第一篇： 校本課(紙工)教學(xué)工作總結(jié)

校本課（紙工）教學(xué)工作總結(jié)

海浪中心小學(xué)

李春波

趙 倩

紙工小組經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，取得了很多成績(jī)，也反應(yīng)出了一些不足，現(xiàn)做總結(jié)如下。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，紙工班教學(xué)內(nèi)容以紙?zhí)战虒W(xué)為主，紙工課程需要具備開放性、綜合性、靈活性，在學(xué)生的紙工活動(dòng)中，需要我們借助科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，使教學(xué)活動(dòng)充滿創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。而這種創(chuàng)造學(xué)習(xí)正是學(xué)生不斷探索，主動(dòng)掌握知識(shí)和技能的過程。在紙工教學(xué)過程中，只有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索，才能把傳授知識(shí)、發(fā)展智能和培養(yǎng)創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一起來，有效地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

合作意識(shí)和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)踐活動(dòng)的有效組織形式，這不僅有利于課題研究的開展和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)谂c同伴分工合作、提出問題、制訂方案、收集信息、尋找答案的過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人達(dá)成一致，學(xué)會(huì)分享共同的成果等。

學(xué)生只有通過一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng)，使創(chuàng)造性思維物化，同時(shí)也使他們的實(shí)踐動(dòng)手能力具有實(shí)際的效果。對(duì)于學(xué)生來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些成果能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情，學(xué)生在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，使他們的實(shí)踐操作能力能到更充分的發(fā)展。

一、活動(dòng)和成績(jī)回顧

本學(xué)期我們組織了很多針對(duì)紙工的各級(jí)各類比賽如：我們利用班級(jí)“巧手苑”每學(xué)期更換一次，展示學(xué)生的紙工作品，每一次的學(xué)生的作品展示都會(huì)迎來學(xué)生及家長(zhǎng)的歡呼和贊嘆。學(xué)生自豪地指點(diǎn)作品的表情及家長(zhǎng)的滿意的笑臉使我們深深地陶醉。每一個(gè)人都希望自己的努力能夠得到別人的肯定，學(xué)生的表現(xiàn)更為明顯。所以，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、展示自我的機(jī)會(huì)，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性、增強(qiáng)自信心。

紙工小組今年還于“六一”參加了環(huán)翠區(qū)藝術(shù)展演活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生把學(xué)到的制作紙?zhí)盏募寄芎头椒ǔ浞终故境鰜怼ＺA得了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

二、存在的不足及今后的努力方向

我們的校本課程還在探索中進(jìn)行，不可避免存在著不足之處。如師生之間的直接交流仍需加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的自主參與意識(shí)不強(qiáng)、自我約束能力較差的學(xué)生容易失控，資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程，一些基礎(chǔ)知識(shí)容易被忽視等。今后要做的工作還很多。

要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不僅包括學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工工藝，更重要的是要對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，使教師學(xué)會(huì)在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下合理地設(shè)計(jì)教學(xué)，傳遞教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)組織相關(guān)活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程第縱深發(fā)展。

實(shí)踐證明，紙工活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并且他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種紙材的基本技能，真正提高他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力及交往能力。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)掘紙工的多方面教育內(nèi)涵，以紙工活動(dòng)為載體，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生在美的熏陶中形成一種內(nèi)在的健康的審美能力。建構(gòu)出適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，讓更多的孩子手更巧心更靈！

第二篇：校本課工作總結(jié)

校本課工作總結(jié)

2014.7

本學(xué)期的校本研修工作中，我們學(xué)校的全體教師都努力鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍，配合新教材、新標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程改革目標(biāo)的要求，大力開發(fā)校本課程。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)撕帖畫的校本課程。在此過程中，我認(rèn)真研究每一堂課，圓滿地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的海綿紙?zhí)嫻ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海綿紙?zhí)嫷呐d趣。

興趣是最好的老師。教師應(yīng)充分發(fā)揮海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將海綿紙?zhí)嬚n程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟海綿紙?zhí)嫷莫?dú)特價(jià)值。在教學(xué)中，我利用了各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中來，使每一節(jié)海綿紙?zhí)嬚n都鮮活生動(dòng)。在課余，我還指導(dǎo)學(xué)生搞學(xué)生優(yōu)秀作品展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、使學(xué)生形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)。

在海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)中，我們注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的海綿紙?zhí)嬛R(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诤＞d紙?zhí)媽W(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)海綿紙?zhí)媽W(xué)習(xí)的特征，形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、海綿紙貼畫教學(xué)常抓不懈。

海綿紙貼畫的校本課程，學(xué)生在細(xì)致入微的海綿紙貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去。

四、學(xué)生的能力得到提高

學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，學(xué)生動(dòng)手的操作能力得到了大幅度的提高。

成績(jī)只能屬于過去，未來的路還很長(zhǎng)，在以后的工作中，我將一如既往的努力工作。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：科學(xué)校本課教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)校本課教學(xué)工作總結(jié)

2009.9—2—2010.7

五星小學(xué)孫德剛

我能按照上級(jí)的要求和學(xué)校的部署，積極參加小學(xué)科學(xué)課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的科學(xué)理念，積極開展科學(xué)課堂教學(xué)的研究，開拓科學(xué)課外探究活動(dòng)的渠道。取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要做法

（一）創(chuàng)設(shè)校園科學(xué)教育氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極參與

1、樹立科學(xué)探究活動(dòng)先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用

在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼科學(xué)家的畫像，講科學(xué)家從小喜歡動(dòng)手實(shí)踐的事例和他們對(duì)于科學(xué)探究一絲不茍的精神，感染學(xué)生，使他們耳孺目染，為他們以后進(jìn)行科技探索活動(dòng)提供動(dòng)力源泉。一方面，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和自信心，另一方面能起到鞭策其他的同學(xué)的作用。

2、整合多種教育資源，激發(fā)學(xué)生探究欲望

科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)有觀察、實(shí)驗(yàn)、考察、飼養(yǎng)、種植、制作等，有在課內(nèi)進(jìn)行的，也有課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行的，還有的主要是課后進(jìn)行的，我在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，要組織、鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)課外活動(dòng)研究，使課內(nèi)、課外相結(jié)合，集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合。通過學(xué)生開展的各種科學(xué)研究活動(dòng)，使學(xué)生從多方面獲到信息，汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的熱情，培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生潛在智能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，興趣愛好得到增強(qiáng)。

為了讓學(xué)生親自動(dòng)手參與種植、養(yǎng)殖活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生在自家的菜園子里與家長(zhǎng)合作，開辟種植園地，園地不大，卻是學(xué)生的樂園，蔬菜瓜果，四季常青。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，進(jìn)行種植管理、觀察、記錄、研究、總結(jié)。通過親身實(shí)踐，總結(jié)種植和養(yǎng)殖的方法和體驗(yàn)，進(jìn)行各種對(duì)比試驗(yàn)，寫出了質(zhì)量較高的科技小論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)他們從小探究科學(xué)的興趣。

此外, 校內(nèi)的草地、花壇、綠樹，為學(xué)生研究植物提供了現(xiàn)成的材料；實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)場(chǎng)所、專用的教學(xué)儀器，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了優(yōu)越的條件；校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖書室、寬帶網(wǎng)和多媒體器材等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生拓展視野、搜集整理資料創(chuàng)造了機(jī)會(huì)；“紅領(lǐng)巾廣播站”、科技之窗、實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)、展覽會(huì)，為學(xué)生展示才華搭建了舞臺(tái)，成為熱愛科學(xué)探究學(xué)生的樂園。

3、閱讀科普?qǐng)?bào)刊雜志，拓展學(xué)生科學(xué)視野

為了拓展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵，我都向?qū)W生推薦一些科普讀物，供學(xué)生閱讀、咨詢。并通過學(xué)校閱覽室宣傳國(guó)內(nèi)外、課內(nèi)外科普教育、科技活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，介紹經(jīng)典的課外科技活動(dòng)典型案例，提高學(xué)生動(dòng)手操作、積極思維、善于創(chuàng)新的探究能力。

寒暑假，我們都會(huì)布置科學(xué)探究作業(yè)，包括閱讀科學(xué)書籍，觀看科學(xué)教育電視片，參加科技教育活動(dòng)等，并通過這些活動(dòng)進(jìn)行一些科技小制作、撰寫一些科技小論文等等，開學(xué)后，進(jìn)行收集評(píng)比，對(duì)成績(jī)出色的學(xué)生給予大力表彰，優(yōu)秀的科技制作和發(fā)明作品等存放在學(xué)校的科技教育成果展覽室。

4、組織開展第二課堂，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此，我在實(shí)施“五育”并舉，全面提高的教育工作中，將學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)從課內(nèi)拓展到課外。注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍，突出自主性、實(shí)踐性、綜合性。設(shè)立了課外興趣小組八個(gè)，如植物種植、太陽能開發(fā)與利用、魚類活動(dòng)與天氣變化的關(guān)系、動(dòng)植物標(biāo)本制作、智力七巧板、四驅(qū)車、火箭模型、飛機(jī)模型

等等。經(jīng)常開展活動(dòng)，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生審美能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的科學(xué)情操.，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇。

5、參加科技競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

在校內(nèi)，我根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，安排了形式多樣的科學(xué)探究活動(dòng)，有環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，科技小論文評(píng)比，手工制作比賽，金點(diǎn)子創(chuàng)意比賽等等。豐富多彩的課外探究活動(dòng)形式深受學(xué)生的喜愛。

（二）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高很大程度上取決于教師導(dǎo)的主導(dǎo)作用。我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，意志品質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)校本教研工作，積極開發(fā)校本教材

在扎實(shí)開展各項(xiàng)科技教育活動(dòng)的同時(shí)，我還不斷的思考與探索、提煉和總結(jié)，致力于開發(fā)和建設(shè)具有我校校園特色和使用價(jià)值的校本科技教材。這有待于與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同探討研究，以便于實(shí)施我的計(jì)劃。

2、建立科技成果展覽室，注重研究資料的收集和整理

我還要向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議：重視活動(dòng)材料和成果的收集、整理、歸檔、展出等工作，這些對(duì)后期的研究提供了豐富翔實(shí)的材料。目前，需要有科技活動(dòng)成果展覽柜和科技教育檔案專柜。利用學(xué)校教學(xué)開放日向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生開放。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，成為學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系的強(qiáng)有力的紐帶。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，是提高學(xué)生參與科學(xué)課外活動(dòng)積極性基礎(chǔ)。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生多種感官功能，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究式學(xué)習(xí)能力的重要手段。

（三）注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高，是促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展重要舉措。

（四）促進(jìn)學(xué)校與家庭的良好溝通，是科學(xué)課外活動(dòng)順利開展的基本條件

（五）提高學(xué)生科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，是科學(xué)教學(xué)的最終目的。

三、今后的目標(biāo)：

我要努力工作，為我所喜愛的科學(xué)課教學(xué)工作奉獻(xiàn)我的力量，使科學(xué)課的校本教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第四篇：校本課教學(xué)設(shè)計(jì)

傾聽花開的聲音

讓勤奮成為理想騰飛的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過名人和身邊的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的故事，引導(dǎo)教育學(xué)生用適當(dāng)?shù)?目標(biāo)來控制自己的行為，學(xué)會(huì)有所為，有所不為。形成正確的得失觀。

活動(dòng)形式：辨析故事、學(xué)習(xí)榜樣、情境體驗(yàn)、討論交流?；顒?dòng)過程：

一、暢談理想

師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了都想干什么？今天我們就來談?wù)勎覀兊?理想好嗎？（集體交流）

二、選擇行為

師：同學(xué)們的理想都非常好。幾乎每一個(gè)人在小時(shí)候都有自 己的夢(mèng)想，但長(zhǎng)大后有人實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而有人卻往往不敢朝著 目標(biāo)前進(jìn)。這是為什么？因?yàn)槔硐胧沁b遠(yuǎn)的，它不是奮斗一下就能實(shí) 現(xiàn)的，它需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們現(xiàn)在要做哪些準(zhǔn)備？ 對(duì)，要實(shí)現(xiàn)理想，很重要的一條就是現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)，為將來打好 基礎(chǔ)。在我們周圍有許多刻苦學(xué)習(xí)的感人事跡。偉大的文學(xué)家郭沫若 先生就是其中的一位。

二、故事啟思

要求：認(rèn)真聽故事，聽完后回答：（出示問題）郭沫若開始學(xué)歷史的時(shí)候，遇到了什么困難？ 他是怎樣克服的？ 他都讀了哪些書？是怎樣讀的？ 你佩服他哪一點(diǎn)？

三、尋找身邊榜樣

1、師：在我們班，也有許多學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué)，你認(rèn)為誰是 你學(xué)習(xí)的榜樣？他（她）有哪些優(yōu)點(diǎn)？（教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找榜樣，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，可從抓緊時(shí)間、學(xué)習(xí)效率、自制力強(qiáng)等方面考慮。）和榜 樣相比，你存在哪些問題？

2、小組交流。

3、集體交流。

四、情境體驗(yàn) 傾聽花開的聲音

1、觀看情景故事：（播放課件）情景一：自習(xí)課上，老師布置了作業(yè)，芳芳剛寫了一點(diǎn)，就玩起 新買的橡皮來。，覺得寫不下去了，就不再寫了。情景二：東東從外地轉(zhuǎn)來，由于教材不一樣學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便 對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)。

2、提問：芳芳和東東在學(xué)習(xí)中遇到困難是怎么做的？他們這樣 做有什么結(jié)果？當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做？

3、集體交流。

4、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向郭 沫若爺爺學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成 績(jī)。再看情景故事：（播放課件）情景三：小紅在家寫作業(yè)，看到小朋友在外面跳皮筋，她也扔下 作業(yè)去玩了。情景四：萍萍在家邊看喜愛的動(dòng)畫片邊寫作業(yè)。

6、提問：小紅和萍萍在遇到誘惑時(shí)是怎么做的？他們應(yīng)該怎樣 做？他們得到了什么，失去了什么？

7、集體交流。

8、小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難和誘惑，要想獲得真 知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難，抵制住誘惑。古今中外許多名人都是在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件努力學(xué)習(xí)才成 材的，我們身邊也有刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn) 在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一名好學(xué)生，約束自己的不良行為，樹立信心，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

五、贈(zèng)送格言。

1、少年不知勤學(xué)早，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學(xué)問，須下苦工夫。

3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。5.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。－郭沫若

第五篇：體育明星校本課工作總結(jié)

《體育明星》校本課工作總結(jié)

海浪中心小學(xué)

李春波

關(guān)麗文

依據(jù)黨的教育方針，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，從學(xué)校悠久的文化積淀，從學(xué)生的興趣、需要、情感和個(gè)性出發(fā)，編定了適合我校及學(xué)生實(shí)際情況的校本教材《體育明星》，并開設(shè)了課程，自實(shí)施以來，取得了較好的效果，現(xiàn)將我校在管理實(shí)施中取得成績(jī)予以總結(jié)。

一、情感激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣 1．名人激勵(lì)

向?qū)W生介紹一些體育明星的成長(zhǎng)歷程和輝煌成績(jī)以及軼聞趣事，如籃球名星美國(guó)的喬丹、奧尼爾，足球名星巴西的羅納爾多、英格蘭的歐文、貝克漢姆。特別向?qū)W生介紹我國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍的輝煌成績(jī)和他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的奮斗足跡，如乒乓球名將鄧亞萍，跳水名將伏明霞、田亮、熊倪，舉重冠軍我省運(yùn)動(dòng)員占旭剛，以及我國(guó)第一塊奧運(yùn)會(huì)金牌得主許海峰等等。

2．健身佳話

民利用自已學(xué)校身邊經(jīng)常參加鍛煉的生動(dòng)事例鼓勵(lì)學(xué)生，如我們寧安市的一位老師傅，每年堅(jiān)持冬泳，精力充沛，身體強(qiáng)壯，生活愉快。此外，還可以向?qū)W生介紹一些反方面的事例，如一些大學(xué)教授，科學(xué)家英年早逝的現(xiàn)象，樹立煉好身體為社會(huì)作出自己更多貢獻(xiàn)的理想。這樣把體育鍛煉內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，提高學(xué)生的體育鍛煉興趣并能長(zhǎng)時(shí)間的保持這種興趣。

3．體壇趣事

通過對(duì)體壇趣事了解，可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。從六十九年前劉長(zhǎng)春一人獨(dú)闖奧運(yùn)會(huì)，到四十九年前新中國(guó)體育健兒把鮮艷的五星紅旗高高擎起在赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)上空，到十七年前許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)一槍實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)史上零的突破。

二、精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的參與氛圍 1．精心備課，改變教師形象。

用積極性語言，挖掘?qū)W生在活動(dòng)中的“閃光點(diǎn)”給學(xué)生以鼓勵(lì)、贊許、肯定。在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)，拉近與師生之間的距離，融洽師生之間關(guān)系是改變教師形象的基礎(chǔ)。

2．精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。3．精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生參與能力

總之，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過語言激勵(lì)和技能指導(dǎo)，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的空間和舞臺(tái)，讓他們?cè)隗w育明星的激勵(lì)，在輕松愉悅的環(huán)境中積極鍛煉，健康成長(zhǎng)。