第一篇：教導(dǎo)處2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在全體師生的共同努力下，貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為。在行動(dòng)上，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)新課改精神，節(jié)假日不補(bǔ)課，控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富學(xué)校的校園文化生活，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

2、處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細(xì)、求實(shí)，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，從各個(gè)環(huán)節(jié)推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步提升。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)隨筆、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面，作業(yè)批改質(zhì)量有待提升，這也是今后需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

4、加強(qiáng)隨堂聽課制度。為把教學(xué)交流落在實(shí)處，在校內(nèi)建立了領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評(píng)課制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課，教師每周至少聽1節(jié)課，實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽課制度，由學(xué)校每天值班領(lǐng)導(dǎo)抽兩節(jié)課，利用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表當(dāng)堂打分，在下課后及時(shí)和授課教師交流評(píng)價(jià)并檢查備課情況，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表由教師簽字認(rèn)可后存檔。通過聽課活動(dòng)的開展，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，取得了較好的效果。

5、加強(qiáng)小組建設(shè)，提高課堂效率。

學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)部、各班級(jí)小組建設(shè)情況進(jìn)行了指導(dǎo)，整體來看，小組合作學(xué)習(xí)方式在學(xué)校的大力支持和推廣下，取得了良好的教學(xué)效果，尤其是對(duì)成績(jī)中等和中下的同學(xué)效果明顯。小組建設(shè)在課堂教學(xué)中的采用，無論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還是從教師的教學(xué)觀念方面都是一個(gè)重大的變革。

6、加強(qiáng)了考試工作的管理。

除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織七八九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

7、開展教學(xué)敘事活動(dòng)，積極參加學(xué)校六藝節(jié)。

本學(xué)期利用“六藝文化節(jié)”在全校范圍內(nèi)開展教學(xué)敘事活動(dòng)，以級(jí)部為單位，教師人人參與。以描述自己課堂中“一個(gè)精彩教學(xué)片段”為中心，參評(píng)的“教學(xué)敘事”的對(duì)象必須是教師自己和學(xué)生，所敘之事是教學(xué)活動(dòng)中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，且必須是真實(shí)的，不能虛構(gòu)杜撰，同時(shí)必須對(duì)敘之事進(jìn)行分析，使平凡的教學(xué)故事蘊(yùn)藏不平凡的教學(xué)智慧。參賽教師通過作品呈現(xiàn)都展示了諸多精彩的亮點(diǎn)，可謂異彩紛呈。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師研究課堂教學(xué)的積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校校本教研活動(dòng)向縱深發(fā)展。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)外，我們加強(qiáng)同兄弟學(xué)校之間的交流，本學(xué)期，聯(lián)同孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中在三校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，在三天的時(shí)間里，三校教師在教體局專家的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂圍繞教育教學(xué)管理、深化課堂教學(xué)改革、提高課堂效率等議題開展了一系列深入細(xì)致的交流活動(dòng)。

另一方面，我們積極參加山東省“1751”創(chuàng)新工程初中第五片區(qū)在寧陽(yáng)24中舉行的“思維碰撞”課堂研討會(huì)，我校派出30多名骨干教師全程參與了交流研討。通過同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、專家報(bào)告，互相學(xué)習(xí)借鑒課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展?；顒?dòng)中，高有為、孔憲玉、魏紅、孟巖等教師展示了公開課，與共同體兄弟學(xué)校骨干教師同臺(tái)竟藝，充分展示了該?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的理念和特點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)交流階段，我校王鳴岐主任做了德育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹得到了與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)。

通過交流，老師們不僅開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己的課堂教學(xué)水平。另外，我校教師也經(jīng)常被邀請(qǐng)參與市教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極發(fā)揮了帶動(dòng)和輻射本地學(xué)校的作用。

8、精心備戰(zhàn)，積極迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收

本學(xué)期，全體師生同心協(xié)力，從硬件和軟件兩方面精心籌備，做好迎檢復(fù)評(píng)的準(zhǔn)備工作。在時(shí)間有限的情況下，加班加點(diǎn)做好教務(wù)自身工作，從教學(xué)管理及其檔案、實(shí)驗(yàn)儀器配備等方面做到了精心、細(xì)心，同時(shí)迎接了來自孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中、春秋中學(xué)等兄弟學(xué)校的交流指導(dǎo)，獲得了一致好評(píng)。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍管理，按時(shí)上報(bào)學(xué)校在校生變動(dòng)情況一覽表，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，同時(shí)為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，提高義務(wù)教育實(shí)施水平，維護(hù)廣大適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，明確社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育責(zé)任，嚴(yán)格控制我校義務(wù)教育階段在校生的無故流失、輟學(xué)，保證我校實(shí)施水平的鞏固和提高，與每位班主任簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，具體明確了責(zé)任，加大了管理力度。

10、開展有效教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂

本學(xué)期根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極落實(shí)校本教研制度。構(gòu)建了層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。融合教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)三個(gè)核心要素，把立足點(diǎn)放在解決新課程改革中所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，注重教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化運(yùn)行，加強(qiáng)校本教研文化建設(shè)，提高了校本教研的質(zhì)量和品位。

二、存在的問題及今后工作的設(shè)想 工作中存在的不足

1、小組建設(shè)未見在所有課堂上遍地開花，有待進(jìn)一步督促和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)，完善細(xì)節(jié)。、對(duì)教學(xué)過程的管理還應(yīng)加大力度，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

下學(xué)期，我們將以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，以創(chuàng)建山東省教學(xué)示范性為目標(biāo)，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，飽滿的熱情，無私奉獻(xiàn)的精神投入到教學(xué)管理工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，打造時(shí)莊街道中學(xué)品牌而努力奮斗。

第二篇：2007年教導(dǎo)處第一學(xué)期工作總結(jié)

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件（通知）精神，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、繼續(xù)抓好各類培訓(xùn)。

培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期，各教研組有計(jì)劃、有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材研討系列活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，學(xué)校在開學(xué)初利用一周時(shí)間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材，參加學(xué)習(xí)的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

另外，學(xué)校每周安排2—4名教師進(jìn)行匯報(bào)課、公開課、示范課等“聽、評(píng)、說”教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及最新動(dòng)態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c(diǎn)，以點(diǎn)帶面，開展崗位練兵活動(dòng)，這些活動(dòng)在一定程度上提升了教師的教育理念。

本學(xué)期，我們還十分注重教師的自主學(xué)習(xí)。激勵(lì)教師在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學(xué)雜志，寫教學(xué)隨筆，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)。教導(dǎo)處在期末，要求每位教師上交1—2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習(xí)心得。

二、規(guī)范教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。

2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。

3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，要求教師真貫徹實(shí)行《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。

5、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。每個(gè)教研組能堅(jiān)持周一次的教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮蔚募w備課。教導(dǎo)主任、教研主任包括各教研組長(zhǎng)以身作則，帶頭上示范課共計(jì)30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。

三、提高了教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。課堂上能兼顧 “知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三者的聯(lián)系。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作。我們一開學(xué)就建立了差生的跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。教導(dǎo)處要求各任課教師制訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，組織召開了畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)，使全體教師更加明確素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要求每位教師注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。教導(dǎo)處按照區(qū)教研室的布置，認(rèn)真組織了期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。在檢測(cè)中，我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是英語(yǔ)學(xué)科，在區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先的地位。隨后教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出了整改的意見。

四、隊(duì)伍建設(shè)有成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教師牢固樹立了育人為本、德智體美、德育為首的觀念。堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。本學(xué)期期末，團(tuán)支部組織了“師德征文”比賽和“師德朗誦會(huì)”。平時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期，張?chǎng)├蠋?、王明珠老師參加區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)分別獲語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我們要求每一位教師每學(xué)期上一堂示范課，35周歲以下的青年教師上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，每位教師每學(xué)期聽課滿10節(jié)，并做好聽課記錄，所有聽課、上課的資料入個(gè)人資料袋。通過觀摩與討論，使大家深刻認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。

五、認(rèn)真開展第二課堂活動(dòng)

教導(dǎo)處充分挖掘潛力，積極創(chuàng)設(shè)條件，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、閱讀、寫作、電腦、棋類、球隊(duì)等興趣小組，有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，豐富了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康地發(fā)展。

六、存在的問題及今后的打算

1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要量化教學(xué)評(píng)估體制，強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格要求，管理到位。

2、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)校特色不夠明顯，要打造真正意義上的特色學(xué)科教學(xué)，提升學(xué)校品牌。

4、部分教師制作、運(yùn)用課件能力較弱，要進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將積極工作，銳意進(jìn)取，努力為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第一學(xué)期）

學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了個(gè)別教師去兄弟學(xué)校地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。進(jìn)一步完善了王礦二小學(xué)教師工作量化考評(píng)方案，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

5、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

6、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育優(yōu)質(zhì)課比賽、小學(xué)科學(xué)的研究課，如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個(gè)人特色符合班級(jí)實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了兩次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用“五星評(píng)選”全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“煤文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。內(nèi)容涉及繪畫、英語(yǔ)、寫作、、田徑、排球、、電腦、、舞蹈、文體、手工制作等類興趣小組活動(dòng)。

3、抓質(zhì)量、將制度落到實(shí)處。

建立了專人負(fù)責(zé)全員參與質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗，促班級(jí)管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高；④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)和三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽；本學(xué)期共組織了一~六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，三~六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽⑦建立中心小學(xué)課外讀書活動(dòng)制度，利用周一~周五中午30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間，周三早上為交流學(xué)習(xí)心得時(shí)間，讀書活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書讀報(bào)的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧為了加強(qiáng)寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣，開展了一、二年級(jí)的寫字比賽，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈。立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每周的周一晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間，周三早上第一節(jié)為校性公開課活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí)，學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、技能三個(gè)教研組，三個(gè)備課組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施，集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合，并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，2008年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

程招智

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展工作。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)組和理化生教研組，反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，針對(duì)教師中出現(xiàn)的個(gè)別成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)之發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，想辦法，辦公室的整體備課氛圍有了很大好轉(zhuǎn)

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，抓好各學(xué)科備課，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。作好教學(xué)導(dǎo)案的指導(dǎo)工作，在學(xué)期中組織本組教師對(duì)導(dǎo)案進(jìn)行了總結(jié)反饋，效果很好。

3、開好年級(jí)組會(huì)，利用各種機(jī)會(huì)和不同的老師交流集中思想，統(tǒng)一思想，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。在實(shí)際工作中提高了組織管理水平

4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織每一次的周考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

5、加大巡視檢查力度，教研組積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，在物理組開展了互換課活動(dòng)，不斷總結(jié)提高。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極了解老師的教科風(fēng)格，了解各班學(xué)生的現(xiàn)狀，給班主任提出建設(shè)性的建議。

6、繼續(xù)規(guī)范核編工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。在實(shí)踐中成長(zhǎng)自己，充分認(rèn)識(shí)自身的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期工作一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題要堅(jiān)持解決到底，決不放棄。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)難度增加 提高班主任素質(zhì)是我們努力的方向,必須重視調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，重視課堂管理意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。發(fā)現(xiàn)班主任的問題也要及時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)決糾正才行。

3、組織選拔考試方式要改革，會(huì)上會(huì)下要充分發(fā)揮民主，傾聽來自群眾的聲音，不能沿用老的考試方式，還要改革?？荚噰?yán)密性不行，學(xué)生成績(jī)的水分太大。

4、課表設(shè)置還要改革，一定加大自習(xí)課力度，給學(xué)生時(shí)間，空間，讓之自由的成長(zhǎng)。

5、校園和班級(jí)文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念?？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我建議在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,付出不一定有收獲，但是不付出一定沒有收獲,我相信只要多聽多想少說，腿勤手勤眼勤。工作會(huì)做得更好。

第四篇：教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六屆三中四中全會(huì)精神，以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，以全面實(shí)施新“課改”為突破口，貫徹執(zhí)行“深化教育改革、創(chuàng)建和諧校園”文件精神，創(chuàng)造性的開展工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè)，提高教育教學(xué)科研的能力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，教導(dǎo)處成員平時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，認(rèn)真分析問題、及時(shí)解決問題，有重大事項(xiàng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)；不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團(tuán)結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前考慮、做在前面，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。每天堅(jiān)持早來晚走，堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學(xué)生離校以后再下班；晚自習(xí)值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學(xué)校安全。上班時(shí)間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評(píng)課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時(shí)，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。

二、教導(dǎo)處成員堅(jiān)持每天分頭查早讀，堅(jiān)持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)情況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生；晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。

三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師集體學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，繼續(xù)推進(jìn)“課改”的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。我們組織教師集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認(rèn)真做了讀書筆記。學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念?，F(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，“課改”工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

四、創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明師生。首先，學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)文件精神，吃透文件精神，明確責(zé)任，分工到人，有力的提高了教師的主動(dòng)性和參與性。其次，教導(dǎo)處多次召開中學(xué)全體教師會(huì)議，向每個(gè)教師布置任務(wù)，明確責(zé)任，規(guī)定：一定要按照文件精神去做，哪個(gè)教師出了問題，就要追究哪個(gè)教師的責(zé)任。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開齊課程，開足課時(shí)，包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開課，科學(xué)安排課程表，以保證學(xué)生每天有一節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄，開展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒有使用過盜版教學(xué)教輔材料。通過各種檢查，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等情況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學(xué)科不留課外作業(yè)，當(dāng)堂掌握。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。

五、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行聽課評(píng)課制度。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動(dòng)新“課改”工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)實(shí)行全體教師的講課、聽課、評(píng)課制度，即每名教師在本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)率先上課。這項(xiàng)活動(dòng)有利的促進(jìn)了教學(xué)和教研活動(dòng)的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭(zhēng)相上好公開課的局面，教師教學(xué)積極性大為增強(qiáng)，上課質(zhì)量也有明顯提高。

六、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作多方面的檢查力度，確保教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校提倡班主任和有晨讀課的教師于早點(diǎn)到校，板書晨讀目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生早讀。平時(shí)自習(xí)課由各班主任坐班看自習(xí)，其他教師可以到教室巡視、單獨(dú)輔導(dǎo)，但不準(zhǔn)集體講課。為了貫徹這一規(guī)定，教導(dǎo)處分工合作，不定時(shí)檢查。其他時(shí)間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。

七、不定期召開教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，統(tǒng)一教師思想，指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期我們多次召開了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)教師座談會(huì)、教研組長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想情況、升學(xué)形勢(shì)、學(xué)生分流方向、班級(jí)情況進(jìn)行了分析，對(duì)教師的工作提出了更高的要求。召開了學(xué)生座談會(huì)，了解教師任課和其他情況。同時(shí)，檢查管理好每周召開的周會(huì)或主題班會(huì)，要求班主任認(rèn)真開好每周的班會(huì)，班會(huì)時(shí)間不準(zhǔn)教師講課或搞其他活動(dòng)，使班會(huì)真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

八、進(jìn)行了摸底比較，提高了教師教學(xué)主動(dòng)性。為了了解自己所任學(xué)科教學(xué)情況，我們認(rèn)真組織了單元測(cè)試、期中、期末考試，抓好考試中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并與兄弟學(xué)校進(jìn)行了比較，查找了不足，對(duì)成績(jī)較差的教師進(jìn)行了談話，分析了原因。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學(xué)

工作。

九、認(rèn)真抓好畢業(yè)班管理，努力提高學(xué)生升學(xué)率。上學(xué)年中學(xué)畢業(yè)班升學(xué)人數(shù)位雖居全鄉(xiāng)第一，但是在全縣比較落后。

十、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按教育局要求辦理，做到學(xué)生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，我學(xué)生入學(xué)率、鞏固率連續(xù)多年保持在98%以上，沒有學(xué)生輟學(xué)。盡管我們努力做到各項(xiàng)工作有條不紊地開展，但我們還存在不足之處，總結(jié)如下：

一、通過教學(xué)，備感現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。人類已進(jìn)入了二十一世紀(jì)，知識(shí)的更新、學(xué)生的思維都在不斷變化。雖然我們也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教育教學(xué)理論，參加新“課改”培訓(xùn)，但總覺得學(xué)得不夠、不深、不透。以后要更加深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，把握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)站的高、看的遠(yuǎn)，更好的指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。要繼續(xù)擠時(shí)間學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》、《走進(jìn)新課程》等報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查找資料，不斷充實(shí)、提高自己。

二、個(gè)別教師“課改”工作力度不大，對(duì)新“課改”的理解較淺，擔(dān)心“課改”會(huì)影響教學(xué)成績(jī)，因而存在徘徊、觀望思想，教學(xué)中還存在“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。

三、有的學(xué)科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學(xué)習(xí)和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公

室內(nèi)存在串崗、閑談現(xiàn)象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進(jìn)一步開展。

在今后的工作中，我們教導(dǎo)處將在李茂杰校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，以胡書記的四點(diǎn)希望精神為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

教導(dǎo)處工作總結(jié)

太平三 中

第五篇：和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

海港區(qū)和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，以提高工作效率，提升管理水平；提升教學(xué)質(zhì)量；迎接督導(dǎo)評(píng)估等工作為目標(biāo)，不斷深化教育改革，向管理要質(zhì)量。半年來教導(dǎo)處圓滿完成了區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估、區(qū)教學(xué)評(píng)估、“有效教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)”等重點(diǎn)工作，學(xué)校圖書館也順利完成了省一級(jí)圖書館的驗(yàn)收工作?，F(xiàn)將教導(dǎo)處半年來的工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）教務(wù)處日常管理

1、落實(shí)課程，保障教學(xué)活動(dòng)開展。

課程的落實(shí)是對(duì)國(guó)家教育方針戰(zhàn)略意圖的執(zhí)行。按照省課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)意見，我校制定了本學(xué)年的課程實(shí)施方案，開齊開足國(guó)家、省、地方三級(jí)課程，并做到了三表統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師理論水平。

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，面對(duì)我校年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況，做好校本培訓(xùn)便是當(dāng)務(wù)之急，我們啟動(dòng)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)研究；結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的專項(xiàng)培訓(xùn)；結(jié)合我校課題研究的有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座培訓(xùn)；針對(duì)我校加強(qiáng)管理提升質(zhì)量的工作目標(biāo)進(jìn)行中層領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教師心理健康培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)新教師培訓(xùn)。這些不同層次不同梯度不同方向的培訓(xùn)方式全面提

升我校教師的業(yè)務(wù)理論。

3、狠抓常規(guī)，提升管理水平。

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、上課、反思、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了明確的要求和檢查方法，并做到布置要詳細(xì)、監(jiān)督要到位、檢查要仔細(xì)、反饋要及時(shí)，教導(dǎo)處將在12月份將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、隨筆等資料進(jìn)行匯編集冊(cè)。注重平時(shí)課堂教學(xué)檢查，尤其加強(qiáng)對(duì)執(zhí)教2年以內(nèi)的青年教師的課堂觀察，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正、指導(dǎo)和幫助，使其盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，提升業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)平時(shí)的走課檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生上課遲到、教師坐著講課等情況進(jìn)行了及時(shí)的處理；針對(duì)平時(shí)學(xué)生上課注意力不集中的情況，教導(dǎo)處制作了《我們的課堂》宣傳片，使學(xué)生的課堂常規(guī)有所提升。

（2）常抓考試評(píng)價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量。提升教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期學(xué)校的工作目標(biāo)之一，為此教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行月考、學(xué)科競(jìng)賽等考試評(píng)價(jià)措施。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在每單元結(jié)束后均要進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)的月考工作，并針對(duì)考察情況進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺。期中考試前還進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英三科的學(xué)科競(jìng)賽，從字詞、閱讀、協(xié)作、計(jì)算、單詞、聽力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)考察，在12月份教導(dǎo)處將組織第二次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從期中考試成績(jī)來看，成績(jī)提升的年級(jí)要多于下降年級(jí)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，尤其五年級(jí)數(shù)學(xué)，平均成績(jī)較上學(xué)期提升了13.4分，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。

4、優(yōu)化課堂，提升工作效率。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，在學(xué)期初便提出了“我們要向40分

鐘要質(zhì)量，而不能向時(shí)間要質(zhì)量”的教學(xué)要求，以提升教學(xué)有效性。我們要求課堂功夫下在課前，做好備課和復(fù)備課工作，明確教學(xué)目標(biāo)、有突破重難點(diǎn)的有效策略；課后要有反思和小結(jié)，積淀經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足。為了提升教師課堂執(zhí)教能力，優(yōu)化課堂，我校將集體備課與主題教研作為“提高工作效率，提升管理水平”的突破口，并認(rèn)真組織實(shí)施：學(xué)期初選擇適合主題的教學(xué)內(nèi)容，確定每次的主備人，每單周教師集體備課，年級(jí)組教師針對(duì)初稿提出合理化建議，然后各位教師結(jié)合本班實(shí)際情況撰寫個(gè)性化教案。各位教師將教案上交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處抽課、安排聽課。同學(xué)科組教師進(jìn)行聽課。雙周教研時(shí)間進(jìn)行評(píng)課議課。備課、上課都不再是教師個(gè)人的單打獨(dú)斗行為，較大程度上發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，每節(jié)課凝聚了每位團(tuán)隊(duì)成員的智慧與經(jīng)驗(yàn)，這樣的教研行為對(duì)每位教師尤其是青年教師在業(yè)務(wù)水平上的幫助效果是十分顯著的。通過跟蹤聽課，教師教學(xué)設(shè)計(jì)更加緊湊、語(yǔ)言表述更為精煉、目標(biāo)達(dá)成效果更為顯著，向40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，改變了以往課堂“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里”的低效行為。

5、校際聯(lián)動(dòng)，教學(xué)與管理雙豐收。

按照教師教育科、小學(xué)研訓(xùn)室等相關(guān)部門的組織與要求，本學(xué)期我校主要完成了骨干教師送教導(dǎo)學(xué)和聯(lián)片教研等校際聯(lián)動(dòng)工作。本學(xué)期我校李佳佳、肖青松、郭薇、孟雪、李海俠等幾位老師分別參加了體育、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng)，在與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋學(xué)習(xí)的同時(shí)也取得了較好的成績(jī)，李海俠老師在北環(huán)路小學(xué)的活動(dòng)中更是展示了精湛的業(yè)務(wù)技能和個(gè)人魅力，在課結(jié)束后學(xué)生仍陶醉在課堂的愉悅中，紛紛找李老師簽名留念，她本人也毫無懸

念地在眾多講課教師中拔得頭籌。本學(xué)期我校也承辦了體育、英語(yǔ)學(xué)科的聯(lián)片教研和骨干教師送教導(dǎo)學(xué)等活動(dòng)，這對(duì)我們提升管理能力、精細(xì)化管理提供了大好的練兵機(jī)會(huì)。教導(dǎo)處王麗梅、王巧麗兩位主任明確分工、各司其職、細(xì)致謀劃、周密安排。在每次重大活動(dòng)之前都要做好精心的安排針，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、責(zé)任分工事先進(jìn)行安排，做到有備無患。本學(xué)期我們組織的體育7校聯(lián)片教研活動(dòng)，井然有序、細(xì)致周到的活動(dòng)安排受到教研室楊寬軍教研員的稱贊。

（二）繼續(xù)實(shí)施“有效教學(xué)全員崗位大練兵活動(dòng)”

上學(xué)期我校“崗位大練兵活動(dòng)”得到了進(jìn)校研訓(xùn)室的高度認(rèn)可，本學(xué)期我們繼承以往的優(yōu)秀做法，教導(dǎo)處王麗梅主任細(xì)致謀劃、精心安排，截止12月7日將完成剩余24名教師的練兵活動(dòng)?；顒?dòng)中基本采用“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行授課，考察了每位教師分析教材、理解教材的能力。由于組織周密、教師配合，我校的崗位練兵活動(dòng)開展得扎實(shí)，教研氛圍濃厚，教師參與積極，本學(xué)期教務(wù)處又改進(jìn)了練兵檔案的整理方式，使檔案不僅成為活動(dòng)的載體，也成為展示教師風(fēng)采的一張名片，教學(xué)評(píng)估時(shí)得到小學(xué)研訓(xùn)室王麗輝主任的好評(píng)。

（三）迎區(qū)教育教學(xué)督導(dǎo)工作

本學(xué)期的迎教育教學(xué)督導(dǎo)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，學(xué)校委派教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行相關(guān)的迎檢工作。10月25日，海港區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了第一輪教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及部分教師陪同人事管理組等11個(gè)督導(dǎo)組進(jìn)行了相關(guān)檔案的檢查，督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)給出了“設(shè)施一流，管理規(guī)范”的高度認(rèn)可。迎檢工作的順利完成，有賴于學(xué)校德育處、辦公室等各個(gè)部門、老師的互相合作；有賴于我校

早謀劃、勤檢查、多總結(jié)的管理模式，這又一次體現(xiàn)了我校提升管理水平目標(biāo)的達(dá)成。

（四）迎海港區(qū)教學(xué)評(píng)估工作

本學(xué)期我校的評(píng)比、檢查可謂“迎來送往，此起彼伏”，11月18日，我校又迎來了“海港區(qū)義務(wù)教育階段2010-2011學(xué)教學(xué)評(píng)估”，由于教育局將檢查資料環(huán)節(jié)與教育督導(dǎo)評(píng)估合一檢查，今年的教學(xué)評(píng)估教導(dǎo)處主要組織了教師評(píng)估打分、學(xué)校自評(píng)打分、學(xué)校教育教學(xué)匯報(bào)撰寫、迎檢當(dāng)天課堂觀察等工作。為了最大程度上展示我校教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處在田校長(zhǎng)的指導(dǎo)下事先安排每位教師按照進(jìn)度準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別教師還進(jìn)行了隨堂課的聽課指導(dǎo)，并先后兩次召開專題會(huì)進(jìn)行迎檢工作的安排。在評(píng)估當(dāng)天，有徐寶生、郭薇等11名教師做課，最終有4節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀，7節(jié)被評(píng)為良好。在與學(xué)校交流時(shí)，王麗輝主任總結(jié)發(fā)言中提到：從課堂、檔案看，學(xué)校發(fā)展提升速度非?？?；從教案、作業(yè)的檢查中反映出教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化；檔案資料細(xì)致，在所有迎檢學(xué)校中第一次看到有關(guān)于迎檢的整個(gè)程序安排，折射出教學(xué)管理的精細(xì)化。領(lǐng)導(dǎo)的稱贊即是對(duì)我校教學(xué)工作的認(rèn)可！

二、教導(dǎo)處的工作反思及措施。

1、教師學(xué)習(xí)大部分還停留在理論和文字層面，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式上還有待改進(jìn)。例如尋找一些專家關(guān)于新課程、課堂評(píng)價(jià)的講座視頻；名師課堂及點(diǎn)評(píng)等資料，要將教師學(xué)習(xí)搞得內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近教學(xué)一線，這樣教師會(huì)更加樂于接受。

2、缺乏業(yè)務(wù)過硬的學(xué)科帶頭人和骨干教師。要培養(yǎng)現(xiàn)有的學(xué)科

骨干將展示課的經(jīng)驗(yàn)延伸到常態(tài)課中去，鼓勵(lì)教師勤于筆耕，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，早日培養(yǎng)出一支我校教學(xué)的骨干力量。

2、個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科教學(xué)成績(jī)還不容樂觀，教導(dǎo)處要繼續(xù)深入課堂，與教師一同尋找問題和解決辦法，幫助其提高教學(xué)成績(jī)；同時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，積極與家長(zhǎng)溝通以取得他們的支持與幫助，提高班級(jí)及格率縮短標(biāo)準(zhǔn)差。

3、質(zhì)量檢測(cè)中檢測(cè)載體不

一、難易程度不一，教師自己命題試卷非常少，現(xiàn)成的試卷使用起來很方便，但它畢竟不是針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際情況來命題的。下一步要提高教師研究試卷的能力和命題的能力，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成每單元的質(zhì)量檢測(cè)。

4、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，逐步規(guī)范學(xué)生書寫的工整度，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

伴隨著學(xué)校管理的日益科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)校教導(dǎo)處的工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下、在全校教師的積極配合下、在學(xué)校各部門的配合下、在教導(dǎo)處3位同仁的努力下，取得了一些進(jìn)步和成績(jī)，感受到了進(jìn)步的信心與動(dòng)力，我們決心以熱情飽滿的心態(tài)、銳意進(jìn)取的精神、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)投入到明年新一輪的教學(xué)管理中去，不斷提升教學(xué)水平，為和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造一張優(yōu)秀的教學(xué)名片！

和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處

2011年12月