第一篇：2015年初中數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告

初中數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)工作報(bào)告

馬賢軍，男，回族，1980年6月出生。2006年7月畢業(yè)于昭通高等師范?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，取得?？茖W(xué)歷。2010年 2畢業(yè)于四川師范大學(xué)法學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)任龍街中學(xué)八年級(jí)124班班主任。畢業(yè)后一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2009年10月評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿5年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師資格。

自從2006年9月來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)激

發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

課堂上開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘數(shù)學(xué)演講活動(dòng)”，如“數(shù)學(xué)故事辨析”、“ 數(shù)形結(jié)合應(yīng)用”、等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的數(shù)學(xué)成績(jī)均排在年級(jí)前列，2014年所任124班的期末考數(shù)學(xué)成績(jī)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

3、積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。假期我參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，2010年參加《初中數(shù)學(xué)教例剖析與教案研制》的培訓(xùn)，同年8月參加了《教育法規(guī)與政策》培訓(xùn)、2011年參加《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)》培訓(xùn)、2012年8月參加了《三生教育手冊(cè)》的培訓(xùn)、2013年8月參加了《教師怎樣做教育行動(dòng)研究》的培訓(xùn)。2014年參加了國(guó)培，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。2015年參加了昭通市組織的精品課觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)期間參加了《教育公平》、《參與式教學(xué)》、《成功學(xué)》、《目標(biāo)與時(shí)間管理》《危機(jī)管理理論與實(shí)務(wù)》等科目的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。

4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的 2

成績(jī)。2012年3月通過(guò)了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，并取得了NTET教學(xué)人員（初級(jí))合格證書(shū)?，F(xiàn)在，可以熟練地運(yùn)用powerpoint、flash和authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。

二、德育教育工作

我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。在教學(xué)期間，我?guī)缀趺客?點(diǎn)鐘都去給學(xué)生輔導(dǎo)，與學(xué)生談心。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等，仔細(xì)地做好學(xué)生的思想工作。

無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2013年獲得我校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。在

過(guò)去的幾年，正是自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，2014年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)改革中取得突破。

2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)施電腦多媒體教學(xué)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭(zhēng)當(dāng)弄潮兒。

3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹(shù)立科教興國(guó)的思想，更加嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取。

5、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛(ài)生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象。

我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

龍街中學(xué)

馬賢軍 2015年7月1日

第二篇：初中信息技術(shù)業(yè)務(wù)工作報(bào)告

初中信息技術(shù)業(yè)務(wù)工作報(bào)告

xxxxx中學(xué) xxx 在信息全球化大背景下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了不斷發(fā)展進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，人們對(duì)信息技術(shù)的需求也在與日俱增，這就在一定程度上促進(jìn)了信息技術(shù)教育的發(fā)展。在新課改背景下，做好初中信息技術(shù)教育已經(jīng)成為了刻不容緩的艱巨任務(wù)。提起信息技術(shù)課，常常聽(tīng)到一些教師說(shuō)：計(jì)算機(jī)課，學(xué)生最喜歡了，每次上課都提前到機(jī)房。其實(shí)他們有所不知，學(xué)生上信息技術(shù)課，的確熱情很高，但大多數(shù)學(xué)生上課是為了上網(wǎng)，或玩游戲、聊天、看電影。而教師在廣播教學(xué)，他們實(shí)際上根本就沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。郊區(qū)初中生信息技術(shù)素質(zhì)良莠不齊，有些學(xué)生愛(ài)玩電腦，但是不愛(ài)上信息技術(shù)課，上機(jī)只是充滿新鮮好玩的心理，有的隨心所欲亂做一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，一節(jié)課下來(lái)效果很差。教師普遍感到上機(jī)課組織教學(xué)困難，達(dá)不到預(yù)期的效果。教師的演示成了走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間成了放任自流。老師一旦釋放控制讓他們練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生寧愿自己漫無(wú)目的地改動(dòng)計(jì)算機(jī)的各種設(shè)置，也不愿意做教師指定的練習(xí)。所以每堂課下來(lái)教師都覺(jué)得疲憊不堪。然而《云南省初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明》中指出：通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度，注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體問(wèn)題情境中學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求信息技術(shù)教學(xué)在理念、體系、形式和內(nèi)容等方面作出巨大變革，如果我們還墨守成規(guī)，固步自封，必將無(wú)法跟上課改的浪潮。而新課程的實(shí)施效果具體體現(xiàn)在課堂教學(xué)的實(shí)效性上，因此，如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性就必然成為我們每一位中學(xué)信息技術(shù)教師面前急待解決的難題。

一、把握教材，精心備課，形成清晰的教學(xué)思路

教師只有吃透教材，弄清楚課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能在課堂中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)地調(diào)控師生的作用，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生討論，使課堂教學(xué)煥發(fā)主動(dòng)、自主、探索的活力。同時(shí)該準(zhǔn)備的教具一定要準(zhǔn)備，生動(dòng)的教具起著不可低估的作用。信息技術(shù)是不斷發(fā)展的，其發(fā)展速度是非常驚人的，經(jīng)常出現(xiàn)教材跟不上時(shí)代的現(xiàn)象，所以信息技術(shù)教師在備課時(shí)，不能照本宣科，要適當(dāng)調(diào)整、拓展教材的內(nèi)容。課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時(shí)，逐漸地會(huì)產(chǎn)生一個(gè)如何教的完整的思路。一般地說(shuō)，學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，因此教學(xué)思路就有了鮮明的實(shí)踐性的特點(diǎn)。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

和諧的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的提高，不良的師生關(guān)系會(huì)造成師生隔閡、對(duì)立，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度均會(huì)產(chǎn)生消極影響，從而制約著教學(xué)質(zhì)量的提高。深受學(xué)生敬重和愛(ài)戴的教師，學(xué)生對(duì)他們的教導(dǎo)確信不疑，言聽(tīng)計(jì)從。有威信的教師有喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能引起學(xué)生愉快和自豪感，激發(fā)進(jìn)一步努力的愿望，他們的批評(píng)能引起學(xué)生悔悟、自責(zé)和內(nèi)疚的心情，自覺(jué)地改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有威信的教師有被學(xué)生視為理想的榜樣和行為的楷模，產(chǎn)生向教師模仿學(xué)習(xí)的意向，使教師的示范作用起到最佳的教育效果。教師要公平地對(duì)待學(xué)生，賞識(shí)每位學(xué)生，決不厚此薄彼，視學(xué)生為自己的朋友。要尊重學(xué)生的人格，樹(shù)立關(guān)愛(ài)、激勵(lì)的教育指導(dǎo)思想。新的教育教學(xué)理念要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者與引導(dǎo)者，而不僅僅是傳道者。因此在課堂教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)放下“師”的架子，以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴的角色出現(xiàn)，在學(xué)生心目之中，才能真正體現(xiàn)平等的師生關(guān)系。教師的行為應(yīng)從學(xué)生的心理特征出發(fā)，注意語(yǔ)言藝術(shù)，行為幽默，性格開(kāi)朗，與學(xué)生共同去討論、探究，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予點(diǎn)撥，解決學(xué)生在探究過(guò)程中提出的各種問(wèn)題，而且這些問(wèn)題應(yīng)是在教師的精心設(shè)計(jì)、組織與引導(dǎo)下，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出的，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己尋找解決的方法，在此過(guò)程中教師只起一個(gè)導(dǎo)向作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)有效性

在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，把枯燥的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生感興趣的事情，使他們?cè)谟淇斓男那橄?，順利地獲取知識(shí)。對(duì)于不同的知識(shí)，應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，我的具體方法如下：

１.信息技術(shù)基本知識(shí)及基本操作的教學(xué)

（1）利用輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)工作。我們可把現(xiàn)成的教學(xué)軟件應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，或根據(jù)需要網(wǎng)上查找新型教學(xué)軟件，充分利用信息技術(shù)的信息處理靈活、圖文并茂、動(dòng)態(tài)顯示、聲色變音合成的特點(diǎn)，使生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)界面與學(xué)習(xí)相伴隨，與學(xué)生的動(dòng)手操作相配合，這樣，學(xué)生會(huì)有極強(qiáng)的參與意識(shí)，從而創(chuàng)造出一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）適當(dāng)安排競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持工作。對(duì)于基本技能的操作（如鍵盤、鼠標(biāo)的操作），如果不注意加強(qiáng)興趣教學(xué)，學(xué)生是很難掌握操作技能的。對(duì)于鼠標(biāo)的操作，可選擇一兩個(gè)游戲軟件；對(duì)于鍵盤操作，也可選關(guān)于鍵盤指法練習(xí)的軟件，并約定進(jìn)行定期的競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極訓(xùn)練，主動(dòng)熟練信息技術(shù)的基本操作技能。

２．對(duì)于應(yīng)用軟件的教學(xué)

（1）從學(xué)生感興趣的應(yīng)用軟件入手，做好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作。目前，信息技術(shù)教學(xué)所采用的信息技術(shù)操作系統(tǒng)一般都為windows7，而在windows7支持下的應(yīng)用軟件具有好多共性，如：工作界面具有一致性；使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行操作一致性；對(duì)文件打開(kāi)與保存的操作一致等等，而這些也正是在應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)中應(yīng)熟練掌握的最基礎(chǔ)的技能知識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)游戲軟件、畫(huà)筆工具特別感興趣，而畫(huà)筆工具的應(yīng)用容納了很多基本理論知識(shí)及操作技能知識(shí)，所以，對(duì)于應(yīng)用軟件的教學(xué)，筆者首選了“畫(huà)筆”工具的教學(xué)，以它作為學(xué)習(xí)其他應(yīng)用軟件操作的突破口。

（2）以簡(jiǎn)單應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際任務(wù)，驅(qū)動(dòng)對(duì)其他應(yīng)用軟件的教學(xué)工作。有了對(duì)一個(gè)應(yīng)用軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程，在對(duì)其他應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)中，教師更應(yīng)該大膽放手，讓學(xué)生去做，教師的主要任務(wù)是精心設(shè)計(jì)一連串富含知識(shí)性的實(shí)際問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生在相互探討中完成任務(wù)，對(duì)完成任務(wù)的學(xué)生要及時(shí)給予評(píng)價(jià)并適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)，以保持學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)完成任務(wù)的興趣。對(duì)于軟件中比較繁瑣，或確有一定難度的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

四、合理采用組內(nèi)協(xié)作，建立合理的幫助體系 由于學(xué)生的起點(diǎn)參差不齊，通過(guò)教師的統(tǒng)一演示或個(gè)別輔導(dǎo)，有時(shí)效果并非很顯著，這里一個(gè)比較好的方法是進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)。分組形式可以采用“異質(zhì)分組和自由分組相結(jié)合”，也就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、能力強(qiáng)弱、興趣愛(ài)好進(jìn)行異質(zhì)和自由分組。但是在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)小組內(nèi)部分同學(xué)完成所有任務(wù)的情況，這就要求組內(nèi)小組長(zhǎng)需建立明確的責(zé)任制，保證每位同學(xué)都有任務(wù)，只有小組內(nèi)成員都達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，小組才能算獲得了成功。這種共同的目標(biāo)促進(jìn)了學(xué)生自愿性的互幫互助，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和能力。建立一個(gè)完整的幫助體系，更有助于信息技術(shù)的課堂教學(xué)實(shí)效。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)置創(chuàng)設(shè)自己的幫助體系。例如“EXCEL圖表制作”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了三種幫助方式：一種是“視頻幫助”，即教師在備課時(shí)制作好的操作視頻；第二種是“文字幫助”，即通過(guò)文字的形式提供一些操作技巧和操作方式；第三種是“對(duì)比幫助”，即教師把結(jié)果以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候有一個(gè)目標(biāo)。

總之，提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑是多方面的，只要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索、勇于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，定會(huì)尋找出一條既符合實(shí)際又有效的途徑，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，操作更熟練，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第三篇：業(yè)務(wù)工作報(bào)告

業(yè) 務(wù) 工 作 報(bào) 告

2012年7月28日，我來(lái)到了 分公司，開(kāi)始為期半年的實(shí)習(xí)。首先我到公司的工程管理部，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度、管理辦法、安全教育。牢牢樹(shù)立了懂法守法，遵章守紀(jì)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)的思想，安全教育成為了我日后工作的基石。在工管部王濤工程師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始學(xué)習(xí)工程驗(yàn)工，統(tǒng)計(jì)各個(gè)工程項(xiàng)目每周的施工進(jìn)度，形成表格上報(bào)集團(tuán)公司。

1、查干陶勒蓋煤礦鐵路新建工程

2012年8月12日，應(yīng)公司要求，我來(lái)到了查干陶勒蓋煤礦鐵路新建工程一標(biāo)項(xiàng)目部實(shí)習(xí)，項(xiàng)目部位于大草原上，來(lái)到項(xiàng)目部我就做好了吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

1）測(cè)量：測(cè)量是任何工程施工前必須要進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目，可以說(shuō)沒(méi)有測(cè)量任何工程也就無(wú)從談起。同時(shí)，一個(gè)好的測(cè)量成果在一項(xiàng)工程的質(zhì)量中起到了一定的積極作用。所以，來(lái)到項(xiàng)目部的第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目就是學(xué)習(xí)測(cè)量，如何利用GPS-RTK進(jìn)行中線的測(cè)量。RTK工作原理是衛(wèi)星、兩個(gè)機(jī)器之間的三角形中，衛(wèi)星到機(jī)器的距離明顯大于兩個(gè)機(jī)器之間的距離，從而基本忽略了機(jī)器之間的距離，把兩個(gè)機(jī)器看成一個(gè)點(diǎn)，這樣兩個(gè)機(jī)器接收衛(wèi)星信號(hào)時(shí)所產(chǎn)生的誤差是完全一樣的，利用方程解算消除共同誤差得出正確坐標(biāo)，但是不可能是完全一樣的誤差，所以RTK還是有精度要求的。

我利用RTK進(jìn)行測(cè)量，首先選基準(zhǔn)站，再去水準(zhǔn)點(diǎn)定點(diǎn)，兩個(gè)或兩個(gè)以上的點(diǎn)才可以，然后計(jì)算，消除誤差，就可以進(jìn)行常規(guī)放樣了。

2）內(nèi)業(yè)：經(jīng)理要求內(nèi)業(yè)要跟住施工，以免以后越積越多。所以我也幫著整理施工內(nèi)業(yè)。通過(guò)對(duì)內(nèi)業(yè)的整理學(xué)習(xí)，我明白它是施工過(guò)程中的原始記錄，應(yīng)隨工程進(jìn)展同步進(jìn)行整理，其中有各種試驗(yàn)資料，有開(kāi)工前的施工準(zhǔn)備資料，還有路基、路面、橋梁等工程的工程項(xiàng)目工序質(zhì)量控制的施工資料和路基、路面、橋梁等工程項(xiàng)目交接驗(yàn)收的施工資料等?？傊畠?nèi)容很多，涉及方方面面，要真實(shí)、專業(yè)。內(nèi)業(yè)資料及數(shù)量確認(rèn)資料要及時(shí)找監(jiān)理工程師簽字，以免影響到后期計(jì)量。

3）參加封鎖：我還參加了軌道封鎖施工。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看，我明白了如何新建道岔、拆除道岔、連接鋼軌以及道路轉(zhuǎn)線。

10月30日，查賽工程順利竣工后，我從項(xiàng)目部回到公司，結(jié)束了在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)。公司安排學(xué)習(xí)了各種理論書(shū)籍，包括《中華人民共和國(guó)鐵路工程測(cè)量規(guī)范TB10101—2009》、《測(cè)量》、《房屋構(gòu)造》等。通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)，回想在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)儀器的操作，讓理論與實(shí)際結(jié)合，使我加深了對(duì)測(cè)量工作的理解，讓我對(duì)各種測(cè)量工具的工作原理更加熟識(shí)。

定職后，我主要是在項(xiàng)目部，參與工程建設(shè)。主要工程情況如下：

2、烏蘭圖嘎至巴彥都日格鐵路新建工程

2013年4月，我來(lái)到烏巴線項(xiàng)目部，做施工前定位復(fù)測(cè)，施工前期放線。環(huán)境相當(dāng)惡略，刮著白毛風(fēng)，風(fēng)力達(dá)到7級(jí)，草原上遍地都是沼澤地，測(cè)量工作非常艱難，我和其他兩個(gè)同事努力克服困難，在規(guī)定日期前完成復(fù)測(cè)放線任務(wù)，工程按期開(kāi)工。烏巴線工期緊，任務(wù)重：線路7.81km，道岔2組；涵洞13座;;新小橋2座;大橋1座;中橋1座；房屋1棟，而工期僅僅33天。我每天統(tǒng)計(jì)工程信息，掌握全線工程進(jìn)度情況，及時(shí)上報(bào)，核算工程量，提報(bào)材料計(jì)劃，掌握材料進(jìn)場(chǎng)情況等工作，從中學(xué)到很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，彌補(bǔ)不足，完善自己。在項(xiàng)目部全體員工的努力下，我們攻堅(jiān)克難，順利按期完工，創(chuàng)造了奇跡。

3、大連西中島鐵路新建工程

2014年4月至2015年12月末。我被派到大連分公司的西中島項(xiàng)目部，接近2年的時(shí)間，在那里接觸到的東西多，學(xué)到的知識(shí)也多。其中西中島包括一座2公里長(zhǎng)的特大橋，讓我們學(xué)習(xí)到了幾乎除隧道以外的所有鐵路施工，包括：五島站改造施工、涵洞接長(zhǎng)施工、路基水泥攪拌樁施工、軟土路基填筑施工、承臺(tái)深基坑大開(kāi)挖施工、鋼板樁防護(hù)承臺(tái)基坑開(kāi)挖、鉆孔灌注樁施工、墩身及承臺(tái)大體積混凝土施工（包括降溫措施）、連續(xù)梁滿堂支架搭設(shè)及支架預(yù)壓沉降觀測(cè)施工、連續(xù)梁施工、特大橋汽車吊架梁施工。其中比較重要、難度比較大的是大體積混凝土的降溫施工、滿堂支架預(yù)壓沉降觀測(cè)、連續(xù)梁施工以及特大橋架梁施工。

1）大體積混凝土降溫施工 西中島特大橋全部采用C50混凝土，地處鹽田范圍內(nèi)，需要加防腐劑，對(duì)混凝土的要求比較高，大體積墩身及承臺(tái)施工，混凝土降溫措施是其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，措施不到位將會(huì)導(dǎo)致重大質(zhì)量問(wèn)題。因此項(xiàng)目部專門制訂了具體的降溫措施，確保施工質(zhì)量。首先采用降溫管進(jìn)行降溫，在混凝土澆筑完成后，利用墩身附近的水進(jìn)行24小時(shí)循環(huán)確保內(nèi)部溫度不會(huì)太高；其次在混凝土初凝且未拆除模板前，進(jìn)行灑水降溫，將墩身鋼模板的螺栓松扣，讓鋼模板與墩身之間產(chǎn)生縫隙，用灑水車將水灑到墩身頂部，讓水通過(guò)縫隙進(jìn)行墩身表面降溫，在模板拆除后繼續(xù)灑水養(yǎng)生降溫。

2）連續(xù)梁施工

首先是連續(xù)梁施工前滿堂支架的搭設(shè)，學(xué)會(huì)了滿堂支架基礎(chǔ)的處理方法、滿堂支架的搭設(shè)方法、滿堂支架的檢算、滿堂支架預(yù)壓沉降觀測(cè)方法，其中支架預(yù)壓沉降觀測(cè)很重要，我們需要觀測(cè)出基礎(chǔ)的沉降變形、支架整體的豎向位移以及支架頂面的水平位移，需要我們布置好觀測(cè)點(diǎn)，每一級(jí)的預(yù)壓觀測(cè)，都必須保證沉降穩(wěn)定后才能進(jìn)行下一級(jí)預(yù)壓。通過(guò)支架預(yù)壓沉降觀測(cè)我們可以清楚的看出基礎(chǔ)的穩(wěn)定性、滿堂支架的安全性，可以測(cè)出滿堂支架的彈性變形和非彈性變形，為底模標(biāo)高的設(shè)定提供依據(jù)。

然后是連續(xù)梁的施工，施工過(guò)程包括連續(xù)梁支座的定位安裝、連續(xù)梁底模安裝、底板鋼筋安裝、吊裝內(nèi)模、穿波紋管及鋼絞線、安裝外模、頂板鋼筋安裝、混凝土施工、預(yù)應(yīng)力張拉灌漿、梁端封錨等過(guò)程。連續(xù)梁混凝土的澆筑及養(yǎng)生很關(guān)鍵，由于采用C55混凝土，初凝時(shí)間短，連續(xù)梁長(zhǎng)度比較長(zhǎng)，一旦澆筑不及時(shí)很有可能產(chǎn)生施工縫；澆筑過(guò)程中還一定要保證振搗質(zhì)量，防止連續(xù)梁出現(xiàn)大面積的蜂窩麻面；養(yǎng)生方面要在連續(xù)梁內(nèi)部放置10cm高的淡水，對(duì)連續(xù)梁進(jìn)行養(yǎng)生及降溫，在外部24小時(shí)采用灑水車進(jìn)行灑水養(yǎng)生。

4、扎魯特工業(yè)園區(qū)鐵路專用線新建工程

2014年8月，由于 項(xiàng)目征地遲遲無(wú)法完成，我們 分公司又人手不足，我被調(diào)回，參加扎魯特工業(yè)園區(qū)專用線的施工工作，我負(fù)責(zé)橋涵內(nèi)業(yè)、試驗(yàn)委托以及輔助王濤工程師管理攪拌站的工作。感覺(jué)壓力挺大，特別是內(nèi)業(yè)工作，第一次接觸，感覺(jué)無(wú)從下手。由于在做內(nèi)業(yè)時(shí)沒(méi)有專人指導(dǎo)，期間也出現(xiàn)很多問(wèn)題，所以我只能自己慢慢摸索。在往監(jiān)理總監(jiān)那送文件時(shí)，基本上每次監(jiān)理總監(jiān)都會(huì)對(duì)我送給他的文件指出各種錯(cuò)誤，監(jiān)理總監(jiān)也是非常理解，知道我以前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)內(nèi)業(yè)再加上沒(méi)專人指導(dǎo)，所以監(jiān)理總監(jiān)也非常耐心，每當(dāng)有錯(cuò)誤時(shí)總是耐心的講解，好在有很多的良師益友幫助指正，總算修改過(guò)來(lái)，也從中學(xué)到很多。攪拌站的工作使我懂得如何掌控施工配合比；如何控制材料的精細(xì)使用，做到不浪費(fèi)。9月末工程順利竣工，我又被調(diào)回大連分公司西中島項(xiàng)目部。

5、通霍線車輛段功能完善工程

2016年4月，我來(lái)到 車輛段項(xiàng)目部，擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人。該項(xiàng)目是拆除既有房屋及大庫(kù)，主庫(kù)保留中間部分10跨，然后接建主庫(kù)及附庫(kù)，新建生活中心樓、教育中心樓、調(diào)度中心樓。拆除難點(diǎn)在于要保留10跨主庫(kù)不受傷害。我根據(jù)主庫(kù)排架結(jié)構(gòu)，制定拆除專項(xiàng)方案，采用人工拆除為主、機(jī)械配合的方式進(jìn)行施工，首先屋面基層拆除、板縫鑿除、板連接件切割、樓板吊卸、梁間支撐拆除、屋架拆除、人工拆除伸縮縫，然后墻體從上往下平行鑿除、拆除其余墻體、柱牽引安裝、牽引反向鑿砼、柱筋切割、牽引放倒、牽引方向柱筋切割、破碎，最后垃圾外運(yùn)。此方案成功拆除了大庫(kù)，又使10跨主庫(kù)無(wú)損傷。最后工程順利竣工。

6、車輛段能力加強(qiáng)工程

2016年10月，局長(zhǎng)秋檢，決定在 車輛段新建辦公樓2880平方米，新建洗罐庫(kù)964平方米。因?yàn)橐呀?jīng)是10月份，溫度低，此工程難點(diǎn)在于混凝土施工。我編制冬季混凝土施工方案，采用外部搭設(shè)腳手架，外附塑料膜，頂部覆蓋棉被，內(nèi)部用油桶改裝成火爐，形成一個(gè)暖棚，從而保證內(nèi)部氣溫保持在30度左右，使混凝土強(qiáng)度得到保證。40天后，工程順利竣工。

過(guò)去四年的工作中，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我適應(yīng)工作節(jié)奏，具備了一定的技術(shù)工作能力，利用所掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為公司創(chuàng)造了一定效益。

學(xué)無(wú)止境，我所接觸的只是鐵路工程其中的一小部分，我還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力。在項(xiàng)目部的鍛煉，最寶貴性的是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是最重要的，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷讓我更加成熟，讓我更加強(qiáng)大。

第四篇：業(yè)務(wù)工作報(bào)告

數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告

本人姓名：，女，出生于1988年03月，2012年7月畢業(yè)于紅河學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院，同年9月通過(guò)紅河州特崗教師招聘考試，成為農(nóng)村義務(wù)教育的一名老師，被分配到綠春縣牛孔中學(xué)工作。2013年9月被認(rèn)定為中學(xué)二級(jí)教師，至今已履職中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年。自2012年9月參加工作以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作兩年。下面我將從以下幾方面對(duì)業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開(kāi)。

一、思想道德學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課程學(xué)習(xí)研討。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：、備課深入細(xì)致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念。深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。堅(jiān)持及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初中學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課不少于20節(jié)，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開(kāi)課。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上，借助良好的教學(xué)應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平，取得較好的教育教學(xué)成績(jī)。2012—2013學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)4、5班數(shù)學(xué)教學(xué)和5班班主任，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分39.54，及格率30％，本校排名第三和第四。2013—2014學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)4、5班數(shù)學(xué)教學(xué)和5班班主任，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分40.28，及格率41％，本校排名第三和第四。2014—2015學(xué)年擔(dān)任九年級(jí)4、5班數(shù)學(xué)教學(xué)和5班的班主任，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分41，及格率42％，本校排名第二和第四。2015—2016學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)2班、8班數(shù)學(xué)教學(xué)，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分36.37，及格率20％，本校排名第二和第五。2016—2017學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)2、8班數(shù)學(xué)教學(xué)，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分39，及格率30％，本校排名第二和四。

6、從班主任工作來(lái)講。我熱愛(ài)教育事業(yè)、盡職盡則、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失，與同事和睦相處，多年來(lái)，無(wú)論是工作還是生活上都未與任何領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。從初一到初三，學(xué)生在生理、心理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等，都發(fā)生了巨大的變化。在這方面，花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作，鼓勵(lì)他們要有勇氣、有毅力，樹(shù)立自信心、勇于克服各種困難。真正做到為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。每次看到學(xué)生的后顧之憂解決了，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣?tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)，我的心里真正體會(huì)到了什么是欣慰。

四、今后努力的方向。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

總之，履現(xiàn)職以來(lái)，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺(jué)拒絕社會(huì)不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動(dòng)新教師，通過(guò)言傳身教，幫助新教師成長(zhǎng)。遵守社會(huì)公德，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)。工作時(shí)間從不遲到、早退，幾年來(lái)很少請(qǐng)事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力。

第五篇：業(yè)務(wù)工作報(bào)告

申報(bào)中小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師業(yè)務(wù)工作報(bào)告

報(bào)告題目：《中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作報(bào)告》

匯報(bào)教師：XXX

工作單位：XXXXXXX

中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作報(bào)告

尊敬的高評(píng)委：

本人XXX.男.漢族，1965年生。1986年參加工作。2001年晉升中小學(xué)一級(jí)教師，從事教育教學(xué)工作，一直到現(xiàn)在。1988年自學(xué)考試取得中專學(xué)歷，2001年12月被評(píng)為中小學(xué)一級(jí)教師。2011年被我鄉(xiāng)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任，2010學(xué)年期末水平測(cè)試中榮獲我鄉(xiāng)二年級(jí)品德與生活學(xué)科第二名;2011年學(xué)年期末水平測(cè)試中，榮獲我鄉(xiāng)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)第二名;2012年學(xué)年期末水平測(cè)試中，榮獲我鄉(xiāng)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)第一名;2013年學(xué)年期末水平測(cè)試中，榮獲我鄉(xiāng)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)第一名，2014年學(xué)年期末水平測(cè)試中，榮獲我鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)第一名，自履職以來(lái)，我一直都是認(rèn)認(rèn)真真地完成工作任務(wù)，在教學(xué)中成績(jī)顯著。

一、思想政治與師德師風(fēng)

自參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。擁護(hù)黨的思路·風(fēng)針·政策·遵紀(jì)守法，認(rèn)證執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重任，任勞任怨，為人師表，尊重學(xué)生人格，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)情況

自履職以來(lái)，我擔(dān)任語(yǔ)文·品德老師及班主任的工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，不管在哪個(gè)崗位我都堅(jiān)持上好課，為了上好 2 課，我做了以下工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，備好學(xué)生。

2、認(rèn)真專研教材：對(duì)教材的基本慨念，每一句話每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如。

3、教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生 信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的情感，使他們有很好的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講與練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、作為一名教育工作者，我不僅肩負(fù)著自我提高的義務(wù)，還要 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的任務(wù)。積極與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)溝通，特別是留守兒童，認(rèn)真配合家長(zhǎng)做好孩子的思想工作，與科任教師協(xié)調(diào)發(fā)展，我通過(guò)與科任教師共同努力，不斷提高業(yè)務(wù)能力，使得班上的成績(jī)一直名列前茅。

三、對(duì)專業(yè)技術(shù)工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的背景下，一個(gè)人的知識(shí)已不可能滿足教育教學(xué)的需要，一位優(yōu)秀的教師，首先是要研究和認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。摸清學(xué)生心理和學(xué)習(xí)要求，為學(xué)生選擇合適的材料，關(guān)注學(xué)生課堂情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷調(diào)整課堂教學(xué)行為，以情激情，給 予學(xué)生積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得深層次的快樂(lè)體驗(yàn)。

四、今后工作的具體方向

總而言之，無(wú)論是在教學(xué)教研的追求上，還是在自身的工作業(yè)務(wù)上，在今后工作中不斷借鑒創(chuàng)新教育成功的案例，努力做到對(duì)學(xué)生微笑和正確引導(dǎo)多一點(diǎn)，脾氣少一點(diǎn)。力爭(zhēng)把學(xué)生的工作提前計(jì)劃，做透，做實(shí)。做到防范于未然，善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷地完善和提高自己，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，接受大家的指點(diǎn)和幫助，腳踏實(shí)地為教育事業(yè)敬上自己的一份力量。