第一篇：大學(xué)區(qū)小學(xué)英語學(xué)科

2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期大學(xué)區(qū)小學(xué)英語學(xué)科

教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學(xué)期，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以膠南市小學(xué)大學(xué)區(qū)教研活動組織與管理思想為指導(dǎo)，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本、均衡發(fā)展”的理念，“育人為本、內(nèi)涵發(fā)展、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，面向基層學(xué)校、教師，以提高教師實施素質(zhì)教育的教學(xué)能力和水平為重點，以改革校際之間、教師之間的交流模式和內(nèi)容為手段，發(fā)揮集團優(yōu)勢，努力實現(xiàn)校際教師之間教學(xué)能力、校際之間教學(xué)質(zhì)量的相對均衡。注重全體學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)、平等、公平的教育，辦人民滿意教育。

二、所做主要工作及措施：

（一）落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持大學(xué)區(qū)的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（二）加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。

通過大學(xué)區(qū)集體備課，教師共同解讀課標(biāo)、分析討論教材、研究教法、學(xué)法，共同進行教學(xué)設(shè)計等，共同提高學(xué)科教師處理教材駕馭課堂的能力和水平，提高教師育人能力和教學(xué)水平。在學(xué)科集體備課的過程中教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。本學(xué)期擬定的教研主題為《如何提高英語課堂教學(xué)的有效性》。老師們能認(rèn)真鉆研主題，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料，進行詳細(xì)討論，各抒己見，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮了備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

（三）深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)?？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。老師們?nèi)￠L補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。

（四）開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論問題，開展了專題行動研究。我們期望通過主題研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。

三、改進與發(fā)展努力方向：

1、仍要加強學(xué)習(xí)，學(xué)區(qū)內(nèi)各位英語教師間互相學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短；

2.創(chuàng)新教學(xué)手段。使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學(xué)中，在生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高，是本學(xué)區(qū)內(nèi)每個老師的發(fā)展方向；

3.繼續(xù)開展活動，豐富學(xué)區(qū)活動形式，加強學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課制度，讓每位英語教師在教學(xué)水平上都切實得到提高；

4.提高教師科研意識,從小處著眼，選準(zhǔn)研究主題，并扎實有效地開展教學(xué)與研究，真正做到教學(xué)相長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，整合本學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，集中學(xué)區(qū)骨干教師智慧，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

第二篇：小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

一、常規(guī)工作，扎實完成各項工作。

1.一學(xué)期教研員走遍全區(qū)30所學(xué)校，聽課近200節(jié)，組織承辦了兩次市級研討活動，12次區(qū)級研討會和集備活動。研討中以研讀教材為重點，以“如何落實目標(biāo)”為核心開展了一系列專題研討活動，注重研討實效性，以提高全區(qū)英語課堂教學(xué)效率。將跟蹤聯(lián)系學(xué)校作為本學(xué)年提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施，結(jié)合學(xué)校實際情況，多次參與、指導(dǎo)了寧

二、燕兒島、萊蕪等學(xué)校的校本教研活動。組織區(qū)六年級總復(fù)習(xí)研討，明確復(fù)習(xí)方向并邀請區(qū)七年級教師參與研討，扎實落實初小銜接工作。

2.命題工作：本學(xué)期進行了各年級期中、期末命題、隨機質(zhì)檢、畢業(yè)考試以及初一新生分班考試命題，均能做到確保質(zhì)量，高效完成。

二、圓滿完成教體局、教育研究指導(dǎo)中心的專題工作。1.教師素養(yǎng)提升活動：舉行了小學(xué)英語教師“教師素養(yǎng)提升”口語技能展示活動。并組織了全員教師素養(yǎng)測試，全區(qū)200余位小學(xué)在職英語教師參與了此次活動。掀起了全區(qū)小學(xué)英語教師大練基本功的熱潮。

2.生活化素材搜集工作：給學(xué)校提供了案例的撰寫模式，此模式與以往備課的不同點在于對課文的背景、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析和設(shè)計理念等方面結(jié)合生活情境作了詳盡的分析，在重點目標(biāo)的落實中更加突出了設(shè)計意圖，針對語言的拓展與運用進行相關(guān)的教學(xué)反思，案例

最后要求提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的文化背景介紹，為今后的教學(xué)提供更為真實有效的素材。在案例征集活動中，各校教師積極參與，共有17所學(xué)校的教師上交了生活化案例54篇，針對這些案例結(jié)合下發(fā)的模板要求，教研員都分別給予了評價。

三、培訓(xùn)練兵，完善梯隊建設(shè)，取得佳績。

1.本組織、參加、承辦了區(qū)、市、省各級優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出4位教師參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，4位老師全部通過市優(yōu)質(zhì)課理論測試，進入上課比賽，即均取得了市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎的好成績。

2.承辦省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。4月25日至30日，市教研室委托我區(qū)承辦了省優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽的籌備，包括場地的準(zhǔn)備、選手的抽簽程序、上課學(xué)生的組織、省領(lǐng)導(dǎo)及評委的作息、食宿等安排一直有條不紊。我區(qū)周到、細(xì)致、得體的組織工作給來自全省的評委及教師們留下深刻印象。市實驗小學(xué)、嘉峪關(guān)學(xué)校嚴(yán)密、忙而不亂的組織工作以及學(xué)生們在課堂上積極踴躍的參與教學(xué)活動的狀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)、流利的語音語調(diào)和用英語表達思想的表現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，體現(xiàn)了我區(qū)較高的小學(xué)英語教學(xué)水平。

同時，我區(qū)兩位選手參加了省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。山東省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽每兩年舉行一次，是全省最高水平的教學(xué)大賽，選手均為各地、市英語優(yōu)質(zhì)課比賽中選拔出的最優(yōu)秀的選手。本屆比賽由青島市教研室承辦，賽場分別設(shè)在市實驗小學(xué)和嘉峪關(guān)學(xué)校。來自全省的50名選手分兩個場地，采用現(xiàn)場抽課、36小時備課后直接上課的形式參賽。我區(qū)兩位選手以較高的專業(yè)素質(zhì)、大方得體的教態(tài)、嫻

熟的教學(xué)技巧以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，贏得了評委及觀摩教師的一致好評，最終雙獲一等獎，并取得一等獎第一名的好成績。

此外，本學(xué)期我區(qū)教師共出市公開課1節(jié)、市研究課3節(jié)，送教下鄉(xiāng)3節(jié)，區(qū)公開課、研究課若干節(jié)，教師梯隊日漸成熟。

四、指導(dǎo)集備活動，帶動教研組教師共同成長。

1.組織了銀海學(xué)校區(qū)優(yōu)秀教研組展示活動，呈現(xiàn)了“集備、研讀教材、同課異構(gòu)、優(yōu)化目標(biāo)、課例展示、資源匯總、觀察評課、經(jīng)驗總結(jié)”系列研究活動，采用青年教師全程組織、參與主題研究活動的方式，促進了學(xué)校教研組教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。

2.教研員參與基隆路小學(xué)新教師上傳承課。

第三篇：小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)精品

小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

精品

本學(xué)期，我區(qū)英語學(xué)科教研工作以區(qū)局“一三五七”總體工作思路為指導(dǎo)，進一步深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化課堂教學(xué)改革。切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力推動我區(qū)英語教學(xué)工作的深入開展。

一、重點工作

1、各級優(yōu)質(zhì)課比賽取得優(yōu)異成績。

三月份舉行了市北區(qū)第三屆小學(xué)英語“耕耘杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，通過理論與專業(yè)測試、抽課題借班上課等形式促教師專業(yè)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上推選出四位佼佼者參加市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽，教研員與參賽教師共同精心準(zhǔn)備，四位教師全部進入決賽，獲得一個市一等獎，三個二等獎。其中臺六的辛欣格老師代表青島市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得了一等獎的好成績。這也是繼我區(qū)小學(xué)英語教師連續(xù)三屆代表青島市參賽獲得一等獎好成績之后第四次獲得佳績。充分反映了我區(qū)英語課堂教學(xué)研究的成果和我區(qū)英語教師的專業(yè)化水平的整體提高。

2、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期先后組織并承辦市級青年教師系列培訓(xùn)和骨干教師研訓(xùn)活動。利用課堂觀察手段，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注生成性問題，以教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略研討為主，強調(diào)行動研究和問題解決。邀請來自美英等國的外教老師為我區(qū)教師作全員培訓(xùn)，幫助教師更好的提升語言素養(yǎng)，進一步加強對西方文化的了解。舉行了青島市小學(xué)英語青年教師教學(xué)技能展示活動（市北專場），來自我區(qū)的7位青年教師分別展示了各自的教學(xué)技能，精彩的現(xiàn)場借班上課，惟妙惟肖的模仿配音，迅速流暢的板書設(shè)計贏得了市、區(qū)教研員和與會教師的喝彩。這樣的展示形式不僅別具特色而且具有實效性，也更有利于促進我區(qū)青年教師的專業(yè)提高。組織教師參加市小學(xué)英語低中年級教學(xué)策略研討會，聆聽來自首都師范大學(xué)英語教育系主任邱耀德老師和英語課程標(biāo)準(zhǔn)組核心成員劉兆義老師的專題講座，指導(dǎo)樺川路小學(xué)的毛茅老師在研討會上出公開課，受到專家肯定與好評。

3、深入研究教材，進一步開展教學(xué)策略研究。

各年級先后舉行有效教學(xué)策略研討會。低年級以“百家一課”的形式進行了有效教學(xué)與教具運用策略的研討，中高年級舉行了語篇新授與有效復(fù)習(xí)策略的專題研討，引領(lǐng)教師共研教材，對各冊教材進行了深入分析與研討，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，給予學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、名師引領(lǐng)，共同提高。

本學(xué)期邀請兩位市教學(xué)能手與教師們零距離對話。在名師論壇活動中臺六的方小梅老師做了《小學(xué)高年級英語教學(xué)策略的研究》，對于高年級英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)確定、知識歸納、練習(xí)設(shè)計、寫作指導(dǎo)等方面結(jié)合實例給出了具體的方法，令教師們受益匪淺。附小的紀(jì)紅老師則以名師課堂開放的形式，以現(xiàn)場課例向低年級教師展示了如何扎實有趣的開展低年級教學(xué)，也令與會教師收獲頗多。

5、關(guān)注草根課題研究，切實解決教育教學(xué)中的實際問題。

在一線調(diào)研過程中，關(guān)注承擔(dān)草根課題的教師對于所研究課題的工作開展情況，并給予一定的指導(dǎo)，鼓勵教師以教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思、教育札記等形式記錄研究過程，幫助教師科學(xué)總結(jié)和提煉研究成果，使之具有推廣、應(yīng)用價值。

6、深化教研跟進活動，扎實推進“教學(xué)研究陽光行動”。

針對確定的教學(xué)實驗學(xué)校和教師發(fā)展學(xué)校，積極開展教學(xué)指導(dǎo)、課題研究、教研員帶徒弟等工作，提高學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。扎實開展調(diào)研回訪，認(rèn)真落實“包區(qū)片、包學(xué)校、包學(xué)科”“三包”工作，增強“名師（教研員、科研員）工作室”的工作實效，提高教學(xué)研究“陽光行動”診斷、服務(wù)、引領(lǐng)力度。

二、常規(guī)工作

做好常規(guī)備課工作，扎實有效的開展一線教育教學(xué)調(diào)研活動。加強教學(xué)質(zhì)量過程性監(jiān)控，堅持學(xué)科教學(xué)單元目標(biāo)過關(guān)檢測制度，不斷提高檢測題的質(zhì)量。每周認(rèn)真參與教研室集體調(diào)研活動，并進行跟蹤回訪，提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期常規(guī)備課18次，出目標(biāo)檢測卷24份，調(diào)研22所學(xué)校，聽課200余節(jié)，專題教研5次，包校10次，包片6次。指導(dǎo)教師到嶗山區(qū)送課1節(jié)，加強城鄉(xiāng)教育教學(xué)的交流與學(xué)習(xí)。

第四篇：小學(xué)英語學(xué)科計劃

小學(xué)英語學(xué)科計劃

2014—2015第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作將有一個嶄新的開始。英語學(xué)科的教學(xué)工作，將緊緊圍繞著學(xué)校新的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點及我校的英語學(xué)科現(xiàn)狀。突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進教師自身發(fā)展，提升學(xué)生的英語素質(zhì)，特制定本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃。

二、主要工作：

1、用先進的現(xiàn)代化手段進行教學(xué)工作。我校班班通、備課室資源已配備齊全，希望我們英語老師利用好，多查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，了解使用這些新的教育教學(xué)資源，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。利用媒體資源，加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，多讓學(xué)生模仿純正的英語語音語調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以適應(yīng)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2、備課：學(xué)校已經(jīng)實施了電子備課，提倡我們年輕的英語教師進行電子備課，以提高工作效率。鼓勵同課異構(gòu)。取長補短。備課內(nèi)容要實際、實效、實用，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)新課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語學(xué)科的特點。做到超周備課，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施。讓自己真正有所收獲。

3、課堂教學(xué)：

二年級英語，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的英語課堂，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，教師要根據(jù)教材內(nèi)容多設(shè)計孩子喜歡及適合的TPR活動及游戲，也可以制作些課件，激發(fā)孩子們的興趣。教師要及時檢測學(xué)生對知識的掌握情況，達到我們開課的目的。也懇請任課教師在教學(xué)中及時總結(jié)，反思我們這套校本教材的實用性。大家及時交流、研討、修改。

三四年級，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是提高英語成績的重點。課堂上，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的講課任務(wù)，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。多設(shè)計些趣味性游戲來鞏固知識。教師也可以試著把單詞編成校本教材中順口溜的形式。便于學(xué)生記憶，也利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。總結(jié)去年的考試，我校學(xué)生英語的認(rèn)讀方面需要特別加強，每節(jié)課可以設(shè)置課前三分鐘，用詞卡或課件認(rèn)讀學(xué)過的詞句，教師可以鍛煉學(xué)生自己主持這三分鐘，達到鞏固及語言交際的目的。

五六年級，教師要因材施教，根據(jù)班級學(xué)生差異大的特點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，抓好基礎(chǔ)知識的詞，句。高年級更應(yīng)該注重學(xué)生的興趣，別讓學(xué)生放棄英語。做好英語作文的指導(dǎo)工作。六年級畢業(yè)班，做好總結(jié)復(fù)習(xí)工作。

4、提暢小組團隊合作學(xué)習(xí)：這是我校成為自治區(qū)第二批課堂教學(xué)改革實驗校培訓(xùn)中，韓立福教授提出的課堂有效的教學(xué)方法之一。它是以：一優(yōu)二中一差的形式，各有分工、職責(zé)，體現(xiàn)小組內(nèi)團隊評價，有效的實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，形式多樣，不要總是單一的抄寫。各年級可以設(shè)計些查找性的作業(yè)，以鍛煉學(xué)生的能力。在平時的鞏固復(fù)習(xí)時，我們教師自己出印了很多習(xí)題，本學(xué)期希望老師們盡量用電子版的形式，統(tǒng)一字體，格式。將學(xué)生完成的題訂集一起，作為我校特色的英語作業(yè)。印刷時老師可以適當(dāng)?shù)亩嘤追?，讓學(xué)困生將錯題練會。期末將老師們出的習(xí)題訂集成我們自編的習(xí)題集。便于以后循環(huán)使用，實現(xiàn)資源共享。

6、書寫：教師要重視學(xué)生書寫質(zhì)量。英語組教師也應(yīng)多練習(xí)提高自己的硬筆書寫水平，提高自身修養(yǎng)的同時，也給學(xué)生起到榜樣的作用。規(guī)范課堂板書，注意字母大小寫筆順和標(biāo)點符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

7、聽課：英語組教師要繼續(xù)積極并認(rèn)真參與聽課的好，認(rèn)真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，要有針對性，避免虛話、套話。取他人之長，為己所用。

8、教研：繼續(xù)大力開展英語教研活動，開展好英語組課題的研究。把信息技術(shù)與分層教學(xué)結(jié)合起來。隨時把自己的感受及時寫成書面材料，作為課題資料。做好課題的收尾工作。開展好集體備課等校本教研活動，加強同學(xué)科協(xié)作活動，共同進步。

年輕的我們進取心應(yīng)該是無限的，在工作中要不停的探索，并隨時注意調(diào)整工作方式來提高教學(xué)的有效性，努力讓每個學(xué)生都取得進步，提高！附：月計劃安排：

三月：

1、制定教學(xué)工作計劃。

2、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。四月：

1、開展示范課聽課活動。

2、做好青年教師的跟蹤指導(dǎo)工作。五月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、開展公開課聽課活動。

3、組織開展期中教學(xué)質(zhì)量檢測及試卷分析工作。六月：

1、三至六年級舉行英語單詞競賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、做好期末復(fù)習(xí)，檢測工作。七月：

1、完成工作總結(jié)。

第五篇：小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)

時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，武進區(qū)2011年新教師培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束了。通過這一年的培訓(xùn)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我對英語教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，同時也在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，越發(fā)感覺到當(dāng)老師的幸福與充實?，F(xiàn)將這一年的學(xué)科工作小結(jié)匯報如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織青年教師開展教研課和公開課。我在上半學(xué)期青年教師賽課中榮獲二等獎。并且在本學(xué)期在鄭陸協(xié)作片開展的英語教研活動中，我執(zhí)教的3B《Unit10 Do you play??》獲得前輩老師的一致好評。

三、在課堂教學(xué)中：

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，手把手地教后進生寫字，糾正其發(fā)音。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

武進區(qū)三河口小學(xué)張蕓