述評、學法指導等；②開展“入學教育”和“班級值周”活動，加強學生的養(yǎng)成教育和良好習慣的培養(yǎng)；③開展感恩、理想和愛國教育；④定期召開班主任和學生會議，通過宣講、座談、問卷、對話等形式，了解存在的問題，研究對策；⑤認真開展“文明班級”、“文明宿舍”、“德育標兵”、“三好學生”等評選活動；⑥開展教師家訪、家長來訪、召開家長座談會、舉辦家長學校、加強家校聯(lián)系；⑦定期舉辦心理疏導報告會，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；⑧充分發(fā)揮文學社、團委、標牌、櫥窗、廣播室等宣傳陣地作用，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍，促成學校班風正、學風濃、校風好。

（二）加強教學管理，不斷提升教學教研質(zhì)量。

1、注重教學過程管理。①對“教學計劃的制定，教學環(huán)節(jié)的操作，校本培訓”均提出了明確要求并嚴抓落實；②開展教學研討課、校級優(yōu)質(zhì)課、復習調(diào)研課等活動，對打造示范性課堂教學進行有益的嘗試；③每學期開展三次全面細致的教學業(yè)務(wù)檢查和分管校干“推門聽課”；④建立了中考學科單元過關(guān)、畢業(yè)班階段質(zhì)檢制度，把好命題、監(jiān)考、閱卷、總結(jié)幾個關(guān)口，以質(zhì)檢促教學質(zhì)量；⑤定期組織畢業(yè)班教師開展教學經(jīng)驗交流會，抓好教法和學法指導，強抓邊緣優(yōu)生的提高，大面積提高教學質(zhì)量，2012年中考，初中升學優(yōu)分率居全縣第一。

2、注重推進課程改革。充分發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量。①建立了“電子備課室”，接通了寬帶網(wǎng)，再加上農(nóng)遠網(wǎng)教育資源，為教師學習提供了物質(zhì)和技術(shù)保障；②認真組織教師學習教育教學理論，深入鉆研新課標，融入新理念，滲透新思想，全面提高了教師的理論素養(yǎng)和教材能力；③選派教師到省內(nèi)外名校聽課改報告和觀摩課改教學，與執(zhí)教教師座談交流，撰寫了課改經(jīng)驗學習體會及課改論文；④教研組以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，以課堂教學為 2 陣地，積極開展教科研活動，八個縣級課題已順利結(jié)題，現(xiàn)申請的市級課題取得了階段性成果；⑤以舉辦縣級新教材教學研討會和參加省、市、縣“教壇新星”、“優(yōu)質(zhì)課教師”評選為平臺，努力推進一批品牌教師。

3、注重實施帶動戰(zhàn)略。①對所轄學校實行教學業(yè)務(wù)“月查月報”制度；②不斷完善“中心?！！比夁B動，整體推進的教研網(wǎng)絡(luò)；③加強對所轄學校的質(zhì)量監(jiān)測；④加強對所轄學校全面檢查和隨機督查，促成所轄各校規(guī)范、科學、高效的管理教育教學工作。

4、注重學生特長培養(yǎng)。中心學校在面向全體學生的同時，關(guān)注學生的個性發(fā)展，開設(shè)了藝體、理化技能操作、信息技術(shù)、語文寫作、數(shù)學奧賽、英語角等輔導班或講座，加強學生能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展。2012年4月，中心學校隆重舉行了全鎮(zhèn)第三屆春季運動會，場面宏大，氣勢磅礴。

劉橋中心學校自2004年9月成立以來，一直堅持把“兩個中心”（中心學校和中心小學）做大做強，充分發(fā)揮其辦學示范和輻射作用。我們本著為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，為學生的終身發(fā)展奠基。學校多年來教學成績突出，辦學效益良好，劉橋中心學校（本部）輸送一中、二中學生學習方法好、后勁足，受到好評。中心學校（本部）先后被省教育廳評為“安徽省家長示范學?！薄ⅰ鞍不帐〖医堂！?、“省電教一類達標學?！?；2006年被市委市政府評為“教育工作先進單位”；2007年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安校園”；2008年被淮北市教育局評為“雙合格家長先進學?！薄⒈皇形姓u為“全市教育系統(tǒng)先進集體”；2009年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”；2010年被市委市政府評為“全市教育系統(tǒng)先進集體”；2011年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安示范校園”；2012年被評為全縣教科研優(yōu)秀學校、中考質(zhì)量綜合評估優(yōu)秀學校。

第五篇：劉橋中心學校2013年春季開學工作匯報材料

劉橋中心學校2013年春季開學

工 作 匯 報 材 料

劉橋中心學校按照縣教育局的工作安排，正月初七召開校長辦公會議，對新學期的工作進行仔細謀劃。正月初八，全體班子成員到校上班，具體制定學校工作計劃，各處室、各部門工作計劃。正月十二，全體教師到校分年級組、學科組進行集體備課；后勤人員搞各類維修，購置辦公用品、教材簿本、調(diào)整學生宿舍、排查校園安全隱患等工作。正月十四下午，教務(wù)處、教科室對教師的備課進行檢查驗收。正月十五上午，中心校召開全鎮(zhèn)中小學校長、主任、幼兒園園長會議，傳達縣教育局會議精神，安排布署2013年教育工作，簽訂學校安全工作、黨風廉政建設(shè)、治理教育亂收費、人口計劃生育等六個責任書。正月十六，學生報到注冊，班主任對學生進行安全、行為習慣養(yǎng)成教育，上好開學第一課，學生打掃校園及室內(nèi)外衛(wèi)生；下午，校本部召開全體教職工會議，學習《濉溪縣教育局2013年工作意見》、《濉溪縣教育系統(tǒng)工作人員工作紀律》、《劉橋中心學校2013年工作計劃》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，安排新學期及本周工作。正月十七，學校正式上課，教師進入工作狀態(tài)，學生精神飽滿地投入到緊張的學習中，中心校本部寄宿班級早晚自習、午自休一切正常，全校上午跑操、下午眼睛保健操一切正常。新學期工作有新思路、新舉措。中心學校將“把握一個中心，圍繞一條主線，抓好兩個著力點?！奔窗盐蘸脛蚪逃缶址€(wěn)定這個中心，圍繞提高教育教學質(zhì)量這條主線，一手抓管理，一手抓教師，兩手都要硬，形成班班有亮點，校校有特色。同時加強制度建設(shè)，維護制度尊嚴，制度面前人人平等，全面落實精細化管理，基本實現(xiàn)“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。為教師的專業(yè)成長積極搭建平臺，努力打造一支作風硬朗、業(yè)務(wù)扎實、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，繼續(xù)發(fā)揮“名師工作室”、“班主任工作室”的示范引領(lǐng)指導作用。學校與各處室、班主任簽字了《安全工作目標責任書》、《制止教育亂收費責任書》、《控輟保學目標責任書》，并將以上工作納入考核，與績效工資掛鉤。

2月25日，中心學校成立了檢查小組，從學校工作計劃、安全保衛(wèi)工作、環(huán)境衛(wèi)生打掃、課程開設(shè)情況、教師到崗學生到校情況、收費情況、規(guī)范辦學行為等及幾個方面對全鎮(zhèn)中小學的開學情況進行檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：所有學校均能按縣教育局的要求，提前做好開學前的準備工作，按時開學，制定切實可行的學校工作計劃，按照新課程的標準開足開齊課程；切實加強學校安全保衛(wèi)工作，排查并及時消除安全隱患；全鎮(zhèn)教師除1人公傷、1人病假（已到教育局請假）外，其余均能按時到崗；經(jīng)核查班級學生數(shù)和查詢學籍、小學除47名學生轉(zhuǎn)入、110名學生轉(zhuǎn)出（已辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)）外，其余3452名學生全部到校，無輟學；初中13名學生轉(zhuǎn)出、12名學生轉(zhuǎn)入，現(xiàn)有初中生1706人，56人輟學，輟學率為3.3%；2012年實施標準化建設(shè)的校本部、中心小學、王埝小學、丁樓小學等學校的圖書全部上架、登記造冊，使用較好；實驗室已投入使用，音體美器材正在安裝；各學校均能規(guī)范辦學行為，作息時間安排合理，上午7:50上課，下午2:30上課。

全鎮(zhèn)中小學教師年齡老化，學科結(jié)構(gòu)不合理，缺少英語教師及專職音體美教師，校本部缺少校醫(yī)，我校積極向教育局爭取補充新教師。