第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組總結(jié)

奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

——長安小學(xué)品德教研組2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們品德教研組在各項(xiàng)計(jì)劃的引領(lǐng)下，在多種制度的保障下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以務(wù)實(shí)高效的教研活動(dòng)促進(jìn)我們品德組的隊(duì)伍建設(shè)，也取得了不少成績。下面我從三個(gè)方面來總結(jié)這一學(xué)年的工作。

一、規(guī)范教研活動(dòng)，示范教研組順利通過

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)規(guī)范教研活動(dòng)，從每學(xué)期一次的全體品德教師活動(dòng)，到中心組成員的小小組活動(dòng)，我們都力求規(guī)范、高效，比如學(xué)期末的開放性測試反饋，從陳導(dǎo)的具體布置，到各年級(jí)段負(fù)責(zé)老師的配合，每一位品德老師都嚴(yán)格按照測試、批改、講評(píng)三步走，最后認(rèn)真填寫《反饋表》并上交了優(yōu)良合格三份樣卷。這樣的規(guī)范、高效就是我們品德組的作風(fēng)。

正是基于這樣的規(guī)范和高效，在去年評(píng)為規(guī)范教研組的基礎(chǔ)上，今年我們組勇攀高峰，申報(bào)了余姚市示范教研組。首先我們對(duì)照申報(bào)評(píng)分表逐條羅列2012學(xué)年的各項(xiàng)資料，整理成冊(cè)，并力求在評(píng)審中呈現(xiàn)以課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單和品德過程性作業(yè)成長資料袋展示為特色和亮點(diǎn)。對(duì)于示范教研組最難的一關(guān)“現(xiàn)場教研”，我們也是做足了準(zhǔn)備，大會(huì)接小會(huì)地準(zhǔn)備。從確定12位中心發(fā)言人開好準(zhǔn)備會(huì)議，確定每個(gè)人的發(fā)言角度，并對(duì)如何進(jìn)行品德課評(píng)課進(jìn)行了專業(yè)資料的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場會(huì)前幾天，我們又進(jìn)行了一個(gè)小范圍的模擬現(xiàn)場會(huì)，毛金蓮老師一一對(duì)大家準(zhǔn)備的發(fā)言進(jìn)行了指點(diǎn)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備和現(xiàn)場臨時(shí)話題的熱烈討論，現(xiàn)場評(píng)課活動(dòng)順利開展，并得到了評(píng)審組老師的好評(píng)，最終順利通過了本次余姚市示范教研組評(píng)選。

二、提升教學(xué)水平，隊(duì)伍建設(shè)再上臺(tái)階

一個(gè)教研組的戰(zhàn)斗力，取決于組內(nèi)教師教學(xué)水平的實(shí)力。本學(xué)期，我們幾位中心組成員繼續(xù)戰(zhàn)斗在課堂上，并活躍在各大比賽、活動(dòng)中。毛金蓮老師在組織好第一 1

區(qū)域的品德教研活動(dòng)外，又擔(dān)任了品德教研新秀和2012年度論文的評(píng)委，繼續(xù)發(fā)揮著骨干帶頭作用。邵勞科老師作為我們組的新興力量，以自身極好的課感和鉆研能力，在本學(xué)期全市教研組長做模擬上課示范，這不僅是她的榮耀，也是我們長安小學(xué)的榮耀。在本學(xué)期的教壇新秀比賽中她也一路過關(guān)斬將獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。我也有幸受教研員魏老師委托，在繼上學(xué)期編制四上品德期末試卷后，本學(xué)期又編制了四下品德期末試卷，在熟悉教材、了解教材的過程中提升了自己鉆研教材的能力。這一切都顯示了我長安品德教師卓越的實(shí)力，也鼓舞著我們品德組的每一位老師。

三、發(fā)揮科研能力，課題研究結(jié)碩果

本學(xué)期，我們教研組的課題到了豐收的季節(jié)。毛金蓮老師立足品德學(xué)科，總結(jié)學(xué)?！罢n堂任務(wù)單設(shè)計(jì)”的開發(fā)、實(shí)施完成《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)的研究》課題結(jié)題，并獲得寧波市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。邵勞科老師的省級(jí)課題子課題《構(gòu)建分組策略，優(yōu)化品德課堂合作學(xué)習(xí)》也隨著省級(jí)課題順利結(jié)題，作為支撐材料，為課題獲獎(jiǎng)出了一份力。施玉華老師負(fù)責(zé)的教研課題《挖掘和利用品德課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感》課題也順利結(jié)題。在市教科所王寅副所長的指導(dǎo)下，縮小切入口，把研究重點(diǎn)落在“一年級(jí)”，并深入挖掘和開發(fā)一年級(jí)教材家庭責(zé)任感課程，最終獲得了余姚市基礎(chǔ)教育教研課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

我們長安小學(xué)品德教研組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的教研氛圍是我們最大的驕傲。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)亮麗的風(fēng)景線。

第二篇：2016學(xué)期第一學(xué)期教研組總結(jié)

享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色

——2016學(xué)年品德學(xué)科教研工作總結(jié) 隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德教研組以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點(diǎn)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng)，深思求是的學(xué)風(fēng)，在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。

以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，每學(xué)期期初我們會(huì)根據(jù)教導(dǎo)處安排，進(jìn)行年段銜接備課，組織品德教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，理解《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。

二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

開展集體備課活動(dòng)，組織任課教師分析教材，研討教學(xué)過程，每學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處要求進(jìn)行備課檢查。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問，針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。

三、以研究課為載體，積極開展實(shí)踐探索。

品德學(xué)科是一門活動(dòng)型綜合課程，其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求，我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新：個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案——小組研討修改——大組討論交流——上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)造完美結(jié)合。

四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。

為積累經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)，還積極組織教師參加市組織的品德學(xué)科案例評(píng)比和論文評(píng)選活動(dòng)。余曉艷老師的 論文在市教研室評(píng)比的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。羅央芬的課題“優(yōu)化品德課后實(shí)踐作業(yè)，提升品德教學(xué)有效性”的研究還正在實(shí)施中。

五、收獲與思考。

通過這一學(xué)年的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動(dòng)來接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對(duì)話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。一學(xué)期來老師們收獲頗豐,黃慧玲老師作為思品名師專題講座8次，《你真棒》獲得教育部優(yōu)課，親子德育論文分獲市德育論文，市關(guān)工委調(diào)研論文一等獎(jiǎng)。嚴(yán)濤《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)課獲得寧波市第九屆中小學(xué)德育班會(huì)課三等獎(jiǎng)；史央兒老師寫的教案在寧波市教育局組織的中小學(xué)法治教育教案征集評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教案。余曉艷老師在慈溪市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，還錄制了品德優(yōu)課。盧杭在市級(jí)教研活動(dòng)中執(zhí)教的《日新月異的交通》一課，余曉艷老師分赴慈溪潤德小學(xué)和杭州上課，都得到了市教研員及聽課老師的一致好評(píng)。我們還配合市教研員的要求在我校舉行了寧波市優(yōu)質(zhì)課胡遐老師的練兵活動(dòng)。龔余佳慈溪市安全教育錄像課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，嚴(yán)濤《學(xué)會(huì)合作》主題班會(huì)課獲得寧波市第九屆中小學(xué)德育班會(huì)課三等獎(jiǎng)。老師們課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個(gè)“練技場”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。

當(dāng)然，在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對(duì)教師的知識(shí)和能力要求高，教師應(yīng)樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀念，不斷充實(shí)自己。

三是兼職教師多，老師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)重視不夠，給本課程的實(shí)施帶來一定的困難。

在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。讓課改理念自覺、主動(dòng)、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。

第三篇：2010~2011學(xué)第一學(xué)期教研組總結(jié)

2010~2011學(xué)第一學(xué)期

教研組工作總結(jié)

蚌埠二十一中語文組

2011年1月

2010----2011學(xué)第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

我們語文教研組共有七位語文教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程改革，全面打造有效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下： 一．教學(xué)工作介紹：

1、重視學(xué)習(xí)課標(biāo)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。

2、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為了使我們語文教研組每位成員及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時(shí)，也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求，學(xué)校為我們組訂閱了《語文教師報(bào)》（初中版），讓我們隨時(shí)了解語文教學(xué)新動(dòng)態(tài)，同時(shí)及時(shí)解決教學(xué)疑難，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，拓寬教學(xué)視野。

二、教研工作介紹。1．認(rèn)真聽課、評(píng)課。

我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課、評(píng)課10節(jié)。每節(jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這樣的聽評(píng)課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

2、在示范課中獲得共同提高。

比如高虹老師的《一雙手》一課，為我們提供了語文課堂教學(xué)的范例。在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來聽課、評(píng)課。通過講課、聽課、評(píng)課，各位老師都能實(shí)現(xiàn)自身對(duì)照，有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長處，彌補(bǔ)己身之不足。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題，比如：

A、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。

B、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會(huì)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，例如指導(dǎo)審題、立要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活、書寫生活。C、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

第四篇：(2017~2018)第一學(xué)期音樂教研組總結(jié)

南 京 市 翠 屏 山 小 學(xué)

(2017～2018)學(xué)第一學(xué)期

音樂教研組總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展課程改革工作，把素質(zhì)教育進(jìn)行到底，我組能夠定期開展教研活動(dòng)，努力提高各位教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)科之間的交流和學(xué)習(xí)，把我校的音樂教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)把本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

開學(xué)初，全體音樂學(xué)科教師在百忙中，積極參與學(xué)校組織的教育教研，定期、定地點(diǎn)地開展了學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，做到每兩周一次集中研討交流，研討有記錄，交流有成果。在教研活動(dòng)中，全組教師做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有方向，通過齊心協(xié)力的運(yùn)作，音樂組制定了本學(xué)期教研活動(dòng)主題：“綜合教學(xué)資源，展現(xiàn)音樂學(xué)科特色；輔助課堂教學(xué)，體現(xiàn)音樂學(xué)科在整合中的作用”。根據(jù)擬定的教研主題，音樂學(xué)科教師積極開展活動(dòng)，充分研討課標(biāo)，分領(lǐng)域、分任務(wù)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中關(guān)于音樂學(xué)科各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體要求和達(dá)成目標(biāo)，以及課標(biāo)的主旨，每一位教師都能通過對(duì)教材中相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容的把握，提出自己在所研討領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，解決辦法，涉及其他相關(guān)領(lǐng)域、學(xué)科的交集等內(nèi)容。

通過對(duì)課標(biāo)的深入研究和討論，在把握課標(biāo)精髓的基礎(chǔ)上，音樂組教師在相互交流中總結(jié)了音樂教研活動(dòng)必須遵循的五點(diǎn)要求：

1.教研要為教學(xué)服務(wù)； 2.不可以脫離教學(xué)談教研；

3.教研主題需要切合實(shí)際，解決實(shí)際問題； 4.研討內(nèi)容必須來源于日常教學(xué)； 5.教研要踏踏實(shí)實(shí)地從小處做起。

在11月份的江寧區(qū)小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課片級(jí)賽課中，劉菲老師表現(xiàn)突出，這其中包含了教研組老師的集體智慧，拿到課題后，全體教研組老師共同磨課，反復(fù)試上，反復(fù)研討、修正，在片級(jí)賽課中以第一名的好成績脫穎而出。在研討中更是精益求精，不放過一個(gè)個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)。音樂組教師平時(shí)能帶領(lǐng)學(xué)生苦練基本功，認(rèn)真上好每一節(jié)專業(yè)輔導(dǎo)課，定期帶領(lǐng)學(xué)生開展合唱、舞蹈訓(xùn)練，目前音樂組已有舞蹈社團(tuán)一個(gè)，合唱社團(tuán)兩個(gè)，鼓樂團(tuán)隊(duì)伍一支，每星期三都堅(jiān)持活動(dòng)。正因?yàn)殚L期堅(jiān)持不懈地開展訓(xùn)練，本學(xué)期在參加市、區(qū)級(jí)比賽均取得了驕人的成績，榮獲市特等獎(jiǎng)和區(qū)一等獎(jiǎng)。這一切榮譽(yù)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任老師的密切配合、學(xué)生們的精彩表現(xiàn)以及各位音樂組老師的辛勤付出是分不開的。

通過本學(xué)期的教研交流活動(dòng)，音樂教研組教師在達(dá)到鍛煉內(nèi)功、提升素質(zhì)的目的的同時(shí)，也傳播了“教學(xué)既是教研”的理念，為今后的教育教學(xué)和教學(xué)研究打下了深厚的基礎(chǔ)，也為我校音樂學(xué)科的教育教研指明了方向。

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期教研組總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末

英語組教研工作總結(jié)

長征中學(xué) 金雪姣轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在區(qū)教培中心的指導(dǎo)下、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我們努力、踏實(shí)地工作著。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng) 新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的 課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。我校英語組雖然都是年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，但是我們?yōu)樘岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一直在默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)積極組織教師進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。

2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。

3．組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課，全體教師都參與評(píng)課。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。英語組有的教師工作負(fù)擔(dān)很重，但任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

三、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，及時(shí)作好反饋工作。英語組教師都能做到規(guī)范備課，認(rèn)真聽課，積極批改作業(yè)等常規(guī)工作，并積極配合教務(wù)檢查，虛心聽取建議。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如在教學(xué)上我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能懈?。辉谡n堂上我們活動(dòng)太少，應(yīng)該給學(xué)生安排提供更多的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)等，這些不足我們會(huì)漸漸努力完善，在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。