第一篇：幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)與計劃

幼兒園2005—2006年第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的教學(xué)課程，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

二、主要工作

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，確保幼兒安全。

2.加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

3.爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4.有計劃地開展青年教育的培養(yǎng)，對新教師實施課程跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

5.積極參加區(qū)教育教學(xué)論文及案例評比活動。

三、具體工作安排 九月份

1.熱情接待幼兒穩(wěn)定幼兒情緒，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。2.完成園務(wù)工作計劃、班級工作計劃。3.開“家長會”。4.隨機(jī)進(jìn)班聽課。十月份

1.組織教師學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》等雜志上有關(guān)內(nèi)容。2.組織教師觀摩半日活動。3.組織教師賽課活動。十一月份

1.組織教師對家長開放家長半日活動。2.對若干青年教師進(jìn)行跟蹤聽課。

3.組織教師圍繞“適合我園的教學(xué)課程”進(jìn)行討論探索。十二月份

1.組織參加區(qū)教育教學(xué)論文及案例評比。2.進(jìn)行教師“教育反思”筆記交流。一月份

做好學(xué)期各項結(jié)束工作及各項考核工作。

浦口小紅花幼兒園

05.09

浦口小紅花幼兒園2005—2006年第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

這一學(xué)期來，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，按照學(xué)期初制定的工作要點(diǎn)，緊緊圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，以務(wù)實創(chuàng)新的原則，抓住園里的教育工作重點(diǎn)，有力推動了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，并圓滿完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)扎實開展

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我始終認(rèn)真落實常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效地進(jìn)行。

二、以各種形式培訓(xùn)為紐帶，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)是關(guān)鍵。教師是教育行為為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)多種途徑培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1.從教學(xué)實際出發(fā)，強(qiáng)化玩教具應(yīng)用

在幼兒一日活動之中，玩教具對幼兒可以說起到不可忽視的作用，為此，我根據(jù)幼教教學(xué)的具體情況安排了《玩教具制作》的培訓(xùn)活動，通過實際圖片進(jìn)行講解，讓教師對玩教具的特點(diǎn)、意義及如何選擇材料制作，充分利用等一系列問題有了更深的理解和認(rèn)識，同時也開闊了眼界。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念

我們有計劃組織教師學(xué)習(xí)，通過書報雜志、看專家講座及請相關(guān)內(nèi)行來園傳經(jīng)，幫助教師樹立正確的教育觀、評價觀實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。3.開展“跨園體驗”活動

抓住一切外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師走出去，感受先進(jìn)園所的辦園觀念，親身實地的了解外界園所的辦園管理模式，教學(xué)情況、交流思想、匯報總結(jié)、豐富教師的閱歷與時間，并運(yùn)用在教學(xué)活動之中提高自己的教學(xué)水平。

三、以教研活動為載體，展開研究，提升質(zhì)量 1.強(qiáng)化區(qū)域活動與教學(xué)活動的有機(jī)結(jié)合。2.開展“園內(nèi)優(yōu)秀教師”評選活動。3.收集教育論文，提高教師理論修養(yǎng)。

四、體會與反思

通過一學(xué)期來的工作，我們深刻體會到：做任何工作，人是第一重要的，合理配置教學(xué)人員，了解教師的優(yōu)勢，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。教學(xué)質(zhì)量需要教師來保證，加強(qiáng)對教師的教育十分重要。幼兒園要合理安排幼兒一日生活，動靜交替，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，通過本學(xué)期的工作，我們看到教師隊伍的希望和不足之處，在今后的教研路上，我們將吸取以往的經(jīng)驗，帶領(lǐng)幼教的全體扎實地開展教研活動，穩(wěn)中求發(fā)展，促進(jìn)新教師專業(yè)化地成長。

浦口小紅花幼兒園 06.01 浦口小紅花幼兒園2005—2006年第二學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以推進(jìn)教育教學(xué)更上一個臺階為目標(biāo)，深入開展幼教課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀，提高教師的時間能力和反思能力，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

二、主要工作

1.從問題出發(fā)，從實際出發(fā)，圍繞實際教學(xué)展開研究，提升教研質(zhì)量。2.充分發(fā)揮中心組成員的指導(dǎo)，加強(qiáng)教研活動的實效性，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。3.繼續(xù)開展區(qū)域活動材料投放的研討，積極開展活動區(qū)域開放活動，促進(jìn)區(qū)域活動與幼兒緊密地結(jié)合。

4.以“園本教研”的推進(jìn)為中心，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

結(jié)合實際，“以園為本”，“以人為本”，努力尋求和探索全方位，多途徑的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的園本行動策略，使園本教研落到實處。5.關(guān)愛教師，重點(diǎn)幫撫，促進(jìn)成長。

有計劃，有針對性地開展教學(xué)幫撫，關(guān)愛每位教師，記錄教師成長情況及時調(diào)整指導(dǎo)策略，有效的促進(jìn)成長，開展骨干教師教學(xué)展示活動，對教育活動的現(xiàn)場進(jìn)行錄像，分析與反思，提高教師反思，教學(xué)實踐的能力，促進(jìn)教師努力成為研究型教師。6.學(xué)期考核工作。

三、具體工作安排 二月份：

1.制定本學(xué)期工作計劃 2.創(chuàng)設(shè)各種活動區(qū)角。3.進(jìn)行半日活動教學(xué)常規(guī)檢查。4.進(jìn)行半日活動教學(xué)常規(guī)檢查。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，實踐中貫徹有關(guān)精神 三月份

1.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2.開放家長半日活動。3.組織幼兒秋游。4.進(jìn)行自然角評比。四月份

1.組織教師學(xué)習(xí)“中心組”有關(guān)理論知識。2.反饋中心組有關(guān)觀摩活動。3.進(jìn)行早操比賽。

4.進(jìn)行觀摩活動研討、交流。五月份

1.豐富晨間活動器具。2.開展游戲活動檢查。3.組織園內(nèi)教師觀摩。

4.組織教師對觀摩活動進(jìn)行研討、交流。

六月份

1.組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2.對本學(xué)期教育教學(xué)反思。3.搞好學(xué)期結(jié)束幼兒評估工作。4.撰寫工作小結(jié)、論文。

浦口小紅花幼兒園

06.02

浦口小紅花幼兒園05—06學(xué)年第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，提高自我。

1、學(xué)政治

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn)，正確認(rèn)識“三個代表”的要求，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。

2、學(xué)理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的 教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真 正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)識，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我園開展了《幼兒情感教育的實踐與研究》的園級課題研究，開學(xué)初制定小班階段的活動目標(biāo)及活動內(nèi)容，通過實踐不斷改進(jìn)目標(biāo)，努力完善課題實施效果。此外，鼓勵中大班教師積極開展小課題研究。對于課題研究，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規(guī)軌道上。

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動，大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神，開展了區(qū)域活動展示活動，從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動，教師們付出了很多的精力，但與此同時也看到了教師在開展區(qū)域活動方面積極性與能力的提高。

本學(xué)期各班為家長開設(shè)了觀摩活動，大部分家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學(xué)活動、座談會，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦這類活動。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

浦口小紅花幼兒園

06.07

浦口小紅花幼兒園06-07學(xué)年第一學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

二、工作目標(biāo)

1、以課堂觀察為載體抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，開展課題研究。

2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、以課題為抓手，做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、具體措施

（一）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

我園使用的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》可以幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)教學(xué)活動開展中存在的問題，逐一解決。在實施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長。采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位開展課程審議，大家圍繞同一科目共同出謀劃策，促使教學(xué)活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在教學(xué)活動的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。（2）要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學(xué)會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評估》條例中必不可少的一項內(nèi)容。

（二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流、信息交流、研究課題評議、案例研討等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。

2、聆聽窗外聲音。

當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學(xué)反思。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或案例反思。

4、立足課題研究。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實踐。本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期形成科研制度并貫徹執(zhí)行。（1）期初制定好課題研究階段計劃。（2）每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評析。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

本學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)以園刊和論壇為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動各位教師積極投稿及時交流幼教信息及發(fā)表自己的見解，繼續(xù)利用宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

5、抓實教學(xué)常規(guī)

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。（2）繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。要堅持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，隨堂聽課人仍然為半日活動，這樣更能全面地了解各位教師組織半日活動的情況和幼兒的發(fā)展情況。（3）加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建舞臺，并鼓勵教師可主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學(xué)期末的考評中。

四、主要活動安排 九月份：

1、各組制定教研計劃

2、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（幼兒園指導(dǎo)綱要解讀30-38頁），以自學(xué)為主。

—— 年級組研討：各班的班務(wù)計劃是否符合綱要精神。十月份：

1、讀書沙龍

2、大班課堂觀察研討課

3、整班繪畫比賽 十一月份

1、各班家長開放活動

2、班級半日活動評優(yōu)

3、學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。——學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會。

4、中班課堂觀察研討課 十二月份

1、學(xué)習(xí)新《綱要》關(guān)于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要171—188頁）——教研時間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

2、教師彈唱技能展示

3、小班課堂觀察研討課 元月

1、幼兒成長手冊評比

2、期末工作考核

浦口小紅花幼兒園

06.8

浦口小紅花幼兒園06—07學(xué)年第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

在區(qū)幼教部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們努力貫徹《幼兒園教育知道綱要》，在全面落實市、區(qū)教育局有關(guān)會議要求，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期中我們狠抓了日常管理的工作和教科研工作，組織教師進(jìn)行各種理論和實踐的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)，現(xiàn)作一下具體小結(jié)：

一、加強(qiáng)日常管理工作，促進(jìn)管理科學(xué)化

為了能培養(yǎng)和早就一支高素質(zhì)的職工隊伍，最大限度地激發(fā)全體教職工的責(zé)任性、積極性和創(chuàng)造性，幼兒園管理層在假期重新修訂了《幼兒園考核獎勵辦法》，加大了獎懲力度，特別增設(shè)了學(xué)歷津貼和各教研組組長的津貼，有效地激發(fā)了教師撰寫論文和進(jìn)修的積極性。

平時的管理中，常常深入到教職工中去，對工作中的各種偏差及時了解和調(diào)整，保證教學(xué)工作的順利開展。

二、深入開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《綱要解讀》，并要求每位教師將對《綱要》領(lǐng)悟和理解內(nèi)化為自己教育理念，滲透到自己的教學(xué)活動中去。教師的教育觀有了明顯的轉(zhuǎn)變。能積極的討論《綱要》內(nèi)涵，認(rèn)真的撰寫了學(xué)《綱要》論文。在學(xué)期末組織教師進(jìn)行“學(xué)《綱要論文交流會》”，讓教師們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，通過活動的開展教師們對《綱要》的精神內(nèi)涵有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟，大家都覺得自己有了收獲。

三、開展教學(xué)探索活動，提高教師專業(yè)水平遵循《綱要》精神，本學(xué)期我們有目的、有計劃的組織教師，針對教育教學(xué)工作中存在的問題和難題進(jìn)行討論、研究。在教學(xué)活動，針對活動中可能出現(xiàn)的問題，共同討論、研究、探討，有效可行的實施方案，同時針對一些活動內(nèi)容我們設(shè)定年級教學(xué)活動和班級教學(xué)活動，使我們的教學(xué)活動開展的有聲有色，并根據(jù)教學(xué)活動設(shè)置不同形式的區(qū)域活動。要求教師認(rèn)真組織、觀察幼兒游戲活動，研究、探討他們的行為語言，當(dāng)發(fā)現(xiàn)游戲中出現(xiàn)一些問題或幼兒難于解決的問題時，教師便以角色的身份，置身于游戲中，間接的引導(dǎo)幼兒的行為，與幼兒互相交流，共同操作，從而發(fā)揮了教師在游戲中的主導(dǎo)作用，激發(fā)了幼兒游戲的自主性、積極性，從而達(dá)到了游戲促發(fā)展、游戲促教學(xué)、游戲促游戲的目標(biāo)，提高了游戲的質(zhì)量，完善了游戲的規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒規(guī)則意識，發(fā)展了幼兒的語言，規(guī)范了幼兒良好的行為，同時也促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

四、加強(qiáng)教科研意識，認(rèn)真進(jìn)行教科研活動

我們經(jīng)常性的組織課題組成員參加區(qū)的教科研學(xué)習(xí)和進(jìn)行園內(nèi)交流，不斷充實成員們的理論知識。我們還注重做好教師的思想工作，采用個別談話。集體學(xué)習(xí)等形式鼓勵教師積極、主動、大膽的進(jìn)行研究活動。

盡管本學(xué)期我們在工作中取得了一些成績，但我們感覺到保教工作中還存在著一些問題，如還要采取有效措施提高老師的工作積極性;有些教師教育觀念轉(zhuǎn)變了，但一到實際工作中又不知如何運(yùn)用；年輕教師的教學(xué)水平還要有所提高；提高全園的教師的教科研意識，爭取人人配合教科研，人人參與教科研，家長做得不夠，還要發(fā)動家長參與教育的積極性等，這就是要求我們在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)，不斷提高。

浦口小紅花幼兒園

07.01

浦口小紅花幼兒園2006～2007學(xué)年

第二學(xué)期教研工作計劃

根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，在具體工作中我們從細(xì)處入手，確保兩者互輔互助、有機(jī)結(jié)合。在上半學(xué)年保教工作的基礎(chǔ)上，我園在下一階段的工作中將克服不足之處，努力達(dá)到兩者的有機(jī)融合，以便制定出更科學(xué)可行的保教工作計劃。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我園根據(jù)具體的教學(xué)要求，摒棄以往的籠統(tǒng)、呆板、陳舊的環(huán)境陳舊創(chuàng)設(shè)了更貼近教學(xué)活動的環(huán)境。如：各班根據(jù)具體教學(xué)的內(nèi)容增設(shè)墻飾、豐富游戲區(qū)域的內(nèi)容，院內(nèi)改善硬件設(shè)施和認(rèn)知環(huán)境，以便更好的開展科教研活動和特色教育。

教育教學(xué)：快速發(fā)展的時代，要求我們從理念到實踐教學(xué)都必須不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，要認(rèn)識到日常教學(xué)中存在的不足，如：忽視幼兒的心理特征一味的追求教學(xué)結(jié)果，放棄至關(guān)重要的隱型教學(xué)等，我們要從思想上調(diào)整，從而突出我園教師在教學(xué)中的先進(jìn)性、深刻性。

家長工作：本學(xué)年我園仍秉承服務(wù)幼兒、服務(wù)家長的辦園宗旨。注意調(diào)動家長參與教育教學(xué)工作的積極性，做好家園聯(lián)系工作，利用開放半日活動和家長委員會收集家長的意見，集思廣益共同提高辦園理念和教學(xué)質(zhì)量。

能源利用：不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化節(jié)約意識，創(chuàng)設(shè)全園師生共節(jié)約的良好局面。

一． 工作目標(biāo) 1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教師基本道德規(guī)范》精神為工作指南，提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，樹立良好健康的教師形象。

2.全面加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，充實教師的理論修養(yǎng)。全園教師共同學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，老教師要幫助青年教師更快的勝任教育教學(xué)工作。

3.嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)，實施保育教學(xué)工作，勤于思索、敢于創(chuàng)新。二．工作要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，樹立科學(xué)教育思想，以正確的觀念指導(dǎo)實踐。2．人人參與教研活動，明確各班級的教學(xué)任務(wù)，在實踐中提高業(yè)務(wù)水平。3．認(rèn)真組織好幼兒的一日活動，內(nèi)容要創(chuàng)新，老師要明確自己的角色。4．從各種渠道提升教師的專業(yè)技能，從根本上完善教師的教育教學(xué)工作。5．做好家園互動，調(diào)動家長參與的積極性。

三、具體工作安排 3月份： 內(nèi)容：

1.做好開學(xué)前的工作，抓好常規(guī)培養(yǎng)。

2.以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為本，年級組各班級制定學(xué)期計劃和各項活動計劃。

3.組織各崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

要求：

1.各班做好準(zhǔn)備工作：如墻飾、家長園地的更新等等 2.各年級組認(rèn)真分析綱要精神，商定切實可行的工作計劃。3.針對崗位特征，進(jìn)行有目的的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4月份： 內(nèi)容：

1.檢查各班的學(xué)期計劃、月、周、日計劃。2.迎接區(qū)繼續(xù)教育檢查。要求：

1.共同組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識對教師計劃制定不足之處，提出指導(dǎo)性意見。2.相關(guān)教師做好教研觀摩的準(zhǔn)備工作。5月份： 內(nèi)容：

1.開展青年教師賽課活動。2.課題組織對全園半日活動展示。3.組織幼兒健康檢查。4.為慶“六一”活動做準(zhǔn)備。要求：

1.青年教師進(jìn)行電教賽課。

2.全體教師全力以赴配合課題組的半日活動展示。

3.各班級做好環(huán)境布置，體現(xiàn)“六一”節(jié)的氛圍，個別教師做好幼兒節(jié)目匯演工作。6月份： 內(nèi)容：

1.慶“六一”活動。2.開展青年教師技能賽。3.學(xué)期末教育教學(xué)評估。4.大班學(xué)習(xí)測評、畢業(yè)典禮。5.集中研討并制定下半年工作。要求：

1.全體教師做好“六一”節(jié)目匯演工作。2.技能大賽緊緊圍繞主題。

3.認(rèn)真分析本學(xué)期保教工作，針對評估結(jié)果，客觀分析、制定更科學(xué)的工作計劃。

4.針對個別幼兒的問題，從心理角度入手尋找解決方法。5.積極做好大班畢業(yè)典禮工作，及時向家長反饋學(xué)習(xí)測評。7月份： 內(nèi)容：

1.學(xué)期部分總結(jié)、評估總結(jié)、教研組總結(jié)。2.布置教師假期任務(wù)，如：撰寫論文。3.整理資料、物品，核對收藏。要求：

1.全園總結(jié)交流會，全體教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，做好取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取。2.認(rèn)真核對物品，協(xié)助整理資料。

浦口小紅花幼兒園

2007.02

浦口小紅花幼兒園06～07學(xué)年

第二學(xué)期教研工作總結(jié)

緊張而忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束了，在老師們的相互配合下，我們圓滿的完成了各班教育教學(xué)和幼兒園的各項活動，并取得了較好的效果，下面就將這一學(xué)期幼兒園保教工作情況做一總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實2006年幼兒園保教工作計劃

《綱要》是指導(dǎo)廣大幼兒教師將正確的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的綱領(lǐng)。要想提高教師素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐《綱要》精神，才能依法執(zhí)教，才能提高幼兒園的教育水平。因此，開學(xué)初，我園就組織老師們學(xué)習(xí)了《幼兒園指導(dǎo)綱要》并針對某些章節(jié)進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟并樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。同時，召開全體教職工會、教師會，貫徹幼兒園2007年工作安排及幼兒園保教工作安排，并結(jié)合幼兒園工作計劃制定了各班工作計劃。計劃中老師們根據(jù)各班存在的問題及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、實際水平制定了具體的內(nèi)容和措施，促進(jìn)各班工作有的放矢。為了使班上每位老師都明確工作內(nèi)容與要求，達(dá)到教育的統(tǒng)一性、一致性，今年在制定各班計劃時，保教要求各班老師開班會共同制定班級計劃，做到保教結(jié)合，分工協(xié)作，責(zé)任明確。

二、認(rèn)真調(diào)整、落實、執(zhí)行《幼兒園一日生活規(guī)范》

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園教育是實施素質(zhì)教育，為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)。因此培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒園最基本的工作內(nèi)容。學(xué)期初，通過班會老師們共同學(xué)習(xí)幼兒園一日生活常規(guī)，并根據(jù)本班需要共同研究常規(guī)在本班的具體實施。實施幼兒一日生活常規(guī)還需要保教的監(jiān)督指導(dǎo)，本學(xué)期保教與保健老師協(xié)作，共同對班上常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，嚴(yán)格把握各班幼兒物品消毒關(guān)，比如幼兒用的毛巾、水杯、玩具，每周都進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指出并改正。為了更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，提高老師行為規(guī)范，保教對各班物品擺放多次提出要求，并采取相互觀摩環(huán)境的形式進(jìn)行交流，同時本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行先進(jìn)班集體的評比工作，大大提高了各班的出勤率。在平時的工作中，老師還能根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣服，及時囑咐家長換洗被褥，收到家長們的好評?，F(xiàn)在我們是一班三人制，每天早晨是各班老師最忙碌的時刻：要接待家長；要打水；要打掃室內(nèi)外衛(wèi)生還要帶孩子出操，老師們能合理安排，分工協(xié)作，責(zé)任明確（保育員老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生、教養(yǎng)員帶孩子出操和接待幼兒來園），保證了各項工作的圓滿完成。

三、實現(xiàn)教育一體化，構(gòu)建園本特色的幼兒園教育

本學(xué)期，我園的課題是兒勞動素質(zhì)教育行動研究,旨在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力、自己的事情自己做，小班通過一學(xué)期有計劃有目的的開展活動，家長積極的參與導(dǎo)我們的日常教育活動中來，使得活動更加豐富，更加多彩。

四、開展豐富多彩的幼兒活動

開展豐富多彩的幼兒園活動既是《綱要》的要求，也是我園的工作任務(wù)。通過開展活動不僅能使幼兒開闊眼界，增長社會經(jīng)驗和知識，更能愉悅心情，培養(yǎng)樂觀向上的品質(zhì)，因此，本學(xué)期我園組織了豐富多彩的活動：

（一）4月份我園開展了家長開放日活動，通過活動增進(jìn)了家園的聯(lián)系和親切感，孩子們感受到了和爸爸媽媽、老師、小朋友一起游玩的快樂。

（二）春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們經(jīng)過了冬天孤獨(dú)的季節(jié)，對春天有著特殊的情感，天暖和了，花開了，孩子們都會幸福的把這一秘密告訴老師和小朋友們，春天也是最適合開展戶外活動的季節(jié)，于是我們組織了踏青活動，讓孩子們盡情享受大自然的恩賜，舒活了筋骨，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了孩子們適應(yīng)外界環(huán)境的能力。

（三）最值得驕傲的是：今年在“六一”兒童節(jié)，我們成功地組織了我園外出的慶六一大型活動，本次活動從設(shè)想到準(zhǔn)備到當(dāng)天的活動，都達(dá)到了預(yù)期的效果，體現(xiàn)了班與班之間，保教與后勤之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)去的成果。

五、為新學(xué)期做好準(zhǔn)備

每年過了“六一”部分孩子因為天氣炎熱，而不愿入園，接踵而來的就是收分班工作。為了保證幼兒園有良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)幼兒園特色教育的發(fā)展，保教、后勤、管理等部門從6月份就開始對班級進(jìn)行調(diào)整，控制生源，重新設(shè)定了3個班級，對老師進(jìn)行考核，優(yōu)勝劣汰，為新學(xué)期工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時六月份我們還組織了大班幼兒參觀小學(xué)和大班幼兒的畢業(yè)典禮。

六、努力提高教師隊伍水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展

幼兒園的發(fā)展主要依托與具有高素質(zhì)水平的教師隊伍，只有教師的整治思想和業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定的高度，幼兒園才能邁上一個新臺階。因此，為了提高教師素質(zhì)形成幼兒園相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好園風(fēng)，本學(xué)期，制定了每月一次的教師交流會，通過對各班工作情況進(jìn)行交流，大家可以汲取經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，同時可以發(fā)現(xiàn)問題，大家研討，共同解決，促進(jìn)了各班工作的提高，另外，通過交流又提高了老師們的語言組織能力和表達(dá)能力。

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，樹立良好的職業(yè)道德觀，做到依法執(zhí)教，提高教師的奉獻(xiàn)精神，保教組織老師們學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，每位老師都寫了心得體會。

總之，在短短的一個學(xué)期中，老師們能夠認(rèn)真工作，積極進(jìn)取，同時老師們還能積極為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子積極配合，團(tuán)結(jié)一心圓滿的完成了幼兒園的各項任務(wù)。受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。但是，我們的工作也存在一些不足需要以后改正。如：

1、班上的常規(guī)還要加強(qiáng)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)還有待于進(jìn)一步的完善。

3、資料室的配備還不夠完善，不能給老師教學(xué)提供更充分的條件。

4、教師的專業(yè)水平還有待于提高。

浦口小紅花幼兒園

07.07

浦口小紅花幼兒園2007—2008學(xué)年

第一學(xué)期教研工作計劃

一、情況分析

保教工作是幼兒園工作之核心，上半年，圍繞我園將創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園做了以下幾項工作：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)了與教育教學(xué)活動相適應(yīng)的游戲環(huán)境、戶外活動環(huán)境，為科研服務(wù)，同時也為提高戶外活動質(zhì)量。

繼續(xù)教育：組織各崗位進(jìn)行園本培訓(xùn)，強(qiáng)化崗位意識、重申崗位指責(zé)。組織教師外出學(xué)習(xí)觀摩，使教師迅速轉(zhuǎn)變教育理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量?？蒲谢顒樱喉樌拈_展《幼兒勞動素質(zhì)行動的研究》課題的工作，教師們在較短的時間里掌握了教科研的研究方法積累了經(jīng)驗。

家長工作：“服務(wù)家長，服務(wù)孩子”是我園的辦園宗旨，平日里教師們注重對家長意見的收集并及時作用于工作中，在家長委員會上家長們對我園保教質(zhì)量表示很滿意。

上學(xué)期的工作強(qiáng)度雖然很大，但全體教師能克服困難，以園為家，努力做到“以優(yōu)取勝”。但在工作重，任務(wù)多的狀況下，還存在著不完善的地方： 1.常規(guī)培養(yǎng)水平不一，常規(guī)培養(yǎng)好的班級幼兒過于“成人化”膽子較小。常規(guī)較差的班級幼兒過于活躍，思想較難集中，做事缺乏條理性，下學(xué)期還需進(jìn)一步思考。

2.游戲活動組織帶有隨意性和盲目性，重視度不夠。幼兒游戲活動是幼兒園主要活動。如何讓幼兒在這一時間里玩的開心，具有創(chuàng)造性，教師組織值得思考。

3.工作人員“節(jié)能省耗”意識較薄，班級物品以幼兒園物品管理不夠好，損耗大，如風(fēng)琴已沒有幾架可用。對材料使用上思考不當(dāng)，不會節(jié)約、使用方法欠缺，有資源流失現(xiàn)象。

針對以上問題，本學(xué)期力爭“質(zhì)量過關(guān)”制定切實的計劃完善的保教工作。

二、工作目標(biāo)

1.以“幼教法規(guī)”、“規(guī)程”精神為工作指南，強(qiáng)化職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立良好的師德行為風(fēng)范。

2.提高教職工隊伍素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)良好的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。實行“傳”、“幫”、“帶”的互動的、友愛的工組作風(fēng)，促進(jìn)年輕老師熟悉帶班工作和業(yè)務(wù)能力。

3.按照市級優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)，實施保教管理，努力突破教育教學(xué)中的疑難問題，學(xué)會勤學(xué)習(xí)，勤思考，會搜集，有創(chuàng)意。

三、工作要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》，明確保教意識，樹立科學(xué)育兒思想。做好“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”的研討工作。

2.以“科研促教研”以“教研促教學(xué)”，認(rèn)識并明確現(xiàn)階段研討內(nèi)容對班級教學(xué)活動的作用，人人參與教研，人人在教研活動中提高業(yè)務(wù)能力和理論水平。

3.認(rèn)真組織好幼兒游戲活動，并在指導(dǎo)上及內(nèi)容上下功夫。做到內(nèi)容新，安排合理，指導(dǎo)性強(qiáng)，安全性高，常規(guī)好，幼兒玩的開心，有創(chuàng)造性。4.檢查與督促相結(jié)合，提高教育質(zhì)量。

四、工作安排 八月份 內(nèi)容

·制定各項計劃（保教、保健、保育員、等工作計劃。學(xué)期班務(wù)、教學(xué)、月、周工作計劃）?！そ搪毠ご髸??！きh(huán)境創(chuàng)設(shè)及家長工作?！ば麄鳈凇淮凹坝變杭以L。要求

·各部門負(fù)責(zé)人制定計劃認(rèn)真，分析前段工作，同年級組交流確定計劃內(nèi)容。

·落實幼兒園發(fā)展目標(biāo)。

·班級環(huán)境結(jié)合主題教學(xué)進(jìn)行布置，幼兒臥室環(huán)境創(chuàng)設(shè)等?！め槍€別孩子以及新生兒童進(jìn)行家訪。九月份 內(nèi)容

·理論學(xué)習(xí)：新《綱要》解讀、有關(guān)游戲方面的內(nèi)容?！け＝逃媱潓W(xué)習(xí)?！こ块g檢查?！ぐ肴栈顒右晫?dǎo)?！そW(xué)科教研組。要求

·選擇幼教文獻(xiàn)，結(jié)合我園教學(xué)中的弊端，更新教學(xué)理念，加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo)。落實保教計劃，強(qiáng)調(diào)保教工作的中心工作。

·巡視班級幼兒園情況，針對幼兒園工作的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理。·宣傳我園教育思想及有關(guān)教育的問題，理清家長思路，配合幼兒園教育?！じ鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)規(guī)范要求?！じ靼嗯浜献龊糜變荷砀唧w重測量?！は蚣议L介紹幼兒園教育教學(xué)工作。十月份 內(nèi)容

·業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：內(nèi)容“自我服務(wù)能力的培養(yǎng)” ·早操活動評比 ·檢查班級階段評估工作 ·半日活動觀摩 ·幼兒常規(guī)檢查 ·論文評審上報 要求

·年級組組織研討：針對目前師生感情交流互動作用的教育效果，學(xué)習(xí)理論，結(jié)合實際談我園的教育教學(xué)。

·準(zhǔn)備對區(qū)公開觀摩，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)驗進(jìn)一步開展好活動。·測評部分幼兒，檢查評估記錄質(zhì)量?！す歉山處熒鲜痉墩n，提高教師業(yè)務(wù)能力。十一月份 內(nèi)容

·業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“如何收拾玩具”

·組織教師：陸園園，趙婷。年輕教師半日活動觀摩（本園）·對家長開放日 ·要求

·認(rèn)真做好驗收的各項準(zhǔn)備工作?！び螒蚧顒訄鼍霸O(shè)計

·通過看觀摩活動，組織教師經(jīng)驗交流，半日活動經(jīng)評比以之鼓勵?！ぶ贫ò肴栈顒佑媱?，（班組長制定計劃，班上教師各開一節(jié)課，另一教師寫活動總結(jié)）。十二月份 ·業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各年級組開展內(nèi)容為：“有關(guān)區(qū)域游戲活動指導(dǎo)的點(diǎn)滴體會”研討活動。

·各班教學(xué)材料整理，準(zhǔn)備總結(jié)工作。·評估（幼兒評估）

··選拔優(yōu)秀幼教論文送區(qū)參評。要求

·通過前二次的研討，結(jié)合班級工作交流體會。

·成立評估組（教研組長）分三塊，對各班進(jìn)行系統(tǒng)測評?！ふJ(rèn)真清點(diǎn)班級物資和分析本階段工作，全面寫出學(xué)期總結(jié)。·各班配合做好幼兒保健各項工作。一月份 內(nèi)容

·學(xué)期部門總結(jié)、評估總結(jié)、教研組總結(jié)。·資料匯總歸檔。

·集中研討并制定第二學(xué)期工作計劃。要求

·全園總結(jié)交流會。全體教職工認(rèn)真聽園各部門、班級工作總結(jié)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，做到取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取。

·認(rèn)真分析本學(xué)期保育工作，針對教研活動、科研活動、評估工作客觀分析，找問題，預(yù)備思考第二學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

浦口小紅花幼兒園

07．08 浦口小紅花幼兒園2007～2008學(xué)年

第一學(xué)期教研工作總結(jié)

寒期又悄悄來臨，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，細(xì)讀《綱要》，逐一理解課程四部分內(nèi)容，提升課程新理念。幼兒園積極開展探索型主題活動并結(jié)合幼兒園家園合作課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識，逐步體驗探索活動的樂趣，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念 明確方向

雖說幼兒園師資處于薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上課改的迅速推行，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別市思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，開展教研工作，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論，從課程中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。其次，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用骨干教師的帶頭作用，理解《綱要》的精神實質(zhì)，打開教師的心門，了解每一個教師對《綱要》的理解程度，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的疑點(diǎn)，以問題的形式進(jìn)行展示，然后，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍較弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響自身的發(fā)展，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進(jìn)？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演如何，只有實踐才能找到自己的方向。

二、注重實踐嘗試 逐步適應(yīng)課改精神

本學(xué)期是我園園本課程實施的第一學(xué)期，教師們在教學(xué)實踐的同時摸索著，對開拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。探索性主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供了發(fā)揮的空間。通過一學(xué)期的嘗試，教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等，有了以上的認(rèn)識，為下學(xué)期進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。

由于課改內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，有的甚至無法適應(yīng)課改的要求，因此，教研活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。然后，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問題到底出現(xiàn)在什么地方，為什么會出現(xiàn)的問題，如何去解決。另外，加強(qiáng)集體交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法、收集材料的經(jīng)驗、展示作品的方法等等，使教師們較快的適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與課改的精神相吻合，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對課改有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，活動中或多或少體現(xiàn)課改的精神，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園的實際情況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)促進(jìn)教研活動

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢，不會做也要去模仿他人，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展，因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，并根據(jù)以前研討存在問題進(jìn)行反思，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動形式和方法，本學(xué)期教師必須對每個活動進(jìn)行反思總結(jié)，每周完成2篇反思，每周至少進(jìn)行2篇觀察記錄，需要反饋的問題及時通過教研活動共同商討，反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多反思，通過反思，提高教師反思的能力，也促進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù)。

四、以科研為突破 推動課改發(fā)展

本學(xué)期我們以課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動，本學(xué)期共開展4個子課題，都是圍繞幼兒勞動素質(zhì)行動研究進(jìn)行有目的研究，小的內(nèi)容穿插其中，主題方案設(shè)計能根據(jù)課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行，使研究內(nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感發(fā)展，關(guān)注孩子思維的發(fā)展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，幼兒園科研的發(fā)展使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

總而言之，面臨課改重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。

浦口小紅花幼兒園

08.01

浦口小紅花幼兒園07～08學(xué)年第二學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹教委的指示精神，大力學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作安排

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

3、實行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題“幼兒勞動素質(zhì)教育行動研究”的階段總結(jié)，收集、整理好有關(guān)資料。真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點(diǎn)搞好教學(xué)活動及日常生活活動的組織。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。不同年齡班都可舉行幼兒春季運(yùn)動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處。

（四）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)

1、堅持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。對孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定晨間活動中為幼兒提供談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力；鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續(xù)堅持彈、唱、跳、做、講的基本功訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評活動，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于5節(jié)。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

三、具體工作安排 二月：

1、以《綱要》為本，結(jié)合我園的實際情況制定各年級的學(xué)期計劃及教學(xué)活動計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)各項教學(xué)資料的規(guī)范書寫格式。

3、做好各項準(zhǔn)備工作，如墻飾家長園地櫥窗的更新。

4、組織教師討論、編排適合我園的各年級韻律活動及早操。

5、做好創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的準(zhǔn)備工作。三月：

1、檢查各班的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、家長園地對教師不足之處提出指導(dǎo)意見。

2、組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流“如何寫教學(xué)反思”并指導(dǎo)教師將教學(xué)反思中的問題進(jìn)行提升，撰寫成論文積極參加論文評比。

3、組織安排教師參加市、區(qū)中心組活動。

4、組織課題組成員根據(jù)上學(xué)期的情況，總結(jié)經(jīng)驗，制定本學(xué)期的課題計劃，即具體實施的活動安排。

5、組織教師整合教學(xué)資源，集體制作各年級組所需的教具、學(xué)具制定使用時間表，合理的使用教具、學(xué)具。避免資源浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。四月份：

1、開展“晨間鍛煉”的評比活動。

2、開展家長開放日活動。

3、組織教師學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基本舞步并開展幼兒舞蹈編排比賽，提高教師專業(yè)技能。

4、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)“幼兒園音樂教育中的問題”，針對焦點(diǎn)問題進(jìn)行討論。

5、組織安排教師參加區(qū)中心組活動。五月份：

1、安排各年級組針對理論學(xué)習(xí)，設(shè)計適合不同年齡的音樂活動。

2、組織各班級教師開展園公開課觀摩活動。（音樂方面）

3、以年級組為單位對公開課觀摩活動發(fā)表自己的想法，組織教師們交流討論進(jìn)行二次備課將有特色的、好的活動編排入園本課程中形成我園的教學(xué)特色。

4、請市中心組教師開課，豐富青年教師的教學(xué)經(jīng)驗。

5、為“六一”活動作準(zhǔn)備。六月份：

1、慶“六一”活動。

2、組織各年級組教師開展園公開課觀摩活動（語言方面）

3、組織教師學(xué)習(xí)：經(jīng)驗交流“談?wù)勗鯓訉⒄Z言與其他領(lǐng)域融合”

4、大班學(xué)習(xí)測評，畢業(yè)典禮。七月份：

1、學(xué)期末教育教學(xué)評估。

2、收交各類資料。

3、總結(jié)上半年工作，計劃下半年工作。

4、布置教師假期任務(wù)，如撰寫論文。

5、整理資料。

浦口小紅花幼兒園

08．02

浦口小紅花幼兒園07～08學(xué)年第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做好各項工作:

一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時，以主題探究活動教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并請主題探究活動教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗分享，介紹她們開展主題活動的心得體會，一同進(jìn)行經(jīng)驗交流。我們還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活動教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)他們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)，二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，二是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲得最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。

三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境

環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗?；顒邮以O(shè)置的閱讀角、音樂角、科學(xué)角、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分注重健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、加強(qiáng)了園內(nèi)安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中

保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識，其次，在家園聯(lián)系欄向家長宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)實踐中，我們還開展了消防演習(xí)活動，通過親身參與，讓幼兒體驗發(fā)生火災(zāi)時該如何自救，提高了孩子們的自我保護(hù)能力。

五、問題與思考

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識。

2、在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠，應(yīng)多開展崗位技能訓(xùn)練，提高教師的教育教學(xué)水平。尤其是對新踏入工作崗位的老師，要多指導(dǎo)，多幫助，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

4、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

浦口小紅花幼兒園

08.07

浦口小紅花幼兒園課題實施計劃

第二階段：初步實施階段（2007年3月-6月）

一、情況分析

經(jīng)過“幼兒勞動素質(zhì)教育的實驗研究”前期的準(zhǔn)備階段工作，實驗組成員通過收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)幼兒勞動素質(zhì)教育的有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變了教育觀念，掌握實驗研究的一些原則和方法，在本學(xué)期繼續(xù)按計劃開展工作，爭取高質(zhì)量的研究成果。

二、工作計劃

1、進(jìn)行實驗研究的方案設(shè)計、制定課題目標(biāo)。

2、研究不同年齡班幼兒勞動素質(zhì)教育的具體內(nèi)容。

3、召開家長會，向家長介紹一些勞動教育的方法，要求家長在教育目標(biāo)上與我們?nèi)〉霉沧R。

4、定期組織教師學(xué)習(xí)幼兒勞動素質(zhì)教育及社會性發(fā)展的有關(guān)理論，不斷提高教師的科研水平，更新教育觀念。

三、工作安排

3月：1.發(fā)放家長問卷，了解家長對幼兒勞動素質(zhì)教育的態(tài)度。

2.組織教師學(xué)習(xí)討論制定幼兒勞動素質(zhì)教育計劃。4月：1.各班墻面進(jìn)行以勞動教育為主題的裝飾。

2.組織教師學(xué)習(xí)幼兒勞動素質(zhì)教育及幼兒社會性發(fā)展的有關(guān)理論。5月：1.組織教師深入班級觀摩科研活動。

2.各班對幼兒勞動能力發(fā)展做一次調(diào)查。6月：1.組織教師深入班級觀摩科研活動。

2.各班對課題計劃實施情況進(jìn)行總結(jié)。

南京市浦口小紅花幼兒園

2006.8

2006年9月-2007年1月教科研工作總結(jié)

一、情況分析

本學(xué)期，我園申報了區(qū)級課題，我們以此為動力，在教學(xué)工作上加大力度，使許多教研工作得到了高質(zhì)量地落實，使我園的教育學(xué)水平又向前邁進(jìn)了一步。

二、具體工作總結(jié)

1、晨間戶外活動

通過上學(xué)期晨間戶外活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，如有的活動器具不使用，中型玩具過少等。本學(xué)期我們增設(shè)了輪胎（16個）、拖車等中型玩具?；顒拥娜の缎栽鰪?qiáng)了，如小班的投擲區(qū)、標(biāo)靶設(shè)計的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷葉”，都深受幼兒的喜愛。在活動的指導(dǎo)上，教師們能積極參與，做好幼兒的玩伴，隨著天氣轉(zhuǎn)熱，又及時調(diào)整了活動內(nèi)容，保證了活動的質(zhì)量。

由于園里統(tǒng)一配發(fā)了平底布鞋、園服，因此我們看到的是一支著裝整齊、精神飽滿的教師隊伍。

2、游戲區(qū)、角活動

本學(xué)期游戲區(qū)、角活動的開展，不是停留在上學(xué)期的創(chuàng)設(shè)階段，而是重在培養(yǎng)游戲的指導(dǎo)等深層次問題的研究上，如怎樣培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則？如何教育幼兒使用、愛護(hù)玩具？如何教育幼兒在游戲的過程中處理好同伴關(guān)系？ 由于我園本學(xué)期開始實施課題的研究工作，因此，許多班級的游戲區(qū)、角的設(shè)立與此緊密相聯(lián)，如在操作區(qū)增設(shè)練習(xí)系紐扣的小衣服，練習(xí)系鞋帶的硬紙板或雪碧瓶等。

自然角的內(nèi)容更加豐富了，動植物的種類增多了，中班甚至自制了植物標(biāo)本，許多班級嘗試著讓幼兒參與照料自然角的勞動。

三、存在問題及今后努力的方向

1、當(dāng)晨間戶外活動器具受損時，應(yīng)及時補(bǔ)充。

2、挖掘游戲區(qū)、角的教育功能，如在同一水平上重復(fù)進(jìn)行，將失去其創(chuàng)設(shè)意義。問題的關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，保證幼兒每次游戲都能有所收獲。

我園已成功走進(jìn)優(yōu)質(zhì)園的行列，但我們深知“尚需努力”。我園幼兒戶外活動時間過少，沒有達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。那么怎樣保證幼兒的戶外活動時間？特別是在炎熱的夏季增設(shè)哪些活動內(nèi)容更合適？將是我們思考的方向。

另外，我園的玩沙、玩水活動形同虛設(shè)，應(yīng)落在實處，讓孩子們真正受益。

浦口小紅花幼兒園

第二篇：幼兒園2015學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

2014學(xué)年第二學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)

作為一所新開辦的幼兒園，馬諾利婭以一種全新的教育理念面向幼兒和家長。來到馬諾利婭的員工們都和孩子一樣有些迷茫，他們需要適應(yīng)一個新的教育環(huán)境，去理解這個學(xué)校的理念，這一學(xué)期的教研工作中，我們都把重心放在了傳遞理念，塑造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊上。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力 本學(xué)期我園結(jié)合專題研討，開展了數(shù)次園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。教師暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。剛起步的我們，規(guī)模還比較小，所以主要的教研形式以大教研的方式展開。結(jié)合園所的創(chuàng)新理念和工作中的實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。園所每月都為幼兒提供了外出的機(jī)會，老師們圍繞著外出活動和主題式課程的學(xué)習(xí)開展了交流，觀摩和研討。從一次次的研討中，老師們越來越了解我們幼兒園的上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園

園所理念，也越來越認(rèn)同這一理念，特別是在如何提供材料和組織活動方面，大家暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)了很多非常適合幼兒興趣和發(fā)展的好點(diǎn)子。

三、以學(xué)校大活動提高家長參與度，介紹幼兒園的理念

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如親子半日活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功。教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：圍繞我園主題教學(xué)特色，如何更加細(xì)分主題和子主題，如何形成具有園本特色的材料提供方案，都將是未來探討的重點(diǎn)。

第三篇：2019-2020學(xué)第二學(xué)期幼兒園教研計劃

2019-2020學(xué)第二學(xué)期幼兒園教研計劃

一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《**縣幼兒園教育教學(xué)十條》為精神指導(dǎo)，根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設(shè)要求，深度推進(jìn)課程游戲化項目建設(shè)，促進(jìn)我園教育質(zhì)量的不斷提升。

二、本學(xué)期園本教研策略

1.理論實踐相融合幼兒園一直沿著課程游戲化項目的方向全力前進(jìn)，對照省課程游戲化的工作意見和“課程游戲化項目指導(dǎo)六大支架”中的要求，反復(fù)實施和調(diào)整。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)要求和實踐指導(dǎo)本是相互融合的，而學(xué)習(xí)又通常容易與實踐分頭走。因此學(xué)習(xí)中聯(lián)系實踐，實踐后理論總結(jié)是利用二者融合教育教學(xué)工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途徑。

2.討論交流迎發(fā)展

幼兒園有四大節(jié)日，無論是大節(jié)日的系列活動還是小節(jié)日的主題活動，我們各班的老師和幼兒都有自己期待的活動內(nèi)容和形式，老師充分尊重幼兒的活動愿望，充分引導(dǎo)幼兒參與到活動中，與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準(zhǔn)備等等，不僅是老師和幼兒共同討論交流，也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議，做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地開展各項活動。

3.分享記錄促提升

課程游戲化的項目中，明確要求老師要會觀察幼兒，能讀懂幼兒的游戲。只有對幼兒的一日生活進(jìn)行真實、有效的觀察和記錄，才能夠真正地了解幼兒，才知道幼兒最需要什么。本學(xué)期，教師對于幼兒的游戲觀察記錄方式，我們嘗試多種方式多種角度，多元化記錄幼兒游戲的常態(tài)，教師對于幼兒的觀察和記錄采用解讀和交流的方式進(jìn)行集體分享，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升觀察記錄的能力。

4.讀書研討指導(dǎo)實踐

讀書的目的除了提升自己的內(nèi)涵，更要更新教育理念，指導(dǎo)工作實踐。閱讀采用多種途徑多種方法：老師自己閱讀，向大家推薦閱讀的好文好書；幼兒園實行領(lǐng)讀一本核心領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）的書，每個星期，一位老師在讀書群進(jìn)行領(lǐng)讀提綱的引領(lǐng)，引領(lǐng)大家閱讀時了解重點(diǎn)和價值。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)防疫工作，用嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度保障幼兒自主入園

由于疫情的影響，按照省幼兒園的安全防控指導(dǎo)，幼兒園全面實施防控開學(xué)方案。幼兒開學(xué)前，組織所有教師明確工作任務(wù)和工作流程，從物質(zhì)、思想意識上做好幼兒入園的充分準(zhǔn)備。

幼兒自主入園：向家長發(fā)布幼兒自主入園的《告家長一封信》，教師與家長在線上交流好前期準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各班對于幼兒自主入園的措施逐步細(xì)化，與幼兒共同學(xué)習(xí)與調(diào)整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準(zhǔn)備等。

2.加強(qiáng)課程意識，用課程思維建構(gòu)幼兒一日生活

各班追隨幼兒的生活，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，與幼兒共同探討課程內(nèi)容。大班幼兒對于小學(xué)生活充滿向往，可以引導(dǎo)幼兒按照自己的探究愿望分組一探小學(xué)的生活；以及幼兒的區(qū)域游戲課程、生命課程、勞動課程、運(yùn)動課程等。

3.加強(qiáng)體能運(yùn)動，用課題研究引領(lǐng)幼兒戶外活動

幼兒園十三五課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動的優(yōu)化研究》，圍繞課題，重點(diǎn)開展優(yōu)化研究的方向，活動內(nèi)容、活動器械、活動指導(dǎo)、活動時間等，做好活動的前期方案，及實施過程中的調(diào)整方案和活動反思。

本學(xué)期，我園將戶外體育活動具體細(xì)化為兩種戶外活動：即集體的體能循環(huán)運(yùn)動和班級體能游戲活動。體能循環(huán)運(yùn)動每周三、四下午，全體幼兒集中進(jìn)行體能操熱身，以年級組為單位進(jìn)行不同體能的循環(huán)鍛煉；周一、周二、周五下午，各班以班級為單位進(jìn)行體能游戲的運(yùn)動，兩種不同的運(yùn)動方式，目的是讓幼兒在多種運(yùn)動中，全面鍛煉，全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)細(xì)致觀察，用幼兒眼睛發(fā)現(xiàn)幼兒園秘密

（1）全面了解幼兒園。幼兒園的每一處花草每一個角落都應(yīng)成為幼兒熟悉的基地，站在幼兒身后，支持幼兒對幼兒園的新發(fā)現(xiàn)。各個班級充分利用分組教學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等），支持幼兒的有目的、有組織的探究和發(fā)現(xiàn)，不隨意放逐幼兒的分組教學(xué)時間。

（2）幼兒體驗老師的生活。教師餐廳對幼兒開放，讓幼兒有機(jī)會了解老師的生活場所，體驗老師的進(jìn)餐方式，感受在教師餐廳進(jìn)餐的新奇。每周四輪流一個班級（中大班）在教師餐廳用餐。

（3）舉行幼兒個人特色才藝展覽，開辟三樓的玻璃景觀展覽，以班級為單位作為幼兒個人畫展、手工展、建構(gòu)展三個展區(qū)，讓幼兒更自信。

5.加強(qiáng)規(guī)范帶班，用常態(tài)化迎接幼兒園辦學(xué)水平評估

任何一項檢查都不需要用來應(yīng)付，平常規(guī)范操作，就能以常態(tài)化的工作迎接各項檢查。做好幼兒園辦園水平評估驗收工作的各項準(zhǔn)備，以驗收的標(biāo)準(zhǔn)做好每一天的日常教育教學(xué)工作

6.加強(qiáng)園本活動，用關(guān)鍵詞貫穿幼兒園節(jié)日活動

幼兒園有綠芽節(jié)和百花節(jié)，分別為綠芽節(jié)定義“尊重生命”，百花節(jié)定義“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。綠芽節(jié)中包括防控疫情系列活動、季節(jié)主題活動、讀書節(jié)系列活動。百花節(jié)包括體育節(jié)、六一節(jié)、畢業(yè)系列活動。老師和幼兒在豐富的節(jié)日活動中充分感受到生命的意義和團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。

7.加強(qiáng)家長工作，用換位思考收獲家長對幼兒園的支持

開展家長半日活動，日常做好與家長的溝通和協(xié)調(diào)。班級家長志愿者人員做好為幼兒和家長服務(wù)的工作。

三月份：

1．制定相關(guān)計劃

四月份：

1．承辦南通市課程游戲化現(xiàn)場推進(jìn)會暨2019年市級項目業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)活動。（時間地點(diǎn)待定）

2．參與南通市幼兒園語言領(lǐng)域基地活動（含繪本研究）。

3．組織相關(guān)幼兒園參與市組織的省課程游戲化項目第二次聯(lián)動活動。

4．相關(guān)人員參加縣音樂課題組活動（可與共同體活動結(jié)合）。（地點(diǎn)：**幼兒園，XX、XX、XX、**幼兒園1教師）

5．幼兒園教育共同體活動。

五月份：

1．開展**縣第五次課程游戲化項目建設(shè)推進(jìn)會。（地點(diǎn)：**幼兒園）

2．參與**市幼兒園健康領(lǐng)域基地活動。

3．省優(yōu)復(fù)審幼兒園視導(dǎo)。

4．相關(guān)教師參加“成長杯”中年教師教學(xué)基本功比賽活動。

六月份：

1．參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動。（地點(diǎn)待定）

2．音樂課題組活動。（地點(diǎn)：**幼兒園，XX、XX、XX、XX，**幼兒園1教師）

3．省教研敘事課題、省規(guī)劃韻律課題專題研討活動。（地點(diǎn)：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，XX、XX、XX、XX、開發(fā)區(qū)中心幼兒園1教師）

4．總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。

第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計劃

2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)

教研組工作計劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強(qiáng)教材研討、堅持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、聽課、評課以及學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動安排

1、每星期進(jìn)行上節(jié)研討課。

2、5月9日進(jìn)行全校數(shù)學(xué)筆算團(tuán)體賽活動。

3、4月27日，進(jìn)行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽初賽，5月17日決賽。

第五篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計劃

2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作；嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作；嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)；以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、情況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問

題上；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家長會、家長開放日，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)?；顒?。

2014.2