第一篇：泰寧三中教師崗位大練兵實施方案

泰寧三中教師崗位大練兵實施方案

為進一步提高我校全體教職工整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優(yōu)良的全新教師隊伍，穩(wěn)步推進我校教育教學改革和發(fā)展，實施有效教學，促進我校各項工作全面發(fā)展，根據(jù)“泰寧縣中小學教師崗位大練兵實施方案”的意見與精神，經學校研究決定，在我校廣大教職工中開展崗位練兵活動，具體方案如下：

一、指導思想

以教師專業(yè)化為指導，以提高我校教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全體，立足崗位，注重實踐，開展崗位練兵活動。通過訓練，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。通過開展崗位大練兵活動，使我校領導、教師全員勝任本職崗位的教育教學工作。

二、活動目標

本次教師崗位大練兵活動，要始終貫徹“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，本著“全員參與，立足校本，研修整合，分清層次，注重過程，講求實效”的活動原則，通過扎實有效的活動努力實現(xiàn)以下目標：

（一）通過政治理論、教育法規(guī)、業(yè)務知識的學習，樹立正確的發(fā)展觀、學生觀，不斷提升教師的法律意識、服務意識、執(zhí)教水平、教科研能力，切實提高思想認識、理論水平、創(chuàng)新能力、依法執(zhí)教水平。

（二）加強師德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神，廉潔從教，做讓人民滿意的教師。

（三）開展形式多樣的專業(yè)技能訓練，強化業(yè)務素質，不斷提高教師的解讀課標與解析教材能力、學情分析能力、教學設計能力、例題習題設計能力、現(xiàn)代教育技術與學科整合能力、教學管理能力、教學反思能力、教科研能力、學科教師自身發(fā)展能力、教育技術能力。

（四）加強教師與備課組、教師與教研組的工作聯(lián)系，創(chuàng)造良好的教科研氛圍，提高校本研修實效性。

（五）通過教師崗位大練兵活動，提高學校整體教育教學水平，促進學校工作全面發(fā)展，提升學校整體形象。

1、通過培訓使教師進一步轉變觀念，充分理解，誠心接受，熱情投入新課改；在課程改革中不斷轉變教學觀念，用全新的教學方式、教學手段、教學過程有效實施新課程的改革；并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質，在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展。

2、更新教育觀念，提高教學水平，進行教育教學新模式的研究，根據(jù)我校具體情況創(chuàng)設與新課程標準相適應的教學模式。

3、突破學習方式，大力開展研究性學習，重視學習的過程和實踐能力的培養(yǎng)；注重各學科教學規(guī)律學習方法的探究，同時應用于實踐指導于實踐。

4、突破評價體系，形成評價的發(fā)展性，重視學生的學習過程，重視學生評價的全面性，積極開展教育教學改革，大力推進信息技術的應用，積極探索信息技術在新課程改革中的地位、作用以及運用。

5、緊扣我校的實際，探索出適合我校實際的有效的師資培訓和培養(yǎng)方式。

三、領導組織機構

學校成立崗位練兵活動領導小組，全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調和監(jiān)督評價。

（一）崗位練兵活動領導小組 組

長：肖繼洪

副組長：肖再春、張勝利、林能武

組

員：鄭綿興、伍東日、鄭寶良、姜東勝及各教研組組長。

四、主要內容與標準

（一）理論學習大練兵。

結合學校實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，組織全體教師深入學習業(yè)務理論、新課程標準，分析教材，研究適合自己學生的教法，做到有心得，有記錄，定期舉行學習心得交流活動，并將評價納入年度考核，以此促進教師提高業(yè)務素質。學校組織開展“教育政策法規(guī)”、“新課程標準”、“先進教學經驗”為主題的集中培訓與自我學習，活動結束后教師要提交學習筆記和學習心得。

（二）課堂教學大練兵。

課堂教學大練兵是本次活動的重點，學校以抓常規(guī)教學、增強課堂實效為切入點，組織一線教師，以教研組為單位，開展人人都講一節(jié)公開課活動，做到課前細致準備，精寫教案與教學設計，課堂體現(xiàn)自我風格精益求精，課后說課清晰，反思真實有效，評課認真細致全面，總結恰到好處，人人有收獲。

1、練分析教材的基本功，提高教師對課程標準和教材整體把握及有效處理的能力。通過對教材的分析，能夠更好地理解單元或單節(jié)教材在教材體系中的地位和作用，吃透教材的編寫意圖，做到熟練駕馭教材；能夠正確確定教學重點和教學難點；能恰當選擇教學方法，符合新課標的要求和教育教學實際的需要。

2、練編寫教案的基本功，提高課堂教學設計的能力。

通過演練，能更好地吃透教情、學情，從教學實際出發(fā)，認真編寫教學方案；精心設計教學過程；教案字跡工整、規(guī)范，所編寫教案符合教學工作常規(guī)的要求。

3、練駕馭課堂的基本功，提高課堂教學組織實施的能力。

引入新課自然、新穎、能充分喚起學生的求知欲；能面向全體學生，因勢利導，啟發(fā)點撥，形成自主、合作、探究的教學氛圍；教學思路清晰，課堂結構嚴謹，知識傳授正確，方式、方法、手段先進。教學效果明顯。

4、練語言表達的基本功，提高運用語言啟發(fā)、引導知識掌握與深化的能力。通用流利的普通話進行教學，普通話達到學科規(guī)定等級；授課時能正確、清楚表達講授內容，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。強化英語教師的發(fā)音準確、規(guī)范。

5、練板書書寫的基本功，提高課堂教學核心知識直觀呈現(xiàn)的能力。

能根據(jù)教學需要，設計出好的板書，目的明確，重點突出，安排合理，條理分明，板書美觀。

6、練教學研究的基本功，提高教研、科研能力。

通過聽課、評課、導課，解決教學中存在的問題，教學方法靈活，教學特色鮮明；每名教師都能獨立或與他人合作承擔課題研究，掌握研究方法，取得研究成果，撰寫出規(guī)范的教科研階段總結和結題報告。

7、練應用信息技術的基本功，提高收集、整理、運用教育信息的能力。

能夠恰當?shù)剡x擇和使用多媒體等現(xiàn)代教育信息技術、教學設備、教育教學軟件；能制作課件，做到獨立使用、操作規(guī)范。

8、練學科技能基本功，提高對專業(yè)知識的理解和掌握能力。

語文：提高朗讀、背誦、寫作能力，具有較高的作文指導、講評、批改能力，能寫具有一定水準的下水文，堅持上好作文指導課和講評課，習作的眉批、間批、總批具有較高的水平。

數(shù)學：具有（1）分析掌握數(shù)學課程標準的能力；（2）處理數(shù)學教材的能力；（3）對學生數(shù)學學習準備性與個性特點的了解、判斷能力；（4）數(shù)學教學過程、媒體、策略的設計能力；（5）數(shù)學教學評價設計能力（6）繪制圖形等能力。

英語：發(fā)音規(guī)范準確，能繪制簡筆畫，能用英語組織教學。

理化生：實驗設計能力；實驗操作能力；實驗演示能力；實驗分析能力；自制教具能力。歷史：能準確指示和分析歷史地圖、文物圖及歷史資料。專業(yè)歷史知識過硬，思維敏捷；通曉相近學科的內容；史料文言文的解讀能力。

地理：語言表達能力；分析和組織地理教材的能力；設計和調控地理教學過程的能力； 指導學生進行地理實踐活動的能力；進行地理教學研究的能力；終身學習不斷提高自我的能力；繪制簡略地圖能力。

思想品德：正確的導向能力；角色轉換的能力；較強的教學能力；較高的科研能力；捕捉信息的能力；創(chuàng)新能力；.反思能力；合作學習能力。

音樂：吹、拉、彈、唱、跳能力。美術：書法、繪畫能力；示范美術技法。體育：田、徑技能力；示范動作和示范操作能力?，F(xiàn)代信息技術：動手操作、演示示范能力。

所有教師三筆字書寫要規(guī)范、整齊、美觀、達到規(guī)定速度。

9、練讀寫的基本功，提高教師主動學習、反思總結的能力。

培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，形成良好的讀書習慣、掌握正確的讀書方法，每年每位教師至少完成10個教材之外篇目的閱讀量和與之相應的心得體會。會寫并完成好相應的計劃、總結、教學質量分析、教學反思等材料。

10、練指導與管理的基本功，提高領導指導教育教學和管理學校的能力。

全體領導在練好教師基本功的同時，豐富指導教育教學的經驗，成為指導教學的行家里手。在管理上要開拓出新思路，實施新舉措，取得新成果。

通過此類活動，切實提高領導、教師各方面的能力，從各方面博采眾長，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

以學科帶頭人為骨干，充分發(fā)揮他們的潛能，以點帶面，以老帶新，互相促進，互相提高，全面促進我校教師課堂教學水平的提高。

（三）崗位技能大練兵

1、學校委派黃志偉等電腦老師對全體教師利用微機教室進行課件制作的培訓。力爭使絕大部分教師掌握獨立制作課件的技能，并能使用多媒體進行授課。

2、苦練基本功，新任課教師精研本學科知識脈絡，對教材進行重新梳理，做到知識塊、知識點心中有數(shù)，章節(jié)之間聯(lián)系了然于胸。并重新學習新課標，理解授課要求，提高新教師適應新課程要求的能力。具有一定教學實踐經驗的教師除上述內容外，對新課程教學策略與方法、教育智慧、教學風格、教學思想等要有培養(yǎng)與提升。此外，學校領導要在適當參與全員練兵的基礎上，重點結合本崗位實際突出觀念轉變、理論修養(yǎng)、服務意識、工作作風及效率，管理崗位技能等個人練兵，全面培育并提高大局意識和服務水平。后勤、教輔人員除積極參加各項教師基本功訓練練兵外，應嚴格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業(yè)技能水平。

3、教科研能力要有很大提升。教師崗位大練兵活動是校本研修工作的延伸和深化，是教師隊伍建設的重要內容。立足校本，研修整合，以研促修。通過教師崗位大練兵，深入開展教育科研課題研究實驗活動，形成人人都參與的研究格局，努力做到有延續(xù)性、注重過程、講究實效，進一步提升研究的深度、廣度。學校要鼓勵教師結合課改實驗、教學實踐撰寫教學論文或教學經驗總結，形成教學特色。

4、班主任工作大練兵。要利用校本培訓活動，積極開展以“班主任工作基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)”等主題的班主任培訓活動，各年段每月至少組織一次主題班會，積極探索和改進班主任工作方法，提高德育工作實效?；顒咏Y束后，每一位參與教師應提交相應班會活動主題設計、觀摩研討記錄和家訪活動記錄。

5、師德師風大練兵。

（1）開展學習教育活動。將學習教育活動納入校本培訓活動之中，成為學校常規(guī)活動之一。精心制定學習計劃，組織教師學習教育理論及相關教育法律法規(guī)，通過集中學習、網絡研討與教師自學等形式組織教師深入學習，提高思想認識，充分調動廣大教師師德師能建設的積極性和主動性。堅持理論與實際、討論交流與測試相結合，做到既提高學習效率，又不流于形式。

（2）開展師德建設研討活動。通過研討、講座等多種形式，探索師德教育的新形式，加 強校際交流，提高師德教育的實效性。加強教師之間的交流互動，召開研討會，提供學習交流平臺。定期請優(yōu)秀教師談師德建設心得。

（四）具體內容

活動期間所有人員要做到：

⑴每人要有專門的政治學習筆記和業(yè)務學習筆記。每年記寫讀書筆記不少于2萬字； ⑵每人每年至少要閱讀10篇教材之外的圖書； ⑶每人每年要撰寫心得體會不少于4篇；

⑷每人每周最少寫毛筆字及鋼筆字各2—4頁（青年教師4頁、中年教師2頁）； ⑸每人每月最少畫2—4幅結合教學實際的簡筆畫；

⑹45歲以下的教師每學期至少制作二份課件；45歲以上的教師每學期至少制作一份課件；

⑺每名教師最少每周應用遠程教育資源學生上一節(jié)課； ⑻每名教師當一次集體備課的中心發(fā)言人； ⑼每名教師每學期書面分析一個典型教學案例； ⑽每名教師每學期命一至二份學科檢測試題；

⑾每名領導、教師每學期寫一篇與所任學科有關的教學論文； ⑿每名教師每學期寫三至五份高質量的教學反思； ⒀每名教師每學期寫一份試卷分析報告； ⒁學校每學期舉行一次課堂教學展示活動；

⒂學校每學期組織全體教師進行現(xiàn)代化教育技術培訓二次。

以上活動資料，原件、數(shù)據(jù)均由學校保存在教師繼續(xù)教育檔案中，以備活動結束時檢查和評比。

五、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

（二）黨支部、教務處、政教處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組要切實配合學校行政指導，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

本次活動重在練兵，旨在提高教師素養(yǎng)。開展崗位練兵活動，要做到“五結合”：

1、學習與練兵結合。學習是為了更好的實踐，練兵是實踐中的學習，做到以學促練，以練促教。

2、分散與集中相結合。要充分發(fā)揮個體的示范引領作用，始終堅持群體學與個人練相結 合，個人學與群體評相結合。

3、實踐與討論相結合。要把提高課堂教學質量作為開展崗位練兵活動的出發(fā)點和落腳點，狠抓教師學科教學業(yè)務和課堂教學能力的提高。

4、會內與會外相結合。以“校本教研”促“專業(yè)發(fā)展”，實現(xiàn)群體互動，整體推進。

5、練兵與比武相結合。學校及時開展各類競賽活動，促使練兵活動的持續(xù)開展。

六、實施過程

根據(jù)“泰寧縣中小學教師崗位大練兵實施方案”的意見與精神，我校教師崗位大練兵活動進行兩輪六年。每年分為四個階段進行：

1、動員和啟動階段 時間：每年8月3 1日前

召開教師崗位大練兵活動動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，使全體教職工充分認識當前

教育發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，進一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)全體教職工的自覺性和主動性，積極投身到大練兵活動中來。制定學校教師崗位大練兵活動方案。

2、實施和推進階段

時間：每年9月1日至第二年4月堅持理論學習與實踐應用相結合的原則，采取個人自修、團隊研修和同伴互助的方式，扎實進行全員教師崗位大練兵活動。

3、展示和評選階段

時間：每年5月1日至第二年5月至1 0月左右開展展示活動，組織對全校教職工開展大練兵工作進行專項檢查和評比工作。

4、總結階段 時間：每年9月

認真進行階段性總結，提煉教師崗位大練兵活動的成功經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調整并設計下一年度、下一輪崗位練兵方案，建立長效練兵機制，力求崗位練兵工作常態(tài)化。學校適時對全體教職工崗位大練兵活動進行個人評選和教師崗位大練兵先進集體評選并進行總結與表彰。

七、保障措施

（一）學校為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作抓出實效，不走過程。定期召開會議研究部署好練兵活動，并隨時檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（二）及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，創(chuàng)新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

（三）為達到活動的預期目標，?；顒宇I導小組對各階段工作開展隨時進行監(jiān)督檢查、指導。

（四）領導要率先垂范、模范履職，黨、團員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當先鋒，工會要團結廣大教職員工，主動作為，形成黨政工團齊抓共管、各負其責的工作機制，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。

（五）做好崗位大練兵活動的總結與表彰工作。評價結果將作為我?？己私處煒I(yè)務能力的一項重要指標，同時也將為有效開展校本研修提供決策依據(jù)。

泰寧三中2010、9

第二篇：教師崗位大練兵活動實施方案

舒城縣高峰初級中學教師崗位大練兵活動

實施方案

為促進我校初中教師專業(yè)成長,切實提高教師隊伍的整體素質，全面提升教學質量，依據(jù)《舒城縣中小學教師崗位練兵活動實施方案》的精神和要求，我校決定自2014年9月起開展初中教師（含在初中擔任教學任務的小學教師）崗位大練兵活動。為確保活動順利開展，根據(jù)我校實際情況，特制定本方案。

一、組織機構

1、領導小組 組長：汪守才 副組長：夏金美

成員：李謨校 程紅軍 秦藝龍

2、業(yè)務指導及考核小組 組長：程紅軍

副組長：王幸剛 查軍柱 成員：全體教師

二、目標任務

1、通過崗位大練兵活動，強化學科教師的教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提升教師隊伍整體素質，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。

2、通過崗位大練兵活動，強化教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，完善基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的校本研修活動機制。

三、活動內容

1、教學基本功。包括教學禮儀、普通話、板書板畫。

2、基本教學能力。包括教學設計、實施、評價、研究能力等。

3、練兵主要內容。圍繞抓好教學基本功和基本教學能力的提升，著重開展好“八個一”練兵活動。

（1）研讀《課程標準》和至少一本教育教學理論專著。

（2）每位教師獨立編寫一篇反映本人練兵水平的教學設計。

（3）每位教師必須借助“三通兩平臺”自制課件或教具。（4）每位教師每學期必須撰寫一篇教育教學論文、教育敘事、教學反思。

（5）每位教師必須開展思想教育、心里健康教育、班團隊等活動。（6）每位教師每月聽一節(jié)本?；蛲庑?yōu)秀教師的課，并且做出必要的評價，聽課記錄須上交學校存檔。

（7）每位教師每學期上一節(jié)公開課或者說課。公開課教案、說課稿、聽評課材料一并整理上交學校存檔。

（8）每位教師每學期出一份高質量的學科檢測試題。

四、方法與途徑

1、抓好常規(guī)督促檢查，教研組對每位教師建立崗位大練兵活動考核檔案。

2、舉辦課堂教學比賽及各項專業(yè)技能比賽和評比活動，以賽促練、以賽促學。

五、活動安排

1、宣傳動員階段（2014年9月——10月）

（1）召開學校教師崗位大練兵動員大會。（2）制定活動方案

2、教師練兵階段（2014年11月——2015年2月)（1）圍繞八個一開展練兵活動。（2）開展網上”曬課”、學校初評活動。

3、推薦階段（2014年3月——7月)

推薦人選參加縣級崗位練兵系列特色展示活動。

4、總結階段

(1）學校收集整理各項資料。(2）接受縣級檢查驗收。

高峰初級中學

2014年9月

第三篇：教師崗位大練兵實施方案

秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實莆秀教【2016】

43號文件《關于開展2016—2018年全區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》精神，扎實推進教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，建設一支教學基本功扎實，專業(yè)化水平高的教師隊伍，營造更加濃厚的教育教學教研氛圍，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規(guī)劃綱要為指導，以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以教研組、備課組為基本單位，開展教師崗位大練兵活動，提升教師的教學技能和教育教學能力，引導廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

二、活動目標

通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。進一步提高我校教育教學質量。

三、基本原則

1、以校為本

全員參與

教師崗位大練兵活動是秀嶼區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升 教師整體素質的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程

強化實效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、對象與范圍：全體教師

五、途徑與內容

我校依據(jù)莆秀教【2016】43號文件《關于開展2016—2018年全區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》精神，結合我校實際，制定練兵的內容，采取“3+x”原則，即每位教師都必須參加三項活動：觀課評課、說課和片段教學，同時根據(jù)每個學科的特點增設一個教學技能，如：語文學科的文本解讀；數(shù)學學科的解題析題；英語學科的口頭作文；物理學科的實驗技能；化學學科的演示實驗技能；生物學科的實驗技能；歷史學科的故事評析地理學科的命題設計（含電子制圖）；思品學科的時政評析；體育學科的田徑等技能；音樂學科的彈唱等技能；美術學科的色彩寫生等技能以及綜合實踐活動的研究性問題評析。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要結合自身實際確定發(fā)展目標，制定練兵計劃，通過讀書自訓、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

六、活動安排

1、準備和啟動階段（2016年3月）。制定，下發(fā)《秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》。

2、實施和推進階段（2016年4月初）。組織全體教師認真學習《秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》，堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

3、練兵和展示階段（2016年4月中旬至10月）。確定以教研組為單位開展練兵活動，崗位大練兵工作領導小組將全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調和監(jiān)督評價。其中4月份中旬進行觀課評課 3 練兵活動，5月份進行說課練兵活動，9月份進行片段教學練兵活動，10月份進行學科技能練兵活動。

4、成果展示和總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調整并設計下一學練兵方案，同時，以教研組為單位，每個學評出一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

七、活動要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

2、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

八、保障措施 教師每參加一項練兵活動的出勤納入正?？记诠芾恚瑖栏癜凑諏W校有關文件規(guī)定，納入考核內容，作為教師評先評優(yōu)、績效考核的重要依據(jù)。獎勵辦法如下：獲校級技能大賽一二三等獎，分別予以考核總分分別加3分、2分、1分獎勵，并分別予以300元、200元、100元的獎勵校?；顒宇I導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

九、領導機構

為確保對大練兵活動的組織領導，成立了石塘中學教師崗位練兵活動領導小組，全面負責指導與監(jiān)控。

組

長：洪俊峰

副組長：林金茂 黃開華 鄭飛鵬 周啟粦

成 員：王春林 林國華 顏曉斌 許新堯 林志揚 各教研組長 各年段段長

秀嶼區(qū)石塘初級中學 2016年3月18日

第四篇：教師崗位大練兵實施方案

秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案 年2018—2016號文件《關于開展43】2016為貫徹落實莆秀教【 精神，全區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》扎實推進教師崗位練建設一支教進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，兵活動，營造更加濃厚的教育教學專業(yè)化水平高的教師隊伍，學基本功扎實，教研氛圍，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想 以深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規(guī)劃綱要為指以教研組、全面實施素質教育為導向，以深化基礎教育課程改革、導，開展教師崗位大練兵活動，備課組為基本單位，提升教師的教學技能全面引導廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，和教育教學能力，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師提高我校教師隊伍的整體素質，資保障。

二、活動目標 進一步提高教師適應新課程要求通過開展教師崗位大練兵活動，切實提高課堂教學的有效性。構建有效教學的行為模式，的專業(yè)能力。進一步提高我校教育教學質量。

三、基本原則 全員參與、以校為本 1是進教師崗位大練兵活動是秀嶼區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，全面提升有效促進教師專業(yè)化成長，一步推進繼續(xù)教育和校本教研，1

教師整體素質的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過

崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。強化實效、注重過程2 注重過程的針對性和 教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，真正提高教師教學的有效性。立足教師崗位確定練兵的內容，連續(xù)性。

使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、對象與范圍：全體教師

五、途徑與內容

2016我校依據(jù)莆秀教【

年全2018—2016號文件《關于開展43】區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》精神，結合我校實際，制定練”原則，即每位教師都必須參加三項活動：觀3+x兵的內容，采取“同時根據(jù)每個學科的特點增設一個教學技說課和片段教學，課評課、能，如：語文學科的文本解讀；數(shù)學學科的解題析題；英語學科的口頭作文；物理學科的實驗技能；化學學科的演示實驗技能；生物學科的實驗技能；歷史學科的故事評析地理學科的命題設計（含電子制圖）；思品學科的時政評析；體育學科的田徑等技能；音樂學科的彈美術學科的色彩寫生等技能以及綜合實踐活動的研究性問唱等技能；題評析。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充

分利用有效的研修方式開展練兵活動。、同伴互助 1 2 開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。

以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。、師徒結對 2在專家的引領下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強

對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。、實踐反思 3教師要結合自身實際確定發(fā)展目標，通過讀書自制定練兵計劃，訓、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自 我超越。

六、活動安排 月）。制定，下發(fā)《秀嶼區(qū)石塘3年2016、準備和啟動階段（1 初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》。月初）。組織全體教師認真學習4年2016、實施和推進階段（2堅持理論與，《秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》扎實推采取個人自修與團隊研修相結合的方式，實踐相結合的原則，進全員教師崗位大練兵活動。2016、練兵和展示階段（3月）。確定以教研10月中旬至4年 崗位大練兵工作領導小組將全面負責此項活組為單位開展練兵活動，月份中旬進行觀課評課4其中指導協(xié)調和監(jiān)督評價。動的組織管理、3

月份進行片段教學練兵活動，9月份進行說課練兵活動，5練兵活動，月份進行學科技能練兵活動。

10、成果展示和總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的 4成功經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調整并設計下一學練兵方案，人，2人，二等獎1同時，以教研組為單位，每個學評出一等獎 人。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。2三等獎

七、活動要求 提高教育教學質量教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、、1的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技

能，內增素質，外樹形象。、教務處及活動指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調，加強對大練兵活動的檢 2查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組要切實配合學校行政領導，做到全員參與、做好宣傳動員和組織工作，認真制定活動的具體方案，共同提高。、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的3爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下思想，在各項技能訓練中，苦功，力求有所突破。、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點

4突出教學實切忌華而不實，放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，際。

八、保障措施 4

嚴格按照學教師每參加一項練兵活動的出勤納入正?？记诠芾?，校有關文件規(guī)定，納入考核內容，作為教師評先評優(yōu)、績效考核的重要依據(jù)。獎勵辦法如下：獲校級技能大賽一二三等獎，分別予以元、200元、300分獎勵，并分別予以1分、2分、3考核總分分別加元的獎勵校?；顒宇I導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢100 查、指導評估。

九、領導機構成立了石塘中學教師崗位練兵為確保對大練兵活動的組織領導，活動領導小組，全面負責指導與監(jiān)控。

長：洪俊峰 組 周啟粦 鄭飛鵬 黃開華 副組長：林金茂 林志揚 許新堯 顏曉斌 林國華 員：王春林 成各年段段長

各教研組長 秀嶼區(qū)石塘初級中學 日18月3年 2016 5

第五篇：教師崗位練兵五年實施方案

教師崗位練兵五年實施方案

近十幾年來，全國都加大了課程改革的力度，隨著新課改的不斷深入，對教師的理論素養(yǎng)，個人素養(yǎng)及教育教學水平提出了更高的要求。為了使自己的教育教學能力符合時代發(fā)展，符合時代要求，做一個新課改下合格的教育者，我針對自己的特點，制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

一、自我分析

我從事教育工作已經三十多年了，能夠認真對待教育教學工作，工作認真踏實，不斷鉆研教育教學理論，在教學方面，能認真?zhèn)湔n，專研教材不，不斷用新課標的精神，指導自己的教學，努力改進教學方法，課堂上以提高學生科學素養(yǎng)為主要目標培養(yǎng)學生的各種能力，爭取達到課標要求，發(fā)展提高學生的技能激發(fā)學生對學習的研究興趣和愛好，努力讓每一個學生有不同的發(fā)展。努力使自己成為新課改下的合格教師。在教育教學的同時，還不斷從報刊、書籍中汲取營養(yǎng)。積極參加科校組織的各種業(yè)務理論學習，使自己的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務能力得到更多的提高。

我能堅持不斷地學習新課標的理論，利用課程標準理念指導自己的教學，在課堂教學中，鼓勵學生通過動手學知識，在教學過程中經常創(chuàng)設一定的情景，開展多樣化活動，為學生提高動手操作的機會。能根據(jù)學生的特點和實際情況組織教學。備課時不僅備教材更重要的是備方法備學生，課堂教學要面向全體學生。

優(yōu)勢：作為一名老教師，工作踏實，態(tài)度端正，有跟強的事業(yè)心。在多年的教育教學摸索中，具備一定的教育教學經驗，熟悉本學科的教學方法。熱愛教育事業(yè)對工作認真負責，積極上進，課堂教學注重對學生興趣的培養(yǎng)，是學生喜歡的學科。存在的問題：年齡較大，有時工作繁忙時感覺力不從心，缺少年輕人的朝氣，欠缺電腦技能在教學上的使用和幫助。

二、學校環(huán)境分析

有利因素：科校領導都十分重視教師崗位練兵和教師專業(yè)能力發(fā)展，經常組織教師進行業(yè)務學習，大家認真聽講，認真做筆記，不斷寫教學反思和心得。教師之間能互相學習，互相幫助，經常組織聽課和研討活動，是一個團結學習的集體。學校領導新課改理念強，對教師要求嚴格，為教師崗位練兵創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

不利因素：學生學習缺少興趣，沒有良好的學習習慣和品質，課堂易動，對教師組織教學帶來了困難。

三、總體目標

經過五年的崗位練兵活動，真正提升自己的理論水平和專業(yè)能力，形成自己的教學風格，不斷更新自己的教育理念，教學相長，以一個全新的新理念課堂展示給學生，使自己成為一名業(yè)務能力強，知識水平高，教學理念新的合格過硬的老師。

必練模塊：首先更新自己的教育理念，從過去的傳授者轉向學生的引領者和指導者。把課堂的“主陣地”讓給學生，教師是“旁觀者”，培養(yǎng)學生自主學習的能力，從教教材轉到用教材。積極參加科校組織的三筆字、簡筆畫練習活動。加強使用電腦。

1、師德目標：要加強業(yè)務學習，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。做一個師德高尚、教學民主學生喜歡的好老師，關心學生，愛護學生，使自己成為一名思想過硬，知識淵博、品質高尚的教師。

2、學習目標：有計劃地加強業(yè)務，抓緊時間學習，不間斷，并定期寫讀書筆記，心得反思等，學習先進的教育教學理論和先進的教學經驗，多看關于新課改和教學方法的書籍，以提高自己的知識水平。

3、教育科研目標：積極探究教學方法，提高課堂教學效果，精心設計教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉悅的課堂學習，調動學生的學習的興趣，熟練運用先進的信息技術，認真總結經驗及時進行反思，使自己的教學水平不斷提高。積極參加科校組織的研討課活動，不斷提高自己的科研能力。

四、具體措施

采取自主學習討論等形式，提高自己的專業(yè)能力，在學校的統(tǒng)一安排結合自己的實際情況，再通過領導的幫帶，以課堂教學為主陣地，以學生的全面發(fā)展自身能力的提高為目的，全面提高自己的專業(yè)能力。

五、調整與評價

在崗位練兵提高自己的專業(yè)能力的過程中，自己要總結經驗，不斷修改自己的成長計劃，適應新課改的教學需要，使自己的專業(yè)能力不斷提高、采用自我評價和領導評價的辦法，自己不斷總結經驗，找出不足，改進方法，讓自己的專業(yè)水平不斷提高。