第一篇：2014年初二信息技術(shù)考試工作總結(jié)

2014年初二信息技術(shù)考試工作總結(jié)

蔚縣西合營初級中學(xué)

6月30日，我校初二學(xué)生進(jìn)行了初中信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試。通過學(xué)校各方面的通力合作，本次計算機(jī)考試取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備工作井然有序。由于我校計算機(jī)機(jī)房建設(shè)早，計算機(jī)配置低，考試之前，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次計算機(jī)考試相當(dāng)重視，在考試之前曾多次到學(xué)校機(jī)房了解情況，聽取計算機(jī)老師們的意見，對機(jī)房存在的問題作了及時處理。提前調(diào)試計算機(jī)，淘汰部分計算機(jī)，準(zhǔn)備三臺新機(jī)作為備用機(jī)。整個考試過程網(wǎng)絡(luò)正常、設(shè)備正常，沒有出現(xiàn)任何意外情況。另外，考前對考試工作人員也做了精心安排，對考務(wù)人員做了細(xì)致培訓(xùn)，每人各負(fù)其責(zé)，不疏忽任何細(xì)節(jié)。

二、考試過程嚴(yán)密有序。本次考試報名人數(shù)90人，實際參考90人。整個考試過程嚴(yán)格遵照市、縣關(guān)于這次考試的相關(guān)文件精神。根據(jù)我校制定的考試實施方案，6月29日召開了考務(wù)會，6月30日進(jìn)行考試，6月30日下午6點整體考試圓滿結(jié)束。參與本次考試工作的監(jiān)考教師能夠按時到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，整個考試期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅守崗位。監(jiān)考教師以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，堅持公平、公正的原則，努力做好監(jiān)考工作，較好地維護(hù)考試紀(jì)律?？荚囘^程中學(xué)生們也自覺地遵守考試紀(jì)律。整個計算機(jī)考試的過程中沒有發(fā)生學(xué)生違紀(jì)、作弊的現(xiàn)象。

蔚縣西合營初級中學(xué)

2014年7月3日

第二篇：初二信息技術(shù)考試試題及答案

初二信息技術(shù)考試試題及答案

一、基礎(chǔ)知識習(xí)題

世界上第一臺計算機(jī)于1946年誕生，它的名字叫(A)。

A、ENIAC B、UNIX C、EDVAC D、WAX

CPU是計算機(jī)硬件系統(tǒng)的核心，它是由(C)組成的?

A、內(nèi)存儲器和外存儲器 B、控制器和存儲器

C、運算器和控制器 D、運算器和存儲器

假如你的用戶名為xiaoli，電子郵件服務(wù)商的主機(jī)名為263.net，你的E-mail地址為(C)

A、xiaoli.263.net B、xiaoli.263.net

C、xiaoli@263.net D、xiaoli263.net

下列屬于信息的是：(C)

A.書本 B.電視機(jī) C.報紙上的消息 D.網(wǎng)絡(luò)

可以用掃描儀將自己的照片掃描到計算機(jī)中，掃描儀屬于：(B)

A.輸出設(shè)備 B.輸入設(shè)備 C.存儲設(shè)備 D.打印設(shè)備

標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的回車鍵上一般都標(biāo)有：(C)

A.Shift B.Tab C.Enter D.Caps Lock

存儲器的1MB存儲容量表示：(A)

A.1024K個字節(jié) B.1024K個信息位

C.1000K個字節(jié) D.1000K個信息位

在計算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)的傳輸、存儲和加工處理的形式是：(C)

A.十進(jìn)制 B.智能拼音碼 C.二進(jìn)制 D.五筆字型碼

計算機(jī)病毒是一種(A)

A、程序 B、電子元件 C、微生物“病毒體” D、機(jī)器部件

計算機(jī)病毒的特點是(A)

A、傳播性、潛伏性和破壞性 B、傳播性、潛伏性和易讀性

C、潛伏性、破壞性和易讀 D、傳播性、潛伏性和安全性

世界上第一臺電子計算機(jī)誕生的時間是(B)

A、1816年 B、1946年 C、1980年 D、1990年

擴(kuò)展名為bmp表示(C)

A、可執(zhí)行文件 B、文本文件 C、圖形文件 D、聲音文件

計算機(jī)病毒產(chǎn)生的原因是(C)

A、用戶程序有錯誤 B、計算機(jī)系統(tǒng)軟件有問題

C、人為制造 D、計算機(jī)硬件故障

在畫圖程序中，若畫圓，在拖動鼠標(biāo)過程中需按住(C)

A、ctrl B、Alt C、shift D、空格鍵

人們常說的中央處理器是(A)

A、CPU B、VCD C、CVP D、CAN

計算機(jī)的存儲器通常分為(A)

A、內(nèi)存儲器和外存儲器 B、硬盤 C、光盤 D、軟盤

計算機(jī)內(nèi)部使用的是(A)進(jìn)制。

A、二進(jìn)制 B、八進(jìn)制 C、十進(jìn)制 D、十六進(jìn)制

在Internet中，BBS服務(wù)是指(D)

A、網(wǎng)絡(luò)編輯 B、遠(yuǎn)程登錄 C、網(wǎng)絡(luò)瀏覽 D、電子公告欄

如果想要連接到一個004km.cn D、http://004km.cn

計算機(jī)的軟件系統(tǒng)包括(B)

A、程序和數(shù)據(jù) B、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

C、操作系統(tǒng)與語言處理程序 D、程序、數(shù)據(jù)與文檔

Windows98的 “桌面”指的是(A)

A、整個屏幕 B、全部窗口

C、某個窗口 D、活動窗口

在國際互聯(lián)網(wǎng)中為了實現(xiàn)相互間的通信，每臺計算機(jī)都必須有一個地址，這個地址稱為(C)

A、超文本 B、TCP/IP協(xié)議 C、IP地址 D、電子郵件

反映計算機(jī)存儲容量的基本單位是_B___。

A)二進(jìn)制位 B)字節(jié) C)字 D)雙字

計算機(jī)內(nèi)部使用的數(shù)是_A___。

A)二進(jìn)制數(shù) B)八進(jìn)制數(shù) C)十進(jìn)制數(shù) D)十六進(jìn)制數(shù)

鼠標(biāo)是微機(jī)的一種_B___。

A)輸出設(shè)備 B)輸入設(shè)備 C)存儲設(shè)備 D)運算設(shè)備

斷電會使原存信息丟失的存儲器是_A___。

A)RAM B)硬盤 C)ROM D)軟盤

微機(jī)的銷售廣告中“P4 2.4G/256M/80G ”中的2.4G表示。(C)

A)CPU 的運算速度為2.4GIPS

B)CPU 為Pentium4 的2.4 代

C)CPU 的時鐘主頻為2.4GHz

D)CPU 與內(nèi)存間的數(shù)據(jù)交換速率是2.4GbPs

下列設(shè)備組中，完全屬于輸入設(shè)備的一組是。(C)

A)CD-ROM 驅(qū)動器、鍵盤、顯示器 B)繪圖儀、鍵盤、鼠標(biāo)器

C)鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀 D)打印機(jī)、硬盤、條碼閱讀器

防火墻的含義是(B)。

A、在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在機(jī)房中建立的一棟用于防火的墻

B、用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問

C、不限制其保護(hù)范圍內(nèi)主機(jī)對外界的訪問與登錄

D、可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實現(xiàn)

小明想發(fā)一封EMAIL給小紅，他必須知道小紅的(A)

A 電子郵件地址 B 電子郵箱密碼

C 家庭住址 D 工作單位

關(guān)于打開和閱讀郵件的說法，下列說法中正確的是(B)

A 閱讀郵件后，不可以給對方回復(fù)郵件

B 只要別人給你發(fā)郵件，你都可以打開

C 不能將郵件的附件下載到自己的計算機(jī)中

D 不能打開不明確主題的郵件

利用網(wǎng)絡(luò)交流的形式有很多種，但(C)不是因特網(wǎng)上的交流方式

A論壇 B 電子郵件 C使用傳真機(jī)傳真信息 D QQ

QQ工具軟件是一種(C)

A.網(wǎng)頁瀏覽器 B.文字處理軟件 C.即時通訊工具 D.圖像處理工具

二、EXCEL部分

在Excel中，要選取不連續(xù)的單元格，則單擊第1個單元格，按住(A)鍵，再依次單擊其他單元格。

A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Tab

EXCEL中設(shè)計表格結(jié)構(gòu)時，一般需要確定表格標(biāo)題、(D)、數(shù)據(jù)和落款4個部分。

A、標(biāo)題 B、欄目 C、日期 D、表頭

下列Excel公式中，輸入錯誤的是(A)。

A、1/2+6 B、=1/5-B2 C、=6*8 D、=5/(B2+C3)

默認(rèn)情況下，在Excel單元格中輸入“06/2/13”，得到顯示結(jié)果是(B)。

A、06/2/13 B.2006-2-13 C.2006年2月13日 D.2月13日

Excel的多個單元格中同時輸入相同數(shù)據(jù)，需要使用(B)快捷鍵。

A、Alt+Enter B、Ctrl+Enter C、Shift+Enter D、Tab+Enter 向Excel中輸入信息，以下說法錯誤的是(A)。

A、數(shù)值默認(rèn)左對齊 B、文字默認(rèn)左對齊

C、數(shù)值默認(rèn)右對齊 D、文字可以右對齊

在Excel中輸入編號“01”的正確方法是在“01”前加上一個(C)符號。

A、空格 B、“(英文雙引號)C、'(英文單引號)D、’(中文單引號)

在Excel中輸入“3/4”，單元格中顯示的結(jié)果是(C)。

A、3/4 B、0.75 C、3月4日 D、2006年3月4日

Excel 新建一個工作簿后，默認(rèn)的第一張工作表的名稱為(B)。

A、Excel1 B、Sheetl C、Bookl D、表1

公式中引用了“C3:D7”單元格區(qū)域，該公式引用的單元格總數(shù)為(D)。

A、4 B、6 C、8 D、10

Excel中函數(shù)AVERAGE()的功能是(A)。

A、求范圍內(nèi)所有數(shù)字的平均值 B、求范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)

C、求范圍內(nèi)所有數(shù)字的和 D、返回函數(shù)中的最大值

Excel中函數(shù)SUM的功能是(C)。

A、求范圍內(nèi)所有數(shù)字的平均值 B、求范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)

C、求范圍內(nèi)所有數(shù)字的和 D、返回函數(shù)中的最大值

Excel 軟件具有數(shù)據(jù)(D)的功能。

A、增加 B、刪除 C、處理 D、以上都對

如果要查找工作表中的內(nèi)容，可通過篩選功能，(C)包含指定內(nèi)容的數(shù)據(jù)。A、部分隱藏 B、只隱藏 C、只顯示 D、部分顯示

在一張全是數(shù)據(jù)的工作表中，要將某一單元格內(nèi)容去掉而不影響其他單元格，正確的操作是(C)。

A、刪除該單元格 B、剪切該單元格 C、清除該單元格內(nèi)容 D、復(fù)制該單元格

在Excel中，求單元格A1、A2、A3、A4的平均值，則可輸入公式(A)。

A、=AVERAGE(A1:A4)B、=AVERAGE(A1、A2、A3、A4)

C、=AVERAGE(A1+A2+A4+A4)D、=(A1,A4)/4

用篩選條件“數(shù)學(xué)>65與總分>250”對成績數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選后，在篩選結(jié)果中都是(B)。

A、數(shù)學(xué)分>65的記錄 B、數(shù)學(xué)分>65且總分>250的記錄

C、總分>250的記錄 D、數(shù)學(xué)分>65或總分>250的記錄

在Excel表格中，“D3”表示該單元格位于：(B)

A.第4行第3列 B.第3行第4列

C.第3行第3列 D.第4行第4列

在Excel中，返回一組單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的平均值的函數(shù)是：(A)

A.AVERAGE()B.SUM()

C.COUNT()D.COUNTA()

在Excel中給工作表重命名，下列方法中錯誤的是(B)。

A.選中工作表，選擇“格式”→“工作表”→“重命名”命令

B.選中工作表，選擇“文件”→“重命名”命令

C.在工作表標(biāo)簽處右擊，選擇“重命名”命令

D.直接在工作表標(biāo)簽處雙擊鼠標(biāo)

一個Excel工作表，最多有(C)行

A.128 B.256 C.65536 D.16384Excel是一種用于處理數(shù)據(jù)的(C)。

A.操作系統(tǒng) B.數(shù)據(jù)軟件 C.應(yīng)用軟件 D.數(shù)據(jù)庫管理軟件

在Excel中，選取整個工作表的方法是_A_______。

A、單擊“編輯”菜單的“全選”命令

B、單擊工作表的“全選”按鈕

C、單擊A1單元格，然后按住SHIFT鍵單擊當(dāng)前屏幕的右下角單元格

D、單擊A1單元格，然后按住CTRL鍵單擊工作表的右下角單元格

下列操作中，不能在Excel工作表的選定單元格中輸入公式的是___C_____。

A、單擊工具欄中的“粘貼函數(shù)”按鈕

B、單擊“插入”菜單中的“函數(shù)”命令

C、單擊“編輯”菜單中的“對象...”命令

D、單擊“編輯公式”按鈕，在從左端的函數(shù)列表中選擇所需函數(shù)

三、Word部分

在Word中,(B)查看方式具有“所見即所得”的效果，頁眉、頁腳、分欄和圖文框都能顯示在真實的位置上，可用于檢查文檔的外觀。

A、普通視圖 B、頁面視圖 C、大綱視圖 D、web版式視圖

在Word中插入的圖片默認(rèn)版式為(A)

A.嵌入型 B.四周型 C.緊密型 D.浮于文字上方

在Word中，利用(C)工具欄，可以插入藝術(shù)字、文本框、剪貼畫和自選圖形。

A.圖片 B.常用 C.繪圖 D.格式

在Word中，如果無意中誤刪除了某段文字內(nèi)容，可以使用“常用”工具欄上的(A)按鈕返回到刪除前的狀態(tài)。

A.撤消 B.還原 C.粘貼 D.恢復(fù)

在Word中, 按住(A)鍵不放，再依次單擊各圖形對象，可以同時將它們選中。

A.Ctrl B.Esc C.Alt D.Tab

要去掉文本框的邊框線，可以在“設(shè)置文本框格式”對話框中，將線條顏色設(shè)為(C)

A.白色 B.透明 C.無線條顏色 D.淺灰色

在Word中，文本框中不能插入(D)

A.剪貼畫 B.表格 C.圖片 D.聲音

選出下列不是文字處理軟件是(D)

A.Word B.金山WPS C.Adobe PageMaker D.ACDsee

郵件合并時，數(shù)據(jù)文件和插入到主文檔中的域之間關(guān)系是(B)。

A 沒有關(guān)系 B 域等同于數(shù)據(jù)文件中的類別(列標(biāo)題)

C 每個域代表數(shù)據(jù)文件中的一個單元格 D 域等同于數(shù)據(jù)文件名

復(fù)制文檔時，應(yīng)先，然后再執(zhí)行“復(fù)制”，最后執(zhí)行“粘貼”。(C)

A.剪切 B.移動 C.選中 D.刪除

在Word編輯狀態(tài)，能設(shè)定文檔行間距命令的菜單是。(C)

A.“文件”菜單 B.“窗口”菜單 C.“格式”菜單 D.“工具”菜單

在Word編輯狀態(tài)下，若要進(jìn)行字體效果的設(shè)置(如上、下標(biāo)等)，首先應(yīng)打開(C)

A.“編輯”下拉菜單 B.“視圖”下拉菜單

C.“格式”下拉菜單 D.“工具”下拉菜單

在Word的默認(rèn)狀態(tài)下，將鼠標(biāo)指針移到某一行左端的文檔選定區(qū)，鼠標(biāo)指針變成空心的箭頭，此時單擊鼠標(biāo)左鍵，則(A)

A.該行被選定 B.該行的下一行被選定

C.該行所在的段落被選定 D.全文被選定

在Word編輯狀態(tài)下，繪制一文本框，應(yīng)使用的下拉菜單是(D)

A.工具 B.表格 C.編輯 D.插入

Word的替換功能所在的下拉菜單是(B)

A.視圖 B.編輯 C.插入 D.格式

單擊繪圖工具欄的“繪圖”按鈕，出現(xiàn)“繪圖”下拉菜單，在該菜單中選擇命令，可使圖形置于文字上方或下方。(B)

A.“繪圖”下拉菜單中的“組合”命令

B.“繪圖”下拉菜單中的“疊放次序”命令

C.“繪圖”下拉菜單中的“微移”命令

D.“繪圖”下拉菜單中的“編輯頂點”命令

啟動Word后，空白文檔的名字為(A)

A.文檔1.DOC B.新文檔.DOC

C.文檔.DOC D.我的文檔DOC

在Word編輯狀態(tài)下，下列四種組合鍵中，可以從當(dāng)前輸入漢字狀態(tài)轉(zhuǎn)換到輸入英文字符狀態(tài)的組合鍵是(D)

A.Alt+空格鍵 B.Alt+Ctrl C.Shift+空格鍵 D.Ctrl+空格鍵

四、PPT

1、PowerPoint屬于下列那類軟件的成員之一(C)

A.WORD B.EXCEL C.OFFICE D.WPS

2、超鏈接可以鏈接到(D)

A.本文檔中的位置 B.電子郵件地址 C.WWW地址 D.以上三項全部正確

3、在PowerPoint一個新建的空白文檔中，若要將兩圖形做如下調(diào)整，應(yīng)進(jìn)行的操作(D)

①.A置于頂層 ②.B置于底層 ③.A上移一層 ④.B下移一層

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

4、如何同時選定多個不連續(xù)的對象(C)

A.用鼠標(biāo)拖動框定對象進(jìn)行選定

B.按下”Shift“鍵，用鼠標(biāo)逐個增加選定多個對象

C.按下”Ctrl“鍵，用鼠標(biāo)逐個增加選定多個對象

D.執(zhí)行”編輯“菜單下”全選“命令，然后按下”Shift“鍵，用鼠標(biāo)逐個減去對象

5、在下面選出屬于PowerPoint視圖的不正確答案(D)

A.普通視圖 B.幻燈片瀏覽視圖 C.幻燈片放映 D.備注頁

6、刪除一張幻燈片方法錯誤的是(B)

A.單擊“編輯”菜單下的“刪除幻燈片”即可將當(dāng)前幻燈片刪除

B.使用快捷鍵Shift+D可以刪除當(dāng)前幻燈片

C.在普通視圖左側(cè)的幻燈片縮略圖中，選中想要刪除的幻燈片，然后按下Del鍵

D.在幻燈片瀏覽視圖中，右鍵單擊想要刪除的幻燈片，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除幻燈片”

7、PowerPoint演示文稿的默認(rèn)擴(kuò)展名是(D)。

A.DOC B.DOT C.WPS D.PPT

8、最快捷且正確的關(guān)閉PowerPoint 2003的方法(C)

A.直接關(guān)閉計算機(jī)電源 B.按RESET鍵重新啟動計算機(jī)

C.點擊PowerPoint窗口右上角“X”形狀按鈕 D.單擊“編輯”下拉菜單中”退出“菜單

9、PowerPoint 2003主要是用來做哪項工作的軟件(D)

A.制作多媒體動畫軟件 B.編制網(wǎng)頁站點的軟件

C.制作電子表格的軟件 D.制作電子演示文稿的軟件

10、下面哪種說法是正確的(D)

A.文本框內(nèi)的文本的字體、字號必須一致

B.文本框內(nèi)的文本的字體必須一致，字號可以不同

C.文本框內(nèi)的文本的字體可以不同，字號必須一致

D.文本框內(nèi)的文本的字體、字號均可以不同

11、下面那種說法正確(D)

A.如果想要增加文本框，只要在拖動原來文本框時，按下”Ctrl“鍵

B.選中文本框，按“Delete”鍵即可刪除文本框

C.選中文本框，拖動控點即可調(diào)整文本框的大小

D.以上三種說法全部正確

12、PowerPoint中，應(yīng)用設(shè)計模板時，下列選項中不正確的做法是(C)。

A.點擊菜單欄中的格式菜單進(jìn)入 B.在格式菜單欄中選擇應(yīng)用模板設(shè)計

C.模板的內(nèi)容要到導(dǎo)入之后才能看見 D.模板的選擇是多樣化的

13、當(dāng)新插入的剪貼畫遮擋住原來的對象時，為將原來的對象顯示出來，下列哪種說法不正確(C)

A.可以調(diào)整剪貼畫的大小 B.可以調(diào)整剪貼畫的位置

C.只能刪除這個剪貼畫 D.調(diào)整剪貼畫的疊放次序，將被遮擋的對象提前

14、”背景“命令在：(C)

A.”編輯“菜單 B.”視圖“菜單 C.”格式“菜單 D.”工具“菜單

15、要設(shè)置幻燈片的動畫效果,應(yīng)在哪一菜單中進(jìn)行(B)

A.格式 B.幻燈片放映 C.工具 D.文件

16、下列說法哪個正確(D)

A.一個對象一次可以使用多種動畫效果

B.動畫序號按鈕，只是顯示動畫播放順序，不能用來更改動畫播放 順序

C.可以同時為多個對象設(shè)置動畫效果

D.以上全部錯誤

17、插入一張新的幻燈片，下列哪步操作正確：(A)

A.選取插入菜單中的新幻燈片命令 B.選取文件菜單中的新幻燈片命令

C.選取格式菜單中的新幻燈片命令 D.選取視圖菜單中的新幻燈片命令

18.PowerPoint中，在()視圖下不可以進(jìn)行插入新幻燈片的操作。(D)

A、大綱

B、幻燈片

C、備注頁

D、放映

19.PowerPoint中，下列說法錯誤的是(B)

A、要向幻燈片中插入表格，需切換到普通視圖

B、要向幻燈片中插入表格，需切換到幻燈片視圖

C、可以向表格中輸入文本

D、可以改變插入的表格的邊框和填充色

20.PowerPoint中，有關(guān)復(fù)制幻燈片的說法中錯誤的是(D)

A、選定幻燈片后，可以使用”復(fù)制“和”粘貼“命令

B、選定幻燈片后，選擇”插入“菜單中的”幻燈片副本"命令

C、可以在瀏覽視圖中按住Ctrl鍵，并拖動幻燈片

D、可以在瀏覽視圖中按住Shift鍵，并拖動幻燈片

第三篇：初二年級信息技術(shù)工作總結(jié)

工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜贸醵昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的八年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠后對電腦進(jìn)行簡單的操作，熟練的掌握了

PHOTOSHOP軟件。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

司鑫

2014-6-23

第四篇：初二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文

初二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作順利的完成了，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任初二6個班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作，每個班大約都有40人以上，而且學(xué)生層次水平不等，這樣開展教學(xué)工作就有了一定難度，因此我采取了分層教學(xué)和因材施教的教學(xué)方法。從反饋效果來看還算不錯。

二、目標(biāo)完成情況

開學(xué)初的目標(biāo)：讓每一位同學(xué)都會word及xp的基本操作。經(jīng)過自己的努力，讓多數(shù)學(xué)生學(xué)會的相片及畫板基本制圖和一些較為簡單的操作，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，也有少數(shù)學(xué)生沒有完全掌握，在下一步的教學(xué)中要查缺補漏，使這部分學(xué)生盡快適應(yīng)，搞好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、實踐計算機(jī)與學(xué)科教學(xué)整合

（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計算機(jī)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在電教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點；變靜為動，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。

(2)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是實施創(chuàng)新教學(xué)的動力。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，不能只注重教，而要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為一個真正的會學(xué)習(xí)的人。這里結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)剮追N基本的學(xué)習(xí)方法。

1、自主學(xué)習(xí)法。

自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生充分發(fā)揮個體主觀能動性而進(jìn)行的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。即學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)自主、主動、創(chuàng)新相互依存的三個層次。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在反復(fù)實踐中獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生一般可按這樣四個步驟來進(jìn)行:自學(xué)生疑——合作質(zhì)疑——歸納釋疑——鞏固拓展。

信息技術(shù)課中有許多教學(xué)內(nèi)容都適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有些內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生容易自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生疑問的時候，還可以利用小組來進(jìn)行討論，然后歸納出問題解決的方法，最后用掌握的方法來完成新的任務(wù)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2、問題學(xué)習(xí)法。

問題學(xué)習(xí)，就是學(xué)生能帶著問題學(xué)習(xí)，并不斷尋找信息，提出解決問題方案的學(xué)習(xí)。問題學(xué)習(xí)的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。

在信息技術(shù)課中，學(xué)生的問題是很多的，教師要善于抓住問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。如在學(xué)習(xí)計算機(jī)病毒知識一課中，就可以采用問題學(xué)習(xí)來解決。教師首先讓學(xué)生針對這一課題提出自己想要知道的問題。學(xué)生可能會問：計算機(jī)病毒會傷害人嗎?計算機(jī)病毒是如何產(chǎn)生的?計算機(jī)感染病毒后會有什么癥狀呢???教師對這些問題進(jìn)行明確后，歸納出關(guān)鍵問題，讓學(xué)生通過看書，上網(wǎng)，討論等方式來解決這些問題。

3、嘗試學(xué)習(xí)法

嘗試學(xué)習(xí)，就是突出讓學(xué)生嘗試，在自覺訓(xùn)練中掌握知識的一種學(xué)習(xí)方法。其一般步驟是：提出目標(biāo)——嘗試練習(xí)——教師點撥——再次練習(xí)。

信息技術(shù)課有個突出的現(xiàn)象，學(xué)生都特別想自己動手，有的學(xué)生一進(jìn)電腦室就打開電腦自己開始弄起來了。甚至?xí)霈F(xiàn)教師在上面講，學(xué)生在下面偷偷做的現(xiàn)象。因此，教師就應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一心理特點，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教材中，有許多課都有示范的例題，例題中有明確的步驟。在教學(xué)中，教師應(yīng)該先提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，目標(biāo)要明確，這樣就不至于讓學(xué)生的嘗試變成“亂試”；然后讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材中的例題，并根據(jù)例題的方法嘗試完成類似的練習(xí)；當(dāng)學(xué)生碰到問題時不要急于直接幫助學(xué)生解決，而是提供一些啟示和鼓勵，讓學(xué)生再次練習(xí)，直到最終掌握技能。

4.合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)，就是指兩人或多人組成小組，一起探究、練習(xí)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，達(dá)到目的的一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)生運用合作法時可以用自己的語言、自己的表達(dá)方式來理解、消化老師布置的任務(wù)。它是一種最能體現(xiàn)人與人之間合作精神的學(xué)習(xí)方法。

桂衛(wèi)勇 2011年3月

第五篇：初二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

初二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和教導(dǎo)處工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。

一、教學(xué)工作

１、備課方面

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點和難點。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２、上課方面

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后反思，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)生活

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，認(rèn)真做好教導(dǎo)處的日常工作。

三、今后打算

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。

２、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生在班級集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。