第一篇：2012年幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一、情況分析

新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。這學(xué)期，為了更好地為社區(qū)服務(wù)，將增設(shè)一個(gè)小班，由七個(gè)班增至八個(gè)班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容

1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實(shí)于教育活動(dòng)中。

2、圍繞園務(wù)計(jì)劃，開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。

根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間，而增加了幼兒游戲時(shí)間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期，經(jīng)過(guò)我園老師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。

A、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。B、豐富識(shí)字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。（2）、展開(kāi)豐富多采的教研活動(dòng)。A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。B、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。（3）、繼續(xù)探索專題活動(dòng)，深化特色教育。

A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng)，擬于5月底或6月初展開(kāi)一次成果展示活動(dòng)。B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的

計(jì)劃性，層次性，整體性。加強(qiáng)教師與教師間，教師與家長(zhǎng)間交流，努力在游戲活動(dòng)中挖掘幼兒的潛能，開(kāi)發(fā)幼兒智力。

C、在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。（4）、加強(qiáng)各類計(jì)劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學(xué)期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計(jì)劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時(shí)做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、具體活動(dòng)安排

二月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。

2、撰寫教研，珠心算，科學(xué)識(shí)字計(jì)劃。

3、安定幼兒情緒，使教育有序化。

4、本園珠心算教研活動(dòng)。

5、課程改革探討活動(dòng)。

三月份

1、設(shè)立特色教育檔案。

2、學(xué)習(xí)新綱要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深入研究

（一）。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實(shí)施。

4、科學(xué)識(shí)字教研活動(dòng)。

5、隨堂聽(tīng)課。

6、課程改革探討活動(dòng)。

四月份

1、學(xué)習(xí)新綱要

（二）。

2、青年教師學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)。

3、評(píng)選第五屆教育能手。

4、檢查備課。

5、隨堂聽(tīng)課。

6、展開(kāi)實(shí)踐課探討準(zhǔn)備活動(dòng)。

7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。

五月份

1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。

2、鎮(zhèn)級(jí)教育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備申報(bào)“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進(jìn)”幼兒園。

4、教師實(shí)踐課。

5、科學(xué)識(shí)字幼小銜接活動(dòng)。 >

6、青年教師語(yǔ)言會(huì)課活動(dòng)。

7、珠心算教研活動(dòng)。

8、準(zhǔn)備科學(xué)識(shí)字成果展示。

六月份

1、科學(xué)識(shí)字成果展示。

2、六一慶?；顒?dòng)。

3、各科教研測(cè)試活動(dòng)。

4、寫好小結(jié)，論文。

5、選送論文參加鎮(zhèn)年會(huì)評(píng)比。

第二篇：幼兒園2015學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

2014學(xué)年第二學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)

作為一所新開(kāi)辦的幼兒園，馬諾利婭以一種全新的教育理念面向幼兒和家長(zhǎng)。來(lái)到馬諾利婭的員工們都和孩子一樣有些迷茫，他們需要適應(yīng)一個(gè)新的教育環(huán)境，去理解這個(gè)學(xué)校的理念，這一學(xué)期的教研工作中，我們都把重心放在了傳遞理念，塑造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)上。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力 本學(xué)期我園結(jié)合專題研討，開(kāi)展了數(shù)次園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽(tīng)、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。教師暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。剛起步的我們，規(guī)模還比較小，所以主要的教研形式以大教研的方式展開(kāi)。結(jié)合園所的創(chuàng)新理念和工作中的實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。園所每月都為幼兒提供了外出的機(jī)會(huì)，老師們圍繞著外出活動(dòng)和主題式課程的學(xué)習(xí)開(kāi)展了交流，觀摩和研討。從一次次的研討中，老師們?cè)絹?lái)越了解我們幼兒園的上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

園所理念，也越來(lái)越認(rèn)同這一理念，特別是在如何提供材料和組織活動(dòng)方面，大家暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了很多非常適合幼兒興趣和發(fā)展的好點(diǎn)子。

三、以學(xué)校大活動(dòng)提高家長(zhǎng)參與度，介紹幼兒園的理念

現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如親子半日活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功。教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：圍繞我園主題教學(xué)特色，如何更加細(xì)分主題和子主題，如何形成具有園本特色的材料提供方案，都將是未來(lái)探討的重點(diǎn)。

第三篇：2012年幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

春蕾幼兒園教研工作總結(jié)

一、情況分析

我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期我們將以合格幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容

1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實(shí)于教育活動(dòng)中。

2、圍繞園務(wù)計(jì)劃，開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。

（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。

根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間，而增加了幼兒游戲時(shí)間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期，經(jīng)過(guò)我園老師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。

A、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。

B、豐富識(shí)字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。

（2）、展開(kāi)豐富多采的教研活動(dòng)。

A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。

B、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。

（3）、繼續(xù)探索專題活動(dòng)，深化特色教育。

A、計(jì)劃性，層次性，整體性。加強(qiáng)教師與教師間，教師與家長(zhǎng)間

交流，努力在游戲活動(dòng)中挖掘幼兒的潛能，開(kāi)發(fā)幼兒智力。

B、在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。

（4）、加強(qiáng)各類計(jì)劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學(xué)期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計(jì)劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時(shí)做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、具體活動(dòng)安排

九月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。

2、撰寫教研，科學(xué)識(shí)字計(jì)劃。

3、安定幼兒情緒，使教育有序化。

4、課程改革探討活動(dòng)。

十月份

1、設(shè)立特色教育檔案。

2、學(xué)習(xí)新綱要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深入研究

（一）。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實(shí)施。

4、科學(xué)識(shí)字教研活動(dòng)。

5、隨堂聽(tīng)課。

6、課程改革探討活動(dòng)。

十一月份

1、學(xué)習(xí)新綱要

（二）。

2、青年教師學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)。

3、檢查備課。

4、隨堂聽(tīng)課。

5、展開(kāi)實(shí)踐課探討準(zhǔn)備活動(dòng)。

6、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。

十二月份

1、教師實(shí)踐課。

2、科學(xué)識(shí)字幼小銜接活動(dòng)。

3、爭(zhēng)取評(píng)上合格幼兒園。

4、準(zhǔn)備科學(xué)識(shí)字成果展示。

元月份

1、科學(xué)識(shí)字成果展示。

2、各科教研測(cè)試活動(dòng)。

3、做好期末各項(xiàng)工作。年月日

第四篇：幼兒園教研工作總結(jié)09-10第二學(xué)期

幼兒園教研工作總結(jié)

（2009-2010）第二學(xué)期

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我園派出骨干老師外出學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長(zhǎng)開(kāi)放日

中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)。

另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

四、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn)；忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。

第五篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)

勝溪湖中心校

2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，中心校以市局教育工作會(huì)議精神及市局教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)區(qū)契機(jī)，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下。

一、總結(jié)與回顧

一學(xué)期以來(lái)，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

抓好兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以實(shí)施有效教學(xué)、聚焦高效課堂為重點(diǎn)。

做了三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)對(duì)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對(duì)上學(xué)年提出的課改研究，實(shí)踐探索適合各校實(shí)際的課改；三是加強(qiáng)基于問(wèn)題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑；

夯實(shí)各項(xiàng)工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動(dòng)復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機(jī)，推進(jìn)教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機(jī)會(huì)提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)查工作；七是做好小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試工作；八是加強(qiáng)課程開(kāi)設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；十二做好音樂(lè)、美術(shù)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)；十三是創(chuàng)新教研渠道、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研

1、根據(jù)學(xué)年計(jì)劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動(dòng)

(活動(dòng)時(shí)間為兩年：2014年9月—2016年6月)

為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學(xué)期在全中心校組織“教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)賽教師選派活動(dòng)，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動(dòng)的核心理念，活動(dòng)主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進(jìn)行了復(fù)賽選拔報(bào)送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動(dòng)。通過(guò)選拔中心校送出的蔡軍軍、任麗華兩位教師分別獲市局“千名教師大比武”決賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

2、參加教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?dòng)

本學(xué)期第四共同體牽頭校府東街小學(xué)組織教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?dòng)。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動(dòng)要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真反思，達(dá)到有效、高效。

3、落實(shí)教研員蹲校聯(lián)系制度、實(shí)行訂單式教研

教研室相關(guān)科目教研員實(shí)施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開(kāi)展有針對(duì)性的蹲點(diǎn)教研活動(dòng)，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。著力引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，努力向課堂要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的無(wú)效重復(fù)勞動(dòng)。除此之外，本學(xué)年中心校封家峪小學(xué)幾次邀請(qǐng)市教研員對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。每次聽(tīng)完課，教研員們進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，老 2 師們受益匪淺。青年教師曹建鑫一年來(lái)在教研員的幫助下成長(zhǎng)很快，教研員劉、蘇兩位老師說(shuō)建鑫的課堂獨(dú)具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達(dá)到師生和諧。中心校其他兩所學(xué)校的相應(yīng)科目老師也參加了此次教研活動(dòng)。

4、深入學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實(shí)將中國(guó)教師報(bào)《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作落到實(shí)處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開(kāi)展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過(guò)高效課堂的研究與實(shí)踐，教師讀書活動(dòng)做到“五個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5、做好了新教材的參訓(xùn)工作

為了全面深入了解和掌握義務(wù)教育各學(xué)科教材的修訂情況，提高教師對(duì)課標(biāo)教材的理解力和適應(yīng)性，更好地實(shí)施好新課程的教學(xué)，本學(xué)期教研室組織部分學(xué)科的新教材培訓(xùn)，中心校依據(jù)安排調(diào)整課程督促所有教師按時(shí)參加了培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后人人寫了一份高質(zhì)量的反思，進(jìn)行交流。

6、完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)查工作

本學(xué)期中心校擬根據(jù)方案對(duì)三所學(xué)校進(jìn)行學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)查工作。

7、加強(qiáng)課程管理，開(kāi)全開(kāi)足課程

這一學(xué)期，中心校繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好課程，結(jié)合“體藝2+1”和“陽(yáng)光體育1小時(shí)”的上級(jí)精神，封家 3 峪小學(xué)共設(shè)置體育類5門藝術(shù)類16門供學(xué)生選修，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)推進(jìn)“規(guī)范書寫”和“優(yōu)秀詩(shī)文誦讀”校本課程的有效實(shí)施，崇源頭、寺家莊各校結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)新的校本課程。同時(shí)以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課。本學(xué)期封家峪小學(xué)組織的走進(jìn)國(guó)學(xué)館，不一樣的畢業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地拓展活動(dòng)范圍，創(chuàng)設(shè)新的項(xiàng)目，發(fā)掘培養(yǎng)了學(xué)生豐富多彩的個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

8、做好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

依據(jù)逐月工作安排，參照時(shí)間進(jìn)度，加強(qiáng)了各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。定期組織了期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)、導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的辦法，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生試題卷實(shí)行了等級(jí)評(píng)價(jià)的模式，不公開(kāi)學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級(jí)依據(jù)檢測(cè)情況確定。

9、落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，中心校依據(jù)修訂了教學(xué)常規(guī)管理工作要求和考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)過(guò)程工作的有效檢查和反饋，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)工作方式；加大教學(xué)常規(guī)工作的考核力度，調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于常規(guī)管理做得好且有效的學(xué)校將進(jìn)行推廣交流。尤其重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

10、組織藝體教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)

本學(xué)期音樂(lè)、美術(shù)教師除進(jìn)行教材教法培訓(xùn)外，積極參加教研室繼續(xù)組織專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，展示教師基本功，推動(dòng)了音美課程由開(kāi)足向開(kāi)好發(fā)展。

11、創(chuàng)新教研渠道、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期除常規(guī)的教研活動(dòng)外，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。中心校專門建立教師交流群，所有教師加微信群，并在共同體內(nèi)分學(xué)科建群（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)）老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流疑難困惑、教研心得。

二、問(wèn)題與反思

1、由于崇源頭、寺家莊兩所小學(xué)學(xué)校教師基本都是跨學(xué)科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒(méi)有太多的時(shí)間精力搞教研，效果不很明顯。部分老教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力還有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校的激勵(lì)考核機(jī)制有待改進(jìn)。

3、沒(méi)有充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研這一塊。

4、“小課題研究”“學(xué)期末分項(xiàng)測(cè)試”這塊，以及對(duì)教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進(jìn)。

三、工作建議

1、充分利用好共同體這一平臺(tái)，督促以年級(jí)、學(xué)科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過(guò)骨干引領(lǐng)，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，充分挖掘他們的價(jià)值底蘊(yùn)。讓他們覺(jué)得課改背景之下的他們同樣有無(wú)限的價(jià)值。

2、在教研室層面以學(xué)科建立微信群，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到資源共享，可以大大提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，新的一學(xué)年，相信在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的共同努力下，中心校一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二○一六年七月十日