第一篇：張學(xué)軍高三年級第二學(xué)期學(xué)查糾工作小結(jié)

高三年級第二學(xué)期

“學(xué)、查、糾”工作小結(jié)

2010年棗莊四中的高考再創(chuàng)歷史新高，文化課、藝術(shù)、體育、對口高職升學(xué)人數(shù)、本科上線共計120人左右，這是棗莊四中的勝利高三年級組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“學(xué)、查、糾”工作始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效益為宗旨，把工作重點(diǎn)放在高三的復(fù)習(xí)備考上，全力貫徹和落實(shí)學(xué)校的“學(xué)、查、糾”工作工作，嚴(yán)字當(dāng)頭，以嚴(yán)促教，以嚴(yán)促學(xué)，以人為本，和諧管理。,結(jié)合高三年級教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才取得了高考優(yōu)異成績。

學(xué)：強(qiáng)化、落實(shí)

一、加強(qiáng)學(xué)生的正面教育，把“奪取2010年高考勝利這一至高無上的政治任務(wù)”強(qiáng)化、落實(shí)到每一個高三老師身上。開學(xué)初高三二調(diào)學(xué)生動員大會開得比較成功

二、高三第二學(xué)期即春節(jié)后，適時召開“高考百日誓師大會”；3月15日召開了“高三學(xué)生表彰大會”，表彰了各類優(yōu)秀學(xué)生并頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎品。教師代表李志芹、劉濤老師的講話和學(xué)生代表7位的發(fā)言，使全體同學(xué)受到極大的激勵和鞭策。特別是4月4日——距高考還有二個月的時候，經(jīng)過侯校長、林校長精心組織、策劃，特地為高三舉行了一次隆重的后期管理教研室聽課現(xiàn)場指導(dǎo)工作，氣氛熱烈，表達(dá)了衷心的祝福，林校長為高三的全體學(xué)生作了熱情洋溢的講話，表達(dá)了美好的祝愿和期盼。可以說收到了預(yù)期的效果。

三、（一）、針對高三下學(xué)期教學(xué)“復(fù)習(xí)課、講評課多”的特點(diǎn)，及時召開各備課組教研會，結(jié)合外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及領(lǐng)導(dǎo)的多次指示，讓各備課組長通過集體備課準(zhǔn)確地確定這兩種課型的具體上法，形成了比較成熟的方案，且能保證正常實(shí)施，這一點(diǎn)通過聽課 得到了監(jiān)控。

（二）、教學(xué)常規(guī)檢查不放松。針對高三老教師較多及特定復(fù)習(xí)時期的特點(diǎn)，檢查方面更具人性化，能讓教師愉快地接受。主要檢查的是教師的復(fù)習(xí)編制的學(xué)案及試卷的批閱，特別是試卷、練習(xí)的批閱和講評課的學(xué)案。作業(yè)主要是按規(guī)定的次數(shù)抽查的是試卷、練習(xí)的批閱及錯題本，并及時反饋給相關(guān)的老師。特別是每學(xué)期兩次的學(xué)生評教更是 起到了監(jiān)督及促進(jìn)作用。

四、充分發(fā)揚(yáng)民主，科學(xué)制定備考計劃并堅決執(zhí)行。計劃制定得當(dāng)，落實(shí)到位，應(yīng)試策略，心理指導(dǎo)到位。

(一）、本學(xué)期初，按照侯校長的工作部署，制定了高三第二學(xué)期“教育教學(xué)配檔表”，按周定計劃，張貼上墻，隨時自檢，共同督促，確保實(shí)施。結(jié)合年級計劃，各備課組也相應(yīng)地制定了各科的復(fù)習(xí)備考計劃，各組在組長的帶領(lǐng)下，按部就班的進(jìn)行。

（二）、應(yīng)試策略，心理指導(dǎo)到位。林校長為高三學(xué)生精心編選 “考前調(diào)試心理狀態(tài)，講究應(yīng)試策略”，以及《高考應(yīng)試策略指導(dǎo)》等文章，班主任利用班會的時間和同學(xué)們充分學(xué)習(xí)，收到了極大的效果，為今年高考取得輝煌成績，做出了突出的貢獻(xiàn)。

（三）、尖子生的輔導(dǎo)主要側(cè)重了心理即非智力因素的疏導(dǎo)，效果也是明顯的。

查：

1、沒法辦的事。盡管高三是一個優(yōu)秀的群體，但仍有個別老師敬業(yè)、樂業(yè)的精神不夠，年級有時也無能為力。教學(xué)必須尊重教學(xué)規(guī)律，高三有高三的特點(diǎn)，這一切任何人都不能違背！

2、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

3、作為年級主任應(yīng)當(dāng)在平時的時候更細(xì)心，更有耐心地為大家去考慮，本著學(xué)生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點(diǎn)會更和諧。糾：

1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4、加強(qiáng)練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)。

5、練習(xí)測試做到了及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，五、改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進(jìn)措施。

六、年級檢查：

1、進(jìn)行自查，教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查，通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估，搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。

第二篇：高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳世偉

高三的第二個學(xué)期是高中三年最關(guān)鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學(xué)生都有很大的心理壓力。而我作為年級工作直接的實(shí)施者，常常被老師們、同學(xué)們感動著。本學(xué)期年級工作方面我自己感覺可行、有效的措施有：

一、在開學(xué)初制定了每周的工作安排，明白了計劃、實(shí)施的重要性

二、每周將年級里學(xué)校里的各項工作安排及時告知各位老師

三、利用好組內(nèi)的活躍分子在業(yè)余時間搞點(diǎn)活動

四、開學(xué)初的學(xué)生動員大會開得比較成功

五、和主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)商有進(jìn)步。

六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。

七、備課組活動定點(diǎn)、定時比較有實(shí)效。

反思：

一、年級的角度來說，感覺到數(shù)學(xué)分層班還沒有達(dá)到學(xué)校預(yù)期的效果

現(xiàn)象：鑒于我們年級中數(shù)學(xué)成績很大程度上決定了學(xué)生的整體水平，而數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)生們的發(fā)揮又很不穩(wěn)定的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校在高三數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)安排上花了很多心思，如將新、老兩位數(shù)學(xué)教研組長都調(diào)到了高三擔(dān)任教學(xué)工作；在面對的學(xué)生上也設(shè)想了流動性，希望以此拉調(diào)動學(xué)生們的競爭意識形成互相比賽的氛圍來提高一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。

原因分析：

1、學(xué)生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。有的學(xué)生聽了兩節(jié)課就不愿意再去分層班上課了，詢問原因是不適應(yīng)老師上課的風(fēng)格，覺得聽起來沒勁或者跟不上。、學(xué)生的自覺性還是比較差。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。

3、年級管理上不夠細(xì)致不夠強(qiáng)硬，如果明確數(shù)學(xué)學(xué)科的分層就是一個教學(xué)班那么學(xué)生就不至于流動那么大，給學(xué)生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學(xué)校為學(xué)生適應(yīng)考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。

4、兩位老師是半途進(jìn)入高三的教學(xué)，是否也會對原本的老師形成心理上的恐慌貨物抵觸，這點(diǎn)只是我個人主觀的猜想沒有依據(jù)的。

建議：

1、如果要調(diào)動那么從高三一開始就換，甚至是從暑假中上課開始。

2、有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點(diǎn)名、有缺席則班主任

做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。

3、有今年這樣四個數(shù)學(xué)老師的話干脆一人一個班更能責(zé)任到人。

二、年級在組織各項活動、工作的過程中資料的積累很不夠

（1）是一個很大的資源浪費(fèi)，如果都有記錄傳給下一年級，對于有經(jīng)驗(yàn)的年級主任可能幫助不大，但仍舊是有一定的借鑒作用的，或許可以觸類旁通，考慮得更周到，就會形成良性循環(huán)，有利于整個學(xué)校各年級管理水平的提高。

（2）但從我個人來講還是恒心不夠、耐心不夠的問題，資料在當(dāng)時是收起來了但過一段時間整理東西時仍舊會在猶豫中把它放進(jìn)垃圾箱里。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。

三、級教師輔導(dǎo)講座的實(shí)際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：

（1）上課時課堂紀(jì)律不安靜，講話的同學(xué)較多、趴著睡覺的多。

（2）不會挑選老師上課的重點(diǎn)來記錄或者聽講。

（3）發(fā)的資料上完課就不再去看了。

（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。

分析：

1、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

2、聽課的學(xué)生太多了，特別是一部分不要學(xué)的也混雜在里面影響了其他同

學(xué)。

3、上課的時間基本上是在下午，學(xué)生上了一天課之后很疲憊，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不見得都是主觀上不愿意聽。

建議：

1、現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不

通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費(fèi)用吸引一部分同學(xué)。

2、輔導(dǎo)課應(yīng)當(dāng)收費(fèi)，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學(xué)。

因?yàn)樘丶壗處煹恼n再好關(guān)鍵還是平時的積累。對于我們

學(xué)校的后一部分學(xué)生來說沒有太大的作用的，平時的積

累都沒有是不可能用一兩節(jié)課而達(dá)到提高的。

3、參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂

紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細(xì)致和到位程度上比以往有所下降

現(xiàn)象：

1、早自修遲到現(xiàn)象仍舊有

2、廣播操的情況不理想

3、個別教室里衛(wèi)生情況不如人意

4、后階段學(xué)生上學(xué)請假比較多,感覺學(xué)生有時候不能給他們太多自

由空間

分析：

1、高三由于大量的畢業(yè)工作相關(guān)的表格等大量的瑣碎工作班主任

和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點(diǎn)力不從心，當(dāng)然

就面臨怎樣將工作做到細(xì)致。

2、年級里從我自身來講對于這些方面的提醒也有所放松，有時是

看到老師們事情那么多、那么累于心不忍再讓他們一次次再跑教

室、打電話等。

建議：

1、在班主任會議時引導(dǎo)大家關(guān)注起來，放下心里的推托和借口以

一種始終持之以恒的態(tài)度去面對，畢竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課

老師分擔(dān)一點(diǎn)，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓

面。

3、學(xué)校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況

就會有所好轉(zhuǎn)的。

4、對于學(xué)生請假的制度，學(xué)校和年級、班級要做到有記錄，請假

要有家長簽名證明的請假條。以防不必要的麻煩。

五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂

高三的日子難過，壓力大確實(shí)如此。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作熱情和奉獻(xiàn)精神常讓我一個人在回想時熱淚盈眶。有的老師孩子發(fā)燒住院他們輪班陪孩子堅持來上課；丁燕老師參加學(xué)?；顒邮沟猛葌鼑?yán)重了；陸艷老師自己發(fā)燒還為了不耽誤學(xué)生的課堅持帶病上課兩天、開家長會；范老師一天常常上7、8節(jié)課；趙老師經(jīng)常在下班后輔導(dǎo)學(xué)生很晚才回家??勞累的工作家庭的重?fù)?dān)，使高三的老師們面容憔悴，身心疲憊。

建議：

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑?、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。

a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力

了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。

b)作為年級主任應(yīng)當(dāng)在平時的時候更細(xì)心，更有耐心地為大家去

考慮，本著學(xué)生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點(diǎn)會更

和諧。

六、沒有利用好三月份的自主招生是工作中的一個很大的失誤。

分析：

1、對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機(jī)會。

2、報紙是定了但是我沒有每一期都認(rèn)真仔細(xì)的看，對于一些高校的情況

不了解。

3、今年第一次實(shí)行自主招生，對于具體的情況把握不正確，沒有及時讓

家長了解學(xué)生在區(qū)里面的位置使得學(xué)生自視過高而不愿意去報考這些學(xué)校。

建議：

1、在開始自主招生報名工作之前兩周務(wù)必要召開一次家長會，并要向家

長們明確我們的學(xué)生的準(zhǔn)確的定位，以讓他們認(rèn)清形勢，正確選擇，不要眼高手低、錯失良機(jī)。

2、對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要

做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)?！白韵鄽垰ⅰ薄＿@一點(diǎn)今年丁燕老師的工作就做得比較細(xì)致到位。

第三篇：高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

高三年級第二學(xué)期工作小結(jié)

阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陳世偉

高三的第二個學(xué)期是高中三年最關(guān)鍵的時期，面臨著高考的逼近老師和學(xué)生都有很大的心理壓力。而我作為年級工作直接的實(shí)施者，常常被老師們、同學(xué)們感動著。本學(xué)期年級工作方面我自己感覺可行、有效的措施有：

一、在開學(xué)初制定了每周的工作安排，明白了計劃、實(shí)施的重要性

二、每周將年級里學(xué)校里的各項工作安排及時告知各位老師

三、利用好組內(nèi)的活躍分子在業(yè)余時間搞點(diǎn)活動

四、開學(xué)初的學(xué)生動員大會開得比較成功

五、和主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)商有進(jìn)步。

六、召開完學(xué)生座談會或者調(diào)查問卷后及時向有關(guān)老師了解告知。

七、備課組活動定點(diǎn)、定時比較有實(shí)效。

反思：

一、年級的角度來說，感覺到數(shù)學(xué)分層班還沒有達(dá)到學(xué)校預(yù)期的效果

現(xiàn)象：鑒于我們年級中數(shù)學(xué)成績很大程度上決定了學(xué)生的整體水平，而數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)生們的發(fā)揮又很不穩(wěn)定的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校在高三數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)安排上花了很多心思，如將新、老兩位數(shù)學(xué)教研組長都調(diào)到了高三擔(dān)任教學(xué)工作；在面對的學(xué)生上也設(shè)想了流動性，希望以此拉調(diào)動學(xué)生們的競爭意識形成互相比賽的氛圍來提高一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。但從本學(xué)期的幾次較正規(guī)的測試結(jié)果來看這一現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn)但不明顯。

原因分析：

1、學(xué)生與教師的不熟悉、不親近是很大的因素。有的學(xué)生聽了兩節(jié)課就不愿意再去分層班上課了，詢問原因是不適應(yīng)老師上課的風(fēng)格，覺得聽起來沒勁或者跟不上。、學(xué)生的自覺性還是比較差。老師布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作做的不到位，很明顯會造成上課時聽不懂，從而形成惡性循環(huán)。

3、年級管理上不夠細(xì)致不夠強(qiáng)硬，如果明確數(shù)學(xué)學(xué)科的分層就是一個教學(xué)班那么學(xué)生就不至于流動那么大，給學(xué)生形成了一種我愿意去哪里就去哪里上課，反正學(xué)校為學(xué)生適應(yīng)考慮一定會同意的的思想早場一定程度上的混亂。

4、兩位老師是半途進(jìn)入高三的教學(xué)，是否也會對原本的老師形成心理上的恐慌貨物抵觸，這點(diǎn)只是我個人主觀的猜想沒有依據(jù)的。

建議：

1、如果要調(diào)動那么從高三一開始就換，甚至是從暑假中上課開始。

2、有分層班應(yīng)當(dāng)專人管理分工到人，明確上課老師點(diǎn)名、有缺席則班主任做工作調(diào)查情況，最后由年級主任匯總上報。

3、有今年這樣四個數(shù)學(xué)老師的話干脆一人一個班更能責(zé)任到人。

二、年級在組織各項活動、工作的過程中資料的積累很不夠

（1）是一個很大的資源浪費(fèi)，如果都有記錄傳給下一年級，對于有經(jīng)驗(yàn)的年級主任可能幫助不大，但仍舊是有一定的借鑒作用的，或許可以觸類旁通，考慮得更周到，就會形成良性循環(huán)，有利于整個學(xué)校各年級管理水平的提高。

（2）但從我個人來講還是恒心不夠、耐心不夠的問題，資料在當(dāng)時是收起來了但過一段時間整理東西時仍舊會在猶豫中把它放進(jìn)垃圾箱里。但是在學(xué)期結(jié)束后我一定會將我工作上要注意的細(xì)節(jié)寫下來給小蔡的。

三、級教師輔導(dǎo)講座的實(shí)際功效沒有被充分利用現(xiàn)象：

（1）上課時課堂紀(jì)律不安靜，講話的同學(xué)較多、趴著睡覺的多。（2）不會挑選老師上課的重點(diǎn)來記錄或者聽講。（3）發(fā)的資料上完課就不再去看了。

（4）沒有人向老師提問題，或者主動回答。分析：

1、課堂上我們管理老師的巡視不夠，但也挺矛盾怕巡視多了影響老師上課的興致。

2、聽課的學(xué)生太多了，特別是一部分不要學(xué)的也混雜在里面影響了其他同學(xué)。

3、上課的時間基本上是在下午，學(xué)生上了一天課之后很疲憊，可能也是造

成趴在桌子上的原因，不見得都是主觀上不愿意聽。

建議：

1、現(xiàn)階段學(xué)校與一部分特級教師的關(guān)系還可以了，那么是否可以考慮不通過中間人來直接聯(lián)系上課，這樣可以節(jié)約費(fèi)用吸引一部分同學(xué)。

2、輔導(dǎo)課應(yīng)當(dāng)收費(fèi)，而且面向年級里成績好的前面一部分的同學(xué)。

因?yàn)樘丶壗處煹恼n再好關(guān)鍵還是平時的積累。對于我們學(xué)校的后一部分學(xué)生來說沒有太大的作用的，平時的積

累都沒有是不可能用一兩節(jié)課而達(dá)到提高的。

3、參與管理的老師要認(rèn)真到位，發(fā)現(xiàn)有屢次提醒不改仍舊影響課堂

紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)請他出去以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

四、特定階段中班級在常規(guī)工作的細(xì)致和到位程度上比以往有所下降 現(xiàn)象：

1、早自修遲到現(xiàn)象仍舊有

2、廣播操的情況不理想

3、個別教室里衛(wèi)生情況不如人意

4、后階段學(xué)生上學(xué)請假比較多,感覺學(xué)生有時候不能給他們太多自由空間

分析：

1、高三由于大量的畢業(yè)工作相關(guān)的表格等大量的瑣碎工作班主任和我都感覺到常規(guī)工作很重要但是有時真的是有點(diǎn)力不從心，當(dāng)然就面臨怎樣將工作做到細(xì)致。

2、年級里從我自身來講對于這些方面的提醒也有所放松，有時是看到老師們事情那么多、那么累于心不忍再讓他們一次次再跑教室、打電話等。

建議：

1、在班主任會議時引導(dǎo)大家關(guān)注起來，放下心里的推托和借口以一種始終持之以恒的態(tài)度去面對，畢竟很多事情注意了就可以做好的。

2、年級里面也采取一定的措施來一起配合班主任做好工作，任課老師分擔(dān)一點(diǎn)，如安排學(xué)生或老師在廣播操時間巡查一下教室和樓面。

3、學(xué)校里行政值班也可以在這時候檢查及時發(fā)現(xiàn)，及時杜絕情況就會有所好轉(zhuǎn)的。

4、對于學(xué)生請假的制度，學(xué)校和年級、班級要做到有記錄，請假要有家長簽名證明的請假條。以防不必要的麻煩。

五、老師們的心理壓力比較大，會顯得容易焦躁，令人擔(dān)憂 高三的日子難過，壓力大確實(shí)如此。但是高三的這一年來，除了付出了大量的時間和精力在工作上，同時我也常常被同事們的行為所感動。老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作熱情和奉獻(xiàn)精神常讓我一個人在回想時熱淚盈眶。有的老師孩子發(fā)燒住院他們輪班陪孩子堅持來上課；丁燕老師參加學(xué)?；顒邮沟猛葌鼑?yán)重了；陸艷老師自己發(fā)燒還為了不耽誤學(xué)生的課堅持帶病上課兩天、開家長會；范老師一天常常上7、8節(jié)課；趙老師經(jīng)常在下班后輔導(dǎo)學(xué)生很晚才回家??勞累的工作家庭的重?fù)?dān)，使高三的老師們面容憔悴，身心疲憊。

建議：

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以不定期地跟老師們談?wù)勑?、聊聊天，多鼓勵，做到壓力和鼓勵并舉，那樣老師們會干得心甘情愿。

a)不一定一起吃頓飯就是放松，也不一定跳舞唱歌就是緩解壓力了，發(fā)現(xiàn)老師有情緒時要在合適的時間里去有效地阻止壞情緒的影響。

b)作為年級主任應(yīng)當(dāng)在平時的時候更細(xì)心，更有耐心地為大家去考慮，本著學(xué)生第一、老師第二的思想去工作，更大氣一點(diǎn)會更和諧。

六、沒有利用好三月份的自主招生是工作中的一個很大的失誤。

分析：

1、對于高考的一些最新的動態(tài)不了解，很大一部分學(xué)生失去了一個很好的機(jī)會。

2、報紙是定了但是我沒有每一期都認(rèn)真仔細(xì)的看，對于一些高校的情況不了解。

3、今年第一次實(shí)行自主招生，對于具體的情況把握不正確，沒有及時讓家長了解學(xué)生在區(qū)里面的位置使得學(xué)生自視過高而不愿意去報考這些學(xué)校。

建議：

1、在開始自主招生報名工作之前兩周務(wù)必要召開一次家長會，并要向家長們明確我們的學(xué)生的準(zhǔn)確的定位，以讓他們認(rèn)清形勢，正確選擇，不要眼高手低、錯失良機(jī)。

2、對于一些自主招生的學(xué)校要大力宣傳，并在學(xué)生的報名工作中同樣要做好指導(dǎo)工作，也不能都報一所學(xué)校“自相殘殺”。這一點(diǎn)今年丁燕老師的工作就做得比較細(xì)致到位。

第四篇：學(xué)查糾小結(jié)[定稿]

學(xué)查糾小結(jié)

通過學(xué)習(xí)對照，現(xiàn)將學(xué)習(xí)與自身工作對比，找出工作的不足和存在的問題對自己進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查結(jié)果小結(jié)如下：

從參加工作至今的 年里，我積極參加上級和學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。以《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

一、愛崗敬業(yè)方面：

愛崗敬業(yè)，是教師的職業(yè)規(guī)范，可以說也是整個社會中不同行業(yè)的規(guī)范之一。試想，社會行業(yè)中的哪一個行業(yè)的人不熱愛自己的職業(yè)，那么他就做不好自己的本質(zhì)工作。作為一個教師，你從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。雖然，現(xiàn)實(shí)生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實(shí)是非常正常的事情。但既然我選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該盡職盡責(zé)。即使是“兩袖清風(fēng)、一擔(dān)清貧”也就應(yīng)該無怨無悔。

二、關(guān)愛學(xué)生方面：

我們的對象是學(xué)生，學(xué)生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評之中，他就學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會爭斗。如果孩子生在??”教師給予學(xué)生什么樣的教育，就會造就什

么樣的人才。所以，在教育教學(xué)工作中，我一直堅持平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會愛。

三、教書育人方面：

教師的職責(zé)是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時，還加強(qiáng)和外界交流，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。在評價學(xué)生方面，我重點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)的過程，而不把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、為人師表方面：

在工作中，我一直都是嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內(nèi)還是校外，一直堅持使用文明語言。一個人的成長是在集體中成長，所以我特別重視和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進(jìn)。家長，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過程中，我通過家訪和家長聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長的建議。十五年來，從未進(jìn)行過有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)方面：

教師是科學(xué)文化知識的傳承者和傳播者。要想教好學(xué)生，自己必須具備豐厚的文化素養(yǎng)。而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了知識的日新月異，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是跟不上時代要求的。要適應(yīng)教育教學(xué)工作的飛速發(fā)展，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。為提高自身的文化素養(yǎng)，我參加過自學(xué)考試，參加過函授學(xué)習(xí)，也參加過骨干教師培訓(xùn)，像《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等參加的次數(shù)就更多?？梢哉f，只要有機(jī)會，我就不會放過一次培訓(xùn)提高的機(jī)會。但是，這種培訓(xùn)并不是隨時都有的，所以在教學(xué)之余，還努力的自學(xué)其它與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容來提高自己。

六、存在問題與解決措施

作為教師，首先是人，那么“金無赤金，人無完人?！蔽夜ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔悖饕憩F(xiàn)在以下方面：首先是學(xué)習(xí)法律法規(guī)還不夠，對一些方針政策理解不深入，工作中因?yàn)槔斫獠划?dāng)而出現(xiàn)偏差。要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身法律意識，做好依法執(zhí)教。其次是對工作有時因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學(xué)工作。再次是關(guān)愛學(xué)生不夠，沒能關(guān)注到學(xué)生的每一個方面，要盡可能的關(guān)注到學(xué)生的每一個方面，更深入了解學(xué)生，促進(jìn)教育教學(xué)走上一個新的臺階。最后是團(tuán)結(jié)合作方面還需要加強(qiáng)，要和全體同事團(tuán)結(jié)起來，共同為我校的發(fā)展出力獻(xiàn)策。另外還要加學(xué)習(xí)，努力提高自己，讓自己成為一個合格的教師。

第五篇：高三年級第二學(xué)期

江蘇省平潮高級中學(xué)高三年級第二學(xué)期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時間40分鐘 出卷人：嚴(yán)立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴(yán)重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學(xué)生達(dá)到九年義務(wù)教育體育與健康課程要求的基礎(chǔ)上，普通高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都將貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確保“”思想落到實(shí)處。

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“、、”的學(xué)習(xí)方式。

6．高中體育與健康課程教學(xué)要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，應(yīng)給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充

分的和，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7．高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新興運(yùn)動類項目是指國際

上比較流行但或國內(nèi)新創(chuàng)的、并適合在學(xué)

校開展的運(yùn)動項目。

9．為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為和

10．“心理健康”目標(biāo)要求學(xué)生：培養(yǎng)積極地自我價值

感、形成堅強(qiáng)的意志品

質(zhì)、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應(yīng)的兩大目標(biāo)是：具有和諧的人際關(guān)系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn)，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項目、球類項目、體操類項

目、水上和冰雪類項目、武術(shù)類項目、新興運(yùn)動類項目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學(xué)計劃時，不能把運(yùn)動參與、運(yùn)動

技能，身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的具體目標(biāo)割裂開來。（）

5．運(yùn)動技能指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動機(jī)能有關(guān)的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談?wù)勀鷮Α敖】怠钡睦斫狻?/p>

2．談?wù)勀鷮Α靶睦斫】怠钡睦斫狻?/p>

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請設(shè)計“形神拳”教學(xué)（第一次課）。

2．從理論和實(shí)踐兩個方面談?wù)勀鷮w育與健康課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的認(rèn)識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應(yīng)

2．基礎(chǔ)性實(shí)踐性綜合性

3．身體練習(xí)體育與健康知識、機(jī)能和方法

4．增進(jìn)學(xué)生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調(diào)控情緒的能力具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與身體健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成分既是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能水平所需的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

4、指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運(yùn)動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學(xué)習(xí)步驟：A認(rèn)識并練習(xí)拳、掌、勾的手型；

B學(xué)、練馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習(xí)。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學(xué)生分組練習(xí)。互相學(xué)習(xí)、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價。

G集體演練。教師評價。

2、從“教”、“學(xué)”、主體、主導(dǎo)、合作、自主、評價等方面討論。