第一篇：初一年級(jí)期末工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年上學(xué)期初一年級(jí)

工作總結(jié)

孔凡濤

本學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以初中部“五自”教育為主線，叫響“讓每一位學(xué)生自主幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)期初制定的三個(gè)工作目標(biāo)即

（一）管理目標(biāo)：加強(qiáng)班主任和科任教師隊(duì)伍建設(shè)，凝聚集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)中求進(jìn)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育。

（三）教學(xué)目標(biāo)：推進(jìn)以學(xué)定教的自主課堂教學(xué)理念，從教師走向?qū)W生，深化教學(xué)改革，科學(xué)管理、銳意創(chuàng)新，致力于師生幸福度的提高，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jī)，也有不少不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一 主要工作

（一）德育為先，狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，保證學(xué)生健康全面發(fā)展。

1、開(kāi)展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使學(xué)生語(yǔ)言文明，行為規(guī)范，學(xué)生入學(xué)之初，我們進(jìn)行了《實(shí)驗(yàn)高中初中部學(xué)生行為習(xí)慣60條》背誦和檢測(cè)，營(yíng)造“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”的文明禮儀教育氣氛。另外，我們開(kāi)設(shè)了文明禮儀課，并且以校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀系列活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的努力，初一學(xué)生做站有姿，見(jiàn)面問(wèn)好，懂得謙讓?zhuān)孤冻龀跻粚W(xué)生獨(dú)有的良好風(fēng)氣。

2、堅(jiān)持每周的系列主題班會(huì)活動(dòng)，前后召開(kāi)了19次主題班會(huì)，如“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠定幸福人生”、“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“摒棄陋習(xí)，做合格中學(xué)生”、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”、“我進(jìn)步，我快樂(lè)”、等，引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)慣的力量，激勵(lì)學(xué)生勇于展示的信心，給予學(xué)生追求快樂(lè)的權(quán)利，從而促進(jìn)學(xué)生自主行為習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主管理習(xí)慣、自主健體和個(gè)性發(fā)展習(xí)慣的養(yǎng)成。目前初一學(xué)生從文明禮儀、宿舍餐廳、跑操集會(huì)、內(nèi)務(wù)整理、勤奮學(xué)習(xí)等方面都顯示出了良好的面貌。

3、堅(jiān)持賞識(shí)教育，積極挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生追求進(jìn)步的飽滿情緒，在舉行的一系列比賽活動(dòng)，如養(yǎng)成教育演講比賽、養(yǎng)成教育征文比賽、經(jīng)典誦讀演講比賽、內(nèi)務(wù)整理比賽、跑操比賽中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大力表彰，在每學(xué)月的養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會(huì)上，每次都有200多名學(xué)生受到不同項(xiàng)目的表彰，這樣一來(lái)，有力的烘托養(yǎng)成教育的大氛圍，有效地鞏固了教育效果。

4、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，搭建學(xué)生合作展示的平臺(tái)，年級(jí)每周都有”“疊被之星”、“勤奮之星”、“合作之星”、“藝術(shù)之星”等星級(jí)學(xué)生的評(píng)選，各個(gè)班級(jí)也有自己的班級(jí)特色活動(dòng)，如，初一六班的班級(jí)文藝周匯演、初一二班師生心靈碰撞、初一七班小組對(duì)抗與展示、初一五班今日我當(dāng)家等、諸如此類(lèi)的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的爭(zhēng)先精神、集體意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)年級(jí)生動(dòng)活潑、健康向上的良好局面。

5、做好社團(tuán)教育，初一剛開(kāi)始，我們就成立了文學(xué)影視欣賞、趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)俱樂(lè)部、音體美興趣小組、科技制作、書(shū)法等社團(tuán)組織，秉承“教育就是服務(wù)”的理念，落實(shí)素質(zhì)教育要求，讓每一個(gè)學(xué)生健康全面的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)我們舉行了課間班級(jí)精彩展示活動(dòng)，給學(xué)生搭建了展示文藝特長(zhǎng)的舞臺(tái)，有效的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的情商和潛質(zhì)，營(yíng)造了年級(jí)和諧濃厚的情感氛圍。

6、組建了校園之聲廣播站，播音內(nèi)容涉及時(shí)政要聞、校園動(dòng)態(tài)、美文欣賞和德育小故事等欄目，豐富了學(xué)生的校園生活。并每天利用廣播對(duì)養(yǎng)成教育一日量化進(jìn)行及時(shí)的反饋。

7、各班建立科學(xué)的學(xué)生量化評(píng)價(jià)機(jī)制，從行為規(guī)范，到生活習(xí)慣，到學(xué)習(xí)習(xí)慣都有日量化、周量化的可操作的量化體系，真正落實(shí)好了包括養(yǎng)成教育成績(jī)?cè)趦?nèi)的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)工作，使學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育成績(jī)和文化課成績(jī)同樣看重，共同追求身心健康，品學(xué)兼優(yōu)，所有學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到先成人、后成才的重要性。

（二）做好班主任培訓(xùn)管理工作，保證班級(jí)工作扎實(shí)有序

1、學(xué)生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實(shí)，坐班值班盡心盡力，密切關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育疏導(dǎo)，保證學(xué)生的身心健康。

2、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，對(duì)班級(jí)管理中的常規(guī)工作定期做好指導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3、開(kāi)展主題夕會(huì)、主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，對(duì)年輕班主任做好了跟蹤指導(dǎo)工作，使他們的班級(jí)管理水平在短期內(nèi)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，初一三班班主任郭大偉，是一個(gè)剛參加工作一年新教師，但他虛心學(xué)習(xí)，勤于請(qǐng)教，精心管理，不斷調(diào)整，班級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊，不斷進(jìn)步，一學(xué)期以來(lái)班級(jí)日常量化和學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。

4、做好班級(jí)特色創(chuàng)建工作，鼓勵(lì)班主任開(kāi)拓創(chuàng)新，對(duì)班級(jí)特色舉措及時(shí)表?yè)P(yáng)推廣，開(kāi)展班級(jí)管理論壇活動(dòng)，對(duì)于先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，班主任及時(shí)借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

5、認(rèn)真搞好班級(jí)量化考核工作，天天檢查公布，周周小結(jié)，月月匯總，做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性、積極性。

（三）教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，積極探索，進(jìn)步明顯。

初一年級(jí)教師來(lái)源情況較為復(fù)雜，代課老師較多，但所有教師敬業(yè)精神強(qiáng)，部分老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，給青年教師做出了榜樣。如：劉春玲老師、張玉花老師，沈開(kāi)棟老師，張守峰老師、許興強(qiáng)老師等。青年老師銳意進(jìn)取，虛心上進(jìn)，更是走在教學(xué)課堂改革的前沿?？傊薪處熤g研討氛圍濃厚，傳幫帶作用明顯，初一年級(jí)教師課堂教學(xué)改革的步子邁得很大，勁頭十足。在教學(xué)上我們做到了：

1堅(jiān)持“抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的思路，狠抓過(guò)程性管理，狠抓常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。①教師備課實(shí)行備課組長(zhǎng)簽批制度。備課組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，確保了備課質(zhì)量。②實(shí)行業(yè)務(wù)常規(guī)的督查制度。年級(jí)成立督查小組，實(shí)行日查、周清、月匯總，并及時(shí)進(jìn)行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組預(yù)習(xí)檢查制度，設(shè)立預(yù)習(xí)案檢查記錄，做到學(xué)案有發(fā)必收、有收必改，提高了教師課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。④認(rèn)真組織月目標(biāo)檢測(cè)、期中考試，并做好質(zhì)量分析工作，并且及時(shí)召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題。⑤及時(shí)了解教情和學(xué)情，深入備課組參加教研活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，每學(xué)月進(jìn)行一次“我最喜愛(ài)的老師”和“我最喜愛(ài)的課堂”的評(píng)選活動(dòng)，在常規(guī)業(yè)務(wù)和環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的教師有薛興春、王芳、劉春玲、閆香、沈開(kāi)棟、張立剛、孫兆朋等

2、深入研究三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，適應(yīng)初中教學(xué)需要。①組織教師上好學(xué)期前的學(xué)習(xí)班，嚴(yán)格規(guī)范制定備課組和個(gè)人工作計(jì)劃。②學(xué)期初，印發(fā)學(xué)習(xí)了《寧陽(yáng)縣初中“三環(huán)節(jié)”教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)匯編》，著重對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)和課程改革進(jìn)行解讀，拓寬了教師的教學(xué)思路，更新了教育理念。③利用每周一次的例會(huì)進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)原則的培訓(xùn)，堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”“教是為了不教”“教是為學(xué)而教”等理念，老師們也能較好的接受并并付諸實(shí)施，課堂教學(xué)理念也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。④積極推進(jìn)實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”，開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)施小組集體評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了課堂的最優(yōu)化。⑤積極開(kāi)展“每周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)”。為盡快提高教師的課堂教學(xué)水平，每周以備課組為單位開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。認(rèn)真做好協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高，并且對(duì)我校的教育教學(xué)管理起到了極大的促進(jìn)作用。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提高任課教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極進(jìn)行課堂改革，探索有效教學(xué)途徑。①認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部《走進(jìn)名?！贰秶L試改革》等教學(xué)改革材料，大力營(yíng)造有效教學(xué)改革氛圍，組織語(yǔ)數(shù)外備課組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，目前初一年級(jí)課堂教學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出嶄新的面貌。涌現(xiàn)出一批用于改革、敢于創(chuàng)新的教師，如許興強(qiáng)、王芳、張德強(qiáng)、劉春玲、閆香、耿軍等老師，②印制使用《初一年級(jí)學(xué)生課堂自評(píng)表》《初一年級(jí)學(xué)生課堂評(píng)教表》，同時(shí)及時(shí)召開(kāi)課改主題班會(huì)，如“我展示，我快樂(lè)”、“我的課堂我做主”、“為合作展示而歌唱”，在學(xué)生層面上進(jìn)行了有效的探索和培訓(xùn)，有力配合了課堂改革的進(jìn)行。③舉行班級(jí)小組周反思會(huì)，針對(duì)課堂學(xué)習(xí)中交流合作和展示進(jìn)行反思，總結(jié)成績(jī)、查擺問(wèn)題，樹(shù)立個(gè)人和小組目標(biāo)，不斷充實(shí)動(dòng)力，不斷改善和提高。④一月以份，老師、學(xué)生積極進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，迎接期末考試，年級(jí)統(tǒng)籌安排，在做好課堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí)，積極探討復(fù)習(xí)課模式，提高復(fù)習(xí)效率，有效利用時(shí)間，加大了各科的訓(xùn)練力度。與此同時(shí)，為了營(yíng)造期末復(fù)習(xí)的濃厚氛圍，教師加強(qiáng)了課下輔導(dǎo)談心力度，年級(jí)進(jìn)行期末勤奮之星天天評(píng)活動(dòng)，個(gè)性黑板報(bào)設(shè)計(jì)等，有效緩解了學(xué)生的復(fù)習(xí)心理壓力。

二 存在問(wèn)題

盡管本學(xué)期我們做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但由于理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所限，初一年級(jí)的工作離學(xué)校要求還有很大的差距。

1、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠。

2學(xué)生日常行為規(guī)范還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，很多方面都有待我們進(jìn)一步做好深入細(xì)致的工作。

3學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題尚未有效解決，部分學(xué)生“幸福度”不高。4班主任的培養(yǎng)力度不夠，個(gè)別班主任執(zhí)行力不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)，對(duì)于德育工作的認(rèn)識(shí)并不能完全到位。一些班主任只是重視抓學(xué)生的文化成績(jī)，忽視德育的力量等等。

三 努力方向

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)力、反思力、執(zhí)行力、管理力，進(jìn)一步更新意識(shí)，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和時(shí)效性。

2．進(jìn)一步抓好各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，充分抑制班級(jí)之間差距的拉大，保證年級(jí)整體性的發(fā)展。加大工作力度，減少學(xué)生的分化，保證全體學(xué)生的均衡發(fā)展。

3.利用一切可利用的資源，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，充分發(fā)揮德育的力量，挖掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。進(jìn)一步做好社團(tuán)工作，持之以恒地抓好學(xué)生的幸福教育。

4．加大課改力度，提高課堂效率，解決教和學(xué)負(fù)擔(dān)重、幸福度低的問(wèn)題。

雖然我們初一年級(jí)在在教育教學(xué)方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，但我們深深地明白，接下來(lái)的工作對(duì)我們的考驗(yàn)更大，相信我們?cè)诔跻唤處熅\(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力下，一定會(huì)用自己辛勤的汗水換來(lái)瓜果飄香的季節(jié)。

2013-1-18

第二篇：初一年級(jí)思想品德期末教學(xué)工作總結(jié)

初一年級(jí)思想品德期末教學(xué)工作總結(jié)

初一年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)（1）（2）（3）班思想品德教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些不成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一.備學(xué)生

了解和分析學(xué)生情況，教育要面向全體學(xué)生。在教學(xué)的過(guò)程中我懂得充分了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級(jí)上課氣氛也不一樣。因此，教師如果講得太深，沒(méi)有照顧到整體，那樣就會(huì)事倍功半，一定不要急功近利，否則會(huì)適得其反。我在開(kāi)始的一段時(shí)間也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不太理想。在總結(jié)之后，我充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，做到多啟發(fā)，引導(dǎo)，提問(wèn)時(shí)力求做到照顧全體而不是個(gè)別，讓更多的中等學(xué)生和差生多多參與討論和回答問(wèn)題，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的驗(yàn)證。

二.備課與上課.教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同時(shí)又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課.”我一直認(rèn)識(shí)到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，常常在進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)電子備課”時(shí)候，并不是下載一個(gè)現(xiàn)成的教案應(yīng)付了事，而是把幾個(gè)好的教案整合，并且結(jié)合實(shí)際教學(xué)整理出適合自己學(xué)生的行之有效的一套教案。雖然費(fèi)事辛苦，但事實(shí)證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項(xiàng)技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，在正常上課是討論，復(fù)習(xí)是互相考題，總之在不同的學(xué)習(xí)時(shí)期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實(shí)處，從效果上看很不錯(cuò)。今后一定努力做好這兩項(xiàng)技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課，我還感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)槲矣袝r(shí)還不能很好地把握教材重難點(diǎn)。課講得有點(diǎn)散，收不住，往往有時(shí)不能按計(jì)劃完成課時(shí)內(nèi)容，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

三．聽(tīng)課.本學(xué)期我按學(xué)校要求積極聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法，做好聽(tīng)課筆記，并且如實(shí)做好聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)和被聽(tīng)課教師交流，以提高自身的教學(xué)技能。可以說(shuō)每次聽(tīng)完課和交流完課時(shí)獲益匪淺。

四

課外積累

在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，我更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本,優(yōu)秀刊物,名著書(shū)籍, 互聯(lián)網(wǎng), 電視, 廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、做好分層次輔導(dǎo)工作。

因?yàn)閷W(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我絕對(duì)不能忽視。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。對(duì)能力不強(qiáng)的同學(xué)。適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高；對(duì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。進(jìn)行課余個(gè)別輔導(dǎo)和教育。這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。成績(jī)也會(huì)相應(yīng)提高的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試我所任班級(jí)的成績(jī)，基本上與年級(jí)成績(jī)持平，體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。可能有許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的摸索，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，以取得更好成績(jī)。

第三篇：初一年級(jí)期末工作總結(jié)2014.1.20

初一年級(jí)期末工作總結(jié)

初一年級(jí)的各位老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，我們的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)整體上了個(gè)臺(tái)階。

反思這一學(xué)期，新的一學(xué)期還需要加強(qiáng)以下各方面的工作

1、加強(qiáng)集體備課：根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的要求，組織教師鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師都要積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量：作業(yè)要求做到精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利于推動(dòng)學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo): 雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

4、每次考試后及時(shí)反思：針對(duì)考試出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思和想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。

5、學(xué)生的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)：根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，自覺(jué)反思、自我糾錯(cuò)，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。要求學(xué)生課堂上做到五點(diǎn)：一看、二聽(tīng)、三思、四說(shuō)、五記；作業(yè)時(shí)做到五點(diǎn)：一讀、二想、三做、四查、五改。

6、強(qiáng)化檢查督促：人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因?yàn)?，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了，但如果不認(rèn)真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的。

總之，我們以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

第四篇：初一年級(jí)期末質(zhì)量分析會(huì)

贏在起跑

——獨(dú)山子第三中學(xué)初一上學(xué)期期末成績(jī)質(zhì)量分析

撰稿人： 陳夢(mèng) 鄒玉梅

2014年2月26日下午，在第二會(huì)議室舉行了獨(dú)山子三中初一年級(jí)上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由年級(jí)主任朱曉明老師主持，教務(wù)處黃主任以及全體初一年級(jí)教師參加了會(huì)議。

大會(huì)由年級(jí)主任朱曉明老師主持，首先由朱老師從宏觀上肯定了此次抽考的成績(jī)。然后安排了各學(xué)科備課組長(zhǎng)發(fā)言的順序，即按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、雙語(yǔ)、體育的順序來(lái)分析各自學(xué)科成績(jī)。提出在進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí)的各項(xiàng)要求，同時(shí)鼓勵(lì)備課組長(zhǎng)作為代表敢于向?qū)W校提出自己對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和需要配合的地方。

其次，在各組備課組長(zhǎng)用PPT展示的過(guò)程當(dāng)中，主要從以下四個(gè)框架進(jìn)行各組的分析。

一、看

本次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物試卷為克拉瑪依市教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。從數(shù)據(jù)上來(lái)看，參加考試的學(xué)生有415名，抽考的四門(mén)成績(jī)都很理想。初一年級(jí)的四門(mén)抽考科目的總分在全市占第二名。我校與第一名分差18.48，第三名與我校差0.36。語(yǔ)文抽考在全市排名第四，平均分比全市高3.46分；數(shù)學(xué)抽考在全市排名第三，平均分比全市高4.86分；英語(yǔ)抽考在全市排名第二，平均分比全市高10.27分；生物抽考在全市排名第二，平均分比全市高6.68分。

二、比

在PPT的展示過(guò)程當(dāng)中，初一年級(jí)各班級(jí)總平均分公開(kāi)。各位老師認(rèn)真找尋自己班級(jí)與其他班級(jí)、本年級(jí)和全市學(xué)校的差距，對(duì)自己的優(yōu)秀率、優(yōu)良率等有充分的認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)反映出來(lái)的問(wèn)題還是很清晰明了。主要體現(xiàn)在：各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡。兩極分化問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生。初一年級(jí)各科的尖子生較多，但是不及格人數(shù)也多；數(shù)學(xué)（80分以上共有135人）、英語(yǔ)（80分以上共有108人）、語(yǔ)文（80分以上共有 50人）、地理（80分以上共有205人）、歷史（80分以上共有125人）、思品（80分以上共有291人）、生物（80分以上共有183人）學(xué)科成績(jī)均分差距大，優(yōu)良人數(shù)比較多，說(shuō)明在培優(yōu)上還有巨大潛力；相對(duì)均衡的是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科。

三、思

通過(guò)學(xué)生成績(jī)的反饋，尤其是抽考學(xué)科在與克市所有學(xué)校的成績(jī)做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距后，每位教師都在反思中尋找存在的問(wèn)題。總體而言，影響成績(jī)的主要因素是低分段學(xué)生較多，補(bǔ)差效果有待提高。有些學(xué)生讀題不清，審題不仔細(xì)，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收很吃力。

四、為

在正視存在的問(wèn)題后，各學(xué)科備課組長(zhǎng)也制定了今后整改的措施和打算。包括引導(dǎo)學(xué)生立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、注意提升解題能力，以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，真正努力提高課堂效率，對(duì)優(yōu)等生每節(jié)課有目的的給他們布置一些提高題，作業(yè)盡量面批，作業(yè)安排有梯度。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

此外，備課組長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后年級(jí)主任張桂花老師也進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言，對(duì)各學(xué)科質(zhì)量分析做了評(píng)價(jià)，肯定了備課組長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備和務(wù)實(shí)作風(fēng)，對(duì)“立足課堂、提高實(shí)效”談了自己的幾點(diǎn)思考。

最后，教務(wù)處黃文主任對(duì)年級(jí)取得的成績(jī)表示肯定，同時(shí)向所有教師提出殷切希望，希望大家心中有學(xué)生，手中有教學(xué)，課后有輔導(dǎo)，課中有拓展。并且，黃主任也對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作提出了如下建議：

1.質(zhì)量根植于學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)根植于班風(fēng)。因此，各班應(yīng)大力加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。2.備課組應(yīng)幫扶薄弱學(xué)科教師，同時(shí)，年輕教師也應(yīng)多問(wèn)多聽(tīng)，謙虛地學(xué)習(xí)。3.精細(xì)化管理，使管理出效益，出質(zhì)量。4.每位教師應(yīng)做到“周清、月結(jié)”。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，防范兩極分化

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒(méi)有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實(shí)踐，我們初一年級(jí)每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！

第五篇：初一年級(jí)工作總結(jié)

2013—2014學(xué) 初一年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛駛，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這短短的時(shí)間里，在我們初一年級(jí)全體任課教師的共同努力下，整個(gè)年級(jí)教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上都有較大的改善，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結(jié)：

一、工作指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針和山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)過(guò)程性考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

結(jié)合各處室工作計(jì)劃和年級(jí)實(shí)際情況，本學(xué)期著力于學(xué)生良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，尤其是落實(shí)“和樂(lè)課堂”的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和學(xué)生在校的常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率，向落實(shí)要成績(jī)，力爭(zhēng)期末成績(jī)有大幅度提高。

三、常規(guī)工作回顧(一)教育教學(xué)工作

1、嚴(yán)格按國(guó)家課時(shí)方案開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)學(xué)初，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步規(guī)范了課程表、課外活動(dòng)、地方課程和興趣活動(dòng)課的安排。

2、利用班主任碰頭會(huì)，向老師們善意地提醒每一位老師認(rèn)真反省自己從事教育教學(xué)的工作態(tài)度：備課確實(shí)用心了嗎?上課確實(shí)認(rèn)真了?作業(yè)批改與檢查輔導(dǎo)確實(shí)到位了嗎?值周時(shí)應(yīng)盡的職責(zé)盡到了嗎?關(guān)注全體是否也做到因材施教了?是否按照規(guī)章制度辦事了?

3、以導(dǎo)學(xué)案為抓手，強(qiáng)力推進(jìn)“和樂(lè)課堂”教學(xué)模式。

4、各班的文化建設(shè)已具雛形?；蚝?jiǎn)約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級(jí)的特點(diǎn)。

5、由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任恪盡職守，盡管學(xué)?；顒?dòng)頻繁，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊，以教育教學(xué)為中心依然沒(méi)有偏離，而大大小小的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，體現(xiàn)了我?；顒?dòng)育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。落實(shí)了如下措施：（1）保證集體備課交流時(shí)間。

（2）開(kāi)展組內(nèi)互幫互助活動(dòng)，積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。（3）深入備課組活動(dòng)及了解備課情況。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的方法。（5）培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，特別作業(yè)解題規(guī)范及訂正。（6）“因班施教”，不同的班級(jí)在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同，“作業(yè)分層”同一班級(jí)不同學(xué)生題量不一樣。

(二)德育工作

幫助學(xué)生“邁好中學(xué)第一步”，這是我們這個(gè)學(xué)期在德育上投入最多精力也是主要的一項(xiàng)工作，由于小學(xué)教育方式和學(xué)習(xí)要求的不同，學(xué)生的許多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式都有待于改進(jìn)，學(xué)生對(duì)尊師和紀(jì)律觀念的淡薄，對(duì)作業(yè)和勞動(dòng)態(tài)度的懶慢，對(duì)于剛送走一批三年相處訓(xùn)練有素的學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，一切都顯得有些扎眼和不習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，為在今后初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，成為開(kāi)學(xué)以來(lái)我們年級(jí)一直長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作。除了各項(xiàng)班規(guī)措施的制定落實(shí)，平日里的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格管理獎(jiǎng)優(yōu)罰劣外，我們還努力做了以下工作，來(lái)增強(qiáng)教育效果。

1、行為規(guī)范教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）以老師教育，學(xué)生自學(xué)和有針對(duì)性的講評(píng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范知，做好檢查、反饋工作，每個(gè)班級(jí)分階段有重點(diǎn)地解決班級(jí)存在的一到兩個(gè)問(wèn)題，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）各班選取和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部干部，負(fù)責(zé)日常班級(jí)工作，如管理和檢查學(xué)生自修，清潔衛(wèi)生及文明行為等情況。

（3）注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，任課教師在平時(shí)要嚴(yán)格按規(guī)范要求，注意課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、表彰先進(jìn)學(xué)生。月考結(jié)束后，全年級(jí)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)出色的學(xué)生。

3、利用班級(jí)黑板報(bào)做好宣傳工作。通過(guò)對(duì)平時(shí)先進(jìn)人物事跡的張榜表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)全體同學(xué)你追我敢，力爭(zhēng)上游。

4、溝通家長(zhǎng)，配合教育。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，及平時(shí)大量的家訪與會(huì)談，使老師取得了家長(zhǎng)的信任和支持，獲得了一定的教育效果

5、利用班會(huì)課進(jìn)行主題教育。

6、抓住契機(jī)，配合學(xué)校活動(dòng)做好德育工作。對(duì)于學(xué)校的任何一項(xiàng)活動(dòng)，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加，不放過(guò)每一個(gè)教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。

7、安全工作常抓不懈。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強(qiáng)學(xué)生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動(dòng)安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。并要求班主任加強(qiáng)巡查，制止學(xué)生課間打鬧，關(guān)注學(xué)生課余活動(dòng)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度等。

四、不足之處

1、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

2、部分老師對(duì)待工作有敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。缺乏主動(dòng)性、責(zé)任感和大局意識(shí)。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，本學(xué)期我們已有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們七年級(jí)的全體教師的共同努力下，年級(jí)的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大的成績(jī)，為桃都中學(xué)的騰飛作出我們的貢獻(xiàn)。

2014．7