第一篇：泉州市通政中心小學2010年秋季學校工作總結

泉州市通政中心小學2010年秋季學校工作總結

本學期，我校全體教職員工在上級黨委、政府及教育主管部門的領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀。緊緊圍繞鯉城教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃及2010年教育工作思路，按照“貼近鯉城發(fā)展，服務海西建設”的總體導向，以“德育為首、教學為主、素質(zhì)為本、全面發(fā)展”為根本宗旨，深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革，大力提高教育教學質(zhì)量；加快推進打造“以人為本、以德立校、以質(zhì)興校、以特強校”步伐，培養(yǎng)“基礎實、發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、有特長”的高素質(zhì)人才，促進學校全面可持續(xù)性發(fā)展。本學期，學校被評為福建省“誠信教育進校園先進單位”，2010年10月通過泉州市“文明學?！睆驮u。

一、以德育教育為先導，創(chuàng)新活動形式，提高育人實效

本學期，我校德育工作按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，積極做好組織、引導、服務學生，開展未成年人“育苗工程”實踐活動。進一步推進學生思想道德建設工程，推進育人水平上新臺階，促進全體學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，為促進學生健康成長、創(chuàng)造和諧校園做出了積極的貢獻。

（一）以生為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識

1.加強師德師風建設。我校繼續(xù)貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持以生為本，牢固樹立為人民服務的宗旨，在學校教學樓拆除，教室分散，給教育教學工作帶來一定困難的情況下，全體老師能顧全大局，認真結合學校開展的責任教育、誠信教育，強化教師的職業(yè)意識、愛生意識、團結合作、共同進取，形成了優(yōu)良的教育氛圍，使學校工作得以順利開展。

在認真完成教學工作的同時，我校教師還積極參加各級競賽活動。其中。黃綠紅、賴亞蓉、鄭志清、王幼菁、黃乙美等8位老師參加鯉城區(qū)中小學教師崗位練兵競賽活動榮獲一、二、三等獎。賴雅嫻、吳秀梅、王幼菁等老師參加鯉城區(qū)第一屆中小學教師生命教育教學（活動）設計評比榮獲一、二、三等獎。劉俊麗、張達雅老師參加鯉城區(qū)小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學論文評選榮獲一、二等獎師等等。師德師風建設的開展，進一步規(guī)范和完善了教師隊伍管理，健全了師德評價、考核制度，著力提升了教師的人文素質(zhì)和師德修養(yǎng)，確實樹立“人民教師為人民”的行業(yè)形象。

2.加強班主任隊伍建設。學校在認真做好班主任工作培訓的基礎上，深入開展《小學生責任心培養(yǎng)的實踐研究》課題教育活動，進一步強化班主任的責任意識，拓展班主任的工作思路，提高班級治理水平。同時，建立老班主任管理幫扶制度，加強青年班主任的跟蹤培養(yǎng)，指導開展班隊活動，共同探討班級管理的辦法。本學期，各年段中隊都認真開展班隊主題活動。在活動中，承擔主題教育觀摩活動的四（3）中隊和五（6）中隊取得良

好的教育效果，隊員都得到了很好的鍛煉，有效地促進了我校班主任隊伍建設及班隊主題活動的深入開展。

本學期，學校經(jīng)過認真評選，推薦了五年6班、二年2班、三年6班、四年7班、六年5班等5個先進班集體參加市、區(qū)級的評選。學校在抓好班級管理的同時，還發(fā)動班科任老師開展德育課題研究。其中，吳秀梅、蔡庭香、吳愛紅、鄭志清、戴旭海5位教師的德育征文參加鯉城區(qū)“關愛學生，感恩老師”教師征文比賽榮獲二、三等獎。一學期來，班科任老師指導班級學生參加各級各類競賽活動獲獎的學生（據(jù)不完全統(tǒng)計）就有120多位。

3.加強學生干部隊伍建設。一學期來，學校大力加強少先隊組織建設和常規(guī)工作。利用各種渠道培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，通過改選大隊委員會，競選、演講、投票等形式產(chǎn)生新一屆大隊委。同時，加強了紅領巾監(jiān)督崗建設，規(guī)范“十佳”評比，把監(jiān)督崗辦成學校的形象崗。引導廣大學生參與學校治理，實現(xiàn)學生自我治理、自主管理、自求進步的生動局面。

4.加強“三位一體”教育網(wǎng)絡建設。我校以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，結合學校具體情況，多次召開家長會，介紹學校教育教學和校園安全工作情況，以取得廣大家長、群眾的支持與配合。同時，與鯉城區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局聯(lián)合舉辦了“培養(yǎng)有責任心的孩子”專題講座，聘請家教專家來校為家長講課，積極開展家教工作，構建大德育格式，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡。學校還主動加強與本轄區(qū)派出所、街道社區(qū)的聯(lián)系，對校園及周邊的各種安全隱患進行清理和集中整治，加強校園安全防范工作。并不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度，促進了學校、家庭和社區(qū)之間的互動與交流。

（二）注意創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生 1.以愛國主義教育為主線，加強學生思想品德教育。

學校在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，繼續(xù)深化未成年人“育苗工程”活動。通過深化“播種”、“護苗”、“陽光”、“雨露”、“凈化”五項行動，以體驗活動為主要途徑，重點突出改革創(chuàng)新為核心的時代精神。不斷加強制度建設、陣地建設、載體建設和凈化社會文化環(huán)境，推動社會各界共同關心、關注未成年人思想道德建設，促進未成年人健康成長。

（1）本學期，學校結合具體情況和不同層次學生的認知規(guī)律，開展責任心教育系列活動，努力營造有利于學生成長的育人環(huán)境。我校教師理論與實踐相結合，從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對責任心的體驗，積累經(jīng)驗，為學生道德品質(zhì)的提升提供基礎，同時開展多種形式的教育主題活動，讓學生把責任心教育轉化為內(nèi)在的品質(zhì)，真正提高青少年學生的思想道德素質(zhì)，收到了較好的成效。

（2）學校通過組織師生到同安影視城進行社會實踐活動，感受家鄉(xiāng)改革開放所產(chǎn)生的巨變，使學生進一步熟悉、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

（3）學校少先隊大隊積極組織學生參與以“弘揚志愿精神，共建文明鯉城” 為主題的志愿者服務活動，師生宣傳小分隊上街分發(fā)“說普通話，寫規(guī)范字”和宣傳文明禮儀的倡議書，并在社區(qū)干部的陪同下，到社區(qū)殘疾人、困難戶家庭進行慰問活動。同學們用實際行動詮釋“愛”——從愛自己，愛家人，愛朋友上升到愛同胞，愛祖國。通過愛心教育，培養(yǎng)了學生的良好品質(zhì)和高尚情懷。

2.以形式多樣的活動為載體，促進學生身心健康成長。

（1）開展“關愛學生，感恩老師”系列活動。本學期，我校通過舉辦以“關愛學生，感恩老師”為主題的師生征文和演講比賽等活動，表現(xiàn)老師忠于職守，重教愛生，獻身教師育人事業(yè)的美好人生足跡；表達學生感激老師的教誨、引導、關愛之恩。吳楠、黃康哲、陳宇涵、陳雪瑩等8位學生在泉州市中小學生“感恩老師”征文比賽中榮獲一、二、三等獎。

（2）開展“我們的節(jié)日”系列教育。我校通過挖掘“我們的節(jié)日”主題教育內(nèi)涵，在春節(jié)、、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣、具有本校特色的活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化。發(fā)揮校園文化建設的德育效能，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。

（3）開展青少年讀書教育活動。學校在深入開展“書香進校園”活動和“民族精神代代傳”等各種主題的讀書教育活動的基礎上，舉行了手抄報比賽、暑期作業(yè)大展評、中華情經(jīng)典詩文誦等活動，不斷強化學生多讀書、讀好書的良好習慣。本學期我校開展了“歷史的選擇”青少年愛國主義讀書教育活動，并把它作為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年活動的重要組成部分，作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，認真制定了活動方案和組織實施。

（4）開展安全教育系列活動。打造平安校園是構筑和諧育人環(huán)境的重要保障。學校充分利用現(xiàn)代化教育手段、學校宣傳欄、校園網(wǎng)控中心、“紅領巾”廣播站、班隊會、早會課及每周活動課等，對學生進行安全教育和法制教育，同時結合上級的部署開展活動，切實提高安全教育的針對性和實效性。本學期組織學生進行防災（震）（火）疏散演練；四次組織對學生進行收繳管制刀具及攜帶危險玩具的檢查；十一月份，邀請豐澤區(qū)消防二中隊邱參謀來校為教職工作安全防火專題講座及消防器材操作演示；利用信息課引導學生觀看《為生命護航》安全教育節(jié)目；組織學生參加了市教育局、市人防局聯(lián)合舉辦的人防知識教育“三防”暨應急救護技能演練活動。通過多形式、多渠道的宣傳、教育，使廣大師生的安全意識有了進一步提高。

（5）元旦前夕，學校隆重舉辦了迎新年校園文化文藝節(jié)暨“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”匯報演出。各年段班級師生經(jīng)過認真的準備和精心的排練，以飽滿的熱情表演了精彩紛呈 的經(jīng)典誦讀節(jié)目，為學校、為集體贏得了榮譽，同時也充分展示了同學的聰明才智和積極向上精神風貌。

二、以教學質(zhì)量為生命，加強常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為

建立一個科學的，切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質(zhì)教育的關鍵。2010年，圍繞學校發(fā)展五年規(guī)劃提出的目標，我校進一步加大教育教學改革力度，以構建學生自主學習方式為方向，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，加強教學常規(guī)管理，不斷提高工作的實效性。10月19日，我校通過鯉城區(qū)校本教研示范校的驗收；10月27日，通過教學常規(guī)管理工作及規(guī)范辦學行為檢查的驗收。

1.開展青藍結對，促進同伴互助

為了促使青年教師盡快成長為教育教學的中堅力量，根據(jù)我校師徒結對工作方案，本著互幫互教、共同提高的原則，學校以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。學校要求教師在同伴互助，師徒結對的聽課評課中搞課例研究，通過聽、看、評、輔等方式，對青年教師、新教師加以點撥指導。學校還充分發(fā)揮學科優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長，分別為跟班學習的新老師安排了師傅，以促進他們盡快走上新崗位。在優(yōu)秀教師的幫助指導下，許曉毅、劉俊麗老師參加2010年的鯉城區(qū)小學語數(shù)學科公開教學觀摩榮獲一等獎；洪冬冬老師參加鯉城區(qū)小學信息技術教師說課比賽獲得一等獎。

2.鼓勵對外學習，搭建成長舞臺

我校注重搭平臺，積極創(chuàng)造機會讓教師“走出去”，開闊視野，博采眾長，豐實成長。2010年，教師前往福州、廈門等地參加全國、省、市、區(qū)各級的語文、數(shù)學、英語、藝術、心健等學科的教學觀摩、課題研討、業(yè)務研訓、班主任培訓就達150人次。為了加快教師的二次專業(yè)成長，學校把實施名師工程、培養(yǎng)卓越型教師作為突破口，通過多形式、多渠道，為青年教師的成長搭建了學習、鍛煉、展示的舞臺，增強了教師“學習—實踐—反思—實踐—成長”的意識。2010年10月，吳文俊老師執(zhí)教《相遇問題》參加了全國第四屆“相約名師、聚焦課堂”的數(shù)學觀摩研討活動，和全國著名數(shù)學專家吳正憲、潘小明、許淑一等名師一起進行了課堂教學的展示與交流，獲得了來自各地同行的好評。2010年12月，郭巧紅老師執(zhí)教的教學錄像《認識分數(shù)》一課，榮獲教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心二等獎。

3.堅持高校合作，注重專家引領

為進一步提高全體老師的教學水平，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校堅持與高校合作，邀請泉州師范學院的鄧岳敏博士、蘇明強教授來校多次作講座。如：鄧岳敏博士的《泉州市小學生責任心發(fā)展特點及培養(yǎng)策略研究》講座，蘇明強教授的《新課程小學數(shù)學問題解決教學及案例評析》講座等。市教科所的蘇俊墉主任、卓和平、劉香芹等教研員

以及鯉城區(qū)教師進修學校的教研員經(jīng)常下校指導，形式包括課題實施、課堂教學指導、理論專題講座、論文案例指導等。教研員針對我校老師課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)，對精彩的環(huán)節(jié)闡述了依據(jù)，對不足的地方說明了原因并提出整改意見，引領每一位老師積極思考，讓全體老師受益匪淺。2010年10月，泉州師院蘇明強教授為我校教師上了一堂《平行四邊形的面積》，充分展示了高校教師深厚的知識底蘊、精湛的教學藝術，給予全體教師深刻的啟迪。

4.立足有效課堂，提高教學效率

2010年，我校的主題教學思路更加明確，整合了“校開放課”和“專家引領”活動，圍繞市教科所提出的“有效教學年”，大力倡導“高質(zhì)量、輕負擔”，積極探索“有效教學”，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生健康、活潑、快樂、發(fā)展。如，語文學科組根據(jù)教學目標分識字教學、閱讀教學、習作教學專題開展活動，2010年5月，我校教師賴亞蓉、肖正涓兩位教師為鯉城區(qū)各小學同行提供了兩堂習作教學觀摩課；2010年11月，傅彩虹老師為鯉城區(qū)小學語文骨干教師提供了一節(jié)研討課，獲得與會專家、教研員和同行們的好評。學校正是以專題研討來探索有效提高課堂教學質(zhì)量的新途徑，通過學習、實踐、研討與反思，我校的課堂教學越來越多的適應新課程理念、符合本學科特點、發(fā)揮教師特長、促進學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課生成。專題研討給教師帶來了學習和提高的契機，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性，成為教師的“加速器”，為新課程的實施，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了動力。

5.加強校本教研，提升理論水平

為了促進課堂教學質(zhì)量的提高，我校繼續(xù)開展“人人一節(jié)公開課”。每次開課不僅有一定的主題，還有不同的形式：“精品課”、“同堂異構課”，“常態(tài)課”等。一學年來，我校共展示不同類型的開放課62節(jié)，把成功經(jīng)驗推廣到全校。學校還鼓勵老師及時捕捉教學瞬間，積極撰寫案例、論文。如，李春花老師獲泉州市基礎教育教學優(yōu)秀成果評選二等獎；王寶華老師獲泉州市2010年“陶行知研究論文”評選優(yōu)秀獎；李瑞芳老師的論文和案例均獲泉州市中小學體育論文案例評比一等獎；洪玲霞等3位教師獲省小學數(shù)學發(fā)展性課題研討會2010年論文評選三等獎；肖正涓等9位教師獲鯉城區(qū)小學幼兒園優(yōu)秀論文評選小學組一、二等獎；陳慧蘭等25位教師獲鯉城區(qū)小學幼兒園教學案例、隨筆評選活動小學組一、二、三等獎；劉俊麗、張達雅老師獲鯉城區(qū)小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學論文評選一等獎等等。這些教育教學論文、案例、教學設計、隨筆是老師們學習新理念、新課標、新教材，立足校本，加強實踐探索、積極反思的結果，對豐富課題研究，提高教師理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，塑造科研型教師有著現(xiàn)實的意義。

6.全員參與課題，科研實效顯著

我校緊緊圍繞辦學目標，積極開展體現(xiàn)學校辦學特色的科研課題研究，已形成“全員參與，整合促進”的科研模式，形成學校、學科組、教師三級科研課題系統(tǒng)，并以校級總

課題項目為依托，以行動研究、案例研究為主要方式，從而實現(xiàn)教師、學生和學校的可持續(xù)發(fā)展。已立項和正開展的課題有：全國“十一五”規(guī)劃立項課題數(shù)學學科的《指導—自主學習深化研究》；語文省級子課題《樹立大語文觀，密切語文學習與學生生活聯(lián)系的研究》已參加結題研討會，順利通過驗收；八個區(qū)級“十一五”規(guī)劃立項課題順利通過結題驗收；學校總課題、市級“十一五”規(guī)劃課題《關于多元智能理論指導下的小學學科教學的研究》2009年5月結題，并于2010年6月參加福建省首屆優(yōu)秀校級課題評選榮獲一等獎；省級“十一五”規(guī)劃課題《小學生責任心的培養(yǎng)實踐研究》是繼多元智能課題后的另一個校級總課題，已于2010年春季開題并進入全面實踐研究階段，這對進一步促進我?！耙缘掠耍姘l(fā)展”這一德育工作目標的落實，具有重要的教育意義；2010年12月，學校又有五個課題申報了鯉城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題。綜上所述，我校正在研究的課題涵蓋了德育、語文、數(shù)學、體育、美術、音樂等學科，已初步形成了多級課題網(wǎng)絡，做到科科有課題、人人有專題，并力求不斷增強課題研究的實效性和拓展性，使之成為一種發(fā)揮教師潛能，提高教育教學質(zhì)量的內(nèi)催力。

7.抓好“培優(yōu)扶困”，提高教學質(zhì)量

2010年，我校在不增加學生負擔的前提下，認真抓好“培優(yōu)”、“扶困”工作。對學有余力或具有某種特長的學生老師們基本能夠有針對性地確定培養(yǎng)對象，加強指導和培養(yǎng)，對優(yōu)生的培養(yǎng)努力做到促進他們個性特長的發(fā)揮，同時還加強了競賽的輔導。如，本學年語文學科“古詩考級”、“習作征文”，“成語接龍”、“讀名著講故事”等比賽，數(shù)學學科開展了“趣味數(shù)學”比賽，英語學科開展了“快樂英語大比拼”、“英語故事演講”、“英語手抄報”等活動。各班還能夠重視扶困補差工作，對“學困生”，能注意多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，設計適當、適量的作業(yè)，夯實基礎，促進他們學習自信心的提高，確保了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

8.重視語言文字，爭創(chuàng)省級示范

我校認真貫徹黨的各項教育方針政策，高度重視語言文字工作，積極落實國家、省、市語言文字工作方針、政策和文件要求，嚴格執(zhí)行語言文字法律法規(guī)和標準，深入宣傳引導，加強培訓學習，大力推進語言文字工作的規(guī)范化、主導化、主體化、特色化和自覺化，使全體師生普通話水平有了較大的提升。隨著語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展，我校通過整合優(yōu)化教育資源，不斷創(chuàng)設環(huán)境氛圍，辦好“推普知識班刊展覽”，布置“國學墻”，開展“小手拉大手，說普通話寫規(guī)范字”進社區(qū)進家庭，以及“古詩考級”、元旦藝術節(jié)的“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”等活動，以此對全校師生進行潛移默化的影響，在師生中撒播語言文字規(guī)范、文明、和諧的種子，使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。在市級語言文字規(guī)范化示范校的基礎上，我校正朝著省級語言文字規(guī)范化示范校的目標奮進，為構建“文明校園、人文校園、和諧校園”而不懈努力。

9.規(guī)范學籍管理，促進信息科學制度化

為進一步規(guī)范我校學學籍管理工作，實現(xiàn)學籍管理信息化、科學化、制度化，根據(jù)《福建省小學學籍管理辦法（試行）》（閩教基[2007]10號文）和《福建省教育廳關于全面應用福建省小學新課程管理系統(tǒng)的通知》（閩教基[2010]71號文）的精神，我校領導高度重視，統(tǒng)一認識，要求全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序：一是對班主任進行培訓，做好學生信息的采集，班主任是本班學生異動的第一責任人；二是學校設立專門的學籍管理員，做好學籍檔案的導入和上報工作；三是嚴格按照程序和規(guī)定辦理轉入和轉出學生手續(xù)；四是及時記錄學生的變動情況，為學校領導和教師提供準確的各班級的學生人數(shù)；五是繼續(xù)抓好“控流控輟”工作，幫助、保護適齡兒童少年們受到規(guī)定年限的義務教育；六是繼續(xù)做好普及程度部分的各種名冊的調(diào)查統(tǒng)計工作。學籍變動手續(xù)規(guī)范，各種報表數(shù)據(jù)準確，材料完整。

三、以后勤工作為保障，提升服務意識，推進整體建設 1．財產(chǎn)管理規(guī)范化

學校財產(chǎn)實行“責人到人、統(tǒng)一管理”的原則，認真做好財產(chǎn)出（入）庫登記，落實崗位責任制。學校的財產(chǎn)實行學期核查管理制度。十月份學校教學樓搬遷，向老年大學借用教室并進行校舍維修，添置一套監(jiān)控設備，一套班級多媒體和三臺展臺設備；十一月份進行會議室地面的整修，添置專用液晶書寫板等，總務處能根據(jù)學校教育教學需求，負責財產(chǎn)購買、配發(fā)、登記、核查驗收工作，使學校財產(chǎn)管理進一步走上規(guī)范化。強化管理人員財產(chǎn)保管意識，注意做好防火、防盜的工作。同時學校還加強對保安人員的管理，完善落實安全目標、安全責任和措施，并督促、檢查落實到位，確保無事故發(fā)生。

2．收費管理制度化

在收費工作中，學校嚴格執(zhí)行收費政策，實行財務公開制度。學校堅持收費前宣傳、公示，以給學生家長一封信的形式，將收費項目、標準告知家長，讓學生家長在回執(zhí)上簽字。收費中嚴把標準、程序關。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理，學校財務統(tǒng)一納入?yún)^(qū)會計核算中心，收支帳目清晰，手續(xù)規(guī)范，各類款項堅決做到?？顚Ｓ谩W校實行勤儉辦校，厲行節(jié)約，把有限的經(jīng)費用于教育教學工作中。

總之，成績的取得凝聚了上級領導的關懷和指導，凝聚了廣大家長的理解和合作，更凝聚了全體教職工的智慧和汗水。在新的起點上，通政中心小學將進一步貫徹的黨的各項方針、政策，全面實施素質(zhì)教育，開拓創(chuàng)新，把學校工作再推上一個新的臺階。

第二篇：中心小學2015年秋季學校工作總結

中心小學2015年秋季學校工作總結

中心小學2015年秋季學校工作總結

一學期來，我校工作在上級有關部門和社會各界的關心支持和全體師生的共同努力之下，圍繞南安市2015年教育工作要點，以迎接“均衡發(fā)展”國檢為契機，以辦人民滿意的教育為目標，以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為工作主線，以實施素質(zhì)教育為重點，深化教育改革，規(guī)范學校管理，提升教育質(zhì)量，凸顯辦學特色，努力構建出學校工作新常態(tài)，使學校進一步得到穩(wěn)步發(fā)展。

一、以基本均衡為主線，優(yōu)化教育格局

1.繼續(xù)做好后標準化學校建設。認真對照后標準化學校建設整改意見，采取有力措施，做好整改補強及設備設施管理使用工作，全面提高標準化學校的辦學水平。投入近5萬元，添置一批體音美、科學、數(shù)學器材，；投入2萬多元，對校園德育文環(huán)境文化進行重新布置；投入2.2萬元，添置200套學生課桌椅；投入5萬多元，建設校園圍墻；利用節(jié)假日，發(fā)動師生義務對所有建筑物外墻進行重新粉刷、清洗。切實提高教學儀器設備的使用率，充分盤活動資源。

2.積極構建關愛服務體系。一是實施“二女戶”關愛工程，建立幫扶制度，在生活、學習上有針對性地進行關心扶助。二是實施“留守兒童”教育關愛工程，建立健全“留守兒童”檔案資料、聯(lián)系卡和動態(tài)監(jiān)測機制、結對幫扶制度，通過電話、視頻等溝通聯(lián)系方式，形成以學校教育為主，家庭、社會共同配合的關愛網(wǎng)絡，不斷提高“留守兒童”的教育水平。三是倡導全社會關注經(jīng)濟困難家庭子女的教育問題，爭取“xx鎮(zhèn)七彩人生教育基金會”支持，對5位家庭經(jīng)濟困難學生進行幫扶。

3.不斷深化結對幫扶工作。參照我市 “師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核” 的小片區(qū)管理工作經(jīng)驗要求，做好與美星小學的結隊幫扶工作，在改善辦學條件、提升教學水平、加強課題研究、培養(yǎng)學生特色及開展教工活動等方面，不斷創(chuàng)新形式，提高幫扶成效。如本學期分別于10月15日、11月19日、11月26日開展合作教研活動，有效促進了校際間的交流，實現(xiàn)共贏，取得了良好的預期效果。

二、以精細管理為保障，提高辦學效益

1.全面規(guī)范辦學行為。加強督促檢查，確保開齊上好規(guī)定課程，杜絕擠占、挪用、折扣等現(xiàn)象。嚴格控制學生在校時間，合理安排大課間活動,根據(jù)氣候特點，在后半學期利用大課間時間開展冬季長跑運動，利用下午放學后半小時時間組織當天沒有體育課的班級開展課外體育活動，確保學生每天鍛煉1個小時。嚴格控制學生課外作業(yè)總量，嚴禁占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課，嚴格控制考試次數(shù)和科目，嚴禁按成績排列學校、教師、學生的名次。2.有效實施精細化管理。認真落實《xx中心小學校園精細化管理實施方案》，做好《xx中心小學學校精細化管理校長日志》、《班主任工作周記》等有關過程性工作記載，堅持“重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果”，建立橫到邊、縱到底、全覆蓋的學校管理體系，以改革創(chuàng)新的精神和求真務實的態(tài)度，力推學校行政、教師、教學、教研、后勤、學生等方面的細化管理，力求把小事做細，細事做精，在精細中求規(guī)范，在規(guī)范中求優(yōu)化，向細微處要質(zhì)量，全面提升學校的管理水平和教育質(zhì)量。

3.切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)《南安市義務教育階段學校教育質(zhì)量監(jiān)控意見》要求，建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強對學校教學工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學校教學質(zhì)量管理進行檢查與指導，努力提高教學質(zhì)量。一是認真組織參加片區(qū)單元練習卷的命題工作，結合語數(shù)學科集體安排表同時做好單元試卷命題工作；二是結合教學常規(guī)檢查，做好平時語數(shù)學科測試與非語數(shù)學科考查及分析反饋工作；三是組織各學科期末考試，對語數(shù)學科進行抽考，統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析。四是配合市局對四年級教學質(zhì)量監(jiān)控情況進行抽查，為教育改革和研究提供參考依據(jù)。

4.致力推動學校特色發(fā)展。在國學教育項目上繼續(xù)開展特色教學與研究。開展國學教育課堂研討活動，提高課堂教學水平；分別在期中、期末舉行兩次國學教育競賽展示活動，不斷提升教育實效。

5．注重培養(yǎng)學生興趣特長。充分充分盤活學校各功能室設施設備，堅持每周兩次的少年宮活動時間，培養(yǎng)學生的興趣特長。一學期來，我校學生在參加各級各類競賽活動中，共有56人次獲獎。特別是在南安市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校選送的作品共有5件獲獎，其中二等獎2件、三等獎3件，隨后又在泉州級比賽中獲得三等獎2件。

三、以安全穩(wěn)定為保障，提供和諧環(huán)境

1.領導重視，制度保證，措施到位。把安全工作列入重要議事日程，校園隱患排查小組、法制宣傳小組、交通、防溺水、森林防火、食品衛(wèi)生安全小組具體分工負責組織實施。層層簽訂責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立學校安全應急事故處置預案制度，建立事故處置領導小組，制定各種意外事故處置預案制度。

2.以安全教育活動為載體，增強安全教育的效果。上好開學第一堂安全課，各班主任從校園安全、交通安全、防溺水、用火、用電安全、食品安全、活動安全等方面，對班級學生進行了全面安全教育。積極組織各班學生上好安全教育信息平臺上的兩周一課安全教育課。通過播放宣傳標語、舉行安全手抄報比賽、觀看安全教育影片、發(fā)放“致家長一封信”等,使全體師生與家長的安全意識得到了進一步提高。

3.開展“全國交通安全日”系列活動。利用宣傳欄、黑板報、電子屏、手抄報、國旗下講話、交通安全知識講座等形式，號召師生們時刻注意交通安全，做到知法守法，確保安全，避免事故發(fā)生，在全校形成了“爭做文明交通小衛(wèi)士”的熱潮。

4．落實制度，排查隱患，及時整改。實行安全巡視制度，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。加強“三間”（課間、午間、上放學期間）等重點時間段巡視管理，避免管理出現(xiàn)空檔。實行節(jié)假日校領導帶班教師值班制度，嚴格執(zhí)行責任追究制度。堅持校園安全隱患檢查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。

5．積極開展“平安校園”等級創(chuàng)建工作。成立由主要領導掛帥的“平安校園”等級創(chuàng)建領導小組，制定實施方案，明確目標任務，落實創(chuàng)建機構和具體責任人，形成學校領導負主責、分管領導具體抓、班子成員協(xié)同抓的工作格局。通過各種載體和多種形式廣泛宣傳“平安校園”等級創(chuàng)建的目標、任務和工作要求，提高師生員工參與創(chuàng)建的積極性和主動性。要充分利用各種媒體，加大“平安校園”創(chuàng)建宣傳力度，不斷提升學生家長和社會公眾對“平安校園”等級創(chuàng)建的知曉率和支持度。

四、以教育科研為支撐，提升教學質(zhì)量

1．繼續(xù)開展集體備課活動。對語文、數(shù)學、藝術、科學、品德等學科實行集體備課，認真制定活動計劃，完善活動機制，提升活動實效。各位老師認真按照進度參與集體備課，準時上傳教案，積極參與網(wǎng)絡研討。中心組織對各年段老師的教案編寫情況進行聯(lián)評，我校吳彩虹、王龍星、李端紅、李惠英、黃添珍、黃友利、占炳坤、黃玉嬌、黃順福獲評優(yōu)級。

2．立足于學生、教師的實際情況，在開學初制定出學校教研活動學期計劃，繼續(xù)開展人人上一節(jié)公開課活動。建立xx中心小學教師微信群，除了方便平時交流、通知外，還把它作為校本研討的一個平臺。

3．舉行梅羅九片區(qū)校長聽課評課活動，李仕良老師執(zhí)教的《心正筆正的柳公權》和黃玉嬌老師執(zhí)教的《長方形的周長》都獲得聽課老師的一致好評，體現(xiàn)了我校老師的良好形象，進一步促進我校教研水平。

4．堅持“走出去、請進來”，創(chuàng)造條件為老師們充電鼓氣。本學期我校多次派出中青年教師到各兄弟中心、兄弟學校進行聽課研討和學習交流，促進了教師的專業(yè)成長。

5.鼓勵教師積極撰寫教育論文，參加各種評選活動，踴躍向教育刊物投稿，做專業(yè)型的老師。全學期共有8位老師撰寫的論文獲獎或發(fā)表。如黃添珍老師的《搭乘信息技術快車，提高科學教育實效》在南安市、泉州市青少年科技教育論文評選分別獲得二、三等獎，《用語言表達為美術創(chuàng)作添彩》在中小學藝術教育科研論文暨 “陽光下成長”征文活動評選中獲三等獎，《欣賞自我 做最好的自己》在南安市心理健康教育優(yōu)秀教學設計評選中獲三等獎；黃偉燦的《淺談信息技術在小學數(shù)學學科中的應用》在南安市“三優(yōu)聯(lián)評”論文評選中獲二等獎。

五、以活動形式為載體，推進德育水平

1．加強行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習慣。堅持不懈地抓好養(yǎng)成教育，重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣和安全教育上。在開學初，集中對全校學生學習貫徹新修訂的《中小學生守則》。堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布，每周分發(fā)三評的流動紅旗，以抓好班風促校風。

2．貫穿國學主線，創(chuàng)新德育形式。打造德育文化新景觀，利用國學教育基金，利用圍墻、擋土墻等空間制作懸掛社會主義核心價值觀宣傳牌、“五愛”教育宣傳牌、安全教育宣傳牌，進一步對校園環(huán)境進行美化、教育化。

3．建設勞動基地，拓寬德育渠道。把勞動基地建設管理與學科教學、品德教育有機融合，培養(yǎng)學生熱愛勞動良好的意志品質(zhì)，同時在“勞動最光榮”、“珍惜糧食”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境保護”等方面得到熏陶。

4．抓好主題活動，講求德育實效。

通過開展各項特色主題活動，對師生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。如：

開展紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年系列活動。開學初通過國旗下講話、圖片展、組織收看“開學第一課”等，形成宣傳教育的強大聲勢。號召廣大學生牢記歷史、勿忘國恥，珍惜美好生活、勤奮學習，增強學生的愛國情感。

開展第18屆推普周活動。緊扣“依法推廣普通話，提升國家軟實力”的活動主題，充分利用LED電子展示推普標語；開展“啄木鳥在行動”活動，自查糾正一切錯別字、繁體字等不規(guī)范字，舉行首屆“6+1”快樂漢字聽寫大賽，提升了師生和群眾依法規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和水平。

開展國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳教育活動。通過舉辦專題講座、出版班級板報、LED滾動屏、舉行普法知識競賽、法制征文等這一系列的活動讓學生在潛移默化中得到熏陶，展示了他們對于憲法和法律的理解與感悟，培養(yǎng)了全校學生的法律意識，提高了學生的自我保護能力。

舉行“慶元旦暨國學教育成果展示”活動，通過舉行中華經(jīng)典故事演講比賽活動，鼓勵學生以經(jīng)典同行，弘揚中華傳統(tǒng)美德；通過舉行師生書畫作品、科技小制作競賽及展示活動，充分展示了xx中心小學師生積極昂揚的精神風貌。

經(jīng)過努力，我們做了很多工作，付出了很多汗水，也取得了許多成效。但同時也存在著不少的不足之處。如：國學教育方面，有些環(huán)節(jié)抓得還不夠扎實；校園安全隱患還存在不少，特別是交通方面的安全隱患不少；師德師風建設有待進一步加強，個別老師缺乏責任心;學生的身體素質(zhì)整體呈下降趨勢等等。今后，我們將針對存在的不足之處，努力整改，持續(xù)推進學校發(fā)展。

1．繼續(xù)深入開展國學教育特色項目，加強國學教育的教研力度，著力解決在教學實踐中的一些疑難困惑。

2．緊緊抓住安全這根弦不放松，進一步落實“一崗雙責”制度。加強師生安全教育和值日制度的落實，維護好課堂和課間午間的秩序，督促保安人員做好每天上放學期間的交通疏導，確保校園安全穩(wěn)定。3.加強師德師風建設。各位老師要樹立大局意識、團結意識和有為意識。要營造團結、互助、協(xié)作、進取的良好大家庭氛圍。同事之間要加強團結，做到不利團結的話不講、容易引起誤會的話不講、消除他人積極性的話不講。

4．加強班級管理，各班要有比拉趕超的精神，繼續(xù)做好衛(wèi)生、紀律、文明教育等工作，特別是 “三評比”成績比較落后的班級，更要對標加差，積極抓好整改，爭取在下個學期中班風和學習成績有更大的進步。當然，我們還要對“三評比”的評比制度進行完善，使評比更具客觀性和激勵性。

5.提高少年宮活動實效，加強過程管理，把好學員入門關，幫助學生結合自身興趣特長合理選擇適合自己的項目，這樣更有利于發(fā)現(xiàn)各方面的苗子，培養(yǎng)出優(yōu)秀尖子。

6．采取措施提高學生身體素質(zhì)。開展好體育課程，盡量避開本班語數(shù)老師兼任本班體育科目，加強監(jiān)督檢查，確保開齊上足體育課。通過各種形式進行宣傳，杜絕孩子因為偏食而造成營養(yǎng)不良現(xiàn)象。保證學生每天至少一小時的體育鍛煉時間。

xx中心小學

2016年1月18日

第三篇：中心小學2014年秋季學校工作總結

**中心小學2014年學校工作總結

2015年1月20日

2014年秋季，學校工作在上級主管部門的領導下，在各級黨委、政府的關心指導下，學區(qū)黨、政、工領導班子團結協(xié)作，堅持“以發(fā)展為根本、以科研為先導、以教學為中心、以德育為動力、以管理為保證”的辦學思想，構建書香校園，不斷改進德育工作，深化課程改革，全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，促進了教育的均衡、和諧、可持續(xù)發(fā)展，先后取得了以下工作成效：

★學校立項課題“****”兩項課題被定為福建省陶行知研究會 “十二五” 課題立項；“****”、“*****”三個課題被定為惠安縣教育科學“十二五”規(guī)劃(第一批)立項課題；~~~老師負責的課題—《**傳統(tǒng)烙畫校園傳承研究》，在泉州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（美術類）校園傳承研究子課題申報中立項。

★***在“第五屆全國中小學體育優(yōu)質(zhì)課評選”活動中，獲得省一等獎，國家級三等獎的殊榮；****等老師參加縣課堂教學比賽取得較佳成績?！锉緦W年有十多位老師撰寫教改論文或多媒體課件參加各級比賽，獲市二等獎3人次、三等獎1人次，縣一等獎4人，二等獎7人，三等獎10人。

★學生參加市、縣各項競賽，獲市一等獎1人，縣一等獎3人，二、三等級19人。

現(xiàn)就2014年秋季學校工作回顧如下：

一、明確責任，規(guī)范過程，建立精細化的校本管理機制

1、明確崗位職責。本學期，學校領導班子繼續(xù)加大自身建設力度，以深入學習黨的“十八大”精神、實踐科學發(fā)展觀為契機，以學校發(fā)展規(guī)劃為目標，堅持以人為本，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，進一步完善校長負責制、黨支部保證監(jiān)督、教代會民主參與管理的“三位一體”學校管理體制和民主管理制度。堅持每周行政工作例會制度，例會上充分發(fā)揚民主，既有各部門工作情況的通報反饋，又有解決問題的集體討論，還有下周的工作安排，充分發(fā)揮每個領導成員的才干，集思廣益，形成共識，做到有議而決，有決而行；堅持學校行政領導輪流值日制度，值日領導對全天各崗位人員的工作進行監(jiān)督、檢查，使每天的常規(guī)工作落到實處，實現(xiàn)決策與執(zhí)行的和諧統(tǒng)一。

2、開展“精細化”管理。一學期來，學校實施“剛性＋人文”的管理

理念與管理模式，努力構建“研究、指導、服務”和“督查、評價、管理”的雙軌運行機制，把崗位責任制、考核獎懲制真正落到實處，強化了學校的內(nèi)部管理，形成“精細化”的管理特色：學校發(fā)展的科學規(guī)劃凸顯一個“精”字，學校管理落實一個“細”字，教師管理力求一個“勵”字，教學常規(guī)管理堅持一個“實”字，學生的教育體現(xiàn)一個“活”字。營造人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。通過規(guī)范管理，引導踐行，促使制度內(nèi)化成為廣大教職員工的行為習慣，積淀成為學校的一種文化和精神，為學校又好又快的發(fā)展保駕護航。

3、廉潔自律，率先垂范。黨支部認真組織全體教師學習黨的十八大精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，把科學發(fā)展觀思想同本職工作緊密的結合起來，有效地化解了教師的思想問題和矛盾，為教育的可持續(xù)發(fā)展起到了保障和促進的作用。學校領導班子成員認真貫徹執(zhí)行縣局有關任課要求，認真上好每一節(jié)課，并堅持每學期聽課不少于30節(jié)。在學校各項活動中，班子成員勇挑重擔，吃苦在前。用高尚的人格魅力，務實的工作作風，真誠的處事態(tài)度，高度的政治責任，使學校的工作得民心，順民意，贏得了教職工的一致贊譽。

二、德育為首，依法治校，全面提高教師整體素質(zhì)

（一）推行承諾制，樹立師德典型，繼續(xù)加強師德師風建設

1、在全體教師中開展自覺抵制有償家教承諾活動。我學區(qū)在全體教師中深入開展自覺抵制有償家教承諾活動。一是深入學習有關文件精神，明確精神要義。組織全體教師深入學習惠委教〔2013〕2號《轉發(fā)關于進一步加大懲治和預防瀆職侵權違法犯罪工作力度的實施意見的通知》等文件精神，真正理解、明確上級關于師德師風建設的目標要求和抵制有償家教的具體規(guī)定，切實提高認識，努力在思想上與上級精神保持一致。二是開展抵制有償家教承諾，切實轉變作風。分發(fā)《致廣大家長的公開信》，認真按照泉州市教育局的《通知》要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自查自糾，開展自覺抵制有償家教公開承諾活動，教師向?qū)W校作出承諾，簽訂《自覺抵制有償家教承諾書》。通過開展承諾活動，引導廣大教師恪守職業(yè)道德，不做有償家教，專注本職工作，提高教學質(zhì)量，堅持以人為本，關愛每個學生。

2、樹立師德先進典型凸現(xiàn)高尚師德的導向性和示范性。學期初，學區(qū)開展了師德先進個人的評選活動。通過各校推薦，參評人員填寫申報表格，撰寫先進事跡材料，學區(qū)組織聯(lián)評，最終由校務會、黨支部、工委會對12

名師德先進個人予以表彰。通過先進典型的表彰，進一步弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的先進師德和先進事跡，激發(fā)廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。學區(qū)號召全體教職工以先進教師為榜樣，學習他們認真盡職，勇于實踐，銳意改革的敬業(yè)精神；學習他們不計得失，甘為人梯的奉獻精神；學習他們以良好師德修養(yǎng)和美好心靈教育、感染學生的崇高品質(zhì)。

（二）、以學促進，以評促建，切實加強教師隊伍建設

1、召開“黨的十八大精神”專題學習會，增強教師使命感和責任感。學校通過召開行政會、教師會對學校深入學習黨的十八大精神進行動員和部署，組織教師通過《泉州晚報》和相關網(wǎng)站，組織黨員教師學習十八大新修訂的《黨章》，并聯(lián)系教育教學實踐撰寫黨的十八大精神學習心得體會。12月10晚，學校舉行“黨的十八大精神”專題學習會。在學習會上，學校領導對老師們進一步提高學習成效、真正領會相關精神實質(zhì)進行了再動員，全體老師觀看專家講座視頻，并認真做好學習記錄。本次學習會，重點學習了胡錦濤同志所作的十八大報告中的新表述、新思想、新論斷，以及作為教育工作者最為關心的報告對教育工作的表述——“堅持教育優(yōu)先的原則，加大教育扶持力度，把發(fā)展教育擺在更加重要的位置”等內(nèi)容。通過本次專題學習會，引導全體老師明確黨了的十八大對教育工作提出的新期待、新要求，鼓舞了工作信心，增強了理想信念。

2、組織開展學科德育精品課程和題班隊會征集評選活動，提高教師課堂教學滲透德育水平。為進一步推進學校德育工作整體化建設，做好德育課程的開發(fā)利用和學科德育滲透，推動學校德育工作三年提升行動計劃深入實施，引導教師把德育工作滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，學校開展學科德育精品課程教學設計和主題班隊會活動方案征集評選活動。十多位老師積極參加了征集評選活動，通過教學設計評選，達到以評促建，引領廣大教師更新教育教學觀念、改革教育教學方法、提升教育教學效果，在教育教學過程中堅持育人為本、德育為先，探索結合學科教學開展德育工作的有效途徑和方法，充分發(fā)揮課堂教學的育人功能，促進學生全面發(fā)展，進一步提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）以常規(guī)檢查為切入點，進一步完善教育教學常規(guī)管理。

我們高度重視解決制約學校發(fā)展的瓶頸問題，積極探索構建教育教學管理的長效機制，努力完善學校常規(guī)管理，不斷提高教育教學工作的實效性，探索學校工作新舉措，新方法，進一步促進學校各項工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

本學期學區(qū)繼續(xù)加強對學校的“行政管理，教學研究工作、教學過程管理、作業(yè)設計與批改、學生評價、師德師風建設、校園文化建設、德育常規(guī)管理和‘三合一’網(wǎng)絡等教育教學常規(guī)工作的進行視導，通過查閱資料、實地查看、個別訪談、交流座談等方式, 逐一周詳?shù)剡M行了檢查和反饋，重在發(fā)現(xiàn)不足，提出問題，促進整改和提高。本學期采用集中檢查與隨機抽查的檢查形式對各完小進行檢查，其中****等學校做得較好。但也存在不少問題，檢查組成員能當場與被檢學校的行政與教師進行面對面的交流并當場指導整改。期末以學校目標管理評估為契機，分三組對各校進行各種資料整檔和教師個人業(yè)務檔案檢評，通過檢查與指導，使學校的常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化，科學化。為學校的教學質(zhì)量的提高，夯下了堅實的基礎。

三、堅持以教學為中心，構筑人才強校的校本運行機制

教育質(zhì)量的高低，關鍵在教師。教師是一個學校的生命和活力所在、精神和力量所依。學校要進一步發(fā)展，關鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍。一學期來，我們充分發(fā)揮中心校師資培訓和科研中心的功能與優(yōu)勢，緊密結合教研計劃，以課改為契機，開展一系列的教師培訓活動，有機地促進了師生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）學習是教師成長的追求

教師的素質(zhì)決定了課改的層次，學校的教學質(zhì)量如何，教師的素質(zhì)是起決定作用的，因此學區(qū)領導甚是重視教師隊伍建設，從師德建設到業(yè)務培訓，都擺在首位。教導處著手抓好以下工作。

1、重視理論學習。①課改工作需要有扎實的教育理論來支撐。理論學習的深度與廣度須根據(jù)自身素質(zhì)而定，而學習可以豐厚自己的理論積淀。本學期繼續(xù)要求教師每人訂閱一本教育教學刊物，倡導教師自學為主，集體學習為輔。各師設有專用的學習札記。通過不斷學習，教師的觀念更新了，教學思路靈活了，教學信息豐富了，教學效果更顯著。由于有扎實的理論功底和豐富教學經(jīng)驗，*********等十多位教師的論文在參加縣級以上評選均獲得一等獎。②組織教師學習各學科課程標準的先進理念。理念是先導，學習是保證。學區(qū)要求每位教師人手至少一本教育教學刊物雜志，繼續(xù)加強教師 的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡教師經(jīng)常記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。為了更好學習、全面理解、深入領會和準確把握2011年版課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，1月16日學區(qū)舉行語文、數(shù)學學科2011年版課標知識競賽，共評出一、二、三、優(yōu)秀獎35名，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學之中。

2、定期檢查跟蹤。對教師的理論學習，通過有效的跟蹤管理，使其轉化為自覺的行為。學區(qū)教導處通過教學常規(guī)工作檢查把學習作為一項必須的內(nèi)容，檢閱教師學習筆記，了解教師的學習情況。在檢查過程中很多教師能把理論學習的新感悟，新體驗與教學實踐相結合，產(chǎn)生了新的思路，提升理論學習，促進教學實踐的優(yōu)化。

3、創(chuàng)造學習機會，提供學習空間。本學期繼續(xù)采用走出去的活動方式，為教師學習提供學習機會，實現(xiàn)了教師與名師、專家的零距離交流，引領了課程改革的新潮流。11月份，****校長到**參觀考察學習，給我們帶來新的教育教學理念，本學期到省內(nèi)參加學習培訓的有11人，到本市內(nèi)參加教師、音樂、美術等研訓活動的老師有20人次多。

（二）教研是課改實施的真諦

1、構建有效的教研網(wǎng)絡團隊。開學初，各完小成立各科教研組，學區(qū)統(tǒng)籌各校的教研力量，選擇骨干教師充實到學區(qū)各級的教研組。各級教研組根據(jù)本校的實際情況，制定出相應的教研計劃，開展教研活動?！叭壜?lián)動”的教研模式，使教研工作的重心有效地向下“傾移”，使教研工作貼近教學，面向基層。

9月25日，“省級小學語文學科帶頭人培養(yǎng)對象送教下鄉(xiāng)活動”在***小學舉行，施教者巧妙的導入、精心的教學設計、具有激勵性的評價、注重培養(yǎng)學生的語文學習習慣與方法等，都給聽課教師留下了深刻的印象，為來自各學區(qū)的教師起到了很好的示范與引領作用，特別是在交流活動中大家各抒己見，暢所欲言，氣氛十分活躍。

通過這樣的活動搭建一個相互學習、相互交流的平臺，有效地達到互利共贏、共同提高的目的，對中心小學與完小的教育均衡發(fā)展起到了極大的促進作用。

2、探索集體備課的新路子。①集體備課能集眾師的智慧，把有效的教學資源共享。其模式是：教師個人研究教材，交流分析教材情況，探討教學方法，找出重難點，尋找突破口解決，集體交流討論，形成教案。各師根據(jù)各班的具體情況酌情調(diào)整計劃實施，最后各師施教后反饋教學情況，調(diào)整教案，寫好反思。這一模式是中心小學在探索集體備課提出的，能集大同，存小異，有提高，是一種課改成功嘗試的舉措。②抓實備課。本學期重點加強各教學片集體備課和個人備課。教師在獨立研究的基礎上利用本年級組織進行集體備課。各備課組在學期初制定本學期集體備課計劃和安排表，各備課組定時間、定內(nèi)容和對人員的落實，對于共享的教案必須有個性化的修改和有針對性的反思。為了充分利用信息資源，各教研組組織教師上網(wǎng)備課，掌握教學最新動態(tài)、學習教案最優(yōu)設計，運用最新理念指導教學行為。上網(wǎng)查閱內(nèi)容主要以本學科授課內(nèi)容為主，拓展教材知識，調(diào)動學生興趣，提高學生課堂學習能力。本項工作做得較好的是中心小學和松溪片，其中中心小學數(shù)學教研組、**小學語文教研組被評為惠安縣先進教研（備課）組，中心小學***師被評為惠安縣小學優(yōu)秀教研（備課）組長。

3、探究“常態(tài)課”。常態(tài)課是樸實有效的課，也是最能體現(xiàn)教師的素質(zhì)和學生的學情的課。教導處把研究“常態(tài)課”作為一種與教師互動交流的話題，在常規(guī)工作檢查中也是側重的工作，聽者與教者本著對教學有效性的探討，與教者進行推心置腹的交流，重在肯定、鼓勵，意在指導，旨在提高。第十周，在**中心小學開展了第十屆“*********”的教學開放周活動，在為期三天的研討活動中，**中心小學張*********等六位老師先后展示了語文、數(shù)學、常識科六節(jié)研討課，來自本學區(qū)各小學的一百多人次的老師參加了聽課與評課交流活動。

4、推薦“優(yōu)質(zhì)課”。“優(yōu)質(zhì)課”是“常態(tài)課”的研究成果，是學校教研水平的結晶，是教師素質(zhì)的體現(xiàn)，也是課改成果的展示。推薦優(yōu)質(zhì)課，帶動一批教師的專業(yè)成長。本學期推選*****老師參加縣小學課堂教學觀摩評優(yōu)，得到觀課老師的高度贊賞。

5、搭建成長平臺。教師在課改研究中，取得成效，展示自我，成長自己，成全教育，得益于學生。教導處盡量為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造成才機會，發(fā)掘人才，培養(yǎng)新秀，充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用。十多位老師撰寫教改論文參加各級比賽，獲市、縣獎項32人次。還有很多老師把自己在課改工作中的經(jīng)驗總結、反思、隨筆等進行整理，參與了學區(qū)的課改成果論文匯

編，這些是學區(qū)課改成果的瑰寶，也是教師成長的見證。

（三）課題研究是課改的核心

課改研究關鍵是課題研究。本學年學區(qū)有2個省級立項課題，1個市級立項課題，2個縣級立項課題。學區(qū)立項課題16個，正在準備結題驗收。課題研究從立項、實驗、研究、結題的過程管理正走向規(guī)范、實效。

四、深入組織開展各類德育教育活動，推進未成年人思想道德建設

（一）、精心組織，周密實施，深入開展系列主題活動

1、開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。泉委文明辦〔2014〕45號）和惠委文明辦〔2014〕19號關于組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知發(fā)出后，我校迅速行動起來，召開班主任專題會議進行動員和部署。學校各班于國慶節(jié)長假前統(tǒng)一組織“向國旗敬禮、做一個有道德的人”專題班會課，激發(fā)學生愛國愛黨情感，引導學生抒發(fā)感言，表達心聲。同學們在班會課上擬好自己的寄語內(nèi)容，班主任推選寄語內(nèi)容寫得精彩的同學上臺交流，讓同學之間相互學習借鑒，然后再次修改自己的寄語。寄語內(nèi)容確定后，學校利用信息課，由專職教師帶領同學們學習進入中國文明網(wǎng)參加簽名寄語的具體操作辦法。各班部置國慶節(jié)特別作業(yè)——“親子共寄語”，讓同學們邀請家長一起參加寄語活動，讓文化水平較高的家長也寫上自己的寄語。學校近千名師生參加了寄語活動，老師、同學和家長表達了自己的愛國情懷，受到一次特別的愛國主義教育。

2、開展“感悟親情，感恩父母”主題教育。為深入組織開展“日行一善”活動，加強學生感恩教育，引導學生體會父母之愛和親情的無私與偉大，增進學生與父母之間的情感溝通與交流，使他們從小懂得感恩、學會付出、學會回報，擁有善心、樹立善念、實踐善行，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。學校開展“感悟親情，感恩父母”主題教育及“對爸爸媽媽的知心話”主題征文活動。以“感悟親情，感恩父母”為主題，在學生中組織開展“八心孝敬”教育實踐活動，即：常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；忌盲從，不遷就，諫父母真心；常感恩，懂回報，獻社會愛心等活動，讓學生走近父母的心靈，了解父母的情感世界，體驗父母工作和維持生計的艱勞，感受父母對自己的愛，表達自己的父母的愛和感恩。通過開展主題班隊會、專題板報、專題廣播、專題作業(yè)等宣傳教育活動，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母；讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

（二）、圍繞主題，營造氛圍，有效活躍校園文化生活

1、舉行“童心向黨”校園歌手比賽。11月8月下午，我校多媒體教室歌聲飛揚，“童心向黨”校園歌手獨唱比賽在這里激烈地進行。來自中心小學和各完小學校的15名選手參加了比賽。選手們在舞臺上展示了各自的風采，用歌聲唱出心中的情感，表達熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛生活、熱愛校園的強烈感情。選手們用自己精心演繹的歌曲，向黨的“十八大”獻禮。本次活動，為學校開展喜迎黨的“十八大”主題教育的重頭戲，在廣大學生中唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，豐富了“做一個有道德的人”主題活動內(nèi)容，進一步活躍校園文化生活，并為校園同步組織開展學習黨的“十八大”精神營造了濃厚了氛圍。

2、舉行“頌歌獻給黨”校園合唱比賽。為深入開展紅領巾心向黨系列活動，堅定少年兒童“永遠跟黨走”的理想信念，激發(fā)他們的愛國愛黨情感，增強他們的集體榮譽感，引導他們活潑、健康地發(fā)展，學校于12月28日隆重舉行“頌歌獻給黨” 校園合唱比賽，學校21個班級一一上臺展示集體風采。比賽中，同學們秩序井然，服裝鮮艷，裝飾別致，隊列整齊，精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛，小指揮有模有樣。《我們是陽光好少年》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《紅領巾飄起來》、《讓我們蕩起雙槳》等一曲曲經(jīng)典旋律在校園里回蕩，《紅領巾心向黨》、《綠色的祖國》等一支支新歌在校園里唱響。整個操場歌聲嘹亮，氣氛熱烈，展現(xiàn)了同學們昂揚向上的精神風貌。本次校園合唱比賽，為同學們搭建了展示嘹亮歌喉的舞臺，8

弘揚了時代主旋律，突出了愛黨、愛國及集體主義的思想教育內(nèi)涵，在校園內(nèi)外營造了喜慶熱烈、文明和諧的良好氛圍。

3、舉行第二屆校園讀書節(jié)暨經(jīng)中華典詩文誦讀大賽。12月，我校以省級未成年人課外閱讀實踐基地為平臺，發(fā)揮學校圖書室、閱覽室、電子圖書室和各班級圖書角的功能，舉辦第二屆校園讀書節(jié)活動，深入組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書實踐活動，校園里書聲瑯瑯，經(jīng)典溢香。26日下午，展示一段時間來各班開展讀書活動成果的“誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明”經(jīng)典詩文誦讀大賽，在學校多媒體教室和音樂廳隆重舉行，來自完小的9支隊伍應邀參與比賽，與中心小學的同學們同臺競技，聲情并茂演繹精彩，把本屆校園讀書節(jié)活動推向高潮。在比賽中，一支支代表隊用心選擇誦讀內(nèi)容，精心探索演繹方式，巧妙創(chuàng)編誦讀形式，準確把握表情達意，現(xiàn)場師生共享了一場集舞蹈、武術、吟誦、誦唱、情景表演、音樂背景為一體的經(jīng)典國學盛宴。本屆校園讀書節(jié)和中華經(jīng)典詩文誦讀比賽的舉行，進一步激發(fā)了同學們學習中華經(jīng)典詩文、感悟國學經(jīng)典文化的熱情。

（三）、加大投入，拓展形式，積極推行陽光體育運動

1、推行“三操”輪換增強早操運動效率。本學期，我校在上學期推行“兩操”（第三套廣播體操和體育組自編的兔子舞）輪換的基礎上，又進一步推行推行由泉州市教育局和泉州市體育局合編的小學版五祖拳操。在每周二至周五的早操運動中，每天均做兩套操，采取“三操”輪換結合的方式進行，既激發(fā)了學生做操的熱情，又提高了早操運動的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)傳承文化和鍛煉身體的雙重目的。

2、繼續(xù)推進大課間陽光體育活動。本學期，我校繼續(xù)推進陽光體育活動，在校園里掀起了大課間活動的熱潮。學校加大投入，由體育組精心選購既經(jīng)濟實惠又深受學生喜愛的活動器材，于每天大課間活動時間分發(fā)給同學們自由活動。操場上，拔河、跳繩等傳統(tǒng)的集體活動仍在進行，同時，抖空竹、轉陀螺、滾鐵環(huán)、跳跳球、蹦蹦球等新鮮活動更吸引了大批同學，操場上歡聲笑語，氣氛熱烈。活動按年段分區(qū)域進行，由班科任老師下到各班指導班級活動。整個大課間陽光體育活動，活動時間長，內(nèi)容豐富、形式活潑，對學生緊張的學習起調(diào)節(jié)作用，滿足學生對體育活動的需要，使學生形體得到鍛煉，增強了體質(zhì)，促進學生到操場上、在陽光下陶冶身心，促進學生身

心健康有明顯的實效。同時，也促進了學校的校風、學風和班風的改善，展現(xiàn)學生、班級、學校良好的精神風貌。

3、舉行冬季迎面接力比賽。元月7日下午，學校操場上人聲鼎沸，其樂融融，一場大型的迎面接力比賽在這里激烈地進行。比賽分年段進行，以班級為單位，每班挑選男生女生各20名進行男女混合迎面接力跑，一二年段進行40米迎面接力賽，三至六年段進行50米迎面接力賽。本次活動學生參與面廣、熱情度高。賽場上，各參賽隊員在老師的組織下、在同學們的激勵下信心十足、精神飽滿、斗志昂揚，展現(xiàn)了良好的精神面貌。賽場下，啦啦隊的歡呼吶喊聲此起彼伏，賽場氣氛十分熱烈。此次比賽豐富了學生的課外生活，增強了學生的體質(zhì)，增強了班級團隊精神；同時，借助集體活動進一步號召同學們以火熱的激情投入到強身健體的潮流中來，積極地參與課外文體活動，把學校組織開展的陽光體育活動當作展示個性的舞臺、精神的家園、成長的樂園。

（四）、鞏固成果，深化建設，積極發(fā)揮“春蕾”少年宮示范引領作用

1、著力抓好管理，確保少年宮活動質(zhì)量。我?！?**”鄉(xiāng)村學校少年宮作為首批省級創(chuàng)建試點校，經(jīng)過一年多的探索和建設，取得了豐碩的成果，積累了豐富的辦宮經(jīng)驗。本學期，我校繼續(xù)扎實抓好師資隊伍建設和少年宮活動質(zhì)量，讓同學們學得滿意、玩得開心、過得充實。學校在原有活動項目的基礎上，努力創(chuàng)造條件，進一步擴大辦宮規(guī)模，新聘校外老師****為科技項目的志愿者輔導員，增設快樂英語、趣味數(shù)學等活動項目，進一步強調(diào)學生的自主選擇權，推行固定學員和流動學員相結合的管理模式，少年宮活動更趨于豐富化、規(guī)范化、學科化。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習，全面發(fā)展，健康成長。

2、加強校際交流，積極發(fā)揮省級試點校示范引領作用。本學期，我?！?*******”鄉(xiāng)村學校少年宮在加強自身建設的同時，熱情迎接多所兄弟學校的客人到校參觀交流，從辦宮宗旨、開放方式、環(huán)境布置、場地利用、管室建設、師資配備、項目設置、經(jīng)費投入、制度建設、材料整檔等方面，與客人們進行充分的探討與溝通，積極發(fā)揮先行先試者的示范引領作用，為我縣在各中心小學推進鄉(xiāng)村學校少年宮創(chuàng)建工作做出積極貢獻。

五、認清目標，立足發(fā)展，實施和諧校園建設工程

（一）嚴格執(zhí)行財務管理規(guī)定，深化財務管理工作。

學校財務部門能夠嚴格遵守財經(jīng)制度和紀律，按“收支兩條線”的要求，加強學校收費管理；嚴格落實“價格服務進校園”規(guī)范要求，建立和完善教育收費的社會監(jiān)督網(wǎng)絡，及時公示收入情況、支出預算，自覺接受監(jiān)督。嚴格執(zhí)行財務制度，嚴格財務報支制度，完善財務報支手續(xù)；嚴格執(zhí)行“建設工程招投標”等制度規(guī)定。

（二）強化后勤管理工作，建立健全管理責任制。

規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，管好用好學校的財力、物力，完善校產(chǎn)管理；加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用；進一步加強對校園的管理，規(guī)范綠化帶管理、保養(yǎng)；加強電教器材、電腦等多媒體設備、專用教室的管理工作，班級和各活動館室財產(chǎn)指定專人管理，將責任落實到人。開源節(jié)流，增加必要的添置，優(yōu)化日常管理，提高教育資源的利用效率，為教育教學提供了優(yōu)質(zhì)的服務。

（三）加大安全宣傳、管理力度，實行安全無縫隙管理。

為維護校園良好的治安秩序，加強校園安全保衛(wèi)工作，增強師生的法律意識，提高廣大師生遵紀守法的自覺性和自我防范能力，認真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一講活動。開展了“珍愛生命、安全第一”班會主題活動和安全宣傳教育周活動，對學生進行應急教育、自救互救、自我防范等安全知識和技能教育。以“全國中小學生安全教育日”為契機，通過宣傳櫥窗、班級板報、校園網(wǎng)絡、手抄報、征文活動、圖片展覽等陣地，開展交通安全常識、“遠離毒品、關愛生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模擬演練活動，進一步增強了學校師生的自我保護意識。推行一周安全提醒制度，規(guī)定每周的星期一為“安全教育日”，利用升旗活動時間，小結上周安全工作，強調(diào)安全事項，對全校師生進行安全講座和教育；堅持班級安全工作“紅黃綠燈”警示制度；發(fā)揮班級安全員的作用，協(xié)助班主任負責班級的安全管理，督導班級學生的行為安全；同時，加大對學校公共設施安全的檢查整改力度，不斷完善安全的教學環(huán)境，對存在的問題及時整改，杜絕一切不安全隱患，實行學生在校安全無縫隙管理，確保了學校安全零事故的良好態(tài)勢，為學校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

六、學習實踐科學發(fā)展觀，趁勢而上，各項事業(yè)均衡發(fā)展

（一）加強工會組織的自身建設，積極為教育發(fā)展貢獻力量。

學區(qū)工會繼續(xù)以貫徹實施《工會法》為契機，堅持“五必報”、“五必訪”制度，及時為教職工排憂解難，當好病、困、災教師的知心人，做好慰問和幫扶工作。配合校務會和黨支部加強對教師的師德教育，關心退教協(xié)工作。工會組織在加強自身建設的同時，積有為學校管理的科學化進程出謀獻策，維護教師的合法權益，受到教工的擁護。同時，學區(qū)工會積極開展形式多樣的文體活動，豐富教職工的課余生活，鼓勵廣大教師投身于新課程改革之中。

（二）建設農(nóng)村文化信息工作示范點，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設的可持續(xù)發(fā)展。

學區(qū)與鎮(zhèn)文技校緊密配合，以促進**經(jīng)濟建設為中心，充分發(fā)揮“科教興農(nóng)”陣地作用，全面開展各種實用技術培訓。利用文化信息網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，大力弘揚社會先進文化，為廣大鎮(zhèn)村干部群眾提供豐富、健康、先進的精神食糧，成為我鎮(zhèn)一道亮麗的文化風景線。發(fā)揮省級農(nóng)村達標示范性文技校的先鋒模范作用，積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校“自力更生，自我完善”的理想發(fā)展道路。目前，**文技校已建設成全國文化信息資源共享工程基層中心、福建省文化信息網(wǎng)絡工作站，多次為文化部、省、市、縣高規(guī)格的專項檢查、調(diào)研、參觀學習等提供現(xiàn)場，提供樣板，得到省、市、縣有關領導的高度評價。**文化技術學校成為泉州市和惠安縣文化信息工作的窗口，成為惠安縣成教事業(yè)的一面旗幟，遠近聞名。

（三）以新課改為動力，進一步規(guī)范辦園行為，推動幼教事業(yè)健康、和諧發(fā)展。

**中心幼兒園在鎮(zhèn)黨委、政府和學區(qū)的大力支持下，在做大做強中心園的精神指引下，進一步優(yōu)化學前教育資源，幼兒生數(shù)劇增，辦園規(guī)模日益擴大，辦園效益日益凸顯。該園以科學發(fā)展觀為指引，以《幼兒園教育指導綱要》為指南，強化幼兒園日常教育教學管理，推進教育教學科研，加強園本培訓力度，不斷提高師資隊伍素質(zhì)，持續(xù)推進幼兒園課程改革的進程。切實擔負起全鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的指導作用，加強對各園的業(yè)務指導和師資培訓，并嚴格按照縣級優(yōu)質(zhì)園的標準加強幼兒園內(nèi)部管理，進一步促進了我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)健康、和諧發(fā)展。當前，由于師資不足，未能實現(xiàn)幼托一體化的辦園模式。在新一年里，中心園將努力創(chuàng)造條件力開辦托兒班，全方位為廣大家長服務。同時，要繼續(xù)加大力度，不斷改善辦園條件，努力創(chuàng)辦花園式的兒童樂園。

（四）抓住契機，加強計生工作管理出成效。

學區(qū)廣大教師能認真貫徹執(zhí)行計生政策的有關精神，認清形勢，自覺配合計生管理；學校和計生管理員認真負責，并作好臺賬的建檔工作，能充分利用各種宣傳途徑向教師宣傳黨和國家的計生政策和相關法規(guī)，宣傳人口與計劃生育知識，教師能自覺遵守計生法規(guī)，沒有出現(xiàn)違反計生條例的行為。學區(qū)計生干部********老師在作好本職工作的同時，積極配合上級切實做好教師計生基本情況的調(diào)查摸底和建檔工作，為進一步規(guī)范計生管理、提高管理效益創(chuàng)造了條件。

七、存在問題和努力方向

在盤點收獲的同時，我們也清醒地看到，學校在發(fā)展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們?nèi)ヅ?、去思考、去探索，主要表現(xiàn)在：

（一）教師的思想道德建設和業(yè)務素質(zhì)須進一步提升，新課程的教育理念還沒有深入到每一個教師的靈魂，教師專業(yè)發(fā)展不均衡；

（二）學校的教育教學質(zhì)量雖逐年提高，但與兄弟學區(qū)相比仍有差距；

（三）未成年人思想道德建設如何做到貼近生活、貼近實際、貼近學生還有待進一步探討；

（四）學校心理健康教育有待進一步的加強和探索，目前尚沒有專業(yè)的心理健康教育師資；

（五）學校教師年齡結構老化問題較為突出，部分學校依然存在著師資欠缺的局面；

（六）日益增多的外來工子女和留守兒童的管理問題，將是今后教育、教學管理面臨的挑戰(zhàn)和考驗。

針對以上問題，我們要認清形勢，始終保持清醒的頭腦，進一步解放思想，思危進取，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，加快教育現(xiàn)代化建設的進程，努力提升辦學質(zhì)量，加強學校內(nèi)涵建設，推動學校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面落實學校發(fā)展五年規(guī)劃、構建一流現(xiàn)代化教育平臺奠定了堅實的基礎，推動學校工作的全面發(fā)展。

下學期，我校將致力于：

——實施科學化、規(guī)范化管理，促進教育均衡。

——建設德育特色品牌。繼續(xù)深化保護母親河行動和警校共建活動完善課外閱讀實踐基地建設，推動中心小學“******”鄉(xiāng)村學校少年宮建設

邁上新臺階。

——加強學校硬件建設，實現(xiàn)“書香校園、和諧校園”。安裝數(shù)字化廣播系統(tǒng)，提升學校文化品位；精心布局校園環(huán)境工程，使校園真正成為了學生揮動天性的樂園、樂此不疲家園，促進了學生健康成長

——鍛造和諧高效的教師團隊。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置，增強教師的危機感、榮譽感、責任感。通過強化教育目標管理責任制，進一步加強領導班子、中層干部隊伍建設的校本機制。加強教師的教育思想管理，把鑄師魂、練內(nèi)功作為辦人民滿意教育的核心工程長抓不懈。探索中心小學教師在學區(qū)內(nèi)交流互動運作機制，擴大優(yōu)質(zhì)人才資源的輻射帶動作用；堅持以人為本，關注教師、學生、學校的可持續(xù)發(fā)展，關注教師的生存狀態(tài)，探索、實踐“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬業(yè)精神、人文精神、科學精神”的師資隊伍。

——深化教育改革，提升學校文化品位。加大校本培訓力度，引領校本教研的方向。深入開展教育科研活動，深化新課程改革，實施**中心小學校本課程開設計劃，加強德育工作的針對性、實效性和主動性探索，全面推進素質(zhì)教育。認真落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，堅持“以人為本”，充分發(fā)揮各級骨干教師和學科帶頭人的示范作用，構建培訓、教學、科研一體化的實驗工作體系，繼續(xù)深入探索新課程理念下的教學方式、學習方式、評價方式。堅持科研興校，加大課題研討力度，深入探索、實踐受縣級立項課題的帶動作用，走質(zhì)量強校之路。

——實踐行知思想，構建主體性德育。加強德育常規(guī)管理，構建和諧校園文化，繼續(xù)探索在新課程實驗下的學校德育工作的“時效性”與“實效性”，加強班主任工作，繼續(xù)探索新時期班主任工作的實效性和科學性，提高班主任工作水平；加強家校聯(lián)系，切實開展家訪交流活動，重視轉差培優(yōu)工作，充分發(fā)揮德育在各學科教學中的滲透作用，不斷完善校園文化建設，繼續(xù)完善校園文化“十個一”和班級文化“十個一”建設，以良好的教風、學風、校風影響人，使“勤奮、進取、樂學、創(chuàng)新”的良好校風得以在學校形成與發(fā)展。

——嚴格教學常規(guī)管理，完善學校評價機制。加強教學過程監(jiān)控，重視教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，樹立細節(jié)無小事意識，完善學校評價機制。建立、完善學校檔案資料管理工作，規(guī)范學籍管理，學會在整檔中學習，在整檔中提高管理水平。充分開發(fā)、利用前人的經(jīng)驗與財富，發(fā)展教育，提升

教育服務社會，促進經(jīng)濟發(fā)展的作用。加強體育、藝術、衛(wèi)生教育，以美育人，造就健全人格。各校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實施陽光體育活動，保證學生每天有一個小時以上的室外活動鍛煉，努力提高兩操一鍛煉水平。同時，在新的學期內(nèi)要高度重視鞏固發(fā)展**中心小學乒乓球傳統(tǒng)項目學校的成果，努力辦出中心小學特色學校。積極探索中心小學農(nóng)村寄宿制學生的科學化和規(guī)范化管理模式，方便合班并校后的學生安心學習，為辦人民滿意的教育作出新貢獻。

2015年1月20日

第四篇：中心小學2020年秋季學校工作總結

本學期，我校堅持以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強?！钡霓k學思想，以教學常規(guī)管理為切入點，依法治校。抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強疫情防控，堅決阻斷疫情傳播

為全面貫徹習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重要指示和李克強總理批示精神，堅決落實省、市、縣新冠肺炎疫情防控工作會議部署安排，進一步加強學校預防控制工作，盡最大努力保障廣大師生身體健康與生命安全，維護正常教育教學秩序。

1、全面落實外防輸入、內(nèi)防反彈的總體防控策略和“人物同防”措施、嚴防聚焦性疫情發(fā)生。

2、落實晨午檢制度，對有感冒癥狀的學生及時通知家長，勸返回家治療。同時做好家長和學生的心理疏導，避免出現(xiàn)恐慌。

3、全體教師要靠實責任，認清形勢，每天按時測溫，節(jié)假日不外出，不聚眾。食堂從業(yè)人員做好個人防護，必須戴口罩、手套，規(guī)范著裝。

4、按時消殺，對食堂、廁所、宿舍、教室等重點區(qū)域按時消殺，做到不留空間，不留死角。

5、對疫情爆發(fā)區(qū)的外出和返回人員及時摸排，并記錄臺賬，按時上報。

二、強化師德師風建設，促進校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了省、市、縣有關教師作風建設文件，堅決執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和“中央八項規(guī)定”精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；

二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；

三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料，做到每月一排查，按時上報“兩個專項整治月報表”。

通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

三、堅持以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量

教學工作始終堅持以教育教學質(zhì)量為中心，以教學常規(guī)管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時教務處還對教師授課進行不定期的抽查。

（1）、教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

（2）、嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求學校班子成員每學期聽課不得少于18節(jié)，其他老師不得少于12節(jié)。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。

（3）、認真組織了期中和期末教學質(zhì)量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務學習及作業(yè)批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據(jù)之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過關，作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

（1）、繼續(xù)開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

（2）、發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“競賽活動”。在教管中心的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文數(shù)學老師參加聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，讓信息技術與學科教學應用高度融合。本學期通過張偉中老師對全體教師的培訓，將希沃白板的運用進一步推廣，讓每一位教師能夠熟練操作，達到了課程改革和課堂高效的目的，加大了課堂教學中的信息量和知識點，讓課堂變得更加生動有趣和活潑開放，切實提高了教學質(zhì)量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質(zhì)量發(fā)揮應有的作用。

四、堅持以德育為首位，全面實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動

（1）、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊等活動等對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。

（2）、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、文化藝術節(jié)慶?；顒?、拔河、跳繩比賽、慶祝元旦等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。

（3）、堅持文明班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，學校成立“文明監(jiān)督崗”，讓學生自己管理自己。

2、發(fā)揮“家長學?！钡穆毮?/span>

由于農(nóng)村部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監(jiān)護人進行交流與溝通；

采取家訪、電話訪談等形式，及時掌握好學生的學習動態(tài)。開展“護苗專項行動”，通過與家長和學生面對面交流座談，了解家長的需求。成立家長委員會，進行經(jīng)驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家?！惫ぷ鬟M行不斷的探索、研究，努力做好。

五、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。

（1）、學校及時傳達上級安全文件，并召開各種安全主題班會。定期對校園和周邊進行安全排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，即時整改，每月按時上報安全排查表。

（2）、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。本學期新建成教師周轉房20間，大大改善了教師生活條件，解決了外地教師的后顧之憂。

（3）、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

（1）開學初，向每位學生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，并要求在回執(zhí)上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

（2）進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

（3）加強學校內(nèi)保工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促；

教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭學校的教育教學各項工作再上新臺階。

第五篇：新湖中心小學2008秋季學校工作總結

新湖中心小學2008秋季學校工作總結

回顧一學期的工作情況，我們又獲豐收。本學期學校接受“福建省第十屆文明學校”和“省先進教工之家”驗收，獲得上級領導的好評，還被評為“石獅市收費規(guī)范?！?，又獲石獅市2007——2008學年教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)秀獎?，F(xiàn)對本學期學校工作總結如:

一、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

長期堅持不懈地狠抓師德師風建設，在開學的第一天，特聘請泉州市特約督學、原石獅市人民政府督導室主任楊昌陽為全體教師上了“開學第一課”，做題為“師德的解讀感悟與體驗”的講座。堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，全面促進教師思想、教育觀念適應時代前進的要求，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感和自覺性。組織全體教師參加市依法治市辦、市委宣傳部、市司法局關于做好“12.4”法律知識有獎競答活動。組織全體教師參加2008年福建省教師普法考試。

二、開展豐富多彩的活動，寓教于樂

學校少先隊大隊部以紀念改革開放三十周年和弘揚奧運精神為契機，帶動少先隊員深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、感恩教育、生命教育等，使隊員養(yǎng)成良好的道德行為習慣，提高文明素養(yǎng)，切實推進素質(zhì)教育進程。

1、通過競選大隊委活動，健全少先大、中隊組織機構，佩戴隊干標志，增強隊員責任意識和光榮感。建隊節(jié)吸收一年級150多名學生光榮地加入少先隊組織。二至五年級舉行中隊活動儀式評比活動，規(guī)范儀式，提高隊員的作風和精神風貌。

2、根據(jù)《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，開展 “文明禮儀伴我行”主題實踐活動，以迎接農(nóng)運會為載體，以宣傳學習《石獅市民文明禮儀手冊》為抓手，組織“文明禮儀伴我行”手抄報比賽和知識競賽。吳建璋、陳春惠、毛安英同學代表湖濱教委辦參加市“蓮埭杯”中小學生文明禮儀知識競賽榮獲三等獎。

3、以“文明班隊”評比為載體，做好四項紅旗的周評工作，抓好文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、兩操的評比活動，組織“班級文化建設”評比活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設中的重要作用。

4、邀請石獅市老年大學副校長、學校關工委委員郭天助同志開展“與感恩同行”教育專題講座。通過講座，讓同學懂得感恩就是要感謝父母、感謝老師、感謝社會??同時，還舉行了感恩作文競賽和感恩教育演講比賽。

5、九九重陽節(jié)，組織少先隊大隊委員開展尊老敬老愛老活動，走進玉湖社區(qū)孤寡老人吳為發(fā)的家，為老人打掃衛(wèi)生同時送去生活用品，并且?guī)еw隊員的祝福走進玉湖社區(qū)老人活動中心，與老人們共渡一個溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。

6、教師節(jié)開展豐富多彩的尊師活動。少先隊員代表利用早會時間朗誦《老師，您辛苦了》，各班利用班隊課開展為老師敬上一個 “尊師禮”、獻上一杯“尊師茶”、送上一張自制的節(jié)日賀卡、說一句祝福語等活動。使隊員們明白自己的成長離不開老師的教育和培養(yǎng)。7、12月25日第五個愛心日主題為：“無難幫別人 有難別人幫”。各中隊利用早會舉行愛心捐款活動，隊員們紛紛踴躍捐款，全校師生共捐款16822.60元。通過這個活動，同學們更加明白了小小零用錢，發(fā)揮大作用，懂得了愛讓力量凝聚，愛讓災難卻步。

8、為了讓少先隊員們更加深入地理解學習奧運精神，開展了“自強不息、超越自我” 向殘奧英雄學習系列活動。邀請石獅殘奧英雄楊麗婉到學校向隊員們講述自己走進北京殘奧會的歷程，組織觀看勵志電影《隱形的翅膀》，評選“我身邊的殘奧英雄”作文等。

9、學習小英雄，加強生命健康教育。2008年6月29日，我校原五年3班的龍志宇同學為救落水兒童英勇犧牲，先后被追授“石獅市舍己救人少年英雄”、“石獅市優(yōu)秀外來生”、“泉州市見義勇為先進分子”、“泉州市首屆道德模范”、“福建省見義勇為先進個人”，“福建省優(yōu)秀少先隊員”榮譽稱號。我校利用班隊課和早會組織全體隊員向龍志宇同學學習，學習他臨危不懼、舍己救人、的高尚品德和英雄氣概，同時也教育隊員，要“見義自為”、“見義智為”，珍惜生命。

10、認真落實《泉州市教育局關于進一步加強中小學生生命教育的通知》精神，把應急避險納入課堂，開學第一天組織全校師生收看cctv-2開學第一課。充分利用學校電子屏幕播放“守護生命十大黃金法則”進行宣傳教育，每周抽查背誦情況。

11、開展地震、消防安全疏散演練，進一步提升師生逃生自救能力，切實提高學校處置突發(fā)事件的快速反應水平，使同學們掌握在地震時或火場中迅速逃生、自救的基本方法，不斷提高抵御火災和應對緊急突發(fā)事件的能力。

12、協(xié)助玉湖社區(qū)創(chuàng)辦校外輔導站，開設南音班、象棋班、燈迷班、硬筆書法班，繼續(xù)探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的紐帶作用，社區(qū)教育在德育工作中的補充作用，構建和諧育人渠道。形成學校、家庭、社會三教合一的教育體系，共同關心少年兒童的健康成長。

三、規(guī)范評價機制，強化教學過程的管理 利用常規(guī)管理制度規(guī)范教學管理，要求全體教師嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發(fā)展。借助期末的“獎教獎學”的這一舉措，強化教學的過程性管理，通過評選優(yōu)秀教研組，加大集體備課的力度、制定學校行政隨堂聽課計劃、重視對教師的作業(yè)的布置與批改的檢查反饋等舉措，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。

四、抓好校本培訓，促進教師的專業(yè)成長

通過開展校本教研，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高全校教師的整體素質(zhì)。

1、抓好教師的業(yè)務學習。學期初就通過校本培訓，采用以老帶新的方法進行輪流培訓教材。繼續(xù)堅持“研訓一體”的教研形式，將研討與培訓有機地結合起來，搭建各種平臺，創(chuàng)設各種條件，做好年輕教師的在崗培訓工作及骨干教師的示范作用。通過了課題研究、教學研討課、結對幫扶等方式，加強對教師的培養(yǎng)和管理。通過簽訂的“一幫一”協(xié)議書，師徒之間互聽兩節(jié)課，并進行點評，在平時的教學中相互取長補短，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，協(xié)議書在原來的基礎上，增加了聽課情況簡明表，詳細地記錄了聽課的時間、執(zhí)教者、課題、聽課者、聽課意見、組長簽名，作為考核表指導教師情況的憑借，使教師間互幫互助的行為真正落到實處。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。加強教師的教學實踐與反思，不受年齡、學科限制；引導教師課外自覺學習各種教育教學雜志，認真做好業(yè)務學習記錄，積極組織教師參加各級各類的征文活動，倡導教師積極撰寫語文、數(shù)學、科學、品德與社會、綜合實踐等學科的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，寫好教學反思，鼓勵更多的老師向各種刊物投稿。其中蘇佳華、高平的兩篇文章發(fā)表于《新課程》CN刊物上，有4篇在省級獲獎，有35篇論文或案例在泉州市、石獅市、湖濱教委獲獎或匯編。其中語文科有2篇案例獲省二、三等獎，科學論文獲省二等獎，施雪琳老師參加2008泉州市中小學美術論文、案例、課例比賽，《水墨游戲—有趣的螃蟹》獲得小學美術案例二等獎。

3、鼓勵支持教師們參加各種形式的業(yè)務培訓、學歷進修活動，全面提高教師們的業(yè)務水平和學歷層次。本學期組織部分教師到廈門、福州、福建寧德、泉州、永春、晉江等地參加了十四場各學科的教學教研培訓、研討活動，并做好返校后的校本研討、培訓。

五、加強課題課例研究，提高教育科研水平

1、開展扎實有效的教學教研活動。結合上級主管部門教研任務的安排，有針對性地開展各科的課堂教學研討活動。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。語文學科結合當今的教學難點口語交際和習作教學開展活動，一、二年級的口語交際課《打電話》《我愛吃的水果》和三至六年級習作教學研討課《小白兔的草帽》、《護蛋》、《好想說聲對不起》為語文教研組的研討提供了很好的案例。語文組還繼續(xù)進行小學語文經(jīng)典詩文誦讀研討活動，其中袁雅云等三位老師的案例、論文在市里獲獎或匯編;體育組張鵬翔老師在教委執(zhí)教了《一個都不能少》的體育研討課，受到了教委其他校老師的好評。音樂、美術、英語都開展了相應的教研課，施雪琳老師執(zhí)教的美術課《神秘的地下宮殿》、洪阿莉執(zhí)教的英語課、郭連鳳執(zhí)教的音樂課等都給技能組提供一個教研的案例，獲得了老師們的一致好評。王曉琳老師參加了教委舉行的品德與生活（社會）學科的說課比賽，榮獲一等獎，代表教委參加石獅市的說課比賽，榮獲二等獎；王雅貞、高佳儀老師參加了教委舉行的英語學科的說課比賽，榮獲二等獎。

2、做好學校原有課題的實驗研究和申報新課題。數(shù)學科結合泉州市的課題，每年段推出一節(jié)研討課進行交流、研討，引導教師將學校的課題研究與課改研究、具體的學生實際情況緊密結合，使我校的課題研究更有實效性。數(shù)學組結合泉州市研究課題開展了相應的研討課活動，每年段推出了一節(jié)研討課進行教研，并準備了課題的研究材料和制作了展板參加泉州市的“十一五”課題“信息技術與學科的有效整合”中期成果交流，并受到好評。本學期末語文組申報了市里語文的課題研究《培養(yǎng)小學生獨立閱讀能力的方法研究》，并得到了市里的批準。

六、開展各種實踐活動，促進學生全面發(fā)展

1、語文組開展了語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。成立《小學生周報》小記者站，為小記者們搭建了一個增長才干的平臺。組織學生參加教委、市十二屆小學生作文競賽等各級各類的征文比賽、投稿活動，在參加市作文競賽中，施梓玲、王正日獲得二、三等獎，在組織參加市“把我的幸福告訴你”的征文中，蔡少鑫等3人獲一、三等獎；在組織參加教委作文競賽中，有6人獲得一、二、三等獎；組織五六年級部分學生參觀玉湖食品廠，并舉行征文活動。

2、組織學科競賽。有一年級的拼音比賽、三年級的電腦打字比賽、二、四、六年級的數(shù)學競賽。

3、注重培養(yǎng)學生的各種特長，繼續(xù)開設合唱、南音、舞蹈、書法、象棋、太極拳、美術、燈謎等十多種興趣小組活動，培養(yǎng)全面發(fā)展+特長的合格人才。

4、合唱團碩果累累。7月參加福建省第十屆音樂舞蹈節(jié)，榮獲少兒組合唱比賽（28支代表隊）金獎。10月參加在廈門舉辦的閩南語原創(chuàng)歌曲歌手大賽，經(jīng)過激烈的初賽、復賽、決賽，最后在41個少兒節(jié)目中脫穎而出，奪得“小歌手”獎（銀獎），此次還和臺灣小朋友同臺競技。12月到福州參加“紀念改革開放30周年”福建省優(yōu)秀節(jié)目展演合唱專場調(diào)演。12月還參加泉州市教育系統(tǒng)“紀念改革開放30周年”歌詠比賽，又獲一等獎。在一次次的鍛煉中，我校合唱團日臻成熟，參加各級合唱比賽碩果累累，為省市爭得榮譽。

5、組織200個演員參加紀念改革開放30周年，石獅建市20周年廣場文化藝術節(jié)“玉湖之路”活動；程靜詩同學參加泉州市中小學南音演唱比賽榮獲一等獎，并參加慶祝石獅市改革開放30周年，石獅建市20周年南音演唱演出。卓有成效的南音教學還引來福建電視臺的錄制采訪。

6、為豐富學校課余生活，提高學生手工制作水平，在11月24日開展為期一周的美術周手工制作展示活動。

7、舉行一年一度的運動會，學習第三套全國中小學生系列廣播操“七彩陽光”，促進學生的健康成長。

8、參加石獅市“瓊山杯”小學生知識技能競賽，取得團體總分第四名的好成績，洪錦超、吳靜瀅、吳海凡三個同學都獲得個人總分三等獎，還獲得2個演講比賽第六名、1個短跑第六名的成績。

七、圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，積極開展后勤工作

1、認真落實一費制，堅持收費公示制度，杜絕了亂收費現(xiàn)象，堅持收支公示，增強了資金管理的透明度，把有限的資金用在刀刃上。及時對學校的財產(chǎn)進行清查和維護。

2、利用暑期對我校的教學樓與宿舍樓進行了全面防雷工作；整修了電路，更新了教學樓一樓走廊的吊燈，保證了開學工作的正常進行；國慶節(jié)期間還對部分學生課桌凳進行了維修、油漆。安裝了電子顯示屏，從而美化了校園，提高了辦學條件，以及保證能及時向?qū)W生、家長發(fā)布相關通知，成為家校聯(lián)系的有力窗口；對校園內(nèi)出現(xiàn)“白蟻”的區(qū)域進行檢查與防治；對班級中窗簾的布頭進行全面更新；

八、重視安全工作，落實安全責任

1、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。

2、明確門衛(wèi)崗位責任，認真落實對外來人員登記、核查、匯報、追蹤制度，加強學校財產(chǎn)保衛(wèi)和學生保衛(wèi)工作，積極、認真地完成上級布置的“學校三年安全工作”的系列活動，做到安全管理制度化，層層落實安全責任，做到安全工作文書資料的積累。

3、地毯式檢查校舍設施，及時排除安全隱患。本學期我們落實對學校校舍、體育設施、水電設施等進行了每一月的全面檢查，及時排除了體育設施、配電間、教室等處、教學樓與二樓宿舍通道的安全隱患。

4、落實責任，完善學校消防設施。本學期我們進一步落實了消防責任，在實驗室、門衛(wèi)，教學樓、學生宿舍等消防重點部位，定期檢查存放在各室、各處的滅火器，努力使學校消防設施達標。

5、食堂衛(wèi)生工作管理認真到位，加強食堂管理，執(zhí)行食品衛(wèi)生法，堅持日報、日查、日清工作，平時加強督促、管理、檢查，對油、鹽、米、醬油、醋實行定點采購。杜絕了各類事故的發(fā)生，確保了全校師生的用餐衛(wèi)生安全。