第一篇：大班組9-12月教研工作總結(jié)

大班組9月---12月教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，為了使大班老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

一、主要工作如下： 九月份：

1、進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境布置，豐富了區(qū)域活動(dòng)材料。

2、各班開展了教師節(jié)和中秋節(jié)系列活動(dòng)。

3、和配班教師進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)，解決了在教育教學(xué)中遇到的問題。

4、與新上任的班長進(jìn)行了交流談心活動(dòng)，共同進(jìn)步。

5、進(jìn)行了奧爾夫音樂的互幫交流學(xué)習(xí)。十月份：

1、各班開展了“愛國主義教育”活動(dòng)。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、進(jìn)行了升國旗的演練活動(dòng)。

4、進(jìn)行了配班教師互評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真做了記錄。

5、各班展出了美術(shù)展板，得到了家長的好評(píng)。十一月份:

1、發(fā)放家園聯(lián)系單，并回收審核。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、選了兩名教師去陜師大進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在教研組會(huì)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)反饋研討活動(dòng)。

4、各班開展了“秋天的故事”主題活動(dòng)。

5、下旬以教研組為單位召開了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月份：

1、各班開展了“我最堅(jiān)強(qiáng)最勇敢”主題活動(dòng)。

2、更換了主題墻內(nèi)容和外墻群內(nèi)容。

3、進(jìn)行了班長互評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真做了記錄。

4、各班展出了美術(shù)展板，得到了家長的好評(píng)，效果很好。

5、各班召開了“迎新年游藝活動(dòng)”。

二、存在的問題與不足：

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)課程改革理念的理解。

2、日常教育教學(xué)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)做得不夠到位。

3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4、對(duì)孩子的安全教育做得不夠細(xì)致。

三、措施：

1、不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解課改的含義。

2、加強(qiáng)日常教學(xué)的細(xì)致化。

3、積極學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一名反思性的教師。

4、對(duì)孩子的安全教育要隨時(shí)隨地，安全工作放首位。

四、工作中的反思

作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！

2015-12-28

第二篇：班組工作總結(jié)【2011年2月】

2月份工作總結(jié)

在部門領(lǐng)導(dǎo)及班組成員的共同幫助與支持下，其他班組的共同配合下，按部門及班組的工作要求，通過不斷地完善，較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將2月份的工作情況總結(jié)如下：

一、主要完成的工作

1、水泥出廠及原材料進(jìn)廠的質(zhì)量控制工作

依部門工作要求，同時(shí)執(zhí)行儲(chǔ)運(yùn)部、質(zhì)管部、采購部等相關(guān)聯(lián)部門所下達(dá)的質(zhì)量指標(biāo)，嚴(yán)把過磅質(zhì)量關(guān)，取得非常好的成績。如：本月的質(zhì)量事故為零；客戶投訴為零次；過磅數(shù)據(jù)修改或刪除為4次，至2010年5月份以來出現(xiàn)錯(cuò)誤最少的一個(gè)月。

2、班組會(huì)議和培訓(xùn)工作

現(xiàn)在，班組會(huì)議工作和培訓(xùn)工作已形成制度化，其工作不斷得到完善。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在工作中，不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先人的管理方法、管理理念、管理技術(shù)，不斷地提高自身的管理水平。

二、工作中出現(xiàn)的問題及解決方法

班組個(gè)別成員的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)

雖然本月質(zhì)量事故為零，但工作中發(fā)現(xiàn)班組個(gè)別成員的質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。如：進(jìn)廠原材料石粉潮濕，被認(rèn)為不會(huì)影響質(zhì)量問題。針對(duì)此事，今后，我們將抓好質(zhì)量培訓(xùn)工作，同時(shí)要求每位組員，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)部門下達(dá)的質(zhì)量指標(biāo)和質(zhì)量要求。

三、3月份工作計(jì)劃

1、做好員工的思想工作和班組的管理工作。

2、做好部門領(lǐng)導(dǎo)的助手。

3、加強(qiáng)與各兄弟班組的溝通合作。

4、高效完成部門領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，并要求做到日升日高。

最后，再次感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的幫助，在3月份里，本人將再接再厲，望以良好的工作業(yè)績回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與厚愛，謝謝！

地磅：蔣成云

2011-3-16

第三篇：2月班組建設(shè)工作總結(jié)

班組建設(shè)工作總結(jié)

2月份，綜采一隊(duì)在14－3＃層309盤區(qū)北翼8909工作面，在地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，受斷層、沖刷制約，煤層普遍不夠高的情況下，順利完成工作面安全停采，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將本月班組建設(shè)總結(jié)如下。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。我們結(jié)合班組實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，成立了以班長為組長的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)。在安全教育培訓(xùn)上，各班組堅(jiān)持以人為本，以現(xiàn)場(chǎng)為陣地，以管理為重點(diǎn)，注意引導(dǎo)職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。在教育內(nèi)容上，突出抓好職工“安全第一”的意識(shí)，突出提高職工安全意識(shí)。

提高設(shè)備完好率、開機(jī)率是實(shí)現(xiàn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的前提。檢修班組堅(jiān)持在設(shè)備維修保養(yǎng)上求細(xì)求精，在使用上求嚴(yán)求實(shí)。針對(duì)工作面生產(chǎn)戰(zhàn)線長、設(shè)備多、生產(chǎn)推進(jìn)快、維修任務(wù)重、設(shè)備受現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)條件變化影響大的實(shí)際，該班組推行和完善了綜采設(shè)備維修包機(jī)制度，把分布散亂的設(shè)備分類承包到組、到人，實(shí)行“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現(xiàn)”，即定崗位、定人員、定責(zé)任、定標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)量、保運(yùn)行、保完好率；杜絕責(zé)任事故、杜絕電氣失爆、杜絕設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，考核指標(biāo)與工資獎(jiǎng)金掛鉤，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)的管理辦法，使班組員工不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作的主

動(dòng)性和積極性。各崗位工必須遵章作業(yè)，精心操作，防止造成人為的責(zé)任事故。在設(shè)備使用上，我們要求各生產(chǎn)班班組嚴(yán)格按規(guī)程操作，控制因搶產(chǎn)量、搶進(jìn)尺而忽視設(shè)備小事故、小隱患的行為，對(duì)不顧設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量，強(qiáng)行開機(jī)，或因操作不當(dāng)造成的責(zé)任事故，按破壞生產(chǎn)論處，加重處罰，充分調(diào)動(dòng)了職工的積極性，達(dá)到人與設(shè)備維修、使用管理的和諧統(tǒng)一，極大地提高了設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量和完好率。

在現(xiàn)場(chǎng)管理過程中，我隊(duì)各班組始終堅(jiān)持把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，有側(cè)重地健全和完善了質(zhì)量驗(yàn)收檢查制度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，建立了覆蓋全班組的質(zhì)量體系和管理體系、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從大處著眼，從小處著手，大到工作面的“三直、兩平、兩暢通”，小到兩巷單體支柱的防倒防墜裝置的管理都去考核，從嚴(yán)從細(xì)，實(shí)行全員、全過程、全方位的質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理，有力地推動(dòng)了“精品工作面”創(chuàng)建，為職工創(chuàng)造了一個(gè)良好、寬松的工作環(huán)境，構(gòu)筑起了安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)屏障。

綜采一隊(duì)

2010年3月3日

第四篇：大班組教研工作總結(jié)

下半年大班組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn)，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、常規(guī)建設(shè)：

通過實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式，增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識(shí)，從而提高不同層次教師組織半日活動(dòng)的時(shí)效性。

1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒教師應(yīng)該是全能無所不會(huì)。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們?cè)诩寄芗记煞矫嬗幸欢ǖ穆洳?，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容（美術(shù)、音樂等），繼續(xù)采用一對(duì)一的互助形式，針對(duì)能力弱的年輕教師，以級(jí)組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和YY老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時(shí)，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來。于是我們就請(qǐng)骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時(shí)間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后，滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次，當(dāng)顧老師表揚(yáng)風(fēng)風(fēng)時(shí)，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還開展聽評(píng)活動(dòng)，在這過程中，既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力?？梢?，團(tuán)隊(duì)合力能使大家取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，了解大班幼兒特點(diǎn)

為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和游戲四大課程，組織教師進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對(duì)大班孩子的，哪些運(yùn)動(dòng)的材料和玩法是

適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外，為了讓理論的知識(shí)融入于自身的教育實(shí)踐中，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。

此外，組長還深入走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動(dòng)，針對(duì)每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于級(jí)組教師的優(yōu)勢(shì)情況進(jìn)行了肯定，對(duì)于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進(jìn)行幼教工作。

從中可見，有了團(tuán)隊(duì)的合力，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評(píng)價(jià)，才能讓教師們了解大班的特點(diǎn)，了解自身在半日活動(dòng)中的問題，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整

二、教研管理

目標(biāo)：加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究，做好專題的過程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。

1、商討區(qū)域，設(shè)置層次

每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時(shí)間，聚在一起，大家針對(duì)自己班級(jí)將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如：主題《我是中國人》中有一個(gè)區(qū)角活動(dòng)：去旅游。在介紹這個(gè)區(qū)域時(shí)，教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過對(duì)門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn)，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實(shí)踐操作下，孩子個(gè)別化的操作得到了很好的效果。

2、組織研討，梳理經(jīng)驗(yàn)

教研組長組織大家研討，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。例如：大二班的區(qū)域游戲：《破譯電話號(hào)碼》，當(dāng)初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個(gè)層次：（即第一層：點(diǎn)數(shù)加減運(yùn)算，以箭頭表示順序方向；第

二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減），在大家相互交流的過程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點(diǎn)的加或減，第二次兩個(gè)數(shù)加法（加法比減法簡單），第三層兩個(gè)數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來，第一第二層的題目分別標(biāo)上序號(hào)，便于幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。

2、把板做大，題卡與景點(diǎn)連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗(yàn)。

3、制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對(duì)、檢驗(yàn)。最終，我們共同梳理出了三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：

1、根據(jù)不同孩子的興趣點(diǎn)與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時(shí)的調(diào)整性。

2、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗(yàn)、材料的操作上進(jìn)行思考，同時(shí)可運(yùn)用暗示性的符號(hào)提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行。（心中有大目標(biāo)，操作小目標(biāo)有層次）

3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證。

可見，教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“一課三研”活動(dòng)中，讓大家形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，同時(shí)不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三、師德管理

為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請(qǐng)孩子、家長一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時(shí)，我們每班還根據(jù)自己班級(jí)的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動(dòng)中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時(shí)，大家一起來幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時(shí)，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時(shí)，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進(jìn)行朗誦。可見，師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。

四、實(shí)踐與反思

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動(dòng)中心投稿，都獲得了不同的等第獎(jiǎng)。同時(shí)，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動(dòng)供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn)?？梢?，組員都非常注重對(duì)自身教育行為的實(shí)踐與反思。

由此得出結(jié)論：反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

此外，我們?cè)谟涗浟粝伦阚E的同時(shí)，還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如：慶“教師節(jié)”活動(dòng);“學(xué)做解放軍”慶國慶活動(dòng)，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動(dòng)。

四、問題與思考

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，還存在一些差距和不足。

1、如何提升年輕教師自主性參與的意識(shí)。

2、如何提升教師在組織活動(dòng)中融合整合的理念。

五、下學(xué)期工作打算：

提升副手教師自主管理的意識(shí)以及組織活動(dòng)中整合理念的意識(shí)。一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新。

第五篇：2月先進(jìn)班組材料

2月先進(jìn)班組材料

電石二車間4號(hào)爐甲班在班長甘前興的帶領(lǐng)下，所在班組的班組產(chǎn)量、質(zhì)量、單耗在車間八個(gè)班組中符合公司及車間的各項(xiàng)指標(biāo)，安全管理，員工思想動(dòng)態(tài)、出勤率、現(xiàn)場(chǎng)管理等各方面工作表現(xiàn)突出。

一、4﹟爐甲班現(xiàn)有員工人數(shù)15人，其中班組負(fù)責(zé)人3人，操作工2人，巡檢工3人，爐前工5人，凈化工2人。

二、堅(jiān)持安全、文明生產(chǎn)，無安全事故，違章違紀(jì)現(xiàn)象，始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的思想，以“影響公司、影響車間、影響個(gè)人的事不干”為行為準(zhǔn)則，班組員工思想政治工作活躍，在車間召開先進(jìn)班組評(píng)比期間，全員參與，牢牢樹立以安全為中心，以質(zhì)量求生存的理念，充分體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，真正做到“比、學(xué)、趕、幫、超”，嚴(yán)格執(zhí)行公司及車間下發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合車間完成公司交付的各項(xiàng)任務(wù)。

三、班組長能夠有效調(diào)動(dòng)員工的積極性，增強(qiáng)凝聚力，使班組的各項(xiàng)工作不斷提高。班組員工能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上做到重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己的工作，找到不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

四、嚴(yán)格按照車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，針對(duì)新上崗的人員的技能和熟練程度，采取以老帶新、手把手教，班組成員實(shí)行安全聯(lián)保，實(shí)現(xiàn)“我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)，車間的安全我盡責(zé)”，在不斷求生產(chǎn)的同時(shí)不忘記安全重要性，真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

五、工作中，能夠積極發(fā)揮班組長骨干帶頭作用，以身作則，班組學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，能夠積極開展學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

接下來，本班組將在下一步的工作中，針對(duì)員工工作經(jīng)驗(yàn)及崗位技能不足等方面，全面提高崗位操作技能，切實(shí)保證安全文明生產(chǎn)，班組進(jìn)一步加大力度，提高安全、生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等工作，同時(shí)發(fā)揚(yáng)“以師帶徒”的精神，抓好新員工的技術(shù)“傳、幫、帶”，使他們盡快的成長起來。做好安全聯(lián)保工作，讓大家都關(guān)注安全，關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注車間的安全。加大員工團(tuán)結(jié)教育，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，加強(qiáng)深化班組全員質(zhì)量效益意識(shí)，加大培訓(xùn)力度，全面提高班組員工技能水平，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求嚴(yán)格設(shè)備工藝管理，充分發(fā)揮員工的潛能，大力開展節(jié)能減排和邯鋼精神的學(xué)習(xí)工作，結(jié)合公司、車間提高節(jié)能降耗，資源在利用的理念為車間經(jīng)濟(jì)效益的提高，安全生產(chǎn)在上新臺(tái)階而努力奮斗！

2月份，甲班給車間其他的班組做到了表率，面對(duì)新的目標(biāo)，在班組長的帶領(lǐng)下，建設(shè)一支科學(xué)、現(xiàn)代、技術(shù)技能型的班組。

電石二車間4﹟爐甲班

2012年3月4日