第一篇：人文系召開半學期工作總結(jié)暨教學質(zhì)量分析會

人文系召開半學期工作總結(jié)暨教學質(zhì)量分析會

人文系黨支部報道：12月3日下午，我系在多媒體教室召開半學期工作總結(jié)暨教學質(zhì)量分析會，學院黨委皮書記出席了會議。

會議由系主任謝艷平主持，他對我系本學期前一階段的工作進行了全面總結(jié)?？隙宋蚁翟诮虒W和學生管理工作中取得的成績，同時也指出了存在的問題和不足。他還就期中考試進行了教學質(zhì)量分析，提出了措施及今后努力的方向。系副主任阮紅萍也就學生管理工作對班主任提出了要求。

最后，皮書記作了重要講話。在講話中，皮書記對我系的工作給予了充分的肯定，并對教職工提出了具體的要求，同時也對我系 “做大、做強、做出特色、做出影響”寄予殷切希望。

第二篇：召開教育教學質(zhì)量分析會反思

今天下午5點10分，在我校的文體中心召開20**---20**學年教育教學質(zhì)量分析會，全體教師參加，部分優(yōu)秀教師發(fā)言。

大會由孫主任主持。首先，王校長對本周六下午即將召開的家長會做了安排，如：給家長匯報學生這一個月情況、給家長溝通如何配合自己工作等等。有了校長詳細的講解，使我逐漸明白了家長會究竟該如何開，感謝王校長！

聽，蔣重陽老師的經(jīng)驗：一天一個班長，周一到周五一天一個值日生；早讀，每天讀的好的領(lǐng)著大家讀；衛(wèi)生責任到人；路隊，啥時站好啥時出去；背書，男女生比賽；教學中，學中玩，只要喜歡學習就行；課堂上，鼓勵大膽回答問題的同學；寫作上，寫的越多越好，鼓勵學生多讀書。要求的多細致呀，有了這方方面面，班級的管理一定井然有序，成績穩(wěn)步提升。

劉娟老師的發(fā)言，首先是她的上課三階段：課前教育，提前言語暗示；教學中，音樂舞蹈來調(diào)節(jié)；最后，十分鐘左右的時間檢測。劉娟老師給我印象最深刻的是她對學生家庭作業(yè)的認識：第一，布置家庭作業(yè)是為了鞏固所學知識；第二，家庭作業(yè)的多少更重要的是為了培養(yǎng)學生的耐力。簡直說到我心坎里了。我也這樣認為，一個學生如果長年累月的把家庭作業(yè)這件小事情做好了，那么，等他長大了，還有什么事情做不好？

黃素芝老師從另外的方面暢談自己的經(jīng)驗，緊抓課堂40分鐘，課堂上至少抓90%學生的思維，以及她的首因效應(yīng)，即教給學生的知識一定是正確的，全是至理名言。

趙秀波老師則從閱讀、寫作上發(fā)表自己的見解.......李艷老師的代幣制以及反復(fù)記憶，及時回憶.......晶晶老師的及時關(guān)愛后進生，運用午托、補差的時間主抓這些學生.......李麗麗老師的調(diào)控課堂，教室安靜了，再開始講，搗蛋的學生安排在特殊位置，及時關(guān)注.......王俊芳老師的一句話讓我很感動：“做學生生命中的貴人，做一名合格的教師”.......李小楠老師的，除了向課堂40分鐘要質(zhì)量外，還要做：早讀；午托；補差各詳細干什么、、、、、最后，任忠艷老師的心得分享，也讓我記憶尤新。第一：老師之間，相互支持，相互配合，學生要的是綜合成績，她的學生之所以成績突出、在運動會上成績顯著，就源于各科老師的相互配合。第二：針對學生打架的情況，任老師是分三步走來處理，先找問題大的同學自述“我哪一點做的不好？”，再找另一個學生說“我哪一點做的不好？”最后，互相道歉，和好。這樣的處理方式多么清新別致、又實用。

在教育教學過程中，教師要面對學生，這就要求教師在教學中學會合作，達到深入了解學生的效果。這就更要求我們不斷充電，不斷學習，只有這樣我們才能跟上步伐。

這次分析會上每位老師都有自己獨到的法寶、見解、經(jīng)驗。讓剛當上班主任的我頓時有些云開霧散。針對我的班級，我有時真不知從何下手。各位優(yōu)秀老師的分享給我上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，結(jié)合老師們的親身實際，我一定要在最短的時間內(nèi)理清頭緒，總結(jié)出適合自己的有效方法！

第三篇：關(guān)于召開期中教學質(zhì)量分析會的通知

關(guān)于召開2013－2014學第二學期期中

教學質(zhì)量分析會的通知

各年級組科任教師：

期中考試已結(jié)束，為了查漏補缺，更進一步促進教學質(zhì)量的提高，特召開教學質(zhì)量分析會。安排如下：

時間：2014年5月8日（星期四）下午5點30分 地點及科目：

四1班——學前至六年級語文 四2班——學前至六年級數(shù)學

四3班——三至六年級英語

參加人：全校語、數(shù)、英老師，其他教師自行選擇參加。

要求：

1、參會教師必須按時到指定地點參加會議，不得曠會，不得擅離會場，嚴格遵守會議紀律。

2、各年級組科任教師要有針對性的認真分析試卷，實事求是，深思熟慮。做到有見地、有深度、有質(zhì)量、有效果。并對前段教學工作做出全面反思。調(diào)整好今后教學，確保圓滿完成教學任務(wù)。各科各年級要匯總大家意見選出一名教師進行發(fā)言。

3、各位參會教師要做好筆記，發(fā)言稿上交主持人。

涼城一小 2014.5.5

第四篇：教學質(zhì)量分析會

各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開一個關(guān)于教學質(zhì)量如何提升的專題會，上學期六年級全區(qū)質(zhì)量抽測的成績已經(jīng)出來了，實話實說這次成績不理想，秦校長也很不滿意。作為主抓教學的領(lǐng)導，我和趙主任在拿到成績之后，認真捋了捋這一年的教學管理，確實也有很多地方做的不到位，比如當堂聽課當堂檢測沒有堅持下來；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導的作用；一直以來應(yīng)該堅持下來的全校性的單項檢測因為怕給老師施加壓力而放棄了；有時為了應(yīng)付上級的各項工作沒有從真正指導教學的角度進行，更多是流于形式，比如上學期雙創(chuàng)工作的時候，本來已經(jīng)出好了單項題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因為各種工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學質(zhì)量的底線要求。大家應(yīng)該都清楚，對于我們這樣的學校，要校舍沒校舍，要特色沒特色，雖然跟過去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學校發(fā)展的劣勢；而學校的特色建設(shè)那將是一個漫長的過程。尤其是金柳林學校的成立對我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級轉(zhuǎn)走的學生已經(jīng)不止三兩個了吧。所以目前和將來我們學校生存的根本就是教學質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。說起教學質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗了等等，大家說的這些問題確實給我們的教育教學工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學質(zhì)量，如果我們的教學質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。如果因為校長光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學質(zhì)量靠給我們在座的每一個人，而我們卻一再蹲底，去年三年級抽測不理想，秦校長什么話都沒說，只說告訴老師們好好干，只要我們認真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。這次六年級成績一出來，秦校長很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。老師們，說真心話到時候真要到那種什么都不顧光抓教學質(zhì)量到時候，我們每一個人可能會更不好受。所以我們每一個人一定要牢牢把握住教學質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導優(yōu)等生和學困生，這幾個認真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學困生不知道也不會想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。同時我們還要學會統(tǒng)籌規(guī)劃，十個指頭彈鋼琴，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，這些都是我們?nèi)粘５幕A(chǔ)工作，我們在日常工作摸索中一定形成我們自己的風格和方法，也就是要各有各的招，一句話就是跟著我學的孩子不管是學習方法還是學習習慣和能力上，我都有一套訓練套路，記得過去的老教師能達到凡是讓學生學過的題型，基本上能讓學生掌握個八九不離十。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對各種隨機的活動，你才有可能做到十個指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時性的工作，就把學生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。秦校長是從大校口過來的，她曾經(jīng)說過看到老師的作業(yè)和教案很吃驚，吃驚的不是多而是少。我當時還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學校領(lǐng)導，了解了一些情況，對比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學同樣是六年級語文數(shù)學才分科，就說五年級吧，包班教學他們作業(yè)是學案、百分百，還有語文學科的積累本、生字本，這些都是必看的，當時我很納悶，雷鋒小學的各種活動比我們多的多，老師們在各種活動中如何就能做到教學基礎(chǔ)工作很扎實，那位領(lǐng)導說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進了班就不出來了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。我說那你們老師們是不是非常累呀，那位領(lǐng)導這樣說的老師已經(jīng)學會單位時間內(nèi)出效率了，真正下班加班加點做的就是學習、讀書、不斷地給自己充電，充電之后更有效的提高教育教學能力和水平，這樣良性循環(huán)，老師們很充實也很有成就感。我們是不是也需要扭轉(zhuǎn)一下思路，從課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到精講精練，精批細改，讓教學基礎(chǔ)性的每一項工作有方法有措施，扎扎實實不折不扣，只要你這樣做了，你的學生、你的班級無論從教學成績還是行為習慣以及將來的發(fā)展上，肯定是不錯的。老師們咱可別說，行，教育局抓教學質(zhì)量，咱也不能自己丟面子，我們可著勁的給孩子留重復(fù)性的作業(yè)吧，那樣做只會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，失去對學習的興趣，一旦學生失去了學習興趣，沒有了求知欲，他腦子都不轉(zhuǎn)了，那我們真的就是對牛彈琴一籌莫展了。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個小學生相約自殺，原因就是因為老師留作業(yè)太多。再次提醒也是要求老師們一定不要靠留大量的作業(yè)提高教學成績。老師們，現(xiàn)在的孩子在家里要么是嬌生慣養(yǎng)，要么是家長大撒手不管，我們還達不到像運河、東馬這樣的大?？诘纳促|(zhì)量和家長群體，我們只有通過我們自己的努力，去訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想，現(xiàn)在說這些好像有點古董，但是，老師們，如果你的班級體沒有凝聚力，沒有班級的共同愿景，你的學生不知道學習到底在干什么，他只知道在老師的威嚴下機械的聽講、做作業(yè)這還是好的呢，有的學生甚至拿和老師打游擊為樂，你緊盯著寫一寫，不盯著一點不寫，老師們面對這樣的孩子我們真的很無奈，無奈之后，作為教師的我們是不是從緊張的情緒中釋放出來，想一些辦法來扭轉(zhuǎn)無奈的狀況，比如說抓住學校的任何一次活動，不管是教學也好、德育也好，不管是班級活動還是學校活動，老師們都從訓練學生的角度去做，力爭搞一次活動，讓學生收獲一份啟迪，養(yǎng)成一種習慣，為你的良好班風學風的形成搭橋鋪路。我們老師們要做的也可能就是多說一句話的事，比如說中午的小飯桌管理，作為班主任如果你每天中午放學時，叮囑一句今天中午看那位同學能得到值班老師表揚，然后你多留意多和值班老師溝通，相信你的孩子很快會養(yǎng)成對老師的一種信服的習慣，只要學生對你信服，他還能不好好聽講不好好寫作業(yè)嗎？再有值班的老師們?nèi)绻忝看畏诛堉皩Ω靼嗉o律有個評價，離開就餐教室時再來個評價，也就是多說那么一句話，很有可能在以后的日子，你的就餐教室里管理是最省力。現(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺得這樣太束縛孩子，其實這樣做的目的是如果有的孩子是在不睡覺，老師們可以讓他拿自己的課外書讀一讀，但是前提是保持安靜。我只是那小飯桌舉了舉例子，其實咱們好多日常的工作真的有時候只需要我們多說一句話，多留意一些心思，只要你的班級班風學風正了，你的教學才能保證高效率高質(zhì)量，所以老師們回顧一下自己的教學過程，好好想一想從學生管理、教學過程多層面找一找，捋清思路，有目標的做好每一步，我相信在座的大家都是潛藏的教育家，只是你自己還沒有發(fā)現(xiàn)，為什么這樣說，這次帶著愛萍到藁城參加市級品德素質(zhì)賽，我真的很受觸動，第一個觸動是莊園小學的黃素梅老師，今年38歲，在區(qū)級語文和品德學科素質(zhì)賽上獲得了兩個第一名，她選擇了語文學科參加市級比賽，有的老師可能還記得我曾將說過莊園的四十六歲的王淑文老師，他今年四月份參加了全國創(chuàng)新杯英語講課比賽獲得了一等獎，這樣的老師他們的職業(yè)追求感動的不僅是別人，更多的應(yīng)該是自己，一個永遠對事業(yè)有著執(zhí)著追求的人肯定是幸福的。第二個觸動是市內(nèi)五區(qū)推薦的共10名參賽選手中像我們這樣的學校就占了兩個指標，一個是我們學校的劉愛萍，另一個就是西古城小學的一個老師，而且西古城學校的那個老師的演講真的是感染在座的每一個人，這說明什么，說明只要你努力在日常的教學工作中不斷地積累、不斷地訓練、不斷地學習，相信這樣的舞臺也屬于你。第三個觸動是今年素質(zhì)賽四中路小學在六個學科中獨占了五個學科，也就是五個學科都有他們的教師參賽，而東風西路小學這樣的大?？谝仓挥幸粋€，這說明真正的競爭不看學?？唇處煹膫€人素質(zhì)。老師們，你們也應(yīng)該感受到了，秦校長是一個很有思想很要強的校長，學校的各種變化也預(yù)示的學校的發(fā)展前景是值得憧憬的，如果到時候真的給我們平臺，我們能不能抓住機會呢？第四個觸動是各個城郊縣的老師們他們身上對職業(yè)的熱愛和追求，縣里的老師參賽好像給我們的印象很不起眼，但是他們無論是在演講還是即席表達上真的都不遜色與我們，尤其在特長展示中，動感的街舞、健美操，鄉(xiāng)土氣息的民間舞就是他們雖然身在鄉(xiāng)間，收入不高，待遇不強，但是那份執(zhí)著和責任感動了在場的所有人。這些觸動說給大家，是想告訴大家，我們只要有著一份責任、一份追求、一份持之以恒，我們也是最好的，我們的教學質(zhì)量一定能穩(wěn)步提升的。下面，讓軍娥主任把學校的教學常規(guī)管理再重新宣讀一下。

老師們，希望大家從現(xiàn)在開始嚴格遵照學校的要求認真、高標準做好每一個細節(jié)工作，抽測是大勢所趨，不是你我所能改變的。最起碼金局長在任這幾年狠抓教學質(zhì)量是不會變的，而且局長在校長會上也說過了六年級抽測開始向三、四、五年級過渡，這就是說三至六年級的老師都要做好隨時抽測的準備，同一個年級教研室要做教學質(zhì)量分析曲線圖?，F(xiàn)在看來我們改變不了環(huán)境，唯一能改變得只有我們自己，改變我們的工作方法，不管是哪個層面的老師都要竭盡所能，不找借口找方法，創(chuàng)造條件讓我們的工作更加有效、更加合理，教導處在今后的一段時間肯定會加大各種教學檢查，檢查不是目的，只是想幫著大家找出更好的辦法，希望大家理解，同時我想說的就是我們現(xiàn)在所做的每一項工作，從公的角度是為了學校，我們每個人之間不存在個人恩怨，從私的角度，我們每個人的付出努力都會為個人的專業(yè)成長和榮譽鋪就平坦的大路，我們肯定會為大家錦上添花，填油助力。所以如果在工作中遇到不同意見和想法請大家多和我們溝通，大家的事情大家辦，眾人拾柴火焰高，咱們互相信任互相支持互相補臺，力爭每一個老師都成為教學工作的行家里手，都成為柳辛莊小學的頂梁柱。最后，我想說教學工作來不得半點虛的，不像搞一些大型活動，轟轟烈烈熱鬧一陣子就能出效果，我們只有也必須踏踏實實才能搞好教學。我這個人大家應(yīng)該也感覺到了，臉皮薄，不愿意出頭露面更不愿意傷損咱們在座的每一個人，我們每一位老師也都是爭強好勝要面子的人，沒有誰愿意讓別人說，既然我們都很要強，那就拿出我們最好的工作來，讓別人交口稱贊。所以大家

第五篇：教學質(zhì)量分析會

2010年南莊學校教育教學質(zhì)量分析會

一、地點：學校會議室

時間：4月30日6點

參加對象：全體教師

二、會議主題：“明確目標，積極主動；總結(jié)反思，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

三、會議安排：

（1）將08-09學年第二學期與09-10學年第一學期成績進行對照、作好分析比較。

（2）各位教師以期中考試為契機，認真反思工作中的亮點、存在的不足及原因或需要完善的方面，并提出改正建議

（3）確定本學期的奮斗日標。

四、會議日程

1、談話： 沒有比較就沒有鑒別,沒有反思就沒有進步，這是再明白不過的道理了。要不斷提升教育質(zhì)量，就必須認真總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思教學行為，準確找出教學中存在的問題，并加以認真研究解決。質(zhì)量好和質(zhì)量上升的年級，教師在教學中有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒，質(zhì)量差、質(zhì)量在下降的年級，是教師的思想問題、教學方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準問題的癥結(jié)點，做到心中有數(shù)，并采取有力措施加以解決。

2、成績對照

3、總結(jié)：課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地，只有高質(zhì)量的課堂教學，才有高質(zhì)量小學教育。因此，我們要認真反思課堂教學行為，查找教學中存在的問題，明白我們在教學中，“特色”是什么，“精彩”在哪里，“缺失”在何處，應(yīng)怎樣改進，采取什么措施，必須做到心中有數(shù)。

在此，向全體教師提出了兩個要求：一是要認真履行崗位職責，保證教學質(zhì)量，要做到這樣，教師們必須做到認識到位，努力到位，精力到位，時間到位；二是認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，要抓好備課環(huán)節(jié)，抓好上課環(huán)節(jié)，抓好批改輔導環(huán)節(jié)