第一篇：【劉】揭東電大教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

揭東電大教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

姓名：__________________ 專業(yè)：__________________ 年級(jí)：__________________ 學(xué)號(hào)：__________________

****年**月**日

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

本人于2011年9月26日至2011年10月25日到大坑小學(xué)參加為期一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，收益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作，在實(shí)習(xí)期間我做到嚴(yán)格守該學(xué)校的規(guī)章制度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力。我堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記，在老師的支持幫助下，較順利地完成了實(shí)習(xí)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。在這期間，我上了10節(jié)課，擔(dān)任三年（1）班班主任，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加升國(guó)旗儀式，維持課間操、眼保健操等活動(dòng)的秩序。這讓我深深感到當(dāng)一名教師需要有無限的愛心、耐心、更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。使他們得到全面發(fā)展，下面是我在實(shí)習(xí)期間領(lǐng)班的具體做法。

一、全面了解學(xué)生

1、全面了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)個(gè)別單親家庭的學(xué)生，多找他們談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，做他們的知心人。

2、了解尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提條件，在班主任實(shí)習(xí)工作中會(huì)不斷遇到新情況、新問題、也遇到了許多困難，比如活動(dòng)中學(xué)生的不配合，當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法，如：罰站、罰蹲等，誠(chéng)然，這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，首先必須尊重學(xué)生，不懂得尊重學(xué)生也就很難得到學(xué)生的尊重，就無法了解學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)，不能了解真實(shí)的想法。在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真聽取了有經(jīng)驗(yàn)老師的寶貴建議之后，我尊重學(xué)生的想法，并虛心聽取他們的意見、建議。我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，同學(xué)們的積極性都提高了，并較成功地開展了“互助互愛”主題班會(huì)。

二、培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡全力做好班級(jí)的每件事情，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的得力助手。鍵全的班級(jí)干部隊(duì)伍及其良好的精神風(fēng)貌不僅使班級(jí)的各項(xiàng)管理井井有條，也會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。他們的工作能力、工作方法，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。剛接到這個(gè)班級(jí)，我也向原班主任了解學(xué)生情況，從中選面學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為班委，并交代班務(wù)，提出希望。了解班級(jí)的最新動(dòng)向，同時(shí)，要求他們以身作則，成為同學(xué)們的表率。

三、感情、生活上關(guān)愛每一位學(xué)生

生活在集體中的每一個(gè)人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助。對(duì)于小學(xué)生，更希望得到老師的關(guān)愛和幫助。作為班主任應(yīng)關(guān)愛班集體中的每一位成員，真正從內(nèi)心關(guān)愛他們，使他們感受到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到班集體的溫暖，—第1頁(yè)——共2頁(yè)— 從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖、愛意，有極強(qiáng)凝聚力的集體。關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。上層生中有些雖然學(xué)習(xí)好，但性格內(nèi)向、有些孤僻。對(duì)這樣的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)他良好的個(gè)性，讓他懂得集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，從而更全面成長(zhǎng)。對(duì)待后進(jìn)生，應(yīng)用師愛的力量，用班集體的溫暖，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，從而增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高求知欲，使他具有奮起直追的精神。如：我班的王浩同學(xué)，則于家庭原因和受社會(huì)的影響，不按時(shí)到學(xué)校上課，經(jīng)常曠課。放學(xué)后，我決定到他家家訪，原來是偷家里的錢到電子游戲室玩游戲，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有時(shí)玩電子游戲晚回家了，又怕家長(zhǎng)罵，欺騙家長(zhǎng)說老師課外輔導(dǎo)或說到同學(xué)家寫作業(yè)，我把他在校內(nèi)外的近期情況反映給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)協(xié)助教育，杜絕他玩電子游戲的不良現(xiàn)象，并對(duì)他進(jìn)行說謊危害性的教育。我利用班會(huì)課，師生一起談?wù)摾硐?、前途、人生價(jià)值觀等問題，主動(dòng)親近他，還帶班干部到他家看望他，讓他真正感受到老師的關(guān)愛，班集體的溫服。因勢(shì)利導(dǎo)，我每天都抽時(shí)間和他談心，關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí)，精誠(chéng)所至，金石為開，他決心改正缺點(diǎn)，不再逃課，按時(shí)上學(xué)，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都有很大進(jìn)步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使我不得不認(rèn)真苦讀。另一方面，我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。如：在我每一次深入課堂時(shí)，我就遇到過許多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的難題。記得有一次，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生，在這堂課里，你們主要掌握了什么？沒想到的是，學(xué)生面面相覷，茫然無語，學(xué)生何以如此呢？在我看來是自己的教學(xué)方法有待提高。我請(qǐng)教了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，還深入到她們的課堂聽課。在平常備課量，起初我們都是各自備課，交流時(shí)少，現(xiàn)在利用合作的方式，我和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)方法，通過這種方式，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果，使我在這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，站在教育的第一線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)，我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗。

2011年10月28日

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第二篇：教育管理班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

教育管理班主任實(shí)習(xí)報(bào)告

本人許小全，自九月到十一月在新建縣的前進(jìn)小學(xué)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師陳小明老師。在他的班上教授語文，在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中感受頗多，同學(xué)們多分的熱情，指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。讓我更深的了解的教師的深層意義。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）班主任工作方面

1、整頓學(xué)生晚修紀(jì)律的時(shí)候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)他們提出了三個(gè)層次的要求;

一、盡量做到晚修不說話。

二、學(xué)會(huì)自己找事做。

三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事

2、對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時(shí)候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對(duì)學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見

3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。

4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力。

5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀.二）教學(xué)方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個(gè)要點(diǎn)（備教材、備學(xué)生、備課堂）

2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)過程中慢慢成長(zhǎng)。

3、從原任老師身上，感受到一個(gè)語文老師必須對(duì)教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必

須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。

二、不足之處

（一）班主任方面，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。

（二）教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個(gè)老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個(gè)月可以學(xué)會(huì)的，需要長(zhǎng)期不懈地努力！

第三篇：教育管理班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

愛心鑄就成功

——專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 陳姣娟（***13）

一、基本情況

我是中央電大開放教育教育管理專業(yè)的學(xué)生，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校的教學(xué)要求，我于2014年3月10日至5月10日在冷水灘區(qū)郝皮橋小學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這個(gè)學(xué)校位于冷水灘區(qū)的最北端，與祁陽交界，是一座典型的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生400多人，其中寄宿生90多人，現(xiàn)有教師20多人，這里的大部分教師都是愛崗敬業(yè)，工作一絲不茍的。我在這里實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間與他們相處是非常充實(shí)和愉快的，從他們的身上，我學(xué)到了很多，對(duì)我以后參加工作還是很有好處的。本次實(shí)習(xí)的任務(wù)包括兩部分：教學(xué)工作和班級(jí)管理。

二、具體工作

我所學(xué)的專業(yè)是教育管理，教學(xué)工作不是我的強(qiáng)項(xiàng)，然而在一個(gè)學(xué)校教育與教學(xué)是不能截然分開的，可以說它們是融合在一起的，所謂教書育人，不教書怎能單獨(dú)的的育人了。因此，我借著這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，好好地上了幾節(jié)課，學(xué)習(xí)一下在教學(xué)中怎樣管理班級(jí)。

為什么所有的學(xué)生都是怕班主任了，而不一定會(huì)怕其他科任老師了？因?yàn)榘嘀魅胃麄兇舻臅r(shí)間最長(zhǎng)，不只是在日常的班級(jí)管理中，還有在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一邊教書，一邊管理了班級(jí)。跟學(xué)生呆的時(shí)間長(zhǎng)了，老師對(duì)他們的關(guān)心，他們都是能夠感受到的，學(xué)生跟老師有感情了，他們自然會(huì)聽老師的話，好好地讀書，好好地做人。還有在教學(xué)中，可以很好地了解學(xué)生，為班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。

我上了幾節(jié)課，盡管沒有他們?cè)瓉淼睦蠋熌敲磳I(yè)，盡管有一些小小的失誤，但是在課堂上，我盡量注意不要隨意地批評(píng)一個(gè)學(xué)生，對(duì)于那些成績(jī)比較差的，平時(shí)老師很少關(guān)注的學(xué)生，我總是多叫他們來回答問題，不管他們答得對(duì)與不對(duì)，我都及時(shí)的進(jìn)行了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣一來他們的自信心得到了提高，學(xué)習(xí)自覺了，也不經(jīng)常違反紀(jì)律了，這為我后來的班級(jí)管理帶來了很大的好處。因?yàn)橐粋€(gè)班調(diào)皮的同學(xué)就那么幾個(gè)，把他們降服了，班級(jí)就好管了，還可以讓他們發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)做更多的事情。

接下來，我來重點(diǎn)談?wù)勎业陌嗉?jí)管理工作。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中，比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫 1

和學(xué)生的父母差不多。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，所以全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。

為了快速地了解班上學(xué)生的全面情況，我首先從原班主任那里借來了班主任手冊(cè)和學(xué)生成績(jī)冊(cè)，通過查看這兩本資料，對(duì)學(xué)生的基本情況有了大概的了解。我們班的46名學(xué)生，他們大都來自附近的幾個(gè)行政村，由于這是一所農(nóng)村小學(xué)，班里百分之八十的學(xué)生，都是留守兒童，他們都是跟著自己的爺爺奶奶或外公外婆生活。有些老人對(duì)自己的孫子管教比較嚴(yán)，這一部分人一般在家里都是做了一些家務(wù)活，在學(xué)校里搞勞動(dòng)都很積極，學(xué)習(xí)上也很自覺，比較遵守紀(jì)律，也對(duì)老師很有禮貌，這些人都不大讓老師操心；但是也有一部分人，他們的爺爺奶奶過分的溺愛，導(dǎo)致了他們的一些壞習(xí)慣，在家里從來都是飯來張口，衣來伸手，什么事都不干，一天在家里不是看電視就是玩游戲，連家庭作業(yè)有時(shí)都不完成，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)自然也是一團(tuán)糟，學(xué)習(xí)不努力，搞勞動(dòng)就偷懶，一天上課時(shí)還想著買零食吃。針對(duì)這部分學(xué)生，我及時(shí)的把他們的情況告訴了他們的家長(zhǎng)。由于我的小學(xué)就是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，都是本鄉(xiāng)本土的幾個(gè)家長(zhǎng)，他們都認(rèn)得我，說起話來也很方便，我反復(fù)的跟他們講了不能過分的溺愛自己的孫子，應(yīng)該讓他們從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，總有一天自己會(huì)老去，這些學(xué)生他們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)依靠自己生存，他們的父母在外面打工也是非常辛苦的，賺錢也是不容易的，愛自己的孫子就要從小鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)吃苦。經(jīng)過我的幾次家訪和溝通，這部分家長(zhǎng)都表示以后一定會(huì)嚴(yán)格教育自己的孫子，督促他們?cè)诩依镒ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)，不但要管好他們的生活，更要教育他們?cè)鯓幼鋈?，懂得珍惜父母的勞?dòng)和尊敬老師。

經(jīng)過我與家長(zhǎng)的溝通和在學(xué)校對(duì)他們耐心的教育，這些調(diào)皮又不愛學(xué)習(xí)，不愛勞動(dòng)的家伙都有所進(jìn)步，都認(rèn)識(shí)到了自己的一些錯(cuò)誤。

盡管這些調(diào)皮的學(xué)生有所進(jìn)步了，但我所實(shí)習(xí)的這個(gè)班級(jí)所面臨的問題，還有很多，主要就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，真正優(yōu)秀的學(xué)生少之又少。為了切實(shí)提高他們的成績(jī)，我跟科任老師認(rèn)真分析原因，想出辦法。他們都說主要是因?yàn)樗麄冊(cè)瓉淼幕A(chǔ)就很差，再加上他們大都是留守兒童，爺爺奶奶很多都不識(shí)字，沒辦法輔導(dǎo)自己的孩子，這一點(diǎn)是不能跟城市小學(xué)比的，城市里一個(gè)班的平均成績(jī)都是八十多分的，有些還達(dá)到了九十多分，像我們這里一個(gè)班能有幾個(gè)八十多分的就很不錯(cuò)了。是啊，情況的確是這樣，那么我們要想提高自己的班上的成績(jī)就只有靠我們老師自己的努力了，為了提高學(xué)生的成績(jī)，我跟科任老師商量了幾個(gè)辦法：

第一，就是要加強(qiáng)紀(jì)律，尤其是上課的紀(jì)律。為了做到這一點(diǎn)，我這個(gè)全職班主任，經(jīng) 2

常在上課時(shí)坐在教室后聽老師們講課，幫助維持紀(jì)律，那些學(xué)生看見有我在教室里都老老實(shí)實(shí)的聽課，很少有人在講話或者是搞小動(dòng)作了，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)，我還可以幫助上課的老師檢查指導(dǎo)學(xué)生做題，這樣一來上課的效果就會(huì)很多，老師也很輕松，不用一節(jié)課要花很多的時(shí)間去維持紀(jì)律了，老師講的內(nèi)容多了，學(xué)生也學(xué)得扎實(shí)了。

第二，就是要做好培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)差生的工作。

一個(gè)班只有優(yōu)等生和差生，還有大量的中等生都得到發(fā)展了，這個(gè)班的整體成績(jī)才會(huì)有較大的進(jìn)步，而在一般的學(xué)校，由于科任老師都有繁重的教學(xué)任務(wù)，還要批改大量的作業(yè)和試卷，還得寫很多的資料，培優(yōu)輔差的工作往往很難落到實(shí)處。不過，幸好我現(xiàn)在有這個(gè)時(shí)間，我每天利用第七節(jié)活動(dòng)課學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)間，我找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。他們對(duì)于老師單獨(dú)的輔導(dǎo)都很用心，因此這樣的輔導(dǎo)也是很有效果的，兩個(gè)月下來這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

第三，就是要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生的成績(jī)的取得光靠上課的時(shí)間那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有很多的時(shí)間要花在課外。課外的時(shí)間可以鼓勵(lì)他們多看看課外書，這對(duì)于開拓他們的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高寫作的能力都是大有裨益的。為了做到這一點(diǎn)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在圖書館借來很多的課外書籍，同時(shí)我自己也在書店購(gòu)買了一部分適合小學(xué)生看的書籍，借給那些讀書興趣高，有一定的閱讀基礎(chǔ)的同學(xué)看。他們每看完一本書，我還要求他們給我講講書的主要內(nèi)容及自己讀后的感受。每隔兩周就召集部分同學(xué)開一個(gè)讀書心得交流會(huì)，這樣的活動(dòng)，激發(fā)了他們讀書的興趣，同時(shí)又增進(jìn)了師生之間的友誼和相互信任，可謂是一舉兩得。

第四，對(duì)他們進(jìn)行前途理想教育，激發(fā)他們讀書的斗志。現(xiàn)在有很多大中學(xué)生，他們不知道自己讀書的目標(biāo)是什么，更不要說是小學(xué)生了，他們只知道是自己的大人叫自己來讀書的，讀書好像是一種責(zé)任，是一種壓力。我跟他們說：你們知道你們的父母一天是怎么工作的，他們一個(gè)月拿多少工資嗎？知道這是為什么嗎？他們很多人的父母由于沒有什么文化，又沒有什么技術(shù)，做的都是一些普通的工作，工作時(shí)間長(zhǎng)，工資又不高。你們知道我們國(guó)家現(xiàn)在的變化嗎，知道我們國(guó)家的歷史嗎，知道我國(guó)現(xiàn)在在國(guó)際社會(huì)中的地位嗎？要想改變我們自己，改變我們國(guó)家，我們現(xiàn)在唯一能做的就是讀好書，鍛煉身體，不管今后從事什么工作，都要有一定的文化基礎(chǔ)。經(jīng)過我的幾次教育和召開主題班會(huì)：“我為什么而讀書”學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)更加努力了。

作為一個(gè)班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的身體和他們的全面發(fā)展。3

由于我班有二十幾個(gè)寄宿生，他們的生活狀況也是班主任工作的重點(diǎn)。他們都是父母不在身邊，跟著爺爺奶奶生活的，所以他們的家長(zhǎng)關(guān)心自己的孩子在學(xué)校的生活勝過學(xué)習(xí)。寄宿生每周一到校，帶足一周的伙食費(fèi)，每天拿出一部分錢來買菜。為了保證他們錢物的安全，我建議他們可以把錢存在老師這里，每天取一些錢去用，這樣最安全，也不用擔(dān)心錢會(huì)被人偷了。我的這個(gè)做法，受到學(xué)生的熱烈歡迎和家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。雖然自己麻煩一點(diǎn)，但是學(xué)生安心了，家長(zhǎng)放心了，自己辛苦一點(diǎn)也是值得的。作為班主任還得時(shí)刻注意學(xué)生的身體狀況，關(guān)心他們是否吃的飽，有沒有冷著，熱著，記得有幾次有學(xué)生半夜發(fā)燒了，他們找到了值日的老師，值日的老師又打電話給我，我只得從床上爬起來陪他們?nèi)メt(yī)院打針，等他們打完吊針天都快亮了，我來不齊睡覺又得起床守著學(xué)生做早操了，再累也得堅(jiān)持著，因?yàn)樗麄兊母改付疾辉谏磉叄褜W(xué)生交到學(xué)校來了，老師就得負(fù)起責(zé)任來。

班主任除關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)，還得關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，這不，學(xué)校為了發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會(huì)舉行很多的比賽。每年的上半期過了五一假日，就得準(zhǔn)備“六一”文藝匯演，每班都得準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。排練節(jié)目，挑選演員，選購(gòu)服裝，這一切還不能耽誤學(xué)習(xí)，這一個(gè)月是同學(xué)們和老師都辛苦的一個(gè)月。節(jié)目選好了，挑選演員是一個(gè)難的問題，不只要看他們演的好不好，還得考慮他們家庭的實(shí)際情況，有些學(xué)生舞跳得好，可是由于家庭困難，他們的家長(zhǎng)不愿意拿錢出來買衣服，有些愿意買衣服的，舞又跳得不好，真是一個(gè)讓人頭疼的問題，這時(shí)候班主任就要反復(fù)跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，告訴他們老師買的衣服都是價(jià)廉物美的，不會(huì)賺學(xué)生一分錢的，孩子們舞跳得好，就應(yīng)該讓他們?nèi)ュ憻捯幌?，好好地學(xué)習(xí)一下，對(duì)他們以后都是很有好處的。如果有些家長(zhǎng)實(shí)在不愿出錢的，就只能放棄了，另選一些人參加了，班主任總不能貼錢去買衣服吧，自己的工資就那么一點(diǎn)兒，要不是為了和別的班比賽，為了取得一個(gè)好名次，就沒幾個(gè)人愿意搞這個(gè)東西了。經(jīng)過幾天的努力，節(jié)目演員的事情基本上搞定了，后續(xù)的工作就只能交給他們?cè)瓉淼陌嘀魅瘟?。總之短短兩個(gè)月的時(shí)間，一晃而過了，班主任要做的瑣碎的事情還有很多很多。比如處理學(xué)生的偶發(fā)事件，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，安全工作，還有接待家長(zhǎng)的來訪等等。

三、心得體會(huì)

經(jīng)過了兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我深深的體會(huì)到班主任工作的瑣碎與復(fù)雜，班級(jí)工作的苦與樂。班級(jí)管理同世界上任何一門管理一樣，需要講究方式方法，同時(shí)班級(jí)管理又不只是一門簡(jiǎn)單地管理樣式，它還是一門藝術(shù)。在班級(jí)管理中，班主任必須要對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)他們的一切負(fù)責(zé)。作為一個(gè)班主任他所面臨的班級(jí)情況可能是各種各樣的，但唯一

不變的法則是：要想管好一個(gè)班級(jí)必須要以全部的愛傾注在學(xué)生身上，只有充滿愛心的管理，充滿愛心的育人，才能獲得成功。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，是一個(gè)活生生的人，他們也是有血有肉，懂得感情的。只要你對(duì)他付出了，他就能感受到，就能樂于接受你的教育，樂于按照老師的要求，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我還深深的體會(huì)到了，基層老師們的辛苦與付出，中國(guó)就是有這么多的農(nóng)村小學(xué)的老師，他們撐起了教育的一大片天空。將來我不管從事什么工作，會(huì)接觸到什么樣的管理形式，這兩個(gè)月的經(jīng)歷告訴我：只要你對(duì)別人付出了愛，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

第四篇：教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)專題

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義及基本要求

一,教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:

第一,通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī),直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí),能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀.第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí),理解,反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí),而且也有助于其在應(yīng)用,檢驗(yàn),質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道為什么”的顯性知識(shí)和“知道是誰,知道怎樣做”的隱性知識(shí),由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用.第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量.二,教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的基本要求

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià).一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.(一)階段性小結(jié)

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié),多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行.在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上,實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況,個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講,充分肯定成績(jī),并指出存在的問題,然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習(xí)小結(jié),有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行.(二)專題性總結(jié)

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié).實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題,通過分析,歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí),體會(huì),寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告.如有條件,實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),可計(jì)為專題性總結(jié).撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn),有學(xué)者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點(diǎn)要提煉.當(dāng)然,專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料,訪談,討論等研究方法.(三)全面性總結(jié)

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:

第一,基本情況.實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級(jí),學(xué)校或個(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間,地點(diǎn),經(jīng)過,完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報(bào)道的寫作方式,把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下,為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備.第二,主要成績(jī).這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié).可以把主要成績(jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績(jī)的原因.班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn).第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn),找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確今后努力的方向.第四,今后的努力方向.這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn).存在的問題和教訓(xùn)提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用.需要特別說明的是,如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后,一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,在此基礎(chǔ)土,.可就取得的成就,存在的問題,改進(jìn)建議等方面展開總結(jié).(四)自我鑒定

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定,作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié).一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,基本情況.主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等.最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明.第二,實(shí)習(xí)收獲.主要指通過實(shí)習(xí),在專業(yè)思想,專業(yè)意識(shí),職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì).最好要有典型事例,并分析取得這些成績(jī)的原因.第三,存在的問題.在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中,往往會(huì)暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識(shí),能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來,并分析其原因,并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施.教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的個(gè)案分析

這里介紹一篇實(shí)習(xí)總結(jié)的實(shí)例,這篇實(shí)例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實(shí)習(xí)總結(jié)的基本寫作方式:實(shí)習(xí)基本情況介紹,實(shí)習(xí)感受和體會(huì),發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進(jìn)的意見.但其中可以看出不少問題.實(shí)例:

實(shí)習(xí)總 結(jié)

x x x

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校.實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作.在實(shí)習(xí)期間,組織了一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》的觀摩課,還做了一些相應(yīng)的調(diào)查工作……

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多.一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵……

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者.”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件.興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產(chǎn)生動(dòng)力.那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng).起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友.通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解.班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因?yàn)?為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心.學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了.最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn).為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極.班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì).論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”.每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨(dú)奏—“歌唱祖國(guó)”將班會(huì)推向了高潮.當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再“放水”,可是仍有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

班主任工作之外,我也作一些細(xì)致觀察,以為教育凋查作準(zhǔn)備.我在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月.”除夕之夜,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢 嚴(yán)重失真,近乎荒謬.其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生 這樣的教育能被稱為素質(zhì)教育嗎

此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣.一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后,教師說:“講得真好!”共余同學(xué)馬上“啪,啪,啪”地鼓起掌來;另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,也得到了同樣的“殊榮”.一節(jié)課下來,表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和建議:

l,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的.因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生,家長(zhǎng)心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看,教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假,而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.2,針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.3,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在夕L女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳.總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合.評(píng)析

該文選取了班主任工作實(shí)習(xí)和教育觀察等方而的素材總結(jié)實(shí)習(xí)過程.該總結(jié)重點(diǎn)突出了主題班會(huì)設(shè)計(jì)和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會(huì).總結(jié)表述親切,自然,并能針對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施.但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:

第一,作為一篇實(shí)習(xí)總結(jié),最好應(yīng)當(dāng)是有明確的部分來提綱挈領(lǐng),如“第一部分,實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介;第二部分,實(shí)習(xí)感想;第三部分,成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié);第四部分,存在的問題及建議”.第二,作者在介紹主地班會(huì)的開展經(jīng)驗(yàn)時(shí),實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展主題班會(huì);如何將課堂所學(xué)知識(shí)(如關(guān)于 量,重力等)融合在主題班會(huì)教學(xué)中;如何尊重教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)主題班會(huì)的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學(xué)術(shù)性略差一些.第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應(yīng)的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展班隊(duì)活動(dòng)方面,在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí),作者談到了自己在班隊(duì)活動(dòng)中如何通過讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)動(dòng)其積極性;但最后在提出建議時(shí),卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調(diào)動(dòng)問題,通過讓學(xué)生感受親情等來鞭策學(xué)生學(xué)習(xí).且不說這種建議本身科學(xué)性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.大家在總結(jié)時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

第五篇：教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就在匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡欉@兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，感慨萬千。很榮幸能夠成為這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)，在這兩月的實(shí)習(xí)中的確學(xué)的到了不少東西，但與此同時(shí)也受了不少的委屈。人總是在克服困難中不斷地成長(zhǎng)，相信此次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我的人生經(jīng)歷畫上濃墨重彩的一筆。

初到古井，內(nèi)心便充滿了好奇。古井是中國(guó)白酒第一鎮(zhèn)，大大小小的酒廠有104家。每天空氣中都彌漫這酒香。你還別說，到古井以后，我的酒量真的有很大進(jìn)步。古井中心中學(xué)是古井鎮(zhèn)的中心中學(xué)，每年的中考升學(xué)率均居譙城區(qū)農(nóng)村中學(xué)之首。這里不開古中教師辛勤的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。能分到古中實(shí)習(xí)，是我一生的榮幸。

我接管的是七年級(jí)1班，一個(gè)非常普通的班級(jí)。我們過去的第二天，芮主任給我們分配班級(jí)，但是我的指導(dǎo)老師芮老師家住在市里，沒有及時(shí)趕到學(xué)校，看著其他的同學(xué)并為其他的老師領(lǐng)進(jìn)班級(jí)，我的心里真是不是滋味。還好，下午芮老師及時(shí)趕到，我的心里得到了很大的安慰。

剛到班里的時(shí)候，學(xué)生正在上午自習(xí)。芮老師經(jīng)過一番對(duì)我的簡(jiǎn)單介紹之后，便讓我上臺(tái)講話。當(dāng)時(shí)也沒怎么準(zhǔn)備，別覺得大腦中一片空白。臉紅得我自己都能感覺到在燙，現(xiàn)在真不敢相信我竟然是從那時(shí)候走過來的。

第二天開始我就跟著芮老師聽課，芮老師課講得很好，是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)老手。從他那里我的確學(xué)到了不少東西。如何備課，上課，批改作業(yè)，閱卷等，芮老師都給予我精心的指導(dǎo)。

七年級(jí)的學(xué)生大多是十三四歲，處在這個(gè)年齡段的學(xué)生，性格和個(gè)性心理特征有著很的塑造性，真的不太好管理。接班的第一天，我就帶他們從班級(jí)衛(wèi)生中做起，希望能在衛(wèi)生方面能有所建樹。下午放學(xué)過后，我?guī)е鴰讉€(gè)班干部到街上買了掃帚、撒水桶、垃圾桶等衛(wèi)生用具，接著又帶領(lǐng)大家把班級(jí)衛(wèi)生徹徹底底地打掃了一遍。清除很多的死角，班級(jí)衛(wèi)生煥然一新。然后又讓幾個(gè)善于畫畫的同學(xué)又把黑板報(bào)重新出了一期，班級(jí)文化得到了提高。

紀(jì)律是最讓人頭疼的問題。特別是最后一排的那幾個(gè)男同學(xué)，上課說話、搗亂、睡覺。首先，我讓他們幾個(gè)各自互相管理，也就是互相監(jiān)督，但是效果不大，到后來我找他們單獨(dú)談話，以情感教育的方式來感化他們，是他們認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)中的一員，他們的一言一行關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，我們不求第一，只求不和其他班落后很遠(yuǎn)。從此以后，紀(jì)律問題有所好轉(zhuǎn)。

那是一個(gè)星期一的早晨，按照慣例，學(xué)校要舉行升旗儀式和表?yè)P(yáng)一周以來衛(wèi)生和紀(jì)律較好的班級(jí)。一向從未被表?yè)P(yáng)的七（1）班，這次竟然榜上有名。同學(xué)們聽到表?yè)P(yáng)后，頓時(shí)沸騰了，這是我早已疲憊的心靈也得到了一絲的安慰。從那以后，我們班的同學(xué)更有干勁了。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣就結(jié)束了。我所帶的七（1）班，成績(jī)得到了很大的提高。其中考試我們班無論是英語單科成績(jī)還是各科綜合成績(jī)，均位居全年級(jí)非寄宿班第一，但是和寄宿班相比，還有很大的差距。在古井中心中學(xué)第二十屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了男子4*100m接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。在高興的同時(shí)，想到的最多還是我那52名天真可愛的孩子們。謝謝你們，和你們?cè)谝黄鸬娜兆?，老師日子真的很充?shí)，豐富多彩……

臨走那天，我并沒有告訴同學(xué)們我走的具體時(shí)間。但是我能感覺到他們真的很不舍。我看到很多學(xué)生眼睛里閃爍著晶瑩的淚花，最讓我感動(dòng)的是平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的那幾個(gè)男同學(xué)也哭了……我不敢正視我的學(xué)生，因?yàn)槲艺娴囊埠懿簧?。我控制住了自己，沒讓自己的眼淚流出來?？墒莿偝鼋淌?，淚水便奪眶而出……