第一篇：學校、家庭、社會“三結合”教育說明報告

韓王許小學

學校、家庭、社會“三結合”教育說明報告

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是提高學生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網(wǎng)絡工作步入正軌，我校開展了以下工作。

一、明確教育目的

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現(xiàn)代化建設的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。

二、明確教育內(nèi)容和基本要求

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡根據(jù)學校工作計劃、學校教學工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。教導處、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和途徑

教育網(wǎng)絡要科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷鞏固教育成果。

學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內(nèi)容，有機地滲透教育內(nèi)容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數(shù)學生離校不離教，并利用學校周邊教育資源，對學生進行愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經(jīng)驗交流。

四、教育的領導與制度建設

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡領導小組。組長：劉貴升 副組長：劉玉峰

組員：李淑琴

李延龍

李春培

謝詠梅 成立學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡工作小組。組長：劉玉峰 副組長：李淑琴 組員：全體教師

2、建立健全制度。每學期至少召開一次網(wǎng)絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、科任老師每學期家訪學生總?cè)藬?shù)的三分之一，做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建設，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校利用紅領巾廣播、墻報、板報、讀報欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、具體開展的工作

（一）“學?！彝ァ币惑w化教育

1、做好上門家訪工作

新接班班主任在接班一學期內(nèi)對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，科任教師按每學期家訪學生人數(shù)不少于30%，并有記錄。

家訪前要作好充分準備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時既要肯定優(yōu)點（每次家訪前要為學生準備2~3個優(yōu)點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式?? 通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現(xiàn)，學習生活的環(huán)境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

2、進行多種形式的家校聯(lián)系

（1）電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當?shù)姆绞较蚣议L反映，多溝通，少告狀。

（2）建立家校聯(lián)系本，這是家長與教師聯(lián)系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每周班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯(lián)系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

（3）發(fā)放家校聯(lián)系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。

（4）每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

3、建立“家長學校”、“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質(zhì)千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。

家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

家長學校由學校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點和學校實際，學校每學期至少舉辦一次。

家長委員會是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長2~3名組成家長委員會，每學期活動不少于2次。

學校、家庭、社會“三結合”教育說明報告

韓王許小學

2016年9月

第二篇：建立學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡說明報告

雪野鎮(zhèn)中心中學

建立學校、家庭、社會“三結合”

教育網(wǎng)絡說明報告

一、建立學校、家庭、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡，為加強青少年思想道德建設創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。探索一種學校、家庭、社會共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質(zhì)教育的全面實施。

二、加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，深入了解家庭、社會、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社區(qū)的精神文明建設。

三、通過“三結合”教育網(wǎng)絡建設，促進行風建設工作的深入開展，進一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。我?！叭Y合”教育工作活動的開展，得到了社會、學校、家庭各方面的關注和支持，使工作計劃得到落實，圓滿完成預期目標。

第三篇：學校、家庭、社會三結合教育工作制度

學校、家庭、社會三結合教育工作制度

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀重要思想為指導，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區(qū)教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作目標

1.建立學校、家庭、社區(qū)“三結合”的教育網(wǎng)絡，為加強青少年思想道德建設創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。探索一種學校、家庭、社區(qū)共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質(zhì)教育的全面實施。

2.加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社區(qū)的精神文明建設。

3.通過“三結合”教育網(wǎng)絡建設，促進校風建設工作的深入開展，進一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

三、具體要求 1.學校教育

在學校思想工作委員會統(tǒng)籌下，按本學期工作計劃認真組織實施。

（1）積極努力，加強聯(lián)系，創(chuàng)造條件，成立由社區(qū)、家長、學校共同參加的“三結合教育工作委員會。”

（2）在進一步鞏固、完善、提高家長座談會效果的基礎上，辦好“家長學校”。

（3）逐步有計劃地聘請不同類型的校外輔導員。2.家庭教育

（1）每學期，班級要召開家長座談會，介紹學生在校期間思想、學習、生活等情況，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，聽取家長意見，有針對性地共同做好教育工作。

（2）家長意見在班主任手冊各年級組織會議記錄中要認真記載，已備查考。

（3）班主任每學期對學生至少家訪一次，并做好家訪記錄。

（4）家長定期參加家長學校。3.社會教育

（1）學校性大型活動，由領導小組負責外出聘請聯(lián)系安排，班級或年級組也可根據(jù)需要自行聯(lián)系或安排。（2）邀請有關部門不定期來校作主題報告或宣傳。（3）有計劃地發(fā)動和帶領學生，邁出校門，走向社會進行社會實踐。

第四篇：學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

2008學年學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

我校實施學校——家庭——社會“三結合”教育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協(xié)調(diào)家庭教育和學校教育的統(tǒng)一；充分利用社會各資源，發(fā)動社會各界的教育力量，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、“學?！彝ァ币惑w化教育

（一）做好上門家訪工作

新接班班主任在接班2個月內(nèi)對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，規(guī)定“每學期家訪學生人數(shù)不少于30%，并有記錄。家訪前要作好充分準備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時既要肯定優(yōu)點（每次家訪前要為學生準備2~3個優(yōu)點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式??

通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現(xiàn)，學習生活的環(huán)境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

（二）進行多種形式的家校聯(lián)系

1、電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當?shù)姆绞较蚣议L反映，多溝通，少告狀。

2、建立家校聯(lián)系本，這是家長與教師每天聯(lián)系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯(lián)系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

3、發(fā)放家校聯(lián)系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

4、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（三）建立班級——年段——學校三級家委會

家長委員會是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長3~5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

年段家家委會是由本學期第一次提出來的，每個年段3-5名組成，針對年段的特點，學生實際情況開展活動，每學期活動1~2次。

校家委會人員25人左右，由班級家委會委員基礎上產(chǎn)生。校家委會每學期活動不少于1次。

（四）建立“家長學校”、“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質(zhì)千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

家長學校由學校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦各年級家長學校，每學期兩次。

第五篇：學校、家庭、社會三結合教育總結

育 才 小 學

“三結合教育” 工作說明報告

為了進一步加強德育工作，提高德育實效，一學期來我校的“三結合教育”從學生的發(fā)展角度，一切為了學生的發(fā)展，為學生的成長搭橋鋪路為目標，在學校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。德育工作由此也上了一個新臺階。

一、學校教育

1、規(guī)范升旗儀式，認真做好國旗下講話。每周一次的升旗儀式，全體師生都認真參加，儀式安排規(guī)范、嚴肅，講話人員、講話內(nèi)容事先由學校少先大隊部和政教處結合當月相關教育日、以及學校不同學期應有的德育、安全教育等相關內(nèi)容相結合，將其系統(tǒng)化，內(nèi)容均進行實況錄制，然后編輯并在《育才有道》微信平臺道德文化講堂視欄目發(fā)表。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風景線。

2、抓好課堂教學。我校一貫追求的教育理念是“幸福教育”“快樂課堂”。首先，我們從教師的教育觀念抓起。每周例會我校都要進行一次《道德講堂》講座，要求教師從職業(yè)道德、守法愛生等方面進行自我提升，更新德育觀念，努力做到在傳授知識的同時，進行適時的德育教育，保證每位老師做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學生。其次，我校每周一次的班會課由政教處牽頭，結合學校德育、安全教育等相應安排確立教育主題，做好教育實錄；并通過政教處后期查看學生具體表現(xiàn)驗收是否達到相應成果。讓每一位學生從小樹立做一個有道德、有理想、講安全、遵紀守法、品學兼優(yōu)的人。

二、家庭教育

家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個人來說，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時也是人的終身教育。因此，我們十分重視對家長的溝通與教育。

1、平時及時與家長聯(lián)系：一方面我們每個年級全部通過現(xiàn)代化技術手段-微信，建立了家校、家長與教師交流平臺。學校每期的家庭教育指向、方法，都很好的對家長如何進行家庭教育形成引導與幫助；同時，家長在遇到困惑時也能向我們教師和學校進行反饋，尋求幫助。另一方面，除了加強平臺信息交流外，我們還通過每個學期最少舉辦兩次家長會的形式，將學生在校情況通過面對面與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

2、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助特困戶，對困難家庭，學校組織教師進行慰問，給予關心與幫助。

三、社會教育

人的全面發(fā)展，是一個極其重要的過程，是人的社會化過程，家庭是基礎，是人的社會化的搖籃；學校教育是主體，是人的社會化的基礎；社會教育是依托，是人的社會化的擴大。

在社會教育這一方面，學校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動。如每學期，校委會定期組織我校三、四、五年級先隊員參加了愛城市環(huán)境衛(wèi)生活動。通過活動的開展，使隊員們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)

生習慣，培養(yǎng)了隊員們積極參與，敢于實踐的能力。重陽佳節(jié)，政教處組織高段學生分別到我市的三處敬老院為孤寡老人表演節(jié)目、送禮物、打掃衛(wèi)生等等。通過這樣的教育形式是學生增加社會責任感、學會尊敬老人奉獻愛心，讓自己學到的德育教育得到升華。

今后我們會繼續(xù)認真落實、開展家庭、學校、社會三結合教育，形成教育合力，盡力讓每一個孩子，都擁有健全的人格，都能健康地成長。