第一篇：09春季學(xué)期 課堂練兵總結(jié)Microsoft Word 文檔

2007——2008學(xué)年春季學(xué)期課堂練兵總結(jié)

寧州鎮(zhèn)新莊小學(xué)

我校僅僅圍繞中心校提出的“提高課堂效率，促進(jìn)整體質(zhì)量的提高”的工作要求，結(jié)合我校教師實際，從以下三個步驟開展課堂練兵活動。

一、認(rèn)真宣傳，重溫新莊小學(xué)課堂練兵實施方案。

從第二周星期五教導(dǎo)主任會議才結(jié)束，就按照中心校教導(dǎo)處的安排，及時重溫新莊小學(xué)課堂練兵實施方案，排出課堂練兵的上課教師，及主評教師。（由魏粉琴

副組長

王錦

組員 苗麗菲

董衛(wèi)媛

王銳）具體負(fù)責(zé)。

二、突出工作重點，有步驟實施我校的課堂練兵方案

在會議上做好教師的宣傳工作，同時也讓我校教師重溫本校的課堂練兵的實施方案。更讓教師明確本學(xué)期的教研工作計劃?！罢n堂練兵、組織好學(xué)年末復(fù)習(xí)是本學(xué)期的兩個工作重點”。觀看教學(xué)案例，和“教師教學(xué)能力的培養(yǎng)”專題，“先培訓(xùn)——在實踐”是本學(xué)期課堂練兵的步驟。

課堂練兵活動總體分兩個階段進(jìn)行：

第一階段：觀看教學(xué)案例、《一夜的工作》、《那片綠綠的爬山虎》 第二階段（第三周——第十一周）全體教師上練兵課。

第三階段（十二周——十六周）

整理、出單元檢測、綜合檢測，歸類復(fù)習(xí)。

課堂練兵活動的具體流程：成立教學(xué)指導(dǎo)小組→教師上課→小組交換意見→主評教師向上課教師反饋意見→觀看優(yōu)秀課例（或?qū)ｎ}輔導(dǎo)）——教學(xué)中再次實踐運(yùn)用。

具體活動措施：

1、第二周、重溫方案。

讓指導(dǎo)小組成員：組長 魏粉琴

副組長

王錦

組員

苗麗菲

董衛(wèi)員

王銳 明確職責(zé)。

2、明確活動目的：對比教學(xué)中阻礙教學(xué)效率提高的因素，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂效率。

3、提出活動要求：全體教師積極參與，分語數(shù)組備課，全體聽課。

4、排出我校上課教師及主評教師，從第三周就立即開始課堂大練兵。

5、做好優(yōu)秀課例的選擇和學(xué)習(xí)資料的預(yù)先選擇，師資培訓(xùn)抓早，抓實。做到開學(xué)2月26、27觀看教學(xué)案例?！兑灰沟墓ぷ鳌贰赌瞧G綠的爬山虎》。數(shù)學(xué)教學(xué)案例。第二周、第三周觀看“教師教學(xué)能力的培養(yǎng)”專題輔導(dǎo)?？春蠼涣餍牡?，吸取課例精髓在課堂練兵活動中大膽實踐，學(xué)以致用。

6、做好各種資料的收集和填寫工作。交齊上課教案，做好評課，及每周小記共性問題和小結(jié)記錄。

三、課堂練兵活動收到的效果，及存在的問題。

在中心校教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，尤其是在第二周深入我校調(diào)研，及時把“教師教學(xué)能力的提高內(nèi)容”考到了電腦上，我校分語數(shù)兩組就自覺地觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，專題中的教學(xué)理念，教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)。確保了我校本學(xué)期的課堂練兵符合中心校教導(dǎo)處的要求，有序、有效，有質(zhì)的開展。顯現(xiàn)出良好的勢態(tài)，具體表現(xiàn)為：

1、教師積極性高，認(rèn)真專研教材，精心備課。

在本學(xué)期，我校來了一位實習(xí)教師，陳老師謙虛好學(xué)，個人功底深，由王惠老師帶，但他也向各位教師請教，經(jīng)常邀請語文教師一起聽，各位語文教師，數(shù)學(xué)教師，豪不保守各獻(xiàn)技藝，研討氛圍很濃。

2、部分課體現(xiàn)“實”和“新”。重難點把得得握準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為，大部分課堂不花哨，課件的制作和修改簡單僅僅圍繞課時目標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容使用課件，做到不費(fèi)時，有效。（理論依據(jù)：課件的大量運(yùn)用不能代替學(xué)生的閱讀和實踐操作），課堂講求基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文課“讀”的訓(xùn)練得到了落實。如：實習(xí)老師執(zhí)教的〈〈赤壁之戰(zhàn)〉〉、王惠老師執(zhí)教的〈〈琥珀〉〉、陳玉梅執(zhí)教的〈〈圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)〉〉課件找得很好，運(yùn)用的也較好。達(dá)到了“新”與“實”的結(jié)合。

3、間筆畫恰到好處的運(yùn)用，突破了教學(xué)難點。如：又陳魁教師執(zhí)教的《赤壁之戰(zhàn)》，兩軍的位置，及東南風(fēng)所刮的風(fēng)向，讓生一目了然，也突破了東南風(fēng)是這次戰(zhàn)役取勝的必要條件，這一教學(xué)難點。

文章脈絡(luò)清楚，板書間筆畫與文字相得益彰，既概括了文章內(nèi)容，又突出文章重點，達(dá)到“美”與“實”的統(tǒng)一。類似的練兵課，還有我執(zhí)教的“蟻國英雄”間筆畫的運(yùn)用彌補(bǔ)了蘇教版語文課件難找的不足。

4、自主生成的課堂模式得以形成。中高年級體現(xiàn)出來的亮點“以學(xué)定教”的理念得以體現(xiàn)。通過可前自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)），以質(zhì)疑的形式提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂中合作學(xué)習(xí)，提出各小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師緊緊圍繞學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理，有引導(dǎo)學(xué)生通過讀，看，由學(xué)生自己解決問題，在學(xué)生解決的不是很清楚的時候，教師再做引導(dǎo)，幫助解決，使課堂自主生成有效，思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，民主、和諧的課堂氣氛得以形成。如：董衛(wèi)媛老師執(zhí)教的〈〈世寶鼎〉〉

5、引領(lǐng)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前收集的資料，突破文章難點，深化文章中心。

我從《那片綠綠的爬山虎》、《一夜的工作》兩則教學(xué)案例，讓教師學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生通過課外資料的收集，聯(lián)系時代背景，解決課文中的疑點，和突破文章難點，深化文章中心。鼓勵教師學(xué)以致用。由我執(zhí)教的四年級語文《生命橋》中的“蟻國英雄”在全校的課堂練兵中體現(xiàn)這一做法，讓學(xué)生從收集的課外資料來體會“外層螞蟻在生死攸關(guān)的時刻團(tuán)結(jié)一致，犧牲自我堅守崗位，作者給予了這種高度的評價”是因為，西方發(fā)達(dá)國家嘲笑發(fā)展中國家（中國也屬于發(fā)展中國家）為“螻蟻之國”。因此，中國，一個發(fā)展中的國家，一個偉大的民族有著外層螞蟻在生死生死攸關(guān)時刻，在遇著災(zāi)難的時刻，是會團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，致死也會堅守自己的崗位。的偉大精神。從而才能深化文章的中心，蟻國英雄的這種偉大精神正是我們中華民族的偉大精神。（5。12的汶川大地震，讓世界各國見證了這一偉大的名族精神。）類似的課文，《宋慶齡故居的樟樹》通過引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料，讓學(xué)生理解樟樹和宋慶齡的關(guān)系。

6、低年級的課堂教學(xué)，注重了數(shù)學(xué)知識和生活的密切聯(lián)系。低年級學(xué)生的思維還處于表象思維，本校課堂練兵活動，低年級教師表現(xiàn)出幾個方面的亮點：情景的創(chuàng)設(shè)有效。在生活情景中學(xué)習(xí)新詞；在生活情景中理解詞語；在生活中做動作，有感情地朗讀。在生活中想象創(chuàng)造。數(shù)學(xué)課表現(xiàn)為，在生活認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，在生活體驗數(shù)學(xué)知識，在生活中解決數(shù)學(xué)問題。課堂生動有趣，基礎(chǔ)知識落到實處。

但是，因為教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，從課堂大練兵中也反映出幾個突出的共性問題。

1、部分教師包講太多，放手不夠。

2、知識的重難點的環(huán)節(jié)設(shè)計還應(yīng)細(xì)節(jié)設(shè)計。如：數(shù)學(xué)課前松緊，新授知識分環(huán)節(jié)設(shè)計技巧和練習(xí)題型還有待錘煉。

3、部分語文課教學(xué)結(jié)構(gòu)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還有為一個詞語而浪費(fèi)時間的現(xiàn)象。特別是新教材的內(nèi)容，重難點的把握，積累的詞語，名言警句在具體的語言環(huán)境的使用。怎樣以課文為范例提高學(xué)生的閱讀能力。

4、北師大版的數(shù)學(xué)所教新知識拓展到哪個度我們不夠清楚。（在平時的月考中。拓展題型，師難把握。）

回顧本學(xué)期的課堂練兵，“緊抓課堂，提高課堂效率”是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，多觀看教學(xué)案例，捕捉新的教學(xué)理念，和教學(xué)方法，精心鉆研教材，用心研讀教師用書，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實基礎(chǔ)知識的同時，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂效率才會提高。

2008年7月10日

第二篇：課堂大練兵總結(jié)

課堂大練兵總結(jié)

宋店中心校 劉忠元

教師崗位大練兵的落實不僅提升了教師的整體素質(zhì)，還在不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期教師崗位大練兵主要圍繞教師處理生成性教學(xué)和師生和諧溝通兩方面開展，通過寫教學(xué)設(shè)計、反思、案例等形式完成，全面顯示了目前學(xué)校和教師個體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題?，F(xiàn)就本學(xué)期的崗位大練兵情況做一下總結(jié)：

一、主要成績

1、教師課堂教學(xué)大練兵活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。在課堂上，教師能較好處理生成性問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，熱情參與，積極動腦思考。

2、通過崗位大練兵，提高了教師與學(xué)生的和諧溝通能力，為提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、教師專業(yè)水平的提高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，讓學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下自主參與，合作探究。

二、主要問題

1、部分教師對課堂生成性教學(xué)內(nèi)容處理能力還有待提高，對教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。班級白板的使用率有待提高。

3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。

三、整改措施

面對以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機(jī)制，扎扎實實地提高課堂教學(xué)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織青年教師，進(jìn)行所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實踐能力的鍛煉。

教師練兵手冊，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們嫩江中學(xué)有更大的進(jìn)步。

第三篇：09-11學(xué)第一學(xué)期課堂大練兵活動總結(jié)

10-11學(xué)第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)

為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求，提高教師課堂教學(xué)的能力，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校于本學(xué)期開展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師優(yōu)質(zhì)課和“課堂教學(xué)大比武”的活動。這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校按計劃順利開展，并取得預(yù)期效果，成效顯著?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署。

教師普遍不會用電教手段，不會利用遠(yuǎn)程教育資源，習(xí)慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學(xué)，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果都比較差。為了從根本上改變這一弊端，開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”和開展教師大練兵、大比武的活動，是一個很好的手段。我校校長我校教學(xué)中存在的問題，十分清楚，認(rèn)識深刻，非常重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，親自掛帥，周密部署，責(zé)令教務(wù)處精心組織，認(rèn)真落實。

（二）課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率大大提高

1.把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到實處。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué)，不可能取得非常好的效果，課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會很好。

在這次活動中，我們要求教師首先要學(xué)習(xí)新課程下的教育理論；新課程下的教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀；新課程下的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；新課程標(biāo)準(zhǔn)；以及對學(xué)生的評價。要求每人至少讀一本教育專著，首先從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。第二．學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，教學(xué)方法。通過走出去聽課、觀摩學(xué)習(xí)；看課堂實錄錄像；觀摩學(xué)習(xí)本校骨干教師的樣板課堂教學(xué)模式等多種形式，了解學(xué)習(xí)新課程改革推崇的一些教學(xué)模式，如：自主性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式等等。第三．學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，會使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。第四．學(xué)制課件。首先學(xué)會上網(wǎng)搜集下載課件，學(xué)習(xí)修改課件；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自制課件。小學(xué)大部分教師不僅會多媒體教學(xué)，而且能

自制幻燈片一類的課件；中學(xué)教師不僅人人會用多媒體進(jìn)行教學(xué)，大部分教師都能制作課件，還有不少人會運(yùn)用flash動畫制作課件。

2.校長、教務(wù)主任帶頭講公開課、達(dá)標(biāo)課，開展講課大比武活動。

提高教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、落后的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終落腳點在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提髙課效，我校開展人人講公開課、達(dá)標(biāo)課的活動，并與績效、考核、評優(yōu)評模掛鉤。教務(wù)處主任帶頭講，帶領(lǐng)全校老師互聽互評、互教互學(xué)，在研討中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這項活動，我們分三步走：一是觀摩學(xué)習(xí)，看課堂實錄，看全國優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像，再聽我校年輕骨干教師的示范課，研討課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。二是各教研組開展互聽互評，練一練比一比的講課活動。三是課堂教學(xué)考核。由教師個人定時間、定內(nèi)容，先申報，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師代表組成的考核小組對每個教師的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行量化考核，對考核不合格者責(zé)令再學(xué)習(xí)、再提高，再講達(dá)標(biāo)課、再考核?？己瞬缓细裾咂谀┰u優(yōu)評模晉級等一票否決。

3.多媒體教學(xué)深入課堂，教學(xué)手段得到優(yōu)化。

為了提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，對教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行了量化規(guī)

定，并與績效掛鉤。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。

4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除新教材培訓(xùn)外，我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

5.加強(qiáng)校本教研，以教科研促課程改革。

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教

學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗。

開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。

（三）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質(zhì)。

1.這一學(xué)期，我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動，核心內(nèi)容是：

學(xué)習(xí)課改理論；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，將達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課；學(xué)會制課件，學(xué)會運(yùn)用電教手段；教學(xué)反思、寫教學(xué)日記；寫教育教學(xué)論文等。

2.學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外，實行因人而異，對癥下藥，缺什么補(bǔ)什么的政策，教師根據(jù)個人實際，定內(nèi)容、定時間、定目標(biāo)，學(xué)校宏觀監(jiān)管，定期檢查，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。

3.教師崗位練兵活動是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練

兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的鍛煉機(jī)會。

4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對各位老師的課堂教學(xué)實際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

5、充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果，在本次崗位練兵活動中，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。

二．存在的問題

1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程

標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。少數(shù)

老師的電化教學(xué)成為用電子板書取代傳統(tǒng)板書，仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式；

3、青年教師的實踐經(jīng)驗有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實課程標(biāo)準(zhǔn)方面。

4、教學(xué)懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。

5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識不足，自以為是。業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)流于形式，應(yīng)付檢查。

三、整改措施

面對以上問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，制定整改措施，形成長效機(jī)制，扎扎實實地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究。

要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本

功；認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促教師要認(rèn)真編寫教案，對教

學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍

內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。

6.嚴(yán)格制度，獎優(yōu)罰懶。

經(jīng)過兩個多月的時間，集中進(jìn)行的教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動目前已取得階段成果。本次活動是我校深化課程改革工作的一項重大舉措。本次活動采取的形式、組織、措施可以充分肯定，收效也比較大。同時反映出我校課堂教學(xué)水平離學(xué)生滿意、課程改革的要求還有一定的差距。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，不斷提高教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

2011年元月

第四篇：課堂大練兵心得

課堂大練兵心得

教師：

楊

英

自我校開展課堂大練兵活動以來，我聽了各年級的語文課，實實在在的語文課讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深的了解，每一節(jié)課都讓我有收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師的語言有魅力。

當(dāng)我聽著各年級的語文課時，他們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課文，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??，比如歐明桔老師在教學(xué)《田忌賽馬》這一課時，她讓學(xué)生一邊動手一邊讀文，自己聲情并茂的語言勾起了學(xué)生遇事要動腦的思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，水能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者冉成軍老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對課文內(nèi)容求知的欲望，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。羅澤菊老師課堂語言，簡潔、準(zhǔn)確、生動，她用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生走進(jìn)要學(xué)知識的海洋。

二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程。我想，冉成軍老師所執(zhí)教的《三克鐳》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)。

三、處理把握教材的方法十分獨特。

各位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如張瓊老師緊緊抓住“跨”“飛”“溜”“閃”這幾個詞語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文并突出主題。冉成軍老師的整理把握，緊緊抓住題眼，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文體等。

四、評價語言的收獲。

各位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位。我在聽課時記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系、學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)，會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)；你們是會思考的孩子??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。以后在自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

聽了我校語文教師的課，我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。

這次課堂大練兵學(xué)習(xí)對我是一次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會努力上好沒一節(jié)課，向身邊有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

第五篇：課堂大練兵心得體會

“課堂大練兵”教研活動心得體會

教 師：黎斌

開展課堂大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，是教師提高教學(xué)能力的需求。教研組努力營造良好的教研氛圍，組織教師全員參與活動。通過練兵活動使我的專業(yè)水平與課程實踐能力得到了明顯提升。

以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組為教學(xué)主陣地，開展基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)教研組制定《“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”教學(xué)活動方案》，結(jié)合自身實際，制定了個人練兵方案?，F(xiàn)將方案實施情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

二、活動目標(biāo)

1、通過參與大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。

2、通過參與大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。

3、通過參與大練兵活動，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個人教育水平的 1

均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、途徑與方法

1、自我實踐反思

按時提交個人練兵計劃，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個教學(xué)活動全過程中。

2、團(tuán)隊互助合作

立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點，加強(qiáng)與其他教師的交流

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。

在今后的教學(xué)練兵活動中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2012年5月18日