第一篇：走進(jìn)新課改,圓我教師夢(mèng)征文

沐浴課改春風(fēng)，迎接一路花香

鄧州市城區(qū)十一小 盧冰心

課改，對(duì)于我們老師來(lái)說是一種創(chuàng)新，更是一種挑戰(zhàn)。回憶我的成長(zhǎng)歷程，新課程改革帶來(lái)的教育理念，就如和煦的春風(fēng)，讓我在且行且歌的旅途中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，收獲一路花香。

“三尺講臺(tái)，一方凈土?！睉阎鴮?duì)老師的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個(gè)行業(yè)。剛開始，我覺得一切都很新鮮，很好玩。站在講臺(tái)上，看著孩子們崇拜的眼神，頓時(shí)覺得自己是指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，孩子們就是我的小兵小將，只待我一聲令下?？墒?，新鮮勁剛過，我和孩子都蔫了。整天面對(duì)著這些小不點(diǎn)，我講得口干舌燥，他們卻毫無(wú)興致。興許是方法不得當(dāng)，興許是不了解學(xué)生，成績(jī)一直不好，我禁不住長(zhǎng)吁短嘆，禁不住對(duì)孩子們發(fā)脾氣；孩子們呢，天天看到板著面孔的老師，心情也自然好不到哪里。就這樣，渾渾噩噩地走著。

幸好，新課程改革全面推行了。市教育局、鎮(zhèn)中心校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，下發(fā)各種課改文件與資料，學(xué)校組織教師更新觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，真有醍醐灌頂?shù)母杏X。我也真正明白了孩子們毫無(wú)興致、成績(jī)不好的原因。整日滿堂灌，上課“填鴨式”，機(jī)械重復(fù)，只管老師教、不管學(xué)生的感受，這樣的課堂學(xué)生哪里會(huì)喜歡？通過學(xué)習(xí)，我知道了要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率，把每一個(gè)學(xué)生從“要我學(xué)” 培養(yǎng)成為“我要學(xué)”，“我樂學(xué)”。此時(shí)，我才真正明白了老領(lǐng)導(dǎo)給我的善意提醒：“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生”；“你眼中只有教材，沒有學(xué)生”。是啊，學(xué)生是課堂的主人，我應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。

要想進(jìn)行課改，首先老師要改變，更新觀念，改變教學(xué)方法。想想，那幾年校領(lǐng)導(dǎo)為了督促老師們的進(jìn)步，也確實(shí)下了狠心，硬性規(guī)定每位老師必須訂一份教學(xué)雜志。的新動(dòng)態(tài)。尤其愛看名師的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄，從中揣摩名師如何挖掘文本、如何掌控課堂。很幸運(yùn)，那幾年，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)外出聽課，近距離接近名師，更讓我看到了新課改下的真正充滿語(yǔ)文味的課。去洋思，更讓我明白了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要突出學(xué)生的主體地位”的真諦。我也漸漸舒展開了手腳，嘗試著，摸索著，盡管有時(shí)是在“邯鄲學(xué)步”，可是，畢竟我在前進(jìn)，在進(jìn)步。特別讓我開心的是，孩子們慢慢地喜歡我了，喜歡語(yǔ)文課了。我接連在鄧州市、南陽(yáng)市基本功大賽中獲獎(jiǎng)了。似乎，我聞到了語(yǔ)文散發(fā)的一點(diǎn)清香。

緊接著，我被選調(diào)進(jìn)初中任教。初中與小學(xué)的語(yǔ)文課有所不同。內(nèi)容深了，知識(shí)點(diǎn)增多了，課堂容量大了，學(xué)生的需求更多了。只有與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)處于被動(dòng)地位。我認(rèn)真研讀文本，認(rèn)真思索學(xué)生的需要，大膽采用長(zhǎng)文短教、復(fù)雜的文本簡(jiǎn)單教的方法，運(yùn)用“整體感知、研讀品味、方法總結(jié)、拓展延伸”的步驟，并借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的理念，讓每個(gè)學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在每堂課都能感受到成功的喜悅。當(dāng)然，學(xué)生在中考中也取得了很好的成績(jī)，我也嘗到了課改的甜頭。

然后，我來(lái)到了鄧州市城區(qū)五初中。當(dāng)時(shí)，鄧州市正在轟轟烈烈地學(xué)習(xí)山東杜郎口經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校派老師到山東蹲點(diǎn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用在教學(xué)中。很幸運(yùn)，我又被選調(diào)在課改實(shí)驗(yàn)班。我們仔細(xì)研究教材，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。剛使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我既激動(dòng)又茫然。心想：一下子完全放手，讓孩子們自己借助學(xué)案自主學(xué)習(xí)，他們能行嗎？語(yǔ)文素養(yǎng)高的學(xué)生興許可以，基礎(chǔ)差的孩子不會(huì)學(xué)怎么辦？他們豈不是要成堂玩？一個(gè)又一個(gè)疑問從我頭腦中冒出來(lái)?？磥?lái)，一定要進(jìn)行周密的計(jì)劃和安排。于是，我對(duì)班級(jí)學(xué)生精心分組，好中差搭配。每組八人，一人分管一個(gè)學(xué)科，人人是“領(lǐng)導(dǎo)”。小組內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，各小組之間進(jìn)行評(píng)比。在醞釀了近一個(gè)月后，帶著一百個(gè)不放心，我開始讓孩子們依照導(dǎo)學(xué)案的模式上第一堂課。再看孩子們，他們都在認(rèn)真閱讀課本

完成設(shè)問導(dǎo)讀的內(nèi)容，時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而批批畫畫，時(shí)而凝神思考，時(shí)而書寫沙沙。很快，導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容就被他們攻克了?？粗⒆觽兗?dòng)興奮的樣子，我引導(dǎo)道：“孩子們，會(huì)分享才會(huì)有收獲，請(qǐng)把你的收獲在小組內(nèi)分享。有不懂的地方進(jìn)行討論?！鳖D時(shí)教室里沸騰了。我的心里還在忐忑：他們到底是在交流收獲，還是在說與課堂無(wú)關(guān)的話呢？一會(huì)兒教室漸漸安靜下來(lái)，我懷著復(fù)雜的心情問同學(xué)們：“誰(shuí)愿意把你們組的收獲展示給大家?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手，就連平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)也把手舉得很高。就這樣整節(jié)課在不同小組同學(xué)的演繹下結(jié)束了。大家不但學(xué)得輕松而且效率高。我心里暗自高興，這不正是課改所要達(dá)到的目的嗎？再后來(lái)，展示課干脆由學(xué)生自己主持，我樂得清閑，站在旁邊傾聽著，欣賞著。此時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子，分明就是春天里在天空飄逸的風(fēng)箏，在課堂這塊學(xué)習(xí)的春天盡情綻放。這情景，又如百花，帶來(lái)滿室芬芳。

由于工作需要，2012年，我來(lái)到了城區(qū)十一小。這是一所教研味很濃的學(xué)校，語(yǔ)文教學(xué)改革一直走在前列，還是河南省小學(xué)語(yǔ)文試驗(yàn)基地。去年，教育局成立了名師工作室，“名師宋麗工作室”設(shè)在十一小。幸運(yùn)的，我成了工作室的一名成員。跟隨張主任和諸位名師外出學(xué)習(xí)，一次次走進(jìn)名家，一次次受到震撼。李鎮(zhèn)西、李華平、竇桂梅??每一次相遇，都給了我啟迪與動(dòng)力。工作室每月一活動(dòng)，親近名師，聆聽教誨，送教送培，專題教研，每一次活動(dòng)都讓我得到提升，回味無(wú)窮。教育好似一棵樹動(dòng)搖另一棵樹，一朵花催動(dòng)另一朵花，一顆心靈喚醒另一顆心靈。我越來(lái)越覺得，在課改的春風(fēng)里，我和孩子們一起，在探索著，前進(jìn)著，成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信，課改的春風(fēng)，會(huì)帶給我們一路花香！

沐浴課改春風(fēng)，迎接一路花香

鄧州市城區(qū)十一小 盧冰心

2015年5月日

第二篇：讀書征文——用心圓我教師夢(mèng)

“快樂閱讀、放飛夢(mèng)想”教師征文

用心成就教師夢(mèng)

杜莊學(xué)區(qū)平山營(yíng)小學(xué) 方志偉

打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

八年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。作為一名普通的小學(xué)老師，我始終以自己的努力踐行就業(yè)時(shí)的承諾。七年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地閱讀學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：

一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進(jìn)入平山營(yíng)小學(xué)時(shí)，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大部分都是男生，好動(dòng)、叛逆是他們最大的特點(diǎn)。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明懂禮貌，能在班集體中與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，成績(jī)有了很大的提高。

而今年的三年級(jí)，我充分利用“爭(zhēng)奪小紅花”的評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮板報(bào)的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)

學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們班的楊某同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語(yǔ)傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的辦公室，沒有責(zé)罵他，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯遞給我后，我對(duì)他說了聲“謝謝”。到后來(lái)，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布臵作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語(yǔ)、行為方面變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

三、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)

班主任工作是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。作為一名青年教師，我深知自己在班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的不足，我通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，并積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。而現(xiàn)在大多數(shù)語(yǔ)文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手二年級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，根本沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽铱偸菙D出時(shí)間，積極參加各種活動(dòng)。每學(xué)期，我都爭(zhēng)先上公開課，從我的第一堂《小溪流的歌》到本學(xué)期的《金色的草地》《奇怪的大石頭》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。每一次講完課，我們教研組的老師都會(huì)給我提出很多寶貴的意見，我努力寫好教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。

四、勇于探索班級(jí)管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定班規(guī)班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干部作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：1.尖子生的培養(yǎng)。2.中等生的促進(jìn)。3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，摸清他們所以成為后進(jìn)生的原因，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)

心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，做家長(zhǎng)的朋友，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。在工作中，我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

我是一名教師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心耕耘終生，用心成就我的教師夢(mèng)，用心放飛越來(lái)越多孩子們的夢(mèng)想，讓我們與夢(mèng)想同行！

第三篇：征文《圓我家園夢(mèng)》

圓 我 家 園 夢(mèng)讀《美麗中國(guó) 美好家園》活動(dòng)征文

我愛做五彩斑斕的夢(mèng)?！白屘炜崭{(lán)，讓大地更綠，讓流水更清，讓百鳥爭(zhēng)鳴，讓環(huán)境更美。”更是我?guī)啄陙?lái)的家園美夢(mèng)。此時(shí)，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨，走進(jìn)了故鄉(xiāng)的土地。這里一塵不染，蔥郁的樹木，空氣清新甜潤(rùn)，讓我渾身充滿了活力。四周，樹木青翠滿目。公路寬闊平坦，路旁還盛開著五彩斑斕的花朵。我來(lái)到了村后的花果山，女孩子們穿著美麗的花衣服，身上散發(fā)的花香；男孩子們穿著各式各樣的水果服裝，我坐上一輛自動(dòng)清香水果車在果園里穿梭，神奇的是，這輛車排放出來(lái)的不是黑乎乎的尾氣，而是各種各樣的花香！

清香水果車駛?cè)肓艘粋€(gè)大花園。映入眼簾的是一個(gè)大噴泉，水花迸射，水聲潺潺。這里都是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的，減少了二氧化碳的排放。

中午，我來(lái)到小時(shí)候常去玩耍的城中公園，映入眼簾的是一座大型人造音樂噴泉。不同的噴點(diǎn)隨著音樂起伏搖擺，在陽(yáng)光的照射下，映出夢(mèng)幻般的七彩光環(huán)，仿佛仙境一般。

吃過晚飯，坐上太陽(yáng)能環(huán)保車，我很快來(lái)到了母校，我不禁叫出聲來(lái)----簡(jiǎn)直就是一座大花園了。到處是花草樹木，教學(xué)樓座落在花草叢中。教室里每一位同學(xué)都有一臺(tái)電腦，老師通過網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們講課。地下操場(chǎng)里面有太陽(yáng)能照明燈，各種體育器材設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有，同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又安全。“叮鈴叮鈴??”熟悉的上課鈴聲響起。我揉揉睡眼，若有所思----不能再等。上學(xué)校告訴我的小伙伴：馬年馬上行動(dòng),圓我家園夢(mèng)----讓天空更藍(lán)，讓大地更綠，讓流水更清，讓百鳥爭(zhēng)鳴，讓環(huán)境更美！

小作者沉醉夢(mèng)境，追求向往的美好家園。文章構(gòu)思奇妙，值得一讀。

第四篇：圓中國(guó)夢(mèng)征文

圓中國(guó)夢(mèng)征文

古有梁?jiǎn)⒊鳌吧倌曛緞t國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯裼兄芏鱽?lái)說“為中華之崛起而讀書?！痹掚m不同意卻一致，少年是中華之根本，少年行能圓中國(guó)之夢(mèng)。

從“東亞病夫”到“東方雄雞”，從長(zhǎng)木棍到長(zhǎng)槍、大炮，中國(guó)在這期間經(jīng)歷了多少？此刻，我們距“中國(guó)夢(mèng)”是那樣的近，所以，作為祖國(guó)接班人我們不應(yīng)該做些什么嗎？

“祖國(guó)夢(mèng)即為我夢(mèng)”。首先，我們要把自己的夢(mèng)想和祖國(guó)的夢(mèng)想聯(lián)系起來(lái)。站在祖國(guó)的角度看自己的夢(mèng)。為圓祖國(guó)夢(mèng)而圓自己的夢(mèng)。不能自私自利只顧自己的夢(mèng)想而將國(guó)家的夢(mèng)拋之腦后，要做到心系“中國(guó)夢(mèng)”，一定要明白，我們的夢(mèng)和祖國(guó)的夢(mèng)是緊密相連的。

“中國(guó)夢(mèng)”并不是一句話；而是我們青少年付出與行動(dòng)的。

不畏艱辛，迎難而上是我們首先要做的。生活就像逆水行舟，不進(jìn)則退，其中的艱辛，苦澀可想而知，即使如今社會(huì)飛速發(fā)展，我們也更應(yīng)該保持這種優(yōu)良作風(fēng)，克服重重困難，艱苦奮斗在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)迎難而上，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，在困難中學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，在誘惑中學(xué)會(huì)克制自己，在險(xiǎn)境中學(xué)會(huì)斗智斗勇……不放棄，不退縮，敢于拼搏，勇于探索，不達(dá)目的誓不罷休的這種精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)更是衡量我們的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為新時(shí)代中學(xué)生我們更應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，約束自己，讓自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生。

現(xiàn)在，讓我們聆聽“中國(guó)夢(mèng)”的聲音：航空航天事業(yè)的飛速發(fā)展，“神舟七號(hào)，”“天宮一號(hào)”……相繼發(fā)射升空，在太空中留下了我們中國(guó)人的足跡；在航海事業(yè)又有了新的突破；研究出無(wú)人駕駛汽車；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各種成就……這些“聲音”才是中國(guó)真正的“好聲音！”在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代里。我們中國(guó)的科技處于世界前列，但我國(guó)卻是個(gè)資源小國(guó)。為國(guó)人總說：“中國(guó)人是最沒素質(zhì)的人！”難道我們中國(guó)在他們眼中的形象就是這樣？有的外國(guó)餐廳門口大大立了個(gè)牌子——中國(guó)人勿進(jìn)！有錢他們不賺，我們中國(guó)人說他們無(wú)恥，可我們也不想想自己的所作所為啊！中國(guó)就是個(gè)“垃圾場(chǎng)，”我們中國(guó)人亂扔垃圾，不愛護(hù)環(huán)境，出口就是臟話……我們中國(guó)人喝完酒后罵臟字、砸東西、打人、而外國(guó)人卻彬彬有禮。這就是他們瞧不起我們中國(guó)人的原因，難道我們不為自己的行為感到可恥嗎？或許，“釣魚島”和“黃巖島”正是因?yàn)槿毡究床黄鹞覀冎袊?guó)！

“讓我們蕩起雙槳，中國(guó)夢(mèng)，就在前方，我們只要努力，一定能實(shí)現(xiàn)！”在將來(lái)，世界發(fā)展的道路上會(huì)殺出一匹黑馬——中國(guó)！“將中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行到底！

回眸歷史，中國(guó)人的夢(mèng)，是那兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，是那長(zhǎng)娥奔月的飛天之夢(mèng)，展望未來(lái)，中國(guó)人的夢(mèng)，是振興中華，是偉大復(fù)興的夢(mèng)。圓中國(guó)之夢(mèng)，是我們的夢(mèng)。

總書記說：“每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同努力。”中國(guó)的夢(mèng)，是我們每個(gè)人的夢(mèng)，需要每個(gè)人都付出努力。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！敝袊?guó)要圓夢(mèng)，要從少年做起，少年是國(guó)家的接班人，是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，肩負(fù)著振興中華的重大使命。作為一名青少年，要努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，保護(hù)自己的生命健康，為國(guó)家，為社會(huì)做出力所能及的事。中國(guó)夢(mèng)，是少年的夢(mèng)。

追逐歷史的長(zhǎng)河，中國(guó)曾經(jīng)是一個(gè)落后的國(guó)家，多少年的屈辱歷史，讓中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，被人剝削壓迫，人民的疾苦，是中國(guó)人民揮之不去的恥辱。南京大屠殺，令人驚悚的尸骸，痛人心扉的血洗全城……現(xiàn)的中國(guó)人又怎么能忘記這一段段畫面呢？但是中國(guó)人民站起來(lái)了，中國(guó)人民拿起了武器，為反對(duì)侵略，反對(duì)屈辱而戰(zhàn)爭(zhēng)，勝利的槍聲響徹云霄，一百多年來(lái)中國(guó)之夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)圓夢(mèng)了！中國(guó)夢(mèng)，是民族復(fù)興的夢(mèng)。

有人說夢(mèng)是虛幻的，不切實(shí)際的，只能寄托人們的思想。但是我認(rèn)為，中國(guó)偉大復(fù)興的夢(mèng)，則是能夠用現(xiàn)實(shí)來(lái)證實(shí)的?，F(xiàn)代的大都市遍布全國(guó)。精神文明城市處處可見，那一首首激昂的歌曲，一面面鮮艷的五星紅旗表達(dá)著中國(guó)人民熾熱的愛國(guó)之心。隨著高科技的發(fā)展，天宮一號(hào)使中國(guó)親近了太空；蛟龍?zhí)柕臐撍质怪袊?guó)深入了海洋，殲十五艦載機(jī)成功在遼寧艦上起降，那一聲聲歡呼，一句句吶喊透露了中國(guó)人的心聲；我們要圓夢(mèng)，中國(guó)要圓夢(mèng)！中國(guó)的前途和未來(lái)是無(wú)限美好的，只要夢(mèng)還在，中國(guó)人的責(zé)任和使命就在。未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)，是發(fā)展科技，創(chuàng)造未來(lái)。中國(guó)夢(mèng)，是振興科技的夢(mèng)。

故鄉(xiāng)的美，城市的美，不禁讓我想起生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。蔚藍(lán)的天空之下，鄉(xiāng)間的小路，城市的街道；鄉(xiāng)間的炊煙，城市的高樓大廈；鄉(xiāng)間的孩子們唱著民謠，一路歡歡樂樂地追趕著小鳥；城市的孩子們尊師敬長(zhǎng)，規(guī)規(guī)矩矩地走在上學(xué)的路上；鄉(xiāng)間的大嫂嘮著家常，忙碌在田間農(nóng)場(chǎng)之中，城市的白領(lǐng)挎著玲瓏小包，邁著輕盈的步伐走進(jìn)高樓大廈……中國(guó)的美體現(xiàn)其中，中國(guó)的夢(mèng)在此萌生枝芽，城市的文明與鄉(xiāng)間的美好，是中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)不變的夢(mèng)。中國(guó)之夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，中國(guó)人的文明就是首要的目標(biāo)。家鄉(xiāng)之美，城市之夢(mèng)一直縈繞于我心中。中國(guó)夢(mèng)，是人民文明的夢(mèng)。

感嘆歷史，展望未來(lái)，中國(guó)人的夢(mèng)在每個(gè)人的心中都生根發(fā)芽，在每個(gè)人的心中都有不可磨滅的地位，人民要圓夢(mèng)，中國(guó)要圓夢(mèng)。

今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》，什么是夢(mèng)？什么是中國(guó)夢(mèng)？歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流淌過每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，戰(zhàn)于世，立一生之夢(mèng)

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國(guó)時(shí)，我知道，中國(guó)的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國(guó)夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫作中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國(guó)人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國(guó)夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國(guó)夢(mèng)。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國(guó)人的故事。我清楚的看到，有人客于異國(guó)，卻隨身帶著中國(guó)的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國(guó)萬(wàn)歲，有人在參加外國(guó)記者采訪時(shí)說：“我是中國(guó)人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國(guó)夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國(guó)夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。就算在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國(guó)歌的旋律，心懷著祖國(guó)，銘記著中國(guó)夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來(lái)。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強(qiáng)的中國(guó)，陽(yáng)光透過云彩照射在我身上。我站了起來(lái)，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)

夢(mèng)，是雨后的彩虹；夢(mèng)，是絢麗的暢想；夢(mèng)，是生命的渴望。夢(mèng)，是追求；是奮斗；是揮灑的汗水。夸父追日，是追求光明的夢(mèng)；嫦娥奔月，是飛天的夢(mèng)；愚公移山，是人定勝天的夢(mèng)。夢(mèng)，是令人遐思的字；夢(mèng)，也是催人奮進(jìn)的字；夢(mèng)，更是詮釋生命意義的字。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)匯聚成十三億人民的夢(mèng)，這就是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)，十三億人民的夢(mèng)

還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運(yùn)對(duì)劉偉的真正殘酷之處就在于：先給了他一個(gè)無(wú)比美好的開端，然后又迅速吹響了“終場(chǎng)哨”，讓他陷入絕望的深淵。這是劉偉命運(yùn)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他開始學(xué)彈鋼琴，并由此走上音樂的道路。家里東挪西借湊錢買來(lái)了鋼琴，但沒有人愿意教他，原因很簡(jiǎn)單，有誰(shuí)相信用腳能彈好鋼琴？！劉偉沒有放棄，他開始自學(xué)鋼琴。功夫不負(fù)有心人，劉偉僅用了一年時(shí)間就達(dá)到鋼琴七級(jí)水平。要知道，他是用腳彈的。無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉用他的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持、努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！

一個(gè)沒有夢(mèng)的人，則這個(gè)人的生命便失去了應(yīng)有的光華；一個(gè)沒有夢(mèng)的民族則這個(gè)民族就失去了燦爛的歷史；一個(gè)沒有夢(mèng)的國(guó)家則這個(gè)國(guó)家就失去了世界！沒有奮斗的夢(mèng)就是沒有翅膀的鳥兒；沒有努力的夢(mèng)就是荒蕪的沙漠；沒有汗水澆灌的夢(mèng)就是瞬間璀璨的泡影。作為小小的我，也有我甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)里的我是守衛(wèi)南海戰(zhàn)士；夢(mèng)里的我是機(jī)器旁辛勤工人；夢(mèng)里的我是三尺講臺(tái)上孜孜不倦的教師。為了這甜蜜的夢(mèng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一分鐘做起；播種每一滴青春的汗水努力讀書，收獲未來(lái)成真的甜夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，是你的夢(mèng)，是我的夢(mèng)，是

他的夢(mèng)，是十六億中華兒女的夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)里有你的努力，有我的追求，有他的汗水；中國(guó)夢(mèng)是十三億中華兒女的辛勤，是十三億中華兒女的自強(qiáng)不息，是十六億中華兒女的智慧與創(chuàng)造！同學(xué)們，努力讀書吧，努力請(qǐng)從今日始，為了我們甜蜜的夢(mèng)，為了偉大的中國(guó)夢(mèng)！歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。

作為一個(gè)人，我會(huì)有夢(mèng)想，以色彩繽紛的夢(mèng)編織成絢麗的人生。

作為一個(gè)中國(guó)人，我會(huì)有夢(mèng)想，以形形色色的報(bào)國(guó)之徑將國(guó)家引向昌盛繁榮。

如果是“夢(mèng)中國(guó)”，我定會(huì)把中國(guó)構(gòu)思成一個(gè)和平安定，繁榮富強(qiáng)的美好境地?？煽障胧菦]有用的，若當(dāng)真要把中國(guó)變成想象的那般，便是需要一個(gè)個(gè)的“中國(guó)夢(mèng)”!隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，我的中國(guó)夢(mèng)由簡(jiǎn)單思考了更多。

如果問幼兒時(shí)的我，她僅僅會(huì)為你哼起那首兒歌：“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞!”童稚的聲音背后是一顆單純的心，那時(shí)的我有著最簡(jiǎn)單，最純粹的中國(guó)夢(mèng)。我曾經(jīng)以為有了知識(shí)，有了智慧，就可以成就夢(mèng)中那個(gè)中國(guó)。但這卻是行不通的，試問這社會(huì)上的斯文敗類僅僅有一兩個(gè)嗎?

如果問十歲左右的我，她會(huì)給你說一段經(jīng)典的舊評(píng)書段子：“岳母在岳飛刺了四個(gè)大字——精忠報(bào)國(guó)!”那個(gè)女孩，在喜歡胡思亂想的季節(jié)，她想做一個(gè)像岳飛一樣的大將軍，為國(guó)效力。那時(shí)的我追求于官場(chǎng)朝廷，我認(rèn)為只有身在官場(chǎng)，才可以助苦助難助中國(guó)?？珊髞?lái)的我終究明白，偌大的官場(chǎng)之中憑一個(gè)人又如何卷起云雨?如果問現(xiàn)在的我，我并不能立刻回答你，因?yàn)槲蚁氲母?，想到了理想，想到了未?lái)……我想過從事法律，為更多人伸張正義;我想過從事醫(yī)學(xué)，懸壺濟(jì)世，救死扶傷;我想過從事科技，為中國(guó)走向新時(shí)代盡一份綿薄之力……可最后我還是選擇了效仿魯迅先生，用筆桿圓我的中國(guó)夢(mèng)。

每一篇文章都是知識(shí)與智慧的結(jié)晶，每一篇文章都可以包含報(bào)國(guó)的精忠，它們可以給予人精神的改造，警察們不會(huì)貪生怕死，更勇敢地面對(duì)各樣時(shí)間?醫(yī)生護(hù)士們不會(huì)貪圖錢財(cái)，更努力地救死扶傷;科學(xué)家們竭盡全力，為建設(shè)共同的祖國(guó)……

中國(guó)幾千年的歷史，用著幾千年去演繹一個(gè)興衰更替的過程，其間突出的英雄人物，青史留名的到無(wú)人問津的，相信每一個(gè)人心中都有屬于自己的中國(guó)夢(mèng)。

我不知道最后的我夢(mèng)想如何改變，但我會(huì)一直把屬于我那個(gè)中國(guó)夢(mèng)記在心中……

理想始于責(zé)任，讀書成就夢(mèng)想（演講稿）

有人說，沒有理想就好像折斷了翅膀的飛鳥；有人說，沒有理想就好像沒有指南針的航船！

“你將來(lái)要做什么？”爸爸從我很小的時(shí)候就經(jīng)常這樣問我，從舞蹈演員、歌唱家……今天改，明天換，不知道自己共有多少理想？

今天站在這里，我再一次地問自己：“我的理想到底是什么呢？”在座的各位同學(xué)，你是否問過自己，你的理想是什么呢？其實(shí)，我有些茫然！

還是爸爸的問題：“你讀書為了什么？”

“你讓我讀，我就讀唄！……你不是說為了將來(lái)的幸福生活嗎？”其實(shí)，我對(duì)讀書的終極是為了什么，也不是十分的明朗！

我們無(wú)法否認(rèn)，每個(gè)人對(duì)未來(lái)都是有憧憬的！雖然我們的這份憧憬不見得成熟，甚至有時(shí)還會(huì)顯得幼稚！在讀書求學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，或許我們總是習(xí)慣于被父母嬌慣和寵幸，或許我們總是習(xí)慣于被老師教誨和幫助，漸漸地失去了自我，漸漸地停止了思想！

我們?nèi)鄙俚耐乔靶械膭?dòng)機(jī)，我們?nèi)鄙俚氖敲鞔_的人生航向！

但是，一個(gè)人對(duì)于生存和未來(lái)的價(jià)值和意義，總有一天是要搞明白的，或早或晚，我們無(wú)法回避！

一個(gè)不知道自己將來(lái)要做什么的人，能否算的上是一個(gè)有理想的人？一個(gè)不知道讀書是為了什么的人，能否算得上是一個(gè)富有責(zé)任感的人？

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。再次誦讀詩(shī)人流沙河的句子，我們應(yīng)該懂得：樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想是青春的責(zé)任，是我們每一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。或許，我們?nèi)鄙俚木褪悄敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)地思考，我們?nèi)鄙俚倪€有那么一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)！

仔細(xì)地想一想，要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先是要做一個(gè)富有責(zé)任感的人。而這個(gè)責(zé)任的前提，就是要做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。試想，一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任的人，怎么可能談得上對(duì)父母、老師、家人、朋友，乃至社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)呢？

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，渾渾噩噩，得過且過的同學(xué)，在我們中間有沒有？課上不專心聽講，課后經(jīng)常抄襲他人作業(yè)的同學(xué)，在我們中間有沒有？與老師同學(xué)或者他人交往言而無(wú)信，丟棄鄭重承諾的同學(xué)，在我們中間有沒有？和父母之間經(jīng)常大吵大鬧，缺乏最基本的感恩的情懷同學(xué)，在我們中間有沒有？制定了學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)，但缺乏持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神去落實(shí)的同學(xué)在我們中間有沒有？……

理順著我們的思想，檢查著我們的行為，怎能不令人恐慌？彷徨浮躁的是我們！夸夸其談的是我們！我們敢不敢大聲地說，自己是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人？

理想很豐滿，可是——現(xiàn)實(shí)很骨感！

克雷洛夫說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！庇械耐瑢W(xué)說：“我要成為一名作家，我要成為一名科學(xué)家，我要成為一個(gè)政治家……”慷慨激昂的確很酷，豪氣干云也確實(shí)很爽！而作為一個(gè)中學(xué)生來(lái)說，是不是應(yīng)該首先把自己身邊最簡(jiǎn)單的事情做好才有意義。否則，理想就只能成為空想！

“不積小流無(wú)以成江海；不積硅步，無(wú)以至千里！”這句話告訴我們的是，讀書求學(xué)要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！“你要相信你所讀過的每一本書，你所做過的每一件事，都會(huì)對(duì)你的未來(lái)產(chǎn)生影響！”

每天拿出一點(diǎn)點(diǎn)地時(shí)間閱讀或?qū)懽?，每周拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間練筆等等，類似這樣的小事在學(xué)習(xí)中有太多，這應(yīng)該是我們讀書求學(xué)道路上的責(zé)任所在。在我們?nèi)辗e月累地小的目標(biāo)完成的過程中，相信潛藏在我們內(nèi)心深處的美好遠(yuǎn)景才會(huì)漸漸的清晰和明亮！

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄@是一種信念，“零落成泥碾作塵，只有香如故”——這是百折不回的精神！

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，把握當(dāng)下，勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)成就美好未來(lái)！讓我們擊鼓明志，揚(yáng)帆起航！

第五篇：走進(jìn)新課改教師演講稿

文章標(biāo)題：走進(jìn)新課改教師演講稿

在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長(zhǎng)，但我們正感受著課改帶給我們的希望，正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情，正品著課改帶給我們的喜悅！

回首走過幾月的課改之路，也有過困惑，有過

焦慮，有過徘徊，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語(yǔ)音、正確書寫的重任時(shí)，我總是手忙腳亂；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí)，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長(zhǎng)的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友；感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感覺它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步。

在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲--感謝課改！

感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂場(chǎng)?？?，我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢，開小火車送字寶寶回家，到知識(shí)果園里采摘蘋果，去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗，做拼字游戲時(shí)，大家拼出一句句有趣的話語(yǔ)，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無(wú)窮魅力！

感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái)。聽，小百靈唱歌了，娓娓動(dòng)聽；小播音員朗誦了，字正腔圓；小詩(shī)人呤詩(shī)了，搖頭晃腦；小音樂家譜曲了，有模有樣的；還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊，孩子們是那么的躍躍欲試，他們的眼里充滿了自信和喜悅！

感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽聽外面是什么聲音？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽到的是他們?cè)娨粯拥穆曇?，孩子們可樂壞了。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界！

課改驅(qū)走舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎牵换蛟S我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛的老師們，請(qǐng)別忘記課改給我們帶來(lái)的一份份驚喜與感動(dòng)吧！他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷；它正和我一同譜寫壯麗的詩(shī)篇。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課改進(jìn)行到底！

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