第一篇：劉橋小學(xué)2017學(xué)校工作計(jì)劃

劉橋小學(xué)2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大及上級(jí)教育行政會(huì)議精神，以“教育生態(tài)優(yōu)化年”建設(shè)為主題，以規(guī)范管理為依托，以打造美妙課堂為目標(biāo)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育環(huán)境、師德師能、教學(xué)質(zhì)量、特色品牌和各項(xiàng)管理改革邁上新臺(tái)階，書寫劉橋小學(xué)砥礪奮進(jìn)的新篇章。

二、工作目標(biāo)：

少 先 隊(duì)——以核心素養(yǎng)為中心，多彩活動(dòng)為載體，促學(xué)生健康全面發(fā)展。

教育教學(xué)——以常規(guī)管理為重點(diǎn)，常規(guī)檢查為根本，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教育科研——以省級(jí)課題為焦點(diǎn)，校本課程為基石，促教科研軟實(shí)力增強(qiáng)。

裝備技術(shù)——以優(yōu)化設(shè)備為亮點(diǎn)，技術(shù)培訓(xùn)為支撐，促師生信息水平進(jìn)步。

總務(wù)后勤——以安全衛(wèi)生為重心，服務(wù)教學(xué)為宗旨，促后勤保障能力提升。

三、具體工作：

（一）以師德師風(fēng)為核心，廉政建設(shè)為抓手，促教師隊(duì)伍全面優(yōu)化。

學(xué)校發(fā)展離不開教師。因此，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)說(shuō)顯得尤其重要，這是一項(xiàng)迫在眉睫的工作。

1．學(xué)習(xí)踐行十九大精神，定期開展上黨課活動(dòng)。繼續(xù)深入開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，在全體黨員中形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、講奉獻(xiàn)比貢獻(xiàn)的良好氛圍。

2.深化校園廉政文化品牌工程建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“規(guī)范從教、廉潔從教”意識(shí)。在黨員與教師中開展廉潔從教活動(dòng)，開學(xué)初與全體教師簽訂廉潔從教責(zé)任狀，筑牢防腐拒變的思想堤壩。開展家長(zhǎng)評(píng)校評(píng)教活動(dòng)，完善監(jiān)督機(jī)制。

3.完善值日護(hù)導(dǎo)檢查體系。值日護(hù)導(dǎo)是學(xué)校的創(chuàng)新舉措，是學(xué)校精細(xì)化管理的重要組成部分，是學(xué)校安全的重要保證。在前期運(yùn)行的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善相關(guān)體系，穩(wěn)步推進(jìn)，正常運(yùn)行。

4.寫好粉筆字，舉行“三字一話”比賽。進(jìn)一步強(qiáng)化教師的專業(yè)化發(fā)展意識(shí)，強(qiáng)化師能提升，力求人人有發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開展“寫好粉筆字，提升鋼筆字，練好毛筆字，講好普通話”活動(dòng)，定期舉行比賽，強(qiáng)化教師基本功。

5在團(tuán)員中開展志愿服務(wù)活動(dòng)。每一位團(tuán)員結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生，給他們送溫暖，找他們促膝談心，教會(huì)他們一項(xiàng)技能。開展豐富多彩活動(dòng)，慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)。

（二）以核心素養(yǎng)為中心，多彩活動(dòng)為載體，促學(xué)生健康全面發(fā)展。

堅(jiān)持德育為先，貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富的德育工作體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校、家庭和社區(qū)合作共建、開放融合，全方位、全過(guò)程抓好思想政治引領(lǐng)和政治啟蒙教育。

1．充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的陣地作用，努力探索新時(shí)期德育教育的新途徑。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國(guó)主義教育。開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2．規(guī)范班主任工作，修訂完善考核辦法，實(shí)施班主任激勵(lì)機(jī)制。著力打造一支品行優(yōu)秀、能力較強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校將按照《中小學(xué)班主任和輔導(dǎo)員工作規(guī)定》和學(xué)校《班主任和輔導(dǎo)員工作考核方案》對(duì)班主任和輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核考評(píng)。加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員在學(xué)校管理中的重要作用，探索班級(jí)管理的有效途徑。班主任例會(huì)每次解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，提高會(huì)議效率；實(shí)施班主任青藍(lán)工程，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3．開展行為習(xí)慣月主題教育。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)教育，每月推出一個(gè)主題，做實(shí)內(nèi)容，確保質(zhì)量效果。扎實(shí)開展學(xué)生文明禮儀教育。要充分整合各種德育資源，把《守則》和《規(guī)范》具體化、細(xì)目化，使之更具有操作性，從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為。

4．強(qiáng)化年級(jí)段中隊(duì)觀摩活動(dòng)質(zhì)量，保證主題活動(dòng)的教育意義。在各中隊(duì)主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期打造一個(gè)年級(jí)段的中隊(duì)活動(dòng)，力求精細(xì)化，精品化。

5．積極開展年級(jí)段常態(tài)化活動(dòng)。1—2年級(jí)生存技能；3—4年級(jí)少年軍校；5年級(jí)綜合實(shí)踐。

6．舉行慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，重點(diǎn)籌劃“十歲成長(zhǎng)禮”主題活動(dòng)。全面深化核心價(jià)值觀教育。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化、各種活動(dòng)具體細(xì)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程。在傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，充分挖掘節(jié)日資源，開展豐富多彩的德育體驗(yàn)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和高尚的人格。扎實(shí)抓好“八禮四儀”活動(dòng)，從生活細(xì)節(jié)入手，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀?！傲弧痹u(píng)選“十佳少年”、優(yōu)秀班主任。

7．認(rèn)真做好紅領(lǐng)巾監(jiān)督員與班級(jí)小助手工作。紅領(lǐng)巾監(jiān)督員要明確分工，完善責(zé)任；進(jìn)一步做好監(jiān)督員的培訓(xùn)工作，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，管理制度化，規(guī)范化，分級(jí)管理，做到公平公正。班級(jí)小助手分工明確，人人有崗位。

8．建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（三）以常規(guī)管理為重點(diǎn)，常規(guī)檢查為根本，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。落實(shí)“七認(rèn)真”要求，創(chuàng)新管理、教學(xué)評(píng)價(jià)的方法方式，將生態(tài)質(zhì)量觀融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，辦高品質(zhì)教育，育高品質(zhì)人才。

1.規(guī)范教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)管理。本學(xué)期側(cè)重課前充分備課，課堂上倡導(dǎo)精講精練。強(qiáng)化制度管理，教育教學(xué)工作制度化，精細(xì)化。每月月底督查與不定期檢查相結(jié)合。校長(zhǎng)室定期進(jìn)行一個(gè)年級(jí)段的“飛行檢查”，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，與教師個(gè)別面談，督促整改。

2.開展“美妙課堂”名師診斷指導(dǎo)活動(dòng)。繼續(xù)深入推進(jìn)基于核心素養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的美妙課堂建設(shè)。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有明確的指向性和教學(xué)理論支撐。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，突出能力方法指導(dǎo)，重在精講精練。整個(gè)教學(xué)流程定期請(qǐng)名師診斷指導(dǎo)，確保課堂的高效。

3.實(shí)施主題板塊研討模式，是本學(xué)期教研活動(dòng)的主要抓手。重點(diǎn)研究“和美教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“問(wèn)題意識(shí)與探究學(xué)習(xí)”“信息技術(shù)運(yùn)用”“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，形成富有成效的實(shí)施策略，深入進(jìn)行省級(jí)課題的研討。

4.推進(jìn)“人人創(chuàng)精美課”工程?！皠?chuàng)精美課”旨在通過(guò)一定時(shí)期的專題學(xué)習(xí)和研討實(shí)踐，讓教師經(jīng)歷“微成長(zhǎng)”，將美妙課堂成為常態(tài)。整個(gè)工程預(yù)計(jì)三年，與校本教研相結(jié)合，逐步形成學(xué)校原創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)。

5.做實(shí)質(zhì)量調(diào)研，完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。本學(xué)期繼續(xù)推行質(zhì)量調(diào)研制度，根據(jù)調(diào)研成績(jī)結(jié)合個(gè)別化教育要求，積極探討與推行學(xué)習(xí)上有特別困難學(xué)生的評(píng)價(jià)措施。認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從細(xì)節(jié)入手，穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。質(zhì)量調(diào)研立足常態(tài)化的教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂效率。

（四）以省級(jí)課題為焦點(diǎn)，校本課程為基石，促教科研軟實(shí)力增強(qiáng)。

堅(jiān)持“以研促教、科研興?！钡墓ぷ鞣结槪袑?shí)加大校本教研的力度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步理解核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，主動(dòng)探討和總結(jié)核心素養(yǎng)實(shí)施的途徑與經(jīng)驗(yàn)，使課改真正成為推動(dòng)學(xué)校全方位“育人”的主要原動(dòng)力。

1、深入研討省級(jí)課題，加強(qiáng)市區(qū)級(jí)課題的過(guò)程性管理。與教導(dǎo)處通力協(xié)作，對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行深入研討。積極申報(bào)各級(jí)課題，召開相關(guān)會(huì)議，責(zé)任到人，確保申報(bào)成功率。對(duì)已開題的各級(jí)課題，嚴(yán)格執(zhí)行月報(bào)制度，督促相關(guān)課題組認(rèn)真研究，按時(shí)結(jié)題。

2、做實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，加大骨干教師的培養(yǎng)力度。積極為教師搭建學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)在職教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，繼續(xù)開展并積極組織參加各級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。為準(zhǔn)骨干教師制定培養(yǎng)方案，對(duì)照相關(guān)規(guī)定與要求，查漏補(bǔ)缺，為今后申報(bào)骨干教師做好充分準(zhǔn)備。對(duì)已獲得相關(guān)稱號(hào)的骨干教師，定期提醒，積極申報(bào)高一級(jí)骨干教師稱號(hào)。

3、促進(jìn)教師綜合發(fā)展，評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。定期開展活動(dòng)，促進(jìn)教師綜合發(fā)展。健全教師成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，學(xué)期結(jié)束對(duì)照激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)打分，評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。

4.積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)以及各種教學(xué)設(shè)計(jì)、論文比賽，力爭(zhēng)在2017年基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。

（五）以優(yōu)化設(shè)備為亮點(diǎn)，技術(shù)培訓(xùn)為支撐，促師生信息水平進(jìn)步。

現(xiàn)代化的教育裝備在教育教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，師生的信息技術(shù)水平制約著課堂改革的發(fā)展，影響著課堂效率的提升。

2．優(yōu)化設(shè)備，提高電教設(shè)備使用效率。利用報(bào)修平臺(tái)，做好電教設(shè)備的運(yùn)維工作，確保每一臺(tái)設(shè)備正常運(yùn)行，提高教育設(shè)備的使用效率。

3．積極參加各類培訓(xùn)，舉辦課件制作比賽。積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化多媒體電子白板、觸控一體機(jī)、錄播及多媒體教室的使用。舉辦課件制作比賽，提高教師的信息化應(yīng)用水平。

4．完善教育教學(xué)校本資源庫(kù)建設(shè)。在完成省、市資源平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用自身技術(shù)，搭建平臺(tái)，發(fā)展校本資源庫(kù)建設(shè)，方便資源共享。

（六）以安全衛(wèi)生為重心，服務(wù)教學(xué)為宗旨，促后勤保障能力提升。

后勤工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的保障，要牢固樹立后勤服務(wù)意識(shí)，全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

1．強(qiáng)化學(xué)校安全管理。抓好安全工作巡查與監(jiān)管，著重重點(diǎn)部位安全隱患排查、管理制度落實(shí)情況，形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)人防、物防、技防工作，確保校園監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校水電安全每周進(jìn)行檢查登記，把安全隱患消滅在萌芽之中。

2．校園環(huán)境衛(wèi)生實(shí)施區(qū)域負(fù)責(zé)制。將校園劃分區(qū)域，專人負(fù)責(zé)巡查，實(shí)行區(qū)域負(fù)責(zé)制。切實(shí)做好健康教育和季節(jié)性傳染病防控工作，完善疾病預(yù)防工作機(jī)制，采取得力措施，確保師生身體健康。加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警機(jī)制建設(shè)，確保不發(fā)生大的衛(wèi)生安全事件。

3．規(guī)范維修流程、加強(qiáng)校產(chǎn)教具管理。維修實(shí)行先議價(jià)、再維修的流程。加強(qiáng)易耗品管理，進(jìn)貨要有臺(tái)帳，領(lǐng)用要登記，學(xué)期末要盤點(diǎn)，做到帳冊(cè)相符。

5．本著師生文明就餐的要求，總務(wù)處要安排后勤專人管理，保證學(xué)生就餐時(shí)的秩序及安全。做到一周菜譜提前公示，保證食品衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)。

6．進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。落實(shí)各項(xiàng)措施，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)政策，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，合理安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)。一要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范物品采購(gòu)申報(bào)審批制度，票據(jù)規(guī)范，帳目清楚；二要實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校公物、水電管理，避免浪費(fèi)

第二篇：劉橋中心學(xué)校2012工作總結(jié)

求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)劉橋教育新跨越

劉橋中心學(xué)校以辦“人民滿意的教育”為宗旨，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，各個(gè)方面均取得了顯著成績(jī)，連續(xù)多年被市委市政府、縣委縣政府評(píng)為“先進(jìn)集體”。

一、2012年主要工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

建立校干政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和教師評(píng)議制度，班子成員要在學(xué)期總結(jié)會(huì)上述職，全體教職工進(jìn)行評(píng)議，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。各部門均有明確的崗位職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，科學(xué)安排，通力合作，做到人盡其才、才盡其用。班子成員既有民主，又有集中，防止內(nèi)耗，增強(qiáng)共振。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和改善德育工作，有效提高師生素養(yǎng)。

（1）、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和學(xué)生評(píng)教制度，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)。進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，樹立科學(xué)的人才觀、評(píng)價(jià)觀（我們的成才觀：走向社會(huì)能自食其力、孝敬父母、與鄰友善、與同事合作共處）。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育公平，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立新型的師生關(guān)系，樹立為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師形象。弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師“學(xué)為人師，行為世范”的高尚師德。開展“正師風(fēng)、立師魂、樹師表”活動(dòng)；開展“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，并把結(jié)果當(dāng)作年終考核、評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

（2）、認(rèn)真組織愛國(guó)主義讀書活動(dòng)。組織參加“慶祝建黨九十一

周年”文藝匯演及征文和書畫比賽。利用晚自習(xí)在餐廳組織學(xué)生觀看“英雄兒女”、“狼牙山五壯士”、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊“、“開國(guó)大典”、“流淚的花季”、“焦裕祿”等感動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教育學(xué)生讀好書、好讀書，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書好；校本部圖書班級(jí)化，大大提高了學(xué)校圖書的利用率，這樣學(xué)生利用課余時(shí)間能大量閱讀健康有益的書籍，既豐富了知識(shí)又能抵制不良文化的影響；配合派出所、工商所、文化站等部門對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行清理，凈化了育人環(huán)境。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校管理，努力提高管理水平。

（1）、中心學(xué)校重新修訂了《劉橋中心學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，使全鎮(zhèn)教師明確了自己工作的數(shù)量和質(zhì)量。為使標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，中心學(xué)校對(duì)所轄各校實(shí)行常規(guī)管理“月報(bào)制”，期初、期中、期末三次專項(xiàng)檢查與隨時(shí)督查相結(jié)合，對(duì)管理不規(guī)范的學(xué)校及時(shí)提出整改意見，表彰管理成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，促成各校規(guī)范、科學(xué)、高效的教育教學(xué)管理。

（2）、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)抓好中小學(xué)的新課程實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。劉橋中心學(xué)校，多年來(lái)重視藝體教育，注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，音、體、美、信息技術(shù)、心理健康、社會(huì)實(shí)踐等課程七、八年級(jí)全部開設(shè)，輸送到高中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法好，后勁足，受到高中教師贊許、縣局領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。在全縣首屆少兒才藝大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在淮北市第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得初中組團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

（3）、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。積極組織學(xué)科觀摩和學(xué)科教學(xué)大賽活動(dòng)，實(shí)施了名師培訓(xùn)工程，加快了青年教師成長(zhǎng)步伐。有計(jì)劃地安排骨干教師外出學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，積極 2

組織校干參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，定期督查，不斷提升校干的管理水平，努力打造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、富有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師隊(duì)伍和作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、清正廉潔、勤于探索、精于管理的校干隊(duì)伍。

（4）、完善校本教研制度，深化課堂教學(xué)改革。校本教研永遠(yuǎn)是學(xué)校最主要的工作。只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研，才能提高教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：①各年級(jí)都開展集體備課，舉辦教學(xué)研討周，在人人開課的基礎(chǔ)上，評(píng)選校級(jí)“教學(xué)能手”；②實(shí)施以“備好課、說(shuō)好課、上好課、評(píng)好課”為主要內(nèi)容的“青年教師教學(xué)達(dá)標(biāo)工程”；③抓好課題研究，上好研討課、示范課，把優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)放到校園網(wǎng)，達(dá)到資源共享。

（5）、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。一年來(lái)，中心學(xué)校本部堅(jiān)持各年級(jí)月考制度，小學(xué)高年級(jí)實(shí)行統(tǒng)一檢測(cè)制度，每次考試嚴(yán)格監(jiān)考，統(tǒng)一閱考，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)制定改進(jìn)措施，充分發(fā)揮以考促教的功能。全縣小

三、小

五、小六、七、八年級(jí)質(zhì)檢成績(jī)優(yōu)秀，2012年我校中考優(yōu)分率居全縣第一，中考質(zhì)量綜合評(píng)估中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?。

（6）、切實(shí)抓好所轄學(xué)校的安全教育工作。特別加強(qiáng)防震、防火、防溺水、防雷電、防中毒教育及上下樓、上學(xué)放學(xué)交通安全教育，做到“制度落實(shí)，措施到位，責(zé)任落實(shí)”。

4、聘任制的實(shí)施與績(jī)效考核的深入推行，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

中心學(xué)校今年繼續(xù)按“以編定崗、按需設(shè)崗，任人唯賢、擇優(yōu)選聘，公平競(jìng)爭(zhēng)、雙向選擇，保持連續(xù)、注重穩(wěn)定”的原則對(duì)年級(jí)分管 3

主任、班主任、學(xué)科教師等實(shí)施了聘任制，并分級(jí)分層簽訂教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。在三年一聘任、一年一調(diào)整中，每年都要觸動(dòng)幾個(gè)工作有問(wèn)題的教職工，要么調(diào)整一下崗、要么動(dòng)一動(dòng)學(xué)校。年級(jí)組要優(yōu)化評(píng)價(jià)管理，樹立以發(fā)展為核心的質(zhì)量意識(shí)，如在七年級(jí)伊始就明確制定了動(dòng)態(tài)的升學(xué)指標(biāo)；同時(shí)引導(dǎo)班主任把“鞏固率、優(yōu)秀率、及格率、低分率”作為班主任考核的重要因素之一，把每個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)的提高值作為評(píng)價(jià)班主任班級(jí)管理優(yōu)劣與否的重要依據(jù)；對(duì)學(xué)科教師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理與捆綁評(píng)價(jià)，強(qiáng)化憂患意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而極大地提高了教師們的工作積極性和責(zé)任感，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教職工的傳統(tǒng)觀念，樹立了“能者多勞，多勞多得”的績(jī)效考核新觀念。這樣的聘任與考評(píng)機(jī)制為我校教學(xué)質(zhì)量的提升提供了堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力。目前，中心學(xué)校教師人人心存質(zhì)量意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展群策群力，確保了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1、創(chuàng)新思路謀發(fā)展。抓住劉橋鎮(zhèn)政府整體搬遷的良好機(jī)遇，校本部遷址新建，用2—3年完成全部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全鎮(zhèn)4—6年級(jí)集中到校本部現(xiàn)址舉辦，實(shí)行寄宿制管理。繼續(xù)加大學(xué)校布局調(diào)整力度，整合教育資源，優(yōu)化教育配置，實(shí)現(xiàn)資源共享?？茖W(xué)謀劃好劉中發(fā)展，力爭(zhēng)“三年創(chuàng)辦特色學(xué)校，五年實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，八年創(chuàng)辦淮北一流學(xué)校”。

2、實(shí)行“扁平化”管理，強(qiáng)化執(zhí)行力。學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制分條塊管理，建立“校長(zhǎng)抓全面、校干抓落實(shí)、年級(jí)組抓細(xì)化、班主任抓具體、師生抓自主”的五級(jí)管理機(jī)構(gòu)，各部門分工責(zé)任明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作重心下移，縮短政策到位路徑，實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)、下情上通。教師辦公集體化，分管校長(zhǎng)年級(jí)組辦公，有效實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合力。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。只有一流的教師，才 4

有一流的教育。留得住教師，激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力和激情，用“三留人”管理方式穩(wěn)定教師隊(duì)伍，做事在于心，做人在于情，老師和領(lǐng)導(dǎo)之間沒有等級(jí)區(qū)別，沒有隔閡怨言，教師才能樂(lè)于工作，忘我工作。學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)教師致力于教學(xué)研究，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，改變教學(xué)觀念、方法、手段，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)效果全面提升。班主任是學(xué)校最基層的管理者，也是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理品位的關(guān)鍵之所在，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)水平。常規(guī)管理關(guān)鍵是措施落實(shí)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步明確抓好常規(guī)管理的工作思路，使管理更加精細(xì)、高效。要以教學(xué)管理為核心，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作實(shí)施全面管理；以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作實(shí)施全員管理；以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作實(shí)施全程管理；以發(fā)展為動(dòng)力，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作實(shí)施創(chuàng)新管理。強(qiáng)化精品意識(shí)，實(shí)施名牌戰(zhàn)略，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，加大科研力度，突出辦學(xué)特色。以體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力為主攻方向，夯實(shí)人生知識(shí)點(diǎn)，練好作人基本功，著力打造和諧校園、魅力校園，為師生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：濉溪縣劉橋中心學(xué)校簡(jiǎn)介（范文）

濉溪縣劉橋中心學(xué)校簡(jiǎn)介

一、基本情況：

劉橋中心學(xué)校始建于1959年，原名濉西中學(xué)，是所高初中齊全的完中；1978年，學(xué)校只保留初中，更名為劉橋中學(xué)；1990年，與劉橋聯(lián)中合并，更名為劉橋初級(jí)中學(xué)；2004年更名為劉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校。2008年起為現(xiàn)名。該校是一所享譽(yù)豫皖兩省的淮北市一類重點(diǎn)初中，東距縣城4公里，西與恒源公司為鄰，座落濉永公路南側(cè)，交通便利。學(xué)校占地50畝，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，是濉溪縣農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備最齊全的學(xué)校之一。有四幢教學(xué)樓，兩個(gè)微機(jī)室、兩口多媒體教室，有語(yǔ)音室、電子備課室、圖書室、閱覽室、省級(jí)一類理化實(shí)驗(yàn)室等。有能同時(shí)供千人就餐的餐廳，男女生公寓樓各一幢，學(xué)生宿舍有專職生活老師管理，住宿條件良好、管理服務(wù)一流。

劉橋中心學(xué)校（本部）在校學(xué)生2006人，38個(gè)教學(xué)班，教職工147人； 140名專任教師專科學(xué)歷合格率為100%，本科學(xué)歷達(dá)63.3%，研究生學(xué)歷3人；有中學(xué)高級(jí)教師33人，一級(jí)教師83人，其中省市縣教壇新星、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師40多人，他們的理念先進(jìn)，教法靈活，能彰顯學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，中考升學(xué)率連續(xù)多年居全縣前列。

劉橋中心學(xué)校所轄17所小學(xué)，3568名在校小學(xué)生，120個(gè)教學(xué)班，249名教職工，各小學(xué)負(fù)責(zé)人均能腳踏實(shí)地的做好本職工作，科學(xué)、規(guī)范的管理學(xué)校，促成了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和“兩基”水平不斷提高。

二、主要做法及取得成績(jī)：

中心學(xué)校狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，以“定計(jì)劃、查落實(shí)、作總結(jié)”為主線，并將其貫穿于“德育、教學(xué)教研、后勤”各個(gè)方面，由粗放、低效的管理向精細(xì)、高效的管理轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。

（一）加強(qiáng)制度管理，注重德育工作。中心校嚴(yán)格執(zhí)行周一教職工政治學(xué)習(xí)制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度。充分發(fā)揮好學(xué)校在 1 學(xué)生思想道德建設(shè)上的主渠道、主陣地和主課堂作用，精心組織一系列德育活動(dòng)：①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內(nèi)容包括一周時(shí)政報(bào)告、學(xué)生言行述評(píng)、學(xué)法指導(dǎo)等；②開展“入學(xué)教育”和“班級(jí)值周”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；③開展感恩、理想和愛國(guó)教育；④定期召開班主任和學(xué)生會(huì)議，通過(guò)宣講、座談、問(wèn)卷、對(duì)話等形式，了解存在的問(wèn)題，研究對(duì)策；⑤認(rèn)真開展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“德育標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)；⑥開展教師家訪、家長(zhǎng)來(lái)訪、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、加強(qiáng)家校聯(lián)系；⑦定期舉辦心理疏導(dǎo)報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；⑧充分發(fā)揮文學(xué)社、團(tuán)委、標(biāo)牌、櫥窗、廣播室等宣傳陣地作用，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍，促成學(xué)校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提升教學(xué)教研質(zhì)量。

1、注重教學(xué)過(guò)程管理。①對(duì)“教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)環(huán)節(jié)的操作，校本培訓(xùn)”均提出了明確要求并嚴(yán)抓落實(shí)；②開展教學(xué)研討課、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)調(diào)研課等活動(dòng)，對(duì)打造示范性課堂教學(xué)進(jìn)行有益的嘗試；③每學(xué)期開展三次全面細(xì)致的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和分管校干“推門聽課”；④建立了中考學(xué)科單元過(guò)關(guān)、畢業(yè)班階段質(zhì)檢制度，把好命題、監(jiān)考、閱卷、總結(jié)幾個(gè)關(guān)口，以質(zhì)檢促教學(xué)質(zhì)量；⑤定期組織畢業(yè)班教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，抓好教法和學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)抓邊緣優(yōu)生的提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，2012年中考，初中升學(xué)優(yōu)分率居全縣第一。

2、注重推進(jìn)課程改革。充分發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量。①建立了“電子備課室”，接通了寬帶網(wǎng)，再加上農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)教育資源，為教師學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)和技術(shù)保障；②認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研新課標(biāo)，融入新理念，滲透新思想，全面提高了教師的理論素養(yǎng)和教材能力；③選派教師到省內(nèi)外名校聽課改報(bào)告和觀摩課改教學(xué)，與執(zhí)教教師座談交流，撰寫了課改經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)體會(huì)及課改論文；④教研組以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，以課堂教學(xué)為 2 陣地，積極開展教科研活動(dòng)，八個(gè)縣級(jí)課題已順利結(jié)題，現(xiàn)申請(qǐng)的市級(jí)課題取得了階段性成果；⑤以舉辦縣級(jí)新教材教學(xué)研討會(huì)和參加省、市、縣“教壇新星”、“優(yōu)質(zhì)課教師”評(píng)選為平臺(tái)，努力推進(jìn)一批品牌教師。

3、注重實(shí)施帶動(dòng)戰(zhàn)略。①對(duì)所轄學(xué)校實(shí)行教學(xué)業(yè)務(wù)“月查月報(bào)”制度；②不斷完善“中心?！！比?jí)連動(dòng)，整體推進(jìn)的教研網(wǎng)絡(luò)；③加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)測(cè)；④加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校全面檢查和隨機(jī)督查，促成所轄各校規(guī)范、科學(xué)、高效的管理教育教學(xué)工作。

4、注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。中心學(xué)校在面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開設(shè)了藝體、理化技能操作、信息技術(shù)、語(yǔ)文寫作、數(shù)學(xué)奧賽、英語(yǔ)角等輔導(dǎo)班或講座，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。2012年4月，中心學(xué)校隆重舉行了全鎮(zhèn)第三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)面宏大，氣勢(shì)磅礴。

劉橋中心學(xué)校自2004年9月成立以來(lái)，一直堅(jiān)持把“兩個(gè)中心”（中心學(xué)校和中心小學(xué)）做大做強(qiáng)，充分發(fā)揮其辦學(xué)示范和輻射作用。我們本著為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校多年來(lái)教學(xué)成績(jī)突出，辦學(xué)效益良好，劉橋中心學(xué)校（本部）輸送一中、二中學(xué)生學(xué)習(xí)方法好、后勁足，受到好評(píng)。中心學(xué)校（本部）先后被省教育廳評(píng)為“安徽省家長(zhǎng)示范學(xué)校”、“安徽省家教名?！?、“省電教一類達(dá)標(biāo)學(xué)?！?；2006年被市委市政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”；2007年被縣委縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“平安校園”；2008年被淮北市教育局評(píng)為“雙合格家長(zhǎng)先進(jìn)學(xué)?！薄⒈皇形姓u(píng)為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；2009年被縣委縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”；2010年被市委市政府評(píng)為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；2011年被縣委縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“平安示范校園”；2012年被評(píng)為全縣教科研優(yōu)秀學(xué)校、中考質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。

第四篇：劉橋中心學(xué)校2014工作總結(jié)

劉橋中心學(xué)校2014工作總結(jié)

金馬奔馳辭舊歲，銀羊翹首迎新春。暑去寒來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨又一年。一年來(lái)，我校在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局黨委的直接指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、習(xí)近平的重要講話和《濉溪縣教育局2014年工作意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)及省市教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量和管理水平為核心，立足劉橋教育發(fā)展，以“打造精致學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，讓教師幸福，讓學(xué)生快樂(lè)”為辦學(xué)理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，求實(shí)、求細(xì)、求新，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照“期初定計(jì)劃、中間查落實(shí)、期末作總結(jié)”的工作流程，認(rèn)真執(zhí)行“德育教育、教學(xué)教研、后勤服務(wù)”各項(xiàng)制度，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作按正常的軌道運(yùn)行。

一、強(qiáng)化制度管理，注重加強(qiáng)德育工作。

中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行周一教職工政治學(xué)習(xí)制度，周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度，每人完成不少于五篇政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，完成不少于兩篇高質(zhì)量的教育教學(xué)實(shí)踐論文。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生思想道德建設(shè)上的主渠道、主陣地、主課堂作用，精心組織了一系列德育活動(dòng)：如①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內(nèi)容包括一周時(shí)政報(bào)告、常規(guī)管理教育、安全教育、班級(jí)風(fēng)采展播；②開展了七年級(jí)軍訓(xùn)及入學(xué)教育、“班級(jí)值周”活動(dòng)和全員德育教育，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育；③結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等開展尊師、愛國(guó)、理想和廉潔教育；④定期召開班主任和學(xué)生會(huì)議，通過(guò)宣傳、座談、問(wèn)卷、對(duì)話、心理疏導(dǎo)報(bào)告會(huì)等形式，摸實(shí)情、查實(shí)底、找問(wèn)題、定對(duì)策。強(qiáng)化紀(jì)律教育，及時(shí)解決了班級(jí)存在的突出問(wèn)題，提高了德育質(zhì)量；⑤開展了教師家訪、約訪活動(dòng)，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，使家校關(guān)系進(jìn)一步密切，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)；⑥建立了“留守兒童之家”、“青少年宮”，開設(shè)了留守兒童親情電話、親情視頻，組織留守兒童開展文體活動(dòng)、書信大賽，組織了留守兒童聯(lián)歡會(huì)，并向留守兒童發(fā)放書包、書籍等學(xué)習(xí)用品，讓留守兒童不孤單；⑦充分發(fā)揮文學(xué)社、團(tuán)委、標(biāo)牌、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站等宣傳陣地作用，開設(shè)了“每日忠告”專欄，開展了“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的教育活動(dòng)，“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文演講比賽，組織了學(xué)生跑操比賽、歌詠比賽、中華經(jīng)典詩(shī)文頌讀、師生書畫展等，及時(shí)宣傳國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，校園新聞，播放健康歌曲。開展了教職工籃球比賽活動(dòng)等，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍；⑧開展了“德育標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了正氣，并繼續(xù)開展“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，促成班級(jí)管理進(jìn)一步規(guī)范；⑨修訂了“宿舍管理意見”，出臺(tái)了“文明宿舍”評(píng)選辦法，解決了宿舍管理混亂狀態(tài)；⑩加強(qiáng)了學(xué)生安全教育、普法教育，根據(jù)校園周邊環(huán)境較差的實(shí)際，重新調(diào)整了門崗安全保衛(wèi)人員，配合值班校干，加強(qiáng)值班督查、巡查力度，促成校風(fēng)校紀(jì)及時(shí)好轉(zhuǎn)。⑾分年級(jí)組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育影片，讓學(xué)生了解并接受法制、安全、環(huán)保、衛(wèi)生、廉潔教育，提高學(xué)生法制意識(shí)，加強(qiáng)安全防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛自然、文明衛(wèi)生、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。⑿新成立了學(xué)生資助中心、少先大隊(duì)總部，進(jìn)一步落實(shí)服務(wù)育人的功能?？傊瑢W(xué)校運(yùn)用多種載體開展德育工作，促成我校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好。

二、規(guī)范常規(guī)管理，注重提升教學(xué)教研質(zhì)量。

⒈注重教學(xué)過(guò)程管理。采取的主要措施有：①學(xué)校對(duì)“教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，校本培訓(xùn)”均提出了明確要求，并狠抓落實(shí)；②舉辦教學(xué)研討課120余節(jié)，評(píng)出校級(jí)“教學(xué)能手”，對(duì)打造示范性課堂教學(xué)進(jìn)行有益的嘗試；③開展了四次全面細(xì)致的教學(xué)業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)檢查，多名教師被評(píng)為教育教學(xué)教研業(yè)績(jī)優(yōu)秀等次；④各教研組、備課組開展了集體備課，召開了新、老九年級(jí)畢業(yè)班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開展了重學(xué)洋思、杜郎口專題研討，學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中“271高效課堂教學(xué)模式”，下發(fā)了《劉橋中心學(xué)校新“三段五步”課堂教學(xué)模式》及《新課改材料匯編》，有力推進(jìn)了教學(xué)效果的提升；⑤本學(xué)期組織了七、八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽，九年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。⑥嚴(yán)格執(zhí)行各年級(jí)月考制度，把好命題、監(jiān)考、閱卷、總結(jié)幾個(gè)關(guān)口，充分發(fā)揮以考促教的功能。2014年11月舉行的全縣七年級(jí)、八年級(jí)質(zhì)檢中，我校各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。本學(xué)期期末考試中各年級(jí)各學(xué)科均出現(xiàn)了一批成績(jī)優(yōu)異的教師：

⒉注重推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我校成立了教科室以后又成立了名師工作室、班主任工作室，充分發(fā)揮教科室、名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，秉著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，始終把向“教科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為工作之本，堅(jiān)持教育科研的導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量。采取的主要措施有：①接通了寬帶網(wǎng)，每位班主任配備筆記本電腦，再加上農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)教育資源，為教師學(xué)習(xí)制作課件提供了物質(zhì)和技術(shù)保障；②我校完成了班班通多媒體配置，充分利用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)和課堂教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果；③認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究新課標(biāo)，融入新理念，滲透新思想。全面提高了教師的理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力；④走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，先后選派教師一百多人次到淮北一中、淮北師范、南坪中心學(xué)校、鐵佛中心學(xué)校、城關(guān)中心學(xué)校、西園中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)高中等地聽課改報(bào)告和觀摩課改教學(xué)，先后選派穆振華、楊坤到安慶，徐紅芝、李曼琳到江蘇揚(yáng)州，丁萍、魏凱到山東，周海芳、王歡歡、梁海燕到合肥、安慶，錢坤、徐峰、陳燕到淮北師范大學(xué)，穆振華、楊坤、呂娟、戚俠、曹培玉等到蚌埠參加全國(guó)及省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽活動(dòng)。與執(zhí)教教師座談交流，撰寫了課改經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)體會(huì)；各年級(jí)各學(xué)科均初步形成了新課改的課堂教學(xué)基本模式；開展了課改實(shí)踐論文寫作活動(dòng)；⑤教研組以課題研究為中心，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展教科研活動(dòng)及課題研究。語(yǔ)文組楊坤、穆振華等《初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)課型研究》以順利結(jié)題，化學(xué)組謝寶昌《理化實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)評(píng)研究》、物理組袁希德、張志祥《物理探究教學(xué)中困惑與對(duì)策》、英語(yǔ)組張如敏、陳杰《初中英語(yǔ)三段五步教學(xué)模式中學(xué)生自學(xué)的實(shí)驗(yàn)》以順利結(jié)題。數(shù)學(xué)組李勇、胡玉峰等申報(bào)《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)模式的研究》、英語(yǔ)組王培培、陳杰等《農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題研究》、政治組陳東山、李德民等申報(bào)的《農(nóng)村初中思想政治課教與學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策研究》、歷史組楊金萍、汪鵬等《初中歷史活動(dòng)課教學(xué)策略研究》等課題取得階段性成果。本學(xué)期我校教師撰寫的論文有近50篇在縣級(jí)以上教育教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中有謝寶昌老師的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)；惠校長(zhǎng)的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)；梁敏慧老師、李艷老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；曹振宇、陳杰、周海芳、黃慧、楊坤等教師論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；呂貞、楊玉玲說(shuō)課獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；陳若伍主任被評(píng)為淮北市名班主任工作室成員。同時(shí)我校還涌現(xiàn)出一批默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，如：任俊玲、張敏、王志芹、呂娟、李艷、黃勝軍、歐陽(yáng)、劉志敏、黃慧、苗影、李曼琳、楊坤、陳杰、楊玉玲、許汝俠、王昆侖、孫艷玲、陳敏、趙川徽、楊瑩、張志祥、梁敏慧、王桂香、宋金秋、呂貞等。

⒊注重實(shí)施帶動(dòng)戰(zhàn)略。本學(xué)期，我們實(shí)施了“實(shí)驗(yàn)班帶動(dòng)教改班，畢業(yè)班帶動(dòng)非畢業(yè)班、科研帶動(dòng)管理、初中帶動(dòng)小學(xué)”的序列帶動(dòng)戰(zhàn)略。關(guān)注寄宿制實(shí)驗(yàn)班，關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班成為全體教職工的共識(shí)，實(shí)驗(yàn)班秩序良好，每月的質(zhì)量檢測(cè)學(xué)生整體成績(jī)優(yōu)良，優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。中心校組織了對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)大檢查和小學(xué)三、四、五、六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)了質(zhì)量評(píng)估總結(jié)和表彰，促成各小學(xué)也普遍加強(qiáng)了管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

三、自己動(dòng)手，突出重點(diǎn)，落實(shí)服務(wù)育人。

一年來(lái)，總務(wù)處加強(qiáng)后勤管理，注重服務(wù)育人。注重落實(shí)《職工工作質(zhì)量考評(píng)方案》，通過(guò)各種途徑，努力提高職工素質(zhì)，以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，維修了東大門、北大門，修建了文化長(zhǎng)廊、增添了靈璧石、景觀燈、草壞、花箱、電子屏，豐富了校園文化。新配備了省級(jí)理化生一類實(shí)驗(yàn)室、音體美器材、圖書等。并對(duì)辦公室、班級(jí)、樓道、宣傳標(biāo)牌、字的安裝和下水道的清理等工作。協(xié)助施工隊(duì)加快女生宿舍樓、柏油操場(chǎng)、學(xué)生洗澡中心的建設(shè)，除洗澡中心外，宿舍樓、大操場(chǎng)已投入使用。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，徹底解決了食堂飯菜質(zhì)量低、安全衛(wèi)生條件差的問(wèn)題。各年級(jí)辦公室、微機(jī)室等新安裝空調(diào)，改善辦公條件。完成了老廁所的清理，南圍墻的擴(kuò)展，大操場(chǎng)的平整，對(duì)圍墻內(nèi)外粉刷等工程，讓校園亮起來(lái)，環(huán)境美來(lái)，校園活起來(lái)，質(zhì)量好起來(lái)。加強(qiáng)了班級(jí)公物管理，男、女生宿舍的管理和學(xué)校安全保衛(wèi)工作，較好地落實(shí)了服務(wù)育人，發(fā)揮了后勤保障作用。

抓管理、促教學(xué)，抓常規(guī)、強(qiáng)質(zhì)量，同時(shí)不斷強(qiáng)化和鞏固“文明創(chuàng)建”成果，大力推行素質(zhì)教育，建立和諧校園、平安校園，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。大力宣傳黨和政府“兩免一補(bǔ)”以及救助孤兒的惠民政策，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率100%。

與此同時(shí)，黨、政、工、團(tuán)組織都能依照《章程》，立足實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮工會(huì)的民主管理和監(jiān)督職能，發(fā)揮共青團(tuán)在激活校園文化生活中的主力軍作用。由于領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)，全體教職工的不懈努力，拼搏進(jìn)取，在本學(xué)期，各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，順利通過(guò)了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，并獲得好評(píng)。

在肯定成績(jī)的同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題：①個(gè)別教職工不能嚴(yán)守考勤和坐班制度，請(qǐng)假情況太多，工作太隨意，工作時(shí)間不能處于工作狀態(tài)，工作質(zhì)量偏低；②部分班級(jí)管理粗放，方法不活，導(dǎo)致班風(fēng)不純、學(xué)風(fēng)不正，個(gè)別學(xué)生突出的違紀(jì)現(xiàn)象成為久治不愈的頑癥。例如：仍有吸煙、喝酒、過(guò)生日、上網(wǎng)、逃學(xué)等現(xiàn)象；③校本培訓(xùn)實(shí)踐不扎實(shí)，有抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)致推進(jìn)課改和實(shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢；④2014年中考成績(jī)不夠理想，沒有完成預(yù)期制定的任務(wù)；⑤食堂的管理缺少有效的監(jiān)管機(jī)制，學(xué)生就餐人數(shù)還未達(dá)到理想效果；⑥門崗的值班有疏漏之處，亟待改進(jìn)與加強(qiáng)。⑦洗澡中心還沒有投入使用。所有這些問(wèn)題都需要在新的學(xué)期中加以解決。

總之，回顧過(guò)去，我們倍感勞累而充實(shí)，展望未來(lái)，我們深知任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育改革逐步深化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和難得機(jī)遇，我校黨政一班人將切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，以求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的意志、敢拼的精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工再創(chuàng)劉橋教育的新輝煌，把劉橋中心學(xué)校打造成濉溪縣一流、淮北市的名校而努力奮斗。

劉橋中心學(xué)校

2014年元月22日

第五篇：劉橋小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

2014年劉橋小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍，按照縣教育局.的要求，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；.二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃

（一）環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

.1、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如花壇、綠化帶、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。

2、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名言警句以警醒激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

3、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

4、在校園內(nèi)增設(shè)3個(gè)報(bào)欄。

5、硬化教學(xué)樓前面地面。

教室、辦公室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。

（2）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。

（3）班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書。

2、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。

（二）精神文化建設(shè)

1、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

2、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

3、開展各種有益的健康的活動(dòng)。

（三）制度文化建設(shè)

1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué)、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。

三、保障措施

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

組長(zhǎng)：劉再生

成員：李文杰張廣偉李德興劉東風(fēng)

2、樹立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。

遜母口鎮(zhèn)劉橋小學(xué)

2014年5月

2014年劉橋小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

遜母口鎮(zhèn)劉橋?qū)W校

年5月

2014