第一篇：中寧七小2013-2014學(xué)年教導(dǎo)處第一學(xué)期工作總結(jié)

中寧七小2013年教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年來，按照上級(jí)教育部門提出的工作思路和工作要求，教導(dǎo)處緊緊圍繞提高教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。以“關(guān)注課堂，追求實(shí)效”為中心，以教育科研工作為重心，以推進(jìn)課程改革為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高教師專業(yè)技能。充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、樹師德、鑄師魂，建設(shè)風(fēng)清氣正教師隊(duì)伍。

平時(shí)，緊抓教師師德不放松。深入學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十八大報(bào)告》以提高師德素養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。在教職工中開展以培養(yǎng)“誠(chéng)心、耐心、愛心、責(zé)任心”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，實(shí)施社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”建設(shè)和以“三評(píng)”為主要內(nèi)容的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)；繼續(xù)在教師隊(duì)伍中開展“六個(gè)一”（即多一份微笑，多一次鼓勵(lì)，多一份幫助，多一個(gè)問號(hào)，多一份責(zé)任，多一點(diǎn)包容）活動(dòng)；切實(shí)加強(qiáng)了教師工作紀(jì)律作風(fēng)教育，嚴(yán)禁酗酒、打牌、亂訂資料、有償家教等違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，落實(shí)師德“一票否決制”；建立全校教師師德檔案，強(qiáng)化師德師風(fēng)督查，形成人人肩上有指標(biāo)，千斤重?fù)?dān)大家挑，千方百計(jì)謀發(fā)展、一心一意干事業(yè)，攻堅(jiān)克難創(chuàng)佳績(jī)的良好局面，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓舆M(jìn)行教學(xué),《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑為我們每位教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)及一、二年級(jí)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中聽了王富貴、朱艷春、宋春燕三位骨干教師 示范引領(lǐng)課，課堂結(jié)構(gòu)鮮明，先進(jìn)的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的層次的指導(dǎo)，本學(xué)年各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、上好”課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實(shí)“檢查制度”，每月備課組和科組對(duì)本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的個(gè)性化設(shè)計(jì)和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長(zhǎng)繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作；針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施，對(duì)帶有普遍性的問題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度?？平M、備課組對(duì)各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績(jī)來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教學(xué)反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教學(xué)反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié) 新授課課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把月考檢測(cè)分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí)，每次考試后用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時(shí)做好講評(píng)和練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)共同發(fā)展。本學(xué)年我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，1、3月、9月份組織了骨干教師“示范課”活動(dòng)，在骨干教師的精心準(zhǔn)備下，教學(xué)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，結(jié)合教研專題《如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》和《培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣》，認(rèn)真撰寫教案，從“研、講、聽、評(píng)”四字下功夫，推敲完善出精彩的課例。六年級(jí)《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》、《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一年級(jí)《北京的春天》三課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

2、三、四月份我們開展了“青年教師上崗課”針對(duì)本學(xué)期的特崗教師，他們雖然有豐富的專業(yè)知識(shí)，但不能夠全面深入地鉆研教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，不能準(zhǔn)確了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；不能準(zhǔn)確針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；不能善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用得當(dāng)方法，突破難點(diǎn)。為了有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課堂上教師的智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

3、4月份，以骨干教師送課下?；顒?dòng)為載體，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更新教育理念，達(dá)到共同提高教育質(zhì)量為目的，促進(jìn)了中寧七小和營(yíng)盤灘完小教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)教研能力的提高，已達(dá)到教育均衡發(fā)展。4、3、10月份在全體教師中開展了“說教材教法”大賽活動(dòng)?！罢f教材教法”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課程教學(xué)模式改革，不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教師搭建一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。共有28位教師參加。收到了良好的效果。

5、四月份開展了“中青年教師”課堂教學(xué)比武活動(dòng)，本次活動(dòng)主要成績(jī)從總體情況上看，（1）課堂具有一定的調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)豐富且還具有感染力。（2）有清晰的教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)制定符合學(xué)生實(shí)際，新課程情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”在他們的課堂教學(xué)中得到了較為充分的體現(xiàn)。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性，教學(xué)流程富有嚴(yán)密的邏輯性，教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然平穩(wěn)。教師的教學(xué)語(yǔ)言富有情趣，表現(xiàn)出一種富有激情式的教學(xué)。（4）教師善于發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)智慧的碰撞能力的生成有較好的引導(dǎo)作用。（5）他們都能采用小組合作探究式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子的合作能力、探究能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)課改的新理念，打破了傳統(tǒng)的教育思想，變教師為主導(dǎo)地位，學(xué)生為主體地位。（6）注重學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)多元文化的教學(xué)方式，充分整合教材資源和身邊資源，巧妙結(jié)合教學(xué)，應(yīng)用于課堂。（7）重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，從教學(xué)中的根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，幫 助學(xué)生學(xué)習(xí)，總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并能在課堂教學(xué)實(shí)踐中得以運(yùn)用。

6、十月份、十一月份組織開展了中年教師“秋實(shí)杯”大賽活動(dòng)，13位教師分別講了課，四節(jié)（語(yǔ)、數(shù)各兩節(jié)）評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次“秋實(shí)杯”大賽活動(dòng)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，通過學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，方法的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”

五、加強(qiáng)分析交流研討工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是辦學(xué)的力量之源，本學(xué)期將繼續(xù)做好質(zhì)量分析，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一是在一開學(xué)就召開上學(xué)期期末數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析交流研討會(huì)。上學(xué)期六年級(jí)綜合在全縣期末質(zhì)量檢測(cè)中，合格率、優(yōu)秀率、平均分三項(xiàng)成績(jī)?cè)跀?shù)碼學(xué)校排名都有很大進(jìn)步。任課教師要認(rèn)真分析質(zhì)量測(cè)查中的得失，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，增強(qiáng)教師們的危機(jī)感和責(zé)任感，增進(jìn)教師間凝心聚力的協(xié)作精神。二是繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班教師的交流研討工作。三是在全體教師中大力倡導(dǎo)“責(zé)任與能力”。教育是一種“大愛”，也是一種良知。教育的責(zé)任心，就是教師的良心。讓這種責(zé)任意識(shí)，深入每個(gè)教師心中，使每位教師們感悟、處理好責(zé)任與能力的關(guān)系，從而做好各項(xiàng)工作。

六、開展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

一是認(rèn)真組織教師參加上級(jí)舉辦的全員繼續(xù)教育、師德教育、新課程課堂教學(xué)行為的有效性、信息技術(shù)教育、骨干教師、青年教師等不同形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；二是開展了“讀一本教學(xué)論著，寫一篇教學(xué)反思，上一堂 優(yōu)質(zhì)課，參與一項(xiàng)課題研討”的“四個(gè)一”活動(dòng)，三是不好高騖遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)身邊教師的優(yōu)秀品質(zhì)、豐富知識(shí)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法；四是注重了青年教師培養(yǎng)，實(shí)行青年教師結(jié)對(duì)幫扶，組織了“青年教師上崗課”；五是繼續(xù)開展網(wǎng)上拜師即“拜名師，學(xué)名師，做名師”活動(dòng)，要求每位教師必須拜一位如吳正憲、斯霞、魏書生、竇桂梅等自己喜歡的教師為師，收集所拜教師的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)他們的文章，網(wǎng)上聆聽他們的講座，觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，感受名師的風(fēng)范，并寫出自己的感悟定期交流；六是以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。首先開展“重溫新課標(biāo)，深化新課改”實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)新課標(biāo)“再研讀，再領(lǐng)悟”，尤其是針對(duì)（2011版）課標(biāo)，使教學(xué)人員真正把握課標(biāo)精神實(shí)質(zhì)。其次深化課題、小專題的研究。課題組成員及時(shí)寫出反思或體會(huì)，每月集中學(xué)習(xí)交流一次，每學(xué)期交一份專題總結(jié)，年終將資料匯總裝訂，供大家傳閱。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：2007年教導(dǎo)處第一學(xué)期工作總結(jié)

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學(xué)的文件（通知）精神，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、繼續(xù)抓好各類培訓(xùn)。

培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。本學(xué)期，各教研組有計(jì)劃、有組織地開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材研討系列活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，學(xué)校在開學(xué)初利用一周時(shí)間集中組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的的相關(guān)理論和所帶學(xué)科的教材，參加學(xué)習(xí)的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

另外，學(xué)校每周安排2—4名教師進(jìn)行匯報(bào)課、公開課、示范課等“聽、評(píng)、說”教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及最新動(dòng)態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c(diǎn)，以點(diǎn)帶面，開展崗位練兵活動(dòng)，這些活動(dòng)在一定程度上提升了教師的教育理念。

本學(xué)期，我們還十分注重教師的自主學(xué)習(xí)。激勵(lì)教師在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學(xué)雜志，寫教學(xué)隨筆，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)。教導(dǎo)處在期末，要求每位教師上交1—2篇有一定質(zhì)量的教育學(xué)習(xí)心得。

二、規(guī)范教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。

2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。

3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，要求教師真貫徹實(shí)行《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。

5、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。每個(gè)教研組能堅(jiān)持周一次的教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮蔚募w備課。教導(dǎo)主任、教研主任包括各教研組長(zhǎng)以身作則，帶頭上示范課共計(jì)30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。

三、提高了教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。課堂上能兼顧 “知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三者的聯(lián)系。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作。我們一開學(xué)就建立了差生的跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。教導(dǎo)處要求各任課教師制訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，組織召開了畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)，使全體教師更加明確素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要求每位教師注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。教導(dǎo)處按照區(qū)教研室的布置，認(rèn)真組織了期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。在檢測(cè)中，我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是英語(yǔ)學(xué)科，在區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先的地位。隨后教導(dǎo)處分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出了整改的意見。

四、隊(duì)伍建設(shè)有成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教師牢固樹立了育人為本、德智體美、德育為首的觀念。堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。本學(xué)期期末，團(tuán)支部組織了“師德征文”比賽和“師德朗誦會(huì)”。平時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。

本學(xué)期，張?chǎng)├蠋?、王明珠老師參加區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)分別獲語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我們要求每一位教師每學(xué)期上一堂示范課，35周歲以下的青年教師上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，每位教師每學(xué)期聽課滿10節(jié)，并做好聽課記錄，所有聽課、上課的資料入個(gè)人資料袋。通過觀摩與討論，使大家深刻認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。

五、認(rèn)真開展第二課堂活動(dòng)

教導(dǎo)處充分挖掘潛力，積極創(chuàng)設(shè)條件，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、閱讀、寫作、電腦、棋類、球隊(duì)等興趣小組，有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，豐富了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康地發(fā)展。

六、存在的問題及今后的打算

1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要量化教學(xué)評(píng)估體制，強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格要求，管理到位。

2、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)校特色不夠明顯，要打造真正意義上的特色學(xué)科教學(xué)，提升學(xué)校品牌。

4、部分教師制作、運(yùn)用課件能力較弱，要進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將積極工作，銳意進(jìn)取，努力為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而奮斗。

王礦二小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)第一學(xué)期）

學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了個(gè)別教師去兄弟學(xué)校地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。進(jìn)一步完善了王礦二小學(xué)教師工作量化考評(píng)方案，分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

5、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

6、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育優(yōu)質(zhì)課比賽、小學(xué)科學(xué)的研究課，如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個(gè)人特色符合班級(jí)實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了兩次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用“五星評(píng)選”全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“煤文化”為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。內(nèi)容涉及繪畫、英語(yǔ)、寫作、、田徑、排球、、電腦、、舞蹈、文體、手工制作等類興趣小組活動(dòng)。

3、抓質(zhì)量、將制度落到實(shí)處。

建立了專人負(fù)責(zé)全員參與質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗，促班級(jí)管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高；④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語(yǔ)文抽測(cè)和三年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽；本學(xué)期共組織了一~六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，三~六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽⑦建立中心小學(xué)課外讀書活動(dòng)制度，利用周一~周五中午30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間，周三早上為交流學(xué)習(xí)心得時(shí)間，讀書活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書讀報(bào)的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧為了加強(qiáng)寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣，開展了一、二年級(jí)的寫字比賽，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈。立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每周的周一晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間，周三早上第一節(jié)為校性公開課活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí)，學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、技能三個(gè)教研組，三個(gè)備課組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施，集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合，并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，2008年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：教導(dǎo)處2013-2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處2013-2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在全體師生的共同努力下，貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為。在行動(dòng)上，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)新課改精神，節(jié)假日不補(bǔ)課，控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富學(xué)校的校園文化生活，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

2、處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)控制度，求精、求細(xì)、求實(shí)，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，從各個(gè)環(huán)節(jié)推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步提升。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)隨筆、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面，作業(yè)批改質(zhì)量有待提升，這也是今后需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

4、加強(qiáng)隨堂聽課制度。為把教學(xué)交流落在實(shí)處，在校內(nèi)建立了領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評(píng)課制度和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課，教師每周至少聽1節(jié)課，實(shí)施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽課制度，由學(xué)校每天值班領(lǐng)導(dǎo)抽兩節(jié)課，利用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表當(dāng)堂打分，在下課后及時(shí)和授課教師交流評(píng)價(jià)并檢查備課情況，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表由教師簽字認(rèn)可后存檔。通過聽課活動(dòng)的開展，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，取得了較好的效果。

5、加強(qiáng)小組建設(shè)，提高課堂效率。

學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)部、各班級(jí)小組建設(shè)情況進(jìn)行了指導(dǎo)，整體來看，小組合作學(xué)習(xí)方式在學(xué)校的大力支持和推廣下，取得了良好的教學(xué)效果，尤其是對(duì)成績(jī)中等和中下的同學(xué)效果明顯。小組建設(shè)在課堂教學(xué)中的采用，無論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還是從教師的教學(xué)觀念方面都是一個(gè)重大的變革。

6、加強(qiáng)了考試工作的管理。

除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織七八九年級(jí)二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

7、開展教學(xué)敘事活動(dòng)，積極參加學(xué)校六藝節(jié)。

本學(xué)期利用“六藝文化節(jié)”在全校范圍內(nèi)開展教學(xué)敘事活動(dòng)，以級(jí)部為單位，教師人人參與。以描述自己課堂中“一個(gè)精彩教學(xué)片段”為中心，參評(píng)的“教學(xué)敘事”的對(duì)象必須是教師自己和學(xué)生，所敘之事是教學(xué)活動(dòng)中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，且必須是真實(shí)的，不能虛構(gòu)杜撰，同時(shí)必須對(duì)敘之事進(jìn)行分析，使平凡的教學(xué)故事蘊(yùn)藏不平凡的教學(xué)智慧。參賽教師通過作品呈現(xiàn)都展示了諸多精彩的亮點(diǎn)，可謂異彩紛呈。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師研究課堂教學(xué)的積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校校本教研活動(dòng)向縱深發(fā)展。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)外，我們加強(qiáng)同兄弟學(xué)校之間的交流，本學(xué)期，聯(lián)同孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中在三校開展同課異構(gòu)活動(dòng)，在三天的時(shí)間里，三校教師在教體局專家的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂圍繞教育教學(xué)管理、深化課堂教學(xué)改革、提高課堂效率等議題開展了一系列深入細(xì)致的交流活動(dòng)。

另一方面，我們積極參加山東省“1751”創(chuàng)新工程初中第五片區(qū)在寧陽(yáng)24中舉行的“思維碰撞”課堂研討會(huì)，我校派出30多名骨干教師全程參與了交流研討。通過同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、專家報(bào)告，互相學(xué)習(xí)借鑒課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展?；顒?dòng)中，高有為、孔憲玉、魏紅、孟巖等教師展示了公開課，與共同體兄弟學(xué)校骨干教師同臺(tái)竟藝，充分展示了該?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的理念和特點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)交流階段，我校王鳴岐主任做了德育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹得到了與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)。

通過交流，老師們不僅開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己的課堂教學(xué)水平。另外，我校教師也經(jīng)常被邀請(qǐng)參與市教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極發(fā)揮了帶動(dòng)和輻射本地學(xué)校的作用。

8、精心備戰(zhàn)，積極迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收

本學(xué)期，全體師生同心協(xié)力，從硬件和軟件兩方面精心籌備，做好迎檢復(fù)評(píng)的準(zhǔn)備工作。在時(shí)間有限的情況下，加班加點(diǎn)做好教務(wù)自身工作，從教學(xué)管理及其檔案、實(shí)驗(yàn)儀器配備等方面做到了精心、細(xì)心，同時(shí)迎接了來自孔子中學(xué)、姚村鎮(zhèn)中、春秋中學(xué)等兄弟學(xué)校的交流指導(dǎo)，獲得了一致好評(píng)。

9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍管理，按時(shí)上報(bào)學(xué)校在校生變動(dòng)情況一覽表，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，同時(shí)為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，提高義務(wù)教育實(shí)施水平，維護(hù)廣大適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，明確社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育責(zé)任，嚴(yán)格控制我校義務(wù)教育階段在校生的無故流失、輟學(xué)，保證我校實(shí)施水平的鞏固和提高，與每位班主任簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，具體明確了責(zé)任，加大了管理力度。

10、開展有效教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂

本學(xué)期根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極落實(shí)校本教研制度。構(gòu)建了層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。融合教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)三個(gè)核心要素，把立足點(diǎn)放在解決新課程改革中所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，注重教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化運(yùn)行，加強(qiáng)校本教研文化建設(shè)，提高了校本教研的質(zhì)量和品位。

二、存在的問題及今后工作的設(shè)想 工作中存在的不足

1、小組建設(shè)未見在所有課堂上遍地開花，有待進(jìn)一步督促和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)，完善細(xì)節(jié)。、對(duì)教學(xué)過程的管理還應(yīng)加大力度，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

下學(xué)期，我們將以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，以創(chuàng)建山東省教學(xué)示范性為目標(biāo)，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，飽滿的熱情，無私奉獻(xiàn)的精神投入到教學(xué)管理工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，打造時(shí)莊街道中學(xué)品牌而努力奮斗。

第四篇：中寧七小開展學(xué)黨章方案

中寧七小開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)、自治區(qū)紀(jì)委十一屆二次、縣紀(jì)委十三屆三次全會(huì)精神，組織全體黨員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，切實(shí)推進(jìn)支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，按照教育體育局黨委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定《中寧七小學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、重要意義

黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，對(duì)于強(qiáng)化黨章意識(shí)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的意義。這次“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)，黨支部和全體黨員要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)“學(xué)黨章、守紀(jì)律”的重要性，牢固樹立黨章意識(shí)、宗旨意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻用黨章規(guī)范自己，用入黨誓詞約束自己，真正把黨章的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到推動(dòng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)上、體現(xiàn)在教書育人的工作中。

二、目標(biāo)要求

通過“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)，切實(shí)做到“六個(gè)進(jìn)一步”：

（一）進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的自覺性和主動(dòng)性，在理想信念上不猶豫、不含糊、不動(dòng)搖。

（二）進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律。牢固樹立黨章意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)黨章，嚴(yán)明政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、保密紀(jì)律和廉政紀(jì)律，切實(shí)做到“六個(gè)決不”，在思想上、政治上、行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央和區(qū)、市、縣、局黨委保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，堅(jiān)決反對(duì)陽(yáng)奉陰違，搞上有政策，下有對(duì)策，做到令行禁止，確保中央、區(qū)、市和縣委、政府及教育體育局各項(xiàng)決策部署不折不扣地貫徹落實(shí)。

（三）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央《八項(xiàng)規(guī)定》、自治區(qū)《若干規(guī)定》和縣委《若干意見》，按照局黨委《關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施意見（中寧教體黨發(fā)[2013]06號(hào)），帶頭厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，帶頭改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持反對(duì)弄虛作假、虛報(bào)浮夸，真正干出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、群眾認(rèn)可的業(yè)績(jī)。

（四）進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主。認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共寧夏回族自治區(qū)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的若干意見》（寧黨發(fā)[2012]44號(hào)），健全完善黨內(nèi)議事規(guī)則和決策程序，全面推行黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)。黨員干部加強(qiáng)道德修養(yǎng)的自覺性明顯提高，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的意識(shí)和抵御各種腐朽落后思想文化侵蝕的免疫能力進(jìn)一步增強(qiáng)，重品德、尚清廉、崇修養(yǎng)的良好氛圍更加濃厚，樹立起黨員隊(duì)伍的良好形象。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨組織自身建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用；黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、民主生活會(huì)等制度進(jìn)一步健全，對(duì)黨內(nèi)法規(guī)制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查進(jìn)一步加強(qiáng)，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處、取得實(shí)效。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）新《黨章》的學(xué)習(xí)。學(xué)校支部組織黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部原原本本學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和加深理解黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線和綱領(lǐng)、黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)；黨內(nèi)政治生活、組織生活的重大原則和各項(xiàng)基本制度；黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告和習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話；王岐山同志在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的工作報(bào)告；張毅同志在自治區(qū)紀(jì)委十一屆二次全會(huì)上的講話；馬廷禮同志在市紀(jì)委三屆三次全會(huì)上的講話；陳建華同志在中寧縣紀(jì)委十三屆三次全會(huì)上的講話等。

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中共中寧縣委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)〈中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定〉的若干意見》以及中央、區(qū)、市和局黨委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)方面的要求。

（四）關(guān)于黨內(nèi)民主、黨的紀(jì)律和黨的制度學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨 紀(jì)律處分條例》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》等。

四、方法步驟

集中教育活動(dòng)從3月1日開始到4月30日結(jié)束，采取集中教育和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，分五個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（3月1日—3月8日）：（1）制定活動(dòng)方案。學(xué)校支部結(jié)合自身工作實(shí)際和特點(diǎn)，確定活動(dòng)主題、成立組織機(jī)構(gòu)、豐富活動(dòng)載體、創(chuàng)新活動(dòng)方式、明確時(shí)間安排，研究制定實(shí)施方案，實(shí)施方案要具有針對(duì)性和可操作性。（2）召開動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校黨支部擬在于3月11日召開動(dòng)員大會(huì)。（3）加強(qiáng)輿論宣傳。支部通過懸掛橫幅、制作展板、印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)出黑板報(bào)、學(xué)校廣播等形式，宣傳活動(dòng)的重要意義和目標(biāo)任務(wù)，努力形成導(dǎo)向鮮明、聲勢(shì)強(qiáng)勁的輿論氛圍。

第二階段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（3月8日—3月15日）：以學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為主要內(nèi)容，采取個(gè)人自學(xué)和集中專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。個(gè)人自學(xué)方面：黨員干部要制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)規(guī)定內(nèi)容通讀，進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。個(gè)人自學(xué)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，記讀書筆記不少于1萬字，至少撰寫1篇以上高質(zhì)量的理論文章或調(diào)研報(bào)告。集中專題培訓(xùn)方面：采取集中封閉學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座、專題討論等多種形式，組織黨員原原本本地學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》等學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使黨員干部敬畏黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十八大精神及中央和區(qū)、市、縣、局黨委的具體要求上來，自覺維護(hù)大局、服務(wù)大局。

第三階段：開展活動(dòng)階段（3月16日—3月31日）：支部結(jié)合黨員干部思想實(shí)際，組織開展以學(xué)習(xí)貫徹《黨章》為主要內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、主題征文、討論交流、警示教育等“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)載體，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力。支部書記在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為黨員干部上一堂高質(zhì)量的黨課。

第四階段：查找問題階段(4月1日-4月15日)：重點(diǎn)做好對(duì)照黨章檢查黨性方面存在的問題、撰寫黨性分析報(bào)告、召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)或黨員組織 生活會(huì)等工作。要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真組織開展“六查六看”活動(dòng)，即：查思想，看理想信念是否堅(jiān)定。查紀(jì)律，看是否自覺遵守和維護(hù)黨章，做到令行禁止、政令暢通。查作風(fēng)，看是否存在庸懶散奢、吃拿卡要現(xiàn)象。查品行，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。查業(yè)績(jī)，看是否立足本職，服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)；創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做突出貢獻(xiàn)。查廉潔，看是否落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，廉潔從政、廉潔從教。各學(xué)校黨組織要對(duì)照黨章規(guī)定的基本任務(wù)，認(rèn)真查找在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、維護(hù)黨員權(quán)益、推動(dòng)教育體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題。支部成員要對(duì)照黨章規(guī)定的六個(gè)基本條件，認(rèn)真查找在遵守政治紀(jì)律、改進(jìn)工作作風(fēng)、選人用人、服務(wù)師生、執(zhí)行民主集中制、提高教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、廉潔自律等方面存在的突出問題。學(xué)校班子成員要對(duì)照黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)，認(rèn)真查找在履職盡責(zé)、依法治校、聯(lián)系群眾、服務(wù)師生等方面存在的突出問題。要在對(duì)照檢查、認(rèn)真撰寫黨性分析報(bào)告的基礎(chǔ)上，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)或黨員組織生活會(huì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員個(gè)人存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，深刻剖析原因，提出整改措施。

第五階段：整改提高階段(4月16日-4月30日)：重點(diǎn)做好制定整改方案、建章立制、整改落實(shí)、全面總結(jié)等工作。要對(duì)查找出的問題進(jìn)行梳理歸類，深刻剖析原因，制訂整改方案，切實(shí)加以整改。整改措施要有針對(duì)性和可操作性，明確整改目標(biāo)和重點(diǎn)，確定整改時(shí)限及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦人，并采取適當(dāng)方式予以公開，接受黨員群眾監(jiān)督。要將存在的問題及解決問題的進(jìn)展情況及時(shí)向黨員、群眾進(jìn)行通報(bào)或公示，接受組織和群眾的監(jiān)督?；顒?dòng)結(jié)束后，支部對(duì)集中教育活動(dòng)進(jìn)行全面深入地總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)制度認(rèn)真進(jìn)行清理，凡是中央和區(qū)、市、縣已經(jīng)廢止的、與國(guó)家法律法規(guī)相抵觸的、與現(xiàn)行反腐倡廉有關(guān)規(guī)定相沖突的以及不適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展變化的要堅(jiān)決予以廢止；對(duì)需要完善的及時(shí)修訂完善，需要新建的抓緊時(shí)間制定，真正建立起黨員干部學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、落實(shí)黨章、維護(hù)黨章的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大集中教育活動(dòng)成果。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，支部成立以支部書記田華同志為組長(zhǎng)，支部委員張淑芳、王富貴為成員的“學(xué)黨章、守紀(jì)律”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。支部書記認(rèn)真履行好第一責(zé)任人 職責(zé)，把集中教育活動(dòng)貫穿于黨員工作、學(xué)習(xí)和生活的全過程，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的全過程，貫穿于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性、純潔性建設(shè)的全過程，推動(dòng)集中教育活動(dòng)順利開展。

（二）注重活動(dòng)實(shí)效。集中教育活動(dòng)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把經(jīng)常性學(xué)習(xí)和整改與“下基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、解民憂、幫發(fā)展、促和諧”活動(dòng)和以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以及“萬名群眾評(píng)議機(jī)關(guān)、干部作風(fēng)”活動(dòng)緊密結(jié)合起來。學(xué)校主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，在領(lǐng)導(dǎo)班子中深入開展“讓群眾評(píng)價(jià)工作、讓群眾評(píng)議作風(fēng)、讓社會(huì)評(píng)議行風(fēng)，樹立黨員形象、樹立教師形象、樹立教育形象”的“三評(píng)三樹”活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)黨章活動(dòng)成果。通過學(xué)習(xí)貫徹黨章，推進(jìn)黨風(fēng)廉政和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加大懲治和預(yù)防腐敗工作力度，以嚴(yán)明的紀(jì)律推動(dòng)學(xué)校黨政組織和領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)作風(fēng)，特別是針對(duì)近年來社會(huì)關(guān)注的個(gè)別學(xué)校亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等教育熱點(diǎn)問題，認(rèn)真組織黨員干部查找問題，切實(shí)整改，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，為辦人民滿意的教育營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。

（三）強(qiáng)化督查考核。支部把集中教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)黨的十八大和中央及區(qū)、市、縣紀(jì)委全會(huì)精神相結(jié)合，與加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與黨政紀(jì)律條規(guī)教育相結(jié)合，與關(guān)愛教育活動(dòng)相結(jié)合，與今年教育系統(tǒng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作相結(jié)合，與工作目標(biāo)考核、懲防體系建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核相結(jié)合，切實(shí)做好集中教育活動(dòng)各階段的工作。

二0一三年三月八日

第五篇：中寧七小語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

中寧七小語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

（2012---2013學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期語(yǔ)文組以中心學(xué)校教研工作和教導(dǎo)處制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“有效閱讀教學(xué)”為主題，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效閱讀教學(xué)”是我們中寧七小語(yǔ)文組的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語(yǔ)文組王艷老師及其團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校參加了中心學(xué)校語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助她為大賽做準(zhǔn)備，其她老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練到教師個(gè)人的素質(zhì)、才能展示，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在骨干教師示范課、青年教師上崗課等教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的“書香校園”活動(dòng)，定期定時(shí)更換圖書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書互相交流閱讀，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了中寧七小的語(yǔ)文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！