第一篇：小學(xué)教師個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃

教師職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)近三年規(guī)劃

（2018年-2021年）

在縣局王主任的“100名教師，100個(gè)火種”的美篇精神引領(lǐng)帶動(dòng)下，我有幸成為了100個(gè)火種之一，在2018年9月19一起赴上海華東師范大學(xué)培訓(xùn)部參加了為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短暫的12天里，我和其他學(xué)員認(rèn)真聆聽了多位專家、教授的精彩講座，并且參訪了上海延安中學(xué)、上海復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、華師大附屬外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。通過各位專家的精彩講座，使我對(duì)教師職業(yè)和我縣教育有了新的感知，也更感受自身專業(yè)技能的不足。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓我們真正發(fā)揮火種的作用，我特此規(guī)劃個(gè)人未來(lái)三年的職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展。

一、基本情況

2000年8月參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我一直認(rèn)真工作，班級(jí)管理盡心盡力，曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。2016年4月至2017年10月參加了桐梓縣小學(xué)品社王佳秋名師工作室課堂教學(xué)教研培訓(xùn)。2008年至2018參加縣級(jí)組織的擂臺(tái)賽、教研論壇中、技能比賽中多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。但隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我深感自身的專業(yè)素養(yǎng)的不足。

二、自我分析

1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本能做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、教書育人，注重學(xué)生品德教育和心理健康教育。身邊的人都覺得我很敬業(yè)，但我心里明白，自己對(duì)待工作還有可以發(fā)揮的余地，存在一些懈怠。

2、在熱愛學(xué)生方面，我一直視學(xué)生為自己的孩子，力爭(zhēng)全方位了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格，耐心教導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。但對(duì)班級(jí)問題學(xué)生的關(guān)心和教導(dǎo)還不夠?qū)I(yè)，缺乏藝術(shù)性，不能起到明顯的關(guān)愛和教育效果。

3、在專業(yè)技能方面，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，積極參與校本教研和各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。但這方面的工作和學(xué)習(xí)都停留于“循規(guī)蹈矩”，缺乏思考，缺乏創(chuàng)新，不敢?guī)ь^，尤其缺乏把反思到的內(nèi)容精細(xì)化，形成可以成系統(tǒng)的理念和方法，也使自己的專業(yè)素養(yǎng)一直在原地踏步，難以進(jìn)一步提升。

三、規(guī)劃總目標(biāo)

1、繼續(xù)更新教育理念，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、結(jié)合本次培訓(xùn)的中講到的分層遞進(jìn)教學(xué)和育人為本的理念，以及本校各科的研究專題，積極帶頭開展教研工作和課題研究，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，將自己從一名“責(zé)任型”的教師轉(zhuǎn)化成“探究型”教師。

四、階段目標(biāo)

1、第一年：努力提高學(xué)生的閱讀和寫作、創(chuàng)新能力和水平，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，認(rèn)真開展課改實(shí)驗(yàn)，積極參與課題研究，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第二年：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們?cè)敢夂拖矚g參與的平臺(tái)。力爭(zhēng)積累寫出一些有歸類性、有操作性和引領(lǐng)性的總結(jié)。

3、第三年：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有引領(lǐng)性和促進(jìn)性的好老師。力爭(zhēng)把總結(jié)性的知識(shí)向相關(guān)平臺(tái)提交，爭(zhēng)取得到認(rèn)可和指導(dǎo)。

五、實(shí)施措施

1、第一年：

（1）提升自身文化素養(yǎng)，多閱讀和留意教學(xué)相關(guān)優(yōu)秀的書籍。無(wú)論是作為班主任還是作為教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，做一名踏實(shí)肯干、敢于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí) 2 進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（4）在課堂教學(xué)中嘗試“分層遞進(jìn)教學(xué)”，提高課堂練習(xí)的有效性。(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思，經(jīng)常寫教學(xué)隨筆。

2、第二年：

（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。盡力用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，繼續(xù)在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)“分層遞進(jìn)教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，把可行的東西與教師們一起分享，一起繼續(xù)實(shí)施課堂分層教學(xué)，把它應(yīng)用成適合我們發(fā)展的方法。

（4）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效方法，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做理解并應(yīng)用。

3、第三年：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

（2）繼續(xù)積累課堂教學(xué)“分層遞進(jìn)練習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取帶領(lǐng)同年級(jí)同學(xué)科乃至全校同學(xué)科教師一起實(shí)施，共同提高課堂教學(xué)效率。

（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以育人為本、以真誠(chéng)的關(guān)心，以實(shí)效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱心的工作態(tài)度帶動(dòng)家長(zhǎng)，努力把我們的教育變成扎實(shí)，開放，創(chuàng)新的天地。

第二篇：小學(xué)教師個(gè)人三年

小學(xué)教師個(gè)人三年（20-20）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年（20 ——20 年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）、基本情況

吳艷菲，女，1972年2月出生。1991年8月畢業(yè)于弋陽(yáng)師范學(xué)校。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋。

（二）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。

2、對(duì)待事物樂觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。

3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。

4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。

（三）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：

1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

2、課堂管理：如何讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。

3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

4、教科研水平：對(duì)于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師；

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型、研究型教師；

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；

4、結(jié)合自身的語(yǔ)文教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、發(fā)展途徑

1、做一個(gè)好讀書的老師 養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。

4、愛學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。

雖然生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力??

小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。現(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復(fù)存在。

在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái) 范文六：教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

次上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復(fù)存在。

在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái) 范文六：教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

第三篇：教師個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃

教師個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來(lái)的三年里，本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的好老師。

一、個(gè)人基本情況

本人學(xué)歷本科，現(xiàn)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本人踏實(shí)工作，好學(xué)上進(jìn)，積極參加各種培訓(xùn)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二、優(yōu)勢(shì)分析：

（一）教學(xué)工作

1、一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論。

3、善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

（二）其他方面

職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

三、不足剖析：

l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會(huì)有困惑。

2、面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。

3、個(gè)人的學(xué)識(shí)等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。

4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。

5、潛意識(shí)里還是以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生，工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來(lái)看待學(xué)生生命價(jià)值。

6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、工作中創(chuàng)新不夠，對(duì)自己需更加嚴(yán)格要求。

四、總體目標(biāo)

（一）、近三年成長(zhǎng)目標(biāo)： 爭(zhēng)取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。

（二）、教學(xué)工作：

深化課改，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對(duì)教科研的行動(dòng)研究，積極做好自己的課題研究。

（三）、教育工作：

更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。多研究學(xué)生心理，爭(zhēng)取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。

（四）、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí)：

積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)校本課程積極研究學(xué)習(xí)。

五、規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

（二）、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：

1、讀書： 認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。

3、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、專業(yè)技能提高

1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。

2、積極應(yīng)對(duì)新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。

3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時(shí)代的教師。在未來(lái)的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

第四篇：個(gè)人未來(lái)三年職業(yè)規(guī)劃

楊華個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

2021，這是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、責(zé)任與使命共擔(dān)的年份?；厥走^去的一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我較好的完成了各項(xiàng)工作，在工作能力和技術(shù)水平等方面有了一定的提高。溫故知新，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃：

一、緊密配合、嚴(yán)密部署、科學(xué)管理，嚴(yán)抓技術(shù)。

作為項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，我深知崗位責(zé)任重于泰山、工程質(zhì)量高于一切。在內(nèi)蒙古華恒能源科技有限公司PTMEG、PBAT新型材料產(chǎn)業(yè)鏈一體化項(xiàng)目中，以項(xiàng)目經(jīng)理為核心，把工程質(zhì)量作為核心，緊密配合項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、安全員等，精心編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)、科學(xué)制定各項(xiàng)施工方案、合理安排各項(xiàng)工作計(jì)劃。在前期施工測(cè)量中，經(jīng)過細(xì)致嚴(yán)密的部署，積極展開軸線復(fù)測(cè)、施工放樣、軸線控制網(wǎng)建立等技術(shù)準(zhǔn)備工作，做好測(cè)量技術(shù)交底記錄資料，確保后續(xù)工程順利進(jìn)行。測(cè)量過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)量偏差的問題所在，通過分析討論，多方測(cè)量復(fù)核，以保證測(cè)量工作的準(zhǔn)確性。

嚴(yán)格遵照監(jiān)理要求，認(rèn)真執(zhí)行建筑施工規(guī)范。做好各項(xiàng)技術(shù)交底工作，及時(shí)編制各項(xiàng)施工方案、施工計(jì)劃，認(rèn)真審核，及時(shí)報(bào)批監(jiān)理，保證方案到位、計(jì)劃得體、施工連續(xù)?？茖W(xué)合理地計(jì)劃安排施工員、安全員、質(zhì)檢員等工作人員到施工一線，分別指導(dǎo)施工、進(jìn)行安全管理與督促文明施工、做好質(zhì)量檢測(cè)記錄，充分了解施工現(xiàn)場(chǎng)的各種情況，掌握施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量和施工安全，堅(jiān)決杜絕“偷工減料”、“豆腐渣工程”及“三違”現(xiàn)象。對(duì)于不合格工程，堅(jiān)決整改重做。

二、貫徹落實(shí)基本建設(shè)方針、政策、指示：嚴(yán)格執(zhí)行施工技術(shù)規(guī)范、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)。

貫徹執(zhí)行公司上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門制定的方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條款，并認(rèn)真貫徹落實(shí)工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。配合項(xiàng)目經(jīng)理完成項(xiàng)目管理工作，健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化合同管理，加強(qiáng)對(duì)在基礎(chǔ)施工中軸線、標(biāo)高、重要工序、關(guān)鍵工作的指導(dǎo)和管理工作，確保在建工程的施工安全和施工質(zhì)量。加強(qiáng)與監(jiān)理方的溝通交流，認(rèn)真執(zhí)行建筑工程施工技術(shù)規(guī)范、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和安全生產(chǎn)規(guī)程，落實(shí)質(zhì)量和安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立完善的質(zhì)量和安全生產(chǎn)管理體系，確保工程原材料、施工工藝、實(shí)體質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

三、提升自我，鉆研技術(shù)，將自己打造為行業(yè)技術(shù)人才。

嚴(yán)格制定個(gè)人發(fā)展任務(wù)計(jì)劃，2021年已通過成人高考，取得工程方向本科學(xué)歷。2022考取注冊(cè)一級(jí)建造師建造專業(yè)證書同時(shí)取得中級(jí)職稱，在2023成功取得一級(jí)建造師市政專業(yè)增項(xiàng)。在未來(lái)三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，不但技術(shù)提升，同時(shí)個(gè)人的專業(yè)證書及履歷也同樣得到提升。

四、加強(qiáng)技術(shù)管理，嚴(yán)控工程質(zhì)量，落實(shí)各項(xiàng)方案，確保施工安全。

全面細(xì)致地審核施工圖紙，做到施工前的“三個(gè)及時(shí)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工圖中存在的問題和不合理情況，并在圖紙會(huì)審時(shí)提出意見和建議，對(duì)發(fā)生的工程變更及時(shí)報(bào)告監(jiān)理方、建設(shè)方確認(rèn)并相應(yīng)增減工程量和造價(jià)。

在熟悉施工圖紙的基礎(chǔ)上，明白設(shè)計(jì)意圖，掌握工程特點(diǎn)和難點(diǎn)，確定技術(shù)難題，擬定解決方案;并組織計(jì)量人員詳細(xì)核算工程數(shù)量，編制工程量清單，并對(duì)照設(shè)計(jì)方提供的工程數(shù)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好工程簽證工作。

根據(jù)集團(tuán)公司及監(jiān)理方的要求，認(rèn)真組織編寫施工日、周、月報(bào)，合理制定施工月、季度、?計(jì)劃，并對(duì)工程進(jìn)度跟蹤檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)控制管理，確保工程如期完成。

認(rèn)真審查各分部分項(xiàng)施工方案、專項(xiàng)施工方案、冬、雨期季節(jié)性施工方案、施工事故?應(yīng)急處理預(yù)案，負(fù)責(zé)制定確保工程安全、質(zhì)量的技術(shù)實(shí)施方案、施工組織設(shè)計(jì)以及與施工?相關(guān)的環(huán)境保護(hù)等措施，建立健全安全、質(zhì)量保證體系。

五、通過一年的工作，我深深地體會(huì)到工作的重要性與復(fù)雜性，收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面：

1、思想的轉(zhuǎn)變：要做好自己的工作，首先要知道自己的本職工作與崗位職責(zé)，端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，做好事前規(guī)劃、事中檢查監(jiān)督、事后驗(yàn)收總結(jié)。千方百計(jì)為各項(xiàng)工作創(chuàng)造施工便利條件，不能等、靠，今日事今日畢，避免拖拉。

2、計(jì)劃的重要性：在做每一項(xiàng)工作之前，應(yīng)提前對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行分析，制定切實(shí)可行的施工計(jì)劃。理清頭緒、分清主次，做好勞動(dòng)力、材料、施工機(jī)具的需求計(jì)劃。對(duì)比各種?施工計(jì)劃的優(yōu)劣，選取最經(jīng)濟(jì)適用的計(jì)劃進(jìn)行施工。以避免雜亂無(wú)章，減少施工費(fèi)用增加，縮短工期，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

3、施工現(xiàn)場(chǎng)的合理性：施工現(xiàn)場(chǎng)的布置必須考慮便于施工，包括材料的堆放區(qū)位置，施工機(jī)械的安裝位置，運(yùn)輸通道的設(shè)置等。避免由于布置不合理而造成施工困難，材料周轉(zhuǎn)時(shí)額外增加人工費(fèi)用。

4、材料節(jié)約：項(xiàng)目部最終的施工目的在于盈利，我們能做的一是通過技術(shù)手段，二就?是減少浪費(fèi)，節(jié)約材料?，F(xiàn)今物價(jià)普遍較高，小到一根扎絲，一枚鐵釘，大到一塊磚，一片瓦，都是我們節(jié)約的對(duì)象。積少成多，這樣做不僅可以減少施工垃圾，更重要的是減少了人工清理及垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用，還節(jié)省了材料，成本相應(yīng)下降，利潤(rùn)空間也就相應(yīng)增加了。

5、安全生產(chǎn)：安全生產(chǎn)事關(guān)個(gè)人幸福，企業(yè)發(fā)展。應(yīng)提前做好危險(xiǎn)源的識(shí)別，深入開展安全教育，使安全生產(chǎn)深入民心。對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保有人施工有人管，無(wú)人施工有人查。做好臨邊洞口的防護(hù)工作。對(duì)違規(guī)操作人員堅(jiān)決予以嚴(yán)懲，長(zhǎng)抓共管，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

第五篇：三年職業(yè)規(guī)劃

三年職業(yè)規(guī)劃

我的人生格言

這一秒不失望，下一秒就有希望；我可以接受失敗，但是不能接受放棄

“知己知彼”可以說(shuō)是經(jīng)久不衰的兵家戰(zhàn)略。在清楚地了解自我并知道哪個(gè)行業(yè)適合自己。對(duì)于未來(lái)怎樣應(yīng)該有一個(gè)很好的規(guī)劃 實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo) 和人生價(jià)值

從事汽車銷售行已經(jīng)有4年的時(shí)間了，從一個(gè)銷售顧問做到現(xiàn)在的銷售經(jīng)理 一路走來(lái)，經(jīng)歷了太多的事情，在這個(gè)行業(yè)里只有不段的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新 拼搏 敢做，才能不被淘汰。

現(xiàn)階段工作重點(diǎn)，如何做好一個(gè)合格的銷售經(jīng)理，帶出一個(gè)有戰(zhàn)斗力 有激情的銷售團(tuán)隊(duì)，提升整體銷量。第一確認(rèn)干擾的源頭，自己解決或者是尋求第三者幫助。接受自己的缺點(diǎn)和不足，通過培訓(xùn)完善

把每天要做的事情寫下來(lái)。

確定優(yōu)先次序，從最重要的開始做。

堅(jiān)持始終如一，天天這么做

做好自己的四大職能

1.建議：引導(dǎo)員工做更適合的事 培養(yǎng)工作興趣 提升知識(shí)和技能

2.指導(dǎo)：學(xué)習(xí)的速度提高不斷向?qū)I(yè)的地位邁進(jìn)

3.輔導(dǎo)：了解績(jī)效存在的問題發(fā)泄不滿或情緒改變員工的觀點(diǎn)

4挑戰(zhàn);闡明績(jī)效期望值

接受更困難的工作

提高未來(lái)績(jī)效的戰(zhàn)略

一定能夠要意識(shí)到進(jìn)步的需要，并能夠激勵(lì)自己不斷地自我更新 需要極高的靈活性和應(yīng)變能力，一定要學(xué)會(huì)邊跑邊射擊 如果你不能在銷售上超越同行，那你就必定被同行所超越了 銷售目標(biāo)管理及過程管控的道理就像“拉弓射箭”一樣，沒有“目”“標(biāo)”就不會(huì)有意愿和動(dòng)作，沒有細(xì)化的過程管理就不會(huì)有好的結(jié)果！一切內(nèi)在的、外在的變化因素都會(huì)對(duì)規(guī)劃發(fā)展構(gòu)成威脅，“生于憂患，死于安樂”。現(xiàn)在做的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是在描繪我的職業(yè)藍(lán)圖，但不能盲目自信與自我陶醉，一天沒有達(dá)到目標(biāo)都不算成功。因此，風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)、意識(shí)是不可缺少的！

3年之內(nèi)做到總經(jīng)理 這就是我目標(biāo)

蘭天攸縣日產(chǎn)專營(yíng)店 趙建波