第一篇：珠街中學(xué)校本研訓(xùn)活動總結(jié)

珠街民族初級中學(xué)校本研訓(xùn)活動總結(jié)

（2011—2012年度）

校本研訓(xùn)是以學(xué)校自身的教育教學(xué)實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性和較高的實效性。本學(xué)年來，我校校本研訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到了昌寧縣教研室的指導(dǎo)幫助，經(jīng)過全體教師的共同努力，開展得有聲有色，促進了我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)年做的工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，詳實計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)珠街中學(xué)實際情況，學(xué)年初制定了教師教育科研工作計劃、校本研訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，明確了工作目標(biāo)，確立了兩個研討課題：①、實施“有效課堂教學(xué)模式”；②、在學(xué)科教學(xué)中如何“促優(yōu)、提中、轉(zhuǎn)差？”。我校充分利用校內(nèi)外師培資源，緊緊抓住每一次培訓(xùn)機會，對教師進行多方面、多種形式的培訓(xùn)。以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是校本研訓(xùn)工作順利進行的保障。本學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，只要上級部門有培訓(xùn)研討活動的機會，在時間、資金等方面給予全方位大力支持，及時選派有關(guān)教師外出參加培訓(xùn)研討活動。

二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《“有效課堂教學(xué)模式”的實施》以及《義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用有效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

2、每大周定期開展教研活動，并做詳實的活動記錄，加強假缺管理以及記錄。學(xué)校按時對聽課記錄、學(xué)案、校本研修記錄做檢查、記錄、評比。并將教師的培訓(xùn)研討情況與教師的績效過程工資掛鉤，促使校本教研工作不斷改進和更深入開展。

3、加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。要求教師做到每月閱讀一至兩本教學(xué)期刊雜志，每學(xué)期看一本教育教學(xué)經(jīng)典書籍，促使教師不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)。

4、重視自我反思。要求教師主動審視和分析自己在教學(xué)中所做出的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果，每周寫一篇教學(xué)反思，研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。要求教師緊緊圍繞兩個中心課題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，積極參與各級組織的論文評比活動。

5、組織骨干教師外出參加培訓(xùn)研討。參加培訓(xùn)研討的教師，回來后必須書寫、上交一份培訓(xùn)研討報告，報告內(nèi)容包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)中獲得的收獲以及在本學(xué)科教學(xué)方面對學(xué)校的建議，并在教研組內(nèi)作交流匯報。

6、落實每人每學(xué)年一節(jié)校級公開課制度和每學(xué)年每位老師至少 20節(jié)聽課任務(wù)。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。

三、取得的經(jīng)驗：

經(jīng)過一學(xué)年的艱苦努力、校本研訓(xùn)工作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高以及學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。我們的經(jīng)驗是：

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，以學(xué)校教科室為龍頭認(rèn)真抓好各教研組的教研活動校本研訓(xùn)工作順利進行的重要保障。

2、要注重發(fā)揮全體教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把教學(xué)教研工作搞上去。

3、形成一定的制度后，狠抓落實才是校本研訓(xùn)取得實效的根本。

四、不足和努力方向：

盡管我們在這個學(xué)年的工作取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師教研的積極性還不是很高；在課堂教學(xué)改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等；課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養(yǎng)機會不是很多等。

今后的努力方向是：今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，將通過校本研訓(xùn)牢固樹立教師的研究意識，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，促進教師整體向研究型轉(zhuǎn)化。同時，以各種研訓(xùn)活動促使教師主動參與新課程改革，充分發(fā)揮教研組作用，提高課程整合、優(yōu)化教學(xué)策略的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平，為全面提高珠街中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

珠街民族初級中學(xué) 二O一二年七月十二日

第二篇：2013-2014珠街中學(xué)校本研訓(xùn)工作總結(jié)

珠街民族初級中學(xué)校本研訓(xùn)工作總結(jié)

（2013—2014）

校本研訓(xùn)是以學(xué)校自身的教育教學(xué)實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性和較高的實效性。本學(xué)年來，我校校本研訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到了昌寧縣教研室老師的大力關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，經(jīng)過全體教師的共同努力，開展得有聲有色，促進了我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)年做的工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，詳實計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)珠街中學(xué)實際情況，學(xué)年初制定了教師教育科研工作計劃、校本研訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，明確了工作目標(biāo)，確立了兩個研討課題：①、如何全面推進實施“有效課堂教學(xué)”；②、市級課題《科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案進行二次備課的研究》。我校充分利用校內(nèi)外師培資源，緊緊抓住每一次培訓(xùn)機會，對教師進行多方面、多種形式的培訓(xùn)。以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是校本研訓(xùn)工作順利進行的保障。本學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，只要上級部門有培訓(xùn)研討活動的機會，在時間、資金等方面給予全方位大力支持，及時選派有關(guān)教師外出參加培訓(xùn)研討活動。

二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《“有效課堂教學(xué)模式”的實施》以及《義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用有效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分

注重加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是2014年3月，請二中的學(xué)科骨干來我校進行了九年級中考科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)；二是2014年3月，請縣教研室楊映中主任來校進行診斷指導(dǎo)；三是利用學(xué)校現(xiàn)有的兩名市級學(xué)科帶頭人（數(shù)學(xué)徐梓洪、語文楊朝義）、三名市級學(xué)科骨干教師（語文趙忠祥、數(shù)學(xué)張躍興、化學(xué)茶培浩）資源對教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、以市級課題《科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案進行二次備課的研究》為契機，“如何打造有效課堂”為重點開展教研活動。一是五個教研組配有專門的教研室，實行統(tǒng)一上班，統(tǒng)一備課，堅持每兩周一次的集體備課制度，做到三定：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；二是統(tǒng)一教研活動時間，即單周星期二上午語文組活動（8:00至11:30），下午理化生組活動（14:00至17:00）。單周星期三上午數(shù)學(xué)組活動（8:00至11:30），下午綜合組活動（14:00至17:00）。單周星期四上午英語組活動（8:00至11:30）。采取第一節(jié)說課、修改學(xué)案，第二節(jié)聽課，第三節(jié)評課、提出整改意見建議；三是統(tǒng)一教研活動內(nèi)容。

學(xué)?？己私M按時對聽課記錄、學(xué)案、校本研修記錄、假缺管理記錄做檢查、記錄、評比。并將教師的培訓(xùn)研討情況與教師的績效過程工資掛鉤，促使校本教研工作不斷改進和更深入開展。

3、加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。要求教師做到每月閱讀一至兩本教學(xué)期刊雜志，每學(xué)期看一本教育教學(xué)經(jīng)典書籍，促使教師不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)。

4、重視自我反思。要求教師主動審視和分析自己在教學(xué)中所做出的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果，每周寫一篇教學(xué)反思，研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。要求

教師緊緊圍繞兩個中心課題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，積極參與各級組織的論文評比活動。

5、組織部分教師外出參加培訓(xùn)研討。參加培訓(xùn)研討的教師，回來后必須書寫、上交一份培訓(xùn)研討報告，報告內(nèi)容包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)中獲得的收獲以及在本學(xué)科教學(xué)方面對學(xué)校的建議，并在教研組內(nèi)作交流匯報。

6、落實每人每學(xué)年一節(jié)校級公開課制度和每學(xué)年每位老師至少 20節(jié)聽課任務(wù)。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。

三、取得的經(jīng)驗：

經(jīng)過一學(xué)年的艱苦努力、校本研訓(xùn)工作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高以及學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。我們的經(jīng)驗是：

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，以學(xué)校教科室為龍頭認(rèn)真抓好各教研組的教研活動校本研訓(xùn)工作順利進行的重要保障。

2、要注重發(fā)揮全體教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把教學(xué)教研工作搞上去。

3、形成一定的制度后，狠抓落實才是校本研訓(xùn)取得實效的根本。

四、不足和努力方向：

盡管我們在這個學(xué)年的工作取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師教研的積極性還不是很

高；在課堂教學(xué)改革實踐方面還不能做到堅持、深入和潛心的研究等；課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養(yǎng)機會不是很多等。

今后的努力方向是：今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，將通過校本研訓(xùn)牢固樹立教師的研究意識，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，促進教師整體向研究型轉(zhuǎn)化。同時，以各種研訓(xùn)活動促使教師主動參與新課程改革，充分發(fā)揮教研組作用，提高課程整合、優(yōu)化教學(xué)策略的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平，為全面提高珠街中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

珠街民族初級中學(xué)

二O一四年七月十五日

第三篇：校本研訓(xùn)總結(jié)文檔

白塔鋪小學(xué)分校校本研修總結(jié)

2014-2015學(xué)年

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行聽評課課制度，其次，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí)。

2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次，多讀書。

3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。一是進行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4、立足課堂，以研促教。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

5、注重日常檢查和考核、評價。

按照計劃每周常規(guī)的教研組活動。在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。

為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

對以后的校本研修，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學(xué)行為。其次，把研究成果落實在工作中”的工作要求；最后，學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口。

以上是我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！

第四篇：校本研訓(xùn)情況總結(jié)

以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體

瓦房店市第十八初級中學(xué)校本研訓(xùn)情況匯報 2010.3 瓦房店市第十八初級中學(xué)現(xiàn)有18個教學(xué)班，990名學(xué)生，65名教師。多年來，十八中人秉承“教師德藝兼?zhèn)錇橄?，學(xué)生終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校、法德治校、科研興校、創(chuàng)新活?！睘槟繕?biāo)，矢志不移的堅持全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，學(xué)校大力實施“在學(xué)習(xí)中豐富，在行動中反思，在合作中共享，在科研中促進”的校本研修策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體”的校本培訓(xùn)新格局，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。我們的特色是：

一、成立嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)機制，制定切實可行的規(guī)章制度

學(xué)校要求校本研修活動人人參與，由關(guān)校長親自督導(dǎo)，副校長主抓、教導(dǎo)主任為研訓(xùn)專干，各科教研組長負責(zé)落實。制定切實可行的規(guī)章制度，確?；顒诱ｉ_展。集體研修時間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動，教師每周一次研討，以聽課、評課、觀摩、講座、備課等多種形式進行反思、研討、交流。并寫出相應(yīng)的反思、心得、論文等（質(zhì)量較好的推薦上級），以月和學(xué)期為單位進行整理，裝入個人檔案中。

二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實可行的研修主題

學(xué)校通過對以往教研活動的反思，明白了一個道理：校本研修要弄出花樣來很容易，但真正收到實際效果不容易；要教師表面應(yīng)付性的“參與”很容易，但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易。校

本研修，在學(xué)校教師隊伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來，就必須讓全體教師從校本研修中得到實惠，使之成為教師的“內(nèi)需”，使教師真心實意而且滿腔熱情地參與。要使校本研修真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，就不能嘩眾取寵，搞花架子，要求真，要務(wù)實，要靜下心來“務(wù)本”。根據(jù)我校教師、學(xué)生、教育環(huán)境、課程資源等方面的實際來觀察，來思考，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確定了以課堂為主陣地進行研修活動，幾年來，我們開展了“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”、“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師點撥”、“如何在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等為主題的研修活動。

三、根據(jù)制度，加強總結(jié)考核，對校本研修工作進行有效的管理

1、及時總結(jié)——不斷反思和改進

在階段性計劃實施過程中，不斷總結(jié)反思，改進做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實效。如每學(xué)年有師訓(xùn)工作計劃和總結(jié)，每個專項內(nèi)容又有計劃和總結(jié)。

2、形成制度——把校本研修工作制度化

在校本研修開展的過程中，我們把習(xí)慣的做法，行之有效的措施總結(jié)出來形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、年級組考核表、學(xué)生問卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進獎勵辦法、集體備課要求、教學(xué)工作常規(guī)、教職工教育教學(xué)工作考核評分細則、晉升一級教師量化評審方案等。

3、民主參與——調(diào)動每個教師的主動性

在青年教師和骨干教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計劃，確定自我奮斗目標(biāo)，爭取3－5年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。

4、保證時間——使校本研修活動落到實處

學(xué)校每周的研訓(xùn)活動,鐵板釘釘，雷打不動。每學(xué)期制定了《教師學(xué)習(xí)計劃》，《教師研訓(xùn)計劃》。按計劃布置教師個人學(xué)習(xí)、研訓(xùn)等

6、記錄過程——使校本研修工作留有痕跡

校本研修的每次活動過程有記錄，人員出勤有點名簿，必要時拍照留念，完成后有總結(jié)和布置。教研組有教研組工作記錄、學(xué)科組有學(xué)科研訓(xùn)記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。

7、加強考核——是開展校本研修的推動力

每個期末，對于教師一學(xué)期來在研訓(xùn)過程中的出勤、筆記、成績等諸方面進行匯總，褒優(yōu)獎先，從而形成校本研訓(xùn)的動力

8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績

在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、個人研訓(xùn)專題、研訓(xùn)心得及論文等，并分學(xué)期裝訂成冊。

教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等方面，各部門做好推薦和歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。

四、主要成果

1、學(xué)校知名度不斷提高。學(xué)校先后被評為“全國校園文化藝術(shù)

先進單位”、“大連市教師基本功大賽三等獎”、“瓦房店市先進團委”、“瓦房店市德育工作先進單位”、“瓦房店市提高普九先進單位”、“瓦房店市教科研先進單位”、“瓦房店市排球定點?！?、，連續(xù)四年被評為瓦房店市校園藝術(shù)先進集體

2、教育科研成果斐然。

在完成了《學(xué)生自學(xué)，教師點撥》這一省級課題的解題后，現(xiàn)在整體進行“ 初中課堂教學(xué)中激發(fā)興趣策略研究 ”的瓦房店市級科研項目，每個學(xué)科及個人都有自己的科研項目，同時，在研究的過程中，不斷地總結(jié)和交流。06 年以來，教師們發(fā)表或獲獎的論文達10篇以上，其中，張錦東老師的論文《良好的班級活動是對學(xué)生進行心里教育的有效途徑》（07.5）、金麗雪老師的論文《我是這樣對學(xué)生進行心理健康教育的》（07.5）分別在第十六屆全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選獲獎，姜輝老師的論文啊，書香救遠，文化明志》（08.5）在第十七屆全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選獲獎。矯傳勇老師的論文《中學(xué)語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)》（08.10）獲第十五屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎，李彩文 李同剛老師的論文《淺析初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思想與方法》（09.4）獲第十五屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎，張麗麗老師的論文《初中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生實驗的能力與方法》（09.6）獲遼寧省級優(yōu)秀論文

3、教師能力得到提升

本科學(xué)歷比例從06年的69.4%提高到09年的82.9%，中學(xué)高級比例從06年的30.6%提高到09 年的47.1%，具有計算機全國初級證 的比例為31.4%，現(xiàn)有大連市級骨干教師5人瓦房店市級骨干教師6人，參加省級骨干教師培訓(xùn)3人

在教師的個人方面，共有13節(jié)課被評為瓦房店市級及以上優(yōu)質(zhì)課，10人次的教學(xué)基本功獲獎。其中，曲鳳偉老師的《元素》（07.10）一節(jié)獲東三省優(yōu)質(zhì)課，李麗峰老師的作品《靜物》（08.7）在大連市的畫展中獲獎，溫暖老師的課堂教學(xué)《水調(diào)歌頭》（08.6）、李麗峰老師的課堂教學(xué)《民間藝術(shù)的色彩搭配》（09.7）、薛冬峰老師的課堂教學(xué)《排球——墊球藝術(shù)》（09.7）等均是大連市優(yōu)秀課。溫暖老師參加第三屆全國教師語言文字基本功大賽（09.2）并獲獎。曲鳳偉老師由于工作業(yè)績突出，被評為 2008瓦房店市“巾幗建功”十佳女教師。

4、學(xué)生素養(yǎng)不斷提升。

經(jīng)常性的文體活動使學(xué)生的素養(yǎng)得到不斷的提升，連續(xù)三年在瓦房店市校園藝術(shù)節(jié)評比中獲獎，自編自演的課本劇《白毛女》、《皇帝的新裝》代表瓦房店市參加大連匯演并獲獎，學(xué)生焦洋洋同學(xué)在以“陽光中成長”為主題的全國中小學(xué)生藝術(shù)展中，榮獲遼寧賽區(qū)優(yōu)秀作品獎。排球是我校的傳統(tǒng)科目，幾年來，我校男女隊的排球水平一直是瓦房店市初中前三名

5、教學(xué)成績年年攀高。

幾年來，學(xué)校打破“恐英語”癥的觀念，不斷的思考、探索、前進，努力地提高學(xué)生的成績，學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、平均分等成績年年攀高，其中，2009年有近80%的畢業(yè)生升入高級中學(xué)。

五、典型案例

1、畢業(yè)于大連大學(xué)生化專業(yè)的曲鳳偉老師任教化學(xué)課已經(jīng)好幾年了，可她對于電腦操作幾乎是零，而電腦操作又是“十一。五”教師研訓(xùn)要求的一項重要內(nèi)容，為此她十分的苦惱。07年4月份開始，學(xué)校要求每人必須用課件上課。這可忙壞了曲老師，她一面上課，一面請教他人，同時自己也琢磨，白天時間不夠，買臺電腦晚上做。功夫不負有心人，一段時間后，曲老師不僅會做課件，而且還能幫助他人！現(xiàn)在，曲鳳偉老師的課堂教學(xué)幾乎節(jié)節(jié)用課件上，學(xué)生的成績更是突出，為此，她的課被評為省級優(yōu)秀課，她自己也得到了瓦房店市十佳“巾幗建功”女教師的榮譽。正像她在日記中寫到：自己的今天，雖然有自己的努力，但更得益于校本研訓(xùn)，沒有這次研訓(xùn)，就沒這個動力，沒有這種欲望。

2、于福云老師是我校一名老教師，他的數(shù)學(xué)課被認(rèn)可的好課，但就是學(xué)生的成績一直不盡人意，也是于老師的一塊心病。自從開展校本研訓(xùn)以后，于老師漸漸的找出了自己的問題所在：自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)選材、教學(xué)態(tài)度等諸方面落后了！雖然自己一味的認(rèn)真和努力，但學(xué)生不理解、不接受！于是，于老師不顧一切的投入到校本研訓(xùn)當(dāng)中去：圖書室、電腦室、遠程教室、電教播放室。。無不留下他的身影，作為數(shù)學(xué)科教研組長的他，經(jīng)常的組織老師們聽課、評課、批改、教研、寫反思、交流心得。。利用一切時間和機會，把他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，以促使自己的教學(xué)理念不斷地改進

六、主要問題及反思

1、激發(fā)教師的工作熱情是開展好校本研修的前提。

極少數(shù)教師缺乏培訓(xùn)的激情。表現(xiàn)為自主學(xué)習(xí)熱情不高，主動性差，研究起來氛圍不濃。甚至產(chǎn)生倦怠感

2、健全可行的激勵機制是發(fā)展好校本研修的保障。

校本研修也需要發(fā)展。要促進校本研修的良性發(fā)展，就得健全現(xiàn)實可行的激勵機制，而這種激勵機制，一是依靠充足的經(jīng)費進行基礎(chǔ)建設(shè)和獎勵，二是靠不斷地職稱晉級和評優(yōu)。促使教師在不斷的進取中提升自己。

3、科學(xué)的學(xué)校管理是保持校本研訓(xùn)成果的條件

一是認(rèn)真貫徹上級下發(fā)的相關(guān)文件，落實好從“校長”到“教師”實施校本研訓(xùn)工作的各項要求，進一步優(yōu)化過程管理，不斷提高校本研訓(xùn)工作的實效。二是進一步加強學(xué)校文化建設(shè)，致力于打造一個和諧的，互幫互學(xué)、合作共進的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，為校本研訓(xùn)工作的進一步推進營造一個良好的環(huán)境和氛圍。三是認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校校本研訓(xùn)工作，進一步健全校本研訓(xùn)工作的各項制度，繼續(xù)加大專業(yè)引領(lǐng)的力度，提升專業(yè)引領(lǐng)的品質(zhì)，促進校本研訓(xùn)工作上臺階、上水平，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。讓教師感覺到教書是一種自豪，育人是一種幸福，用成就感來驅(qū)散職業(yè)倦怠感，從而百尺竿頭，更進一步。

第五篇：校本研訓(xùn)總結(jié)

校本研訓(xùn)總結(jié)

姜屯鎮(zhèn)馬廠小學(xué)

二OO九年六月二十六日

校本研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期來，我校的教學(xué)和研訓(xùn)工作在全體教師的共同努力下，開展得有聲有色，收到了良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：

一、抓好校本培訓(xùn)，促進教師成長。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。、要求教師深入學(xué)習(xí)《山東省素質(zhì)教育實施綱要》以及《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計》等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。、重視課題管理，抓好學(xué)校的課題的實驗過程管理，做好課題計劃、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)。、落實每人每學(xué)期一節(jié)校級公開課制度和每學(xué)期每位老師至少 20節(jié)聽課任務(wù)。、加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。要求教師做到每月閱讀一至兩本教學(xué)期刊雜志，每學(xué)期看一本教育教學(xué)經(jīng)典書籍，寫讀書心得，作一本讀書筆記。組織教師將個人較滿意的讀書體會參加市組織的學(xué)科帶頭人讀書心得評比活動。、重視自我反思。要求教師主動審視和分析自己在教學(xué)中所做出的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果，每周寫一篇教學(xué)反思，研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。學(xué)校從中挑選出優(yōu)秀的教學(xué)反思匯編成《教學(xué)反思集萃》。、組織教師參加課改年級的教材培訓(xùn)，提高駕馭新課程的能力。本學(xué)期派出教師參加了市教研室組織的一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。、有重點、有層次地組織骨干教師外出培訓(xùn)或聽課。培訓(xùn)回來讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神，指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作。如派出了多位教師外出參加學(xué)科教學(xué)研討活動，于 2009年 3月 20日對全校教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)時做到了在傳達培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上又有所創(chuàng)新。

二、強化教育教學(xué)工作管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期來，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，力求提高教學(xué)質(zhì)量。、從教學(xué)常規(guī)管理入手，規(guī)范教學(xué)工作。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、階段測試等工作每月進行定期與不定期的常規(guī)檢查，嚴(yán)格檢查過程，強化督查評估力度。每一個教師課上得怎樣，作業(yè)批改得如何，培優(yōu)輔差到什么程度，都要一一進行記錄和反饋，并與月獎金掛鉤，有效地促進了教師教學(xué)工作的規(guī)范化。、做好課程設(shè)置工作，確保開足、開齊、開全，上好各科課程。3、促進課堂教學(xué)的優(yōu)化：①、落實教材培訓(xùn)，把握課標(biāo)精神。學(xué)期初，我們組織教師參加各類新教材的培訓(xùn)，提高教師駕馭教材的能力。②、加強備課探討，學(xué)校除了要求教師不上不備之課，對備課和上課進行檢查外，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，由學(xué)科組長組織同年級段的老師集體備課，共同研究教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，使三維目標(biāo)得到了有效落實。③、堅持隨堂聽課制度。除了聽觀摩展示課外，我們更注重聽教師的“常態(tài)課”。學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對這一環(huán)節(jié)也非常重視，堅持聽課 20節(jié)以上，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。、每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。、重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。、重視教學(xué)質(zhì)量分析。對期中和期末監(jiān)測都要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析有層次地進行。先由任課教師作出分析，再由教研（年級）組作出分析，最后由教導(dǎo)處進行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進措施，不使教學(xué)中存在的問題產(chǎn)生沉淀。、重視特長生的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展各種競賽活動。一學(xué)期來，我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。、對全校教師的教學(xué)常規(guī)工作和規(guī)范管理工作進行檢查、登記和反饋，并提出改進措施。

三、存在的主要問題與不足

1、教學(xué)成績還有待進一步提高。

2、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。

四、努力方向

今后，將通過校本研訓(xùn)確實樹立教師的研究意識，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，促進教師整體向研究型轉(zhuǎn)化。同時，以各種研訓(xùn)活動促使教師主動參與新課程改革，發(fā)揮科組作用，提高課程整合、優(yōu)化教學(xué)策略的能力，加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督 ,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

姜屯鎮(zhèn)馬廠小學(xué)

二OO九年六月二十六日