第一篇：秋學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

秋學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

陶玉萍

2013.1

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí)，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，各部門指導(dǎo)督促，全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，雖然每周都進(jìn)行安全教育，但安全意識(shí)仍很薄弱，需要老師不斷提醒，不斷強(qiáng)化。針對(duì)這種情況，本年級(jí)各班主任和各任課老師齊心協(xié)力、認(rèn)真抓學(xué)生的安全教育，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。對(duì)愛(ài)瘋狂打鬧、缺乏自制力的男同學(xué)，經(jīng)常個(gè)別談話教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。參加集會(huì)，放學(xué)站隊(duì)，老師不敢有一點(diǎn)松懈，組織學(xué)生排隊(duì)，維持秩序，以良好的秩序保證學(xué)生的安全。全部排隊(duì)放學(xué)，每個(gè)班都是排著整齊的隊(duì)伍離開學(xué)校，班主任堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。每一位教師都能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別是在容易發(fā)生事故的樓梯口，走道、廁所，留意觀察，隨時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成了上下樓梯靠右行，不擁擠、不爭(zhēng)搶的好習(xí)慣。本學(xué)期，我們年級(jí)6個(gè)班,364名學(xué)生沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

二、規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教師的精心教育，學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好習(xí)慣。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，持久性差，一些壞習(xí)慣還時(shí)有反復(fù)。我們利用班會(huì)時(shí)間，以學(xué)生身邊的例子為切入口對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，尤其是班主任從不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，教學(xué)中，利用生動(dòng)的教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，給予有效的引導(dǎo)。在潛移默化中，學(xué)生的良好習(xí)慣逐漸形成。為在班級(jí)內(nèi)形成一股你追我趕，互相學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，各班還設(shè)立了“誰(shuí)最棒”“奪紅旗”“我能干”等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。配合學(xué)校的“榜樣之星”活動(dòng)，每個(gè)班每周都評(píng)選出星級(jí)學(xué)生上報(bào)大隊(duì)部，在全校表彰，大力表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所依，趕有方向。通過(guò)一學(xué)期老師們的細(xì)致教育，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步，各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，要想出色完成教學(xué)任務(wù)，困難大，需要每位教師付出更多的心血。全體教師迎著困難，全力以赴地投入教學(xué)工作，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。課前都不怕麻煩，精心準(zhǔn)備。教學(xué)中采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。教師還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，我們的批改形式也注意鼓勵(lì)性。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)紅花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)?。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師也會(huì)巧妙鼓勵(lì)，激起興趣。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，除了每周一次的教研外，平時(shí)還利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。本學(xué)期，我們還承擔(dān)了本班的活動(dòng)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提高了課堂效益。每位教師都撰寫了心得體會(huì)，在自己博客上及時(shí)發(fā)表。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)年，正因?yàn)楦冻隽伺?，所以我們一年?jí)的課堂是快樂(lè)的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，學(xué)會(huì)了方法，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，喜歡讀書，寫字，思考。。。

四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，更需要老師的關(guān)愛(ài)。尤其是一些特殊的孩子，他們更渴望得到老師真誠(chéng)的愛(ài)。我們?nèi)w教師都深知這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生傾注了最真摯的愛(ài)，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞地做著。我們想如果在一年級(jí)，孩子就掉隊(duì)了，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)，將來(lái)的發(fā)展都非常不利。所以，對(duì)班上的后進(jìn)生，老師從不嫌棄，而是給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上象父母一樣關(guān)心體貼，精神上鼓勵(lì)其充滿信心。對(duì)這些孩子降低學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助樹立自信心，使其感到班級(jí)的溫暖。上課多提問(wèn)，作業(yè)面批，及時(shí)反饋。通過(guò)家訪等形式和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)和我們一起來(lái)幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，輔導(dǎo)孩子，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中不斷進(jìn)步。因此我們一年級(jí)的部分學(xué)生即使成績(jī)不夠理想，也是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兌荚诶蠋煹囊龑?dǎo)下找到了自己的閃光點(diǎn)，樹立了信心，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的進(jìn)步。我們年級(jí)每個(gè)班都有留守兒童和單親家庭的孩子，對(duì)于這些孩子，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中都給予了特別的關(guān)注，無(wú)微不至的關(guān)心，小心的呵護(hù)，讓一顆顆敏感幼小的心靈感受到溫暖，充滿陽(yáng)光。特別是對(duì)留守兒童的關(guān)注，更為突出。這些孩子因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)愛(ài)，不再那么孤獨(dú)，學(xué)習(xí)積極性也高了。愛(ài)充滿凝聚力，因?yàn)槔蠋焸兏冻隽藧?ài)，所以每個(gè)班的學(xué)生都非常熱愛(ài)自己的班級(jí)，喜歡自己班的老師。課間時(shí)間，我們隨時(shí)都可以看到天真可愛(ài)的孩子圍著老師，或請(qǐng)教，或交談。。。孩子們什么都愿意告訴老師，老師也樂(lè)意聽，從中還捕捉到了許多教育孩子的契機(jī)。

五、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期，我們一年級(jí)各項(xiàng)工作都完成的特別出色，尤其是這學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，受甲流影響，時(shí)間還緊。老師們毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，井井有條的開展教學(xué)工作的同時(shí)，還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光體育等活動(dòng)中，我們6個(gè)班都認(rèn)真組織，積極參與，并取得了較好成績(jī)。

本學(xué)期，母金燦老師的論文《聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)掘?qū)懽魉夭摹钒l(fā)表在《人力資源報(bào)》上，梁容、母金燦老師被評(píng)為優(yōu)級(jí)優(yōu)秀教師，甘成燕上了校級(jí)公開課，王玉先老師為市共同體上了一節(jié)示范課。

總之，本學(xué)期，我們一年級(jí)全體教師不怕麻煩，耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，積極投入每一次活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jī)，雖然很辛苦，但看到學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，都覺(jué)得很值得。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好、更到位，爭(zhēng)取讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。

2012-1-4

第二篇：2017第二學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

2017第二學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

有這樣的一批人，他們愛(ài)多彩的生活，愛(ài)神圣的教育事業(yè)，更愛(ài)天真可愛(ài)的學(xué)生，那就是我們一年級(jí)12位教師。九月，我們迎來(lái)了一批天真無(wú)邪的孩子。一個(gè)班70個(gè)小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學(xué)第一天起，我們?nèi)w老師就下定決心，要用我們細(xì)致的付出打好頭陣，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快樂(lè)地開始小學(xué)生活。

一、6位班主任，最辛苦的耕耘者

一年級(jí)的班容量大，孩子年齡小，教育教學(xué)的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們更多的是收獲和快樂(lè)。這一切都源自于我們有一個(gè)不斷克服困難，積極向上班主任團(tuán)隊(duì)。從開學(xué)第一天起，6位班主任基本上都是七點(diǎn)半之前到校，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，早讀，晨會(huì)，班會(huì)；安全教育，開始一天的課程。

一天如此，一個(gè)星期如此，一個(gè)月依然如此，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡(jiǎn)單而繁忙的工作，全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一起快樂(lè)地分享自己學(xué)生的成長(zhǎng)故事。

正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻?，孩子們才成長(zhǎng)到今天的各方面的有模有樣。又一學(xué)期匆匆過(guò)去了，孩子們長(zhǎng)大了，也可以自己管理班級(jí)，小干部們也能在老師不在的時(shí)候安排班級(jí)大小事情了。作為一年級(jí)的班主任，我們感到無(wú)比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續(xù)努力，孩子們會(huì)越來(lái)越棒的！

二、縱使忙忙碌碌，我們依然勤于鉆研

每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí)，我們依然善于鉆研，善于思考。

在劉麗、張佳、曹瑩幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數(shù)教研組的研討活動(dòng)持續(xù)開展。語(yǔ)數(shù)老師都積極上好先行課，并積極參加聽評(píng)活動(dòng)。平時(shí)在辦公室，遇到疑難問(wèn)題，大家都積極討論，總希望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)的更扎實(shí)。語(yǔ)文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)老師常常討論思維訓(xùn)練的小辦法。一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但是我們希望盡最大的努力激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。

在小組合作教學(xué)模式賽課活動(dòng)中，王紅芬、張芬霞、楊磊、李園園等老師雖然是代課老師，但都虛心請(qǐng)教，劉麗、張佳、曹瑩作為教研組長(zhǎng)主動(dòng)和上課教師探討教學(xué)設(shè)想，為他們出謀劃策。張佳老師的引領(lǐng)課獲得聽課教師好評(píng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都能給大家?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。張園園老師身懷六甲從未遲到早退過(guò)，對(duì)于分配的各種任務(wù)從無(wú)怨言，每天笑容滿面，用她的朝氣感染著年級(jí)組的每一個(gè)人，更用她的智慧輔助班主任把班級(jí)管理的井井有條，教學(xué)工作有聲有色，在身患重疾的情況下還不忘安排好班級(jí)教學(xué)任務(wù)才離開，期末她班的數(shù)學(xué)成績(jī)占中心片區(qū)第一名。正因?yàn)榇蠹叶加幸环N主人翁的意識(shí)，才能保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，我們的動(dòng)力

本學(xué)期，我們一年級(jí)組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)。我們順利的舉辦了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，成功舉行了六一兒童節(jié)的文藝匯演，期末考試結(jié)束了，張園園老師的數(shù)學(xué)獲中心片區(qū)一年級(jí)組第一名，徐彩玲老師獲一年級(jí)組第五名，張芬霞、王紅芬、李玉蘭老師所執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文獲中心片區(qū)第二、三、四名，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”。

孩子是希望，孩子是未來(lái)！作為一年級(jí)的教師，我們會(huì)用我們百倍的努力，用心教育好我們的學(xué)生！

第三篇：第一學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

2005第一學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

劉淑華

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，我們年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力，圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，自律性較差，開學(xué)初時(shí)常發(fā)生哭課、追逐打鬧等現(xiàn)象。為了及早使學(xué)生適應(yīng)校園生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們一年級(jí)組的每位教師經(jīng)常利用晨談和班隊(duì)課時(shí)間，以學(xué)生身邊的例子為切入口對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。并利用建隊(duì)節(jié)入隊(duì)活動(dòng)，在各班開展“誰(shuí)優(yōu)先，誰(shuí)先掛”的入隊(duì)人員評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)，還利用各種節(jié)日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等組織學(xué)生開展尊敬教師、慶祝國(guó)慶等活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中寓教于樂(lè)。通過(guò)一學(xué)期教師們的細(xì)致教育，一年級(jí)孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所進(jìn)步。各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。

我們教師不僅在生活上關(guān)心這些孩子，學(xué)習(xí)上也十分重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在課堂上努力為孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓全班50多位希望之花都能開出絢麗的花朵。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組和各種競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)常利用班隊(duì)課時(shí)間開展豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)，讓每位孩子都來(lái)展示自己精彩的一面。與此同時(shí)，教師還十分關(guān)注對(duì)優(yōu)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，根據(jù)他們的特長(zhǎng)愛(ài)好有針對(duì)性地幫助他們選擇學(xué)校組織的各種特長(zhǎng)興趣班。

俗話說(shuō)：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短”。我們的學(xué)生也一樣，有的智力好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有的接受能力弱，學(xué)習(xí)能力差。各位教師卻毫無(wú)怨言，在辦公室里時(shí)常能看見俯著身子耐心輔導(dǎo)學(xué)困生的情形，有時(shí)天都黑了，下班的鈴聲早已響過(guò)，可我們的老師卻依然忘我地工作著。

雖然平時(shí)工作十分繁忙，教師們還在百忙之中抽出一些時(shí)間翻閱教學(xué)雜志，積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)心得，教研氣氛十分濃厚。我們組的青年老師陳莉十分虛心，就教材的處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等經(jīng)常向有關(guān)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。由于今年一年級(jí)使用的是新課程實(shí)驗(yàn)教材，老師們沒(méi)有資料或經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較辛苦，經(jīng)常能看見語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師湊在一塊兒鉆研教材，探討教法。單元試卷和期末復(fù)習(xí)試卷都是經(jīng)過(guò)大家商討后再分頭出卷，雖然工作十分繁忙，但大家苦中有樂(lè)，在期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都考出了理想的成績(jī)。

一學(xué)期有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅。教師方面：蘇莉婭老師的一篇論文《多管齊下培養(yǎng)口語(yǔ)交際》獲全國(guó)小語(yǔ)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，《開啟穿創(chuàng)新之門》刊登于市“教學(xué)研究”2005第2期，寧德市閩東陶2005第7期。林惠平老師的一篇論文和陳莉老師的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被進(jìn)修校推薦參加寧德市論文比賽。蘇莉婭老師參加北師大版品德與生活錄象課評(píng)比獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。市教學(xué)年會(huì)上，由劉淑華老師指導(dǎo)，郭雅斌老師執(zhí)教的語(yǔ)文展示課《夕陽(yáng)真美》、蘇莉婭老師執(zhí)教品德與生活展示課《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。

以上僅是我們一年級(jí)組新的起點(diǎn)，在今后的工作中我們將吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的收獲。

第四篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)組德育工作總結(jié)

——葉云彩

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們一年級(jí)組勤奮工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在兩處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師，積極地應(yīng)對(duì)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)們的希望?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的一年級(jí)組德育工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、年級(jí)常規(guī)工作有所成效。

1、常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。我們一年級(jí)組老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，從集會(huì)排隊(duì)到午餐路隊(duì)等等，從一點(diǎn)一滴教起！年級(jí)組每一位老師都沒(méi)少下功夫，讓學(xué)生盡快地融入集體生活?，F(xiàn)在的他們已經(jīng)成了一群有禮貌、守紀(jì)律的合格的小學(xué)生。

2、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日?；顒?dòng)中去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行規(guī)的檢查并及時(shí)反饋、糾正。

3、學(xué)校的安全教育工作是重中之重，因此，一年級(jí)班主任教師特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作。為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。積極配合學(xué)校開展了緊急疏散消防演練活動(dòng)，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)組安全工作得到了鞏固。

4、一年級(jí)學(xué)生年齡小，做什么事都還不是很自覺(jué)和主動(dòng)，為此，一年級(jí)班主任教師非常注重和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，老師們能夠從分利用好家校通。共同為孩子的成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空，建立和諧的家校關(guān)系。

5、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物、講誠(chéng)信的良好做法習(xí)慣，盡可能把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)一同教育孩子，使他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

7、級(jí)組內(nèi)的老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，互幫互助，從不計(jì)較個(gè)人的得失，各科任老師和班主任能在抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面狠下工夫，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣已基本養(yǎng)成等。

8、積極參加校內(nèi)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文的寫字比賽，閱讀競(jìng)賽；英語(yǔ)的書寫。默寫單詞、手抄報(bào)的比賽等，第八周還進(jìn)行了綠色書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

9、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。

二、存在問(wèn)題及反思

1、由于一年級(jí)組基本上都是新任教師組成，管理經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，管理班級(jí)不得力，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)紀(jì)律散漫，學(xué)生行為習(xí)慣差，班風(fēng)班貌有待加強(qiáng)。

2、一年級(jí)孩子年齡小，自制力比較差，自我管理和服務(wù)能力也差。一切都要老師手把手教起，任何事情都要班主任親力親為，確實(shí)辛苦與體力不支。

3、每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)和紀(jì)律較落后的學(xué)困生，他們大多數(shù)表現(xiàn)為不懂事，不守紀(jì)，上課了，不自覺(jué)進(jìn)教室，上課不會(huì)聽講，不愿意寫作業(yè)。班主任老師需要一次次地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，一次次加強(qiáng)常規(guī)教育。老師們對(duì)待他們耗費(fèi)了好大的精力和體力，嗓子都有不同程度的受到了傷害

4、個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生情況堪憂，儀容儀表也有待加強(qiáng)。

三、今后努力方向

1、一如既往地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、每位老師都要積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)跟家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步樹立“為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)”的意識(shí)，從多方面多角度了解學(xué)生，做到家校共育。

4、時(shí)刻把學(xué)生的安全教育放在首位，教育學(xué)生在課間要文明玩耍，放學(xué)后要有序排隊(duì)或在教室安靜等待家長(zhǎng)來(lái)接，不要在校園內(nèi)追逐打鬧。

5、多與本年級(jí)組的教師溝通，多了解學(xué)生，組織適合學(xué)生的新穎的德育活動(dòng)，找創(chuàng)新點(diǎn)。

6、加強(qiáng)一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。

7、做好家長(zhǎng)會(huì)籌備工作，確保家長(zhǎng)會(huì)順利召開。

2013年6月21日

第五篇：一年級(jí)組工作總結(jié)

一年級(jí)組工作總結(jié)

羅斌

我們一年組是一個(gè)全新的組合，是一個(gè)年輕的組合。我們有來(lái)輪崗的老師，有剛參加工作的老師，有代課的老師，有剛調(diào)入學(xué)校不久的老師，也有在學(xué)校干了十幾年的老師。雖然大家都是第一次合作，但通過(guò)這半年的合作，我們成了親密無(wú)間的朋友。這一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)組全體教師勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但起實(shí)施了本組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利彎沉過(guò)了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下： 一．同心協(xié)力、和諧相處

本年組共有8位教師，平時(shí)在本職崗位上都是勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

輪崗教師任青工作踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)，把漢濱小學(xué)當(dāng)成自己的學(xué)校，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。數(shù)學(xué)老師肖瓊2個(gè)班的教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在工作中反思自己的方法，使自己的教育教學(xué)工作得以順利開展。特別是還帶著剛參加工作的崔瑩，手把手指導(dǎo)教學(xué)，使得崔瑩的教學(xué)水平有了明顯的提高。年輕的崔瑩和周炎雖然是剛到漢濱小學(xué)，但是在工作中特別虛心好學(xué)，自己的教育教學(xué)水平也穩(wěn)步提高。馮元元和COCO兩位術(shù)科教師，在工作中特別注重方法提高學(xué)生的興趣，深受學(xué)生的喜愛(ài)。李晶老師特備愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，有創(chuàng)新，樣樣活動(dòng)都爭(zhēng)第一。組長(zhǎng)羅斌，工作中能吃苦、能吃虧，寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力干好各項(xiàng)工作。在一年組中，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師不管是不是班主任都高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們結(jié)合一年級(jí)新生這個(gè)特殊的群體，就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，結(jié)合各班的特點(diǎn)開展活動(dòng)，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

組里8名老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，各年級(jí)老師，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持學(xué)校的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，在“一師三課”活動(dòng)，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師經(jīng)常利用休息時(shí)間，甚至拿回家等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過(guò)問(wèn)，我們認(rèn)為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。四．輔導(dǎo)學(xué)生，參與活動(dòng)

在這學(xué)期我們8位老師帶領(lǐng)全年級(jí)的學(xué)生們參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如建隊(duì)節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、口算比賽、拼音大王比賽、元旦慶?；顒?dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、兒童劇的觀看、自理能力的比拼、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列的活動(dòng)，使得學(xué)生的能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得到了鍛煉和提升，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。老師們?cè)诨顒?dòng)中相互合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，也使得正副班主任配合的更加默契了。

當(dāng)然年組中的工作也離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，經(jīng)常下到一年級(jí)組幫助解決了許多問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)的重視和年組中老師們的共同努力，工作哦中也取得了一定成績(jī)，使我們圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)常規(guī)工作。但也存在著一些不足，我們會(huì)向其他年組學(xué)習(xí)，去彌補(bǔ)工作中的不足。今后我們會(huì)在工作中扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立人人向上分發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。