第一篇：友誼小學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)總結(jié)

友誼片聯(lián)片教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

利用電子白板、優(yōu)課資源等多媒體教學(xué)手段有效提高小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性。

二、活動(dòng)目的：

1、通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)教師重新審視電子白板、優(yōu)課資源等多媒體教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的作用。

2、利用聯(lián)片教研活動(dòng)的形式，以語、數(shù)、英三節(jié)課例的嘗試，充分利用電子白板、優(yōu)課資源等多媒體教學(xué)手段，有效提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)以及校骨干教師的指正、研討，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)觀的改進(jìn)以及對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

3、通過聯(lián)片教研的教學(xué)研究形式，提升教師對(duì)教材的分析、理解、研究和使用能力。

三、活動(dòng)形式

1．小學(xué)不同學(xué)科的研究示范課。2．說課評(píng)課。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、研究課：

第一節(jié)：火石溝小學(xué)張宗文老師執(zhí)教六年級(jí)語文《黑孩子羅伯特》 第二節(jié)：深溝小學(xué)周淑萍老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《雞免同籠》 第三節(jié)：友誼小學(xué)周淑紅老師執(zhí)教四年級(jí)英語《模塊八》

2、專題交流：

由執(zhí)教老師說課。

3、議課評(píng)課：（所有參與教師全員參與，各抒己見）

4、互動(dòng)交流：

請(qǐng)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)就活動(dòng)主題和研究課涉及的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

四、組織機(jī)構(gòu) 組 長：蔣正業(yè)

副組長：逯香林 湯希財(cái) 湯希成 成員：聯(lián)片教研三校教師

五、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)作課教師須在課前與相關(guān)教學(xué)班做好準(zhǔn)備。

2、各具體負(fù)責(zé)人應(yīng)積極協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，確保參加活動(dòng)人員按時(shí)到會(huì)（深溝小學(xué)、火石溝小學(xué)各選兩名教學(xué)骨干，由學(xué)校負(fù)責(zé)人帶隊(duì)參加，參加活動(dòng)的人員務(wù)于當(dāng)日下午一點(diǎn)到活動(dòng)地點(diǎn)）。

3、活動(dòng)期間，參與教師必須穿戴整潔，言行規(guī)范，時(shí)時(shí)處處為人師表，維護(hù)學(xué)校形象。

4、活動(dòng)過程中，必須按要求準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，不得中途離場(chǎng)，不許接聽電話（手機(jī)關(guān)機(jī)或改為會(huì)議模式）或有相關(guān)不符合教研活動(dòng)的行為。

5、參與活動(dòng)的教師必須尊重作課教師的勞動(dòng)，積極為作課教師提出自己的意見或建議，中心發(fā)言人要對(duì)本校教師的意見或建議做好總結(jié)歸納，做出高質(zhì)量、高水平的發(fā)言。

6、各位教師要認(rèn)真完成相關(guān)資料的填寫，活動(dòng)結(jié)束后將資料上交教研處存檔。

六、活動(dòng)說明：

1、活動(dòng)時(shí)間：2010年11年23日下午13:30——17:00.2、活動(dòng)地點(diǎn)：打柴溝教育輔導(dǎo)站友誼小學(xué)

3、活動(dòng)對(duì)象：火石溝小學(xué)、深溝小學(xué)、友誼小學(xué)。

4、聯(lián)系電話：友誼小學(xué)負(fù)責(zé)人：湯希財(cái)（***）

火石溝小學(xué)負(fù)責(zé)人：湯希成（***）深溝小學(xué)負(fù)責(zé)人：逯香琳（***）

2011年11月17日

（附件：1.活動(dòng)總結(jié)；2.活動(dòng)圖片）

友誼片聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)打柴溝教育輔導(dǎo)站本學(xué)期工作安排，按照學(xué)校本學(xué)期計(jì)劃安排，由友誼小學(xué)教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織，我校于上周成功舉辦了與火石溝小學(xué)、深溝小學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)了蘭州市IEBOARD電子白板負(fù)責(zé)人曹經(jīng)理對(duì)所有教師進(jìn)行了IEBOARD電子白板培訓(xùn)。輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)呂強(qiáng)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到校聽課并參加了課后評(píng)議和培訓(xùn)。此次活動(dòng)我們用一下午時(shí)間完成工作量，密度大，任務(wù)重，時(shí)間緊，但由于同志們的傾心投入，所以效果明顯、收獲頗豐。

現(xiàn)將本次活動(dòng)的相關(guān)情況作如下小結(jié)：

一、基本情況

1、上課課教師。本次教學(xué)開放周的上課教師共有3位教師，共上公開課3節(jié)。這些教師分別是：周淑紅、張宗文、周淑萍。

2、開放學(xué)科。本次教學(xué)開放周課堂教學(xué)開放涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科。班級(jí)涉及四至六年級(jí)。

3、聽課教師包括輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)約48人次，聽課3節(jié)次。

4、聽課形式。本次結(jié)對(duì)交流與以往其他學(xué)校舉行的最大的不同之一就是采用了先進(jìn)的電子白板多媒體授課形式。

5、培訓(xùn)。進(jìn)行了IEBOARD電子白板培訓(xùn)

二、活動(dòng)安排說明：

1、學(xué)校整體上以多媒體教學(xué)模式進(jìn)行，充分利用友誼小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)資源，達(dá)到課堂教學(xué)的最好效果。

2、認(rèn)真培訓(xùn)，享受零距離培訓(xùn)。

三、聽課評(píng)議

本次教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，為了方便聽課和評(píng)議，課程安排相對(duì)集中，大部分學(xué)科都?jí)嚎s在半天授完，所有的評(píng)議都在當(dāng)天及時(shí)進(jìn)行。評(píng)議會(huì)上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)和成功的基礎(chǔ)上，也提出了一些合理的建議。通過評(píng)議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，同時(shí)也感悟到了自己的些許不足，這對(duì)我們以后的進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平將會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。只要大家都以這種飽滿的熱情，積極的態(tài)度去從事教育教學(xué)，是沒有不成功的課，沒有不成名的老師的。

四、IEBOARD電子白板培訓(xùn)

在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點(diǎn)：

一、屏幕批注，及時(shí)反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用

于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

三、拖放組合，靈活互動(dòng)?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。

四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

六、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

七、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

八、庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過老師短短的一個(gè)上午的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

四、效果

本次結(jié)對(duì)交流教學(xué)活動(dòng)，我們把落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)，應(yīng)用先進(jìn)電子白板、暢言式多媒體教學(xué)系統(tǒng)和優(yōu)課資源庫作為研討的重點(diǎn)。體現(xiàn)在具體的多媒體課堂教學(xué)的層面上，主要是看教師對(duì)電子白板的應(yīng)用和新課標(biāo)的精神是否理解透徹和把握到位；教師教學(xué)的理念是否得到了較好的更新；教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色是否得到了較好的定位，是否達(dá)到或接近達(dá)到新課標(biāo)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的要求；教師是否真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、研

究者和教學(xué)過程的調(diào)控者和反思者；學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位是否得到了突顯。

本次結(jié)對(duì)交流教學(xué)除了將新課標(biāo)精神的體現(xiàn)、教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體地位的發(fā)揮作為研討內(nèi)容之外，我們還把新課標(biāo)條例下各種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的構(gòu)建作為重要的研討內(nèi)容并與聽課教師進(jìn)行交流。在構(gòu)建新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式時(shí)，我們遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一核心理念和基本要求。在課堂教學(xué)操作的過程中，我們力求實(shí)現(xiàn)過程讓學(xué)生參與，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生閱讀，問題讓學(xué)生提出，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)讓學(xué)生感悟，方法讓學(xué)生歸納、結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，由“師本”向“生本”的轉(zhuǎn)化。本次活動(dòng)取得的效果或者說是收獲可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1、教師的對(duì)接受先進(jìn)的教學(xué)資源教育教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的更新；

2、教師的教育教學(xué)思想和方法得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變；

3、教師對(duì)多媒體教學(xué)了更深刻的理解，對(duì)新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)有了更準(zhǔn)確的把握；

4、教師在課堂教學(xué)中的角色得到了重新的定位，教學(xué)的過程不再只是多媒體的操作者，而是變成了教師與學(xué)生通過多媒體資源進(jìn)行情感對(duì)話的過程。

5、學(xué)生的主體地位得到了較好的突出與發(fā)揮；

6、教師駕馭課堂的能力得到了有效的鍛煉，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升；

7、強(qiáng)化了校際間的交流，互通了彼此間的有無。也使16名聽課老師受益匪淺。

五、反思

反思本次教學(xué)開放活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)：在我們的課堂教學(xué)中，還存在新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，有少數(shù)同志由于過于拘謹(jǐn)和保守，課堂教學(xué)仍然顯得較為傳統(tǒng)，給人有一種“講座型”的感覺；有的課雖然應(yīng)用多媒體，但不夠熟練，學(xué)生顯得較為被動(dòng)，主要還是圍繞著教師的指揮棒在轉(zhuǎn)，課堂上缺少自主、創(chuàng)新，師生有機(jī)合作的氣氛；有的課堂上，教師也提問了不少次，但顯得有點(diǎn)機(jī)械、呆板，學(xué)生回答后教師缺少應(yīng)有的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，有的甚至因?yàn)樽约翰划?dāng)?shù)恼Z言而挫傷了學(xué)生的積極性。教師的教學(xué)方法和教育教學(xué)理念有待進(jìn)一步提高。

另外，多媒體教學(xué)雖是先進(jìn)的教學(xué)方式，但也不是“萬能鑰匙”。有的同志在上課時(shí)過分依賴于多媒體，側(cè)重播放課件和自己的講解，忽視了學(xué)生的主體作用，學(xué)生缺少動(dòng)手，動(dòng)口的練習(xí)機(jī)會(huì)，如果從應(yīng)試教育的角度看，效果不太明顯。

六、我校教師急需采納和吸取的意見和建議

1、如何熟練的利用好項(xiàng)目資源。改變課堂教學(xué)方法陳舊的問題。

2、對(duì)那些不喜歡舉手的同學(xué)關(guān)注和鼓勵(lì)不夠的問題。

3、面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)的問題。

4、提問過多，講解啟發(fā)少。課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生有序地、完整地回答問題的問題。

5、增加一些練習(xí)，課堂上看到學(xué)生動(dòng)手練習(xí)太少的問題。

6、教師如何一直保留這樣的狀態(tài)給同學(xué)們上好每一節(jié)課的問題?？傊?，本次的開放周活動(dòng)，由于輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教職工的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達(dá)到了預(yù)期的目的。也相信我們的每一位同志都會(huì)以這次活動(dòng)為契機(jī)，以教研促教，以多媒體促教，努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)，在多媒體教學(xué)中，全面總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷的完善自己，充實(shí)自己，爭(zhēng)取盡早成為名師，讓我校的教育教學(xué)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。

友誼小學(xué) 2011年11月25日

（友誼小學(xué)英語教師周淑紅授課）

（火石溝小學(xué)語文教師張宗文授課）

（深溝小學(xué)數(shù)學(xué)教師周淑萍授課）

（學(xué)生活動(dòng)）

（教研活動(dòng)）

（說課活動(dòng)）

（評(píng)課活動(dòng)）

（電子白板培訓(xùn)）

第二篇：**小學(xué)讀書分享交流活動(dòng)總結(jié)

**小學(xué)讀書分享交流活動(dòng)總結(jié)

五（1）班

(2019年5月16日）

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，我班開展了“與書相約

快樂成長”讀書分享交流活動(dòng)。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將我班本次班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與，熱情高漲，做到了人人有心得?；顒?dòng)開展伊始，根據(jù)本班學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓人人都有書讀，建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角；今天，利用兩節(jié)課的時(shí)間，做一次交流讀書的心得、體會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，本班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。本班要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于40分鐘，同時(shí)為學(xué)生們規(guī)定了每周閱讀量（400字）以及寫讀書心得篇數(shù)（每周兩篇），并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、倡導(dǎo)自由閱讀。

我們班主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“閱讀每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天。”的讀書口號(hào)；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空，體現(xiàn)讀書與交流并重。

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“閱讀每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天?！钡淖x書口號(hào)，體現(xiàn)讀書與交流并重。

三、書海泛舟，成果豐碩。

今天，本班學(xué)生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。這次交流展示活動(dòng)，可以說很成功。但由于是第一次，準(zhǔn)備還不夠充分，許多環(huán)節(jié)還不夠好，以后我們會(huì)更加努力的。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓師生享受到了讀書帶來的快樂。

第三篇：2019交流活動(dòng)總結(jié)

在個(gè)人工作中，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面就是小編給大家?guī)淼?019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文，希望能幫助到大家！

2019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文一

近幾年，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，增進(jìn)教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)狸栔心瞎I(yè)學(xué)校每學(xué)年要舉辦一次校際交流活動(dòng)。2014年，我們校際交流活動(dòng)所選擇的對(duì)象主要是英國斯卓德學(xué)院。這次活動(dòng)在市主管部門領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動(dòng)互訪，互學(xué)互促，如期進(jìn)行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動(dòng)搞得有聲有色，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)活動(dòng)方案

首次與國外教育機(jī)構(gòu)互訪交流，我們高度重視，計(jì)劃周密，分步實(shí)施，以達(dá)到中外交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。為此，我們成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由擔(dān)任，副組長由擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組具體負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動(dòng)。為使活動(dòng)如期有序進(jìn)行，學(xué)校召開了活動(dòng)籌備會(huì)，認(rèn)真擬定了校際交流活動(dòng)方案，活動(dòng)時(shí)間初步訂在20xx年5月和10月，活動(dòng)日程，進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人，任務(wù)到人。

二、精心安排日程，確保萬無一失

英國朋友來訪，比較關(guān)系到我們學(xué)校的形象，還關(guān)系到我們這個(gè)國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認(rèn)識(shí)，活動(dòng)方案中，擬出《20xx年斯卓德學(xué)院訪華之旅來訪者名單》，《20xx年接待英方師生初步接待方案》，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容及時(shí)間，都在方案中做了比較祥細(xì)的安排。

反反復(fù)復(fù)推敲方案中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國朋友的安全;還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動(dòng)方案，我們學(xué)校對(duì)活動(dòng)的每一個(gè)內(nèi)容和每個(gè)環(huán)節(jié)都明確了責(zé)任人。同時(shí)，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動(dòng)、聯(lián)歡等方面，從每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)責(zé)任人都有嚴(yán)格的考核要求，力爭(zhēng)做到精心安排，熱情接待，外樹形象。

三、兩?；ピL學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短

(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問

20xx年10月，我校與英國斯卓德學(xué)院簽署了一份合作行動(dòng)計(jì)劃。20xx年5月，我校先與英國斯卓德學(xué)院琳達(dá)院長聯(lián)系，進(jìn)行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的郵件往來，兩校按照合作行動(dòng)計(jì)劃，雙方達(dá)成一致共識(shí)。20xx年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學(xué)院訪問交流，時(shí)間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學(xué)校的機(jī)械類和餐飲服務(wù)專業(yè)的課程，并在這兩個(gè)課程達(dá)成了課程共建的意向與協(xié)議，學(xué)習(xí)對(duì)方有利于自己的知識(shí)。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學(xué)院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學(xué)院在機(jī)械類與餐飲服務(wù)專業(yè)課程的計(jì)劃與評(píng)價(jià)。

(二)周密安排行程，邀請(qǐng)對(duì)方來我校觀摩

20xx年10月10日，我校邀請(qǐng)英國斯卓德學(xué)院2名老師與11名學(xué)生一行來我校訪問交流。對(duì)方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對(duì)方教師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學(xué)生教育的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)、中國職業(yè)資格取證的評(píng)估方法、中國教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對(duì)方學(xué)生主要了解中國職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學(xué)生經(jīng)歷的不同、中國學(xué)生如何加強(qiáng)自身建設(shè)，來提高其就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)11名學(xué)生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務(wù)與管理、機(jī)械類加工、西藏文化、活動(dòng)課等。同時(shí)我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島;還參觀了與我校聯(lián)合辦學(xué)的國際影視會(huì)展中心的制作中心。飛機(jī)抵達(dá)北京后，我們領(lǐng)著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場(chǎng)、紫禁城等景點(diǎn)。接著，到我們中南工業(yè)學(xué)校參觀學(xué)校、會(huì)見全校師中南工業(yè)學(xué)校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參與一體化教學(xué)實(shí)踐，分專業(yè)進(jìn)行)，并且，對(duì)方學(xué)生在友好氣氛中與我校學(xué)生進(jìn)行了座談。英方師生在參觀我校學(xué)生協(xié)會(huì)，包括書法協(xié)會(huì)、青橄欖文學(xué)社、英語俱樂部等時(shí)，對(duì)我校校園文化建設(shè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當(dāng)天晚上，為了歡迎不遠(yuǎn)萬里漂洋過海的英國客人，我們學(xué)校組織舉辦了一場(chǎng)歡迎晚會(huì)，會(huì)上兩個(gè)國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會(huì)議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場(chǎng)，了解中國茶藝和源遠(yuǎn)流長的茶文化，了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學(xué)校、游覽了橘子洲頭。在長沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會(huì)展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會(huì)展，中午在會(huì)展中心就餐。

在岳陽幾天，英國學(xué)生深深的感受到我校師生的熱情。同時(shí)也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我?；@球隊(duì)與英方學(xué)生開展了一場(chǎng)別開生面的籃球比賽。各種互動(dòng)活動(dòng)，讓雙方進(jìn)一步加深了對(duì)對(duì)方的了解，增進(jìn)了兩國人民的友誼。

四、優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)，活動(dòng)收獲頗豐

(一)活動(dòng)特點(diǎn)

這次中英校際交流活動(dòng)，呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是組織得力，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，我校有關(guān)方面人員做到活動(dòng)方案到位、配備力量到位、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，活動(dòng)效果到位;二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，安排內(nèi)容既有風(fēng)景名勝，又有文化故跡，既有互動(dòng)晚會(huì)，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求;三是重點(diǎn)突出，主要圍繞學(xué)校管理、教學(xué)模式和校園文化建設(shè)。

(二)活動(dòng)收獲

通過兩校學(xué)習(xí)交流，特別是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一。二是進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。校際教研活動(dòng)填補(bǔ)了這項(xiàng)空白。三是教師相互取長補(bǔ)短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。四是進(jìn)一步提升了學(xué)校的常規(guī)管理。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，學(xué)?？吹降闹皇潜拘５慕虒W(xué)水平，通過交流看到了學(xué)校間的差距，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的指導(dǎo)，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗(yàn)。五是進(jìn)一步注重了課堂常規(guī)，注重了實(shí)效。

本次活動(dòng)不僅展示了學(xué)校的一些特色，增強(qiáng)了我們辦好學(xué)校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對(duì)方一些先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理措施，也領(lǐng)悟了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展也離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當(dāng)然，我們的活動(dòng)不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動(dòng)中改進(jìn)。

幾天的交流活動(dòng)是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對(duì)此次活動(dòng)我們將進(jìn)行深刻的反思，努力從各方面改進(jìn)學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)校的知名度，盡快趕上英國學(xué)校，更好更快地服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)，辦人民滿意的教育，努力把岳陽中南工業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

2019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文二

20xx年11月23日是一個(gè)特殊的日子，xx中學(xué)九年級(jí)的師生懷著一份憧憬，懷著一份喜悅，懷著一份期待，迎來了前來體驗(yàn)農(nóng)村生活的xx一中學(xué)生。

從早晨十點(diǎn)開始，按學(xué)校預(yù)先的安排，我校有76名同學(xué)和一中的同學(xué)結(jié)好對(duì)子開始了學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。他們一起上課，一起做飯，一起探討交流。同學(xué)們都非常的激動(dòng)，也很珍惜這次機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次交流，讓他們獲益匪淺。

作為九年級(jí)三班的班主任，我也參加了這次意義非凡的活動(dòng)。同學(xué)們把一中的學(xué)生叫“富二代”、“官二代”，可就是這些特殊“二代”的到來，讓我們的學(xué)生體會(huì)到了從沒體會(huì)過的東西。

第一、學(xué)習(xí)的差距。xx一中是我們xx市最好的一所

高中，也是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的高中，能考上一中的都是各縣區(qū)學(xué)校的尖子生。而我們xx中學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，每年最多也就只有一位同學(xué)能考上一中，其他同學(xué)也只能望校興嘆?？墒沁@次活動(dòng)卻讓學(xué)生們信心大增，有同學(xué)就用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來激勵(lì)自己。他們說，我們就羨慕他們優(yōu)異的成績(jī)，羨慕他們就讀的學(xué)校，一中再難考，我們也要盡力去敲一敲它的大門。這種勇氣在這次活動(dòng)之前是沒有的，我很欣慰，學(xué)習(xí)上有差距并不可怕，關(guān)鍵是要有縮短差距的信心。

第二、生活的差距。參加這次活動(dòng)的一中學(xué)生家庭情況

都非常好，我們的學(xué)生一開始顯得有點(diǎn)自卑和膽怯，可中午做飯時(shí)，就覺得自己在城里學(xué)生面前有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。本來要合作做飯，可一中的學(xué)生一點(diǎn)忙都幫不上，反而給我們的學(xué)生“添亂”。有的學(xué)生就說：“相處大半天下來，無意中發(fā)現(xiàn)他皮膚細(xì)膩光滑，手上沒有繭子出現(xiàn)過的痕跡，一看就知道是從來不干活的人。通過短暫交談，我了解到他一天的花銷是我?guī)讉€(gè)禮拜的生活費(fèi)。那天也曾被他的恩賜所感動(dòng)，但我卻不羨慕那種富足的生活。雖然生在農(nóng)村，是農(nóng)民的后代，但我們要有骨氣，活出自己的精彩，通過自己的勞動(dòng)獲取的果實(shí)才會(huì)倍加珍惜，在坎坷中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)相伴一生。我鄙視那些只等別人來安排自己生活，隨意揮霍父母血汗錢的人，當(dāng)他們還在床上做美夢(mèng)時(shí)，我們已經(jīng)冒著風(fēng)寒走在上學(xué)的路上，而且一路上充滿著新鮮與刺激，此時(shí)我覺得我比他們更快樂、幸福?！笨吹竭@兒，我覺得我們的學(xué)生很優(yōu)秀，他們樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)，自立能力非一般的城市學(xué)生所能比。

第三、做人的差距。通過這次交流，我們學(xué)校的學(xué)生都

發(fā)現(xiàn)一中的學(xué)生身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如說：一見到老師就主動(dòng)問好，能大膽的和我們的學(xué)生主動(dòng)交流，在班會(huì)上積極發(fā)言，給我們的學(xué)生提供了很多有效的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們的學(xué)生努力考一中，給我們的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等。班上有一個(gè)同學(xué)說“他們能在那樣優(yōu)越的生活條件下努力的學(xué)習(xí)，而我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?”我們的學(xué)生能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我覺得就是最大的收獲。

今天我看了學(xué)生們的心得體會(huì)，感覺很驚喜，沒想到這次活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生有這么多的收獲，它就像是一股山泉，注入到了同學(xué)們幾近干枯的心田，讓我又看到了那個(gè)昔日充滿激情與活力的班級(jí)體，真希望這個(gè)班來年碩果累累。同時(shí)我也替學(xué)生們表達(dá)一下他們的心聲：很多同學(xué)都希望這樣的活動(dòng)能夠每年都開展，讓自己能夠享受到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

2019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文三

學(xué)優(yōu)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于“協(xié)會(huì)會(huì)員交流活動(dòng)總結(jié)”資料，歡迎大家借鑒參考。

為加強(qiáng)會(huì)員之間的交流，促進(jìn)會(huì)員之間的協(xié)作能力，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。起航協(xié)會(huì)在元旦之際開辦了一場(chǎng)會(huì)員交流大會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校支持，同事合作，充分準(zhǔn)備

1.學(xué)校給予方針指導(dǎo)，提供場(chǎng)地宣傳等支持，為活動(dòng)的順利舉辦創(chuàng)造了有利的條件。是活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。

2.起航協(xié)會(huì)理事會(huì)在程坤副社長的帶領(lǐng)下，分工明確，各部統(tǒng)一協(xié)作。多次召開活動(dòng)策劃會(huì)議，各理事會(huì)成員積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為活動(dòng)提出了許多寶貴意見。

3.在活動(dòng)宣傳方面，起航不僅發(fā)揮宣傳部的作用，而且使用網(wǎng)絡(luò)功能使得消息能夠準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)的各會(huì)員手中協(xié)會(huì)會(huì)員交流活動(dòng)總結(jié)協(xié)會(huì)會(huì)員交流活動(dòng)總結(jié)。

二、活動(dòng)過程規(guī)范正規(guī)

1.在活動(dòng)開展前一個(gè)星期，理事會(huì)就活動(dòng)的開展進(jìn)行的精心的準(zhǔn)備。為了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的活躍，活動(dòng)策劃部準(zhǔn)備了數(shù)組互動(dòng)游戲并準(zhǔn)備的一些禮物。

2.活動(dòng)中還以幻燈片的形式將以往舉行的活動(dòng)呈現(xiàn)在會(huì)員的眼前，帶來的很大的視覺效果。使得活動(dòng)得以順利開展。

三、活動(dòng)精彩，意義重大，大家受益匪淺

1.活動(dòng)在程坤副會(huì)長的致幕詞中拉開的序幕，各會(huì)員情緒高漲協(xié)會(huì)會(huì)員交流活動(dòng)總結(jié)文章協(xié)會(huì)會(huì)員。在每位會(huì)員的自我介紹中加強(qiáng)了彼此的交流。

2.活動(dòng)第二項(xiàng)在有問必答的節(jié)目下，使得會(huì)員對(duì)起航創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)有了進(jìn)一步的了解

3.活動(dòng)第三項(xiàng)，通過視頻播放使得會(huì)員對(duì)以往的活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的了解，許多會(huì)員對(duì)加入社團(tuán)以來沒能參加活動(dòng)而后悔不已并希望以后的活動(dòng)能夠全部參加。

4.活動(dòng)在擊鼓傳花的開展下進(jìn)入了高潮，各團(tuán)員在這項(xiàng)活動(dòng)中分享了彼此對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的想法，使得創(chuàng)業(yè)理念得以升華。

5.活動(dòng)最后會(huì)員觀看了阿里巴巴總裁馬云先生的演講，事后會(huì)員皆說從中受益非淺。

四，起航社團(tuán)得到鍛煉

1.鍛煉了起航理事會(huì)成員的組織、策劃、宣傳、籌備活動(dòng)的能力加強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力以及理事會(huì)成員的協(xié)作能力協(xié)會(huì)會(huì)員交流活動(dòng)總結(jié)默認(rèn)。

2.提高了起航在會(huì)員之中的影響力，有利于起航負(fù)責(zé)任社團(tuán)形象的建立。

五，暴露問題

1.活動(dòng)組織不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有建立后備應(yīng)急措施。

2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面混亂，沒有得以適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

3.各成員的時(shí)間觀念較差，使得活動(dòng)中浪費(fèi)了較長時(shí)間。各成員內(nèi)部急需磨合2019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文四

本次活動(dòng)籌備階段就得到了高二年級(jí)同學(xué)的積極響應(yīng)，經(jīng)過篩選和推薦，共有54名優(yōu)秀同學(xué)走上了高一講臺(tái)。在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流過程中，學(xué)長們?cè)谂_(tái)上說方法、道經(jīng)驗(yàn)，侃侃而談，指點(diǎn)迷津，學(xué)弟們?cè)谂_(tái)下細(xì)聆聽、勤記錄，聚精會(huì)神，受益非淺。值得一提的是活動(dòng)還增設(shè)了一個(gè)答疑解惑的環(huán)節(jié)。在積極互動(dòng)的環(huán)境下，進(jìn)一步幫助高一同學(xué)解決了學(xué)習(xí)生活中的問題，加深了同學(xué)之間的相互了解。整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在歡快的氣氛中圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)的成功得益于諸多方面，首先是校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，其次是校學(xué)生會(huì)與團(tuán)委的密切合作，將整個(gè)活動(dòng)過程組織的有條不紊，再者是同學(xué)們的充分準(zhǔn)備和精彩講解。當(dāng)然，活動(dòng)也存在著時(shí)間不足等問題?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)充分展現(xiàn)了同煤一中學(xué)子的能力與風(fēng)采，學(xué)生會(huì)和團(tuán)委也獲得了組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與信心，將以此為新的起點(diǎn)，在學(xué)校這個(gè)大家庭中，全心全意為廣大師生服務(wù)。

2019交流活動(dòng)總結(jié)精選范文五

初中化學(xué)組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今，高度信息化的時(shí)代，電腦、手機(jī)等獲得信息如此的便捷，我們歷來對(duì)報(bào)紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個(gè)小部分，收獲是巨大的，對(duì)自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報(bào)。

一、教學(xué)理念的執(zhí)行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀(jì)的教師，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競(jìng)選模擬活動(dòng)、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會(huì)議過程模擬活動(dòng)。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課，還從未離開過一次課堂，去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象，我們現(xiàn)在認(rèn)為，一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求，他們會(huì)認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個(gè)通病，對(duì)變革和新思想表現(xiàn)出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時(shí)代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代，會(huì)為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個(gè)月，當(dāng)影片由圖書館借回來時(shí)，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時(shí)稱之為寶貴的視聽資料，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會(huì)的我們，計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、播客、班級(jí)網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù)，我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個(gè)學(xué)校，我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬，因?yàn)樽约旱慕艹龉ぷ鞯玫綇V泛贊譽(yù)。他們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學(xué)生以自信，我們需要對(duì)待學(xué)生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者，交流的都是對(duì)學(xué)生對(duì)同事對(duì)學(xué)校不利的話題，這樣的教師會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊(duì)伍變得渙散。

四、教師需要做對(duì)學(xué)生最有意義的事：

菲利普老師每年都會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)地考察，活動(dòng)大受歡迎。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細(xì)致的安排，大量的后勤準(zhǔn)備工作。甚至，其他學(xué)科的老師抱怨會(huì)因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對(duì)那些無視學(xué)生需要的的會(huì)議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學(xué)生的需求，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí)、取得成績(jī)。

結(jié)合自身實(shí)際反思，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實(shí)踐?？晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。

五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師：

韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會(huì)根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù)，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，因?yàn)樗瞄L繪畫，而最讓我感動(dòng)的是，對(duì)于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃，口吃的人對(duì)動(dòng)物講話時(shí)不會(huì)口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問題：對(duì)著植物唱歌，植物會(huì)不會(huì)生長得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時(shí)間，他能對(duì)著植物唱歌，唱的很動(dòng)聽，每個(gè)發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運(yùn)用對(duì)科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運(yùn),他遇到了一位優(yōu)秀的教師。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會(huì)為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探索。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的教師會(huì)設(shè)計(jì)出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時(shí)學(xué)習(xí)。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。

對(duì)于這樣的課堂我很排斥，因?yàn)檫@樣勢(shì)必課堂會(huì)有些混亂、吵鬧。無法預(yù)測(cè)，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下，有條不紊的進(jìn)行下去，可是，是不是正因?yàn)槿绱?，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時(shí)的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

第四篇：小學(xué)語文教研組交流活動(dòng)總結(jié)

踏花歸來馬蹄香

--大盛中心小學(xué)語文教研組赴山口鋪中心小學(xué)第一次交流活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，2013年10月18日早上七點(diǎn)，我校語文組全體老師赴山口鋪中心小學(xué)參加第一次交流活動(dòng)。汽車歷經(jīng)一個(gè)半小時(shí)的行程到達(dá)了山口鋪中心小學(xué)。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學(xué)生熱情的問候讓大家暖意濃濃，走進(jìn)教學(xué)區(qū)，那踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)和積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，無不給我們留下深刻的印象?，F(xiàn)就本次交流活動(dòng)做一總結(jié)：

一、聽課時(shí)花香撲鼻

第一節(jié)課是山口鋪中心小學(xué)周麗蘭老師執(zhí)教的五年級(jí)精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風(fēng)、似火的激情，學(xué)生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展現(xiàn)在我們眼前的恰似一幅幅久違的如花美錦。第二節(jié)課是由大盛中心小學(xué)唐艷秋老師執(zhí)教的三年級(jí)略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)與精美的課件，令人眼前一亮。兩堂高質(zhì)量的示范課，特別是周麗蘭老師的示范課如磁鐵般牢牢吸引著在坐的教師和教育局領(lǐng)導(dǎo)一行共三十余人的心。時(shí)間似流水般靜靜流過，大家亦如穿行于花香幽徑，迎著撲鼻芬芳，帶著滿身花香……

二、評(píng)課中百花怒放

第三四節(jié)課，教育局領(lǐng)導(dǎo)及兩校語文組全體老師齊聚一堂，共同評(píng)議。先由執(zhí)教的兩位老師談了自己的教學(xué)設(shè)想，接著是聽課老師們各抒已見，大盛中心小學(xué)蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學(xué)過程中給了學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、探究，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)的課改理念；山口鋪中心小學(xué)李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點(diǎn)，長文短教，落實(shí)到位的精心設(shè)計(jì)；很多老師都覺得兩位執(zhí)教者采用了多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，提出疑難問題，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解……當(dāng)然，金無足赤，人無完人。有老師希望兩位執(zhí)教者的拓展延伸環(huán)節(jié)，要有相關(guān)的練習(xí)、具體的事例來加深理解、鞏固；還要求在教學(xué)中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，盡可能讓學(xué)生多參與。最后由縣教研室?guī)孜粚＜易鞒鳇c(diǎn)評(píng)。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中，要有所取舍，哪些內(nèi)容該教，哪些內(nèi)容該引導(dǎo)，不能面面俱到；李中滿主任強(qiáng)調(diào)在語文教學(xué)過程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學(xué)中，要從教過渡到導(dǎo)，要善于啟發(fā)，耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與其中，多動(dòng)口、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力；榮主任提出課堂上需注意細(xì)節(jié)……整個(gè)評(píng)課過程言語中肯，評(píng)點(diǎn)到位，各有觀點(diǎn)，猶如百花齊放，花香滿園。

三、交流后花香入心

這次課改交流活動(dòng)給我印象深刻的是大盛中心小學(xué)劉玉華老師感悟到一堂好課的價(jià)值所在；劉四清老師倍感課改勁風(fēng)吹面，心扉洞開……山口鋪中心小學(xué)唐明算主任感受到學(xué)生自主探究的魅力，認(rèn)識(shí)到課改沒有固定模式，只有讓學(xué)生動(dòng)起來才是真課改……最后是教育局專家的精彩論述。特別是教科中心陳澤杰主任對(duì)我們提出上好一堂課需具備十要素--a說（注意自己的音調(diào)、音色及音素）；b寫（要寫一手好字，要有示范性）；c畫（適時(shí)利用簡(jiǎn)筆畫，圖文并茂，降低教學(xué)難度）；d動(dòng)（動(dòng)作需協(xié)調(diào)優(yōu)美）；e問（設(shè)計(jì)的問題具有科學(xué)性與啟發(fā)性）；f演（演示需準(zhǔn)確、安全、有效）；g評(píng)（評(píng)價(jià)需切合實(shí)際，要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的愛）；h聽（學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲）；i看（看學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法）；j作（作業(yè)要有針對(duì)性、探究性，需圍繞教學(xué)目標(biāo)展開）。當(dāng)然，還有其它幾位專家的精辟論點(diǎn)，讓在坐的老師們受益匪淺。

返校途中，老師們還在車內(nèi)興猶未盡地討論著當(dāng)天的交流活動(dòng)。而后，老師們的本次交流活動(dòng)心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會(huì)知難而退，而是會(huì)迎難而上，在課改的道路上，我們會(huì)走得更豪邁，更堅(jiān)定！”……閱讀這些行云流水般的文字和領(lǐng)悟深刻的話語以及他們今后課改的設(shè)想，他們的行動(dòng)都在告訴我們：踏花歸來馬蹄香，真是不虛此行！

語文教研組 唐艷秋

2013年10月21日

第五篇：物流管理專業(yè)友誼交流活動(dòng)策劃

物流管理專業(yè)友誼交流活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)主題：物流專業(yè)友誼交流活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：加強(qiáng)物流三個(gè)班之間的溝通與交流，加強(qiáng)物流專業(yè)之間的團(tuán)結(jié)與互助。

三、活動(dòng)對(duì)象：物管081、物管091、物管101全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：10月31日（星期日）13:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：通灌校區(qū)籃球場(chǎng)

六、活動(dòng)流程：1）1點(diǎn)半至2點(diǎn)半：物管081、物管091、物管101籃球友誼賽

2）2點(diǎn)半至3點(diǎn)半：物流專業(yè)趣味籃球賽

3）3點(diǎn)半至4點(diǎn)：游戲解手鏈

附錄：（游戲規(guī)則）

1、物管081、物管091、物管101按正?；@球規(guī)則進(jìn)行友誼比賽。比賽分三節(jié)，每節(jié)20分鐘。第一節(jié)，物管081 VS 物管101；第二節(jié)，物管091 VS 物管081、101混合隊(duì)；第三節(jié)，物管081和物管101接著第一節(jié)打。

2、物流專業(yè)趣味籃球賽具體規(guī)則：

1）物流專業(yè)三個(gè)班級(jí)每個(gè)班派四名男生六名女生參加趣味籃球賽。

2）比賽分三節(jié)，第一節(jié)由物流091VS物流101，第二節(jié)由物流091VS物流081，第三節(jié)由物流081VS物流101。

3）每個(gè)班每節(jié)比賽出兩名男生與三名女生組成參賽隊(duì)伍，每個(gè)班組成兩支隊(duì)伍參加本班級(jí)的兩節(jié)比賽，每節(jié)比賽為15分鐘。

4）男生不允許防守女生，女生可以參與防守男生。男生不得投籃，只負(fù)責(zé)運(yùn)球或者傳球。對(duì)女生不要求其遵守具體籃球規(guī)則，例如走步兩運(yùn)等。但不得抱著球長距離跑。

3、解手鏈游戲規(guī)則

1）物管081、091、101每班選出12—18人參加游戲，其中男女各占一半，具體人數(shù)按去參加活動(dòng)的人數(shù)確定。

2）參加游戲的同學(xué)手拉手圍成一個(gè)大圈，并把手放開。

3）先伸出你的左手去拉與你相隔同學(xué)的左手

4）再伸出你的右手去拉與你相隔同學(xué)的右手。

（特別注意：不能拉與你相鄰的同學(xué)，只能拉與你相隔的同學(xué)。最后必須保證的是每個(gè)同學(xué)都是左手與相隔同學(xué)的左手相接，右手與相隔同學(xué)的右手相接，否則游戲?qū)o法進(jìn)行）。

5）開始解手鏈，解手鏈的過程中相互拉著的兩只手不許放開，否則將影響比賽的結(jié)果。

6）最后，成功的解開手鏈并用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。