第一篇：2016年秋季教研活動(dòng)月暨城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)

2016年秋季教研活動(dòng)月暨城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)

單縣南城第一小學(xué)

本次教科研月各項(xiàng)教研活動(dòng)以培養(yǎng)名師為抓手，以城鄉(xiāng)共建為平臺(tái)，以問(wèn)題為突破，以互動(dòng)為方式，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教師業(yè)務(wù)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，努力構(gòu)建“自主、合作、探究的教學(xué)模式?，F(xiàn)將本次教科研活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、“名師培養(yǎng)” 促教師均衡發(fā)展

開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校即啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)工程”，推選出謝存玲、劉紅霞、蔡玉鳳等十幾位學(xué)科帶頭人成立“名師工作室”，每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，包干到組，達(dá)到“名師帶隊(duì)，全面提升”的目標(biāo)。

（二）、教學(xué)比武 展示自我平臺(tái)

在本次教研月暨“攜手城鄉(xiāng)共建，共建高效課堂”活動(dòng)中采取了師徒結(jié)對(duì)的形式，按照“名師指導(dǎo)青年骨干教師備課——教研組集體研課——反復(fù)磨課——打造精品課例參與賽課——名師說(shuō)課評(píng)課”的流程進(jìn)行，全體教師參加聽(tīng)課、評(píng)課。城鄉(xiāng)共建學(xué)校教師參加本次活動(dòng)，并參與課例的研討。

本次賽課參賽的15位教師用他們的智慧與激情，在三尺講臺(tái)上為我們展示了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力。使我們看到了一完小中青年教師蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)?；仡櫛敬位顒?dòng)，體現(xiàn)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、教師講課內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格不同，但有一點(diǎn)是一致的，那就是均秉承了新課程“教育回歸生活”，追求“有效教學(xué)”的理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以學(xué)生為主體，立足學(xué)生，以巧妙的設(shè)計(jì)，新穎的視角，最大可能地激活學(xué)生的思維，從而貼近學(xué)生的生活世界，營(yíng)造生活化的課堂。

2、教師開(kāi)始從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)為課程的設(shè)計(jì)者

這個(gè)變化比較顯著，參賽教師既尊重教材、更尊重學(xué)生，尊重教學(xué)實(shí)際，教材觀正發(fā)生著變化，大多數(shù)教師開(kāi)始關(guān)注用教材教，而不是教教材。在合理開(kāi)發(fā)有效的教學(xué)資源過(guò)程中，豐富了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。如：劉峰老師執(zhí)教的《梅蘭芳學(xué)藝》、丁翠蓮老師執(zhí)教的《厄運(yùn)打不到的信念》、徐玉英老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》、李麗老師執(zhí)教的《小數(shù)除法》等等。他們的課堂教學(xué)都試圖通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程，從關(guān)注對(duì)學(xué)生的教轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)出老師在培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成一定的“自主，合作，探究”式學(xué)習(xí)意識(shí)。

4、教學(xué)方法趨于合理優(yōu)化

參賽教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取合理、有效的教學(xué)方法。令人可喜的是有些參賽教師能夠把多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)使之達(dá)到最優(yōu)化。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)趨于多元化

參賽教師都十分重視課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)，都認(rèn)識(shí)到良好的評(píng)價(jià)將增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。如學(xué)生自評(píng)、同桌評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，做到了即時(shí)、即地評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)。如張春梅執(zhí)教的《小露珠》、黃敏老師執(zhí)教的《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、帥慶老師執(zhí)教《My friends》、崔海燕老師執(zhí)教的《染紙多奇妙》等課中，老師均能和善的微笑平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用賞識(shí)鼓勵(lì)的目光激發(fā)學(xué)生大膽思考問(wèn)題，不以回答的對(duì)錯(cuò)為標(biāo)準(zhǔn)，課上老師們常這樣問(wèn)到學(xué)生“誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的想法和觀點(diǎn)”，學(xué)生們站起來(lái)回答道“我的想法是.....”“我認(rèn)為.....”，學(xué)生投入了學(xué)習(xí)過(guò)程，必然能到達(dá)一定的學(xué)習(xí)效果。

本次教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，既是針對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)于教育教學(xué)理念的把握情況進(jìn)行一次檢閱；又是青年教師展示自我、提升自我的一個(gè)舞臺(tái)；同時(shí)也是廣大教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的一個(gè)平臺(tái)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進(jìn)我們自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的態(tài)度，所以我們沒(méi)理由不堅(jiān)持！

（三）、教學(xué)反思 理性分析自我

教師業(yè)務(wù)水平提升的最有效途徑是學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思。每位教師在賽課前對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)整體規(guī)劃，從教材的把握、目標(biāo)的確定、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)置等等各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)不滲透了教師們的智慧與心血，經(jīng)過(guò)真正的課堂教學(xué)展示后，教師會(huì)或多或少地感受到自己在某個(gè)方面的不足，只有深入分析產(chǎn)生這些不足的原因，才會(huì)使得教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，因此教學(xué)后的及時(shí)反思對(duì)于教師業(yè)務(wù)水平的提升起到舉足輕重的作用。在本次賽課活動(dòng)中還開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)課后反思與說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)，城鄉(xiāng)共建學(xué)校教師在本次評(píng)課活動(dòng)中表現(xiàn)較好，發(fā)言積極踴躍，提出了大量建議與意見(jiàn)。

（四）、業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為使廣大教師在活動(dòng)中有所思、有所獲，我們?cè)谫愓n后開(kāi)展了專(zhuān)題講座活動(dòng)。南城教辦的陳維雪主任、包忠蘭校長(zhǎng)分別作了《數(shù)學(xué)“常態(tài)課”的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)》、《得法于課內(nèi)，得益于課外》專(zhuān)題講座。

陳主任結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，為我們解讀了“常態(tài)課”的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，并就教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)關(guān)注、課堂教學(xué)方面作了深入淺出的闡釋?zhuān)槍?duì)性強(qiáng)，指導(dǎo)性強(qiáng)。包校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)必須盡快沖破封閉性的格局，走課內(nèi)與課外結(jié)合的道路，而課堂教學(xué)則尤其要盡快轉(zhuǎn)變到注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣、能力培養(yǎng)的軌道上來(lái)，使學(xué)生“得法于課內(nèi)”；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該“憑教材這個(gè)例子”教學(xué)生去學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)、作文，使學(xué)生在讀書(shū)、作文的練習(xí)中習(xí)得讀書(shū)、作文的方法和本領(lǐng)，再用習(xí)得的方法和本領(lǐng)去讀更多的書(shū)，作更好的文章。要使學(xué)生“得法于課內(nèi)”，首先必須把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)的成功，在于“學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改”。

（五）、個(gè)性展示，促自我提升

教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。教師的過(guò)硬的基本功是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)能力，開(kāi)展了全體教師鋼筆字大展示活動(dòng)。

老師們態(tài)度端正，積極參與活動(dòng)，大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱(chēng)，字跡大方、運(yùn)筆流暢。個(gè)別老師的字，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、團(tuán)隊(duì)的凝聚力。各教研組確保活動(dòng)落到實(shí)處。全體教師對(duì)這次活動(dòng)高度重視，把本次活動(dòng)作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次教科研月活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)

2、活動(dòng)達(dá)到“以評(píng)比促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。

3、共建單位教師參與教研、賽課活動(dòng)，評(píng)課踴躍，加強(qiáng)了校際交流，解決了教學(xué)困惑，使共建工作扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。

三、存在的問(wèn)題與對(duì)策

1、“名師培訓(xùn)”工程的督察的必要性?！扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)”雖已拉開(kāi)序幕，但從本次賽課來(lái)看，師傅對(duì)徒弟教師的指導(dǎo)還需加強(qiáng)督察。（對(duì)策：制定出督察方案，做好督察）

2、賽課中和亟待注意的問(wèn)題

縱觀整個(gè)賽課來(lái)看，我校的課堂教學(xué)模式比較單

一、陳舊、模仿性課堂較多，個(gè)性課堂教學(xué)較少，令人眼前一亮的課堂教學(xué)較少。（對(duì)策：針對(duì)本次賽課中各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課在今后的教學(xué)中開(kāi)展樣板課示范活動(dòng)，同時(shí)對(duì)這部分老師開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓這部分老師的優(yōu)質(zhì)課更優(yōu)，成為精品課）

賽課過(guò)程中，我校教師課堂教學(xué)中存在的比較突出的問(wèn)題是課堂教學(xué)中適時(shí)的點(diǎn)撥、恰到好處的引導(dǎo)、機(jī)智的處理課堂生成、過(guò)硬的基本功技能。（對(duì)策：解決這一突出問(wèn)題需要教師們深厚的內(nèi)功，厚積而薄發(fā)，需要博學(xué)，需要努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)，才能在課堂上得心應(yīng)手。為此，學(xué)校對(duì)今后的教師培訓(xùn)、自我研修應(yīng)作硬性要求。）

3、基本功：大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書(shū)法美感。（對(duì)策：后期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)，組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書(shū)寫(xiě)水平。）

4、評(píng)課稿：大部分老師能夠針對(duì)一節(jié)課的亮點(diǎn)和不足做出客觀公正的評(píng)價(jià)，但評(píng)課還欠缺專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的支撐，個(gè)別教師評(píng)課水平還有待培訓(xùn)和指導(dǎo)。（對(duì)策：后期在教師中大力開(kāi)展教學(xué)基本功專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和比賽。）

5、城鄉(xiāng)共建：共建單位教師參與度還有待提高。（對(duì)策：在今后的教研活動(dòng)中，邀請(qǐng)共建單位優(yōu)秀青年教師進(jìn)行教學(xué)展示，進(jìn)一步加強(qiáng)交流。）

四、跟蹤活動(dòng) 促其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

教研活動(dòng)貴在堅(jiān)持！短暫的學(xué)習(xí)、緊張的比武、深刻的反思、直面的剖析，給我們的教學(xué)帶來(lái)了新思考、新收獲、新發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程對(duì)于所有教師來(lái)說(shuō)需要一個(gè)吸收與消化的時(shí)間，需要自己在琢磨中慢慢滲透到自己的課堂中?！俺煽?jī)可喜、形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨”，絢麗的十月因?yàn)橛辛素S富的教科研活動(dòng)而充滿(mǎn)了激情的色彩，我們思考、我們學(xué)習(xí)、我們討論、我們爭(zhēng)辯、我們反思，就是為了證明那句話(huà)：發(fā)展才是硬道理！只有教師不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展，才會(huì)有學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展。我們期待教科研之花在一完小這片熱土上永遠(yuǎn)綻放其奪目的光彩！

單縣南城第一小學(xué) 2016年10月20日

第二篇：城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)

城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)

《城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，希望大家能有所收獲。篇一：幫扶共建活動(dòng)總結(jié)

幫扶共建活動(dòng)總結(jié)

2013年以來(lái)，我局認(rèn)真貫徹市文明辦指示精神，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊貼地方實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)，取得較好成效，受到共建社區(qū)群眾的歡迎。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

城鄉(xiāng)共建活動(dòng)是密切聯(lián)系群眾、體現(xiàn)黨和政府對(duì)群眾的關(guān)懷的最佳實(shí)踐方式。局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把城鄉(xiāng)共建作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，專(zhuān)門(mén)成立了由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部

門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的城鄉(xiāng)共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事教育監(jiān)察科。

為確?；顒?dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和效果，班子成員多次深入共建幫扶社區(qū)開(kāi)展調(diào)研，專(zhuān)題會(huì)議研究制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，做到有計(jì)劃、有特色、有重點(diǎn)的開(kāi)展活動(dòng)，保證了城鄉(xiāng)共建活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)，科學(xué)周密組織

一是周密部署。年初，根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合工作實(shí)際，制定了《2013幫扶共建實(shí)施方案》，明確任務(wù)和責(zé)任分工，做到工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并將幫扶共建活動(dòng)與自身工作融合起來(lái)抓，確保幫扶共建活動(dòng)落到實(shí)處。

二是科學(xué)組織，統(tǒng)籌兼顧。幫扶社區(qū)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部的效區(qū)社區(qū)，兼具農(nóng)村和城鎮(zhèn)特點(diǎn)。針對(duì)社區(qū)情況，區(qū)局針對(duì)不同節(jié)日，組織好慰問(wèn)活動(dòng)，利用春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，到社區(qū)慰問(wèn)老人及困難戶(hù)，給他們送上黨的溫暖。農(nóng)閑

時(shí)期，給農(nóng)戶(hù)送上科學(xué)種植、養(yǎng)殖的知識(shí)；

工作之余，組織個(gè)體商戶(hù)開(kāi)展釋難答疑活動(dòng)，讓幫扶共建活動(dòng)溫暖民心。

三、加大共建力度，活動(dòng)成效顯著

一是發(fā)揮黨員作用，加強(qiáng)黨同群眾的密切關(guān)系。在結(jié)對(duì)共建活動(dòng)中，注重加強(qiáng)對(duì)社區(qū)黨建工作的支持，在全體黨員開(kāi)展

“交一個(gè)居民朋友，幫一戶(hù)困難群眾，辦一件實(shí)事好事”活動(dòng)，要求黨員進(jìn)入社區(qū)，主動(dòng)融入社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，積極參加社區(qū)黨建會(huì)議，發(fā)揮黨員作用，對(duì)社區(qū)黨建工作提出建設(shè)性建議。同時(shí)，黨組織積極走訪(fǎng)聯(lián)系社區(qū)黨員和居民代表，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，了解社情民意，使黨在群眾中的影響力、凝聚力、號(hào)召力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

二是積極開(kāi)展送稅法進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。區(qū)局發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助社區(qū)做好下崗職工再就業(yè)，扶持中小企業(yè)發(fā)展，確保了居民收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，壯大社區(qū)經(jīng)

濟(jì)，一年來(lái)，先后為京新社區(qū)提供幫扶資金萬(wàn)元，支持社區(qū)小型商貿(mào)業(yè)和租賃服務(wù)業(yè)發(fā)展，收到較好效果。充分利用各種載體，組織人員上街頭、進(jìn)社區(qū)、訪(fǎng)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)戶(hù)，宣傳稅法知識(shí)，搞好納稅輔導(dǎo)，共發(fā)放稅法宣傳單、稅法知識(shí)手冊(cè)800余，接受咨詢(xún)2000多人次，有力地推動(dòng)了幫扶共建活動(dòng)的深入開(kāi)展。

三是積極開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)。開(kāi)展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)以來(lái)，區(qū)局多次組織黨員、干部到社區(qū)慰問(wèn)困難群眾，范文寫(xiě)作特別是利用春節(jié)、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，先后走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困戶(hù)8戶(hù)，送去慰問(wèn)金4000余元及其他日常生活用品，鼓勵(lì)他們正確對(duì)待暫時(shí)的困難，爭(zhēng)取更好的生活；

在干部中開(kāi)展“捐贈(zèng)一本圖書(shū)，享受一縷書(shū)香”活動(dòng)，為社區(qū)“流動(dòng)書(shū)屋”捐贈(zèng)圖書(shū)400余冊(cè)；組織全體黨員、干部在局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下赴社區(qū)開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，共清理各類(lèi)生活和建筑垃圾7噸

左右，衛(wèi)生環(huán)境得到了明顯的改善，為周?chē)鐓^(qū)居民創(chuàng)設(shè)了一個(gè)干凈、整潔的外部環(huán)境。

2013年的共建工作，在共建雙方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社區(qū)。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)共建工作，進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

二〇一三年十二月二日

篇二：城鄉(xiāng)牽手,共建文明”活動(dòng)總結(jié)

內(nèi)蒙古第一水勘院2011年 開(kāi)展 “城鄉(xiāng)牽手，共建文明”活動(dòng)總結(jié)

內(nèi)蒙古第一水勘院作為“城鄉(xiāng)文明牽手共建”活動(dòng)單位，于2011年與賽罕區(qū)環(huán)衛(wèi)局赴巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村結(jié)成牽手共建單位。一年多來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院多次到巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，幫助社區(qū)理清發(fā)展思路，不斷提高社區(qū)居民素質(zhì)。同時(shí)，從群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接、最關(guān)心的問(wèn)題入手，科學(xué)制定

文明牽手共建計(jì)劃，開(kāi)展了形式多樣的共建活動(dòng)，積極提供資金、技術(shù)、信息等方面的支持和服務(wù)，取得了良好的社會(huì)效果。現(xiàn)將2011年城鄉(xiāng)文明牽手活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力。

開(kāi)展城鄉(xiāng)文明牽手共建活動(dòng)是一項(xiàng)民心工程、系統(tǒng)工

程，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我院把“城鄉(xiāng)牽手，共建文明” 活動(dòng)作為頭等大事來(lái)抓，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次到巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村了解社區(qū)情況，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站制定了牽手共建方案，專(zhuān)門(mén)成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的文明牽手共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)文明共建活動(dòng)的調(diào)研、組織和協(xié)調(diào)，并組織“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”深入到村民家中，增強(qiáng)同志們對(duì)幫扶工作地積極性和主動(dòng)性。本著“同進(jìn)步，共發(fā)展，促和諧”的原則，簽訂了文明牽手共建協(xié)議，多次與巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村委召開(kāi)了文明共建座談

會(huì)，及時(shí)了解社區(qū)需要共建的事

項(xiàng)，根據(jù)形勢(shì)不斷改進(jìn)文明

共建的方式方法。

二、創(chuàng)新?tīng)渴址绞?，確保活動(dòng)順利實(shí)施。

在城鄉(xiāng)文明牽手共建活動(dòng)中，我院積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本院的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和能力資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展文明牽手共

建活動(dòng)，全面推進(jìn)巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村的新農(nóng)村建設(shè)。一是物質(zhì)

牽手，共建基礎(chǔ)設(shè)施。通過(guò)給予社區(qū)一定的資金扶持和物質(zhì)

援助，改善巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施，提高巴彥鎮(zhèn)滕家

營(yíng)村生產(chǎn)、生活條件。我院對(duì)東石巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村主要南北

主干道進(jìn)行修復(fù)，加修柏油路100多米。積極開(kāi)展綠化及垃

圾清理清運(yùn)工作。利用周末時(shí)間，組織全院職工為社區(qū)打掃

衛(wèi)生，累計(jì)清理生活垃圾20多噸，清理生活垃圾池2處，清理社區(qū)道路4條。針對(duì)巴彥鎮(zhèn)滕家營(yíng)村最需要的農(nóng)村生產(chǎn)

致富信息、技術(shù)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面進(jìn)行力所能及的幫扶，我院為村委配置了辦公設(shè)備，配備了電腦和打印機(jī)，做到了

科技幫扶。二是文化牽手，共育文明新風(fēng)。從提高社區(qū)居民

素質(zhì)，范文TOP100增強(qiáng)農(nóng)民致富能力出發(fā)，我院利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為村民提供政策、科技、法律、醫(yī)療、文化等多方面的服務(wù)，積極提升社區(qū)居民的科學(xué)文化素質(zhì)和

創(chuàng)業(yè)能力與水平。8月份，開(kāi)展“文化宣傳送書(shū)籍和愛(ài)心助

困送溫暖”活動(dòng)，捐獻(xiàn)黨的理論、法律、科技養(yǎng)殖、種植、計(jì)生、保健、家庭等書(shū)籍百余冊(cè)，豐富了村民的業(yè)余文化生

活。三是愛(ài)心牽手，共建和諧社區(qū)。積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫

暖活動(dòng)，為結(jié)對(duì)社區(qū)的老黨員、貧困家庭、貧困學(xué)生實(shí)施幫

扶救助，幫助他們擺脫困境，提高生活質(zhì)量。今年3月6日，當(dāng)?shù)冒蛷╂?zhèn)滕家營(yíng)村四年級(jí)學(xué)生李蘭同學(xué)因沒(méi)錢(qián)想輟學(xué)的

消息后，我院立即組織志愿服務(wù)隊(duì)，由組長(zhǎng)帶隊(duì)，到巴彥鎮(zhèn)

滕家營(yíng)村看望貧困家庭學(xué)生李蘭同學(xué)，為她送去了1000元

助學(xué)金、漂亮的書(shū)包和一些學(xué)習(xí)用具、用品，還為她家里送

去了兩桶油和兩袋大米。

通過(guò)開(kāi)展?fàn)渴止步ɑ顒?dòng)，提高了社區(qū)居民素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了

思想觀念，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村新發(fā)展。也使我院干部職

工貼近了社區(qū)群眾，了解了社區(qū)生活，促進(jìn)了我院工作的開(kāi)

展，為干部職工提供了一個(gè)了解社區(qū)建設(shè)的平臺(tái)，達(dá)到了職

工受教育，群眾得實(shí)惠的目的。

三、今后的打算

我院將圍繞推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的

“鄉(xiāng)村文明行動(dòng)”和當(dāng)前農(nóng)村精神文明建設(shè)存在的實(shí)際問(wèn)

題，大力開(kāi)展“城鄉(xiāng)牽手，共建文明”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)巴彥鎮(zhèn)

滕家營(yíng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，以硬化、綠化、凈化為重點(diǎn)，積極開(kāi)展環(huán)境建設(shè)；提高社區(qū)居民素質(zhì)，積極推進(jìn)移風(fēng)易俗、形成文明進(jìn)步、健康向上的新風(fēng)尚。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題引導(dǎo)社區(qū)居民自覺(jué)踐行

社會(huì)主義道德風(fēng)尚，大力“愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神。積極改善社區(qū)居民的生活方式，做

到文化惠民、科技強(qiáng)民，大力開(kāi)展平安村莊建設(shè)，營(yíng)造安全

穩(wěn)定的社區(qū)新秩序。

二0一二年二月十三日

篇三：城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建工作總結(jié)

蒙城縣城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建

工作總結(jié)

自全面開(kāi)展城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建工作以來(lái)，我縣準(zhǔn)確把握“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”四句話(huà)目標(biāo)，按照“基層組織共建、黨員隊(duì)伍共管、干部人才共育、科學(xué)發(fā)展共贏、困難群眾共幫、黨建資源共享”的“六共”要求，扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，努力提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展?？h直大部分單位都能按照縣委提出的“六共”要求，開(kāi)展結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)活動(dòng)。截止到目前，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村建立幫扶關(guān)系的71家縣直單位已有46家開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，深入基層調(diào)研263次，累計(jì)幫扶資金68萬(wàn)余元，為村黨組織解決實(shí)際問(wèn)題128件，為群眾辦實(shí)事、好事472件。

一、主要做法和特點(diǎn)

（一）做到“二個(gè)及時(shí)”，共建平臺(tái)

運(yùn)行良好

1.召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)部署推進(jìn)工作?？h共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組采取工作會(huì)、碰頭會(huì)、交流會(huì)等多種形式，扎實(shí)有序地推進(jìn)共建工作?？h共建辦結(jié)合階段性工作任務(wù)，適時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行部署和推進(jìn)，全面掌握了工作動(dòng)態(tài)，了解共建規(guī)劃及實(shí)施進(jìn)展情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

2.出臺(tái)文件，及時(shí)加強(qiáng)工作指導(dǎo)。針對(duì)共建工作存在的

共性問(wèn)題，及時(shí)研究工作措施，出臺(tái)規(guī)范性文件加強(qiáng)指導(dǎo)。為確保共建工作高效有序開(kāi)展，制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建工作的意見(jiàn)》，建立了共建工作聯(lián)席會(huì)議制度、工作責(zé)任制度、督導(dǎo)反饋制度、項(xiàng)目管理制度等四項(xiàng)工作制度；為確保共建項(xiàng)目順利實(shí)施，制發(fā)了專(zhuān)門(mén)文件，規(guī)范了資金拔付、使用、監(jiān)督、審計(jì)等環(huán)節(jié)，確保共建項(xiàng)目落實(shí)到位。

（二）體現(xiàn)特色，共建工作進(jìn)展有序

一是尋找一條致富的路子?？h直單位積極為幫扶村的發(fā)展出謀劃策，查找存在問(wèn)題，理清發(fā)展思路，共尋找發(fā)展致富路32條。縣委組織部為結(jié)對(duì)的白楊林場(chǎng)劉周村引進(jìn)中藥材項(xiàng)目一個(gè)，幫助許疃鎮(zhèn)許疃村發(fā)展循環(huán)養(yǎng)殖，進(jìn)一步增加了群眾收入，壯大了集體經(jīng)濟(jì)。二是建好一個(gè)活動(dòng)陣地。46家縣直單位為結(jié)對(duì)村購(gòu)買(mǎi)電腦26臺(tái)、投影儀15套、辦公桌椅159套，圖書(shū)3000冊(cè)，幫扶現(xiàn)金8萬(wàn)元，進(jìn)一步加強(qiáng)了村級(jí)活動(dòng)陣地建設(shè)。農(nóng)委拿出6萬(wàn)元為結(jié)對(duì)的三義鎮(zhèn)彭集村購(gòu)置電腦、電視機(jī)、投影儀各一套，農(nóng)業(yè)科普?qǐng)D書(shū)1000冊(cè)，新建公開(kāi)欄一個(gè)，幫助大劉村新建籃球場(chǎng)一座。三是置辦一批學(xué)校設(shè)備。縣直機(jī)關(guān)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，為結(jié)對(duì)村小學(xué)幫扶課桌椅850套，圖書(shū)900冊(cè)，書(shū)包790個(gè)，乒乓球臺(tái)2張，羽毛球、籃球、跳繩等體育用品130個(gè)（條），有力改善了結(jié)對(duì)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境。縣委辦為結(jié)對(duì)的城關(guān)第十一小

學(xué)送去圖書(shū)500冊(cè)，縣委宣傳部、縣水務(wù)局、縣廣電中心等為結(jié)對(duì)村小學(xué)捐贈(zèng)課桌椅均在100套以上。四是解決一批民生問(wèn)題?？h直單位都能深入幫扶村指導(dǎo)督促抗旱保苗、幫助解決修路等民生問(wèn)題。在抗旱保苗工作中，共為結(jié)對(duì)村購(gòu)買(mǎi)抗旱設(shè)備83套、給予資金幫扶5萬(wàn)余元。較好解決了抗旱應(yīng)急問(wèn)題。在國(guó)家加大對(duì)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的大政策下，縣水務(wù)局決定在結(jié)對(duì)單位雙樓村實(shí)施小型農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括打井、修橋、挖溝、建站等一系列工程，計(jì)劃投資在1300萬(wàn)元，該項(xiàng)目一旦實(shí)施，將徹底改變雙樓村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱現(xiàn)狀，為雙樓的持久發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五是幫扶一批困難戶(hù)。對(duì)生活特別困難及遭遇重大自然災(zāi)害、疾病的困難家庭和留守兒童、留守老人給予關(guān)愛(ài)幫扶，共走訪(fǎng)慰問(wèn)困難黨員群眾986戶(hù)，慰問(wèn)資金11萬(wàn)余元，與603名留守兒童結(jié)成了對(duì)子，建立了長(zhǎng)期的幫扶關(guān)系。

（三）加強(qiáng)“兩個(gè)建設(shè)”，黨建水平

不斷提升

1.加強(qiáng)班子建設(shè)，提升農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗力。實(shí)現(xiàn)了結(jié)對(duì)村在共建單位的幫助下，建強(qiáng)班子，培養(yǎng)人才，提高了整體素質(zhì)和發(fā)展意識(shí)，特別是在重點(diǎn)村整治上取得了實(shí)效。后婁、葛海2個(gè)黨建工作薄弱村在共建單位幫助下，配強(qiáng)了班子；縣委黨校請(qǐng)專(zhuān)家到莊周辦事處東光村深入村組和田間地頭實(shí)地考察，幫助村班子理清發(fā)展思路，共謀發(fā)展舉措。縣委組織部在許疃鎮(zhèn)趙集村開(kāi)展學(xué)習(xí)型共建，圍繞村班子建

設(shè)，幫助分析存在的問(wèn)題及其深層次原因，班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力得到提升。

2.加強(qiáng)陣地建設(shè)，改善村級(jí)辦公活動(dòng)場(chǎng)所條件。為強(qiáng)化村級(jí)黨組織服務(wù)黨員群眾的功能，各共建單位根據(jù)結(jié)對(duì)村實(shí)際和自身職能，在陣地建設(shè)上也進(jìn)行了多樣化幫扶。例如，第四批選派干部李超同志，積極發(fā)揮選派單位優(yōu)勢(shì)，蒙城縣檢察院分兩次無(wú)償贊助馬集鎮(zhèn)37部

電腦、一部復(fù)印機(jī)，價(jià)值約8萬(wàn)元，其中第一批26部電腦全部贊助給馬集鎮(zhèn)的小學(xué)，第二批11部電腦和一部復(fù)印機(jī)贊助給鎮(zhèn)政府，提高了硬件設(shè)施水平，大大方便了各項(xiàng)工作。

三、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)近兩年的共同努力，全縣結(jié)對(duì)共建工作取得了階段性成效，但是還存在一些問(wèn)題：一是部分共建單位對(duì)共建工作熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，有的單位人手少，工作忙，財(cái)力又有限，導(dǎo)致共建項(xiàng)目目前還停留在一紙規(guī)劃上。二是部分村期望值過(guò)高，且存在比較嚴(yán)重的等、靠、要思想，過(guò)分依賴(lài)共建單位，參與共建的自主性不強(qiáng)。三是部分共建單位的共建項(xiàng)目對(duì)發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)幫助不大，需要進(jìn)一步調(diào)整。

四、下一步工作打算

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成結(jié)對(duì)共建階段工作目標(biāo)

要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究解決工作中

的困難和問(wèn)題；要建立健全相關(guān)責(zé)任體系，突出階段性目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)格考核，加大督辦檢查力度。

（二）發(fā)揮共建作用，千方百計(jì)發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)

結(jié)合 “三資”清理工作，著眼于內(nèi)部挖潛，盤(pán)活資產(chǎn)、資金、資源，激發(fā)內(nèi)力、自我發(fā)展，不斷增強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力。要從實(shí)際出發(fā)，打優(yōu)勢(shì)仗，走特色路，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，增加集體收益，多途徑開(kāi)展集體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，增強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力。同時(shí)，要指導(dǎo)和幫助結(jié)對(duì)村完善村集體“三資”管理制度，讓“三資”管理進(jìn)一步條理化、規(guī)范化、法制化，實(shí)現(xiàn)集體資產(chǎn)資源的有效增值。同時(shí)在按照多措并舉的原則，重點(diǎn)幫助集體經(jīng)濟(jì)空殼村提升村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

（三）提升綜合功能，加強(qiáng)村級(jí)黨員群眾服務(wù)中心建設(shè) 基層黨組織建設(shè)要在“好”字上做文章，不斷進(jìn)行升級(jí)和完善。特別要按照縣委組織部“統(tǒng)一功能布局、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一設(shè)施配置、統(tǒng)一制度規(guī)范、統(tǒng)一資料臺(tái)帳”的要求，整合資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，依托村級(jí)辦公活動(dòng)場(chǎng)所，建設(shè)好村黨員群眾活動(dòng)中心，實(shí)現(xiàn)村里辦公議事、黨員活動(dòng)、教育培訓(xùn)、便民服務(wù)、文化娛樂(lè)等綜合陣地的功能要求。

（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面宣傳推廣一批共建工作典型

及時(shí)總結(jié)工作實(shí)踐中創(chuàng)造的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好作法，全面宣傳，以點(diǎn)帶面。全面宣傳推廣共建單位和結(jié)對(duì)村在發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、陣地建設(shè)等共建項(xiàng)目方

篇四：城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建活動(dòng)工作總結(jié)

“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委政府關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大決策部署，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)，我村2010年與省財(cái)政廳的結(jié)對(duì)共建活動(dòng)以來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以

幫助解決最現(xiàn)實(shí)、最具體的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)為目標(biāo)，本著為我村群眾辦實(shí)事、辦好事的原則，多方籌措資金，切實(shí)解決了我村群眾生產(chǎn)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)了村級(jí)基層黨組織的建設(shè)。下面，現(xiàn)將兩年來(lái)我村結(jié)對(duì)共建工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況

紅專(zhuān)村地處公安縣埠河鎮(zhèn)腹地，位于湖北省中南部邊緣，緊靠荊江南岸，距荊州市主城區(qū)六公里。全村共有三個(gè)小組354戶(hù)，1294人，耕地面積2082畝?，F(xiàn)外出務(wù)工460人，享受農(nóng)村低保戶(hù)19戶(hù)53人，村民全部參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。人均收入6400元，全村現(xiàn)有中共黨員24人，村兩委班子成員3人，“兩委”班子戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，群眾自建家園、創(chuàng)造美好生活的積極性高，參與民主管理、民主決策的意識(shí)較強(qiáng)；農(nóng)戶(hù)居住相對(duì)集中，發(fā)展?jié)摿^大，實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民發(fā)家致富有著較好的組織、思想、民情等基礎(chǔ)。

二、結(jié)對(duì)幫扶新農(nóng)村建設(shè)工作情況

我們?cè)谏霞?jí)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，省財(cái)政廳新農(nóng)村工作隊(duì)結(jié)對(duì)幫扶下，加強(qiáng)村兩委班子建設(shè)，強(qiáng)化黨員干部隊(duì)伍教育，全面實(shí)施了安全人畜飲水工程、新村建設(shè)、危房改造、道路建設(shè)、茶園改造、學(xué)校建設(shè)等工程，到目前為止以基本完成。

(一)強(qiáng)班子，帶隊(duì)伍，在“結(jié)對(duì)共建”中夯實(shí)新農(nóng)村建設(shè)組織基礎(chǔ)

班子是核心，隊(duì)伍是關(guān)鍵。在省財(cái)政廳新農(nóng)村工作隊(duì)的指導(dǎo)下，在“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)中，省財(cái)政廳新農(nóng)村工作隊(duì)首先從解放思想、統(tǒng)一思想入手，幫助村兩委班子在發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)上準(zhǔn)確定位。制定了長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)與短期發(fā)展任務(wù)。提出了“依托資源壯龍頭，培育基地育支柱，服務(wù)城鎮(zhèn)求發(fā)展，文明和諧建新村”的總體發(fā)展思路。通過(guò)努力，在省財(cái)政廳的傾情幫扶下，村兩委班子帶領(lǐng)全村人民努力改善基礎(chǔ)條件、積極發(fā)展以茶葉為主的支柱產(chǎn)業(yè)，在脫貧致富奔小康的路上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，全村上下形成了敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚、團(tuán)結(jié)民主的干群關(guān)系、文明和諧的家庭新風(fēng)、積極向上的文化氛圍。先后獲得省、市級(jí)“文明村”和縣級(jí)“五好”基層黨組織等光榮稱(chēng)號(hào)，社會(huì)治安綜合治理組織健全，全村社會(huì)穩(wěn)定、風(fēng)氣良好、村民安居樂(lè)業(yè)。

其次是極力支持村黨支部加強(qiáng)黨員隊(duì)伍培訓(xùn)教育和管理。利用村黨員活動(dòng)陣地，以黨支部發(fā)行的“農(nóng)家文摘”報(bào)、組織黨員觀看電教片的形式學(xué)習(xí)、宣傳黨的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，不斷提高黨員群眾的政治思想素質(zhì)，把黨員、群眾思想統(tǒng)一到發(fā)展本村公益事業(yè)、建設(shè)文明新村的思想上來(lái)。聘請(qǐng)專(zhuān)家、技術(shù)人員開(kāi)展茶葉、生豬等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)10多次，建立了黨員聯(lián)系群眾公開(kāi)承諾制度，幫助貧困戶(hù)加快致富，不斷強(qiáng)化黨員帶領(lǐng)群眾致富的能力。協(xié)助培養(yǎng)村級(jí)后備干部10多人，把一批有文化、有知識(shí)的黨員作為后備干部納入到村黨支部的視線(xiàn)

內(nèi)。幫助完善制度20多項(xiàng)，建立了定期召開(kāi)支部會(huì)制度、黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)制度和村民代表會(huì)議制度等一系統(tǒng)制度。

(二)強(qiáng)基礎(chǔ)，解難題，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中傾情扶貧幫困關(guān)注民生

1、加緊道路硬化，筑起群眾致富路。

針對(duì)全村“三架山、兩面坡、一條河”的實(shí)際情況，我們把新通組公路、主干道硬化當(dāng)作首要任務(wù)，村委會(huì)積極爭(zhēng)取資金，著力解決出行難問(wèn)題，改善農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活。在省廳駐村工作隊(duì)的協(xié)調(diào)下，硬化小河至青岡嶺公里、黃龍洞至張家溝2公里、新區(qū)至青岡嶺公里，完成硬化10

公里。今年硬化灌坪至天堰茶廠(chǎng)公里，目前正在緊張施工，年底通組硬化公路達(dá)到公里，硬化通組率80%。

2、切實(shí)關(guān)心群眾，深化干群民生情。

農(nóng)村安全飲水問(wèn)題解決力度之大前所未有。2009年，在工作隊(duì)的幫扶下，申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金27萬(wàn)元，單戶(hù)建池243個(gè)，解決243戶(hù)853人安全飲水難題，聯(lián)戶(hù)建池18個(gè)，解決136戶(hù)493人安全飲水難題。結(jié)對(duì)幫扶以來(lái)，共解決2046人安全飲水問(wèn)題，安全飲水覆蓋全村范圍。

2009年，進(jìn)一步加大危房改造的力度，申請(qǐng)資金萬(wàn)元，危房改造72戶(hù)。于2009年底全部通過(guò)驗(yàn)收并搬進(jìn)新居。

集農(nóng)民增收、觀光旅游生態(tài)茶園初步建成。爭(zhēng)取了低丘崗地1300萬(wàn)元改造項(xiàng)目資金，對(duì)以櫻桃山片為中心的茶園改造、道路建設(shè)、人畜飲水和配套設(shè)施等實(shí)施綜合治理。使茶農(nóng)得到了實(shí)惠。

2009年，在開(kāi)展“城鄉(xiāng)互聯(lián)，結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)中，省駐村工作隊(duì)經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研，落實(shí)幫扶對(duì)象18戶(hù)，對(duì)每戶(hù)每年按2000元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫扶，改善其生活生產(chǎn)條件，聯(lián)系工會(huì)為我村15名貧困大學(xué)生解決部分生活費(fèi)。

3、加強(qiáng)陣地建設(shè)，力展基層新面貌。

陣地建設(shè)隨村委會(huì)辦公樓落成徹

底改善。2009年，在各級(jí)各部門(mén)及省財(cái)政廳工作隊(duì)的關(guān)心和支持下，按照陣地建設(shè)要求，投資100多萬(wàn)元在新區(qū)新建一棟占地300平方米、兩層村委會(huì)辦公大樓。極大改善村委會(huì)的辦公條件。增添村衛(wèi)生室醫(yī)療設(shè)備，解決村民就醫(yī)難問(wèn)題。2010年，我們?cè)凇俺青l(xiāng)互聯(lián)，結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)、基層組織“五個(gè)基本”建設(shè)活動(dòng)中，規(guī)范各項(xiàng)制度、發(fā)揮陣地作用，使村級(jí)辦公場(chǎng)所真正成為全村的“政治、文化”中心。

(三)強(qiáng)硬件，重幫扶，在全力改善才芳小學(xué)校園環(huán)境中托起山村教育新希望

三房坪村才芳小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋、辦學(xué)條件差，是省駐村工作隊(duì)到三房坪村后的一塊心病。為改善辦學(xué)條件，在省財(cái)政廳駐村工作隊(duì)的大力支持下，向省相關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取申報(bào)了學(xué)校建設(shè)改造項(xiàng)目計(jì)劃，2009年暑假，省財(cái)政廳對(duì)學(xué)校實(shí)施第二年幫扶計(jì)劃，再次向?qū)W校捐贈(zèng)1860冊(cè)圖書(shū)，并籌資20萬(wàn)元，用于對(duì)原

有陳舊的教學(xué)樓維修及小操場(chǎng)重新布局改造，教學(xué)樓維修、場(chǎng)地工程改造、走廊雨棚、校門(mén)外公路維修等讓才芳小學(xué)煥然一新。2010年，省財(cái)政廳駐村工作隊(duì)著力于學(xué)校軟件建設(shè)水平，繼續(xù)愛(ài)心接力，再次伸出援手，積極為學(xué)校爭(zhēng)取到15萬(wàn)元的幫扶資金，幫助學(xué)校解決低音廣

《城鄉(xiāng)共建活動(dòng)總結(jié)》是篇好范文參考，涉及到共建、活動(dòng)、工作、社區(qū)、開(kāi)展、幫扶、建設(shè)、群眾等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按收藏下。

第三篇：城鄉(xiāng)共建總結(jié)

開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小、萊河學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、園藝學(xué)區(qū)

“城鄉(xiāng)共建，均衡發(fā)展”活動(dòng)總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)單縣教育局關(guān)于在中小學(xué)推進(jìn)“城鄉(xiāng)共建、均衡發(fā)展”幫扶活動(dòng)的通知精神，切實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育資源共享，在單縣教育局的支持下，2017-2018第二學(xué)期我校與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)幫扶結(jié)對(duì)，并制定了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作實(shí)施方案。與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)開(kāi)展了形式多樣的校際交流活動(dòng)，在常規(guī)管理、校本教研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面，認(rèn)真交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，努力使幫扶學(xué)校在我校的教育教學(xué)和管理等方面的促進(jìn)下有明顯改觀和提升。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)取得實(shí)效?；顒?dòng)開(kāi)展伊始，學(xué)校就成立了校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黃克瑞校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，分析結(jié)對(duì)共建工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。3月11日我校與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)“城鄉(xiāng)共建 均衡發(fā)展”啟動(dòng)儀式在開(kāi)實(shí)小二樓會(huì)議室進(jìn)行，會(huì)議上教研室廉敏主任對(duì)新學(xué)期活動(dòng)提出要求，黃克瑞校長(zhǎng)及三學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)主任都發(fā)表了自己的看法，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視。本學(xué)期城鄉(xiāng)共建活動(dòng)舉辦兩次，第一次由開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主辦；第二次由郭村學(xué)區(qū)主辦。3月15日共建單位負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)再次商討此項(xiàng)活動(dòng)的講課事宜，在認(rèn)真調(diào)研、互相磋商的前提下制定周密可行的實(shí)施細(xì)則及相關(guān)工作制度，在此基礎(chǔ)上我校與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)共同制定了結(jié)對(duì)共建工作計(jì)劃，做到每項(xiàng)工作定人、定時(shí)、定內(nèi)容；每月召開(kāi)一次共建聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握相互之間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)情況；學(xué)期末召開(kāi)總結(jié)會(huì)，并撰寫(xiě)書(shū)面總結(jié)報(bào)告，及時(shí)反饋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保共建工作扎實(shí)開(kāi)展、取得成效。而且我校在活動(dòng)期間，共建單位領(lǐng)導(dǎo)積極、主動(dòng)地組織參與學(xué)校的一切活動(dòng)，使各位校長(zhǎng)在學(xué)校管理、教育教研、校園文化、日常工作各方面感受頗深。單縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的學(xué)生管理、獨(dú)特的校園文化建設(shè)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。給掛職校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生管理以及文化建設(shè)方面以很多啟示和借鑒，大力提高了他們的管理水平。

二、及時(shí)交流，資源共享，共同提高教育教學(xué)管理水平。及時(shí)的交流是提升結(jié)對(duì)共建工作實(shí)效性的關(guān)鍵。我校在與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)共建的過(guò)程中，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共贏”的態(tài)度，積極與兄弟學(xué)校展開(kāi)交流。為切實(shí)促進(jìn)結(jié)對(duì)共建工作，提高教育教學(xué)水平，我們共同建立了穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制。雙方校長(zhǎng)定期到共建學(xué)校參加校務(wù)會(huì)，了解共建情況，溝通管理信息。四月下旬，單縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃克瑞校長(zhǎng)，分別到萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)，在學(xué)校管理、校園校貌以及教育教學(xué)情況進(jìn)行了全面了解，針對(duì)三學(xué)區(qū)的需求和薄弱環(huán)節(jié)制定了幫扶措施。

三、開(kāi)展切實(shí)有效的交流活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)共建活動(dòng)是推動(dòng)學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，為了加大教育改革力度，加強(qiáng)與萊河、郭村、園藝學(xué)區(qū)間的聯(lián)系和交流，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，本學(xué)期開(kāi)展了兩次切實(shí)有效的交流活動(dòng)，深入推進(jìn)結(jié)對(duì)共建的質(zhì)量。

（一）相互切磋交流，共同提高。三學(xué)區(qū)教委主任和黃克瑞校長(zhǎng)多次商討新學(xué)期幫扶模式，以便扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)、相互探討，共同進(jìn)步起了積極的推動(dòng)作用。4月11日上午，“城鄉(xiāng)共建，均衡發(fā)展”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)序幕。本次活動(dòng)由縣教研室廉敏主任、任洪舉主任、郭龐主任、朱瑞廣主任和開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小黃克瑞校長(zhǎng)及郭村學(xué)區(qū)李彬瑞主任、萊河學(xué)區(qū)孫成德主任、園藝學(xué)區(qū)張燕主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師團(tuán)隊(duì)200余人共同參加此項(xiàng)活動(dòng)，并取得圓滿(mǎn)成功！本次活動(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)隊(duì)觀摩經(jīng)典誦讀、講故事和學(xué)生演講。

第二階段：老師們走進(jìn)各年級(jí)辦公室觀摩了教師的教案及作業(yè)批改情況。

第三階段：教研室廉主任對(duì)本次活動(dòng)作重要講話(huà)。開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小李光明校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)主題作發(fā)言。

第四階段：校長(zhǎng)論壇。首先由各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)代表對(duì)本學(xué)區(qū)開(kāi)展得各項(xiàng)活動(dòng)做了詳細(xì)介紹。隨后由李校長(zhǎng)從我校的環(huán)境文化、辦公室文化、教室文化等幾個(gè)方面介紹了校園文化的建設(shè)。

第五階段：觀看陽(yáng)光大課間。領(lǐng)導(dǎo)和老師們觀看了大課間活動(dòng)，大甩臂走，整齊劃一的隊(duì)伍讓老師們贊不絕口。第六階段：聽(tīng)課、評(píng)課。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)四節(jié)研討課，老師們給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂?；ピu(píng)交流環(huán)節(jié)，教師就課堂教學(xué)、重難點(diǎn)突破、學(xué)生發(fā)展與管理進(jìn)行了深入研討。評(píng)課老師們積極主動(dòng)發(fā)表自己的看法，想法在一次次的思維碰撞中更加成熟！

教研室領(lǐng)導(dǎo)朱瑞廣、任洪舉、郭龐對(duì)今后的課堂教學(xué)指出了方向。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

1、本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、共建單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)參觀指導(dǎo)工作。

2、開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校做出具體詳實(shí)方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)多次商討，修訂。各部門(mén)精誠(chéng)合作，各盡其職。保障了活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。

3、參會(huì)人員人數(shù)較多，老師們學(xué)習(xí)熱情積極高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)感悟。

4、開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小每個(gè)環(huán)節(jié)的展示非常精彩。

5、本次評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效。本次活動(dòng)的不足：

第二階段和第三階段的參觀環(huán)節(jié)時(shí)間掌控不到位。

改進(jìn)措施：今后再舉行活動(dòng)要實(shí)地考察，形式靈活多變。此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，受到了大家的一致好評(píng)。

（二）落實(shí)學(xué)生共建，倡導(dǎo)學(xué)生攜手共進(jìn)。在雙方學(xué)校的學(xué)生之中，開(kāi)展共建活動(dòng)。讓我校學(xué)生開(kāi)闊了視野，也對(duì)我們今后的交流提供了平臺(tái)。

（三）跨校間的互學(xué)活動(dòng)。

（四）促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。為縮小三校之間的差距，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，三校在教學(xué)常規(guī)管理方面建立起緊密的合作關(guān)系，以促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范水平的提高。我校定期到三學(xué)區(qū)分組“說(shuō)、上、評(píng)”教研活動(dòng)，課例研究，藝術(shù)課教學(xué)法等。并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論當(dāng)前各科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，解決教育教學(xué)教研活動(dòng)中的一些共性問(wèn)題。雙方還就教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行座談、交流，以達(dá)到共同促進(jìn)，共同提高的目的。

開(kāi)展城鄉(xiāng)共建工作是促進(jìn)我區(qū)教育均衡、持續(xù)、快速發(fā)展的一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，達(dá)到與兄弟學(xué)校相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育跨越發(fā)展、辦人民滿(mǎn)意教育不懈努力。

萊河學(xué)區(qū)

郭村學(xué)區(qū) 園藝學(xué)區(qū)

單縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2018年4月20日

第四篇：教研活動(dòng)月總結(jié)

教研活動(dòng)月總結(jié)

泰來(lái)縣教育中心幼兒園 2014年12月1日

本學(xué)期教研月活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半月的時(shí)間，教師們進(jìn)行了微課題園本研究。本次教研有幾大亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、教師能夠用《指南》指導(dǎo)自己的實(shí)際工作

在提出微課題后，教師能夠潛下心來(lái)研究本班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和所需要達(dá)到的程度，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)《指南》的典型表現(xiàn)和教育建議，每位老師都認(rèn)真制定了本班幼兒的語(yǔ)言和體能發(fā)展目標(biāo)，以及實(shí)施方案。

在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，首先教師能夠?qū)ⅰ吨改稀返睦砟钬灤┑綄?shí)際工作中，為幼兒投入大量的操作材料，讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒語(yǔ)言發(fā)展不再是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，也不再是單一的語(yǔ)言活動(dòng)，而是貫穿到了幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正讓幼兒的語(yǔ)言在運(yùn)用中發(fā)展。也使孩子的動(dòng)作體能發(fā)展不再是單的訓(xùn)練，而是抓住了孩子的興趣點(diǎn)，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，真正讓孩子在游戲中發(fā)展了動(dòng)作增強(qiáng)了體能。如：明英老師、小蔡老師踐行《指南》，將幼兒動(dòng)作發(fā)展培養(yǎng)融入到每天的日常活動(dòng)中，利用有限的空間和時(shí)間不斷發(fā)展幼兒的跳躍等能力；婷婷和小宇老師總是虛心地請(qǐng)教老教師，并閱讀領(lǐng)會(huì)《指南》的精神，改進(jìn)自己的方法培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

其次每位教師都將培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施策略分層次分階段的進(jìn)行，方法適宜、引導(dǎo)到位、注重趣味化和游戲化。比如：語(yǔ)言形容詞、量詞的學(xué)習(xí)，老師發(fā)揮自己的聰明才智將這些內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中，并投放大量的學(xué)具和操作材料，幼兒在游戲的過(guò)程中掌握了形容詞、量詞，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。又如：幼兒體能發(fā)展，教師都將枯燥的動(dòng)作練習(xí)融入到游戲比賽中，讓幼兒真正地體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)，也在游戲中自然地發(fā)展了動(dòng)作。如：艷紅老師、小蘇老師和曹老師將幼兒的體能發(fā)展培養(yǎng)結(jié)合游戲比賽的形式講行，孩子們不再覺(jué)得拍球、單腿跳有多枯燥，而是積極的投入熱情地參與；豆豆老師將語(yǔ)言的發(fā)展培養(yǎng)結(jié)合到區(qū)域活動(dòng)中，使孩子的語(yǔ)言活動(dòng)更加豐富多彩，同時(shí)也增加了趣味性。

本次研究活動(dòng)中，每一項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)教師們都不忘結(jié)合《指南》進(jìn)行指導(dǎo)，每一個(gè)方法都和《指南》的教育建議相吻合，每一種展示都符合孩子的個(gè)性發(fā)展的需要。

二、教師的收集、整理的能力不斷增強(qiáng)

本次教研的第三階段是經(jīng)驗(yàn)交流，要求老師們用自己的方式向大家介紹經(jīng)驗(yàn)，雖然沒(méi)有統(tǒng)一要求，但是每個(gè)老師都將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法制成PPT課件。在這個(gè)過(guò)程，充分展示了老師們的智慧，也體現(xiàn)了教師平時(shí)的積累。比如：陳征老師將平日里培養(yǎng)的點(diǎn)滴形成了視頻資料；春莉老師和李巖老師將視頻資料上傳到了網(wǎng)站；其他老師也累了大量的圖片，并將這些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)形成了非常專(zhuān)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。在交流的過(guò)程中，每位都師都虛心學(xué)習(xí)，不斷地記錄，以便自己在的工作中借鑒。

三、幼兒是本次教研的最終受益者

在第四階段幼兒展示的過(guò)程中，我們感到無(wú)比自豪和欣慰，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，看到了孩子的成長(zhǎng)。較比以前的一節(jié)華麗的活動(dòng)，這次的教研雖平淡但卻更具深刻意義。正因?yàn)槔蠋煹臐撔难芯?、耐心指?dǎo)、用心培養(yǎng)、積極投入、熱情參與、不斷改善，使得我們這次教研最終受益的是我們的孩子。在整個(gè)展示的過(guò)程中，不論是孩子語(yǔ)言表達(dá)還是動(dòng)作體能發(fā)展，都讓我們?yōu)橹袆?dòng)，讓我們看到了從最開(kāi)始的不敢、不想、不會(huì)，到現(xiàn)在的我行、我會(huì)、我愿意的轉(zhuǎn)變。雖然每個(gè)班級(jí)的孩子之間還存在著或多或少的差距，但是每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了大幅度的進(jìn)步。這是我們最終的目的——讓每個(gè)孩子都有不同程度的發(fā)展。如我們大家有目共睹的小班孩子的成長(zhǎng)，就傾注了老師的愛(ài)，爽爽老師帶領(lǐng)她的小兔寶寶們?cè)诖虼蠡依堑挠螒蛑?，出色的完成了每一個(gè)動(dòng)作，可以看到他們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，這些都是老師的辛苦付出的結(jié)果。

四、微課題的研究觸動(dòng)了其他課題的開(kāi)展

這次微課題研究的是語(yǔ)言和體育兩個(gè)方面，在研究的過(guò)程中，這種研究氛圍和形式，激發(fā)了部分老師對(duì)其他領(lǐng)域的研究，在研究途中，就有老師和我切磋，如果將這個(gè)研究在下學(xué)期換成其他兩個(gè)領(lǐng)域，那么我們的孩子將會(huì)有更大的受益，得到更大的發(fā)展。在這樣的研究氣氛下，何愁我們的教育不進(jìn)步，何愁我們的孩子不發(fā)展呢？

當(dāng)然，我們?cè)诮萄械倪^(guò)程中，也存在著很多不足，比如：

1、我們有些老師還是過(guò)于保守，缺乏創(chuàng)新精神；

2、我們還是不敢大膽放手，不能充分相信孩子；

3、我們還是受主觀意識(shí)太多，不能正確地估算孩子的能力；

4、我們還沒(méi)有吃透《指南》，不能熟練的運(yùn)用《指南》等等。

這些不足都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中不斷去克服和改進(jìn)，讓我們把這次活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法互相學(xué)習(xí)借鑒，運(yùn)用到我們的教育教學(xué)中。

可以說(shuō)，這次微課題園本教研活動(dòng)取得了豐碩的成果，老師開(kāi)拓了眼界和視野，孩子們得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。那么在此基礎(chǔ)上我們也要認(rèn)清自己身上存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)弊短充分挖掘身邊的資源，使我們的教育更適宜，更科學(xué)。我們的孩子得到更快更好的發(fā)展！

第五篇：教研活動(dòng)月總結(jié)

新橋小學(xué)教研活動(dòng)月總結(jié)

——2009年11月23日 各位老師：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、歷時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)已落下帷幕，在本次教研活動(dòng)中，我校45歲語(yǔ)文教師共出課12節(jié)。取得了很好的教學(xué)效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我代表學(xué)校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、公開(kāi)課的整體評(píng)價(jià)

1、重朗讀感悟

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我們語(yǔ)文老師都真切地領(lǐng)悟到了語(yǔ)文課堂上以讀為本的重要性，因此，我們的12節(jié)語(yǔ)文課都非常注重給讓學(xué)生讀書(shū)，通過(guò)自由讀、快速讀、潛心默讀，放聲朗讀，入情入境地讀、范讀、賽讀、分角色讀、分層次讀，帶問(wèn)題讀等多種形式來(lái)讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中解疑。這種以讀代講的形式在多堂課中都有很好的凸現(xiàn)。如：候艷梅老師執(zhí)教的《落花生》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)花生與蘋(píng)果、石榴生長(zhǎng)特點(diǎn)的對(duì)比讀，潘沖老師執(zhí)教的《地震中的父與子》，中重點(diǎn)句子的品讀，引導(dǎo)學(xué)生有層次地讀書(shū)，讀出父親復(fù)雜內(nèi)心變化。

2、重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練

語(yǔ)文姓“語(yǔ)”名“文”，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文的基本知識(shí)，獲得語(yǔ)文的基本能力，因此，我們應(yīng)緊緊抓住聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行。潘沖老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、理解詞。

3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂

“以人為本，全面關(guān)注學(xué)生”是新課標(biāo)的核心，12位執(zhí)教老師在課堂上都能努力做到以生為本，為生服務(wù)，教學(xué)設(shè)計(jì)都盡量從學(xué)生角度出發(fā)，非常關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，善于捕捉教學(xué)契機(jī)來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從不會(huì)到會(huì)。如：范玉潔老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、安麗萍老師善于揪注學(xué)生的好奇心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。

二、存在不足和努力方向：

當(dāng)然，本次教研月活動(dòng)中，語(yǔ)文課也不是盡善盡美，我們也看到一些問(wèn)題。因此，提出以下建議，希望各位教師關(guān)注自己的每一節(jié)常規(guī)課，關(guān)注細(xì)節(jié)，提升自我。

1、教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)。我們面對(duì)的是小學(xué)生，那我們要說(shuō)淺顯易懂的話(huà)，特別語(yǔ)文課堂上，教師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，不能含糊不清。

2、評(píng)價(jià)、體態(tài)語(yǔ)言不夠豐富。教師的表情不應(yīng)是刻板的，不變的。而是生動(dòng)的，豐富的，與學(xué)生一起隨著課文同歡樂(lè)，同悲傷。在課堂上我們要始終充滿(mǎn)笑容，笑容是對(duì)學(xué)生最好的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每一位學(xué)生都希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是錯(cuò)誤的回答。老師要關(guān)注一下自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)的導(dǎo)向。

3、課堂要給學(xué)生思考時(shí)間。每一個(gè)問(wèn)題提出后，要有耐心等待意識(shí)。

4、教師的課堂調(diào)控能力有待提高。如何處理學(xué)生的冷場(chǎng)，如何收回學(xué)生過(guò)于散發(fā)的思維，如何引導(dǎo)學(xué)生，等等。教師的隨機(jī)應(yīng)變能力還不夠。

5、讓學(xué)生充分閱讀文本的時(shí)間不夠充分。教師操之過(guò)急。