第一篇：2014方屯中學工作總結（精選）

方屯中學2013-2014學年學校工作總結

2013-2014學年，學校定位農村中學，面向農民子弟，以“德育為先、素質為本、能力為重、全面發(fā)展”為辦學宗旨，秉承“文化興校、質量立校、科研強?！钡霓k學理念，按照“尖子生突出、基礎扎實、面積廣大、特長明顯、發(fā)展后勁足”的質量要求，穩(wěn)步推進以“養(yǎng)成教育、賞識教育、體驗教育、創(chuàng)新教育”為核心的素質教育，大力推進學校文化建設，養(yǎng)育積淀校園精神初步形成了富有地域特色的“方橋”文化。

一、基本情況

學?；厩闆r。2013至2014學年，方屯中學在校學生1832人，36個教學班；教職工150人，其中專任教師114人，校醫(yī)2人，工勤人員10人，小工24人。

二、工作回顧

（一）教育教學取得的成績

1、學生鞏固率有所提高：初一年級鞏固率為98.9%；初二年級鞏固率為94.8%；初三年級鞏固率為94.9%。

2、各年級主體指標完成情況：初一年級全縣總平第二，縣前100名28人，完成率100%；前300名97人，完成率105%；前1000名288人，完成率100%。初二年級全縣總平第二，縣前100名28人，完成率100%；前300名86人，完成率102%；前1000名272人，完成率97%。初三年級全縣總平第四，縣前100名23人，完成率95.8%；前300名84人，完成率100%；前1000名239人，完成率95%。上玉溪一中錄取線21人，昆一中2人，市民中29人，玉溪師院附中18人，易門一中172人。

3、各年級優(yōu)秀學科

初一年級：政治、數學、歷史；初二年級：語文、政治、數學、地理、歷史、微機。

（二）學校所獲榮譽

1、學校榮譽

學校獲玉溪市“現代教育示范學?！?，易門縣“優(yōu)秀工會組織”稱號，易門縣教育科研二等獎，中小學生禁毒知識競賽優(yōu)秀組織獎。

2、個人榮譽

參加省、市級高效課堂競賽2人，其中王人玉老師獲省級“青年教師基本功評比”二等獎，并代表玉溪市參加國家級課堂競賽獲二等獎；候柱兵老師或市級二等獎；推薦4位教師參加縣級課堂教學競賽，其中閻宏、候柱兵老師獲一等獎，武翠珍、矣知玲老師獲二等獎；各學科組推薦教師參加校級課堂教學賽，評出一等獎2人，二等獎4人，三等獎3人。

教師撰寫教學論文，其中省級獎68篇，縣級獎36篇，魯正芬老師的論文《用民主的方式改進班級管理》在《課堂內外教師版》發(fā)表，《農村初級中學問題學生轉化芻議》在《玉溪教育》上發(fā)表，李榕老師的論文《怎樣疏導違紀學生》或省級二等獎并在《中國西部教育》上發(fā)表。

（三）、學校改擴建工程情況

投資325萬元，新建教學綜合樓2325平方米，投資40萬元建成180平方米的學生沐浴室，總投資864萬元4800平米的兩棟學生宿舍樓正在建設中，美化校園建設20萬元。

三、主要做法

（一）、以科學發(fā)展觀統領全局，著力提高行政管理水平

1、加強領導班子建設，切實轉變工作作風

黨政班子堅持政治學習制度，以政治、思想和作風建設為抓手，認真開展科學發(fā)展觀教育實踐活動，注重提高自身的綜合素質，切實增強了在教育、教學、服務和管理第一線積極發(fā)揮表率作用。工作中求真務實、雷厲風行、講究效益。黨政班子的工作能力和管理水平得到了群眾的認可，在群眾中樹立了很高的威性。

2、加強民主化建設，推進和諧校園建設

進一步完善學校民主管理制度。學校行政在決策過程中，充分發(fā)揚民

主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，做到“事先周密咨詢、爾后集體充分討論、事后保障監(jiān)督”。嚴格執(zhí)行校務公開制度的規(guī)定，及時公示評優(yōu)評先、收費、職稱評定、獎勵、補貼等方面的情況，自覺接受教師的監(jiān)督。由于學校民主空氣濃厚，從而大大的增強了全體教職工的主人翁意識，進一步平衡了學校生態(tài)系統，學校呈現出了前所未有的心順氣望、百事和諧的良好局面，和諧校園建設得到了進一步的升華。

3、加強師德師風建設，夯實師資力量

學校教育教學質量的提高關鍵在教師，教師隊伍建設是學校曠日持久的基本建設。學校進行了師德教育系列活動，認真學習《易門縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格開展師德師風考核工作，充分發(fā)揮學校櫥窗、廣播站，大力宣傳教職工的先進事跡。通過活動與實踐，廣大教職工更加愛崗敬業(yè)，無私奉獻，表現出了良好的職業(yè)道德和精神風貌，收到了很好的效果。

4、加強平安校園建設，切實保障學校師生和財產安全

領導班子始終牢記“安全責任重于泰山”的要求，健全管理和防范責任制度，班子分工職責明確，有專人負責安全工作；學校與學生簽訂了安全責任書，建立了創(chuàng)建平安校園工作臺帳和消防工作臺帳。學校經常利用班會、學生會、廣播會對學生進行安全教育。以生命安全、食品安全、消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理，開展安全演練。做到了機構健全、崗位明確、人員落實、經費保證。實行學校行政班子、教師輪流值周，門衛(wèi)每日實行24小時值班制，有效地保障了學校財產安全和師生人身安全。

（二）、堅持德育為首，穩(wěn)步推進學校德育工作

1、貫穿德育主線，幫助學生逐步樹立社會主義榮辱觀

首先，注重德育的隱性與顯性功能相結合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強校園文化建設，讓教室的班風班訓、名人名言“潤物無聲”；加大環(huán)境衛(wèi)生的落實和檢查，讓環(huán)境會“說話”，真正做到環(huán)境育人。利用升

旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗手的訓練，精心準備國旗下的講話。

其次，注重德育工作的常式和變式相交替。堅持突出愛國主義、集體主義和社會主義的常規(guī)教育（舉行升旗儀式、開學典禮），注重對學生思想品德的培養(yǎng)。同時結合德育工作動態(tài)和階段性，深入開展“建黨90年”愛國主義教育系列活動（征文、演講、繪畫、書法比賽），利用班會課的主陣地的教育作用，突出中華美德和革命傳統教育，較好地做到了內容、時間、人員三方面的保證。

再次，注重校園德育課內與課外相呼應。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現學科課堂教學中德育因素，著力培養(yǎng)學生“三種習慣”“四種能力”的培養(yǎng)，促進學生健全人格、健康心理的逐步形成。同時重視校園課外文體活動的直接教育作用。

2、加強德育隊伍建設

第一、定期召開班主任會議，學習德育工作理論，交流教育管理經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。第二、組織班主任收看有關中學生教育錄像，拓展視野，更新理念，促進了班主任工作能力的提高和水平的提升。第三、以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。

3、創(chuàng)新工作方法，狠抓德育常規(guī)管理

一是進一步完善“一周常規(guī)示范班級評選”制度，嚴格值勤，嚴肅執(zhí)法，利用每周一的升旗儀式，進行班級常規(guī)工作檢查的總結與表彰，大大提高了班級常規(guī)管理的有效性。二是繼續(xù)抓好“靜校和午休”管理，學校行政班子、教師輪流值周，成效頗顯，有力的保證下午課堂的教學落實；三是加強突出問題的整治，先后進行了班級包干區(qū)衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境檢查、兩操的檢查、學生儀表檢查等。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價，學校已呈現出校風正、學風濃的良好氛圍。

4、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平

每月對團總支和班級學生干部進行工作能力培訓，提高學生干部的管理能力。同時校團總委加大了團員、青年積極分子的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生的模范輻射作用。立先進、樹榜樣，在學生中廣泛開展 “三好學生”“優(yōu)秀學生、干部”的評選活動。通過不同的形式和載體，學生中已形成自我教育、自我管理的良好態(tài)勢。

（三）、狠抓教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質量

1、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學質量

第一、認真制訂教導處、教研組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末考試質量分析會，進行必要的總結和反思，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進。第二、落實一日教學常規(guī)，加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控。學校以“推門聽課”活動為載體、組織教師進教室聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案以及個人業(yè)務手冊和作業(yè)批改進行檢查。第三、加大對課堂巡查力度，學校組織專門人員定期對重點年級、班級的重點學科進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實。

2、加大教師培訓力度，整體提高教學水平

提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在自修反思的基礎上，加強個人教學分析、參與分享教學、強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程；同時大力推廣現代教育技術，目前有一半以上的教師會制作課件，會使用多媒體教學。在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺整合教與學的行為，提高課堂的教學效能。例如：四月份舉行模式推廣課堂競賽，五月份舉行教師課堂教學模式推廣匯報課，全校教師以此為契機，積極參與學習課堂教學經驗，共同提高課堂的教學效能。

3、加強規(guī)范化建設，充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢和力量

學校注重教研組的規(guī)范化建設，任命了一批師德高尚、業(yè)務精湛的為學校骨干教師，并且間周一次召開教研組長會議，保證學校教學工作能順利、及時、有序的進行和落實。同時狠抓了學校教研工作的開展、落實和提高，絕大部分教師已經利用現代遠程教育設備和資源推進教學方式的改革，且課堂教學出現了喜人局面。

（四）、提高后勤工作質量，為教育教學服務

1、切實轉變作風，搞好后勤保障

通過建立后勤人員崗位考核機制，進一步讓他們明確責任，轉變工作作風，為教育教學服務。繼續(xù)關注學校食堂建設，進一步規(guī)范了食堂的管理工作，從原材料采購、存儲、加工制作、成品出售等都做出了明確要求，在教職工的監(jiān)督下食堂學生伙食得到了一定的改善，食堂工作人員的服務意識有了進一步提高。

2、嚴格財經紀律，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校

學校進一步規(guī)范辦學行為，堅持收支兩條線，規(guī)范的完成了各項收費及財務報表；認真做好年度預決算，依據政府采購工作規(guī)程，規(guī)范采購貨物，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行；繼續(xù)開展節(jié)約一滴水、一張紙、一分錢活動，如：加強了學校各方位各部門的用電用水管理。在對全校用水檢查過程中，發(fā)現水龍頭破裂后，后勤部門及時維修，為學校節(jié)約開支；加強了實驗室和微機室的安全管理和日常維護，為教育教學提供了優(yōu)質的服務。

四、存在主要問題

1、控輟保學任務艱巨；

2、校園周邊環(huán)境差，嚴重影響教育教學秩序；

2、辦學經費緊張，硬件建設資金缺口大；

3、教師鉆研不夠，教學方法單一，教學手段落后；

4、學生用計算機老化，不能適應教育教學需要。

易門縣方屯中學

2014年7月30日

第二篇：楊屯中學2016工作總結

楊屯中學2016工作總結

在教育局的正確領導及關心支持下，我校認真貫徹上級有關精神，全校師生緊密團結，緊緊圍繞學?！鞍l(fā)展”的大主題，以畢業(yè)班工作為重點，全面推進教育改革、實施民主管理，樹立了良好的校風、教風、學風，營造了積極向上的育人環(huán)境，經過一年不懈努力，校容校貌發(fā)生了巨大變化，辦學條件不斷改善，辦學水平穩(wěn)步提高，為科教興鎮(zhèn)做出了應有的貢獻，贏得了社會各界的廣泛贊譽?，F將我校一工作情況匯報如下：

一、學校的基本情況：

楊屯中學始建于1969年，現已有40余年，發(fā)展到今天全校占地面積已有67669㎡，距縣城10公里，東、南毗鄰徒駭河，322省道從西、北經過，交通便利。學校現有專職教師94人，工人2人。18個教學班，在校學生801人。

二、落實了三項特色工作

（一）爭取上級支持，努力改善辦學條件

借均衡縣驗收契機，積極改善辦學條件，不斷完善更新配備設施，保證了學校的教育教學和各項活動的順利開展，更重要的是，真正使得孩子們能夠享受到優(yōu)質的教育。正是政府和上級教育行政部門的投入，改變了孩子們的受教育現狀，同時，提高了我校的辦學標準，更是兌現了縣政府的承諾：舉全縣之力辦大教育，讓鄉(xiāng)村的孩子享受到均等的教育。

（二）強化領導班子作風建設，全面推進黨風廉政建設 一是加強了理論學習。在校期間，組織了領導班子學習有關文件和資料，開展了“群眾路線教育實踐活動”、“兩學一做”重要思想的學習教育活動和師德教育活動，通過開黨員支部會、學校中層會、教職工會，教研會交流學習、寫出學習心得等形式，確實提高了領導班子的思想素質和理論素質。

二是增強了聯系溝通。在校期間，通過學校教代會的提案和建議，學校認真考慮、集思廣益，合理地實行整改。通過家長和學生座談會，由家長和學生對學校領導班子作風及工作征求意見，改變工作作風，做到全心全意為師生服務。

三是公開了辦事程序。根據上級黨風、行風廉政建設的要求，堅決實行校務公開制度。學校辦事公開程序，作出服務承諾，特別是對于學校人事調動、編班、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴格規(guī)范，做到公平、公正、公開。凡事不是一個人說了算，如人事調整、重大經濟支出、學校建設等大事，要經班子反復討論決定，促進了學校領導作風建設制度化和規(guī)范化。

（三）堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性

一是抓好主題教育。學校將開學的第一個月定為“文明禮貌月”，學校以貫徹《公民道德建設綱要》為主線，深入開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，在各種活動中有機滲透德育工作。通過班會、板報、觀看愛國主義電影等活動，對各年級學生進行文明禮貌教育。學校加強對學生的法制教育，結合普法活動，對學生進行有關法律知識學習活動，對全校各年級學生進行有關法律 知識測試，組織了校外輔導員法制講座，強化了學生的法制意識，杜絕了學生重大違紀現象的發(fā)生。

二是夯實陣地建設。學校充分利用廣播、板報、校園宣傳欄等輿論陣地開展宣傳教育活動。班級板報做到每月一期，主題鮮明，內容豐富，貼近學生生活，富有教育性。每期板報都進行檢查評比，評比結果納入班級量化評比。

三是強化德育建設。探索家庭、社會和學校教育有效結合的方法和途徑，開展好家長會。團委確實做好對團員的教育工作，本學期召開了團代會，促進了團的組織建設和陣地建設，增強凝聚力，積極推薦優(yōu)秀學生入團。

四是常抓養(yǎng)成教育。我們繼續(xù)強化“一日常規(guī)”管理，對學生日常行為規(guī)范進行督促和嚴格檢查，推行班級量化評比活動，每周公布，每月評比一次，量化評比結果與班主任業(yè)績掛鉤。學期結束進行量化評比結果匯總，并作為評比先進年級、班級的重要依據。本學期量化扣分明顯減少。學校就對學生儀容儀表、學生佩帶學生證提出了具體要求，班級、年級、學校檢查相結合，日日查，周周查，以培養(yǎng)學生的文明行為習慣；充分發(fā)揮學生的自主教育管理能力，使學生養(yǎng)成自覺遵守中學生日常行為規(guī)范的習慣，強化了規(guī)范教育，把養(yǎng)成教育當作德育工作的一個重點。

五是狠抓安全工作。我校始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山、防患于未然，開展創(chuàng)建平安校園活動。校長作為學校安全第一責任人，與教師層層簽定責任狀，明確職責，責任到人。加強安全教育宣傳，要求學期開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，加強師生交通、飲食、消防、傳染病、突發(fā)事件等安全宣傳及教育學生未成年人不得外出打工等等，每天做好安全隱患排查，填寫好安全報告單。由于宣傳到位，措施得力，全校師生安全意識得到了更進一步的加強，近年來，我校未發(fā)生一起安全責任事故。

六是加強保衛(wèi)工作。“安全無小事”，本學年，安全保衛(wèi)工作進一步強化，進一步落實保衛(wèi)工作制度和崗位職責。嚴防社會閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對校園內重點部門、重點部位落實防火、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午、晚自習等重點時間加強了巡查，安全工作不僅僅是學校領導和保衛(wèi)部門的事，全體師生員工都有責任和義務作好安全工作。本學年，學校無一例不安全事件發(fā)生

三、落實了五項重點工作

（一）真抓實干，夯實教育教學工作

繼續(xù)爭取上級支持，努力改善辦學條件。學校將繼續(xù)厲行節(jié)約，多方籌措，逐年增大對硬件設施的投入，努力使學校辦學條件和育人環(huán)境規(guī)范化。

（二）加強師資建設，提高教師整體素質

教師是教學的主導，是教學的靈魂，其素質高低直接關系到學校的生存與發(fā)展，為此學校采取了以下措施加強教師隊伍建設。

1、開展教師職業(yè)道德教育。組織教師學習政策法規(guī)，學習先進典型，進行經驗交流、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應的考評細 則，讓全體教師正視教育面臨的現狀和困難，自覺抵制拜金主義，做到忠于職守，敬崗愛業(yè)，極大的提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責任心和事業(yè)心。一大批愛崗敬業(yè)，熱愛學生、關心學生、關注學校發(fā)展的教師層出不窮，形成了積極向上的精神風貌。2開展業(yè)務培訓。學校制定教師培訓計劃，加強教師現代信息技術培訓和校本培訓，并積極創(chuàng)造條件加強學校之間的交流，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗，從而提高了教師的業(yè)務能力和教學水平。

3、嚴格教師考核。學校制定了《中學目標管理實施方案》、《中學履職考核方案》、《中學班主任考核方案》等，切實加強對教師業(yè)務的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業(yè)知識提升，促進了教師教學業(yè)務能力不斷提高。

（三）狠抓學生管理，努力塑造良好的校風形象

1、實行“兩個規(guī)范”，著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德品質，創(chuàng)建示范班級。一是按《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》規(guī)范學生日常行為；二是按班級管理考核量化目標，規(guī)范班級內部建設，創(chuàng)建示范班級和文明學生。

2、加大班風、學風、校風建設力度，實行“三三督查”(三嚴三實)制度，使德育工作具有科學性和針對性，學生的管理制度化，規(guī)范化。每天由帶班領導、值周教師、學生會對各班課間、兩操、兩休、三餐、輔導課、晚自習各時間段進行全天候，全過程管理，對學生安全、出勤、衛(wèi)生、紀律等進行全面督查。強化班主任職責，注重住校生全程（衣、食、住、行）管理，真正體現以人為本，關愛學生，科學育人。

3、開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學生良好的品行。舉行了冬季教師籃球賽、學生乒乓球賽、國慶歌詠隊列比賽、元旦組織聯歡會、和諧校園演講比賽等一系列活動，豐富課外活動，陶冶情操；開展優(yōu)秀學生、三好學生、先進班集體的評選活動，激發(fā)學生集體榮譽感和競爭意識，使學生形成遵紀守法，尊師重教，誠實守信，勤奮好學，講文明、懂禮貌、愛勞動的良好品行。

（四）堅持質量立校，狠抓教學管理

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的根本。多年來學校始終圍繞教育教學這一中心開展工作，強化質量意識，教育教學質量得到穩(wěn)步提高。

1、抓好教學常規(guī)管理工作，實行“三查”、“七到位”的常規(guī)要求，確保了正常的教學秩序，收到了良好的教學效果?！叭椤奔磳虒W常規(guī)實行每周由教研組細查，每月由教務處全面檢查，每學期由學校重點抽查；“七到位”即在常規(guī)檢查時，要求科任教師備課、上課、輔導學生、作業(yè)批改、平時測試、計劃、總結七方面的質量要求及數量必到位。

2、抓好教研教改工作，實行“一研、二改、三交流”的教研教改制度，搞活了教研教改，增強了教師的教學業(yè)務能力。“一研”指教研組每周必須進行一次教研活動，研究教材與教法；“二改”指通過教研活動改變教學方法、改變教育觀念；“三交流”：一是指課堂上師生之間要交流思想；二是通過老師相互聽課、說課、觀摸課等，達到老師之間交流教學經驗；三是通過“走出去，請進來”達到校際之間交 流教研教改經驗。

3、抓好畢業(yè)班工作，采取“三優(yōu)”、“四到位”的管理措施，切實提高了畢業(yè)班全科合格率、畢業(yè)率?！叭齼?yōu)”指優(yōu)先安排畢業(yè)班教師力度扶持、優(yōu)先組合畢業(yè)班教師、優(yōu)化搭配畢業(yè)班學生；“四到位”指學校引導到位、教務處過程管理到位、基礎知識與基本技能測試到位，中考目標到位，從而逐年提高了全科合格率。

（五）注重安全工作，努力創(chuàng)建平安校園

1、注重師生人身安全、消防安全、財產安全、飲食安全、交通安全等教育，制定、落實相關防范措施。

2、層層簽定安全工作目標責任書，責任到人，提高師生的安全責任意識，并定期進行安全檢查，及時排除安全隱患。

3、加強校警互動，充分發(fā)揮派出所治安作用，把問題和矛盾化解在萌芽之中。

4、加強教育教學設施的維護檢查和雙休日、節(jié)假日、白天、夜間、行政值班巡查。

5、嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養(yǎng)，對食品實行定期監(jiān)督檢查，每日留樣檢查，確保師生的平安，努力創(chuàng)建平安校園。

五、存在的困難和問題

1、課程改革意識在教師中認識不足，習慣走老路。

2、教師專業(yè)結構不合理，致使部分學科教師負擔過重且教師的專業(yè)素質亟待提高。

六、今后打算 機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，切實提高我校整體辦學水平，推動我校朝著“辦公現代化，管理科學化，育人全面化，質量優(yōu)質化，校園花園化”的方向邁進。我們堅信，在鎮(zhèn)黨委、政府、教育主管部門的正確領導下，用我們的智慧和雙手，一定能夠創(chuàng)造楊屯中學美好的明天，辦好人民滿意學校﹗

楊屯中學2016工作總結

第三篇：2015—2016學閆屯中學教務工作總結

2015-2016學教務處工作總結

本學年教務處在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，在教務處各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學任務。學生課上紀律、教師教學水平、學校教學成績都有了跳躍式的提高與進步，使學校的教學水平邁上了一個新臺階。得到的廣大學生及家長的認可與好評?，F將教務處工作總結如下：

一、提供平臺、注重發(fā)展、抓好五種學習，創(chuàng)建學習型學校

成績的取得只能代表過去，為了在新一輪改革中立于不敗之地，在嚴校長的帶領下，我們把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”，通過學習來“充電”，更新教育觀念，確立現代理念，完善教師素質，提高競爭能力；使教師成為學習型、專家型的教師。努力營造濃郁的學習氛圍，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，把學校這一育人的場所同時也變成教師學習進步的場所。

1、核心學習

以校長為核心的學校領導做到學習在先，率先垂范。嚴校長通過學習，掌握了大量先進的教學管理理念，對學校領導班子手把手逐個指導，并給全體班子購買《左手執(zhí)行力、右手領導力》這本書給領導“充電”。

2015年12月校長親自帶領領導班子及部分教師到新店子中學現場觀摩優(yōu)質課及學習常規(guī)管理。2016年3月嚴校長、肖校長到山東昌樂二中學習先進的管理理念；同月三位年級主任到北京學習課改及管理經驗。4月嚴校長帶領肖校長、趙主任到天津參加校長論壇，學習新課程方案解讀及分層教學方法。

通過學習修煉，使領導班子形成向心力，凝聚力、和感召力，并用自己的實際行動去影響教職工，感染教職工。

2、骨干學習

班主任是學生全面健康成長的導師，是學校教學工作的骨干。為了提高班主任的管理水平，每當周日晚的班主任會上，肖校長都為班主任進行不同主題的業(yè)務培訓，如“小組如何建設”、“班干部如何調動”、“課代表如何培養(yǎng)”等等。

通過每學期一次的班主任經驗交流活動，使各班主任取長補短、受益匪淺。嚴校長還為每位班主任購買魏書生老師的《班主任漫談》這本書，給全體班主任“充電”。

3、個體學習

教師既是教育者，也是學習者、研究者、創(chuàng)造者，要求干部先行一步，骨干緊跟一步，教師緊隨其步。教師學習要求做到“三個一”，即：每月讀一本好書，每月寫一篇讀書心得，每次例會抽一名教師“聊書”。增強自我學習的意識，全面樹立終身學習的理想，走進新課程、迎接新挑戰(zhàn)。

2015年12月中旬學校派教師31人再次去新中學習，在新中老師的陪同下，我校教師依次參觀了新店子中學的校園文化建設、教學成果展覽，并觀摩了課堂教學過程和學科教研活動。教師們在參觀過程中頻頻與新店子中學領導和教師等交流，詢問課前教案書寫、課堂教學環(huán)節(jié)的設計、課后教學總結以及作業(yè)布置、講評等內容，并重點探討了各學科教研活動流程的設置與安排。通過多此次參觀交流活動，提高了我校領導教師對先進教學模式的認識和了解，學習到很多新的教育教學方法。

教務處多次組織教師進行業(yè)務培訓，如：李鎮(zhèn)西老師的“先學后教，當堂訓練”、“后進生的轉化”，魏書生老師的“談賞識教育”等等。

嚴校長還為每位教師購買魏書生老師的《不做教書匠》這本書，給全體教師“充電”。

4、相互學習

為優(yōu)化學校教師整體資源，促使全體教師開展互幫互學，取長補短，方便教研。2015年9月學校打破了年級組模式，將年級組改為學科組，方便同科教師備課和教研，提高教師的業(yè)務水平，更有利于老教師帶新教師。各教研組每周二下午第三節(jié)課定時開展豐富多彩的教研活動，相互交流學習。教務處專人檢查并拍照上傳。

教師開展互聽課學習活動，每位教師每周至少聽三節(jié)課，并由年級主任簽字記錄。

開展新教師結對活動，教務處給每位新教師安排一名“老師”結成對子。要求：（1）指導老師要經常對結對教師進行教學指導；（2）新教師的教案沒有經過“老師”簽字不能上課。（3）指導教師每周至少對結對教師聽課1節(jié)以上，聽后均要作點評；（4）新教師第一學期末要上一節(jié)匯報課，評課組打分評出一、二、三等獎。這樣一方面促成青年教師盡快成長，另一方面，也推動和促進中老年骨干教師向著更高層次的目標發(fā)展，真正在工作起到互動學習，共同進步的目的。

2016年6月全市高中干部教師在我校舉行高效課堂現場交流活動。高

一、高二課堂全部開放，供全市教師推門聽課。通過此次交流活動，使我校的高效課堂建設，又向前邁進了一大步，各位教師受益匪淺。

5、學生學習

教師的學習歸根結底是學生的學習。我們把教室看做是師生互動的舞臺，是師生發(fā)展素質、探究知識、展示智慧的場所；教學是對話、交流、知識建構的活動過程；教師是研究者、組織者、參與者，學生是知識、能力等綜合素質的建構者。要求教師在課堂教學中落實“四個凡是”，即：凡是學生自己能說出的，教師不引；凡是學生自己能做到的，教師不啟；凡是學生自己能探究的，教師不導；凡是學生自己能學習的，教師不教。

本學年通過學習，大部分教師都徹底改變了教學模式，逐漸意識到，只是教師濤濤不絕的“一言堂”已經過時，學生的思維得不到鍛煉，學生的知識也無法形成。同樣，我們的學生學的模式也發(fā)生了徹底改變，由原來的“觀眾”變?yōu)槌伞把輪T”，參與了學習過程，成為了主人，有了學習積極性。當然我們的模式還很單一，方法還很簡單，不過我認為：我們已經進入了高速入口，接下來的道路定是充滿光明。

二、提供機會、公平競爭、用好四種激勵，完善激勵體制

在以“促進人的發(fā)展”為價值取向的前提下，建立了一套激勵機制，就是激發(fā)人的內在潛力，使每位教師感到勞有所得、功有所獎，從而增加自覺努力工作的責任感。具體內容如下：

1、目標激勵

一個振奮人心、切實可行的奮斗目標，可以起到鼓舞和激勵的作用。開學初教務處就針對不同年級分別制定了不同目標，高

一、高二有期末考核方案，高三有高考目標方案。通過制定切實可行的目標，教師們的積極性提高了，干勁也足了，自然也就能夠取得好成績。2016年，我們分別對高三特長生教師、文化課教師制定了相應的目標，終于在全體師生共同努力下，取得了本科上線66人的好成績，其中，器樂、美術雙上線率為100%，舞蹈雙上線率為81.8%。

2、獎勵激勵

對有突出貢獻、表現優(yōu)異的教師進行獎勵，可以激發(fā)教師內動力。比如：第一學期，我校教師積極探索課堂教學新模式，課改工作獲得長足發(fā)展：在“說課標說教材”活動，我校教師獲得高中校團體總分第一名；在教研室組織的學期備課中，多個教師做示范指導；有六位教師獲得遵化市課改工作先進個人；有21位教師獲得校級優(yōu)質課，并被推薦到遵化或唐山參加優(yōu)質課評比；9位教師在校級優(yōu)秀教案評比中獲一等獎。全體班主任和相當多的教師無私奉獻，加班輔導，共有17位教師獲教務處頒發(fā)的“教師輔導獎”。通過獎勵激發(fā)了老師干勁，教學成績有體現。本學期期末統考，三個年級的成績都有大幅提高，27位教師的平均成績居同類高中第一或超越重點中學重點班，這些教師為提高學生成績和提升學校整體影響力作出突出貢獻。

3、榜樣激勵

通過具有典型性的人物和事例，營造典型示范效應，讓教職工明白提倡或反對什么思想、作用和行為。鼓勵教職工學先進、幫后進。要善于及時發(fā)現典型、總結典型、運用典型。教務處每天公布輔導教師姓名，表揚先進督促后進。每次考試都用電子屏公布各年級成績優(yōu)異學生、成績進步學生以及單科狀元名單。

4、量化考核激勵

教務處根據學生違紀情況每月進行班級量化考核班主任，學生違紀每天打印白條發(fā)到班主任手中以便及時處理。把每月考核結果電子屏公布

本學期教務處修訂了教職工績效考核方案、教職工職稱評聘方案等都是為了進一步激勵教師工作熱情。

三、科學管理、注重實效、做好五化，創(chuàng)建自我管理型學校

1、嚴抓紀律常態(tài)化

開學初，學生還沒有一個好的學習習慣，上課不認真聽講的、坐姿不正的、打盹的、照小鏡的，自習課坐著發(fā)呆的、聊天的、搞小動作的等等比比皆是。針對這種情況，教務處下大力度扭轉學風。值班教師輪番上陣，見一個記一個，有時一個班因“抬頭”違紀的學生就十五六個，這些學生被叫到教室外，有的還認為有些小題大做態(tài)度不好，經過耐心的疏導，終于理解了老師的一番苦心。功夫不負有心人，經過一周的整頓，學生的自習秩序、上課狀態(tài)徹底改觀。

2、班級管理自動化

教務處通過組織班主任學習、觀看魏書生老師的“當好班主任”的視頻，看著魏老師當班主任是如此輕松，各班主任深受啟發(fā)，紛紛效仿，制定班規(guī)、班訓，通過制度來約束學生，實行班級承包制，將班內的各項事務分包給每個學生，做到時時有人管，事事有人管。實現學生的自我管理。

3、各種會議經?；?/p>

定期召開教研組長會、班主任會、年級教師會、小群體會、學生會，對學校的工作要求進行傳達和布置，同時要求教研組長要嚴格規(guī)范老師的日常教學行為，多下班級聽課，要經常對青年教師進行指導。

4、教學聯查，量化細化。

本學期檢查教師教案、聽課筆記、作業(yè)批改記錄、作業(yè)本各三次，分別采取定期檢查與隨機抽查的形式。由各科教研組長檢查打分，為了不影響老師上課使用，有的教研組長犧牲休息時間，中午放學或者晚上加班加點逐頁檢查，評出等級，并記錄在案，對教案書寫清楚工整的優(yōu)秀教案頒發(fā)校級證書。對發(fā)現問題的及時與老師溝通，提出建議，尤其對青年教師要嚴格要求。

5、考試組織嚴密化

本學期教務處圓滿組織了高

一、高二的期中考試，高二學考，高三學年的四次唐山組織的大型考試。每一次考試都按照高考一樣嚴密組織，注重細節(jié)。每次考試后年級主任都在第一時間做出詳盡的質量分析與評價，給每個班級都及時張貼狀元榜，在電子屏上公示學生名單，目的是增強大家的榮譽感，向大家傳遞出正能量，調動廣大學生學習的積極性。

考試結束后，我們采取不同的形式分別召開各個年級的質量分析會。成績出來后肖校長第一時間組織召開各年級組質量分析會，對比分析各班級成績，表揚教學成績突出的團隊和個人，點名批評教學成績不達標，與其它人差距較大的班級和老師，指出通過考試暴露出來的教學中的問題，對下一階段教學提出要求和建議；高三年級，重點生的成績跟蹤統計，找出成績波動較大，有潛力可挖的學生，找出他們的弱科，幫助分析原因，讓其主動與任課教師聯系，并把這些目標生的承包給相應的任課教師，列為重點培養(yǎng)目標。然后召開年級會，幫助學生樹立信心，激發(fā)斗志，同時在學習方法和心態(tài)調整方面做了指導，收到了明顯的教育效果。尤其是電子屏上赫然寫著高考的倒計時以及為高三學生加油美好祝愿，一直激勵著高三學生。

四、工作中的不足及今后努力的方向

反思這一學年的工作，雖然是盡心盡力，但工作上還是有許多不足和疏漏，還存在諸多問題不盡人意。

1、就我自身而言，對教學管理與教學研究做得很不夠，工作依賴性強，不能夠大膽創(chuàng)新，思想顧慮多，為難情緒重，有許多想法并沒有落到實處，不能經常深入班級聽課去了解教學中實際存在的問題。

2、教學常規(guī)規(guī)范不到位。如個別備課組集體備課仍流于形式，存在應付檢查的現象；少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課；個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象；極少數教師不善于控制課堂紀律，不關注學生；還有的老師師教育方法簡單粗爆，經常叫學生站到教室外，甚至是體罰學生，給學校造成了不良的影響；還存在個別老師隨意占用學生上課時間去進行其它活動等。

肖校長在聽課時發(fā)現的問題有①一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規(guī)范性。②啟發(fā)式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉變力度不夠③教學方法單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。高一的數學還出現了嚴重的兩極分化和平均分偏低現象。

3、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流沒有時間與空間。

4、對學習委員的要求有先緊后松的傾向，尤其是對沒有按照教務處要求認真填寫教學日志。

在新的學期里,我們會不斷地加強學習，努力提高自己的業(yè)務管理水平,健全各項教學常規(guī)管理制度,加大監(jiān)督和檢查力度,并做好詳細的記錄，對教師的各項工作進行量化考核，讓那些盡職盡責，努力工作且工作效果好的老師都能得到客觀公正的評價。另外，在新的管理模式下我們會轉變觀念，給自己重新定位，和學校各個部門精誠協作，讓自己站在更高的角度抓好教學工作，更加注重細節(jié)，更加注重實效，努力實現校領導提出的精細化、科學化、人文化的管理目標。今后我們會，盡心盡力，盡職盡責，把自己的本職工作做好，為閆中的發(fā)展貢獻自己的力量。

2016年6月30日

第四篇：煙筒屯中學教學工作總結

教 學 工 作 總 結

煙筒屯中學

2012年7月15

教 學 工 作 總 結

教學工作是學校的中心工作，圍繞課堂教學這個中心，優(yōu)化課堂結構，深化教學改革，教學工作有了新起色、新跨越。

（一）加強常規(guī)管理，保障教學工作的順利開展

根據學校的工作要點，研究制定了教學工作計劃、校本教研計劃和校本培訓計劃，各學年組、教研組都依據教學工作計劃制定了本組工作計劃，在實際工作中，嚴格地按照計劃，正常、有序地開展各項教學活動，使每一項教學工作，都能緊緊圍繞教學這個中心有目標，有方向、有重點地進行。

在工作中認真執(zhí)行《常規(guī)教學管理方法》、《任課教師請假制度》，加強了廣大教師的工作紀律，提高了廣大教師自我管理、自我完善和自我發(fā)展的意識，充分調動了廣大教師的工作積極性，收到了較好的效果。

堅持教務主任、學年組長周一例會制度，安排部署教學工作，同時總結工作中存在的不足及改進措施等。堅持學習委員日呈報制度，通過學習委員日呈報，教務處能夠及時了解教師的授課情況，以便及時處理存在的問題，定期召開各學年學生座談，多方面了解教師的教學工作，提高了教學管理的調控能力。

學校、學年組對任課教師每月的各項工作都進行了全面客觀、嚴肅認真的檢查，對每位教師月工作進行量化考核排序并予以公示，同

時評出優(yōu)秀學年組，給予獎勵。每月召開全體教師會進行月工作總結，在肯定成績同時對存在的問題和不足提出要求并采取措施加以規(guī)范。

（二）狠抓教學工作，不斷提高教學質量

課堂教學是教學工作的主渠道，圍繞課堂教學這個主渠道，優(yōu)化課堂結構，更新教學觀念，改善教學方法，教學質量得以不斷提高。

教研組長積極發(fā)揮學科引領作用，組織開展組內公開課，在此基礎上選出部分教師參加全縣學科帶頭人評選活動，取得了較好的成績；結合我校年輕教師多的特點，為了適應新一輪課程改革的要求，提高我校青年教師的綜合素質，提高我校的教學質量，在全校范圍內開展了青年教師賽課活動。通過這次賽課活動，極大地調動了廣大青年教師的積極性和參與意識，充分展示了新時期青年教師的風采和教學風格，涌現出了一批教學新秀，在全校產生了積極的影響。

在教學管理上我們積極探索，大膽實踐，嚴格管理，逐步走向規(guī)范化、制度化。最大限度減輕了學生的課業(yè)負擔，增強了學生學習信心。我們制定了長遠的、切合實際的發(fā)展規(guī)劃。努力抓好課堂主陣地，打好課堂攻堅戰(zhàn)，每個教師都能研究課堂教學藝術，讓課堂教學充滿創(chuàng)造的活力，讓學生成為學習的主人。課堂教學中做到教學氣氛重民主，教學任務重育人，教學內容重應用，教學方法重啟發(fā)。教師在教學的各個環(huán)節(jié)中，把備的重點放在對學生的了解和分析上，把教的重

點放在學法指導上，把練的重點放在心理思維的疏導上，把考的重點放在自學能力的培養(yǎng)上。這樣做，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使教育教學質量不斷提高。

各年級實行階段性檢測制度，對學生所學知識按階段進行檢測，檢測后對學生總體情況進行客觀地分析，找出差距和不足，指出努力方向，并且加大了對備、講、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)的管理力度。

本學期加強畢業(yè)年級工作的管理，一是制定復習備考計劃并嚴格按計劃實施；二是組織參加縣級模擬考試并組織召開質量分析會（初三2次模擬考試）；三是學校主管領導經常深入畢業(yè)年級聽課指導；四是分別組織召開中考全體師生誓師動員大會、學法指導會和考前答題指導會，針對畢業(yè)年級的實際，進行總動員和指導，對存在的問題和不足進行了分析研究，并對今后的復習備考及考試過程中提出了合理化的建議和指導。

加強了藝體特長班的教學管理，組織有關教師深入班級聽課調研，并且組織全體聽課教師座談共同研究教學對策，確保了藝體特長班教學工作順利進行。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

學校一直高度重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設，當做提高教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)來抓。教師的品德修養(yǎng)、學識水平、業(yè)務能力在學生的成長過程中起到至關重要的作用。為此，我們始終把教師隊

伍的教育培養(yǎng)工作貫穿于教育教學工作全過程。一是經常開展師德師風教育活動，規(guī)范教師的從教行為，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的優(yōu)秀品德。二是強化教師的業(yè)務學習和業(yè)務水平提高工作。學校非常重視校本培訓和校本教研工作，在校本培訓中，發(fā)揮名家的作用，組織教師觀看了竇桂梅的講座、魏書生的教育教學講座和全省特級教師巡回報告團的報告會。在校本教研中認真落實校本教研計劃，開展了教研活動和集體備課活動。積極鼓勵支持教師參加省、市、縣三級業(yè)務培訓。為了提高教師的整體素質，特別是課堂教學能力，把業(yè)務理論與教學實踐有機的結合起來，經常開展學年組公開課、教研組公開課和青年教師綜合素質大賽活動。通過以上活動鍛煉了隊伍，提高了素質。三是制定出臺了《任課教師工作考核辦法》、實行了考核、評比、總結，較好的規(guī)范了教師的工作行為。四是補充新教師，為事業(yè)發(fā)展提供人才保證。目前，整個教師隊伍形成了年齡結構、學科結構合理，業(yè)務能力較強、素質較高，穩(wěn)定的的教師群體。涌現了多名省、市、縣級骨干教師和學科帶頭人。

三、取得的成績

本學期在全體師生的共同努力下，學校先后榮大慶市關心下一代先進單位等榮譽稱號。工作中，我們不斷更新管理理念，增強“精心、精致、精細”的教學管理意識。全校教師牢固樹立“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想，堅持以學生為本，以學生成人成才為

目標，進行耐心細致的工作。幾年來，針對學苗差，學困生較多的實際情況，牢牢把握教學工作的各個環(huán)節(jié)，注重打牢學生的基礎知識和能力的培養(yǎng)，注重教風和學風建設，充分調動教與學兩個方面的積極性，取得了令人滿意的效果。中考取得好成績，游青昊同學以685分總成績獲得全縣農村組第二名，公費高中升學率達到90%以上，取得好成績。

五、存在的問題及下步打算

經過一學期的努力，學校的各項工作雖然取得了一些成績，但與上級領導的要求，家長和學生的期望，還存在著一定的差距和不足。

（一）、班子成員需要進一步解放思想，加強學習，更新觀念。

（二）、學校管理工作還缺乏科學性和規(guī)范性，管理機制需進一步完善。

（三）、教師隊伍建設需進一步加強，教師積極性需進一步提高。

總之，我們在各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務，面對未來，我們充滿信心，決心在以后的工作中繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，教學工作要穩(wěn)步推進，后勤工作要務本求實。我們堅信：通過全體教職員工的共同努力，團結協作，振奮精神，扎實工作，一定能取得更加優(yōu)異的成績。

第五篇：郭屯中學冬季安全工作總結

郭屯中學冬季安全工作總結

2010.11 校園安全工作事關千家萬戶的幸福，一直是大家關注的問題，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。2010年冬季，學校認真貫徹縣教育局各項安全要求，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將冬季安全工作總結如下：

一、領導高度重視，制定有力措施。

進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領導小組和食品衛(wèi)生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校孫校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

1.加強了交通安全教育，教育學生不乘坐無牌無證車輛，星期五放學時校門口專人疏導。

2、學校添加了消防器材，對學生進行消防安全教育，進行安全演練，師生掌握了四項能力，掌握了“四懂”“四會”。3、對教師取暖設施進行了嚴格檢查，加固了取暖設施，對師生進行了用電，取暖等安全教育，使師生掌握預防煤氣中毒和火災的基本知識，增強防范意識，提高處置能力。

4、加強學生宿舍管理，專人進行24小時值班，點名查鋪。沒有亂拉電線用電現象，沒有藏匿管制刀具現象

5、對學生食堂進行嚴格排查食堂有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員均有健康證；食品行定點采購、索證、登記制度、飯菜留樣和記錄為學生提供熱水；食堂“三防”設施齊全，冷、熟案是否分開；面、菜分室離地離墻存放。

6、門衛(wèi)制度是否健全建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，追究有關人員的責任。

7、每周一節(jié)安全教育課，定期對學生進行安全演練和安全教育，學校校長每月組織一次安全會議。

三、全社會總動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，學期初和學期結束，我們都邀請了司法部門人員到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。1.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2.提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查。

3.為了學生健康成長，學校發(fā)出倡議，“拒絕零食，從我做起”的簽名活動。

五、加強安全檢查，及時整治整改。

開展常規(guī)檢查。開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢，對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區(qū)反映，及時整改。