第一篇：課堂大練兵個人學(xué)習(xí)計劃

《課堂大練兵》活動個人學(xué)習(xí)計劃

為促進教師個人教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上級領(lǐng)導(dǎo)安排了課堂大練兵，本人根據(jù)實際情況，特制訂以下課堂大練兵的具體實施計劃。

一、指導(dǎo)思想

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課堂教學(xué)為重點，扎實開展整體推進、不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標任務(wù)

1、以課堂教學(xué)為核心，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》：探索有效教育教學(xué)方法，設(shè)計有效教案，實施有效課堂，行進有效的批閱作業(yè)等研究，進一步提高課堂教學(xué)能力。

2、通過“教學(xué)大練兵活動”，建立提高個人素質(zhì)、提高教學(xué)技能的長效機制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、總體安排

1、認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》。由于時間比較緊迫，我必須充分利用課余時間，認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，第一遍略過，第二遍仔細研讀，并做批注。

2、學(xué)習(xí)心得。通過研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，我應(yīng)該把理論運用到實踐上。就自己目前所認識的課標，回想自己的課堂，有哪些好的做法，以及不足進行反思，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。

3、同事研討。經(jīng)過自己的兩邊研讀后，對課標有個大概和整體的認識。就自己批注的問題，和同事交流研討，把一些好的教育教學(xué)

方法，運用到自己的課堂上，多運用，多反思，在實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。

4、準備材料。我現(xiàn)在任三年級數(shù)學(xué)老師，因此，認真研究教材，準備一份關(guān)于三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思，并以書面的形式打印。

5、加強閱讀。通過此次大練兵活動，我應(yīng)該規(guī)劃好自己的時間。在以后的生活中，要多閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的專著，不斷更新教育理念，提高教學(xué)能力。

以上就是本人依據(jù)上級思想，就大練兵活動制定的個人學(xué)習(xí)計劃。我將嚴格按計劃實施，并將這次大練兵活動的精神延續(xù)，多學(xué)習(xí)，多反思，用理論來指導(dǎo)自己的實踐。

惠麗

2013年10月12日

第二篇：教師崗位大練兵個人學(xué)習(xí)計劃

白云區(qū)沙文小學(xué)

白云區(qū)沙文小學(xué)2014年教師崗位

“大練兵”個人學(xué)習(xí)計劃

沙文小學(xué)教師：郭志權(quán)

2014年3月1日

一、指導(dǎo)思想

“百年大計，教育為本”，辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師。在教師崗位大練兵中認真以提高教師專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線，以教師的實際情況出發(fā)開展崗位大練兵，加強學(xué)習(xí)和校本研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的不斷發(fā)夯實和奠定基礎(chǔ)。

二、活動目標

1、通過教師崗位大練兵活動，爭取能全面轉(zhuǎn)變我的教育教學(xué)觀念，樹立起適應(yīng)時代新的素質(zhì)教育理念，全面提升自身綜合能力。

2、在教師崗位大練兵活中，提高自己的教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)的實施能力，評課議課的能力。

3、通過崗位大練兵活動，力爭我所教學(xué)科成績有明顯提高，力爭辦出人民滿意的教育。

三、具體措施

1認真參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會教師崗位大練兵的有關(guān)文件精神。轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時代的教育需要。

2、認真參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校、教研組、備課組開展的各項培訓(xùn)。認真做好筆記，按要求寫好心得體會，做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所感。

3、認真參加教研組、備課組開展的各項活動，認真按教研組、備課組的要求落實行動。

4、努力使用在活動中學(xué)到的理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)。不斷總結(jié)，反復(fù)嘗試。

5、認真與組內(nèi)教師進行交流學(xué)習(xí)，在交流中取長補短，提高自己。白云區(qū)沙文小學(xué)

五、具體時間安排 2014年3月

1.學(xué)習(xí)“大練兵”相關(guān)文件、參加召開動員大會 2.制定個人“大練兵”實施計劃。3.參加課標，教材、教參研讀培訓(xùn)。4.練習(xí)“三字一話（畫）”。2014年4月

1、做好參加校本研修活動開展的準備工作（校本培訓(xùn)：課件制作）

2、配合“三字一話一畫”活動的開展與檢查

3、做好個人選練模塊的安排與檢查 2014年5月 1.參加校本研修活動 2.繼續(xù)“三字一話”訓(xùn)練。3.選練、必練模塊。4.參加本組教研活動 2014年6月

1.參加校本研修活動校本培訓(xùn)：說課及反思 2.繼續(xù)“三字一話”訓(xùn)練 3.學(xué)習(xí)選練模塊訓(xùn)練 4.參加本組開展的教研活動

6.參加學(xué)校召開“大練兵”工作中期總結(jié)會議 2014年7月

1.整理自己的學(xué)習(xí)記錄。2.參加學(xué)校召開的學(xué)期工作會議 2014年8月

自練“三字”“一畫”“一話” 2014年9月

1.參加校本教研活動（校本培訓(xùn)：聽課議課），以端正的態(tài)度參加本次活動。白云區(qū)沙文小學(xué)

2.繼續(xù)“三筆一話”訓(xùn)練

3.聽骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。4.參加我組開展相應(yīng)的活動 5.參加簡筆畫比賽

6.參加教師選練模塊的安排。2014年10月 1.參加“朗誦”比賽 2.“參加三字”現(xiàn)場比賽

3.參加現(xiàn)場撰寫“教學(xué)設(shè)計”的比賽 3.進行選練模塊訓(xùn)練

4.認真聽取名師、或?qū)＜乙I(lǐng)（機動）2014年11月

1、收集整理個人相關(guān)的活動資料

2、認真寫好體會收獲 2014年12月

作好相關(guān)的準備，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查

第三篇：崗位大練兵教師個人學(xué)習(xí)計劃

崗位大練兵教師個人學(xué)習(xí)計劃

四年級教師：晁士霞

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過程

強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1.同伴互助多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。2.實踐反思制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺

培養(yǎng)能力1.解讀課標與分析教材的能力熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。2.學(xué)情分析能力能對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。3.教學(xué)設(shè)計能力熟練進行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學(xué)設(shè)計。4.例題習(xí)題設(shè)計能力能從學(xué)生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題習(xí)題，把好學(xué)生知識驗收關(guān)。5.教學(xué)管理能力、反思能力能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學(xué)。對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進行反思。6.教研、科研能力積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，開展課題研究。7.教學(xué)機智能對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。8.班主任思想道德教育能力增強全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學(xué)生健康成長。建立學(xué)生成長檔案。9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力優(yōu)化班級管理模式，建設(shè)良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動，積極開展班、隊會活動。10.預(yù)防和應(yīng)對校園突發(fā)事件能力加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。

教師個人崗位練兵工作計劃

按照我校為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全校 教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的要求，結(jié)合我自身的實驗情況，制定我個人的崗位練兵工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以我校教師崗位大練兵工作活動方案為依據(jù)，以方案的活動內(nèi)容為中心，以校本研訓(xùn)和個人研修為主要形式，以解決我在教育教學(xué)實踐中的主要問題為突 破口，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我的教育教學(xué)實踐能力。

二、活動目標

1、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的基 本理論和學(xué)科教學(xué)改革動向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運用先進教育理

論開展教學(xué)實踐和教育研究的能力。

2、參加多種形式的教師專業(yè)技能訓(xùn)練和競賽評比活動，全面提高課堂教學(xué)

能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

三、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)教育理論

根據(jù)我的教學(xué)實際情況，本學(xué)期閱讀的理論書籍確定以《有效教學(xué)》為主，以《中國教師報》和《黑龍江教育》為輔，并在閱讀過程中經(jīng)常與同事們一同討 論。

2、提高教學(xué)技能

以提高課堂教學(xué)能力為中心，參加以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計、遠程教 育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，掌握教學(xué)基本技能，熟

悉教學(xué)基本規(guī)范，提高課堂教學(xué)能力和效率。

3、教學(xué)科研技能

積極參加以我校的校本研修活動，更好地設(shè)計課、觀察課、改進課。結(jié)合 教育教學(xué)實踐積極參與教育科研實驗活動，努力形成各自的教學(xué)特色。

4、教學(xué)基本功技能

在平日的工作之余，多下功夫練習(xí)鋼筆字、粉筆字、實驗操作技能，繪圖 能力。

教師崗位大練兵個人工作計劃

芷溪中心小學(xué) 張惠華

練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中，計劃如下：

1、強化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動，練就自身內(nèi)功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學(xué)關(guān)。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，牢固“以課題課改”的科研理念，實施一系列要求：每個教師書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組則加大管理的，要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結(jié)題報告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4、參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓崗位練兵步入快車道

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就的功，進而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

第四篇：崗位大練兵教師個人學(xué)習(xí)計劃

2012――2013學(xué)第一學(xué)期新街中學(xué)

課

堂

大

練

兵

計

劃

----楊德江

2012年9月1日

2012-----2013學(xué)第一學(xué)期課堂練兵計劃

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助

多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2.實踐反思

制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺培養(yǎng)能力

1.解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。

2.學(xué)情分析能力

能對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

3.教學(xué)設(shè)計能力

熟練進行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計問題的生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學(xué)設(shè)計。

第五篇：崗位大練兵教師個人學(xué)習(xí)計劃

崗位大練兵教師個人學(xué)習(xí)計劃

本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

一、基本原則

1.積極參與

教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。

2.注重過程強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

二、途徑與內(nèi)容

我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1.同伴互助

多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學(xué)進行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2.實踐反思

制定“個人發(fā)展目標”，通過閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

三、搭建平臺培養(yǎng)能力

1.解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。

2.學(xué)情分析能力

能對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對

性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

3.教學(xué)設(shè)計能力

熟練進行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)

生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學(xué)設(shè)計。

4.例題習(xí)題設(shè)計能力

能從學(xué)生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題習(xí)題，把好學(xué)生知識驗收關(guān)。

5.教學(xué)管理能力、反思能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學(xué)。對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進行反思。

6.教研、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開

展基于問題的研修，開展課題研究。

7.教學(xué)機智

能對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行正確的分析

及解決。撰寫教育敘事。

8.班主任思想道德教育能力

增強全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學(xué)生健康成長。建立學(xué)生成長檔案。

9.班級管理的改革與創(chuàng)新能力

優(yōu)化班級管理模式，建設(shè)良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長

良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動，積極開展班、隊會活動。

10.預(yù)防和應(yīng)對校園突發(fā)事件能力

加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。