第一篇：2016年秋季萬安學(xué)校語文科組工作總結(jié)(范體兵)

攜手前行 提高效率

---2016年秋季萬安學(xué)校語文科組工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，可以用幾個(gè)字來形容：忙、累，然而充實(shí)。語文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)效率為中心，以課堂教學(xué)研究為載體，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一 基本情況

本學(xué)期語文組有19名教師，學(xué)歷百分百達(dá)標(biāo)。男教師4名，女教師15名，男教師人數(shù)偏少。相對(duì)其他科組而言，我們科組教師人員較多，教師的特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于創(chuàng)新的教學(xué)骨干與朝氣蓬勃、勤學(xué)善問的新生力量并駕齊驅(qū)。

二 教研活動(dòng)開展情況

在語文基礎(chǔ)課程改革的背景下，要實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研興教”的戰(zhàn)略，這就要求每個(gè)教師都成為教學(xué)的研究者。本學(xué)期，在教學(xué)處的指導(dǎo)下，我們語文組開展了骨干教師的示范課，老教師的過關(guān)課以及新教師的見面課活動(dòng)。骨干教師的示范課是先進(jìn)行相關(guān)課題的主題講座，然后上課，議課，再反思這四段進(jìn)行。本學(xué)期各骨干教師備課組長示范課主題：張東蓮老師--隨文識(shí)字教學(xué)；葉靜靜老師--小學(xué)閱讀教學(xué)；楊春香老師--作文教學(xué)；鄒鑫晶老師--古詩詞教學(xué)；馮上發(fā)老師--初中閱讀教學(xué)。老教師的過關(guān)課和新教師的見面課采取的是分組聽課和評(píng)課的方式。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”的活動(dòng)，師徒互相聽課、評(píng)課、討論交流?；突W(xué)互促進(jìn)，推動(dòng)著科組教研前進(jìn)的步伐！

三 教師競(jìng)賽開展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，我們語文組開展了教師書法比賽，說課比賽及教師歌唱比賽。在教師書法比賽中，陳昀昀老師，曾祥華老師，楊春香老師榮獲一等獎(jiǎng)；在說課比賽中鄒鑫晶老師，葉靜靜老師，曾祥華老師榮獲一等獎(jiǎng)；在教師歌唱比賽中毛寧老師，朱文條老師，王楚旎老師，陳昀昀老師榮獲一等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情和提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

四 常規(guī)考核情況

在教學(xué)處進(jìn)行的常規(guī)量化考核中，我們語文組在9月份的評(píng)比中，有7位老師扣分，葉靜靜老師，毛寧老師，曾欽賢老師，方曉貞老師等12位老師獲得滿分。在10月份的評(píng)比中，馮上發(fā)老師，朱文條老師，陳昀昀老師，劉琳娟老師等16位老師獲得滿分。只有3位老師扣分。在11月份的評(píng)比中，有8位老師扣分，曾祥華老師，楊春香老師，張東蓮老師，劉麗梅老師等11位老師獲得滿分。

從常規(guī)考核數(shù)據(jù)來看，數(shù)據(jù)時(shí)上時(shí)下，起伏跳躍。究其原因，開學(xué)之初因不了解而扣分，10月份整體認(rèn)識(shí)提高而表現(xiàn)最好，11月因松懈而下滑。后段應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)教育及管理。

五 績效考核情況

在教學(xué)處組織下，由各科組具體負(fù)責(zé)的績效考核評(píng)比，在本學(xué)期有條不紊的進(jìn)行。績效考核評(píng)比包括電子備課，作業(yè)評(píng)比，寶典訓(xùn)練評(píng)比，聽課本評(píng)比，教案本評(píng)比，科組會(huì)議記錄本評(píng)比，課堂掌控，學(xué)生坐姿，班級(jí)外墻文化及學(xué)生活動(dòng)評(píng)比，考核評(píng)比涉及到師生的方方面面。

在9月份的績效考核中，曾祥華老師全部是滿分。曾老師認(rèn)真的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。范體兵老師，鄒鑫晶老師，王楚旎老師等獲得了好評(píng)。在10月份的績效考核中，葉靜靜老師，楊桂芳老師，施麗桃老師等獲得好評(píng)。在11月份的績效考核中，張東蓮老師，張華梅老師，葉曉玲老師等獲得好評(píng)。

六 取得的成績

本學(xué)期在語文組全體教師的努力下碩果累累。在學(xué)校組織的弟子規(guī)朗誦比賽中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班獲一等獎(jiǎng)。在硬筆書法比賽中，龍美璇，吳飄然，于怡涵等9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。龍倩，葉薇楓等18名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。胡曉琪，丁穎潔等25名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在“我最敬愛的老師”演講比賽中，常紫嫣，陳多多，夏天，江栗凰，鄧玉綺，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。趙欣捷，翁力力，黃瑞華等16名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。徐智鵬，劉欣欣，黃忠蓉等24名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在“我最喜愛的一本課外書”朗誦比賽中，夏天，江栗凰鄧玉綺，張李麗，高翠玲，龍倩，葉薇楓等七名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。楊依，徐智鵬等14名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。張宇芹，王英杰等21名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在龍華新區(qū)組織的書法比賽中陳昀昀老師獲一等獎(jiǎng)，張李麗等四名同學(xué)獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，徐佳，付唯鑫等三名同學(xué)獲區(qū)級(jí)作文比賽三等獎(jiǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們注重營造濃厚的教研氛圍。在每一次的教研活動(dòng)中，教師們互相聽課、評(píng)課、討論交流；同備課組之間常常交換教學(xué)心得，實(shí)行“資源共享”；不同備課組之間也取長補(bǔ)短。在語文科組里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@些感人的場(chǎng)面：骨干教師逐字逐句地幫年輕教師推敲教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，年輕教師凝神傾聽，有所頓悟；或者是一位教師上課，全科組老師一起聽課，評(píng)課；或是幾個(gè)人圍在一處，為某個(gè)教學(xué)問題相互探討??正是這種親切和諧、亦師亦友的情感氛圍，正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了一股強(qiáng)大的力量。

健全的常規(guī)管理制度確保教研氛圍。這一學(xué)期來，我們一直在思考“高效”的內(nèi)涵。我們認(rèn)為，高效來源于制度。教研氛圍的造就，除了情感管理外，還需要健全的管理制度去保證各項(xiàng)常規(guī)工作的開展。常規(guī)管理制度，聽課，評(píng)課，科組會(huì)議記錄本，教案及作業(yè)檢查制度等常規(guī)管理，我們一直都是堅(jiān)持不懈地落實(shí)。

本學(xué)期，語文科組每周舉行教研活動(dòng)一次，按照本學(xué)期教學(xué)行事歷，把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教師身上。每次學(xué)習(xí)、教研，既有專人負(fù)責(zé)(如發(fā)言、上課)，又是全員參與，活動(dòng)的內(nèi)容有聽講座、上示范課、過關(guān)課，見面課。教學(xué)反思、集體備課、疑難問題探討等。這樣，使學(xué)習(xí)、研究經(jīng)?；?，制度化，針對(duì)性強(qiáng)，每位教師都可以得到最充分的發(fā)展。

因此，在本學(xué)期的科組工作中，我們努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的語文科組，讓我們語文科組的每一位教師都朝著研究者發(fā)展。

七 存在的問題

教師教研的時(shí)間比較倉促，有“快餐式”的味道。

學(xué)生本學(xué)期的活動(dòng)呈“百家爭(zhēng)鳴”的態(tài)勢(shì)。下學(xué)期可否“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。八 改進(jìn)措施

改每周一次的公開課為二周一次，每次分小學(xué)低，中，高段和初中四組進(jìn)行。第一周為集體備課時(shí)間。提前公布課題并讓每位老師以紙質(zhì)的文字形式提前寫好教學(xué)思路，集體備課時(shí)間在組里分組探討。第二周為上課時(shí)間，分組聽課，議課。上完公開課需要10周，加上開學(xué)周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老師的公開課。

教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。各種有益的活動(dòng)，是學(xué)生展現(xiàn)特長的舞臺(tái)。我們科組致力構(gòu)建多個(gè)發(fā)揮學(xué)生特長的平臺(tái)，從中發(fā)掘人才，也有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備以規(guī)范漢字書寫，演講（朗誦）及作文為主。配合學(xué)校的第二課堂，讓學(xué)生能說會(huì)畫，能寫會(huì)跳。

正所謂“眾人拾柴火焰高”。我們語文科組致力培養(yǎng)教學(xué)教研型的教師，造就學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，科組各位老師的教學(xué)教研能力都有不同程度的提高?？平M教學(xué)教研氛圍的形成、科組教師教研教學(xué)能力的整體提高才是最值得我們關(guān)注的。在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也不斷地在且行且思。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在漫長的教學(xué)教研之路上，我們科組全體教師將繼續(xù)攜手前行。也許會(huì)苦，也許會(huì)累，然而，并快樂著。

執(zhí)筆人：范體兵 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校教研室工作總結(jié)(范體兵)

以研促教

穩(wěn)步提高

---2016

年秋季萬安學(xué)校教研室工作總結(jié)

本學(xué)期在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，深化課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍，致力于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一 基本情況

本校共有教師65名，教師的特點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于創(chuàng)新的教學(xué)骨干與朝氣蓬勃、勤學(xué)善問的新生力量并駕齊驅(qū)。其中青年教師占有較大的比例，青年教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，辦事的執(zhí)行能力強(qiáng)，但是缺少方法，經(jīng)驗(yàn)不足是他們主要的不足之處。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下各位教師虛心好學(xué)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，認(rèn)真研究課堂教學(xué),開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。認(rèn)真研究高效課堂教學(xué)的有效性，大大提高了教研活動(dòng)質(zhì)量。

二 教研活動(dòng)開展情況

在基礎(chǔ)課程改革的背景下，要實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研興教”的戰(zhàn)略，這就要求每個(gè)教師都成為教學(xué)的研究者。本學(xué)期，在教學(xué)處的指導(dǎo)下，我們開展了骨干教師的示范課，老教師的過關(guān)課以及新教師的見面課活動(dòng)。骨干教師的示范課是先進(jìn)行相關(guān)課題的主題講座，然后上課，議課，再反思這四段進(jìn)行。本學(xué)期語文組各骨干教師備課組長示范課主題：張東蓮老師--隨文識(shí)字教學(xué)；葉靜靜老師--小學(xué)閱讀教學(xué)；楊春香老師--作文教學(xué)；鄒鑫晶老師--古詩詞教學(xué)；馮上發(fā)老師--初中閱讀教學(xué)。數(shù)學(xué)備課組長教師執(zhí)教上示范課，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材不同的處理，對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，板書格式等，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過教師們“選課題---集體備課---付諸實(shí)踐---課后評(píng)議互動(dòng)提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激發(fā)教材、解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。特別是龐翠蘭和譚素平兩位備課組長的《幾何圖形》和《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的教學(xué)風(fēng)格各有特色。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，生生互幫互學(xué)，教學(xué)效果好，深受師生的好評(píng)。張泳恩和葉燕媚兩位青年女教師主講的《年月日》和《軸對(duì)稱圖形》。把課堂交給了學(xué)生，三，四年級(jí)的學(xué)生口頭表達(dá)條理清楚，嚴(yán)謹(jǐn)恰當(dāng)。英語組嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周一第二節(jié)和第六節(jié)進(jìn)行英語組公開課教研活動(dòng)。分別開展了以四位備課組長（包括徐秀青老師的單詞教學(xué)，楊江梅老師的句型教學(xué)，魏東老師的閱讀教學(xué)，葉碧潔老師的語法教學(xué)）為首的不同主題的并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。老教師的過關(guān)課和新教師的見面課采取的是分組聽課和評(píng)課的方式。

三 教師競(jìng)賽開展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，語文組開展了教師書法比賽，說課比賽及教師歌唱比賽。在教師書法比賽中，陳昀昀老師，曾祥華老師，楊春香老師榮獲一等獎(jiǎng)；在說課比賽中鄒鑫晶老師，葉靜靜老師，曾祥華老師榮獲一等獎(jiǎng)；在教師歌唱比賽中毛寧老師，朱文條老師，王楚旎老師，陳昀昀老師榮獲一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組焦紅云老師榮獲新區(qū)化學(xué)和生物兩項(xiàng)說課比賽三等獎(jiǎng)。丁志永老師參加龍華新區(qū)的生物說課比賽榮獲三等獎(jiǎng)。涂保國老師榮獲新區(qū)物理說課比賽三等獎(jiǎng)，張泳恩榮獲新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)三等獎(jiǎng)及硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)。胡純武老師榮獲新區(qū)軟筆書法二等獎(jiǎng)。龐翠蘭、譚素平、葉燕媚、張泳恩、盆晶、涂保國、丁志永、張慶玉、陳齊輝老師榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。龐翠蘭、譚素平的績效總分總是遙遙領(lǐng)先。老教師張華、周家山、朱玉華輔導(dǎo)的學(xué)生多次名列前茅。教師開展了說課比賽，說課的優(yōu)秀教師是陳齊輝、譚素平、胡純武、涂保國。英語組在各項(xiàng)比賽中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。比如在硬筆書法比賽中徐秀青，梁彭飛等老師喜中一等獎(jiǎng)。在說課比賽中葉碧潔，楊江梅等老師取得了較好的名次。而在英語組教師歌唱比賽中又有鐘國章、楊江梅、徐秀青、梁彭飛等四位老師拔得頭籌。四 常規(guī)考核情況

在教學(xué)處進(jìn)行的常規(guī)量化考核中，語文組在9月份的評(píng)比中，有7位老師扣分，葉靜靜老師，毛寧老師，曾欽賢老師，方曉貞老師等12位老師獲得滿分。在10月份的評(píng)比中，馮上發(fā)老師，朱文條老師，陳昀昀老師，劉琳娟老師等16位老師獲得滿分。只有3位老師扣分。在11月份的評(píng)比中，有8位老師扣分，曾祥華老師，楊春香老師，張東蓮老師，劉麗梅老師等11位老師獲得滿分。數(shù)學(xué)組龐翠蘭、譚素平的績效總分總是遙遙領(lǐng)先。英語組在各項(xiàng)常規(guī)檢查中有百分之九十的老師都是認(rèn)真而又優(yōu)秀的，還有百分之十的老師由于還沒有明確的方法，空有一身熱情而導(dǎo)致偶爾被扣分。

五 績效考核情況

在教學(xué)處組織下，由各科組具體負(fù)責(zé)的績效考核評(píng)比，在本學(xué)期有條不紊的進(jìn)行?？冃Э己嗽u(píng)比包括電子備課，作業(yè)評(píng)比，寶典訓(xùn)練評(píng)比，聽課本評(píng)比，教案本評(píng)比，科組會(huì)議記錄本評(píng)比，課堂掌控，學(xué)生坐姿，班級(jí)外墻文化及學(xué)生活動(dòng)評(píng)比，考核評(píng)比涉及到師生的方方面面。

語文組在9月份的績效考核中，曾祥華老師全部是滿分。曾老師認(rèn)真的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。范體兵老師，鄒鑫晶老師，王楚旎老師等獲得了好評(píng)。在10月份的績效考核中，葉靜靜老師，楊桂芳老師，施麗桃老師等獲得好評(píng)。在11月份的績效考核中，張東蓮老師，張華梅老師，葉曉玲老師等獲得好評(píng)。

英語組本著多勞多得，優(yōu)勞多得的教學(xué)評(píng)價(jià)理念。對(duì)全體英語組教師進(jìn)行了每月一評(píng)的績效量化考核評(píng)比，具體包括電子備課的數(shù)目，以及在各項(xiàng)教師競(jìng)賽和學(xué)生競(jìng)賽中所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的得分，同時(shí)還包括外出參賽的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。通過績效考核評(píng)比，老師們?cè)黾恿私虒W(xué)熱情，增長了教學(xué)技能。更重要的是為我們選拔出了一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，通過對(duì)他們的表彰，提升了教師職業(yè)的幸福感

六 取得的成績

本學(xué)期語文組在學(xué)校組織的弟子規(guī)朗誦比賽中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班獲一等獎(jiǎng)。在硬筆書法比賽中，龍美璇，吳飄然，于怡涵等9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。龍倩，葉薇楓等18名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。胡曉琪，丁穎潔等25名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在“我最敬愛的老師”演講比賽中，常紫嫣，陳多多，夏天，江栗凰，鄧玉綺，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。趙欣捷，翁力力，黃瑞華等16名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。徐智鵬，劉欣欣，黃忠蓉等24名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在“我最喜愛的一本課外書”朗誦比賽中，夏天，江栗凰鄧玉綺，張李麗，高翠玲，龍倩，葉薇楓等七名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。楊依，徐智鵬等14名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。張宇芹，王英杰等21名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在龍華新區(qū)組織的書法比賽中陳昀昀老師獲一等獎(jiǎng)，張李麗等四名同學(xué)獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，徐佳，付唯鑫等三名同學(xué)獲區(qū)級(jí)作文比賽三等獎(jiǎng)。

全校速算揭曉：廖依琳等16名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)。韋軍軍、陳天華等30人學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。農(nóng)詩琪等46名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。撲克24點(diǎn)收盤：丘妙書等18名學(xué)生榮獲金獎(jiǎng)。李相陽等26名同學(xué)榮獲銀獎(jiǎng)。楊志豪等同學(xué)榮獲銅獎(jiǎng)。小學(xué)奧數(shù)一錘定音：蘇子杰等20名同學(xué)榮獲數(shù)學(xué)王子的光榮稱號(hào)。楊曉思等26名學(xué)生數(shù)學(xué)小天才。盤劍安等35名學(xué)生榮獲數(shù)學(xué)最有實(shí)力獎(jiǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們注重營造濃厚的教研氛圍。在每一次的教研活動(dòng)中，教師們互相聽課、評(píng)課、討論交流；同備課組之間常常交換教學(xué)心得，實(shí)行“資源共享”；不同備課組之間也取長補(bǔ)短。在各科組里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@些感人的場(chǎng)面：骨干教師逐字逐句地幫年輕教師推敲教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，年輕教師凝神傾聽，有所頓悟；或者是一位教師上課，全科組老師一起聽課，評(píng)課；或是幾個(gè)人圍在一處，為某個(gè)教學(xué)問題相互探討??正是這種親切和諧、亦師亦友的情感氛圍，正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了一股強(qiáng)大的力量。

七 存在的問題

雖然取得了點(diǎn)點(diǎn)成績，但是老師中存在著不少的瑕疵。教師教研的時(shí)間比較倉促。有的老師教學(xué)導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)和教師的達(dá)成目標(biāo)敷衍了事，說空話，導(dǎo)學(xué)案與課件不配套，沒有很好的指導(dǎo)教學(xué)。有點(diǎn)教師在布置學(xué)生的作業(yè)量達(dá)不到，要數(shù)量不要質(zhì)量。有的教師課堂的掌控能力不強(qiáng)，學(xué)生想做什么就能做什么。有的教學(xué)反思針對(duì)性不強(qiáng)，只是為了完成任務(wù)，沒有實(shí)效性。有的教師批改作業(yè)不及時(shí)。有的教師試卷批改不認(rèn)真。有的上傳資料和上交資料不按時(shí)。學(xué)生中的問題：有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。有的學(xué)生學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不認(rèn)真。有的學(xué)生成立作業(yè)網(wǎng)，互相抄襲作業(yè)。有的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。有的班級(jí)的學(xué)生成績進(jìn)步不大。有少部分家長不配合老師的教導(dǎo)，袒護(hù)小孩。從不檢查學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)管不到位。教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。

八 改進(jìn)措施

為了萬安的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階，為了努力提高教師的專業(yè)水平。提高崇高的職業(yè)道德觀念。我們要胸懷理想，充滿激情與詩意。勤奮學(xué)習(xí)，老師要加強(qiáng)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。不斷提升自己。善于合作，增強(qiáng)人格魅力。集思廣益，不斷創(chuàng)新。不但充電，努力勤奮工作。在備課上既要備學(xué)生，又要備教材。教學(xué)中把課堂交給學(xué)生，老師起到引領(lǐng)的作用。輔導(dǎo)學(xué)生中要有耐心，態(tài)度要和藹。批改作用要認(rèn)真，做好隨筆記載，便于在教學(xué)中有的放矢?？荚囍幸髮?shí)，千萬不能唆使學(xué)生作弊。老師要積極與家長溝通交流，達(dá)成共識(shí)。改每周一次的公開課為二周一次，每次分小學(xué)低，中，高段和初中四組進(jìn)行。第一周為集體備課時(shí)間。提前公布課題并讓每位老師以紙質(zhì)的文字形式提前寫好教學(xué)思路，集體備課時(shí)間在組里分組探討。第二周為上課時(shí)間，分組聽課，議課。上完公開課需要10周，加上開學(xué)周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老師的公開課，且效果要好。

要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。

正所謂“眾人拾柴火焰高”。我們將致力培養(yǎng)教學(xué)教研型的教師，造就學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，提高老師的教學(xué)教研能力。各科組教學(xué)教研氛圍的形成、科組教師教研教學(xué)能力的整體提高才是最值得我們關(guān)注的。在總結(jié)成績與不足的同時(shí)，我們也在且行且思。

執(zhí)筆人：范體兵 2017年1月10日

第三篇：2015-2016學(xué)第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)(范體兵)

眾志成城 再鑄輝煌

---2015年秋季語文組工作總結(jié)

本學(xué)期語文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，在語文科組老師的配合下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在教學(xué)中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，并努力學(xué)習(xí)、鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新知識(shí)體系，為萬安學(xué)校的教學(xué)上臺(tái)階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一個(gè)學(xué)期來，我們切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作，在教學(xué)、教研方面都取得較好的成績。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加教研活動(dòng)不斷提高自身修養(yǎng)。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如在教學(xué)處的指導(dǎo)下，組織教師開展“青藍(lán)工程”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。語文組教師每人上一節(jié)公開課,積極開展科組教研活動(dòng)。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

5、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

四、深化課改，探索課改新模式。我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為了加強(qiáng)新課程的研究，我們把課堂作為突破口，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展，把教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

為了搞好課堂教學(xué)改革，我們主要做了以下工作：

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求教師記好學(xué)習(xí)記錄，寫出心得體會(huì)。

2、開展了師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程活動(dòng)。讓老教師與年輕教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

3、培養(yǎng)青年教師。學(xué)校十分重視青年教師的成長，盡可能多給他們提供教改信息。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我們不斷總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

4、組織有針對(duì)性的新課標(biāo)新理念的業(yè)務(wù)講座。

5、教導(dǎo)處定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。本學(xué)期我校多次利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)和教學(xué)工作，使學(xué)校教師的培訓(xùn)上了一個(gè)臺(tái)階。

五、發(fā)動(dòng)科組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)建一個(gè)旨在“培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)”的訓(xùn)練體系和模式，為今后的語文教學(xué)提供一個(gè)可行性強(qiáng)的操作平臺(tái)。

大家主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，結(jié)合以往的教學(xué)，對(duì)新舊教材的優(yōu)勢(shì)和不足加以比較，使之更有利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。辦公室內(nèi)，同伴間相互交流、討教，取長補(bǔ)短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課，學(xué)習(xí)，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。并且精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，每位老師都認(rèn)真地上好每一節(jié)課。而且每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，寫成教學(xué)敘事切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。六、一切為了學(xué)生的發(fā)展，熱心組織活動(dòng)，精心輔導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽，彰顯學(xué)生各方面的才能。一切為了學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校對(duì)科組工作的要求，也是語文科組組織學(xué)生開展活動(dòng)和參與競(jìng)賽的宗旨。本學(xué)期我們針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有分別有選擇地組織學(xué)生開展活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生的專長和突出才能得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期組織了一 至九年級(jí)年級(jí)朗誦比賽和三到九年級(jí)作文比賽。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的方向，總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

萬安學(xué)校語文組 2016年1月20日

第四篇：2016年秋季萬安學(xué)校九年級(jí)1班歷史教學(xué)工作總結(jié)范體兵

夯實(shí)基礎(chǔ) 提高成績

---2016年秋季萬安學(xué)校九年級(jí)1班歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。下面我從六個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況

九（1）班有41名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不高，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。歷史這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)知的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。本人教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，力爭(zhēng)所有學(xué)生都有長進(jìn)。

二、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：

在班級(jí)開展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，翟俊凱同學(xué)，農(nóng)倩同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，童心同學(xué)，鐘思靜同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，張陽同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

三 教研活動(dòng)情況

本學(xué)期學(xué)校以來，我積極參加一系列的教研活動(dòng)，每周三上午第四節(jié)課的專題講座，下午第二節(jié)公開課，周五上午第四節(jié)課，我都按時(shí)參加。認(rèn)真聽課，課后積極評(píng)課。

四 主要成績：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

五 具體做法 １、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

六 存在問題

注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)歷史的信心。由于本校大多是外地打工子女，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)及理解能力有一定的局限性，對(duì)待歷史科目較不重視。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！彼晕也荒芊艞壝恳晃煌瑢W(xué)。

七、改進(jìn)措施：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

執(zhí)筆人：范體兵

2017年1月10日

第五篇：2016年春季語文科組工作總結(jié)(范體兵)

注重常規(guī) 提高質(zhì)量

--2016年春季萬安學(xué)校語文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圓滿完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)從以下五方面加以總結(jié)：

一、基本情況: 語文科組有17名教師，年輕教師占大多數(shù)。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作。

二、主要成績:

在學(xué)校教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的配合下，圓滿完成了中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；朗誦比賽；硬筆書法比賽；成語積累比賽。組織了教師硬筆書法比賽，朗誦比賽，教師歌唱比賽。豐富了師生的課余文化生活。

每二周一次作業(yè)檢查，每月一次教學(xué)常規(guī)大檢查，認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好教學(xué)常規(guī)工作。完成了語文句段賞析教學(xué);語文生字教學(xué);語文單元復(fù)習(xí)教學(xué);語文古詩教學(xué);語文閱讀教學(xué);語文作文教學(xué);初中地理教學(xué);語文試卷評(píng)講教學(xué)等八種課型的同課異構(gòu)及電子備課表和各年級(jí)入學(xué)考試試題的制定。

三、具體做法:

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組注重加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)讀書心得與教學(xué)反思的撰寫。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加教研活動(dòng)不斷提高自身修養(yǎng)。

（二）積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如在教學(xué)處的指導(dǎo)下，組織教師開展“青藍(lán)工程”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。語文組教師每人上一節(jié)同課異構(gòu)課,積極開展科組教研活動(dòng)。本學(xué)期分八組上了不同類型的同課異構(gòu)課。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

5、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

（四）深化課改，探索課改新模式。

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為了加強(qiáng)新課程的研究，我們把課堂作為突破口，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展，把教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

為了搞好課堂教學(xué)改革，我們主要做了以下工作：

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求教師記好學(xué)習(xí)記錄，寫出心得體會(huì)。

2、開展了師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程活動(dòng)。讓老教師與年輕教師結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

3、培養(yǎng)青年教師。學(xué)校十分重視青年教師的成長，盡可能多給他們提供教改信息。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我們不斷總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

（五）發(fā)動(dòng)科組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)建一個(gè)旨在“培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)”的訓(xùn)練體系和模式，為今后的語文教學(xué)提供一個(gè)可行性強(qiáng)的操作平臺(tái)。

大家主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，結(jié)合以往的教學(xué)，對(duì)新舊教材的優(yōu)勢(shì)和不足加以比較，使之更有利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。辦公室內(nèi)，同伴間相互交流、討教，取長補(bǔ)短，集體備課，資源共享。

（六）一切為了學(xué)生的發(fā)展，熱心組織活動(dòng)，精心輔導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽，彰顯學(xué)生各方面的才能。

一切為了學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校對(duì)科組工作的要求，也是語文科組組織學(xué)生開展活動(dòng)和參與競(jìng)賽的宗旨。本學(xué)期我們針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有分別有選擇地組織學(xué)生開展活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生的專長和突出才能得到進(jìn)一步的提升。

四、存在問題: 1 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。2 教學(xué)過程組織不夠嚴(yán)密，要做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

五、改進(jìn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的方向，總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

執(zhí)筆人：范體兵