第一篇：2009---2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作總結(jié)

2009---2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的意見,有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)

本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史2009年高考總結(jié)研討會(huì)；高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。

到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海口一中、?？谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向，幫助了自己的教學(xué)。

三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查

按照學(xué)校要求，科組在開學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容 包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等，其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽課。通過(guò)檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。

四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī)：2009年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

五、教學(xué)節(jié)。2009年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?！?/p>

六、獲獎(jiǎng)情況 1、2009年歷史高考以660總平均分位列全省第一。2、2009年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。

3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

4、勞海丹被評(píng)為?？谑袃?yōu)秀班主任。

5、歷史科組被評(píng)為200-2009學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。

6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組期中工作總結(jié)

2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組期中工作總結(jié)

科組長(zhǎng)

鐘艷玲

眨眼之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半，在這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們歷史科組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，使得教學(xué)工作能順利、有效地開展下去，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)合作地開展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作

在這個(gè)學(xué)期開始，每個(gè)年級(jí)不設(shè)歷史備課組長(zhǎng)，雖然這會(huì)讓我們科組相關(guān)年級(jí)的工作安排，帶來(lái)一定的難度，但是分工下去，各個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人（七年級(jí)張景勝，八年級(jí)王岳，九年級(jí)江柳春）都能夠組織相關(guān)年級(jí)的成員，按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)，每周一早上第二節(jié)的歷史集體備課活動(dòng)，全體科組成員（除有事請(qǐng)假的除外）都能準(zhǔn)時(shí)到位，各位還能積極發(fā)言，把在平常上課或者備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，拿出來(lái)討論。通過(guò)集體備課，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課及時(shí)了解各自的教育教學(xué)情況，在這里，我們科組的團(tuán)結(jié)合作精神得到充分的體現(xiàn)。

二、有條不紊地開展科組活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校的要求與安排，每學(xué)年每個(gè)教師至少開一節(jié)不管是備課組還是校級(jí)的公開課，我們歷史科組的成員都積極地響應(yīng)學(xué)校的要求，同時(shí)還決定每個(gè)學(xué)期每個(gè)人都開一節(jié)公開課，每位教師不管是上備課組還是上校級(jí)的公開課，都能積極準(zhǔn)備，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真試講。在聽課評(píng)課交流中，互相探討，共同學(xué)習(xí)，每人得到啟發(fā)和提升。

三、積極開展課外活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍校園歷史學(xué)習(xí)的氣氛，本學(xué)期七年級(jí)歷史成員組織學(xué)生開展“論秦始皇功過(guò)的辯論賽”，八年級(jí)歷史成員組織學(xué)生開展“歷史人物評(píng)論演講比賽”。相關(guān)的比賽安排都在籌備著，比賽時(shí)間初步定在14周，相信，在我們科組成員的共同努力下，一定能夠完滿地開展好這些活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題及解決措施

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓歷史集體備課更加高效？如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?如何讓學(xué)生感興趣學(xué)習(xí)歷史之余，又能在考試中取得好成績(jī)？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。并確定工作的思路如下：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率。

2、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

3、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

4、開展培優(yōu)扶差工作，爭(zhēng)取歷史成績(jī)又更大的提高。

5、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。

五、值得表?yè)P(yáng)及推廣的成員

其實(shí)，我們歷史科組的每個(gè)成員都做得很好，非得要選出一些典型老師來(lái)表?yè)P(yáng)和推廣的話，那我就提一提七年級(jí)的吳翔鋒老師和八年級(jí)的梁麗婷老師吧。

吳翔鋒老師雖然不是歷史專業(yè)的老師，但是他“教一科愛一科”，在歷史集體備課的時(shí)候非常積極地發(fā)表自己的意見，認(rèn)真?zhèn)湔n，也很主動(dòng)地承擔(dān)備課組內(nèi)的公開課，積極地組織科組成員進(jìn)行戶外活動(dòng)，是個(gè)不可多得的好幫手。

梁麗婷老師，為人認(rèn)真踏實(shí)，工作負(fù)責(zé)，平常十分積極地與備課組成員討論相關(guān)的歷史教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)歷史教學(xué)方面的問(wèn)題，她是十分精益求精的。

第三篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作計(jì)劃

南海中學(xué)分校歷史科組

本學(xué)期歷史教研組以新課程改革的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的中心，以加強(qiáng)教師素質(zhì)，及進(jìn)一步鞏固和推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，在區(qū)教研室以及學(xué)校教研處的工作安排及指導(dǎo)下，制定了以下的教研組工作計(jì)劃。

1、加強(qiáng)科組建設(shè)，抓好常規(guī)工作

（1）提高集體備課的質(zhì)量

繼續(xù)完善備課組工作，加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持至少每周一次的交流研究。除了繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，還要注重集體備課的質(zhì)量。每次備課先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑，由各備課組長(zhǎng)做好備課組活動(dòng)記錄。要求科組老師在資源共享的同時(shí)，要注意形成自己的教學(xué)特色，不要千篇一律，失去自己的個(gè)性。

（2）認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課活動(dòng)

加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，貫徹落實(shí)組內(nèi)公開課制度，按學(xué)校要求每人每學(xué)年上一節(jié)公開課。課后集體評(píng)課，暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。加強(qiáng)與本部的交流，繼續(xù)開展互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)。積極參加市、區(qū)教研室組織的各種形式公開課、示范課，并認(rèn)真做好筆錄，寫好心得體會(huì)，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（3）注重理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，探討在課堂教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。組織教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，并能把新的教學(xué)理念及時(shí)有效地貫徹到課堂中。通過(guò)學(xué)習(xí)，使本組教師能加快認(rèn)識(shí)課程改革的必要性，深入理解課程改革的精髓和實(shí)質(zhì)，并真正實(shí)施到教育教學(xué)行為中去，在教學(xué)實(shí)踐中探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得“雙基”的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。鼓勵(lì)教師撰寫專業(yè)論文、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平。

（4）加大培養(yǎng)青年教師的力度

我科組的青年教師比較多，有些老師出來(lái)工作只有兩三年，還沒有上過(guò)高三，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今年又增加了兩個(gè)新老師。我們應(yīng)該通過(guò)集體備課、聽課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)提高他們的教學(xué)水平和理論水平，讓他們形成獨(dú)立的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。落實(shí)老教師的幫扶制度，讓新教師多聽老教師的課，讓老教師多聽新教師的課，使新教師盡快掌握控制課堂的技巧和各種教學(xué)方法。鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校和市、區(qū)組織的活動(dòng)，多寫論文、教學(xué)

總結(jié)，積極參加各項(xiàng)比賽，為科組，為學(xué)校增光。作為科組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2、深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是教學(xué)的生命線，是我們教學(xué)的主要陣地，所以我們要進(jìn)一步深化課堂改革。力求做到落實(shí)課堂教學(xué)的“四主”：教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、能力主題、思維主線，進(jìn)一步深化“自主學(xué)習(xí)”模式的探索，提供更多自主學(xué)習(xí)的空間給學(xué)生。根據(jù)各個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況，側(cè)重點(diǎn)有所不同，力求做到三年一盤棋。

高一年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、吸引學(xué)生，教會(huì)他們基本的學(xué)科學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容以課標(biāo)為主，突出主干知識(shí)，突出重點(diǎn)，不要面面俱到。教學(xué)方法上多采取靈活、生動(dòng)、通俗的手段，適當(dāng)開展課外第二課堂活動(dòng)。要注重轉(zhuǎn)變教法，以教法帶動(dòng)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。注意初中與高中的接軌。

高二文科在教學(xué)上除了突出主干知識(shí)和重點(diǎn)，還要注重知識(shí)的拓展、深化和聯(lián)系。復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單羅列知識(shí)，應(yīng)從更高的角度把握，與高考接軌。注意拓展學(xué)生的學(xué)科興趣、培養(yǎng)知識(shí)能力，充分調(diào)用各種資源，開展以學(xué)生為主體的第二課堂活動(dòng)。高二理科的水平測(cè)試要按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，要正確定位，不要拼命抓分?jǐn)?shù)，達(dá)到相應(yīng)等級(jí)水平就行。要認(rèn)真研究考綱，使學(xué)生在水平考試中能一次性過(guò)關(guān)。

高三在加強(qiáng)備考研究的同時(shí)注重提高課堂效率。加強(qiáng)學(xué)生在總復(fù)習(xí)中的自主活動(dòng)，尤其要研究如何在知識(shí)梳理、習(xí)題訓(xùn)練和講評(píng)歸納三個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生有效地自主活動(dòng)，讓學(xué)生在整理和形成知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)程，在結(jié)構(gòu)化知識(shí)運(yùn)用過(guò)程，在自我反饋?zhàn)晕艺{(diào)控的反思性實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自主活動(dòng)，將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這樣才能適應(yīng)不斷深化的高考改革的要求。如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、學(xué)習(xí)，在課堂上讓他們暢所欲言，自己分析試題、自己歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行小組間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。這一做法有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、開展課題研究，提升科組水平

課題研究可以提升一個(gè)科組的水平和品位，所以在這個(gè)學(xué)期我們科組要爭(zhēng)取獲得研究的課題。進(jìn)行課題研究首先是教師的教育觀念與教育模式要轉(zhuǎn)變，要有觀念的更新，教學(xué)要適應(yīng)新課程改革的要求，要向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。雖然暫時(shí)還沒獲得研究的課題，但我們要做好課題研究的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革，不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)鼓勵(lì)教師多撰寫心得體會(huì)、教學(xué)后記、教學(xué)論文，為課題研究作好準(zhǔn)備。

4、關(guān)注高三備考，爭(zhēng)取高考輝煌

高考是學(xué)校的生命線，是科組的工作重點(diǎn)之一。今年又面臨新的高考模式，如何應(yīng)對(duì)新高考，提高復(fù)習(xí)效率是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。高三年級(jí)要及時(shí)總結(jié)上一屆高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，抓好新一屆高三復(fù)習(xí)工作。要研究高考發(fā)展的趨勢(shì)，制定切實(shí)可行的、符合自

己學(xué)生特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。注意加強(qiáng)與本部和其他兄弟學(xué)校的交流，把握高考信息。要求科組全體教師相互支持、相互鼓勵(lì)、齊心協(xié)力搞好高考。

5、配合學(xué)校工作，完成評(píng)估工作

本學(xué)年學(xué)校要參加省一級(jí)學(xué)校的評(píng)估，我們要積極的配合學(xué)校教研處，準(zhǔn)備好教學(xué)方面的評(píng)估材料，還要提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為評(píng)估做好準(zhǔn)備。

新學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，還有很多工作要做，希望在新學(xué)期進(jìn)一步發(fā)揮科組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，把各項(xiàng)工作做好。

第四篇：2015—2016學(xué)第一學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期

美術(shù)科組工作總結(jié)

本學(xué)期美術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作，努力工作。圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、明確大方向

本學(xué)期，美術(shù)組教師堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，教師認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，積極參加學(xué)校和綜合組及美術(shù)學(xué)科舉行的各種理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。

二、教研有特色

美術(shù)組成員利用大小組教研活動(dòng)積極開展網(wǎng)上研討、觀摩畫展、讀書交流、繪畫寫生、集體備課、認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)等各種教研活動(dòng)，來(lái)提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)能力。我組美術(shù)教師本學(xué)期對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的教育行為及時(shí)的進(jìn)行反思，尋找新的突破，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，不僅充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，還提高了學(xué)生的審美能力，體現(xiàn)了以美育人，以美育德的小學(xué)美術(shù)教學(xué)特色。

三、教學(xué)求完美

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，同事之間加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用課余讀各種書籍，增長(zhǎng)知識(shí),提高素養(yǎng), 充實(shí)生活, 滋潤(rùn)心靈, 淡定從容,明辨是非.快樂自我。時(shí)刻保持心靜如水、人淡如菊的心境，并與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意理論的收集，寫讀書心得、教學(xué)隨筆。

四、配合多學(xué)科

我組美術(shù)教師在完成本職工作外還積極配合其他部門、學(xué)科及班主任和其他科任老師進(jìn)行美術(shù)專業(yè)上的幫助。如配合學(xué)校班級(jí)板報(bào)的美好工作，配合各學(xué)科手抄報(bào)的評(píng)比，配合科任老師公開課教具的制作。

五、成效顯著

本學(xué)期本科組組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

第五篇：2007學(xué)年第一學(xué)期體育科組工作總結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期體育科組工作總結(jié)

2006學(xué)年的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的情感教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精生以及愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、天河區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)工作

從9月份開始我安排體育科組老師負(fù)責(zé)學(xué)生的田徑訓(xùn)練工作，以及后來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式健康舞表演任務(wù)，一是為了準(zhǔn)備廣州市天河區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽任務(wù)，二是為了進(jìn)一步提高我校田徑隊(duì)水平。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作分3個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，分別是周一至周五的每天早上7：15-8：05，下午學(xué)生的課余時(shí)間和周末早上8：30-10：30。抓平時(shí)，加強(qiáng)隊(duì)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)隊(duì)員專項(xiàng)成績(jī)的提高；同時(shí)做好隊(duì)員心理素質(zhì)的訓(xùn)練，保證其以最佳競(jìng)技狀態(tài)迎接比賽。

三、體育大課間工作

從4月底廣州市天河區(qū)流行健康舞比賽結(jié)束后，我把重點(diǎn)放到了6月初即將開始的體育活動(dòng)大課間評(píng)比比賽中去。無(wú)論是剛開始的設(shè)想到最后的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，我都努力的作好自己的工作，認(rèn)真完成這個(gè)我第一次接到的全校性的大任務(wù)。整個(gè)大課間的開始到比賽結(jié)束的過(guò)程可以分為以下幾個(gè)步驟：（1）編排設(shè)想（2）游戲設(shè)想（3）場(chǎng)地劃分（3）游戲培訓(xùn)（4）挑選音樂（5）整合音樂（6）全校訓(xùn)練（7）現(xiàn)場(chǎng)錄象（8）后期制作。一個(gè)月的賽前準(zhǔn)備工作井然有序，通過(guò)我們?nèi)熒呐?，終于在6月份的比賽中取得了天河區(qū)第一名的好成績(jī)。

四、棋類比賽工作

12月我在學(xué)校三至六年級(jí)選派了16名學(xué)生參加有廣州市中小學(xué)體育教研室組辦的“奇”逢對(duì)手——2007肯德基廣州市小學(xué)生象棋比賽，通過(guò)學(xué)生們的斗志斗勇，我校6名學(xué)生最終獲得了參加廣州市決賽的機(jī)會(huì)。

四、課堂教學(xué)。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。還有在快速跑的課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備塑料瓶并且裝上沙粒。利用這一學(xué)生自制的簡(jiǎn)單教具不但可以用來(lái)充當(dāng)折反跑的練習(xí)的工具，還能從環(huán)境意識(shí)上教育學(xué)生對(duì)生活廢物的回收，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)上的有效教育。

在上課方面，我按照以下幾點(diǎn)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、認(rèn)真上好區(qū)內(nèi)教學(xué)研討課

此次課的內(nèi)容是合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，在我校鄧?yán)蠋煹募?xì)心輔導(dǎo)下，順利完成了此次研討課。雖然這次課有些不足，但是我還是會(huì)通過(guò)自己的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足努力，力爭(zhēng)今后在教學(xué)教研中提高自身水平。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，培養(yǎng)新教師。今年學(xué)校給了我一個(gè)師徒結(jié)對(duì)子的任務(wù)，讓自己在教學(xué)上給新教師楊帆一些引導(dǎo)，我也可以從新教師身上學(xué)到自己所沒有的，這樣一種互幫的形式可以使自己在業(yè)務(wù)水平上大跨步。

8、參加廣州市小學(xué)體育教師基本功大賽

這一學(xué)期的基本功大賽自己得到了區(qū)內(nèi)教研員的重視關(guān)心，有幸參加了廣州市小學(xué)體育教師隊(duì)列隊(duì)形操比賽，以及完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。另外本人撰寫的《小學(xué)體育教學(xué)中的情感教育》論文也在區(qū)內(nèi)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

五、學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上報(bào)工作

這項(xiàng)工作比較繁重，我負(fù)責(zé)了6個(gè)班的測(cè)試工作以及全校學(xué)生數(shù)據(jù)錄入上報(bào)工作。利用體育課時(shí)間分別對(duì)學(xué)生的柔韌性、上肢力量、速度、協(xié)調(diào)性等做了測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈，把每一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)錄入軟件進(jìn)行上報(bào)工作，并加以整理備份，最后統(tǒng)一上報(bào)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，圓滿完成此項(xiàng)工作任務(wù)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。