第一篇：方田中小教導(dǎo)處2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

方田中小教導(dǎo)處2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善常規(guī)管理制度；以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。為此，本學(xué)期以來，我校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式。

1、集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。本學(xué)期我們組織了每周日晚6：30--7：20的通識(shí)培訓(xùn)，集中全體教師觀看課改專題課堂實(shí)錄，教學(xué)實(shí)錄上專家們的新的思想、新的理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、高超的教學(xué)水平給老師們留下了深刻的影響，廣大教師受到了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改變了教師的教學(xué)觀念，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

2、個(gè)人自學(xué)：自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻業(yè)務(wù)雜志，做做讀書筆記，要求全體教師每必須做好5000字的學(xué)習(xí)筆記，從而提升了自身的文化品位。

3、教研組結(jié)合教研主題的理論學(xué)習(xí)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。每個(gè)教研組在每次的主題教研活動(dòng)中都安排理論學(xué)習(xí)，做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

4、努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校的巫朝良教師參加縣骨干教師培訓(xùn)，在十二月下旬他又隨進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家一同前往龍巖聽課。他回校后把別人的新思想、新理念傳授給全校教師，從而達(dá)到以一帶全的效果。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為此我們統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作：

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度和要求，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)每月定時(shí)和不定時(shí)地進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高常規(guī)工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及每周日的通識(shí)培訓(xùn)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共開出研討課15節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。

5、成功舉辦西片教研活動(dòng)。本學(xué)期由我校承辦的西片教研活動(dòng)中共開出一年級(jí)語文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)前教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。發(fā)揮了集體的智慧和力量，使本次教研活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

三、抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要求全體教師要立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟平行班比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)，如實(shí)填寫特殊生成績(jī)跟蹤表。要求全體教師認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，三到六年級(jí)在抓硬筆字的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

4、為了及時(shí)了解教學(xué)情況以及學(xué)生的知識(shí)的鞏固情況，我們合理安排了單元測(cè)試、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，并進(jìn)行了有關(guān)質(zhì)量分析，常抓基礎(chǔ)不松懈。要求各科任教師認(rèn)真組織單元質(zhì)量檢測(cè)，由教研組負(fù)責(zé)記錄各班級(jí)單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表，并上報(bào)分管副校長(zhǎng)。教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的單元質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。

5、我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取培優(yōu)輔差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。

6、從嚴(yán)組織期末質(zhì)量檢測(cè)。(1)改變監(jiān)考措施：本學(xué)期我校一改過去中小監(jiān)考村校、村校監(jiān)考中考的方案。由中小向各村校各派一名教師既是主考也是監(jiān)考，重點(diǎn)組織好中小的監(jiān)考，平行班老師互相監(jiān)考，要求搭班教師跟班監(jiān)考，做到兩人同時(shí)監(jiān)考，嚴(yán)格杜絕教師作弊行為。(2)改變學(xué)生座位安排，由教務(wù)處按學(xué)生底分由低到高安排學(xué)生的座位，并實(shí)行三年級(jí)和五年級(jí)交叉、四年級(jí)和二年級(jí)、六年級(jí)交叉座位。嚴(yán)格杜絕學(xué)生作弊行為。(3)認(rèn)真組織評(píng)卷工作。評(píng)卷實(shí)行交叉改卷：一年級(jí)、二年級(jí)，三年級(jí)、四年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)對(duì)換評(píng)卷，確保公平、公正、公開、合理。

四、開展活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

1．積極組織開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野。為了展示學(xué)生的風(fēng)采，我校舉辦了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，組織了廣播操、征文、書法、美術(shù)作品、手抄報(bào)乒乓球等比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，活躍了身心，培養(yǎng)了集體主義觀念，形成了集體的凝聚力。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)展示，有悅耳的歌聲，精彩的內(nèi)容，熱烈的氣氛，令藝術(shù)節(jié)活動(dòng)高潮迭起，師生共同沉浸在迎接節(jié)日歡樂的氣氛中。

2．為了提高學(xué)生的文化生活，提高語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在朗誦中領(lǐng)略祖國(guó)語言文字美。本學(xué)期我們舉辦了美文朗誦會(huì)。各年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。力求達(dá)到完美的境界，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)的愛，飽滿的熱情，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)令老師、同學(xué)贊不絕口，最后評(píng)選出各年級(jí)的優(yōu)勝獎(jiǎng)。本學(xué)期雖然較圓滿地完成了教導(dǎo)處的部門職責(zé)，但是我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再接再厲，因?yàn)樘岣咝?，再上水平是永無止境的。

3、“紅讀”活動(dòng)的開展提高了學(xué)生的閱讀興趣，把小小的課堂與大千世界緊密地聯(lián)系起來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，把課堂向課前開放，課堂向課后開放，學(xué)校向家庭開放，學(xué)校向社會(huì)開放。老師指導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，查找與課文相關(guān)的資料，然后到課堂與同學(xué)進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多同學(xué)漸漸養(yǎng)成了勤找資料的好習(xí)慣，找資料、交流資料豐富了他們的課外知識(shí)、陶冶了情操、開闊了眼界，學(xué)到了課本內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，增添了樂趣，也滿足了他們的求知欲。

方田中小教導(dǎo)處 2007年二月6日

第二篇：方田中小教導(dǎo)處2006—2007學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

方田中小教導(dǎo)處2006—2007學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善常規(guī)管理制度；以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。為此，本學(xué)期以來，我校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式。

1、集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。本學(xué)期我們組織了每周日晚6：30--7：20的通識(shí)培訓(xùn)，集中全體教師觀看課改專題課堂實(shí)錄，教學(xué)實(shí)錄上專家們的新的思想、新的理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、高超的教學(xué)水平給老師們留下了深刻的影響，廣大教師受到了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改變了教師的教學(xué)觀念，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

2、個(gè)人自學(xué)：自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻業(yè)務(wù)雜志，做做讀書筆記，要求全體教師每必須做好5000字的學(xué)習(xí)筆記，從而提升了自身的文化品位。

3、教研組結(jié)合教研主題的理論學(xué)習(xí)。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。每個(gè)教研組在每次的主題教研活動(dòng)中都安排理論學(xué)習(xí)，做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

4、努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校的巫朝良教師參加縣骨干教師培訓(xùn)，在十二月下旬他又隨進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家一同前往龍巖聽課。他回校后

把別人的新思想、新理念傳授給全校教師，從而達(dá)到以一帶全的效果。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為此我們統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作：

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度和要求，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)每月定時(shí)和不定時(shí)地進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高常規(guī)工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及每周日的通識(shí)培訓(xùn)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共開出研討課15節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。

5、成功舉辦西片教研活動(dòng)。本學(xué)期由我校承辦的西片教研活動(dòng)中共開出一

年級(jí)語文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)前教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。發(fā)揮了集體的智慧和力量，使本次教研活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

三、抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要求全體教師要立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟平行班比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)，如實(shí)填寫特殊生成績(jī)跟蹤表。要求全體教師認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，三到六年級(jí)在抓硬筆字的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

4、為了及時(shí)了解教學(xué)情況以及學(xué)生的知識(shí)的鞏固情況，我們合理安排了單元測(cè)試、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，并進(jìn)行了有關(guān)質(zhì)量分析，常抓基礎(chǔ)不松懈。要求各科任教師認(rèn)真組織單元質(zhì)量檢測(cè)，由教研組負(fù)責(zé)記錄各班級(jí)單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表，并上報(bào)分管副校長(zhǎng)。教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的單元質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教

學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。

5、我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會(huì)議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取培優(yōu)輔差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。

6、從嚴(yán)組織期末質(zhì)量檢測(cè)。(1)改變監(jiān)考措施：本學(xué)期我校一改過去中小監(jiān)考村校、村校監(jiān)考中考的方案。由中小向各村校各派一名教師既是主考也是監(jiān)考，重點(diǎn)組織好中小的監(jiān)考，平行班老師互相監(jiān)考，要求搭班教師跟班監(jiān)考，做到兩人同時(shí)監(jiān)考，嚴(yán)格杜絕教師作弊行為。(2)改變學(xué)生座位安排，由教務(wù)處按學(xué)生底分由低到高安排學(xué)生的座位，并實(shí)行三年級(jí)和五年級(jí)交叉、四年級(jí)和二年級(jí)、六年級(jí)交叉座位。嚴(yán)格杜絕學(xué)生作弊行為。(3)認(rèn)真組織評(píng)卷工作。評(píng)卷實(shí)行交叉改卷：一年級(jí)、二年級(jí)，三年級(jí)、四年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)對(duì)換評(píng)卷，確保公平、公正、公開、合理。

四、開展活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

1．積極組織開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野。為了展示學(xué)生的風(fēng)采，我校舉辦了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，組織了廣播操、征文、書法、美術(shù)作品、手抄報(bào)乒乓球等比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，活躍了身心，培養(yǎng)了集體主義觀念，形成了集體的凝聚力。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)展示，有悅耳的歌聲，精彩的內(nèi)容，熱烈的氣氛，令藝術(shù)節(jié)活動(dòng)高潮迭起，師生共同沉浸在迎接節(jié)日歡樂的氣氛中。

2．為了提高學(xué)生的文化生活，提高語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在朗誦中領(lǐng)略祖國(guó)語言文字美。本學(xué)期我們舉辦了美文朗誦會(huì)。各年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。力求達(dá)到完美的境界，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)的愛，飽滿的熱情，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)令老師、同學(xué)贊不絕口，最后評(píng)選出各年級(jí)的優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本學(xué)期雖然較圓滿地完成了教導(dǎo)處的部門職責(zé)，但是我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再接再厲，因?yàn)樘岣咝剩偕纤绞怯罒o止境的。

3、“紅讀”活動(dòng)的開展提高了學(xué)生的閱讀興趣，把小小的課堂與大千世界緊密地聯(lián)系起來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，把課堂向課前開放，課堂向課后開放，學(xué)校向家庭開放，學(xué)校向社會(huì)開放。老師指導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，查找與課文相關(guān)的資料，然后到課堂與同學(xué)進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多同學(xué)漸漸養(yǎng)成了勤找資料的好習(xí)慣，找資料、交流資料豐富了他們的課外知識(shí)、陶冶了情操、開闊了眼界，學(xué)到了課本內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，增添了樂趣，也滿足了他們的求知欲。

方田中小教導(dǎo)處

2007年二月6日

第三篇：2007年教導(dǎo)處第一學(xué)期工作總結(jié)

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件（通知）精神，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、繼續(xù)抓好各類培訓(xùn)。

培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期，各教研組有計(jì)劃、有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材研討系列活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，學(xué)校在開學(xué)初利用一周時(shí)間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材，參加學(xué)習(xí)的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

另外，學(xué)校每周安排2—4名教師進(jìn)行匯報(bào)課、公開課、示范課等“聽、評(píng)、說”教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及最新動(dòng)態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c(diǎn)，以點(diǎn)帶面，開展崗位練兵活動(dòng)，這些活動(dòng)在一定程度上提升了教師的教育理念。

本學(xué)期，我們還十分注重教師的自主學(xué)習(xí)。激勵(lì)教師在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學(xué)雜志，寫教學(xué)隨筆，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁。教導(dǎo)處在期末，要求每位教師上交1—2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習(xí)心得。

二、規(guī)范教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。

2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。

3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，要求教師真貫徹實(shí)行《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。

5、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。每個(gè)教研組能堅(jiān)持周一次的教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮蔚募w備課。教導(dǎo)主任、教研主任包括各教研組長(zhǎng)以身作則，帶頭上示范課共計(jì)30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。

三、提高了教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。課堂上能兼顧 “知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三者的聯(lián)系。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作。我們一開學(xué)就建立了差生的跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。教導(dǎo)處要求各任課教師制訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，組織召開了畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)，使全體教師更加明確素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要求每位教師注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。教導(dǎo)處按照區(qū)教研室的布置，認(rèn)真組織了期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。在檢測(cè)中，我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是英語學(xué)科，在區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先的地位。隨后教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出了整改的意見。

四、隊(duì)伍建設(shè)有成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教師牢固樹立了育人為本、德智體美、德育為首的觀念。堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。本學(xué)期期末，團(tuán)支部組織了“師德征文”比賽和“師德朗誦會(huì)”。平時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期，張?chǎng)├蠋?、王明珠老師參加區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)分別獲語文組和數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我們要求每一位教師每學(xué)期上一堂示范課，35周歲以下的青年教師上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，每位教師每學(xué)期聽課滿10節(jié)，并做好聽課記錄，所有聽課、上課的資料入個(gè)人資料袋。通過觀摩與討論，使大家深刻認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。

五、認(rèn)真開展第二課堂活動(dòng)

教導(dǎo)處充分挖掘潛力，積極創(chuàng)設(shè)條件，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、閱讀、寫作、電腦、棋類、球隊(duì)等興趣小組，有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，豐富了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康地發(fā)展。

六、存在的問題及今后的打算

1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要量化教學(xué)評(píng)估體制，強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格要求，管理到位。

2、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)校特色不夠明顯，要打造真正意義上的特色學(xué)科教學(xué)，提升學(xué)校品牌。

4、部分教師制作、運(yùn)用課件能力較弱，要進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將積極工作，銳意進(jìn)取，努力為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第一學(xué)期）

學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了個(gè)別教師去兄弟學(xué)校地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。進(jìn)一步完善了王礦二小學(xué)教師工作量化考評(píng)方案，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

5、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

6、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育優(yōu)質(zhì)課比賽、小學(xué)科學(xué)的研究課，如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個(gè)人特色符合班級(jí)實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了兩次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用“五星評(píng)選”全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“煤文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。內(nèi)容涉及繪畫、英語、寫作、、田徑、排球、、電腦、、舞蹈、文體、手工制作等類興趣小組活動(dòng)。

3、抓質(zhì)量、將制度落到實(shí)處。

建立了專人負(fù)責(zé)全員參與質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗，促班級(jí)管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高；④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語文抽測(cè)和三年級(jí)英語抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽；本學(xué)期共組織了一~六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，三~六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽⑦建立中心小學(xué)課外讀書活動(dòng)制度，利用周一~周五中午30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間，周三早上為交流學(xué)習(xí)心得時(shí)間，讀書活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書讀報(bào)的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧為了加強(qiáng)寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣，開展了一、二年級(jí)的寫字比賽，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈。立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每周的周一晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間，周三早上第一節(jié)為校性公開課活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí)，學(xué)校語、數(shù)、技能三個(gè)教研組，三個(gè)備課組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施，集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合，并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，2008年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教導(dǎo)處2013-2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處2013-2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在全體師生的共同努力下，貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為。在行動(dòng)上，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)新課改精神，節(jié)假日不補(bǔ)課，控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富學(xué)校的校園文化生活，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

2、處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細(xì)、求實(shí)，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，從各個(gè)環(huán)節(jié)推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步提升。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)隨筆、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面，作業(yè)批改質(zhì)量有待提升，這也是今后需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

4、加強(qiáng)隨堂聽課制度。為把教學(xué)交流落在實(shí)處，在校內(nèi)建立了領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評(píng)課制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課，教師每周至少聽1節(jié)課，實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽課制度，由學(xué)校每天值班領(lǐng)導(dǎo)抽兩節(jié)課，利用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表當(dāng)堂打分，在下課后及時(shí)和授課教師交流評(píng)價(jià)并檢查備課情況，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表由教師簽字認(rèn)可后存檔。通過聽課活動(dòng)的開展，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，取得了較好的效果。

5、加強(qiáng)小組建設(shè)，提高課堂效率。

學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)部、各班級(jí)小組建設(shè)情況進(jìn)行了指導(dǎo)，整體來看，小組合作學(xué)習(xí)方式在學(xué)校的大力支持和推廣下，取得了良好的教學(xué)效果，尤其是對(duì)成績(jī)中等和中下的同學(xué)效果明顯。小組建設(shè)在課堂教學(xué)中的采用，無論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還是從教師的教學(xué)觀念方面都是一個(gè)重大的變革。

6、加強(qiáng)了考試工作的管理。

除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織七八九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

7、開展教學(xué)敘事活動(dòng)，積極參加學(xué)校六藝節(jié)。

本學(xué)期利用“六藝文化節(jié)”在全校范圍內(nèi)開展教學(xué)敘事活動(dòng)，以級(jí)部為單位，教師人人參與。以描述自己課堂中“一個(gè)精彩教學(xué)片段”為中心，參評(píng)的“教學(xué)敘事”的對(duì)象必須是教師自己和學(xué)生，所敘之事是教學(xué)活動(dòng)中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，且必須是真實(shí)的，不能虛構(gòu)杜撰，同時(shí)必須對(duì)敘之事進(jìn)行分析，使平凡的教學(xué)故事蘊(yùn)藏不平凡的教學(xué)智慧。參賽教師通過作品呈現(xiàn)都展示了諸多精彩的亮點(diǎn)，可謂異彩紛呈。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師研究課堂教學(xué)的積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校校本教研活動(dòng)向縱深發(fā)展。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)外，我們加強(qiáng)同兄弟學(xué)校之間的交流，本學(xué)期，聯(lián)同孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中在三校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，在三天的時(shí)間里，三校教師在教體局專家的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂圍繞教育教學(xué)管理、深化課堂教學(xué)改革、提高課堂效率等議題開展了一系列深入細(xì)致的交流活動(dòng)。

另一方面，我們積極參加山東省“1751”創(chuàng)新工程初中第五片區(qū)在寧陽24中舉行的“思維碰撞”課堂研討會(huì)，我校派出30多名骨干教師全程參與了交流研討。通過同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、專家報(bào)告，互相學(xué)習(xí)借鑒課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展?；顒?dòng)中，高有為、孔憲玉、魏紅、孟巖等教師展示了公開課，與共同體兄弟學(xué)校骨干教師同臺(tái)竟藝，充分展示了該校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的理念和特點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)交流階段，我校王鳴岐主任做了德育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹得到了與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)。

通過交流，老師們不僅開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己的課堂教學(xué)水平。另外，我校教師也經(jīng)常被邀請(qǐng)參與市教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極發(fā)揮了帶動(dòng)和輻射本地學(xué)校的作用。

8、精心備戰(zhàn)，積極迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收

本學(xué)期，全體師生同心協(xié)力，從硬件和軟件兩方面精心籌備，做好迎檢復(fù)評(píng)的準(zhǔn)備工作。在時(shí)間有限的情況下，加班加點(diǎn)做好教務(wù)自身工作，從教學(xué)管理及其檔案、實(shí)驗(yàn)儀器配備等方面做到了精心、細(xì)心，同時(shí)迎接了來自孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中、春秋中學(xué)等兄弟學(xué)校的交流指導(dǎo)，獲得了一致好評(píng)。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍管理，按時(shí)上報(bào)學(xué)校在校生變動(dòng)情況一覽表，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，同時(shí)為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，提高義務(wù)教育實(shí)施水平，維護(hù)廣大適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，明確社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育責(zé)任，嚴(yán)格控制我校義務(wù)教育階段在校生的無故流失、輟學(xué)，保證我校實(shí)施水平的鞏固和提高，與每位班主任簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，具體明確了責(zé)任，加大了管理力度。

10、開展有效教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂

本學(xué)期根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極落實(shí)校本教研制度。構(gòu)建了層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。融合教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)三個(gè)核心要素，把立足點(diǎn)放在解決新課程改革中所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，注重教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化運(yùn)行，加強(qiáng)校本教研文化建設(shè)，提高了校本教研的質(zhì)量和品位。

二、存在的問題及今后工作的設(shè)想 工作中存在的不足

1、小組建設(shè)未見在所有課堂上遍地開花，有待進(jìn)一步督促和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)，完善細(xì)節(jié)。、對(duì)教學(xué)過程的管理還應(yīng)加大力度，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

下學(xué)期，我們將以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，以創(chuàng)建山東省教學(xué)示范性為目標(biāo)，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，飽滿的熱情，無私奉獻(xiàn)的精神投入到教學(xué)管理工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，打造時(shí)莊街道中學(xué)品牌而努力奮斗。

第五篇：方田中小2006—2007學(xué)年上期教研工作總結(jié)

方田中小2006—2007學(xué)年上期教研工作總結(jié)

上學(xué)期，我校承辦了西片教研活動(dòng)，共開出一年級(jí)語文《雨點(diǎn)兒》、六年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《小小賀年卡

傳遞人間情》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》、四年級(jí)數(shù)學(xué)《比較幾分之一的大小》四節(jié)課，現(xiàn)結(jié)合我校一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展校本教研

開展校本教研活動(dòng)，是新課程改革的必然要求，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要。我校結(jié)合實(shí)際情況，開展以校為本，以教師為主體，以教學(xué)實(shí)踐中的問題為對(duì)象的教研形式，堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，全員參與，分層要求，關(guān)注提高”，語、數(shù)教研組分別確立了“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”和“自主學(xué)習(xí)

自主發(fā)展”研究專題。要求各教依據(jù)總課題和自已的教學(xué)實(shí)際至少選擇一個(gè)專題立項(xiàng)研究，保證了人人有任務(wù)，人人必須參與，發(fā)揮教師集體的智慧，使課題研究扎實(shí)深入。研究過程中，每名教師都要達(dá)到五個(gè)“一”，即制定一份研究方案，每階段一份小結(jié)，每單元至少一份教學(xué)反思，學(xué)期末寫一份研究報(bào)告，撰寫一篇與研究有關(guān)的文章，學(xué)校每月都召開一次“碰頭會(huì)”，對(duì)研究中發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行集體研討一，在保證了參與面的同時(shí)，還注意帶頭人的培養(yǎng)，抓好“點(diǎn)”，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果

二、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造火花

1、努力營(yíng)造民主和諧的創(chuàng)造氛圍。師生之間如果缺乏民主平等的關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生常處于焦慮狀態(tài)，而學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)受到嚴(yán)重抑制，要求教師在教學(xué)中營(yíng)造民主和諧的氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維最大限度地活躍起來，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)教師運(yùn)用獨(dú)立思考、合作交流方法進(jìn)行教學(xué)，在平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，教師在教的過程中只是一組織者、參與者。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主地探求新知

學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在學(xué)生探究新知的過程中逐漸形成的，在教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，提出問題，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中提出一個(gè)問題要遠(yuǎn)比解決一個(gè)問題更有意義，更有價(jià)值。

三、開展課例研究，促進(jìn)教師發(fā)展

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映，以課例研究為載體，研究教師自已教學(xué)上遇到的問題、矛盾和困惑，這種研究教師感到親切、能夠解決實(shí)際問題，實(shí)效性強(qiáng)，有利于改善教師的教育教學(xué)行為，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

四、探索開發(fā)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容

新一輪課程改革，把提高綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提到重要高度，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中專門把語文綜合性學(xué)習(xí)作為語文課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容提出來。這種新型的學(xué)習(xí)方式打破了課內(nèi)與課外、學(xué)科與學(xué)科、校內(nèi)與校外、課本與生活的壁壘，給語文教學(xué)注入了新的活力，一學(xué)期以來我校對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)進(jìn)行了實(shí)踐探索。

(一)、利用教材特點(diǎn)，感受語言的魅力。

教師利用教材的特點(diǎn)進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)，使語文學(xué)習(xí)變得趣味十足，有聲有色，使語文在學(xué)生的眼里變得美麗，變得富有活力。

1、將主題、內(nèi)容體裁上相近的課文，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與重組，進(jìn)行主題單元教學(xué)，往往會(huì)取得更好的效果。

2、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)要求教師既要依據(jù)語文教材，又要跳出語文教材，將課堂延伸到社會(huì)，將課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外。學(xué)生在學(xué)語文中用語文，在用語文中學(xué)語文，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

(二)、學(xué)科融合，展示語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文與其他各科教學(xué)都息息相通，學(xué)科之間的融合是語文綜合性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。學(xué)科融合的語文綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有收獲的同時(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的憧憬，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

(三)、立足生活，讓語文綜合性學(xué)習(xí)更精彩

語文綜合性學(xué)習(xí)是語文課程的一個(gè)重要組成部分，其根本目的在于通過拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，加強(qiáng)語文課程與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我校努力挖掘生活資源，使語文綜合性學(xué)習(xí)更加精彩，在西片教研中開出的六年級(jí)語文綜合學(xué)習(xí)《小小賀年卡

傳遞人間情》，就以生活為源，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題收集、整理、分析資料及動(dòng)手實(shí)踐的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得樂趣，得到感受，體驗(yàn)成功。

四、樹立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”新課程理念

為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，組織教師進(jìn)行新課程通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程改革課堂實(shí)錄等進(jìn)一步強(qiáng)化理念學(xué)習(xí)與研討，促進(jìn)教師新舊教育觀的激烈碰撞，產(chǎn)生思想火花，在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)，在討論中更新教師的觀念。

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們嘗到了課改的快樂，課堂呈現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同發(fā)展的喜人書面；學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的樂趣，課堂成為教師展示生命價(jià)值的舞臺(tái)。今后，我們將繼續(xù)深化課改工作，扎實(shí)推進(jìn)課改精神，扎實(shí)校本教研，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

方田中小

2007年2月5日