第一篇：評(píng)教報(bào)告

廣西城市建設(shè)學(xué)校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)生評(píng)教質(zhì)量分析報(bào)告

開展“學(xué)生評(píng)教”是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)之一。發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，把教師在教學(xué)中存在的問題和不足反映出來，以便幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校于本學(xué)期第16個(gè)教學(xué)周組織開展了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)?，F(xiàn)將評(píng)教有關(guān)情況總結(jié)分析如下：

一、組織情況

本學(xué)期學(xué)生評(píng)教工作是在學(xué)校機(jī)構(gòu)改革，實(shí)行二級(jí)管理后首次由質(zhì)量辦組織下開展的，全校所有40個(gè)教學(xué)班的學(xué)生通過下發(fā)評(píng)教調(diào)查表的方式參加了這次的評(píng)教活動(dòng)。本次評(píng)教工作主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)方法及效果等方面，涵蓋范圍較廣，能夠全面準(zhǔn)確的反映一個(gè)教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。由于組織精細(xì)使學(xué)生評(píng)教工作過程順暢，經(jīng)過精心的組織安排，大力宣傳和評(píng)教前的教育工作，學(xué)生對(duì)評(píng)教活動(dòng)態(tài)度總體上是積極認(rèn)真、客觀、公正的，評(píng)教所得信息真實(shí)有效。但也存在一定不足，如個(gè)別學(xué)生對(duì)待評(píng)教工作態(tài)度不夠認(rèn)真，抱著隨便打分的態(tài)度進(jìn)行評(píng)教工作，也有個(gè)別學(xué)生由于本身對(duì)課堂的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容不夠了解，對(duì)教師的評(píng)價(jià)區(qū)分度低，從一定程度上影響了評(píng)教結(jié)果的可靠性。

二、評(píng)教結(jié)果

經(jīng)過學(xué)校班主任和參評(píng)學(xué)生的積極配合，圓滿地完成了全校學(xué)生評(píng)教工作。全校兩個(gè)年級(jí)40個(gè)班級(jí)1900多名學(xué)生參評(píng)所有任課教師的教學(xué)行為。大多數(shù)學(xué)生評(píng)教態(tài)度端正、積極，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)教工作。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)是他們應(yīng)有的權(quán)利，評(píng)教活動(dòng)有利于促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果，最終受益的是學(xué)生自己。

全校教學(xué)質(zhì)量平均分為97.35分，屬優(yōu)秀。從學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果看，學(xué)生對(duì)絕大多數(shù)任課教師總體是滿意的，對(duì)教師的教學(xué)給予了充分的肯定，從學(xué)生定量評(píng)分看，全校教師最高得分為100分，最低得分為89.47分，絕大多數(shù)得分都在95-98分之間。從全?？傮w來看：各項(xiàng)評(píng)教指標(biāo)得分也都高于去年；學(xué)生對(duì)教學(xué)的總體滿意程度有一定的上升。

這反映出學(xué)生對(duì)教師授課質(zhì)量總體滿意度較高，但也有個(gè)別教師在教學(xué)中存在一些問題，需要進(jìn)一步提高改進(jìn)，以滿足學(xué)生需求。在“請(qǐng)寫下你的意見和建議：”一欄中，絕大部分學(xué)生沒有填寫，有部分學(xué)生反映 “希望老師上課慢一些”，“同時(shí)增加一些課堂的趣味性活躍一下課堂”。這反映出兩方面的問題，一方面教師要盡可能在授課內(nèi)容范圍以內(nèi)提高課堂的活躍程度，另一方面因?qū)W生基礎(chǔ)比較差老師在上課時(shí)可能要耐心細(xì)致一點(diǎn)，盡量做到深入淺出。

三、原因分析

本次評(píng)教工作整體來講是比較令人滿意的。絕大多數(shù)教師得分和學(xué)生的滿意程度較去年有所提高，尤其是在以往評(píng)教工作中部分得分較低的教師有較大進(jìn)步，表明評(píng)教工作確實(shí)起到了促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高的作用，教師們的業(yè)務(wù)水平與去年相比有一定程度提高。表明一年來大多數(shù)教師有較大進(jìn)步，敬業(yè)精神有較大提高，教師們注意改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果并與學(xué)生多溝通交流，做學(xué)生的良師益友。這些進(jìn)步與學(xué)校實(shí)行二級(jí)管理、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查有直接關(guān)系，是教學(xué)診改和質(zhì)量建設(shè)的成果。

教學(xué)是教師的生命，是一切工作的重中之重，首先要明白這個(gè)道理，才能真正全身心的投入到教學(xué)工作中來，才能在工作中杜絕產(chǎn)生本末倒置的現(xiàn)象。

四、整改措施

1、結(jié)果反饋：合理分析和有效利用學(xué)生評(píng)教結(jié)果，真正做到以評(píng)促教。做好評(píng)教結(jié)果反饋工作，落實(shí)到人，從二級(jí)系部主任到各位任課教師都應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待評(píng)教結(jié)果。向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)評(píng)教情況；向?qū)W生反饋全校評(píng)教信息，重點(diǎn)反饋各教學(xué)班學(xué)生自身的評(píng)教信息，對(duì)全校評(píng)教得分后5%的教師要幫助查找原因，制定整改措施，加以落實(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)環(huán)節(jié)，最重要的意義在于改進(jìn)教學(xué)，提高授課質(zhì)量。二級(jí)系部應(yīng)當(dāng)組織骨干力量幫助本年級(jí)組得分較低、學(xué)生滿意率不高的教師查找原因、制定個(gè)人整改措施并督促其加以落實(shí)。

2、教師方面。著重注意提高改進(jìn)后進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量問題。通過本次評(píng)教我們不難發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)教師的教學(xué)方法和教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。有些教師在課堂中存在照本宣科、滿堂灌，教學(xué)缺乏激情，課堂氣氛沉悶等問題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果欠佳。相反，也有個(gè)別教師出現(xiàn)拓展過度，以至于完全脫離教學(xué)內(nèi)容的地步。兩個(gè)極端我們都應(yīng)當(dāng)努力避免，盡量“叩兩端而執(zhí)中”。此外，從系部主任到每一位教師，都應(yīng)該對(duì)評(píng)教結(jié)果有正確的認(rèn)識(shí)。評(píng)教結(jié)果的反饋主要是為了督促教師提高課堂教學(xué)水平，不能產(chǎn)生攀比心理，更不應(yīng)該因此產(chǎn)生評(píng)教結(jié)果差沒有面子之類的想法。應(yīng)開誠布公、精誠團(tuán)結(jié)，共同努力，互助互愛，全面提高教學(xué)水平。

3、學(xué)生方面。個(gè)別學(xué)生對(duì)評(píng)教認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生作為評(píng)教的主體，對(duì)評(píng)教的認(rèn)識(shí)程度決定了其評(píng)教的態(tài)度與積極參與程度。個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到評(píng)教是他們應(yīng)有的權(quán)利，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分，是他們向?qū)W校反饋教師教學(xué)效果的良好渠道，因而熱情不高。存在敷衍了事，甚至發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)委托同學(xué)代評(píng)的現(xiàn)象，這樣就相對(duì)降低了評(píng)教結(jié)果的可信度。也有個(gè)別學(xué)生評(píng)教隨意性較大，其知識(shí)水平、個(gè)人好惡、心理狀況等都影響評(píng)教結(jié)果，影響了評(píng)教結(jié)果的客觀真實(shí)性。因此，要切實(shí)提高學(xué)生對(duì)評(píng)教工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生評(píng)教的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、客觀的進(jìn)行評(píng)教，從而提高評(píng)教結(jié)果的真實(shí)性。

廣西城市建設(shè)學(xué)校質(zhì)量辦

2018年7月6日

第二篇：遠(yuǎn)教自評(píng)報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自評(píng)報(bào)告

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長劉懷林擔(dān)任組長，在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細(xì)致的工作，保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時(shí)走入課堂。積極開展自檢與自評(píng)工作，并有詳實(shí)的文字記載。在自我檢查與自我評(píng)價(jià)中查找差距與不足，把問題與隱患消滅在萌芽之中。現(xiàn)把自開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來的工作情況以及自我評(píng)價(jià)匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收小組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施提供了保證。

2、計(jì)劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后設(shè)備的使用維護(hù)做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對(duì)施工單位進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問題。使設(shè)備安裝工作進(jìn)展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專門成立了設(shè)備集成檢驗(yàn)組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作設(shè)備及資源采購招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與施工單位進(jìn)行聯(lián)系，直到解決問題。設(shè)備試運(yùn)行全部通過后，才在竣工報(bào)告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《教研計(jì)劃》以及教師績效考核。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)的，不晉級(jí)、不評(píng)優(yōu)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程注入了生機(jī)與活

力，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施與開展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個(gè)教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報(bào)警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨(dú)立供電系統(tǒng)（單項(xiàng)三芯、接地良好、空氣開關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個(gè)教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號(hào)接收單元齊備，衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理，為了更近進(jìn)一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購買交換機(jī)、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對(duì)模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進(jìn)行了大膽的改革，將模式三的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個(gè)教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護(hù)工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃、針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在使用的過程中注重設(shè)備的維護(hù)工作，學(xué)校有兼職的管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)工作，電工工具及計(jì)算機(jī)維護(hù)工具齊全，有設(shè)備的使用維護(hù)日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、及時(shí)排除。設(shè)備開出率達(dá)到100％。

4、成立“農(nóng)遠(yuǎn)”工程專項(xiàng)檔案?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備清單、驗(yàn)收合格單等保持完整?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程相關(guān)文件齊全，專人負(fù)責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達(dá)標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計(jì)劃將在我校實(shí)施，這個(gè)問題將會(huì)得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護(hù)工作。法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時(shí)記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對(duì)四室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查清理。

（3）所有項(xiàng)目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，實(shí)行專人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國有資產(chǎn)管理檔案，按型號(hào)分類入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號(hào)源。

（6）定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過程中如果發(fā)生故障，立即停機(jī)并及時(shí)請(qǐng)專職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。

（4）定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級(jí)部門反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見。

4、教學(xué)計(jì)劃安排。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及教研計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級(jí)教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程應(yīng)用有計(jì)劃、有組織，順利實(shí)施。

5、設(shè)備及光盤利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時(shí)接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進(jìn)行及時(shí)整理、發(fā)布，對(duì)有保留價(jià)值的資源進(jìn)行刻錄光盤，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤15張，VCD光盤20張，資源儲(chǔ)備累計(jì)達(dá)到150GB。每周按時(shí)組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程各類資源進(jìn)行教研和教學(xué)活動(dòng)。平均每周每室使用達(dá)到20課時(shí)（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達(dá)到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺(tái)。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合實(shí)際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高、基本技能的形成，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成。

為此，我們進(jìn)行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)配置成為遠(yuǎn)教資源服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時(shí)間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠(yuǎn)教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價(jià)值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負(fù)擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開展網(wǎng)上教研?，F(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，各位老師認(rèn)真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級(jí)、管理班級(jí)，班級(jí)成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級(jí)做客，提高了班級(jí)凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

另外，我們還積極、主動(dòng)與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收清單報(bào)到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻(xiàn)給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒有專人負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對(duì)設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)配置數(shù)量相對(duì)較少，不能達(dá)到上課的學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的需求。

5、學(xué)校電價(jià)太高，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備使用與維護(hù)需要經(jīng)費(fèi)的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，沒有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會(huì)操作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺性。為此，學(xué)校多次例會(huì)討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對(duì)我校教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)中高級(jí)全員培訓(xùn)，全校教師計(jì)算機(jī)中高級(jí)考核全部通過。這些扎實(shí)的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)員省級(jí)培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠恕副校長參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理者省級(jí)培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫縣教師學(xué)校舉辦的法庫縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對(duì)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實(shí)現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠(yuǎn)”培訓(xùn)，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，由年輕教師帶動(dòng)老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，其余時(shí)間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全天開放，教師進(jìn)行實(shí)踐操作，技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)，使用一點(diǎn)，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點(diǎn)高，參加過縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡單的剪輯、修整和重組，能夠運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行簡單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時(shí)開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺中開始實(shí)現(xiàn)自身的信息化，自覺提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會(huì)老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽市教師教育技能大賽獲一等獎(jiǎng)，其同名課件在“新浪全國首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)我校已有20多名教師家中自購計(jì)算機(jī)，部分教師家中還有打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備。個(gè)別教師還成為附近計(jì)算機(jī)界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計(jì)算機(jī)問題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細(xì)致上下功夫。

五、自檢情況及驗(yàn)收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備的施工、驗(yàn)收、使用期間，學(xué)校多次進(jìn)行了深入細(xì)致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，學(xué)校自己解決不了的問題及時(shí)報(bào)上級(jí)相關(guān)部門。學(xué)校有工程設(shè)備、運(yùn)行情況、維護(hù)管理等方面的自查記錄，并完整填寫了《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室設(shè)備安裝驗(yàn)收表》和《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，順利通過法庫縣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程項(xiàng)目驗(yàn)收小組的驗(yàn)收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)硬件、信息點(diǎn)到教研室，到班級(jí)。力爭早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、依托法庫教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗(yàn)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護(hù)、管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機(jī)制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在促進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

提供有效服務(wù)。

第三篇：教師職評(píng)述職報(bào)告

教師職評(píng)述職報(bào)告

（一）基本情況介紹

XXX，XX，XXX歲，XXX年XX師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，XXX年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。XXX年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)始終是我所追求的工作作風(fēng)。

服從組織安排，主動(dòng)為學(xué)校排憂解難。XXX年前我在XX中學(xué)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，連續(xù)帶了兩屆高三。1992年9月剛調(diào)入XXX時(shí)，因初中正缺一位數(shù)學(xué)教師，我欣然同意下到初中部。由于XXX實(shí)行小循環(huán)制，結(jié)果我在初中部一干就是九年。2001年9月又根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任高一年級(jí)數(shù)學(xué)課。2001年高一，因一數(shù)學(xué)教師休產(chǎn)假，學(xué)校要我擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，為解學(xué)校之急，我也是不辭辛苦，一干就是近一年，且教學(xué)質(zhì)量比平行班更優(yōu)。多年來，從未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提要求、講條件。

對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因一絲懶惰而使學(xué)生貽誤。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實(shí)去與他們相處。比如有時(shí)同事家電腦有故障，去維護(hù)修理已經(jīng)成了我的“專利”等。對(duì)年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思?？傊?，與同事關(guān)系非常融洽。

（三）日常教學(xué)與競賽輔導(dǎo)

從事教學(xué)以來，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的日常教學(xué)與整個(gè)年級(jí)的競賽輔導(dǎo)雙重任務(wù)。共教高三畢業(yè)班兩屆（1989、1990）、初三畢業(yè)班3屆（1995、1998、2001）。每周課時(shí)達(dá)12—18節(jié)不等（不包括競賽輔導(dǎo)）。

日常教學(xué)方面。要上好課，首先必須從分析了解學(xué)生的實(shí)際情況開始。每一屆學(xué)生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認(rèn)真地閱讀檔案，把學(xué)生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)的方法，備課時(shí)按要求準(zhǔn)備不同層次的例題與習(xí)題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學(xué)生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風(fēng)趣與幽默及準(zhǔn)確生動(dòng)的語言使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)一直全批全改，對(duì)作業(yè)反饋的問題都是及時(shí)解決，沒有一絲馬虎。學(xué)生都喜歡要我教他們的數(shù)學(xué)。教學(xué)效果也是非常出色的。就拿2001屆初三（9）班來說，有23個(gè)免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)——XXX的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。中考考XXX的升學(xué)率高達(dá)94%以上，最近，2002年高一所教三個(gè)班成績也均優(yōu)于平行班。

我個(gè)人的解題能力也深得學(xué)生的信賴，學(xué)生提出的問題一般都是當(dāng)場(chǎng)解決，每一次下班輔導(dǎo)都是學(xué)生問得沒有問題問才離開，從沒有給學(xué)生留下一個(gè)問題，在這方面，可以說讓學(xué)生心服口服。

數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方面。16年來我一直是年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組長，數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)主要由我一個(gè)人負(fù)責(zé)。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數(shù)學(xué)競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準(zhǔn)備、輔導(dǎo)上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時(shí)還得增援其它年級(jí)的競賽輔導(dǎo)。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數(shù)學(xué)競賽）XXX市的省級(jí)三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)我組織的參賽隊(duì)至少要拿一小半回來，為學(xué)校爭得不少榮譽(yù)。競賽成果列舉如下：

1989 年指導(dǎo)XXX獲全國高中聯(lián)賽XX賽區(qū)一等獎(jiǎng)；

1995 年指導(dǎo)XXX為代表的一批同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲XX省級(jí)二、三等獎(jiǎng)多名。XXX同學(xué)競賽成績居XXX市第一名。

1998年指導(dǎo)XXX、XXX為代表的一批同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲XX省級(jí)二、三等獎(jiǎng)多名。文匡華同學(xué)競賽成績居XXX市第一名。

1999年指導(dǎo)XXX、XXX獲“華杯賽”初中組國家級(jí)三面銅牌，也是XXX市僅有的初中組三面銅牌，同時(shí)還獲得XXX市教育局表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2001 年指導(dǎo)XXX、XXX、XXX三位同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲廣東省級(jí)一等獎(jiǎng)。獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上的同學(xué)達(dá)XXX市三等獎(jiǎng)以上總?cè)藬?shù)近半數(shù)。得到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也贏得了同行贊賞。

（四）班主任工作

十六年來擔(dān)任班主任總共八年（1991—1998年）。班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，而班主任是這個(gè)集體的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成敗是學(xué)生思想健康成長的關(guān)鍵，也是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎易霭嘀魅蔚那闆r。

1、以身作則，嚴(yán)于律己。八年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號(hào)召力，熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當(dāng)然，有時(shí)也有意識(shí)地讓個(gè)別難于管理，不思進(jìn)取的學(xué)生通過實(shí)踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。如：王崧武等一批后進(jìn)轉(zhuǎn)優(yōu)秀的干部。

3、團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時(shí)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會(huì)，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。

4、利用我在心理分析方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。管理一個(gè)班集體，要學(xué)生尊守紀(jì)律并不難，而要解決學(xué)生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中，在個(gè)別談話中，采用心理輔導(dǎo)的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標(biāo)，指導(dǎo)，效果；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對(duì)人生，完善自我。如：我們班的鐘雪蘭同學(xué)，由于家長教育方法粗暴，又加上學(xué)習(xí)上碰到一些暫時(shí)的困難，情緒低落，思想悲觀，一度離家出走，并有輕生的念頭。我觀察到了解到情況后，通過“七步”法，使她正確認(rèn)識(shí)自己———是一個(gè)有文學(xué)天賦的好學(xué)生，同時(shí)也體會(huì)到深藏著的父愛、母愛，最后成為了一個(gè)尊規(guī)守紀(jì)成績優(yōu)良的好學(xué)生。

總之，我?guī)У陌喽啻伪辉u(píng)為先進(jìn)班級(jí)體，年級(jí)的“德育量化先進(jìn)班流動(dòng)紅旗”長期掛在我們班上。運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)也多次獲得好的成績。中考、和平時(shí)考試成績都很突出，特別是數(shù)學(xué)競賽方面，我們班是學(xué)校的主力。

（五）網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的掌握

隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式正在發(fā)生著根本性的深刻變革。在“優(yōu)秀教師”的概念中，電腦網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)掌握程度已成為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。而在這方面，我走在了前面。

1、1998年至今，學(xué)校公開課、參賽課課件，大部分都是我做的，累計(jì)有40多個(gè)課件，還不包我括指導(dǎo)下做的課件。如果一個(gè)課件制作時(shí)間按20個(gè)課時(shí)計(jì)算，這樣，我已課余為學(xué)校干了近800課時(shí)（基本上是義務(wù)的）。并且每次的公開課課件課都得到了好評(píng)，每次的參賽課件也都得到了市級(jí)三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。如：劉健老師獲省多媒體說課二等獎(jiǎng)的課件就是我做的。

2、毫不保留，把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給其他教師。2000年應(yīng)學(xué)校要求，我在學(xué)校為其他教師開設(shè)了Authorware5.0學(xué)習(xí)班，我當(dāng)任課教師，有一批“弟子”已初步掌學(xué)會(huì)握了Authorware5.0使用技巧。

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握。我的個(gè)人數(shù)學(xué)網(wǎng)站Http://www.shuxue.net已經(jīng)開通，正逐步完善。本網(wǎng)站的建設(shè)全部是我一個(gè)人完成。本網(wǎng)站以服務(wù)學(xué)生為宗旨，開有測(cè)試、答疑、同步訓(xùn)練、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)資源庫、新聞等欄目。

4、電腦網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)技術(shù)的掌握。我已掌握了電腦組裝、基本電腦故障的排除，以及對(duì)等網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的設(shè)定等技術(shù)。

總的來看，目前我已掌握了各種多媒體軟件的使用（如：Authorware、Flash、Photoshop、Dreamweaver、Frontpage的使用以及各種小的工具軟件的使用），初步達(dá)到“你能想出來，我就能做出來”的水平。

（六）教研成果 1、1992-1995采用盧仲衡的自學(xué)輔導(dǎo)教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得較好的實(shí)驗(yàn)效果。

2、參與羅增儒教授主編的《初中數(shù)學(xué)快速解題手冊(cè)》是第一作者；

3、參與羅增儒教授主編的《高中數(shù)學(xué)好題妙解》的編寫；

4、1999年有一篇論文發(fā)表在《廣東教學(xué)研究》上。5、2000年《初中“數(shù)學(xué)非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀；

6、2001年《數(shù)學(xué)課件的“標(biāo)簽式”及“菜單式”的研究與應(yīng)用推廣》在市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上宣讀。

（七）其它獲獎(jiǎng)情況1、1992年考核優(yōu)秀；

2、1993年9月被評(píng)為優(yōu)秀班主任；

3、1994年考核優(yōu)秀；

4、1995年獲“全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)”；

5、1996年獲初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比省級(jí)三等獎(jiǎng)；

6、1999年華杯賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；

7、1999年獲自制課件（CAI）（第六名）市級(jí)二等獎(jiǎng)；

8、2001年獲自制課件市級(jí)三等獎(jiǎng)，9、2001考核優(yōu)秀。

以上是我的述職報(bào)告，有不妥之處希望批評(píng)指正。

第四篇：教師職評(píng)述職報(bào)告

教師職評(píng)述職報(bào)告

（一）基本情況介紹

+++，漢族，++歲，++年+月工作已經(jīng)++年，準(zhǔn)備晉升中學(xué)一級(jí)8級(jí)教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。24年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)始終是我所追求的工作作風(fēng)。

服從組織安排，主動(dòng)為學(xué)校排憂解難。2001年前我在崇州崇平中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2001年9月剛調(diào)入萬春學(xué)校時(shí)，一直擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)和班主任工作。多年來，從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提要求、講條件，盡力做好我的本職工作。

對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因一絲懶惰而使學(xué)生貽誤。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實(shí)去與他們相處。對(duì)年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。總之，與同事關(guān)系非常融洽。

（三）日常教學(xué)

日常教學(xué)方面。要上好課，首先必須從分析了解學(xué)生的實(shí)際情況開始。每一屆學(xué)生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認(rèn)真地閱讀檔案，把學(xué)生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)的方法，備課時(shí)按要求準(zhǔn)備不同層次的例題與習(xí)題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學(xué)生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風(fēng)趣與幽默及準(zhǔn)確生動(dòng)的語言使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)一直全批全改，對(duì)作業(yè)反饋的問題都是及時(shí)解決，沒有一絲馬虎。

（四）班主任工作

24年來一直擔(dān)任班主任總。班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，而班主任是這個(gè)集體的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成敗是學(xué)生思想健康成長的關(guān)鍵，也是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎易霭嘀魅蔚那闆r。

1、以身作則，嚴(yán)于律己。八年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號(hào)召力，熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。

3、團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時(shí)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會(huì)，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。

4、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。管理一個(gè)班集體，要學(xué)生尊守紀(jì)律并不難，而要解決學(xué)生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中，在個(gè)別談話中，采用心理輔導(dǎo)的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標(biāo)，指導(dǎo)，效果；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對(duì)人生，完善自我。

以上是我的述職報(bào)告，有不妥之處希望批評(píng)指正。

第五篇：教師職評(píng)述職報(bào)告

教師職評(píng)述職報(bào)告

從事教師行業(yè)，從2003年8月至今，轉(zhuǎn)眼已在xxxxxxx學(xué)校工作七年有余。2004年8月，我獲得了助理講師資格?；仡欉@幾年的教育教學(xué)生涯，深刻感受到自己對(duì)教師行業(yè)的熱愛，也感受到自己在教育教學(xué)過程中的種種提高，還有許多的收獲。七年來，我努力從多方面做好自己的工作。

一、師德方面

身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到為人師表，教書育人的重要性和艱巨性。幾年來，在教育教學(xué)工作中，我始終具有明確的政治目標(biāo)，較好的師德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。我積極追求上進(jìn)，通過不斷的努力，2008年1月我順利地成為一名光榮的中共黨員。在學(xué)校工作中，我具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，積極主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，嚴(yán)格按學(xué)校要求做好工作。平時(shí)關(guān)心熱愛學(xué)生，積極幫助老師解決生活工作中的問題，努力做好學(xué)生的思想教育，積極進(jìn)行家訪與家長溝通，聽取家長的意見。能模范遵守社會(huì)公德，言行文明，在具體工作中，從不諷刺挖苦學(xué)生，從不體罰或者變相體罰學(xué)生，從不從事有償家教等。在多年的工作中，我不計(jì)個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)，經(jīng)常在晚上和周末加班工作，在學(xué)校里起到了模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作

自任教以來，我主要從事語文學(xué)科的教學(xué)工作，另外也兼任書法、心理健康等的教學(xué)。在這些科目的教學(xué)中，我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，做好從備課、上課到作業(yè)批改等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在備課工作中，雖然許多內(nèi)容都是我以前上過多遍的，但是我仍然認(rèn)真準(zhǔn)備，而且每次再備課都有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我也因此收獲許多提高。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生，備課的一個(gè)重要方面就是備學(xué)生，我在這方面也是做了很多努力，做到在充分了解學(xué)生的情況下來從事教學(xué)。在上課過程中，我堅(jiān)持做到認(rèn)真上好每一節(jié)課。一是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)生的語文基礎(chǔ)，注重中職學(xué)生的特點(diǎn)。二是嚴(yán)格要求，保證良好的課堂紀(jì)律。三是積極提起學(xué)生興趣，不斷引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于作業(yè)批改，盡管學(xué)生的作業(yè)做得不是很好，但是我都認(rèn)真去批改。課后，我常常會(huì)問一些學(xué)生我講的是否聽懂，如果學(xué)生表示不太懂，我會(huì)在下次課再次講述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解。另外，我也積極研究教學(xué)，并積極參加公開課、說課、雙高課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。幾年來，在縣市說課比賽、公開課、雙高課評(píng)比、論文評(píng)比、教師比武等活動(dòng)中，我都取得了較好的成績。近年來，還獲得了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)，這是對(duì)我工作的最大肯定。

三、班主任工作

任教至今，我一直擔(dān)任班主任工作。算起來，先后擔(dān)任了四個(gè)班級(jí)的班主任，已經(jīng)送走了三個(gè)班的學(xué)生。班主任工作是一份需要付出很多的工作，更是一份需要用心的工作。在我擔(dān)任班主任的任何一個(gè)班級(jí)，我都跟學(xué)生和學(xué)生家長建立了很深厚的感情，得到了學(xué)生和學(xué)生家長的信任和理解。現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的許多學(xué)生，依然跟我保持聯(lián)絡(luò)，對(duì)我很多關(guān)心。這讓我想到曾經(jīng)我對(duì)學(xué)生那么多的關(guān)愛是值得的，因?yàn)橹辽伲易寣W(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。多年來管理班級(jí)，我堅(jiān)持努力做一個(gè)智慧型的班主任，對(duì)不同的班級(jí)采取的管理方法也有很大不同。比如對(duì)07屆的會(huì)計(jì)班，我就采用了自主管理模式，培養(yǎng)出一批有能力、有責(zé)任心的班干部，讓班干部管理班級(jí)的方方面面，效果是非常好的。在具體的班主任工作中，我堅(jiān)持做到關(guān)愛學(xué)生，并積極建立學(xué)生的信心（因?yàn)槲颐鎸?duì)的絕大多數(shù)中職生對(duì)自己是缺乏信心的）。事實(shí)上，在我的努力下，我所帶的班級(jí)充滿了活力，也取得了很多意想不到的成績。如，我校參加嘉善縣三好杯運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得的第一個(gè)也是至今僅有的一個(gè)單項(xiàng)第一名，是我班級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造的；在嘉善縣小杜鵑歌唱比賽中獲獎(jiǎng)并參加央視七套鄉(xiāng)村大世界表演的，也是我班級(jí)的學(xué)生；更讓我沒想到的是，在嘉興市第四屆技能節(jié)上，我所帶的班級(jí)獲得了11塊獎(jiǎng)牌，而全校18個(gè)班級(jí)總共獲得29塊獎(jiǎng)牌。從這些事實(shí)中可以看出，信心對(duì)于一個(gè)班級(jí)、對(duì)于學(xué)生是多么重要。在班主任工作方面我做的工作很多，也取得很好的效果。

四、其他工作

除了教學(xué)和班主任工作，我在學(xué)校還擔(dān)任了團(tuán)委、政教、教研室的工作，總體上都比較繁雜，但是我都努力地去做好。首先，我從2007年開始擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委工作，在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，我積極開展各方面團(tuán)工作，把業(yè)余黨校、團(tuán)課教育、入團(tuán)宣誓、五四活動(dòng)、清明活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)等納入常規(guī)活動(dòng)日程，積極開展志愿者服務(wù)工作，積極對(duì)青年進(jìn)行教育和引導(dǎo)，取得了較好的工作效果，團(tuán)委工作也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和進(jìn)一步重視。其次，我還兼任了學(xué)校政教方面的部分工作，對(duì)于職業(yè)學(xué)校，政教工作復(fù)雜多頭緒，學(xué)生管理難度很大，但是我都努力地去完成，以后我也還將兼任政教工作。再次，我還擔(dān)任了基礎(chǔ)教研室的管理工作，教師作為教學(xué)第一線，是學(xué)校至關(guān)重要的一方面，我積極努力地做好教研室工作，為教師服務(wù)，幫助教師排憂解難，受到組內(nèi)教師的認(rèn)可和尊重。平時(shí)我也積極與組內(nèi)教師研究探討教學(xué)，大家共同提高。